【K12教育学习资料】2018年秋八年级数学上册第12章整式的乘除12.3乘法公式2两数和差的平方作
八年级数学上册 第12章 整式的乘除 12.3 乘法公式教案
乘法公式教学目标知识与技能处理习题,巩固学生的基础知识,培养学生综合复习问题的能力。
过程与方法核对答案,复习疑难问题,归纳总结知识。
情感态度与价值观完善自我,建立学生的自信心。
教学重点巩固基础知识,提高学生综合应用知识的能力。
教学难点了解学生的不足,建立完整的知识体系。
教学内容与过程教法学法设计一.复习提问,回顾知识,请看下面的问题:1. 平方差公式:(1)公式的文字叙述;(2)公式的形式是。
2. 完全平方公式:(1)公式的文字叙述;(2)公式的形式是。
3. 在算式:①(-x+y)(x+y);②(1+2c)(1-2c);③99×101;④(x+a)(x+b)⑤(x+a)(x+b);⑥(1+2c)(1+2c).能利用平方差公式解的是;能利用完全平方公式解的是;二.导入课题,研究知识:本节课我们来运用学过的公式解决我也--------------------乘法公式的复习.面向全体学生提出相关的问题。
明确要研究,探索的问题是什么,怎样去研究和讨论。
.留给学生一定的思考和回顾知识的时间。
为学生创设表现才华的平台。
三.归纳知识,培养能力:乘法公式:1.平方差公式;2.完全平方公式;3.形式和特征。
4.特殊的整式乘法----乘法公式。
四.运用知识,分析解题:问题1.计算:⑴(2x-3y)2⑵(2a+1)2⑶(-a-1)22.计算:⑴(a+3)(a+3) ⑵(2a+3b)(2a-3b) ⑶(1+2c)(1-2c)⑷(b+2a)(b-2a) ⑸(x+y)(x+y) ⑹(-x+y)(-x-y)五.课堂练习:请见教案和练习册。
六.课后小结:乘法公式七.课后作业:.复印给学生。
1.带领学生核对基础知识练习的答案,鼓励学生总结每题所用的知识,并说出知识是怎样利用的。
2.引导学生做中等难度的练习,鼓励学生总结每题所用的知识。
3.引导学生分组讨论做出较难的练习,并鼓励学生在做题时能从多个侧面、多个出发点考虑问题,从而开阔学生的思路。
[K12学习]八年级数学上册 第12章 整式的乘除 12.2 整式的乘法 3 多项式与多项式相乘教案
计算:(x+2)(x-3)
想一想问:结果中的x2,-6是怎样得到的?学生口答.问:从刚才解决问题的过程中你们有什么发现吗?
(1)学生交流各自的发现的规律.
(2)根据发现的规律,完成下面的题目.
练一练
(1)计算(口答):
①(x+2)(x+3);
②(x-1)(x+2);
③(x+2)(x-2);
多项式与多项式相乘
课题
3.多项式与多项式相乘
授课人
教
学
目
标
知识技能
让学生理解多项式乘以多项式的运算法则,能够按多项式乘法步骤进行简单的乘法运算.
数学思考
经历探索多项式与多项式相乘的运算法则的推理过程,体会其运算的算理.
问题解决
应用多项式与多项式的乘法法则解决实际问题.
情感态度
通过推理,培养学生计算能力,发展有条理的思考,逐步形成主动探索的习惯.
布置作业
课本P30习题12.2第4、5题.
设计这些练习题使学生明确:(1)多项式的每一项包括其前面的符号.注意同号得正,异号得负.(2)多项式与多项式相成的结果仍是多项式,在合并同类项之前,积的项数等于两个多项式项数的积.如:两项×三项=六项.计算时不要漏项.(3)注意结果中有同类项的,一定要合并同类项.
【知识网络】
多项式与多项式相乘
数形结合,直观形象!
活动
四:
课堂
总结
反思
【教学反思】
①[授课流程反思]
A.新课导入□B.情景导入□
学习一种新的知识、方法,通常的做法是把它归结为已知的数学知识、方法,从而使学习能够进行.]
