八年级语文下册第一单元作文指导
八年级语文下册第一单元作文指导
小型二次构造柱泵是目前国内最小的混凝土输送泵，主要是针对一些特殊的施工工况或者狭窄空间施工条件受设备大小的局限而造成施工不便或难以完成施工进度而精心设计高科技产品。二次构造柱泵的优势分析：1.结构简单，适应性强。2.泵送压力高，输送距离远。3.高效率，输送排量大，综合 4.高性能，喷层混凝土性能高，密实，匀质，高强度。5.高可靠性，关键部件采用国内知名品牌保证设备高可靠性。6.速凝剂添加与控制技术，国内气动计量泵计量准确，雾化射流与喷嘴料流混合使得速凝剂与混凝土混合均匀。7.降低了机旁和喷嘴外的粉尘浓度，消除了对工人健康的危害。8.回弹 喷时，混凝土回弹度达15%—50%，采用湿喷技术，回弹率甚至可降低到10%以下，有效节约成本。9.采用风冷却方式冷却液压油，简单环保。10.一机多用，即可作为湿喷机用，也可作为混凝土泵用。二次构造柱泵电控系统电器控制箱采用Y—△软启动方式，避免了开机时对电网的冲击，采用可编 制，使电路简化，性能可靠，有安全电压工作灯，便于夜间施工及检修。遥控器配备有线遥控，操作更加方便。液压系统双联泵组系统采用单泵顺序回路，推送系统和分配系统依次顺序动作。科学的设计，保证系统的高效、低耗。吸、回油过滤器采用吸、回油双过滤，杜绝了杂质进入，保证液压 全、可靠的运行。独立强制风冷散热系统主油路系统采用强制风冷散热，能更好的适应现场环境，保证液压系统油温处于正常工作范围。该泵广泛应用于建筑工程二次浇筑施工（如构造柱、隐形柱等的灌注）、公路、铁路隧道、城市地铁、水电站地下洞室等锚固灌浆、固结灌浆及回填灌注浆工程 用于边坡，软岩加固时锚桩的注浆工程；并广泛用于一些特殊的施工环境如：铁路公路隧道，引水洞，涵洞，矿洞，桥洞等洞体内的施工，还包括水利工程，水电工程，边坡支护，地下施工作业，基础的灌装工程，大型群楼建筑的构造柱浇注等等。应用在高层建筑灰砂浆及细石混凝土输送、二次 充、水库、水电站、港口、码头中各种压力注浆，基础处理、软弱地基、加固注浆、隧道、地铁、矿山施工中回填灌浆锚杆支护。配合空压机和喷射器还可以实现混凝土湿喷。为了保证二次构造柱泵既要有较大输送量，又能有一定的出口压力和与之相匹配的经济功率，在二次构造柱泵的设计中， 了恒功率柱塞泵；即恒功率值选定后，当出口压力升高时，油泵输出排量会自动降低，达到与功率设计相对应的值；如果既要达到出口压力高，又想得到输送量大的目的。惟一的途径就是增加电机功率。二次构造柱泵该设备是搅拌与泵送结合为一体的输送设备，为客户减轻了成本压力和繁琐的操 使客户的操作更简单、更便捷、自动化程度更高。该设备采用全液压双缸泵送系统，大大提高了机器的整体可靠性。设备具有结构紧凑、合理、运作平稳、节能环保、输送距离远、移动便捷、维护方便、使用成本低等诸多优点。 二次构造柱泵特点：1、二次结构细石砂浆专用浇筑泵可实现远距离高层建筑细石混凝土、砂浆等输送。2、分配阀采用先进的S管阀，密封性好、结构简单可靠。眼睛板和浮动切割环采用硬质合金，耐磨性好、寿命长、更换方便，切割环采用可自动补偿间隙结构。3、控制方式用电-液控制，具有完 液过载保护及仪表显示系统；具有反泵操作功能，容易排除堵塞故障；泵送速度可以调节，能满足各种工况需求。4、集中润滑系统由程序自动控制启停及运转时间，有效延长转动件的使用寿命。5、接触器和按钮开关等电器组件，工作可靠，控制线路简单，电器箱配备开关，便于操作。6、主要密 优质密封件，杜绝了液压系统的内外泄漏。二次构造柱泵生产原理：1.全液控换向液压系统，回路优化设计，发热损耗低，二次构造柱液压浇筑泵系统更稳定。2.S管阀采用高锰钢铸造成型，易磨损面堆焊抗磨材料；眼镜板和切割环采用高硬耐磨合金，耐压耐磨。3.活塞采用进口原材料，油缸密封 气部件采用进口元件。4.二次构造柱液压浇筑泵布局合理，维护空间大。设计严谨，兼顾经济性与可靠性，性价比高。构造柱泵特点：该泵机质量轻，装有行走轮，方便移动，设计独特，移动定位方便，运行平稳，操作简单，使用寿命长。泵送系统是人工施工的10倍，节约时间和劳动成本，提高劳 率。可直接放于楼面现场浇注，并且不受泵送高度的限制。 二次构造柱泵机械制造简单来将指的是机械产品，从宏观角度来讲就是各种动力机械设备的制造，比如农业机械或者纺织机床等，从微观角度来讲，机械制造是原料进行加工处理和检测以及包装、运输的全部过程。对于一个国家来讲，衡量国家工业化发展程度的标志之一就是机械制造业发展水平 国民经济不断发展的动力支撑。二次构造柱泵性能特点：可实现双液注浆，也可实现单液注浆，而且也可以一机双孔，同时注浆并且可作为清水泵、污水泵、泥浆泵使用，也可以双管道同时输送砂浆泵，真正达到一机多用省工节能之共功效、广泛用于隧道开凿与维护道路桥梁水坝建设高层建筑的 类注浆施工。河北公司机械制造有限公司（是一家专做建筑机械的公司。泵送技术力量雄厚，加工设备齐全，检测手段完备，产品均通过微机优化设计，质量可达到国内先进水平，产品实验通过检测中心达标验收。河北公司机械有限公司靠雄厚的实力，可靠的产品质量、完善的售后服务保障体系 全国并有部分产品出口海外，赢得客户的一直好评！由于机械设备需求的多元化，不同建筑机械的发展创新也壮大了二次构造柱泵行业需求的市场，同时也推动了二次构造柱输送泵创新思维的发展与机械行业的发展，现如今机械行业规模逐步扩大，并呈现出几大趋势。巨大的市场规模激发了企业 力，越来越多的智能化企业涌入其中。智能建筑行业在节能减排的时代背景下，技术上有明显优势。很多企业的自动化控制技术、解决方案能为业主提供软、硬件的技术支持;提供节能改造工程的施工、调试等一系列配套服务。在节能需求不断攀升之时，整个行业会有很好的发展前景，二次构造柱 能化行业将迎来巨大的发展空间。 二次构造柱泵：机械制造中数控技术的运用煤矿机械。煤矿开采的环境一般比较恶劣，对机械设备的要求也比较高。传统的机械设备和技术具有一定的局限性，不利于煤矿开采效率的提高。而将数控技术运用到煤矿机械当中，控制煤矿开采的切割工作，可以顺利的完成采煤机叶片、滚筒等处理工 优化了整个采煤过程，提高煤矿开采的效率。细石混凝土泵有效的解决构造柱浇注过程中出现的顶部接近底梁段难以高质量浇注的问题，保证构造柱的平整度和观感质量。该泵机质量轻，装有行走轮，方便移动，设计独特，可直接放于楼面现场浇注，并且不受泵送高度的限制。在地暧回填层施工 石混凝土泵施工，能极大提供作业效率，降低劳动强度，更重要的是在施工过程中不易损害地暧管或者发热电缆，与采用施工电梯或塔机的传统方法相比，有不可比拟的优越性。"事实上，煤矿机械中运用数控技术的主要优势为：提高机械的切割速度，叶片更为锋利，从而在相同的时间内可以更多 矿，同时还能够降低作业的危险性，提高煤矿开采效率，在采煤实际工作中值得进一步推广和运用。