鲁人版高中语文必修一课时分层作业15+永别了+武器+Word版含答案.doc

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鲁人版语文必修1:第四单元自读文本《永别了,武器》同步测试

鲁人版语文必修1:第四单元自读文本《永别了,武器》同步测试

第四单元自读文本同步测试一、语段阅读阅读下面的文字,完成1~4题。

我回到少校的掩蔽壕,他说战地厨房就要来到,司机们可以来领饭食。

倘若他们没有饭盒子,可以在这里借。

我说饭盒子他们大概是有的。

我回去找司机们,告诉他们饭一来我就通知大家。

马内拉说希望在炮攻前开饭。

接着,他们又闷声不响了,一直到我出去了才又谈起话来。

他们都是机械师,憎恨战争。

我走出去看看车子和外边的情况,随后回到掩蔽壕,跟四名司机坐在一起。

我们坐在地上抽烟,背靠着土墙。

外边的天几乎全黑了。

掩蔽壕里的泥土又暖又干,我让肩头抵在泥墙上,把腰背贴着地,放松休息。

……“士兵们知道由哪一部队发动进攻吗?”“大概不知道吧。

”“他们当然不知道,”马内拉说,“如果知道的话,便不肯出击了。

”……“我有个老乡也被宪兵枪决了,”帕西尼说,“在掷弹兵中他倒是个机灵鬼,长得又高又大,常常呆在罗马。

常常跟娘儿们混在一起,也常常和宪兵来往。

”他哈哈大笑,“现在他家门口经常有名卫兵持着上了刺刀的步枪把守着,不许人家去探望他的母亲、父亲和姐妹,他父亲还给剥夺了公民权,甚至不许投票选举。

现在他们都不受法律的保护。

随便谁都可以抢夺他们的财产。

”……“中尉,你可别让我们这样子谈下去。

军队万岁。

”帕西尼挖苦地说。

“我知道你们是怎样说话的,”我说,“但是只要你们肯开车子,好好地——”“——还有,只要讲的话别给旁的军官听到。

”马内拉接着替我讲完。

“照我想,我们总得把这仗打完吧,”我说,“倘若只有单方面停止战争,战争还是要继续下去的。

倘若我们停手不打,一定会更糟糕。

”“不会更糟糕的,”帕西尼用恭敬的口气说,“没有比战争更糟糕的事情了。

”……“战争不是靠打胜仗取胜的。

就算我们占领了圣迦伯烈山,那又怎么样?我们就是打下了卡索高原、蒙法尔科内和的里雅斯德,又怎么样?你今天没看见那些遥远的山峰吗?你想我们能够把那些山都抢过来吗?这得奥军停战才行。

有一方面必须先停战。

我们为什么不先停呢?敌军倘若开进意大利来,他们一待腻就会走的。

语文:自读文本《永别了,武器》第1课时课件(1)(鲁人版必修1)

语文:自读文本《永别了,武器》第1课时课件(1)(鲁人版必修1)

4.近义词辨析 (1)暧昧 暗昧 暧昧:含糊、不明朗,不光明磊落,不便告人。 暗昧:同“暧昧”。还可表示不聪明,愚昧。 ①一场恶魔与天使的相遇,漫延在 暧昧 的九月迷 雾之中,杨丞琳首张个人专辑,倔强天使真情发 声,要你听见她坚定的心! ②他在我心中,让我在失意的时候不要气馁,在 暗昧 处见到光明。我希望自己心中上帝常在。
(2)反映 反应 反映:反射,把客观事物的实质表现出来;把情况或 意见告诉上级或有关部门。 反应:受到刺激而引起的相应活动,物质相互作用引 起的变化,事情引起的意见、态度或行为。 ①有分析师认为,存款利率不变,是为了防止消费支 出产生负面影响。同时也 反映 了人民币利率在上调的 动因。 ②为加快鉴定工作,保证鉴定工作的科学性,需了解 鱼腥草注射液等七个注射剂不同生产企业的生产、销 售和不良 反应 监测等基本情况。
4.“一个国家里有个统治阶级,他们愚蠢,什么都不 懂,并且永远不会懂得。战争就是这样打起来 的。”这句话说明了什么?
答案 士兵们憎恨战争,用怀疑和否定的态度来看 待这场战争,但又不理解战争的社会根源,仅仅把 它归结为统治阶级的愚蠢是不够的。
课堂小结 1.结构图解 受伤前谈话 永别了,武器炮弹炸伤 反战情绪 受伤后治疗 2.中心主旨 《永别了,武器》(又译《战地春梦》)是海明威的
代表作,他以反对帝国主义战争为主题,揭示了“迷 惘的一代”出现的历史原因,控诉了战争毁灭人的理 想和幸福、戕害人们的心灵,并使千百万无辜生灵因 此涂炭的罪恶,寄托了憎恶战争,渴盼和平的美好愿 望。
3.写作特色 (1)情景交融的环境描写。 小说在叙述事件的同时常常伴有景物描写。如 “入口处上面有绿色树枝的小屏障,在黑暗中,夜风 吹动太阳晒干的树枝,发出一片片沙沙声。”“在包 扎站门上作为遮蔽物的树叶子给风刮得沙沙响,黑夜 越来越寒冷了。”这些必要的环境描写不是可有可无 的点缀品。一方面,树叶给风刮得沙沙响,以动衬静, 烘托出一种阴冷沉重的氛围,与战争的气氛相合;另 一方面,表明包扎站中大多数伤员默默无声,达到了 服务故事情节的效果。