②[讲授效果反思]
A.重点□B.难点□C.易错点□
教学中要强调多项式与多项式相乘的基本法则,提醒学生注意多项式的每一项都应该带上他前面的正负号.多项式是单项式的和,每一项都包括前面的符号,在计算时一定要注意确定积中各项的符号.
第12章 12.3 1.两数和乘以这两数的差
D.(3a+2b)(3a-8b)
9.若(-a-a+b
B.-a-b
C.a-b
D.a+b
10.(x+2)(x-2)(x2+4)的计算结果是( C )
A.x4+16
B.-x4-16
C.x4-16
D.16-x4
11.已知 m2-n2=4.那么(m+n)2(m-n)2 的结果是( C )
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/9/12021/9/1Wednesday, September 01, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/12021/9/12021/9/19/1/2021 1:54:33 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/9/12021/9/12021/9/1Sep-211-Sep-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/9/12021/9/12021/9/1Wednesday, September 01, 2021
15.计算: (1)(x+1)(x-1)-x2; 解:原式=-1; (2)(-7m+n)(n+7m); 解:原式=n2-49m2; (3)(3y+1)(3y-1)-(2y+3)(2y-3). 解:原式=5y2+8.
16.用简便方法计算:
(1)1415×1354; 解:原式=1952245;
(2)97×103. 解:原式=9991.
自我诊断 2. (六盘水中考)2017×1983= 3999711 .
易错点:对公式的认识不完整.
自我诊断 3. 计算:(-xy+12)(-xy-21)= x2y2-41
八年级数学上册第12章整式的乘除12.2整式的乘法12.2.3多项式与多项式相乘教案华东师大版(2
重庆市沙坪坝区虎溪镇八年级数学上册第12章整式的乘除12.2 整式的乘法12.2.3 多项式与多项式相乘教案(新版)华东师大版编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(重庆市沙坪坝区虎溪镇八年级数学上册第12章整式的乘除12.2 整式的乘法12.2.3 多项式与多项式相乘教案(新版)华东师大版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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3多项式与多项式相乘课题名称12。
2.3多项式与多项式相乘三维目标探索并了解多项式与多项式相乘的法则,并运用它们进行运算.重点目标多项式与多项式相乘的法则难点目标正确的运用法则进行计算导入示标单项式乘以单项式和单项式乘以多项式的运算法则目标三导学做思一:1.问题:为了扩大绿地面积,要把街心花园的一块长a米,宽m米的长方形绿地增长b米,加宽n米,求扩地以后的面积是多少?2. 提问:用几种方法表示扩大后绿地的面积?不同的表示方法之间有什么关系?3.学生分析得出结果学生动手,推导结论1。
引导观察:等式的左边(a+b)(m+n)是两个多项式(a+b)与(m+n)相乘 ,把(m+n)看成一个整体,那么两个多项式(a+b)与(m+n)相乘的问题就转化为单项式与多项式相乘,这是一个我们已经解决的问题,请同学们试着做一做.2.学生动手得到结论:多项式与多项式相乘:先用一个多项式的_________乘另一个多项式的_________,再把所得的积____学做思二:例1:)32)(2(22y xy x y x -+- )65)(52(2+-+x x x例2:先化简,再求值:(a —3b)2+(3a+b )2—(a+5b)2+(a —5b)2,其中a=—8,b=-6达标检测1. 计算:①(x+2)(x+3);②(x -1)(x+2);③(x+2)(x —2); ④(x-5)(x —6);⑤(x+5)(x+5); ⑥(x-5)(x —5);2。
2018秋八年级数学上册 第12章 整式的乘除 12.3 乘法公式 12.3.1 两数和乘以这两数的
C.12
D.15
【解析】∵a2-b2+6b=(a+b)(a-b)+6b,a+b=3, ∴a2-b2+6b=3(a-b)+6b=3(a+b)=3×3=9.
6. 若(2x+3y)(m x-ny)=9y2-4x2,则 m ,n 的值为 (B )
A.m =2,n=3 B.m =-2,n=-3 C.m =2,n=-3 D.m =-2,n=3 7. 2019×2017-20182= -1 .
3. 平方差公式逆用:a2-b2= (a+b)(a-b)
.