细石混凝土泵是当前很常见的一种混凝土输送设备，主要针对地暖施工特点而开发。由于在地暖工程填充层或砂浆填充层能进行大面积、高效率的施工，因此深受广大施工单位的亲睐。那么细石混 工后如何进行检查呢？现在我们具体看看。1、场地的选用：细石混凝土泵选用场地应结合现场水源、原材料运输便利性和楼间距离，减少设备的架设次数。 液压式二次构造柱泵优势：1.全液控换向液压系统，回路优化设计，发热损耗低，系统更稳定。2.S管阀采用高锰钢铸造成型，易磨损面堆焊抗磨材料；眼镜板和切割环采用高硬耐磨合金，耐压耐磨。3.活塞采用进口原材料，油缸密封及关键电气部件采用进口元件。4.布局合理，维护空间大。设计 顾经济性与可靠性，性价比高。5.二次构造柱泵泵机质量轻，装有行走轮，方便移动，设计独特，移动定位方便，运行平稳，操作简单，使用寿命长。6.泵送系统是人工施工的10倍，节约时间和劳动成本，提高劳动生产效率。可直接放于楼面现场浇注，并且不受泵送高度的限制。
部编版八年级语文下册第一单元教案(含作文指导)
八年级语文下册第一单元教案第1课社戏教学目标：1.体会农家少年的淳朴善良，好客能干和我与农家小朋友的诚挚情谊.2.理解景物描写的作用.教学重点：感知本文的人情美、风情美，从欢快活泼的写人、叙事、描景中领悟作者对童年自由生活的留念之情。
课时安排：两课时课前准备：1。
查字典，扫除字词障碍。
2.就自己感兴趣的内容列出思考题，发言材料，准备讨论3.上网查阅有关社戏的资料，了解社戏这种乡村戏剧的文字及图片。
4.师生合作制作排练社戏段子。
第一课时教学内容：1。
初读课文，熟悉内容2.研读课文，整体感知。
教学设计：教学步骤：[一] 导入新课1.请多名同学说出自己童年的趣事，不做阐发，意在勾起对童年生活的美好回忆。
2.教师语：童年生活犹如一幅五彩绚烂的图画，犹如一个个欢快活泼的音符，说不尽的乐趣，道不完的喜悦。
本册第一课我们学习了鲁迅先生的散文《从百草园到三味书物》文中作者深情的回忆了童年在百草园的生活，充满童趣。
今天我们就走进鲁迅先生的另一个童年生活，看看名人的童年与我们的异同，以及两个地方到底有什么让他记忆犹新。
(板书题目和目标)[二] 初读课文，熟悉内容1.课件播放有关“社戏”的图片2.学生介绍收集到有关社戏的知识3.放课文朗读的磁带4.挑战擂台，问题抢答(男女生分别提出自己认为重要的课文内容，相对方提出来以考察对课文内容的获取程度。
回答的一方先关上书。
此环节既可检查提问学生对课文的提炼和处理的能力，同时又可进一步熟悉课文。
调动学生学习的积极性和主动性。
)[三] 研读课文，整体感知1.整体感知故事情节a. 小说脉络明确：小说按看戏前、看戏中、看戏后三部分组成。
其中，看社戏是主体部分，可分四层：看戏前的波折――看戏中的见闻感受――看戏――偷吃罗汉豆。
b. 学生速读课文，进一步熟悉课文内容，看看课文的情节是如何发展的。
明确：随母归省小住平桥村――钓虾放牛的乡间生活――看社戏前的波折(详写)――夜航去看社戏途中(详写)――赵庄看社戏(详写)――看社戏后归航偷豆(详写)――六一公公送豆。
八年级语文下册第一单元作文指导教案苏教版
运用联想，丰富写作内容一、学习目标1、运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。
2、既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。
二、训练题目从生活中选择一个你熟悉的事物，如“树根”“小草”“海潮”“桥”等，展开联想，写一篇500字左右的咏物抒情的作文，既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情，题目自拟。
三、教学要求1、可以叙述事情，发表议论，说明事物，抒发感情。
2、自定立意，自选文体，自拟标题。
四、教学过程（一）、导入：大家一定熟悉这样一句广告词：“假如失去联想，人类将会……”这句著名的广告词说出了联想的重要性。
（二）、关于联想：联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。
它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。
注意，有两个要素：1、“有一定联系”；2、“别的事物”。
其实，我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。
一提到秋天，就往往想到累累的果实。
人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。
再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。
另外还有对比联想、相近联想等。
（三）、小训练：绿，是我们熟悉的一种颜色，请你展开“绿的联想”，说说你从“绿”，想到与“绿”有联系的别的什么事物？提示：会想到水、植物、春天，也许会想到军人、生命、和平。
也许还会想到希望、朝气、青春、活力。
也许你从“绿”又想到了“金黄”，想到了收获。
也可能你想到的不是这些，而是许许多多的唐诗，例如“春风又绿江南岸”等等。
我们的联想，往往是有目的性和方向性的，也就是说为了表达一定的思想感情。
所以，我们要有目的地把联想与表达一定的思想感情联系在一起，为社会现实服务。
如：“绿的联想”，我们可以想到“祖国永远是春天”“保持蓬勃向上的朝气”“创造良好的生活环境”“开辟生命的绿洲”等等。
八下语文第一单元作文技巧和方法
八下语文第一单元作文技巧和方法全文共8篇示例，供读者参考篇1对于我们小学生来说,写作文是一项很有趣但也很重要的能力。
写作不仅能帮助我们更好地表达自己的想法和感受,还能提高我们的语言运用能力。
虽然刚开始写作文可能会觉得有点困难,但只要掌握了一些技巧和方法,相信大家一定能写出优秀的作文!首先,我们要学会选择合适的作文题材。
有些同学可能会觉得,老师布置的作文题目不太好,自己也想不出什么好写的。
其实,只要用心观察生活中的点点滴滴,就一定能找到灵感的源泉。
比如你可以写写自己的一件快乐事或者难忘的经历;也可以写写家人、朋友、老师或别人的一件事;还可以写写对一种事物的感受或看法。
生活就是我们取之不尽的素材库!接下来,我们需要学习作文的基本结构。
一篇完整的作文通常由开头、主体和结尾三部分组成。
开头部分要简洁生动,能吸引读者的注意力;主体部分要围绕中心思想有条理地展开,充分阐述自己的观点和感受;结尾部分要精炼有力,对全文进行总结或有所启发。
当然,仅有基本结构是不够的,我们还需要掌握更多的写作技巧。
