第六课 - 认识EXCEL - 360文档中心

小学信息技术认识EXCEL精品PPT课件

小学信息技术认识 EXCEL精品PPT课件
2024/1/30
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contents
目录
2024/1/30
• 认识Excel基本界面与功能 • 数据输入与编辑技巧 • 格式化工作表及打印设置 • 公式函数在数据处理中应用 • 图表创建与编辑技巧 • 数据保护与安全性设置 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
认识Excel基本界面与功能
图表样式设置
调整字体、颜色、背景等，使图表更加符合主题和美观。
数据标签和格式设置
添加数据标签，设置数据格式，使数据更加清晰易读。
2024/1/30
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动态图表制作技巧分享
利用数据验证制作动态图表
通过数据验证功能，实现图表随数据变化而动态更新。
使用VBA编程实现高级动态图表
通过VBA编程，实现更复杂的动态图表效果，如交互式图表、动画效果等。
选中单元格，按Delete键删除内容，或右键选择“清除内容”。
撤销与恢复操作
使用Ctrl+Z撤销上一步操作，使用 Ctrl+Y恢复撤销的操作。
12
查找替换功能应用实例
查找特定内容
使用Ctrl+F打开查找对话框，输入要查找的内容，点击“查找下一个”即可定位到目标单元格。
高级查找和替换
可使用通配符进行模糊查找和替换，如使用“*”代表任意字符，“?”代表单个字符等。
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学生自我评价报告
2024/1/30
01
学会了如何运用Excel解决实际问题
02
体会到了信息技术在日常生活和工作中的重要性
43
家长反馈意见收集
孩子学习成果展示
孩子能够运用所学知识解决生活中的实际问题

Excel培训教程(完整版)ppt课件

添加标题
小技巧分享：利用Alt+E,S,V粘贴特殊字符、快速填充相同数据、快速增加行或列
等
自定义快捷键：通过“选项”“自定义功能区”-“快捷键” 自定义常用功能
快捷键
学会使用公式和函数：掌握常用函数和公式，能够快速处理数据，
提高工作效率
添加标题
添Байду номын сангаас标题
添加标题
与其他 Excel 用户的互动交流建议
自我提升建议与方法分享
掌握基础操作：熟悉Excel的基本功能和操作方法
学习数据分析：掌握数据清洗、数据可视化等数据分析技能，提升数据处理能力和决策能力
学习高级技巧：学习Excel的高级功能和技巧，如函数、公式、宏等，提高工作效率和准确性
参加培训课程：参加线上或线下的Excel培训课程，系统学习 Excel知识和技能，提升专业水平
在PowerPoint中打开Excel数据，选择“插入”“表格”-“从Excel导入表格”-“浏览”按钮。
选择要打开的Excel文件，单击“打开”按钮即可将Excel数据导入到PowerPoint中。
与Access的协同使用
共享数据：Excel与Access可以共享数据，提高工作效率数据分析：Access可以对Excel中的数据进行更深入的分析数据存储：Access可以存储大量数据，减轻Excel的存储压力数据安全：Access可以设置权限，保护数据的安全性
投资决策：使用Excel可以计算各种投资指标，如净现值、内部收益率和投资回收期等，从而帮助公司做出更明智的投资决策。
在市场营销中的应用
制作销售统计表：使用Excel的表格功能，可以快速地制作销售统计表，记录销售数据。

(完整版)Excel教案全集

具栏” → “格式工具栏” → “编辑栏” → “工作区” → “工作表课题：认识 Excel教学目标：了解 Excel 的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握 Excel 窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义 Excel 窗口界面教学难点：灵活使用各种工具制定义 Excel 窗口界面教学方法：教授、演示教学过程：一、组织教学二、复习导入在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是 word 软件。