高中语文第4单元自读文本永别了武器教师用书鲁人版必修1-含答案

高中语文第4单元自读文本永别了武器教师用书鲁人版必修1-含答案

高中语文第4单元自读文本永别了武器教师用书鲁人版必修1-含答案自读文本永别了,武器本课话题——反对战争,呼唤和平朗读——课文中的名段那么请听,世界上再没有像战争这么坏的事了。

我们呆在救护车队里,甚至连体会到战争的坏处都不可能。

人家一觉悟到它的恶劣,也没法停止战争,因为觉悟的人发疯了。

有些人从来不会发觉战争的坏处。

有些人怕军官。

战争就是由这种人造成的。

……战争不是靠打胜仗取胜的。

就算我们占领了圣迦伯烈山,那又怎么样?我们就是打下了卡索高原、蒙法尔科内和的里雅斯德,又怎么样?你今天没看见那些遥远的山峰吗?你想我们能够把那些山都抢过来吗?这得奥军停战才行。

有一方面必须先停战。

我们为什么不先停呢?敌军倘若开进意大利来,他们一待腻就会走的。

他们有他们自己的土地。

现在彼此都不让步,于是战争就发生了。

以上是小说借文中人物帕西尼之口说的,表达了对战争的强烈厌恶,对和平的无限期待和发自心底的呼唤。

积累——生活中的素材日本侵华遗孤论坛于2016年10月2日在日本江户东京博物馆举行。

主办方通过电影、图片展、演讲及集体讨论等形式让日本民众了解战争遗孤这一群体,同时也表达了战争遗孤对于中国养父母的感激之情,以及他们维护和平、守护日本和平宪法的决心。

千余名日本民众参加了当天的活动。

活动前半部分是电影《望乡之钟》的放映会,影片介绍了帮助日本遗孤回国的活动家山本慈昭的一生。

1945年他被派往中国东北担任教师,在战争中他失去了妻子,自己也在战后历经千辛万苦才回到日本。

他将余生奉献给帮助战争遗孤返回日本的事业。

影片片头打出“倾尽举国之力编织的谎言,任何时代都不容易被识破”的字幕,意在提醒日本政府深刻反省战争错误,不要重蹈历史覆辙。

论坛主办方负责人池田澄江表示,希望论坛架设起中日世代友好的桥梁。

中岛幼八介绍说,为报答中国养父母的恩情,侵华战争遗孤计划于2017年清明节回中国祭拜养父母,并参观731部队罪证陈列馆等地,以铭记历史、守护和平。

高中语文 第四单元自读文本《永别了,武器》课件1 鲁人版必修1

高中语文 第四单元自读文本《永别了,武器》课件1 鲁人版必修1

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【解析】 A.踅—xué,B.坍—tān,D.酪—lào。 【答案】 C
2.下列排序正确的一项是(
)
①少校坐在一只木箱上打电话。 ②我们穿过砖场,在包扎总站前停下。
③在这条战线上,有装在大卡车上的大型探照灯,你有时夜间赶路
看得见,就在近前线后边,卡车停在路旁,有名军官在指挥灯的移 动,他的部下则很惊慌。
作品背景
《永别了,武器》发表于1929年,是一部反战倾向很强烈的小说。 它写的是战争毁灭生命、毁灭爱情的故事。美国青年亨利受政府宣 传鼓动,带着一种狂热的战争冒险精神,加入意大利军队的医疗队 任司机。不久血腥的战争使他认识到,战争不过是用人体进行的赌 博,于是他决定退出这个赌场,永远跟战争分手。他结识了英籍护 士凯瑟琳,随之坠入爱河。亨利从战场上逃跑,与凯瑟琳一起逃往 瑞士,企图在那里寻找自己的幸福。但战争依旧在进行,凯瑟琳却 死于难产。亨利永别了战争,也告别了爱情。最后他从医院出来, 孤零零地徘徊在细雨朦胧之中,不知该往何处去。小说这一结尾, 深刻地表现了“迷惘的一代”强烈的反战思想和孤独绝望的情绪。
一、正字音
蜀黍(shǔ)
(qínɡ)
窥(kuī)望
引擎
踅(xué) 狙(jū)击兵 干酪(lào) 绷(bēnɡ)带 疫(yì)苗 嫡(dí)亲 峰巅(diān) 坍(tān)落 木椽(chuán)
三、释词义 疫苗:能使机体产生免疫力的病毒、立克次氏体等制剂,如牛痘苗、 麻疹疫苗等。通常也包括能使机体产生免疫力的细菌制剂、抗毒素、 类毒素。 干酪:用牛、羊、马的乳汁做成的半凝固的食品。 狙击:埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。 蜀黍:高粱。 宪兵:某些国家的军事政治警察。 虚张声势:假装出强大的气势。 嫡亲:血统最接近的(亲属)。

《永别了,武器》测试题(含答案)

《永别了,武器》测试题(含答案)

《永别了,武器》同步测试一、基础巩固(15分)1、加点字注音全部正确的一项是()A、隧.道(suì)洞穴.(xué)侦.察(zhēng )勋.章(xūn )B、引擎.(qíng )踅.回去(xué)憎.恨(zèng )狙.击(zǔ)C、迫.击炮(pǎi)惩.罚(chéng )剥.夺(bō)勉强.(qiǎng )D、坍.落(tān)干酪.(l uó)咀嚼.(jué)窒.息(zhì)答案:C。

A侦.察zhēnB憎.恨zēng D干酪.lào2、没有错别字的一项是()A、融炉飘浮遮蔽投掷B、吩咐胁部爆炸沮嚼C、颤动刹那惊慌失错带眼镜D、嫡亲绷带病历副官答案:D。