知识点 两数和乘这两数的差的运算
1. 计算(2a+b)(2a-b)的结果是( A )
A.4a2-b2
B.b2-4a2
C.2a2-b2
D.b2-2a2
2. 下列各式能用平方差公式计算的是( D ) A.(2a-13b)(-13a-2b) B.(a-b)(b-a) C.(-m 2n+2)(m 2n-2) D.(3a-bc)(-bc-3a)
(2)设两个连续偶数为 2k+2 和 2k(其中 k 取非负整 数),由这两个连续偶数构造的神秘数是 4 的倍数吗?为 什么?
解:是 4 的倍数,理由:∵(2k+2)2-(2k)2=8k+4 =4(2k+1).∵k 为非负数,∴4(2k+1)是 4 的倍数.
=225556;
(3)1. 01×0. 99; 解:原式=(1+0. 01)×(1-0. 01) =0. 9999;
38 (4)711×611. 解:原式=(7+131)(7-131)=48111221.
9. 已知 a-b=2,b-c=2,a+c=14,求 a2-b2 的值.
解:把 b-c=2,a+c=14 相加得:a+b=16,所 以 a2-b2=(a-b)(a+b)=2×16=32.
八年级数学上册 第十二章 整式的乘除 12.3 两数和乘以这两数的差课件
归纳结论(jiélùn)
平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2. 两数和与两数差的积, 等于它们的平方差.
第四页,共十九页。
3.应用平方差公式的注意应注意些什么? (1)注意平方差公式的适用范围 (2)字母a、b可以是数,也可以是整式(zhěnɡ shì) (3)注意计算过程中的符号和括号
(-2x-y)(2x-y) (y)2 (2x)2 y2 4x2
第七页,共十九页。
随堂演练(yǎn
liàn)
1.填空题
(x+6)(6-x)=
36-x2 ,
(-x+ 1 )(-x- 1 )=
,
2
2
(-2a2-5b)( -2a2+5b)=4a2-25b2.
第八页,共十九页。
2.下列式中能用平方差公式(gōngshì)计算的有(D )
①(x- 1 y)(x+ 2
12y),
②(3a-bc)(-bc-3a), ③(3-x+y)(3+x+y), ④(100+1)(100-1). A.1个 B.2个
C.3个
D.4个
第九页,共十九页。
3.下列(xiàliè)式中,运算正确的是(C )
①(22a)2=4a2;
②(-
1 3
x+1)(1+
13x)=1-
x1 2;
9
③(m-1)2(1-m)3=(m-1)5;
④2a×4b×8=2a+2b+3.
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
第十页,共十九页。
4.乘法等式中的字母a、b表示( D) A.只能(zhī nénɡ)是数 B.只能是单项式
2018年秋八年级数学上册第十二章整式的乘除12.3乘法公式(第2课时)课件(新版)华东师大版
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八年级数学上册第12章整式的乘除12.2整式的乘法2单项式与多项式相乘_1
B.-3a
C.-3a2
D.16a5
4.计算:-2ab(a2-3a+1)= -2a3b+6a2b-2ab . 5.设A=-12x2y,B=2xy2-25xy,则A·B= -x3y3+51x3y2 .
12/13/2021
第五页,共十四页。
6.计算: (1)-5x(2x2-3x+4); 解:原式=-10x3+15x2-20x;
第十三页,共十四页。
内容(nèiróng)总结
第12章 整式(zhěnɡ shì)的乘除。x<-9
No Image
12/13/2021
第十四页,共十四页。
2018秋季(qiūjì) 12/13/2021
数学 八年级 上册•HS
第12章 整式 的乘除 (zhěnɡ shì)
12.2 整式(zhěnɡ shì)的乘法
2.单项式与多项式相乘
第一页,共十四页。
单项式与多项式相乘法则
单项式与多项式相乘,将单项式分别 乘以 多项式的 每一项 ,再把所得
的积 相加 .
A.2
B.1
C.4
D.0
12/13/2021
第八页,共十四页。
10.一个长方体的高为xcm,长为高的3倍少4cm,宽为高的2倍,那么这个
长方体的体积是( C )
A.(3x3-4x2)cm3
B.(6x3+8x2)cm3
C.(6x3-8x2)cm3
D.(6x2-8x)cm3
11.已知ab2=-1,则-ab(a2b5-ab3-b)的值等于( C )
18.小马同学在计算一个多项式乘以-3x2时,因抄错符号算成了加上- 3x2,得到的答案是x2-12x+1.那么正确的结果应是多少?