如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是 Excel 软件了。

Excel 的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。

这节课我们来认识 Excel [板书]三、讲授新课1． Excel 的启动提问： Word 软件是怎样启动的？引出 excel 的启动。

三种方法： 1) “开始” → “程序” →“Micro soft Excel ”2)双击“桌面”上的 Excel 快捷方式3)右击“桌面”空白处 →“新建”→Excel 工作表2． Excel 的窗口1) . 比较 Execl 窗口与 Word 窗口的异同按由上到下的顺序为： “标题栏” → “菜单栏” → “常用工．．．．．．标．签． ” → “水平滚动栏” → “状态栏” → “垂直滚动栏”2)工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框(右上角) ；垂直分割框(右下角) 。

(介绍 Excel 的工作表)3． Excel 工具栏的显示与隐藏(可略)方法： 1)右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。

2) “视图”→ “工具栏” → 常用、格式、绘图。

适宜： Word/Excel 等大部分编辑软件。

说明：本命令属于开关命令(单击就打开、再单击就隐藏) 4．菜单栏与工具栏的移动(可略)方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。

小学信息技术认识Excel教案

小学信息技术认识Excel教案Excel是一款功能强大的电子表格软件，广泛应用于个人和商业领域。

对于小学生来说，学习Excel可以培养他们的信息技术能力，提高数据处理和分析的能力。

本文将介绍一份小学信息技术的Excel教案，帮助小学生认识Excel并学习基本的操作和应用。

一、教学目标1. 认识Excel软件，了解其功能和用途；2. 学习Excel基本操作，包括创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；3. 掌握Excel的基本函数，如求和、平均值等；4. 学习利用Excel绘制简单的图表。

二、教学准备1. 计算机实验室或教室配备设备：计算机、安装了Excel的操作系统；2. 学生课桌上的物品：铅笔、橡皮、直尺、笔记本等。

三、教学过程1. 导入教师向学生简单介绍Excel软件，并提出学生对Excel的认知。

引导学生思考Excel的用途和功能。

2. 理论讲解通过多媒体展示Excel的界面和功能，向学生讲解Excel的概念和基本操作。

重点包括：- Excel的界面：菜单栏、工具栏、单元格、列标、行标等；- Excel的基本功能：创建表格、输入数据、编辑和格式化数据等；- Excel的基本函数：求和、平均值等；- Excel绘制图表的功能。

3. 操作练习在计算机实验室或学生自己的计算机上进行操作练习。

教师向学生演示基本操作，并要求学生跟随操作。

操作内容包括：- 创建一个新的Excel文档；- 输入数据，并演示如何编辑和格式化数据；- 使用基本函数求和、平均值等；- 绘制简单的图表，如柱状图、折线图等。

4. 实际应用让学生应用所学的Excel知识解决实际问题。

教师提供一些实际问题给学生，要求他们用Excel进行数据处理和分析。

例如：- 某班级学生的考试成绩，求每个学生的总分和平均分；- 某商品的销售数据，统计总销售额和平均销售额；- 某个城市每月的气温数据，绘制折线图以观察温度变化。

5. 总结归纳教师与学生一起总结所学的知识和技能，并强调Excel在信息处理和数据分析方面的重要性。

人教版(三年级起点版)五年级下册信息技术全套教案

人教版(三年级起点版)五年级下册信息技术全套教案教案：认识Excel知识目标】1.学会启动Excel。

2.认识Excel窗口。

3.掌握输入工作表中数据的基本操作。

能力目标】通过任务驱动，学生自学，培养学生自主探究的能力。

情感目标】通过生活中熟悉的数据分析，培养学生观察生活、搜集数据并利用数据解决问题的能力，进而激发学生对生活的热情。

教学重点】掌握输入工作表中数据的基本操作。

教学难点】灵活掌握Excel基本操作。

教学准备】比赛成绩表。

教学过程】一）情境导入、激发兴趣老师向学生介绍今天的信息技术课内容：Excel的使用。

老师引导学生想象在运动会比赛中，裁判组需要忙着统计和分析运动员们的成绩，不能观看比赛，那么学生是否能帮助他们分担任务，让他们也看看精彩的比赛呢？老师展示了5个运动员铅球比赛的成绩数据，并让学生试着在3秒之内算出这五个运动员的平均成绩。