A熔炉B肋部、咀嚼C惊慌失措、戴眼镜3、下面句子空白处,填入哪一组词语更准确()(1)、外面天已黑了,探照灯长长的光柱正在山峰间----着。

(2)、人与自然要-----相处,因为我们是一个整体。

(3)、太阳正在下去,我抬头朝河岸上窥望,望得见奥军的侦察气球------于对岸的小山上,在落日残照中呈黑色。

A晃动和谐飘浮 C 晃动和睦飘浮B飘动和睦漂浮 D 飘动和谐漂浮答案:A。

飘动是轻柔之物的动作,光柱是柱,用晃动为好。

和睦强调的是不争吵,而和谐强调彼此配合适当。

故此用和谐。

飘浮是浮于空中,漂浮是浮于水面。

4、下面没有语病的一项是()A、少校是个小个子,长着向上翘的小胡子。

B、我们倘若停手不打,战争情形一定会更糟糕。

C、第一次世界大战初期,捷克军团临阵不肯作战,这是由于奥匈帝国平日压迫少数民族的结果。

D、读了这篇小说后,使我深受教育和震动。

答案:A。

B关联词位置不当。

C句式杂糅。

D淹没主语。

5加点成语使用不正确的一项是()A这儿或许是虚张声势....,真正的进攻可能不在这儿。

B狙击兵也有临阵脱逃....的。

现在大家都装做并没有那么回事似的。

C他们正坐在掩蔽壕里聊天,我一进去,他们闷声不响....了。

永别了,武器(鲁人版高一必修)

永别了,武器(鲁人版高一必修)

永别了,武器(鲁人版高一必修)走近名人:站着写作的海明威海明威是美利坚民族的精神丰碑。

海明威的创作习惯也很独特,从来都是站着写作,以至他的墓碑上有句双关妙语:“恕我不能站起来。

”他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象。

用他的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。

”句段点拨1、“中尉, 那次你也在场吗他们不肯出击, 结果就每十人中枪决一人。

”“不在。

’,“事情是真实的, 事后人家叫他们排好队伍, 每十人中挑一个出来。

由宪兵执行枪决。

”点拨:这就是战争, 所谓战争的荣誉在现实面前破灭。

战场的最后结局不论谁赢谁输, 得到的结果将都是肉体和心灵的伤害而已。

人们在战争中都心怀恐惧, 所谓英勇无畏等行为都是不存在的。

海明威借亨利之口说出了自己的反战思想。

2、“战争不会继续下去的, ”一个士兵说。

“我们正在回家。

战争结束了。

”“人人都在回家。

”“你们是哪一个旅的”一个军官叫到。

“和平旅。

”有人喊到。

军官一声不响。

“他说什么军官说什么”“打倒军官, 和平万岁”。

点拨:这些是士兵们愤怒的口号, 他们认为战斗是军官们的责任。

从这一段的描写中, 我们可以清楚地看到这些士兵们在残酷现实教育下思想认识的提高, 精神上已经开始挣脱禁锢, 反战情绪空前高涨, 这是海明威对自身所经历过的同样战争生活感受的反应。

3、我有一次野营, 加一根木材在火上, 这木材上爬满了蚂蚁。

木材一烧起来, 蚂蚁成群地拥向前, 起先向中央着火的地方爬, 随即掉头向木材的尾端爬。

蚂蚁在木材尾端聚集得够多了, 就掉到火里去。

有几只逃了出来, 身体烧得又焦又扁, 不晓得该爬到什么地方去。

但是大多数还是朝火里跑, 接着又往尾端爬去, 挤在那还没着火的尾端上, 到末了, 还是全部跌在火中。

我记得当时曾想, 这就是世界的末日。

点拨:海明威对人类的厄运作了明确而尖刻的比喻, 在战争中, 人的处境就像亨利所目睹过的在着了火的木头上逃命的蚂蚁命运, 无论你怎样努力奔命, 到末了还是全部跌入火中, 被活活烧死。

高中语文鲁人版必修一学案:第四单元 自读文本 永别了 武器 Word版含答案

高中语文鲁人版必修一学案:第四单元 自读文本 永别了 武器 Word版含答案

自读文本永别了,武器面对最困难的问题有人问一位老船长:“如果你的船行驶在海面上,通过气象报告,预知前方的海面上,有一个巨大的暴风圈,正迎着你的船而来。

请问,以你的经验,你将会如何处置呢?”老船长微笑着反问道:“如果是你,你又会如何处置呢?”这个人想了想说:“返航。

”老船长摇了摇头道:“你这么做,反而将你的船跟暴风圈接触的时间延长了许多。

”另外一个人接着道:“那,如果将船头向左或向右掉转九十度,试着脱离暴风圈的威胁呢?”老船长仍是摇摇头,微笑道:“这将会使船身整个侧面暴露在暴风雨的肆虐之下,结果是更加的危险。