例如,要学会生动形象地描写事物,让读者仿佛身临其境;要学会合理运用修辞手法,使文字更富有张力和情感色彩;要注意语句的连贯性、逻辑性,避免出现废话或矛盾;还要学会准确使用标点符号,让文字表达更加清晰流畅……最后,我们要培养勤写作文的习惯。
写作就像练习数学一样,只有经常练习,才能不断进步。
每次写完作文后,我们也要虚心接受老师和同学的反馈意见,找出不足之处,继续改进提高。
保持乐观向上的心态也很重要,不要因为偶尔写不好而气馁,坚持下去就一定能写出令人惊艳的作品!篇2首先要培养良好的观察习惯,把生活中有趣的小事都记录下来。
比如在路上看到一只小狗追着自己的尾巴直打转儿,这种有趣的小场景就可以成为作文的素材。
还有同学们玩耍时的有趣对话,或者是爸爸妈妈做一些生活小趣事,都可以记下来哦。
其次要多阅读一些优秀的作文范文,从中学习怎么布局结构,怎么运用修辞手法等。
中考作文写作：统编版教材八年级下册在第一单元：仿写的四重境界
中考作文写作：统编版教材八年级下册在第一单元：仿写的四重境界统编版教材八年级下册在第一单元安排了《学习仿写》这一写作专题。
教材主要从“模仿范文的篇章结构”“模仿范文的写作手法”两个角度提供抓手，试图引导学生建立自觉的仿写意识，形成基本的仿写思路，养成良好的仿写习惯。
教材提供宏观指引，但宏观指引还不足以让学生依样画瓢，毕竟不同学生的认知能力、模仿能力与思维能力是有差异的，所呈现的仿写结果也是参差百态的。
教师如果仅仅让学生阅读教材的提示，而后将“写作实践”任选其一练习了事，显然有违教材编写意图，也不可能实现通过仿写“提高写作水平”的目的。
教师应开展微观指导，通过交流、欣赏、比较、辨析等系列活动，通过循序渐进的方法牵引与思路指引，帮助学生逐层深入理解仿写的实施策略与注意事项，在随文仿写中学习仿写，并以此提高写作的质量。
一、由此及彼，扩大画面某次批阅作文，在一堆作文里看到了某学生“春光正好，微风不躁”的句子，宛如清风拂面，困乏的眼皮竟为之一开。
后与该生交流，得知她借鉴了一句歌词“阳光正好，微风不噪”，只是改动一字。
还是这个女生，又一次在作文里用了这个句子。
可能是审美疲劳，也可能是不满她的安于现状不思求变，我要求她把这个句子换了。
很快，她交来了新的句子：“流光带笑，闲云不扰。
”这个学生没有另起炉灶而是直接仿写，所以快速完成了任务。
从阳光到春光，再到流光，词语发生了变化，但画面如出一体，情境一脉相承。
“微风”改为“闲云”，也有异曲同工之妙。
改换的句子宁静温柔，从容美好，给人以美的享受。
如何快速达成这样的效果？该生为我们提供了很好的仿写思路，那就是由此及彼。
所谓由此及彼，其实就是由原句的画面展开联想和想象，联想在这样的画面情境下的同类事物、相关事物、相似事物乃至相反事物。
原句写的是阳光、微风，使人联想到春天的美好画卷，明朗清丽，那么仿写时就围绕春天，去想象春天画面里的蓝天、白云、流水、青山、幽谷、竹林、野花、青草、彩蝶、黄蜂、早莺、新燕……调动生活与阅读体验由一类事物写开去，可以说写无止境。
语文人教版八年级下册作文写作指导(一)---作文的基本格式及注意事项
作文写作指导（一）-------作文的基本格式及注意事项教学目标1、引导学生明确作文基本书写格式；（标题位置；题记位置；段落格式；标点格式；错别字修改格式等）2、引导学生学会解决对策，能够写出卷面整洁干净的作文。
教学重、难点能够独立解决作文基本格式中出现的问题并保证卷面的干净整洁教学方法1、举例法；2、探究法；3、合作法教学用具：多媒体；电子白板；学生准备好自己的一篇作文及草稿本、红笔。
教学设计思路1、教师提出作文中出现的问题；2、学生来讲解决对策；3、课堂活动练习；4、教师纠正，归纳总结解决对策教学过程一、导入：（PPT显示：学会做人，学会作文）周敦颐《通书·文辞》：“文所以载道也。
”“文以载道”的意思是：我们通过写文章来弘扬道德、道义、正义、伦理。
可想而知，我们写文章，首先要树立正确的世界观、人生观和价值观，然后再把自己的情感通过文字抒发出来，别人看到能够了解你的内心，同时也能受到熏陶、感染、共鸣，引导人们向善、向正义迈进。
“人之初，性本善”，我们每个人都有本善的心，就有本善的情感，只要我们具有了这样的善良、正义的情感，就能写出作文，即使没有华丽的辞藻，也同样能触动人们的心弦。
“有情即成文”，我们常说“字如其人”，“字”不单指字体，更含有字里行间所透露出来的思想感情及价值观念。
所以，我们不要害怕作文。
只要我们拥有了道德、道义、知晓伦理，再加上我们本善的心，作文一定可以写出来，也一定可以写好的。
在接下来的一段时间里，我们会从作文的几个方面来和同学们共同学习和探讨：如何写出触动人们心弦的优秀作文。
最终使得我们每一位同学都树立信心，爱上写作文。
（3分）二、明确作文系列主要内容：作文写作指导：一、作文基本格式及注意事项二、作文基本结构及注意事项三、作文审题、开头、中间、结尾写作指导四、作文亮点指导三、进入本节课主题--------标题基本格式及注意事项（一）标题基本格式及注意事项1、标题的基本格式根据要求想好标题后，先写在作文纸上面的横线上，再书写在作文格纸的第一行的中间。
(整理)八年级下册第一单元作文教案.
新课标人教版八年级下册第一单元作文教案
一、写作技巧探究：
八年级第一单元，主要学习了叙事散文、传记和随笔，都是写人的文章。
那么，写人的文章有哪些要求呢？
第一、要抓住人物的特征。
人物的外貌、性格、感情各不相同。
只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二、观察要细致。
所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。
不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。
第三、比较观察。
有比较才有鉴别。
比较的目的是求异。
二、写作训练
成长的路上，我们品味过人生的百味：妈妈的一碗热汤；同学递来的一方手帕；花儿的芬芳；浩瀚书海的书香；“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动。
请以“味道”为题作文。
字数不少于600，文体不限。
写作提示：
一是从提示语入手，选择与众不同的“味道”。
二是从情感入手，写出感人至深的“味道”。
有人说生活是一杯蜂蜜，饱含着香甜；有人说生活像一杯牛奶，充满温馨；有人说生活像一杯淡淡的清茶，幽香弥漫；有人说生活像一杯咖啡，苦涩中略带甘甜。
你感受最深的是哪种味道呢？你准备选取哪几件事来写出自己对这种味道的感受呢？你能写出一个漂亮的开头或结尾吗？你能不能在文章中刻画一个美丽的细节呢?