当学生无法完成任务时，老师介绍了Excel2000这个电子表格软件，可以快速处理数据表中的数据。

二）任务驱动，自主探究任务一：启动Excel2000.老师引导学生自主探究，让学生参考课本P3页的内容，尝试启动Excel2000.学生可以通过开始-程序-Microsoft Excel 的方式启动软件，或者直接双击桌面上的快捷方式启动软件。

三）认识Excel窗口任务二：认识Excel窗口。

老师向学生介绍Excel窗口的各个部分，包括菜单栏、工具栏、工作区、状态栏等。

四）输入工作表中数据的基本操作任务三：掌握输入工作表中数据的基本操作。

老师向学生演示如何在Excel中输入数据，并让学生跟随操作。

学生需要掌握输入数字、文本、日期等不同类型的数据，并学会使用自动填充功能。

五）巩固练老师提供比赛成绩表，让学生自主练在Excel中输入数据，并计算平均成绩。

教学反思】通过任务驱动和自主探究的方式，学生能够更加主动地研究Excel的基本操作，同时也能够培养学生的自主研究和解决问题的能力。

《认识Excel》优秀教案

板书设计： 1、启动Ece 2021
2、自定义你的工作界面
3、退出Ece
教学反思：
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握启动ece的方法，并且对ece里面各部分功能有了简单的认识。
课题
认识Ece 2021
课型
新授
课时
1课时
教
学
目
标
1 ．知识与技能：学会启动和退出Ece2021软件，熟悉工作界面，并学会定义自己的工作界面。
2 ．过程与方法：通过探究，扩展思维，培养用不同方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。
3 ．情感态度与价值观：培养学生主动查找和获取信息的意识
学生自主探究，看书自己找到操作方法并完成任务
任务驱动法，鼓励学生自主探究，发现问题，通过小组同桌讨论的形式，树立合作意识
利用学生的好奇心，让学生自己思考，自己尝试，进行比较，教师给予适当的提示，让学生更容易掌握。
让学生去归纳所学知识，有利于培养学生的语言组织能力，升华巩固课堂知识，并激发学生下一步的求知热情
此引出学习新的软件——Ece电子表格软件
教学
过程
教师活动
学生活动
活动时间
分配预设
三、总结
的工作界面和我们之前学过的Word有哪些不同？
任务二：自定义你的工作界面
1、功能区最小化
观看书中操作方法，自己尝试将功能区最小化。
2、显示、隐藏工具选项卡
3、自定义快速访问工具栏
任务三：退出Ece2021
自己想办法退出Ece。
教师与学生一起小结本节课的内容，强调①单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。②工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。③Ece以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“”。