”众人不解,问道:“如果这些方法都不行,那究竟应该怎么做呢?”老船长点头肯定到:“只有一个方法,那就是抓稳你的船舵,让你的船头不偏不倚地迎向暴风圈前去。

这样做,既可以将船与暴风圈接触的面积化为最小;同时因为你的船与暴风圈彼此的相对加速度组合在一起,还可以减少与暴风圈接触的时间。

你将会发现,很快的,你已经安然地冲过暴风圈,迎接另一片充满阳光的蔚蓝晴天。

”微感言:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________知人者智,自知者明。

——《老子》赏读:能了解别人是智慧,能了解自己是高明。

老子告诉我们:人生当自知。

谁言寸草心,报得三春晖。

——孟郊《游子吟》赏读:通俗形象的比喻,寄托了赤子炽烈的情怀,对于春日般的母爱,小草似的儿女,怎能报答万分之一呢?博学而笃志,切问而近思。

——《论语·子张》赏读:广博地学习以坚定自己的意志,恳切的提问并且联系实际进行思考。

前事之不忘,后事之师。

——《战国策·赵策》赏读:师:借鉴。

后人将此句改为“前事不忘,后事之师”,提醒人们不要忘记过去的事情,让它成为后世人学习借鉴的教训和经验。

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吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。

2018-2019学年鲁人版高中语文必修一教师用书:第4单元 自读文本 永别了武器 Word版含答案

2018-2019学年鲁人版高中语文必修一教师用书:第4单元 自读文本 永别了武器 Word版含答案

自读文本永别了,武器[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字玉蜀黍.()窥.望() 山脊.()勋.章()踅.回去()引擎.()遛.遛()狙.击()坍.落()干酪.()双肘.()别墅.()潺.潺()掷.弹兵()【答案】shǔkuījǐxūnxuéqíng liùjūtān làozhǒu shùchánzhì二、多音字1.组词辨析法(1)闷错误!(2)剥错误!(3)炮错误!(4)说错误!【答案】(1)mēn/mèn(2)bō/bāo(3)pào/páo(4)shuō/shuì2.语境辨析法(5)隔着屏.()风,大家都敛声屏.()气,静静地等待着老夫人的命令。

(6)大夫给他包扎.()的时候,他不停地挣扎.()着,直到给他扎.()上镇静针,他才停下来。

【答案】(5)píng/bǐng(6)zā/zhá/zhā第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)错误!(2)错误!(3)错误!(4)错误!【答案】(1)勋/陨/殒(2)憎/赠/蹭(3)炸/咋/诈(4)糟/嘈/漕第3步辨词语——于细微处细斟酌1.明确词义(1)虚张声势:______________________________________________________(2)惊慌失措:______________________________________________________(3)临阵脱逃:______________________________________________________ 【答案】(1)假装出强大的气势。

(2)由于惊慌,一下子不知道怎么办才好。

(3)军人到阵前要作战时逃跑,也比喻事到临头而退缩逃避。

2.理解辨析(1)合拢·合龙两者都是动词,都有“使分开的事物合在一起”的意思。

鲁教版必修一《永别了,武器》word教案

鲁教版必修一《永别了,武器》word教案

《永别了,武器》学案编写人:任晓审核人:刘岩【学习目标】1、了解作者海明威,体会他精炼的语言风格。

2、把握小说节选部分的内容概要,感受战争带给人类的灾难。

【走近作者】欧内斯特·海明威(Ernest Hemingway l899~1961)美国小说家。

一向以文坛硬汉著称,1954年度(第五十四届)的诺贝尔文学奖获得者。

生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,18岁起进入报界,曾参加过两次世界大战,出生入死以致伤痕遍体。

1961年,因不堪老年病痛的折磨,蜚声世界文坛的海明威开枪自杀,走完了他辉煌的一生,整个世界都为此震惊,人们纷纷叹息这位巨人的悲剧。

他是美利坚民族的精神丰碑。

要了解美国,你必须走近海明威,走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。

他的成名作《太阳照样升起》,作品表现战后青年人的幻灭感,成为"迷惘的一代"的代表作。

其他作品有《乞力马扎罗山》《丧钟为谁而鸣》和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,他擅长用极精炼的语言塑造人物。

他的创作习惯也很独特,从来都是站着写作,以至他的墓碑上有句双关妙语:“恕我不能站起来了。

”他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象,尤以《老人与海》中的桑提亚哥最为典型。

用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。

”【小说概要】长篇小说《永别了,武器》是海明威20世纪20年代末创作的重要作品。

这部作品通过叙述一对恋人在意大利战场上的悲欢离合的爱情故事,表明了作者反对战争、向往和平的强烈愿望,但同时也流露出人生无常、悲观绝望的思想情绪。

本文节选自作品的第一部第九章,作品中的主人公亨利中尉带领医疗队来到了意大利前线,他们在外执行任务时意外遭到了敌人的轰炸,他的一个战友被炸死,自己的头部、腿部也受了重伤,他只好被送回后方。

鲁人版语文必修1讲义:第4单元 自读文本 永别了,武器

鲁人版语文必修1讲义:第4单元 自读文本 永别了,武器

自读文本永别了,武器本课话题——反对战争,呼唤和平朗读——课文中的名段那么请听,世界上再没有像战争这么坏的事了。

我们呆在救护车队里,甚至连体会到战争的坏处都不可能。

人家一觉悟到它的恶劣,也没法停止战争,因为觉悟的人发疯了。

有些人从来不会发觉战争的坏处。

有些人怕军官。

战争就是由这种人造成的。

……战争不是靠打胜仗取胜的。

就算我们占领了圣迦伯烈山,那又怎么样?我们就是打下了卡索高原、蒙法尔科内和的里雅斯德,又怎么样?你今天没看见那些遥远的山峰吗?你想我们能够把那些山都抢过来吗?这得奥军停战才行。