解:原多项式为:x2-
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[12.3 2.两数和(差)的平方]一、选择题1.运用乘法公式计算(x+3)2的结果是( )A.x2+9 B.x2-6x+9C.x2+6x+9 D.x2+3x+92.在下列各式中,与(-a+2b)2相等的是( )A.a2-4ab+4b2 B.a2-4b2C.a2+4b2 D.a2-2ab+4b23.2017·福建长泰一中、华安一中联考若(x-2y)2=x2-xy+4y2+M,则M为( )A.xy B.-xy C.3xy D.-3xy4.将一张边长为a cm(a>2)的正方形图片各边都减小2 cm,则缩小后的图片面积减少了( )A.(4a-4)cm2 B.4 cm2C.(a2-4)cm2 D.(2a-4)cm25.若(a+b)2加上一个单项式后等于(a-b)2,则这个单项式为( )A.2ab B.-2ab C.4ab D.-4ab6.已知(x+m)2=x2+nx+36,则n的值为( )A.±6 B.±12 C.±18 D.±727.计算(a+2b)2+(a-2b)2的结果是( )A.2a2 B.4b2C.2a2-8b2 D.2a2+8b28.2017·淄博若a+b=3,a2+b2=7,则ab等于( )A.2 B.1 C.-2 D.-1二、填空题9.计算:(x +1)2=________;(m -3n )2=________. 10.计算:(x +4)(x -4)-(x -4)2=________. 11.(1)x 2+49+________=(x +7)2; (2)(x -y )2+________=(x +y )2.12.若(3x -1)2=ax 2+bx +c ,则a +b +c =________.13.4个数a ,b ,c ,d 排列成⎪⎪⎪⎪⎪⎪ac bd ,我们称之为二阶行列式.规定它的运算法则为⎪⎪⎪⎪⎪⎪ac bd =ad -bc .若⎪⎪⎪⎪⎪⎪x +3 x -3x -3 x +3=12,则x =________.图K -14-114.请你观察图K -14-1所示的图形,依据图形面积的关系,不需要添加辅助线,便可得到一个你非常熟悉的公式,这个公式是_____________________.三、解答题 15.计算:(1)2017·重庆(1)x (x -2y )-(x +y )2;(2)(3-2x +y )(3+2x -y ).16.用公式简化计算: (1)10032; (2)982. 链接听课例2归纳总结17.先化简,再求值:(1)(a +b )(a -b )+(a +b )2,其中a =-1,b =12;(2)2017·眉山(a +3)2-2(3a +4),其中a =-2.18.(1)已知(x +y )2=3,xy =1,求x 2+y 2的值;(2)已知x +y =12,x -y =4,不解出x ,y 的值,求xy 的值.19.观察下列各式:1×2×3×4+1=25=52;2×3×4×5+1=121=112;3×4×5×6+1=361=192;…根据上述算式所反映出的规律,猜想“任意四个连续正整数的积与1的和一定是一个完全平方数”,你认为这个猜想正确吗?说说你的理由.20.学校有一个边长为a 的正方形草坪,现将其各边增加b ,扩大草坪面积,有的同学说:“扩建后比扩建前面积增大b 2.”你认为这种说法正确吗?若正确,请说明理由;若不正确,请你计算出扩建后比扩建前草坪的面积增大了多少.(写出解答过程)21.如图K-14-2,把一个长为2m,宽为2n的长方形,沿图中虚线用剪刀均分成四块小长方形,然后拼成一个正方形.(1)请用两种不同的方法求图②中阴影部分的面积.(直接用含m,n的代数式表示)方法1:____________;方法2:____________.(2)根据(1)中的结论,请你写出下列三个代数式(m+n)2,(m-n)2,mn之间的等量关系.(3)根据(2)题中的等量关系,解决问题:已知实数a,b满足a+b=3,ab=2,求a-b 的值.图K-14-2材料阅读先仔细阅读材料,再尝试解决问题:两数和(差)的平方公式x2±2xy+y2=(x±y)2及(x±y)2的值恒为非负数的特点在数学学习中有着广泛的应用,比如探求多项式2x2+12x-4的最小值时,我们可以这样处理:解:原式=2(x2+6x-2)=2(x2+6x+9-9-2)=2[(x+3)2-11]=2(x+3)2-22.