认识Excel

认识ExcelExcel是Microsoft Office系列办公软件中的一个电子表格软件。

它的主要功能有建立表格、填充数据、数据处理、文字处理、图表处理、打印报表等，同时它还具有数据管理、宏命令、决策支持分析等功能。

一、界面简介Excel的界面和Word类似，主要由菜单栏、工具栏、工作表区三大部分组成。

如下图。

Excel界面【菜单栏】菜单栏分类列有Excel的所有命令。

【工具栏】按钮对应Excel最常用的一些命令。

包括格式工具栏、常用工具栏、绘图工具栏等，可以通过【视图】→【工具栏】定义显示内容。

【工作表区】编辑单元格的工作区域。

单元格内容可以在“编辑区”输入。

单元格可以在“名称框”中命名。

【行标】【列标】单元格的行数和列数。

【滚动条】用于上下、左右滚动工作区，查看工作表内容。

【工作表标签】一个工作簿包含若干个工作表，可以在工作表标签中输入或更改工作表名称。

二、工作表区和单元格工作表区是放置表格内容的地方。

单元格是工作表的基本元素，也是最小的独立单位，可以存放各种类型的数据。

每一个单元格都有一个名字，称为单元格地址。

单元格地址是以列号和行号的组合命名的。

如第5列第5行的单元格地址为E5，以此类推。

被选中的单元格是以粗实线显示，称为当前单元格。

当前单元格的右下方有一个小黑点，称为填充柄。

三、名称框和编辑区名称框，显示或定义当前单元格名称或一组单元格的名称。

在名称框中输入名称，可以选取相应的单元格或一组单元格。

在编辑区中准备输入数据时，编辑区的左边会出现三个按钮，第一个是“取消”按钮，用于恢复单元格本次编辑前的状态；第二个按钮是【输入】按钮，确认当前编辑区的内容；第三个是【插入函数】按钮，单击它可以在单元格中输入公式。

《从0到1认识Excel》

函数
TODAY NOW D=TODAY() =NOW（） =DATE(year,month,day) =YEAR（） =MONTH（） =DAY（）
含义
返回当前日期返回当前日期+时间引用三个不同单元格数字，返回日期格式提取日期格式中“年份” 提取日期格式中“月份” 提取日期格式中“日期”
【练一练】
1、打开“0到1认识EXECL培训练习表”,利用公式将sheet4页签的“进货日期”补充完整
03.基础公式与函数 --入门级函数公式统计函数
函数 SUM AVERAGE COUNT COUNTA
公式写法 =SUM() =AVERAGE（） =COUNT() =COUNTA（）
含义求和求平均值（算术平均值）计算包含数字的单元格以及参数列表中数字的个数计算区域中不为空的单元格的个数
工作簿
电子表格软件EXCEL生成的一个文档文件工作簿文件的默认扩展名：.xlsx（未启用宏），启用宏的Excel工作簿文件扩展名：.xlsm 工作簿的有关操作：保存、加密、设置权限等
工作表工作簿中的工作表，标签为Sheet1、Sheet2等
工作表的有关操作：插入、删除、重命名、移动或复制、隐藏、设置颜色等
*单元格的绝对引用与相对引用：A2:C10（相对）$A$2:$C$10（绝对）
【练一练】
1、打开“0到1认识EXECL培训练习表”,计算sheet4考生成绩列表中有成绩的学生人数
03.基础公式与函数 --入门级函数公式文本函数
函数 LEFT RIGHT MID
【练一练】
公式写法 =LEFT() =AVERAGE（） =COUNT()
0到1认识Excel
职业化系列培训之办公软件EXCEL培训（新手入门）

《认识excel》教学设计【完整版】

《认识excel》教学设计
一、学习内容
小学信息技术四年级上册信息技术基础第6课内容，本节的主要内容是认识Excel的工
作界面，及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。

让学生掌握修改数据的
方法。

二、学习目标
（1）了解Excel的基本功能；
（2）学会启动Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；
（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；
（4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；
三、学情分析
四、学习重点、难点
重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。

