梦圆朝阳

梦圆朝阳
综述整体建构给我校带来的可喜变化
中学部霍新村
提起万杰朝阳学校，你首先想到的是严管理，是整齐划一、步调一致的零距离，是食不言寝不语的铁的纪律。

如果你来到这里参观，你首先看见的会是教学楼门外的一张张通报，抑或班级、抑或个人。

如果你刚到这里学习，你最先感受的将是“谁触谁被开除”的十条高压线，是吃饭不能说话、自习绝对无声近乎严苛的纪律。

你会问：在这种全封闭的管理中，学生能否受得了？学生的思维是否会被限制？当你近距离了解了朝阳学校时，你会发现那些疑问根本就算不上问题。

不仅不是问题，反而以一种令你不可思议的方式感动着你、震撼着你。

在这里，学生不仅没有任何的不适，反而习惯的不得了；学生的思维不仅丝毫没有被束缚，反而活跃的不得了。

学生的积极性以一种近乎疯狂的方式被激发出来了。

连校园里的清洁工阿姨都在说：这些孩子怎么了？曾有个初四的学生来参观，这样评价我们的课堂：高三学生的课堂积极性简直是小学生的状态。

为了一个问题答案争的面红耳赤，为了一个通用工具摩拳擦掌，为了点不到自己的名字而懊恼沮丧。

家长头疼的上网、玩手机、谈恋爱等问题在这里都消失不见，有的是他们不知疲倦、近乎疯狂和着迷一般的学习。

无论是放学、上学还是外出活动，学生均按次序站好队。

一千多
人的餐厅，鸦雀无声，有的只是勺子碰盘子的声音。

垃圾桶，除了零星的米饭粒和奶袋之外就没什么了。

一千多人的餐厅一天竟装不满半个垃圾桶。

而教室外面的文化墙上，一篇篇抒发对学校教学管理声情并茂的文章，稚嫩的字迹掩饰不住睿智的思想。

如果说以上只是细节，再看看我们的教室。

首先映入你眼帘的是与众不同的排位方式。

每个小组六个人，各小组成员分工明确、各尽其职，共同进步。

再看黑板右侧的数字，那里全班同学的战场，是战斗白热化的地方。

那里代表着每个小组各位同学课前预习的成果，证明着学生的思考能力和反应速度，见证着跌宕起伏、峰回路转奇迹发生。

没有到下课，谁也不知道鹿死谁手、谁得第一。

而要想拿到第一只有一个途径：那就是课前充分预习，课中小组成员相互配合，相互支持。

学生在老师的指导下把知识变成了增长能力工具，也把老师变成了他们学习的工具。

知识爆炸式生成的理论变为现实，学生将带着极高的综合素质走出校园。

课堂上，各小组激烈竞争、相互催促、相互攀比。

掌声、欢笑声、读书声，声声入耳。

学生可以随时打断教师，抑或发言，抑或走上讲台讲解或演示，课堂不再是教师的独角戏；校长随时走入课堂，或发问老师，或提问学生。

更有甚者，面对校长毫无拘束来个反提问，在语言的激烈交锋中掌声阵阵，笑语连天。

在这里每个人都是平等的---老师有老师的专长、学生有学生的广博、校长有校长的眼界---不同的人、不同的年龄、不同的经历共同打造了有生命力的课堂。

在这里没有老师、没有同学、没有领导，有的是激烈争辩，是观点分享，是
思维碰撞。

在欢乐中掌握了知识，形成了能力，增长了才干，生成了智慧。

在不知不觉中，一堂一堂的课过去了。

有高三的同学在临近毕业时会发出这样的感叹：时间都去哪儿了？
当然，任何巨大的成功都是以极大的付出为前提的。

当我们惊叹于朝阳的巨大成绩时，我们不能忘记那场源自2010年秋天的教育教学改革。

那时招生工作极度困难、教学秩序混乱不堪，学校面临连年亏损。

面对如此局面，整体建构、和谐教学”，在全校师生的不理解、不舒服、不情愿甚至谩骂和抗拒中，顶住各方压力，以雷霆万钧之势，挽狂澜于既倒，以其出色的表现、不容臵疑的事实证明了其顽强的生命力。

当我们已经取得初步成功的时候，我们不能忘记教育教学改革实践成功背后强大、正确和深刻的理论支撑，不能忘记“整体建构、和谐教学”理论创始人孜孜不倦、呕心沥血的探寻，不能忘记全校师生对课堂质量和效率近乎疯狂的追求。

这一切源于我们对育国家栋梁这一共同理想的追逐，源于我们对建华夏名校这一朝阳梦想的渴望。

我们坚信若干年后，当人们提起万杰朝阳学校时，一定会首先竖起大拇指，因为那时的她一定是一所学生能力超级棒、家长超级满意、社会超级认可的学校，一定是一所以雄伟姿态屹立山东、响彻中国顶呱呱的学校。