注意了这几个问题，你的文章也许就步入了优秀的行列。
苏教版八级语文(下册)第一单元作文指导设计
文品析——
（见下页）
小草
“没有花香，没有树高，我是一个无人知道的小草”。每当想起这首歌，我就想起了到处都可以看到的平凡而又顽强的小草。
梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托着梅花。也许是为了让花朵开得更好，绿叶都把自己应该拥有的养分通通献给了梅花。虽然梅花被称为中国的国花，但是它并不扬。它只是在寒风中默默地开放，在寒风中悄悄地展示自己的风采。所经历的痛苦，只有它自己知道。
偶然一次，在路旁看见一枝梅花带着花盆被人丢弃。花盆中的泥土大多数都撒掉了，枝干无奈地低头搭拉着。枝上没有多少绿叶，稀稀拉拉地挂在枝头。我不禁这样想：这就是传说中傲立雪中的梅花吗？就这样也可以称为不怕寒风彻骨？一点都看不出有这种坚强不屈的精神。
指 导 过 程、 容
备课札记
（四）明确题目及要求：
1.结合自己的生活积累，选取材料，写出新意。不要面面俱到，要突出中心，建议选取其中某一点加以生发。
2.叙事要完整，描写要具体。
3.学习运用议论、抒情，表达自己的感受、感情。
4.书写工整，不低于600字。
（五）训练指导：
题目要求选择“熟悉的事物”写，提供参考的事物有“树根”“小草”“海潮”“桥”。不要受提供的事物的拘泥，要写自己熟悉的，写便于自己展开联想的。
深秋，小草的叶子枯黄了，它脱去一身衣服，毫不吝惜地献给，使更有力地养育万物。
“离离原上草，一岁岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，白居易的这首诗，不正是对小草顽强生命力的讴歌吗？我们平常经常看到只要有土壤的地方，甚至在墙缝、高山、坚硬的石缝中都能看到它翠绿的身影，而且它不需要任何人来给它浇水、施肥，却以惊人的生命力破土而出，野火，虽然小草毁灭性的灾难，但是只要一旦春风吹过，它又释山越岭，飘洋过海，到需要自己的地方安家落户。
初中语文人教部编版八年级下册第一单元写作指导
还原生活本色，讴歌浓浓亲情【文题1】亲情如海，那其中的每一滴水也能折射出太阳火热的温度；亲情如灯，那其中的每一束亮光都能指引前行的路程。
亲情，缘自于生我养我的父亲母亲；缘自于疼我爱我的爷爷奶奶……纵观名家名作中写亲情的篇目，往往都要是以平实的语言叙写平凡的事件，表达至真至纯的情感。
请借鉴这样的写法，自拟拟题，写一篇作文来表达自己对亲情的感悟和理解，不少于600字。
【写作指导】亲情在母亲的那一颦一笑之中，亲情在父亲的那一举一动，亲情在爷爷的那一言一行之中……如何捕捉这些生活中平凡的事件和平常的细节来写好亲情类作文呢？一、锁定对象，找准感动的人物。
面对亲情，掩卷深思，我们的脑海里不由得便浮现出了温柔的妈妈、严厉的爸爸、慈祥的奶奶、和蔼的爷爷等人物。
他们平时对我精心关照、呵护的情景也会如电影镜头般出现在脑海里。
这个时候，我们得从中选择一位来进行写作了。
有的同学此时却感到举棋不定，左右为难。
其实，选择的标准只有一个：你内心对哪一位人物的感觉更强烈些，哪一位人物平时生活中与你碰撞的情感火花更浓烈些。
虽然我们每天都习惯了父母的关心与呵护，虽然父母对子女里里外外都是一个“爱”字。
但真正用心体会，用情感悟，你会发现在心中对他们的情感体验还是有所不同的。
这个时候，把握能带给你内心最难忘的、最强烈的那一份情感体验，比如说妈妈那和风细雨般的呵护、爸爸深沉严厉的关心，从而迅速锁定写作对象。
二、选好材料，作好明确的构思。
锁定了写作对象之后，我们就要想想该写什么了。
这个时候，你就要打开思维的闸门，去回忆家庭生活，特别是与所选定的写作对象在一起所经历的点点滴滴。
这些点点滴滴，没有时间的限制，可以是母亲早上做的一碗牛肉面；没有空间的阻隔，可以是父亲千里之外的一个电话问候。
关键在于你要由内心的情感触发起对生活经历的回想，能迅速想到与所选定人物相关的事件。
这些事件，可以是在家里父母对我们生活上的关怀，如放学回家时一顿温馨的晚餐、寒冷冬夜里你做作业疲惫时的一杯奶茶；可以是在学习里父母对我们学习上的关注，如在自己考试失败时及时的安慰、比赛失利时真切的鼓励……三、写好细节，表现真挚的感情。
语文版八年级第一单元写作指导
语文版八年级（下）第一单元写作指导【写作导引】要想写好此类回忆性文章，让其脱颖而出，需要做到以下三点。
1.寻找新“米”下锅。
具体写作时，不要总是写那些陈旧的下雨天送伞、半夜到医院、学自行车、转学等事情，而要精选丰富鲜活的材料，要学会挖掘“记忆中的生活宝库”。
比如：记忆中母亲每天早上为你精心熬制的小米稀饭，父亲半夜回来刻意放轻的脚步声，邻居阿姨每次在楼梯相遇时的招呼声……这样，记忆中最动人的细节就进入了我们的视线，进而在字里行间跳动。
2.放好“细节”小电影。
动笔前，不妨先学做导演，把脑海中的故事切割成一个个的画面，然后用准确生动的动词、形容词等来再现画面，争取做到活灵活现。
如写包粽子的过程，可以准确选用以下动词“放→弯→围→添→撩→盖→扎”。
如此一放，整个画面便立即跃然纸上了。
写好文章后，不妨换位思考，让自己当一回读者，试读文章并想象画面，看能否从文字中准确捕捉并生动再现画面中的每个动作，每个细节，这点非常重要。
3.构思灵动的结构。