难点：单元格及单元格名称、录入和修改单元格中的数据。

五、教学方法：
1．演示法。

2．启发式。

六、学法指导：
主要采用自主学习，游戏教学等方法指导学生学习，对于不会的同学，采用学生互帮解决问题。

七、学习用具：
1．多媒体网络教室。

2．教师准备的表格素材。

八、学习流程：
板书：认识EXCEL
输入单元格行号+列号
单击双击行号1、2、3………….
修改列号A、B、C。

王佩丰excel24讲8天自学知识点汇总

返回值是年，月还是日参数1：表示给定期间的第一个或开始日期的日期
84
参数2：表示时间段的最后一个（即结束）日期的日期
参数3：表示要返回的信息类型
Weeknum
返回参数1（日期）是该年中的第几周，参数2可以设置以星期几为一周的 85 开始 Weekday
返回参数1（日期）是该周的第几天（1-7，也可以选择返回0-6），参数2 86
单元格引用：相对引用，绝对引用，混合引用
55
如何使用函数
56
基础算术含税：求和、平均、最大、最小、计数、排名
57
利用定位工具选择输入公式的位置
58
基本用法
= if（条件，如果符合则A，如果不符合则B）
参数1：进行一次判断，是一个逻辑值
59
参数2：如果逻辑值为TRUE，则在单元格中返回A
参数3：如果逻辑值为FALSE，则返回B
= VLOOKUP(lookup_value,table_array,MATCH(),0)
查询单元格在第几列，若无参数则返回当前单元格在第几列
78
在工作表中添加图片
79
80
Excel日期采用 “1900纪年方式”，日期可转换为整数，即从1900年1月1日开
始的第几天
时间格式
81
时刻可以转换为小数，即到了该时刻，该天已经过去了多少
1.分类汇总工具第5讲-分类汇总与数据有效性
1.分类汇总工具第5讲-分类汇总与数据有效性
第6讲-认识数据透视表
2.设置数据有效性 1.常见数据透视表属性 2.常见数据透视表操作
第7讲-认识函数与公式
1.公式 2.函数
第8讲-IF函数逻辑判断
1.使用IF函数

Office2013办公软件应用标准教程第六章Excel2013基础操作

③单击
单击【快速访问工具栏】中的【保存】
按钮，此时系统会自动弹出【另存为】
页面，选择【计算机】选项，并单击【浏
览】按钮，如图 6-4 所示。
图 6-4 选择保存位置
然后，在弹出的【另存为】对话框
6.2 操作工作簿
在对 Excel 文件进行编辑操作之前，需要掌握创建工作簿的各种方法。另外，为了更好地保护工作簿中的数据，需要对新创建或新编辑的工作簿进行手动保存或自动保存。下面便详细介绍 Excel 工作簿的创建、保存、打开与关闭的操作方法与技巧。
6.2.1 创建工作簿
在 Excel 2013 中，用户可以通过执行【文件】命令或【快速访问工具栏】中的相应命令来创建工作簿。
本章学习目的： Excel 2013 界面介绍操作工作簿编辑单元格编辑工作表管理工作表
Office 2013
6.1 Excel 2013 界面介绍
相对于旧版本的 Excel 来讲，Excel 2013 为用户提供了一个新颖、独特且简易操作的用户界面。例如，最具有特色的便是 Excel 2013 中的 Excel 图标是以立体的效果进行显示的。在学习 Excel 2013 之前，首先需要了解一下 Excel 2013 的工作窗口与常用术语。
1．工作簿
当用户创建工作簿时，系统会自动显示名为“工作簿 1”的电子表格。新版本的 Excel 默认情况下每个工作簿中只包括名称为 Sheet1 的 1 个工作表，而工作簿的扩展名为.xlsx。用户可通过执行【文件】|【选项】命令，在弹出的对话框中设置工作表的默认数量。
2．工作表
工作表又称为电子表格，主要用来存储与处理数据。工作表由单元格组成，每个单元格中可以存储文字、数字、公式等数据。每张工作表都具有一个工作表名称，默认的工作表名称均为 Sheet 加数字。例如，Sheet1 工作表即表示该工作簿中的第 1 个工作表。用户可以通过单击工作表标签的方法，在工作表之间进行快速切换。