有一方面必须先停战。

我们为什么不先停呢?敌军倘若开进意大利来,他们一待腻就会走的。

他们有他们自己的土地。

现在彼此都不让步,于是战争就发生了。

以上是小说借文中人物帕西尼之口说的,表达了对战争的强烈厌恶,对和平的无限期待和发自心底的呼唤。

积累——生活中的素材日本侵华遗孤论坛于2016年10月2日在日本江户东京博物馆举行。

主办方通过电影、图片展、演讲及集体讨论等形式让日本民众了解战争遗孤这一群体,同时也表达了战争遗孤对于中国养父母的感激之情,以及他们维护和平、守护日本和平宪法的决心。

千余名日本民众参加了当天的活动。

活动前半部分是电影《望乡之钟》的放映会,影片介绍了帮助日本遗孤回国的活动家山本慈昭的一生。

1945年他被派往中国东北担任教师,在战争中他失去了妻子,自己也在战后历经千辛万苦才回到日本。

他将余生奉献给帮助战争遗孤返回日本的事业。

影片片头打出“倾尽举国之力编织的谎言,任何时代都不容易被识破”的字幕,意在提醒日本政府深刻反省战争错误,不要重蹈历史覆辙。

论坛主办方负责人池田澄江表示,希望论坛架设起中日世代友好的桥梁。

中岛幼八介绍说,为报答中国养父母的恩情,侵华战争遗孤计划于2017年清明节回中国祭拜养父母,并参观731部队罪证陈列馆等地,以铭记历史、守护和平。

背诵——相关名言警句鲜血不是甘露,用它灌溉的土地不会有好收成。

【教育资料】 课时分层作业15 永别了,武器学习专用

【教育资料】 课时分层作业15   永别了,武器学习专用

课时分层作业(十五)永别了,武器一、基础运用层1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()①对于有些领导干部把手中的权利当作捞钱的工具,在调整使用干部时营私舞...弊.,大搞权钱交易的做法,国家应从体制机制上予以遏制。

②专业批评家和网络文学作者很难进行有效沟通,批评家苦心孤诣....,但网络作者认为这些高深理论不切实际,不为所动地坚持自己的写作套路。

③一个企业要摆脱困境,就必须在激烈的市场竞争中大胆改革、锐意进取、勇于创新,克服畏首畏尾....的保守思想。

④长期以来,在联合国安理会五个国家中,美、英、法的立场比较一致,而中、俄的立场往往不约而同....。

所以,中俄加强合作与联盟,就能达到双赢。

⑤现在还有很多司机不吸取血的教训,仍然酒后驾车。

对这种违法乱纪....的行为,公安部门应该加大惩处的力度。

⑥6月15日,中国男足国家队迎来耻辱的一战,面对平均年龄仅21岁的泰国队球员,中国男足毫无斗志,七零八落....,以1∶5的悬殊比分输掉比赛。

A.①③⑤B.②④⑤C.①③⑥D.②④⑥A[①营私舞弊:为谋求私利耍弄手段,做违法乱纪的事情。

②苦心孤诣:费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。

此处应为“苦口婆心”。

③畏首畏尾:怕这怕那,形容疑虑过多。

④不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。

只能作状语。

此处应为“不谋而合”。

⑤违法乱纪:违犯法律,破坏纪律。

⑥七零八落:零零散散不集中。

此处不合语境。

]2.下列句子中,没有语病的一项是()【导学号:11252108】A.消息称,机动车驾驶人血液中酒精浓度与驾驶安全密切相关,危害性大,减少一次酒后驾驶行为,就能减少一分道路交通安全隐患。

B.最近一些与人民生活密切相关的商品和服务价格上涨较快,部分地区和行业出现了经营者串通涨价、哄抬价格和变相提价,扰乱了正常的市场经济秩序。

C.本届全运会上最惊人的莫过于山东队的陈倩、张丰林以及湖南选手黄朝升等一批新人的涌现,很多老运动员也非同凡响,他们的成绩提高之快,的确是个奇迹。

高一语文鲁人版必修一课后作业:第4单元 永别了 武器.doc

高一语文鲁人版必修一课后作业:第4单元 永别了 武器.doc

▶自读文本永别了,武器阅读鉴赏(一)课内阅读阅读下面的文字,完成1~4题。

“我们离山顶不远了。

我一个人没法抬出那张担架。

”他又开车了。

血流个不停。

在黑暗中,我看不清血是从头顶上方的帆布上的什么地方流下来的。

我竭力把身体往旁边挪,免得血流在我身上。

有些血已经流进我衬衫里面,我觉得又暖又粘。

我身子冷,腿又疼得那么厉害,难过得想呕吐。

过了一会儿,上边担架上的流血缓和下来,又开始一滴一滴地掉了,我听到并感觉到上边的帆布在动,原来那人比较舒服地安定下来了。

“他怎么啦?”英国人回过头来问,“我们快到山顶啦。

”“他大概死了。

”我说。

血滴得很慢很慢,仿佛太阳落山后冰柱上滴下的水珠。

山路往上爬,车子里很寒冷,夜气森森。

到了峰巅的救护站,有人抬出那张担架,另外抬了一张放进来,于是我们又赶路了。

1.“我们离山顶不远了。

我一个人没法抬出那张担架。

”从救护车司机的话可以看出,他是一个责任心和同情心并不强的人。

你同意这种看法吗?谈谈你的理由。

答案:不同意。

作为一名救护车司机,他的职责就是更快地护送伤员到指定的位置。

当时已经离山顶很近了,再加上一个人的确无法将担架抬出来,他只能继续开车。

否则,就会拖延时间,造成不必要的牺牲。

2.如何正确理解“过了一会儿,上边担架上的流血缓和下来,又开始一滴一滴地掉了,我听到并感觉到上边的帆布在动,原来那人比较舒服地安定下来了”这句话的含意?答案:“流血缓和下来”说明伤员生命垂危,“帆布在动”说明伤员在做临终前的挣扎,因而不可能“舒服”,说他“舒服地安定下来了”其实是想说这名伤员已经死去。