结构是对文章内容的总体设计，好的文章结构可以使文章扣人心弦，增强对读者的吸引力。
在写作这类回忆性文章时，我们可采用的文章结构有：1.卒章显志（结尾点明主旨，升华全文）、片段组合（文章由几个片段组合而成，各表现不同的画面和不同的情致，使文章在比照中传旨揭要）和抑扬转换（如“我”对主人公的感情由“不大佩服”到产生“敬意”，结尾抒发强烈的思念和赞美之情等）。
【佳作展示】难忘的微笑时间像清澈的河水，载着悠悠的笑声流去；岁月如乐章里的音符，奏着一首动听的歌，随风飞入记忆的粉盒。
那个难忘的微笑，永远陪伴在我的身边。
不知是什么原因，从上学开始，我就是那种坐在“最后一排的人”。
也许是我的相貌平平，也许是受生活环境的影响，渐渐地我的性格也失去了学龄前的活泼可爱，变得越来越内向。
坐在教室那个被人遗忘的角落的我，久而久之，就被一种自卑心理笼罩起来，渐渐地，就与老师形成了一层深深的隔膜，我的45分钟总是在漫长的等待中结束。
八年级语文下册第一单元作文指导
以前大家都是用电脑下载好电影，，电视剧，然后移动到手机，再用手机观看，这样做其实太麻烦了，下面我来教大家直接用手机下载就可以观看了，方便简单，省流量。 智能手机 1、首先，我们下载360影视大全到手机上，如图2、然后，打开360影视大全，如图3、然后点击上方的搜索按钮，如图4、然后，弹出搜索界面，输入想要下载的内容即可，如图5、搜索出来多种内容，然后选择点击需要下载的电影，弹出电影的简介，有播放和离线按钮，如图6、然后点击离线按钮
古装戏现在越来越成为年轻人最喜欢看的电视剧，毕竟中国近代武侠剧的盛行和深厚的武侠情结，武侠剧越来越多的占据了黄金时段，对于预测古装电视剧的电视剧情，其实也可以从各个方面获得端倪。
1、 从片头片尾剪切片段可以预测剧情发展。很多古装电视剧的片头曲和影像剪切片段，基本上涵盖了整部电视剧的大部分精华片段，贯穿了整部戏的情节过程，所以，通过片头片尾影像可以分析出整个剧情的发展和结果。 2、 从古装电视剧剧本的原著及其改变剧本可以预测剧情发展。很多古装戏基本上都是由广为知晓的古装武侠小说改编而成，所以，透过对原著武侠小说的认知既可以对古装电视剧略知一二，虽然电视剧与原著略有出入，但是也可以猜到八九不离十。 3、从男女主角的历史使命和价值观可以预测剧情发展。一般意义上，古装电视剧前三集都是作为整部电视剧的铺垫，预设情景和剧情的基点，从男女主角的时代背景和历史使命中，我们可以坚定的下结论，最终剧情结束的时候是什么结果。比如：萧峰的历史使命和时代背景将注定成为悲剧、郭 4、 从演员的暗示性语言中可以预测剧情的发展。很多演员的潜台词基本上都预示着未来剧情的变化和发展，比如：我一定要让华山派重回武林之巅，为师父报仇雪恨，看您骨骼怪异，一定是练武奇才等等，这些暗示性的语言，基本上概括了整部戏的中轴线路，虽不能详细解释剧情的发展和起伏，至 想要把电视剧或电影的台词截图拼到一起，可以用美图秀秀做简单处理，下面我们来看看把电视剧或电影的台词截图拼到一起的具体办法。 6.2.1.3官方电脑版；Windows10 1、打开美图秀秀，点击拼图。2、点击模板拼图。3、选择四框模板。4、点击添加多张。5、选中点击打开。6、点击保存并分享后选择保存位置即可。 《爱情的开关》是由杨玄执导，熊梓淇、赖雨濛、董力领衔主演，赵珞然、许榕真、王渊慧、何佳宣、岳跃利、马雪阳主演的都市爱情剧。该剧改编自匪我思存的同名小说，讲述了盛海集团继承人周衍照与少儿节目主持人周小萌从小青梅竹马一起在体校长大，后遭遇变故分离，终于重聚，却因昔 C+路由器，网线 1、《爱情的开关》是由杨玄执导，熊梓淇、赖雨濛、董力领衔主演，赵珞然、许榕真、王渊慧、何佳宣、岳跃利、马雪阳主演的都市爱情剧。该剧改编自匪我思存的同名小说，讲述了盛海集团继承人周衍照与少儿节目主持人周小萌从小青梅竹马一起在体校长大，后遭遇变故分离，终于重聚，却
部编版八年级语文下册第一单元作文指导课件
仿写从哪些方面入手呢?
首先，可以模仿范文的篇章结构。
比如张中行的《叶圣陶先生二三事》，作 者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆 了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事之 前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别 从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两个方面 展开叙述。文章虽然谢了不少事情，但都不 出“宽”和“严”两方面，篇章结构比较清 晰，从多个方面组织材料进行刻画。
“六月天,孩子脸,说变就变”.开头还是晴空丽日,转 眼间,南面涌动一团黑云,以迅雷不及掩耳之势,迅速漫过 天空,遮住天空,遮住太阳,遮住了白云.一下子,整个天空 黑得像锅底一样,伸手不见五指.这是,刮起一狂风,把树 摇得晕头转向,把招牌刮得嘭嘭作响,把树叶直卷上天； 一道刺眼的闪电过去,接着一个的雷声在你耳朵边爆开 了,哗啦啦,黄豆大的雨点,密密麻麻疯狂地打下来,像瓢 泼,像倾盆,整个天空交织着一道密密的雨帘,闪电一个接 一个,雷声一声接一声,吓得小孩子捂住耳朵,高声尖叫, 雨,足足下了半个小时才漫漫地小了,整条马路成了汪洋 大海.