认识excel课件ppt课件

使用Excel管理员工的基本信息，如姓名、性别、年龄、联系方式等，方便人事部门进行人员信息
的查询和更新。
工资管理
通过Excel的公式和函数，计算员工的工资和福利，生成工资条和工资报表等，提高工资核算的准确性和效率。
绩效评估
利用Excel的数据透视表和图表等功能，对员工的绩效进行多维度评估和分析，帮助企业更好地了解员工的工作表现。
历史
自1985年推出第一款产品以来，Excel 已经经历了多个版本的更新和改进，逐渐成为全球最受欢迎的电子表格软件之一。
Excel的主要功能和特点
功能
Excel提供了丰富的数据处理、图表绘制、公式计算等功能，可满足用户在财务管理、市场营销、统计分析等多个领域的需求。
特点
Excel具有易用性、灵活性和可扩展性等特点，用户可以通过简单的拖放操作即可完成数据处理和分析，同时还可以通过 VBA等编程语言进行定制开发。
宏录制。
录制宏
点击“开发者”选项卡中的“录制新宏”按钮，开始录制宏操作过程。在录制过程中执行所需的操作。
运行宏
在需要执行宏操作时，点击“开发者 ”选项卡中的“宏”按钮，选择要运行的宏并执行。
04
Excel与其他软件的协同工作
Excel与Word的协同工作
插入Excel图表
在Word文档中插入Excel图表，可以直观地展示数据，提高文档的可读性。
函数的使用
点击“插入”菜单下的“函数”选项，在弹出的对话框中选择相应的函数，设置参数，即可使用函数进行计算。
03
Excel进阶技巧
数据排序、筛选和分类汇总
总结词
数据排序
掌握ExcLeabharlann l的数据排序、筛选和分类汇总功能，能够高效地整理和分析数据。

第六章电子表格软件Excel Excel是一种以“表格”形式管理和分析数据的 ....ppt

6.4 公式和函数
6.4.4 函数包括财务函数、日期与时间函数、包括财务函数、日期与时间函数、数量与三角函统计函数、查找与引用函数、数据库函数、数、统计函数、查找与引用函数、数据库函数、文字函数、逻辑函数、字函数、逻辑函数、信息函数等等 1.求和函数SUM 1.求和函数求和函数SUM 功能：功能：求一组数值的总和格式：sum（num1，num2，格式：sum（num1，num2，… ）其中 num1， num1，num2 ，… 可以是数字或单元格引用
6.1
Excel 97概述 97概述
6.1.1 Excel 97的启动和退出 97的启动和退出
一、 Excel 97 的启动二、 Excel 97 的退出 1.文件菜单 1.文件菜单 2.双击主窗口左上角的控制框 2.双击主窗口左上角的控制框 3.按ALT+F4键 3.按ALT+F4键
6.1.2 Excel 97 窗口的基本组成
比较运算返回逻辑值，条件成立返回TRUE，否则返回FALSE 比较运算返回逻辑值，条件成立返回TRUE，否则返回FALSE
ִ运算符优先级
算术运算符、文字运算符、比较运算符（从高到低）运算符、运算符、运算符（从高到低）
6.4 公式和函数
6.4.3 单元格引用
ִ相对引用：当把一个含有单元格地址的公式复制到新位相对引用：置或用公式填入一区域时，置或用公式填入一区域时，公式中的单元格地址随着改变 ִ绝对引用：把公式复制或填入到新位置时，公式中的单绝对引用：把公式复制或填入到新位置时，元格地址不变(单元格地址的行号和列号前填上$) 元格地址不变(单元格地址的行号和列号前填上$) ִ混合引用：在一个单元格地址中，既有相对引用，又有混合引用：在一个单元格地址中，既有相对引用，绝对引用

初步认识excel教学课件

初步认识excel教学课件初步认识excel教学课件初步认识excel教学课件应该要怎么写呢？我们不妨一起来参考下下面的范文吧！希望对您有所帮助！以下是小编为您搜集整理提供到的初步认识excel教学课件内容，希望对您有所帮助！欢迎阅读参考学习！初步认识excel教学课件【教学目标】知识目标：1、使学生感性认识Excel2003的窗口基本组成部分。

2、会合并单元格，会给表格添加表格线和填充颜色，会使单元格内的字符居中；3、通过对“中山市1990-2001年末人口统计表”的数据输入，了解中山市的人口数量变化。

能力目标：1、培养学生发现问题、解决问题的能力2、培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力情感目标：1、培养学生学习新知识的良好习惯2、培养学生相互协作的习惯和主动学习的能力【教学重点】Excel2003窗口的基本组成，学会在Excel2003中输入数据。