因为无论x取什么数,都有(x+3)2的值为非负数,所以(x+3)2的最小值为0,此时x=-3,进而2(x+3)2-22的最小值是2×0-22=-22,所以当x=-3时,原多项式的最小值是-22.解决问题:请根据上面的解题思路,探求多项式3x2-6x+12的最小值是多少,并写出对应的x的取值.详解详析【课时作业】 [课堂达标] 1.C 2.A3.[解析] D (x -2y )2=x 2-4xy +4y 2,所以x 2-4xy +4y 2=x 2-xy +4y 2+M , 所以M =-3xy .4.[解析] A 原图片的面积为a 2cm 2,缩小后的图片的面积为(a -2)2cm 2,所以减少的面积为a 2-(a -2)2=a 2-(a 2-4a +4)=(4a -4)cm 2.5.[解析] D 根据题意,得(a -b )2-(a +b )2=(a 2-2ab +b 2)-(a 2+2ab +b 2)=-4ab . 6.B 7.D8.[解析] B 因为(a +b )2=a 2+2ab +b 2,所以ab =(a +b )2-(a 2+b 2)2=32-72=1.9.x 2+2x +1 m 2-6mn +9n 210.8x -32 11.(1)14x (2)4xy 12.[答案] 4[解析] 方法一:取x =1,代入已知等式,得(3×1-1)2=a +b +c ,所以a +b +c =4. 方法二:已知式可化为9x 2-6x +1=ax 2+bx +c ,比较两边系数,得a =9,b =-6,c =1,所以a +b +c =9-6+1=4.13.1 [解析] 因为⎪⎪⎪⎪⎪⎪x +3 x -3x -3 x +3=12,所以(x +3)2-(x -3)2=12.解得x =1.故答案为1. 14. (x -y )2=x 2-2xy +y 215.解:(1)原式=x 2-2xy -(x 2+2xy +y 2)=x 2-2xy -x 2-2xy -y 2=-4xy -y 2. (2)原式=9-(2x -y )2=9-4x 2+4xy -y 2.16.解:(1)原式=(1000+3)2=10002+2×1000×3+32=1006009. (2)原式=(100-2)2=1002-2×100×2+22 =9604.17.解:(1)(a +b )(a -b )+(a +b )2=a 2-b 2+a 2+2ab +b 2=2a 2+2ab . 当a =-1,b =12时,原式=2×(-1)2+2×(-1)×12=1.(2)原式=a 2+6a +9-6a -8=a 2+1. 当a =-2时,原式=(-2)2+1=5.18.[解析] 如果要先求出x ,y 的值再代入,现阶段同学们是无能为力的,若应用乘法公式的变形就可使问题迎刃而解了.解:(1)x 2+y 2=(x +y )2-2xy =3-2×1=1. (2)因为(x +y )2-(x -y )2=4xy , 所以122-42=4xy , 所以4xy =128,即xy =32. 19.解:正确.理由:设四个连续的正整数为n ,n +1,n +2,n +3,则n (n +1)(n +2)(n +3)+1 =(n 2+3n )(n 2+3n +2)+1 =(n 2+3n )2+2(n 2+3n )+1 =(n 2+3n +1)2.20.解:不正确.扩建后正方形草坪的边长为a +b ,增大面积为(a +b )2-a 2=a 2+2ab +b 2-a 2=2ab +b 2,所以扩建后比扩建前草坪的面积增大2ab +b 2.21.解:(1)方法1:阴影部分的面积为(m+n)2-4mn;方法2:阴影部分的边长为m-n,故阴影部分的面积为(m-n)2.(2)(m-n)2=(m+n)2-4mn.(3)∵(a-b)2=(a+b)2-4ab=1,∴a-b=±1.[素养提升]解:原式=3(x2-2x+4)=3(x2-2x+1-1+4)=3(x-1)2+9.∵无论x取什么数,都有(x-1)2的值为非负数,∴(x-1)2的最小值为0,此时x=1,∴3(x-1)2+9的最小值为3×0+9=9.则当x=1时,原多项式的最小值是9.。