妙笔生花：
请自选一篇课文进行仿写。
例文二 这是我第一次跳水。当我忐 忑不安地走上跳台时，不由自主地屏 住了呼吸。我站在跳台上，向台下一 看，湛蓝的跳水池水平如镜，水池边 的建筑物像玩具一样，显得特别矮小 可爱。哈哈，我是一个巨人了。我内 心充满了喜悦，但转眼一想：从这么 高的跳台跳下去会不会被淹死呢?想到 这里，我不由得打了一个寒战，刚才 那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去 了。
5、语言描写，写出了妈妈 对“我”的关心和爱护。
6妈妈从厨房走出来，看见爸爸手 上的荷叶饭也笑了。爸爸这时真是 丈二和尚——摸不着头脑，疑惑地 问：“买一个荷叶饭有什么可笑 的？”我指了指桌上的荷叶饭，并 说这已是第三个荷叶饭了。爸爸也 会心地笑起来，说：“我们真是 ‘心有灵犀一点通’啊！”7 妈妈说：“既然有三个荷叶饭 了，那就不用再做饭了，咱们就吃 这个吧！”于是，我们打开电视， 一家人坐在一起吃起荷叶饭来。我 觉得这个荷叶饭是我吃过的荷叶饭 中最香的一个，不但味道鲜美，而 且让人觉得特别温馨。我愿这种温 馨在我们家中永不消散。8
八年级语文下册第一单元作文指导
•
格式项：标题位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等是否合
乎要求。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•
卷面项：卷面是否整洁，有无污损，书写质量如何。
•
错字项：发现错字，每一个扣1分，最多扣10分。作上标记并写到批语处
再改正。
•
病句项：挑出病句，标上记号，给予纠正，并在批语中写清病句几处，每
处扣1分。
•
标点项：一处扣一分，最多扣10分。
• 2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。
• 3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的 写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。
• 二、写作指导：
• 这次作文是一个记事类的作文。写好这次作文有 三个要点：选好事例，唤醒感动，注意写作方法。 下面我们就逐步来看一下：
• 1、选好事例 • 选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学
们需要选哪一件事来写呢？当然选你珍藏在心中 的最难忘的那件事或者那些事。请同学们先回忆 往事，从中挑选一下符合本次作文的事吧——那 段记忆你为什么要珍藏？那段记忆你为什么难忘？ 解决了这个问题，你要写的事就找到了。
•
；单号无忧 / 单号网
• 注：1.作文评改采用百分制。
•
2.用红笔评改。
•
3.统一标识符号：错字圈起并改正，病句划线并在线末打叉，好句佳句划
线并在句末打勾。
•
4.请按要求分项给分，并分项简评，最后算出总分并写好总评。
•
5.另附评分细则如下，请参照进行评分或评语：
•
标题项：是否有标题，标题是否醒目，是否引人入胜，是否有新意。
•
中心项：要求有鲜明集中的主旨。
•
选材项：是否围绕中心；是否符合生活实际；是否具有典型性；是否有时
八年级语文下册第一单元作文教案
八年级语文下册第一单元作文教案一、教学目标1.了解作文的基本要素和结构。
2.学会使用丰富的词汇和句式来表达自己的观点。
3.掌握写作过程的基本技巧和策略。
4.培养学生的思维能力和表达能力。
二、教学重点1.培养学生的写作思维和表达能力。
2.让学生了解作文的基本要素和结构。
三、教学准备1.教学资料：教材《八年级语文下册》第一单元课文。
2.教具：黑板、彩笔。
四、教学过程第一步：导入1.引导学生回忆上一单元所学的作文知识，复习作文的基本要素和结构。
2.引入新课，告诉学生本单元的学习目标和内容。
第二步：讲解作文要素和结构1.通过展示教材第一单元课文的标题和段落，引导学生发现标题和段落之间的关系。
2.解释作文的要素：主题、观点、论据和结论。
3.解释作文的结构：引言、论述和结尾。
第三步：分析课文写作技巧1.引导学生仔细阅读教材第一单元课文，分析课文的写作技巧和策略。
2.通过问题引导学生思考：作者使用了哪些词汇和句式来表达观点？作者如何引人入胜，吸引读者的注意力？第四步：引导学生写作1.让学生选择一个自己感兴趣的话题，写一篇关于该话题的作文。
2.引导学生思考自己的观点和论据，并组织好作文的结构。
3.鼓励学生使用丰富的词汇和句式来表达自己的观点。
第五步：讨论和修改作文1.学生交换作文，互相阅读并提供建议。
2.引导学生讨论作文的优点和不足之处，并进行修改。
第六步：展示和评价作文1.学生展示自己的作文，并向全班同学分享自己的心得和体会。
2.老师评价学生的作文，并给予肯定和建议。
五、板书设计作文要素：- 主题- 观点- 论据- 结论作文结构：- 引言- 论述- 结尾六、教学反思通过本节课的教学，学生了解了作文的基本要素和结构，并学会了使用丰富的词汇和句式来表达自己的观点。
通过分析课文的写作技巧和策略，学生充分理解了如何引人入胜，吸引读者的注意力。
在写作过程中，学生积极思考和讨论，提高了自己的思维能力和表达能力。
通过向同学展示和评价作文，学生互相学习和进步。
八下第一单元写作指导()
借用既成文体的形式（外壳），
仿其形，立 自己的意
来表达自己的思想和写作意图。既 成文体可以是文学体裁，也可以是 实用文体或专用文体，抑或是名作
名篇的固有形式。
经典引路
• 1.这段文字刻画了什么？
一捶起来就发狠了， • 描写安塞腰鼓舞动起来的整
点评：采用了内心独白与动作烘托的方法刻画了“我”由赌气 到后悔的心理过程。
在众多表现亲情的散文中，《背影》是非常典范的 作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的 情感。以下是由小作者以模仿《背影》的写法写的 一篇范文。 例文：《背影》
阳光懒懒的打在阳台上，绳上晾晒的棉被扬起
了阵阵浮尘的舞蹈，它们欢笑着，拥挤着，缓缓的 飘过窗户，飞到属于它们的场地，也许是土地上， 也许是小树的某片枝叶上……但无论哪里，我都相 信阳光投下，依旧有一个小小的背影为它而生。
技巧指导
1.取意法:就是模仿原文内容来写文章。
（1）原文写什么,仿写的文章就写什么。 （2）模仿原文内容的主要形式（如风格）。 仿 （3）变换角度。 写 的 2.摹形法:就是模仿原文的结构、表现手法、语 分 句等形式,来写自己的内容的仿写法。又分为 类 两种:
（1）全摹法:就是从整体上模仿原文的形式。 （2）点摹法:只模仿原文的一两点的写法（如 句式、段落、开头、结尾、过渡）。
光如炬的少年，如一头头饿虎、怒熊。对分数的渴望 跳出了他们的眼睛。骤雨一样，是急促的运球；旋风 一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火 花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分； 斗牛一样，是震撼的灌篮。学校操场上，爆出一场多 么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球比赛！
这篮球，使冰冷的空气变得火热了，使恬静的阳 光变得灼人了，使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了。
2025部编版语文八年级下册教学设计：第一单元 写作 学习仿写
写作学习仿写◎文化自信：养成读写结合的好习惯，通过借鉴、模仿优秀作品，提高写作水平。