【教学难点】单元格的设各项设置。

【教学方法】任务驱动讲练结合【教学准备】多媒体计算机室【教学过程】（一）、创设情境，导入新课师：同学们，在日常生活中，我们经常会用到各种各样的表格。

例如：新的学期开始了，我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成绩表等都是表格。

这些工作能不能用计算机来处理呢？这就是我们今天要学的新的应用软件。

（听到这，可能有的学生回答，我们前面学习的Word2003可以进行表格处理，为什么还要学其它软件呢？）老师向学生展示一些集图形、图像于一体的精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。

（边展示边解说电子表格的功能）电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。

它的主要功能有：1、简单、快捷的数据处理和数据分析功能；2、灵活、实用的数据处理和数据分析功能；3、方便、直观的图形和图表处理功能；4、简捷、有效的数据管理功能。

（二）教学新课1、Excel2003启动师：Excel2003和我们前面学过的Word2003都属于Office2003办公软件之一，它们在操作上都有许多相似之处，请同学们打开学校的信息技术学习网站，打开第一课《初步认识Excel2003、数据输入》，自探究启动Excel2003方法，并请两位同学做回答。

2024版小学信息技术认识EXCEL课件

EXCEL课件•课件背景与目标•EXCEL软件简介•基本操作入门指南•常用函数与公式使用方法目录•图表制作与数据分析技巧•课堂练习与拓展活动设计•总结回顾与展望未来课件背景与目标背景介绍信息化时代需求当前社会已进入信息化时代，掌握信息技术已成为必备技能。

Excel作为常用的电子表格软件，广泛应用于各个领域。

小学教育阶段重要性小学阶段是基础教育的重要时期，培养学生对信息技术的兴趣和基础操作能力对其未来发展具有重要意义。

课件开发必要性针对小学生特点和认知水平，开发适合其学习的Excel课件，有助于提高教学效果和学生学习积极性。

教学目标与要求知识与技能目标过程与方法目标情感态度与价值观目标适用对象及年级适用对象适用年级根据小学生认知水平和学习能力，本课件适用于小学高年级（如五、六年级）学生使用。

同时，也可根据学校教学安排和实际情况进行适当调整。

EXCEL软件简介软件概述与特点软件概述特点发展历程及应用领域发展历程Excel自1985年诞生以来，不断更新迭代，逐渐增加了更多功能和工具，提高了软件的性能和稳定性，使得它成为了全球广泛使用的电子表格软件之一。

应用领域Excel被广泛应用于各个领域，如财务、统计、科研、教育等。

在财务领域，它可以帮助用户进行财务报表制作、财务分析等；在统计领域，它可以帮助用户进行数据整理、数据分析等；在科研领域，它可以帮助用户进行数据处理、图表制作等；在教育领域，它已经成为了学生学习和教师教学的重要工具。

基本界面与功能区域基本界面功能区域基本操作入门指南启动与退出方法启动方法退出方法工作簿工作表单元格030201工作簿、工作表和单元格概念数据输入、编辑和格式化技巧编辑技巧数据输入使用鼠标或键盘快捷键进行复制、粘贴、剪切、撤销等操作，提高编辑效率。

格式化技巧常用函数与公式使用方法SUM函数AVERAGE函数MAX/MIN函数COUNT函数函数类型及作用010204公式编写规则公式必须以等号（=）开头，表示接下来的是要进行的计算。