说法含蓄,耐人寻味。

3.“山路往上爬,车子里很寒冷,夜气森森”这句话有什么样的作用? 答案:“寒冷”“森森”二词,不仅写出了黑夜中天气之冷,更写出了“我”心情的低沉和伤痛,对表现“我”的心情起了很好的衬托作用。

4.最后一段话中提及两张担架,有何用意?请结合文本,谈谈你的看法。

答案:(示例)“抬出那张担架”,说明伤员已经死去;“另外抬了一张进来”说明仍有伤员。

永别了,武器-鲁人版必修一教案

永别了,武器-鲁人版必修一教案

永别了,武器-鲁人版必修一教案一、教改新政下的必修一教学随着教育改革的不断推进,我国中学教育教学大纲也不断更新完善。

《课程标准》和《课程实验教学要求》,将传统教育中的课程目标、课程内容和课程综合评价进行了全面深入调整。

其中,必修一《语文》的改革更是受到广泛关注。

前《语文》教学常将《鲁迅文集》作教学材料,而此次教学大纲调整后则更加注重学生的思辨能力和创造性思维。

此时,老师的引导和鼓励挖掘和展示学生的个人风采和思考才能显得尤为重要。

本文旨在对《鲁迅文集》中的一篇短篇小说——《鲁人版》进行教学研究和探索。

二、小说概述《鲁人版》出自鲁迅的小说集《呐喊》,是一篇批判社会的作品。

小说中的人物是无名氏。

故事以第一人称的视角展开,主人公被困在一个十分荒凉的地方,但他手中拿着一件利器“武器”,试图跻身于更高的地位。

最后,他成功逃脱了这个地方,但他发现自己已经失去了“武器”。

三、教学目标通过本次教学,学生将能够理解并分析文本中的符号、情节和主题,并加深对“鲁人版”中社会现实主义的理解。

四、教学流程1.课前准备在上课前,教师应进行相关预习,为学生所提问有实际指导意义。

2.课堂引入教师可从“武器”和“鲁迅”两个方面对课题进行引入。

针对“武器”文化的普及和“文化中国”的建设,武器是必不可少的。

而针对“鲁迅”这一缩影,他的作品让我们不仅了解文化的底蕴,更让我们看到社会的现实。

在此基础上,提出“鲁人版”这一问题。

3.主体框架本课堂教学将通过以下“问题-分析-总结”三个环节进行:第一环节——问题教师将提出以下问题:1.为什么“武器”很重要?2.故事中人物的性格特点和变化分别是什么?3.源于故事的主题是什么?第二环节——分析接下来,老师将引导学生分析“武器”在故事中的象征意义,回溯故事情节和人物的演变,以及探究主题的“种子”在故事中的植入。

教师通过让学生研读“鲁人版”的情节以及主要人物的性格特点,引导学生发现“武器”在文本中的象征意义。

高中语文 永别了,武器试题 鲁人版必修1

高中语文 永别了,武器试题 鲁人版必修1

【创新设计】2013-2014学年高中语文永别了,武器试题鲁人版必修1(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列加点字的注音全正确的一项是 ( )(5分)A.干酪.(lào)坍.落(tān)木椽.(chuán) 咀嚼.(jué)B.粘.稠(nián) 刹.那(shà) 踅.回(zhé) 强.迫(qiánɡ)C.屏.息(pínɡ) 窒.息(zhì) 狙.击(jū) 掷.弹(zhì)D.幔.子(màn) 绷.紧(bēnɡ) 包扎.(zhā) 骨折.(zhé)解析B项刹chà,踅xué,强qiǎnɡ;C项屏bǐnɡ;D项扎zā。

答案 A2.下列书写无误的一项是 ( )(5分) A.隧道土著配戴宏扬B.引擎震憾别墅捍然C.屏幛潺潺费物抵压D.峰巅嘉奖奔驰荫庇解析A项配—佩,宏—弘;B项憾—撼,捍—悍;C项幛—障,费—废,压—押。

答案 D3.下列加点的熟语运用不恰当的一项是 ( )(5分) A.这儿或许是虚张声势....,真正的进攻可能不在这儿。

B.遇到敌人的轰炸,担架员就惊慌失措....地把海明威扔到地上。

C.大丈夫一言既出....,哪有反悔的道理?....,驷马难追D.李鸿云睁一只眼....,似睡非睡,自己不嫌,别人也管不了这些。

....,闭一只眼解析“睁一只眼,闭一只眼”指假装没看见,知道装作不知道。

比喻对事不认真,有意敷衍。

答案 D4.下列各句中,标点符号使用正确的一句是 ( )(5分) A.什么时候吃饭?中尉?一进攻我们可就没机会吃饭啦。

B.“不会更糟糕的,”帕西尼用恭敬的口气说:“没有比战争更糟糕的事情了。

”C.在旁的声响中间我听见了一声咳嗽,接着是一阵乞——乞——乞——乞的响声。

D.现在他家门口经常有名卫兵持着上了刺刀的步枪把守着,不许人家去探望他的母亲、父亲、和姐妹。

自读文本-永别了-武器(鲁人版必修1)

自读文本-永别了-武器(鲁人版必修1)