◎语言运用：研读优秀作品，从中提取值得模仿、借鉴的内容，确定仿写点。
（重点）◎思维能力：把握作品的精髓进行仿写，在模仿中思考并探索仿写策略。
（难点）◎审美创造：在把握范文写作特色的基础上，结合自身情感体验，有针对性地选择仿写点。
一、导入新课鲁迅说过：“如要创作，第一须观察，第二是要看别人的作品。
”张志公先生曾说：“模仿，是学习的必由之路。
”吕叔湘先生也曾指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。
”确实，仿写是学习写作的必经之路。
今天这节课，我们就来学习仿写。
二、教学开展1.探究活动一：认识仿写。
◎仿写的概念仿写就是模仿写作，具体来说就是模仿名家范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，从而进行自我写作训练的一种方法。
◎仿写的要点（1）可以模仿范文的篇章结构。
（2）要注意模仿范文的写作手法。
（3）要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。
小结：仿写不是简单地“东施效颦”，而是借“他山之石”来“攻玉”，“假彼之手”写“我心”，要根据我的“玉”与“心”的需要来选择和确定仿写点。
2.探究活动二：经典回放，实战演练。
◎著名文学理论家刘勰说“缀文者情动而辞发”。
这告诉我们，作者只有感情奔腾涌动时，才能文思如泉，运用文字创造作品。
这种“奔腾涌动”的“感情”就是作者写作的出发点，就是我们在本单元阅读课中反复提到的作者用以选择表达方式、写作手法的那个“需要”。
下面我们以本单元课文为例来找一找它。
本单元四篇课文基本都采用了围绕中心事件（事物）串联内容的写法：看戏前 平桥概况（随母归省） 伙伴游玩（乡间生活） 无船出行（戏前风波） 夏夜行船 看戏时：赵庄看戏（船头看戏）看戏后 停船吃豆（偷豆煮豆）深夜返回（月夜归航）再谈吃豆（戏后余波）《社戏》“乡土情结” 回延安——激动满情怀忆延安——圣地养育“我” 话延安——欢聚话今昔 看延安——旧貌换新颜颂延安——圣地大贡献 《回延安》“极度欢乐” 表演前：呆呆表演后：寂静 表演时宏伟的场面 激越的鼓声 有力的动作奇丽的舞姿《安塞腰鼓》“旺盛的生命” “磅礴的力量”小结：本单元四篇文章的作者们正是分别有了表达“乡土情结”“极度欢乐”“旺盛的生命和磅礴的力量”以及“宏愿”的情感出发点，才有由这个“需要”进行选材、构思的写作过程，因此我们才能读到他们的经典美文。
语文练习册八下第1单元作文要求
语文练习册八下第1单元作文要求哎呀，说起这语文练习册八下第 1 单元的作文要求，可真是让我又爱又恨呐！就拿最近一次完成这个单元作文的经历来说吧。
老师布置作业的时候，那一脸严肃的表情，仿佛在告诉我们：“这可不是闹着玩的，都给我认真对待！”我当时心里就“咯噔”一下，感觉这任务艰巨得像要去攀登珠穆朗玛峰似的。
回到家，我迫不及待地翻开练习册，看到那作文要求，瞬间觉得脑袋有点大。
要求我们写一篇关于家乡风俗的文章，还得把风俗的特点、来历以及自己的感受都写清楚。
这可把我难住了，我坐在书桌前，抓耳挠腮，冥思苦想。
我的家乡风俗倒是不少，可真要详细写起来，还真不知道从哪儿下手。
我想起每年春节，家里都会做一种特别的点心——炸糖糕。
那可是我们家过年必不可少的美食。
每年快到春节的时候，妈妈就会提前准备好面粉、白糖、芝麻这些材料。
我总是像个小尾巴似的跟在她身后，眼睛一眨不眨地盯着她的一举一动。
妈妈先把面粉倒进一个大盆里，用开水慢慢地搅拌，边搅拌边说：“这水可不能倒多了，要不然面团就太软，做出来的糖糕不好吃。
”我在旁边一个劲儿地点头，心里却在想：“这得多难把握呀！”等面团不烫手了，妈妈就开始揉面，那面团在她手里就像个听话的孩子，乖乖地被揉成光滑的一团。
接下来就是包糖馅了，妈妈把白糖和芝麻混在一起，然后揪下一小块面团，擀成圆圆的薄片，再放上一勺糖馅，像包包子一样包起来，最后轻轻一压，一个糖糕的雏形就出来了。
到了炸糖糕的时候，那才叫热闹呢！锅里倒上满满的油，等油热了，妈妈就把糖糕一个一个地放进去。
“滋啦滋啦”，糖糕在油锅里欢快地翻腾着，不一会儿就变得金黄酥脆。
我站在一旁，馋得口水都快流出来了。
刚出锅的糖糕可烫嘴了，但我总是忍不住，拿起来就咬一口，结果被烫得直呼气，妈妈在一旁笑着说：“小馋猫，慢点吃，没人跟你抢！”那香甜的味道，至今都让我难以忘怀。
想着想着，我突然有了灵感，赶紧拿起笔，把这炸糖糕的过程详细地写了下来。
写的时候，我仿佛又回到了那个充满烟火气的厨房，闻到了那诱人的香味。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
每当老师在班上表扬我勇于负责、乐于助人时，我就 想到我家的保姆刘阿姨，记得在我六岁那年，我爬到高高 的柜子上拿玩具，脚没站稳，头朝下栽了下来，刘阿姨一 个箭步冲上来，双手托住了我，她把我抱在怀中，一个劲 的说：“不要怕，阿姨在这。”深怕碰伤了我，而她自己 却折断了小拇指。刘阿姨，你在老家过的可好，明敏可想 你呢！ 九岁那年，和妈妈去青岛旅游，我走散了，我害怕极 了，一个人在街上大哭，这时一位好心的叔叔帮我一家家 旅馆去找，还到广播站去寻呼，才终于找到妈妈。今天， 我能拥有我的家，拥有我的爸爸妈妈，还真得感谢青岛那 位不知名的叔叔。 这一幕幕构成了一个普通的我、完整的我、幸运的 我，想到这些常常感动不已，真切的感悟到：我的生命并 不仅仅属于我自己，我活着也不仅仅是为我自己，因为我 成长的每一步有那么多认识的、不认识的人在关心着我、 扶持着我。我要善待自己、珍爱自己，用一生辛勤的劳动 来报答过去、现在、将来关心我的人们。此时此刻，我在 心中默默的祝福他们：好人一生平安！
•
• •
• • • •
• • • • • •
• •
注：1.作文评改采用百分制。 2.用红笔评改。 3.统一标识符号：错字圈起并改正，病句划线并在线末打叉，好句佳句划 线并在句末打勾。 4.请按要求分项给分，并分项简评，最后算出总分并写好总评。 5.另附评分细则如下，请参照进行评分或评语： 标题项：是否有标题，标题是否醒目，是否引人入胜，是否有新意。 格式项：标题位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等是否合 乎要求。 卷面项：卷面是否整洁，有无污损，书写质量如何。 错字项：发现错字，每一个扣1分，最多扣10分。作上标记并写到批语处 再改正。 病句项：挑出病句，标上记号，给予纠正，并在批语中写清病句几处，每 处扣1分。 标点项：一处扣一分，最多扣10分。 中心项：要求有鲜明集中的主旨。 选材项：是否围绕中心；是否符合生活实际；是否具有典型性；是否有时 代意义。 结构项：层次段落是否清晰；过渡是否自然；开头和结尾是否照应。 语言项：表达方式是否符合文章体裁的要求，是否简练、通顺、准确、连 贯。
• 三、训练题目：
• 在生活中，一定有过这样那样的事令你激动，令 你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些人 或事给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。 回忆这些往事，你会再次激动，再次受到鼓舞， 从而获得生活的力量。现在，请你拿起笔来，把 你珍藏的记忆写出来吧。 • 要求：1、最好写成一篇记叙性的散文。2、内容 要具体，中心要明确，力求写出自己的真实感受。 3、结构合理，详略得当，语言通顺，在叙述、描 写的基础上，恰当运用议论、抒情等表达方式。