《认识excel》一课的教学反思

《认识excel》一课的教学反思excel教学的反思《认识excel》一课的教学反思 1(1)计算机课是学生感兴趣的课，认为是放松。

所以如何让学生在放松中学习知识，在学习过程中放松自己的精神，是教师应该考虑的一个关键问题。

我个人认为，老师首先要有饱满的激情，用你的激情去激发和感染学生。

同时，课堂上的例题练习要贴近学生的学习和生活，让学生产生学习兴趣。

同时说明师生之间有充分的了解，没有代沟。

(二)在教学过程中，教学任务应循序渐进地提出。

本课要求学生先计算学生的科目总分，再计算单科平均分和单科最高分。

这时候就出现了一个问题:有的同学在求平均分的时候没有正确选择值域，以至于结果是错误的。

老师要给点指导:为什么会这样？原因是数值区域的选择，就是总分也在计算范围内，同学们会解决。

这个过程比老师示范怎么做要好得多，学生对如何选择计算区域会有更深刻的理解。

（三）同学们在熟练了SUM函数、AVERAGE函数、MAX函数的使用后，会觉得利用函数运算很简单，也很方便，此时就再提出新的任务，如何将成绩表按总分递减排序？要求学生自主观看课件学习，这是本节课的一个难点，难在如何选择排序的数据，有的同学把最高分选择在内，有的同学只选择总分，这时就要提出问题：为什么不能只选择总分进行排序？并指出排序应注意的问题。

《认识excel》一课的教学反思 2《认识新帮手——excel》是青岛版小学信息技术第二单元的内容，这本教材是2009年新出版的。

教学对象为小学五年级学生，Excel是微软办公自动化软件office2000中的一个极为重要的组件，它是一个电子表格软件，可以用来制作电子表格，能完成许多复杂的数据运算，能进行数据分析和预测，并且具有强大的制作图表的功能。

五年级学生已经学过word2003的操作，对Excel的`许多菜单、工具的操作会有种似曾相识之感，这些都有助于学生轻松进入Excel的电子表格世界。

对于新的应用软件，关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感，Excel与word2003同属office办公系统软件，非常利于学生比较发现它们相似的地方，基于本课内容的特点，本课主要采取“设置悬念法”、“任务驱动法”等教学方法。

五年级上册信息技术课件-6认识EXCLE ｜重庆大学版(共9张PPT)

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11、越是没有本领的就越加自命不凡。21.8.6 20:31:1 920:31 Aug-21 6-Aug-2 1
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。20:31: 1920:3 1:1920: 31Frida y, A知者明。胜人者有力，自胜者强。21.8.6 21.8.62 0:31:19 20:31:1 9Augus t 6, 2021
颜色设为色字体设为黑体，把其余的文字字号设为18号，颜色设为蓝色。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。21.8. 621.8.6 Friday, August 06, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。20: 31:1920 :31:192 0:318/ 6/2021 8:31:19 PM
重大版五年级上册第六课
认识Excel
软件简介：
Excel是一个流行的电子表格处理软件，是微软Office办公套装软件的一个重要的组成部分，它可以行各种数据处理、统计分析，广泛地应用于管理、统计等众多领域。
我们学习Excel，可以利用Excel强大的数据处理功能，为我们学习和生活服务。
1、知道Excel窗口各部分名称 2、掌握单元格名称的确定方法 3、能在指定单元格里输入和修改文字内容 4、能根据使用Word的经验显示、隐藏各工具栏
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午8时31 分19秒下午8 时31分2 0:31:19 21.8.6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021 年8月6 日星期五下午8 时31分 19秒20 :31:192 1.8.6

《初识Excel》教学设计

《初识Excel》教学设计一、教材分析本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格;并能准确录入数据。

让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。

通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法,为本章的学习打下基础.二、学情分析初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础.学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣,但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。

三、教学目标1。

知识与能力（1）了解Excel的基本功能；（2）学会启动和退出Excel的操作,认识Excel工作表的编辑环境;(3)理解工作表的行、列和单元格和区域的概念；(4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；（5）学会修改工作表标签名的操作。

2.过程与方法通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。

3。

情感态度与价值观培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率,激发学习Excel知识的兴趣。

四、教学重点和难点重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。

难点:录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。

五、教学过程(一）了解Excel的基本功能教师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。

引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。

学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。

设计意图：设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel 软件的功能有初步的认识。

激发学习兴趣 .（二）启动Excel的方法提问：启动Excel软件的有哪些方法？学生上机操作实践后回答,并演示启动过程.设计意图：引导学生掌握Excel软件的启动方法.(三）认识Excel的窗口播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题：１．Excel软件的窗口由那些部分组成？２．与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？观看视频，并结合教材,找出答案。