本 重
【我的观点】“我努力呼吸……随后我就飘浮起来……就



础 溜回来了。”这些句子写出了“我”被炸伤时的真实感受, 究
自 主
让读者感到窒息。作者用了一连串的细节描写把帕西尼被
预 炸后的惨状近距离地呈现在读者面前,极其逼真地刻画了

习 帕西尼所受的伤害之惨,淋漓尽致地控诉了战争的罪恶,


把情节推向了高潮。
应读zuǒ。




2.下列词语书写无误的一项是( )


A.漱口 安详 遗撼 震聋发聩


础 B.迷惘 飘浮 山脊 虚张声势
探 究

C.别墅 藉贯 窒息 惊慌失措

预 D.唾液 合谐 咳嗽 临阵脱逃


【解析】选B。A项,撼-憾,震-振;C项,藉-籍;D项,合-


和。



3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是

贫困,与这些国家长年战乱不无关系。



观点二:我们并不全盘否认战争,因为在某些条件下不得
文 本
不使用它。正如一位哲学家所说:“对付战争恶魔的最好


基 办法是使用它的同类。”正如此,我们拥护正义战争,因

础 自
为它能维护和平。同时,我们坚决反对一切非正义战争,

主 因为它残害善良人民,破坏和平、安宁。对于在抗日战争




课文中流露出反战、厌战的思想倾向,如小说的主人公对

基 战争的宣传极为反感,他说:“什么神圣、光荣、牺牲这
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课时分层作业(十五)永别了,武器一、基础运用层1.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是()①对于有些领导干部把手中的权利当作捞钱的工具,在调整使用干部时营私舞弊....,大搞权钱交易的做法,国家应从体制机制上予以遏制。

②专业批评家和网络文学作者很难进行有效沟通,批评家苦心孤诣....,但网络作者认为这些高深理论不切实际,不为所动地坚持自己的写作套路。

③一个企业要摆脱困境,就必须在激烈的市场竞争中大胆改革、锐意进取、勇于创新,克服畏首畏尾....的保守思想。

④长期以来,在联合国安理会五个国家中,美、英、法的立场比较一致,而中、俄的立场往往不约而同....。

所以,中俄加强合作与联盟,就能达到双赢。

⑤现在还有很多司机不吸取血的教训,仍然酒后驾车。

对这种违法乱纪....的行为,公安部门应该加大惩处的力度。

⑥6月15日,中国男足国家队迎来耻辱的一战,面对平均年龄仅21岁的泰国队球员,中国男足毫无斗志,七零八落....,以1∶5的悬殊比分输掉比赛。

A.①③⑤B.②④⑤C.①③⑥D.②④⑥A[①营私舞弊:为谋求私利耍弄手段,做违法乱纪的事情。

②苦心孤诣:费尽心思钻研或经营,达到别人达不到的境地。

此处应为“苦口婆心”。

③畏首畏尾:怕这怕那,形容疑虑过多。

④不约而同:没有事先商量而彼此见解或行动一致。

只能作状语。

此处应为“不谋而合”。

⑤违法乱纪:违犯法律,破坏纪律。

⑥七零八落:零零散散不集中。

此处不合语境。

]2.下列句子中,没有语病的一项是()【导学号:11252108】A.消息称,机动车驾驶人血液中酒精浓度与驾驶安全密切相关,危害性大,减少一次酒后驾驶行为,就能减少一分道路交通安全隐患。

B.最近一些与人民生活密切相关的商品和服务价格上涨较快,部分地区和行业出现了经营者串通涨价、哄抬价格和变相提价,扰乱了正常的市场经济秩序。

C.本届全运会上最惊人的莫过于山东队的陈倩、张丰林以及湖南选手黄朝升等一批新人的涌现,很多老运动员也非同凡响,他们的成绩提高之快,的确是个奇迹。

D.“网络问政”制度的设立,不仅有利于政府随时接受舆论监督,提高行政办事效率,而且有助于民众更加便捷地参政议政,维护自身的权利。

D[A项,“危害性大”主语残缺,可改为“酒后驾驶危害性大”;B项,成分残缺,应在“变相提价”后加上“等违法行为”;C项,指代不明,“他们”到底指“新人”还是指“老运动员”不明确。

]3.填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一句是()何谓“角色之衡”?________________,这是由舞台艺术的整体性和综合性决定的。

由于天赋、机缘、人气等各方面的限制,能成头牌的毕竟是极少数。

因此,在人才培养上既要勇于“开小灶”,为有潜力成为金字塔顶端的演员创造更多学习、实践和拜师的机会,同时,也要为二、三线配角演员的培养制订扎实可行的计划。

A.戏曲需要的不仅仅是作为四梁八柱的相对整齐的配角,还需要一两个站在舞台中央的主角B.戏曲需要的不仅仅是一两个站在舞台中央的主角,还需要作为四梁八柱的相对整齐的配角C.戏曲需要的不是一两个站在舞台中央的主角,而是需要作为四梁八柱的相对整齐的配角D.戏曲需要的不是作为四梁八柱的相对整齐的配角,而是需要一两个站在舞台中央的主角B[根据文意,阐述“主角”在前,阐述“配角”在后,而且是递进关系。

所以答案选B 项。

]4.下列各句中,表达得体的一句是()【导学号:11252109】A.一位同学在班上的学习方法交流会上说:“我殷切期望方法不当的同学调整心态,改进方法,取得佳绩。