• 3、注意一些写作中的事项 • 这是对写作基本技法、技能方面的要求，具体说来，同学 们可以从下面几点着手： • （1）要言之有物，事情叙述要具体，抒发感情要真切， 避免毫无真情的空话、套话。 • （2）叙事要完整，表述过程中要抓住记叙的“六要素”： 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 • （3）避免平铺直叙，语言表述要尽量生动。最好能够围 绕中心穿插适当的抒情或议论，写出内心感受。 • （4）写出生活情景。此类文章最忌讳生编乱造，能够写 出生活情景才能感人。
• 作文量化评改标准：
• • • • • • • • • • • • 评改人：_____________ 总分______________ 1. 标题（10分）评分 ________ 简评______________ 2. 格式（10分）评分_________简评______________ 3. 卷面（10分）评分_________简评______________ 4. 错字（10分）评分_________简评______________ 5. 病句（10分）评分_________简评______________ 6. 标点（10分）评分_________简评______________ 7. 中心（10分）评分_________简评______________ 8. 选材（10分）评分_________简评______________ 9. 结构（10分）评分_________简评______________ 10.语言（10分）评分________ 简评______________ 一句话评语:_________________________________
混沌大学 www.10Байду номын сангаас 混沌大学
xrg20yua
钱。”夏桦的回答十分直白，“刚刚考完试，会有很多人来测仕途，绝对赚钱。”“那你要是算得不准，人家会不会打你啊？”“可惜我 从来都是那么准，没人打我。”夏桦捋了捋胡子道，“就在考试之前，有个考生来我这里算命，问我他的成绩怎么样。我告诉他‘学海无 涯，回头是岸。结果，那家伙不信，考试作弊被抓个正着，直接拖出去斩了。”“不会吧，我怎么都没听道动静？”“你睡得那么死，怎 么可能听到。”“你怎么知道我当时在睡觉？”慕容凌娢确实被吓到了。“我算出来的。”“我不信。要是你算得那么准，为什么不算出 考试题，自己去考个状元玩玩呢？”“我当年就是考公务员怎么也考不上，然后才改行学看风水算卦的。就算死也不会再踏入考场了。” 夏桦突然压低了声音说，“难道你没有听说过中南捷径？”“木有。”“据说唐朝时期的卢某，这人一直想当官，可是不管他托多少人找 关系都没能当上，后来他灵机一动，跑到终南山归隐了，没想到一年后，唐玄宗听说终南山的隐士名气大，就把他请了出来当 官。”“哦。”慕容凌娢似懂非懂的点点头，“那你是想学他了？”“我已经学过了，而且比较成功。先把自己打造成隐士的形象，不慕 名利，洁身自好的那种。家事国事天下事，关我屁事的高冷隐士。宣传好的口碑，然后找个时机，就像快递一样，不经意间出现在皇帝眼 前。他就像捡到高级装备了一样高兴，然后我就发了。”“奇才啊！”早知道我就跟你混了……“所以说你要不要测一下呢？”夏桦看出 慕容凌娢上钩了，笑着说，“免费的，过了这村没这店。”“大叔啊，你会算卦也会看风水，那你会不会测字啊？”测字的结果一般会比 较直接明了，慕容凌娢喜欢这种。“会啊。”“那我就测字吧，里面的‘里’字。你说我能考中吗？”“至少前三名是靠不上了。”夏桦 也没有绕圈子，直截了当的给出了答案，“不过是前一百名还是有希望的。”“哦……”主角光环暴走，还没有考到前三，慕容凌娢有些 不开心，“为什么？”“‘里’字拆开即是‘二甲’。按照目前的规定，一甲是三人，二甲是一百人，你应该能进前一百。”“那我就勉 为其难的信了。”慕容凌娢起身道，“不打扰你赚钱了，我先回去，等到名次出来再来找你。”第082章 老司机咱们去哪儿“哦……”主 角光环暴走，还没有考到前三，慕容凌娢有些不开心，“为什么？”“‘里’字拆开即是‘二甲’。按照目前的规定，一甲是三人，二甲 是一百人，你应该能进前一百。”“那我就勉为其难的信了。”慕容凌娢起身道，“不打扰你赚钱了，我先回去，等到名次出来再来找 你。”等到名次出来，慕容凌娢果然没进前三，属于二甲。 “茉莉啊～我现在才发现科举考试也没那么可怕的，跟期
四、学生习作：
珍藏的记忆
我，一个普普通通的中学生。可掀开往事的记忆，想起他们－－关心和帮 助我成长的人们，我倍感自己是普通人中的幸运儿，这深切的感悟有来自“听 妈妈讲故事”的幼年记趣，更多的是自己的亲身感受。 每当别人夸我聪明伶俐，健康活泼时，妈妈总是带着自豪和欣慰，我理 解，妈妈在养育我过程中的那份精心、那份珍重。为了她们的宝宝－－我有个 良好的胎育环境，爸爸亲自下厨，烹制出可口的饭菜，让妈妈吃好。爸爸还变 着法子让妈妈高兴，天天有好心情。如今我能拥有“阳光女孩”的称号，真得 感谢爸爸妈妈的胎教呢。 每当别人夸奖我在琴键上飞舞的双手有灵性时，我打心眼里感谢朱医生。 五岁那年，我因为贪吃鸡蛋把稚嫩的小手伸进了沸腾的开水中，烫伤了手。朱 医生为了我以后手上不留下疤痕，能拥有一双女孩所特有的漂亮的手，不顾妈 妈抽泣，奶奶的心疼，专注的为我动手术，帮我一点点的剥去被烫伤的皮。以 便于新皮重新平整的长出来。当我疼得哭叫时，朱医生耐心的劝导我：“孩子， 要勇敢。”现在想想，要不是朱医生的精心治疗，那有我今天这双灵巧而又白 皙的手呢？朱医生，真的好感谢你！
• 二、写作指导：
• 这次作文是一个记事类的作文。写好这次作文有 三个要点：选好事例，唤醒感动，注意写作方法。 下面我们就逐步来看一下： • 1、选好事例 • 选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学 们需要选哪一件事来写呢？当然选你珍藏在心中 的最难忘的那件事或者那些事。请同学们先回忆 往事，从中挑选一下符合本次作文的事吧——那 段记忆你为什么要珍藏？那段记忆你为什么难忘？ 解决了这个问题，你要写的事就找到了。
• 2、唤醒感动 • 珍藏它是因为那件事太有意义了，难忘它是因为那件事太 让你感动了。是的，一个人总会碰到令人感动的东西的， 一个浅浅的微笑，一次无言的挥手，一个蹒跚的背影…… 都能让人感动不已。这微笑、这挥手、这背影……请你仔 细回味吧，它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感 就在其中。 • 唤醒感动需要同学们训练回忆能力。同学们可以闭上眼睛， 回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在闭目回忆过程中， 学会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情，并 能够说出这件事为什么能引起自己的回忆。
第一单元 珍藏的记忆
• 一、训练目标：
• 1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人 和事，边观察、边记录、边思考，然后选取最有 代表性的几件事或几个生活片断，来表现一个人 的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或 每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。 • 2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。 • 3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的 写作方法，并注意写好段落间过渡的语言。