”B.贤弟太客气了,愚兄只不过陪你走了一段远路,尽了些绵薄之力罢了,这点小事,又何足挂齿。

C.他虽拜在吴师父门下,却终日贪图享受,不思进取,不过是忝列门墙罢了,这么重要的事,怎能交付给他?D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街,一起旅游,话多得似乎永远都说不完。

B[A 项,“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属,用于同学之间不合适。

C项,“忝列门墙”是谦辞,只能用作第一人称。

D项,“内人”是对自己妻子的谦称,用在此处不当。

]5.请把下面的句子组成语意连贯的一段话。

(只填序号)①特别是人类进入20世纪以来,已经经历了两次灾难深重的世界大战,先后有几十个国家卷入战争,几千万人死于战争,4万亿美元的社会财富毁于战火。

②战争使人类付出了惨重的代价。

③如果爆发新的世界大战,无疑将给人类造成更加惨重的浩劫,使人类的文明面临毁灭的危险。

④但二战后,随着科学技术的飞速发展,出现了核武器这样的大规模毁灭性武器。

⑤因此,世界战争与和平问题成为战后各国共同关心的重大问题。

______________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】①承接②中的“代价”一词,④转折后引出对另一话题的陈述,③承接④说明“大规模毁灭性武器”的危害,⑤是总结句。

【答案】②①④③⑤6.改写下面这个长句,使之成为两个或几个短句,以加强表意的明晰性。

(可以添加必要的词语,但不得改变原意)这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】原句是一个兼语句。

首先,找出这个句子的主干结构“……事件使……战争变成了……战争”,加上较短的直接修饰语,组成这样的句子:“这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场战争。

”然后,把最后一个“战争”前余下的定语组成两个短句。

最后,排好这三个短句的顺序形成答案。

【答案】这次血腥事件,使越南战争变成了美国的一场战争。

这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战,并使其中数万人丧失性命。

7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。

每处不超过10个字。

尽管吗啡从第一次世界大战开始就在军事活动中被广泛应用,并且仍然是战地医生最重要的止痛药,__①__。

例如,吗啡会对病人的呼吸产生不好的影响,还会扰乱血压——__②__。

更严重的问题是,吗啡有很强的成瘾性。

因此,很多国家对吗啡,甚至是医学用吗啡的使用都设下很严格的限制。

日前,中国科学家在一种本土蜈蚣的毒液内发现了一种新的化合物,可以用作止痛药,而且没有副作用。

这个发现可以帮助军队__③__,甚至可以让士兵具有在战斗中受伤后仍然可以继续作战的能力。

不过,现在说蜈蚣毒素是否可以取代吗啡成为终极止痛药还为时过早。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】句①与“尽管”连接的分句构成转折关系,与其后的“例如”一句构成解说关系,所填内容应与吗啡的副作用有关;句②之前的破折号表明其前后构成解说关系,吗啡对呼吸和血压会产生不良影响,所填内容应是不良影响的结果;“这个发现可以帮助军队”表明其后为蜈蚣毒素在应用中的优势,再结合“甚至”一词以及语段最后一句涉及蜈蚣毒素能否取代吗啡可断定,句③所填内容应与蜈蚣毒素与吗啡的比较有关。

【答案】①但使用吗啡有一定风险②在某些情况下这两者都可以致死③减少治疗战场伤员时对吗啡的依赖8.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。

在浮躁的时代里,《朗读者》成了综艺界的一股清流。

有了《朗读者》独特的表达方式,受众才体会到了文字之美,体会到字句下面的悲欢和浪漫;也只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音。

而去掉那些讲故事的环节就能让受众感到教化和煽情,从而引起更加强烈的共鸣。

①不是有了《朗读者》独特的表达方式,受众才体会到了文字之美以及字句下面的悲欢和浪漫。

②_______________________________________________________________。

③_______________________________________________________________。

【解析】解答时应首先根据表推断的词语,如“才”“才能”“就能”找出表推断的句子,再参照①的方式改写即可。

【答案】②不是只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音③不是去掉那些讲故事的环节就一定能让受众感到教化和煽情二、阅读提升层阅读下面的文字,完成9~11题。

【导学号:11252110】在异乡①海明威秋天,战争不断进行着,但我们再也不去打仗了。

米兰②的深秋冷飕飕的,天黑得很早。

转眼间华灯初上,沿街看看橱窗很惬意。

店门外挂着许多野味:雪花洒在狐狸的卷毛上,寒风吹起它蓬松的尾巴;掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着;一串串小鸟在风中飘摇,羽毛翻舞着。

这是一个很冷的秋天,风从山冈上吹来。

每天下午,我们都上医院去。

葬礼的仪式时常从院子里开始。

我的膝关节有病,从膝盖到踝节之间的小腿僵直,没有腿肚子似的。

医生说:“一切都会顺利的。

小伙子,你是个幸运儿。

你会重新踢足球的,像个锦标选手。

”旁边的手术椅中坐着一位少校。

他的一只手小得像个娃娃的手。

上下翻动的牵引带夹着那只小手,拍打着僵硬的手指。

轮到检查他时,少校对我眨眨眼,一面问医生:“我也能重新踢足球吗,主任大夫?”他的剑术非常高超,战前是意大利最优秀的剑术家。

每天,还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。

我们都佩着同样的勋章,除了脸上包着黑丝绢的小伙子;他在前线待得不长,所以没有得到勋章。

起初,因为我佩着勋章,那些伙伴对我颇有礼貌,问我是怎样获得勋章的。

我便拿出奖状给他们看,上面尽是些冠冕堂皇的词语,诸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③等等。

但是,透过这些辞令,可以看出真正的含意:我的受奖仅仅由于我是个美国人。

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