1.2 走进科学实验室
《第一章第2节走进科学实验室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版13七年级上册
《走进科学实验室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生初步了解科学实验室的规则与安全知识，掌握基本的实验操作技能。
通过实验活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、实验能力和科学探究精神，为后续的科学学习打下坚实的基础。
二、教学重难点教学重点：强调实验室安全规则，让学生熟悉实验器材的使用方法，掌握简单的实验操作步骤。
教学难点：引导学生主动参与实验活动，培养学生的科学思维和创新能力，让学生理解科学探究的基本过程。
三、教学准备1. 教学环境准备：准备科学实验室，确保实验器材完备且安全。
2. 教学资料准备：准备实验室规则宣传册、实验操作指导书等相关资料。
3. 学生准备：要求学生穿着实验服，做好个人防护准备。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会以一个引人入胜的开场白来吸引学生的注意力。
教师会以一个简单的科学实验或与本课主题相关的日常生活现象作为引子，比如问学生们：“你们知道日常生活中的电是怎么来的吗？”通过这样的问题，激发学生的好奇心和探索欲望。
接着，教师将简要介绍本节课的学习目标和主要内容，让学生明白本节课将要学习和探索的领域，以及为什么要学习这些内容。
这一环节旨在激发学生的学习兴趣和动力，为后续的学习打下基础。
二、新课内容展示在导入环节之后，教师将正式进入新课内容的讲解。
首先，教师将通过PPT、实验器材等多媒体工具，详细介绍实验室的基本知识和注意事项，包括实验室的安全规则、实验器材的使用方法等。
接下来，教师将引导学生进行实验操作的学习。
在这一环节中，教师将通过示范和讲解相结合的方式，让学生了解实验的步骤和操作方法。
同时，教师还会强调实验过程中的注意事项，以确保学生的安全。
三、学生实践操作在学生掌握了一定的实验操作知识后，教师将安排学生进行实践操作。
在这一环节中，学生将亲自动手进行实验操作，以巩固所学的知识和技能。
教师可以根据学生的实际情况，适当调整实验的难度和内容，以确保每个学生都能在实践操作中有所收获。
七年级科学上册 1.2 走进科学实验室教案 浙教版
七年级科学上册 1.2 走进科学实验室教案浙教版【教学目标】情感态度与价值观：通过实际例子体会观察的局限性，需要借助仪器重点：1.认识常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。
2.理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
难点：理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性过程方法：掌握实验的基本方法教学准备试管；烧杯；酒精灯；托盘天平；量筒；试管夹；胶头滴管；玻璃棒。
【教学过程】一、设问导入在实验室中，我们经常要用到一些仪器和工具来帮助我们做出准确的判断。
下面就让我们来了解科学实验中常用的仪器和工具。
2．实验室里的仪器教师：利用图，介绍仪器的名称、用途，并演示其正确使用方法。
学生：观察器材，熟悉各常用的测量工具和仪器的名称使用方法。
试管架：放置试管等的仪器。
试管：少量物质反应时用的容器。
试管夹：夹持试管等。
酒精灯：使物质加热的工具。
药匙：取少量粉末状(或小颗粒状)药品的工具。
停表：测量时间的仪器。
天平和砝码：测量物体质量的仪器。
电流表：测量电路中的电流的仪器。
电压表：测量电路中电压的仪器显微镜：观察微小的物体。
天文望远镜用于观测遥远的星体。
强调：各种工具和仪器是为了帮助我们做出准确的判断的，但是每一工具和仪器都有自己的使用规则和注意事项，因此，同学们在使用时一定要按照要求进行操作。
同时，随着科技的发展，各种测量仪器的精度和准确度都在不断地提高。
二．实验室的安全。
教师讲述：实验前，做好预习和实验准备工作，检查实验所需的药品、仪器是否齐全。
自己设计的实验方案，应先经教师允许。
绝对不允许随意混合各种化学药品，以免发生意外事故。
不能用湿手接插实验室电源，不能用小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生触电事故。
取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不要品尝药品，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。
用剩的药品要做到“三不一要”：实验室剩余药品既不放回原瓶，也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定容器内。
《第2节 走进科学实验室》教学设计教学反思-2023-2024学年初中科学浙教版七年级上册
《走进科学实验室》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生了解科学实验室的基本设施和设备。
2. 学会正确应用实验器械和设备。
3. 通过实验操作，培养学生的观察力和思考力。
4. 增强学生对科学实验的兴趣和热爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握实验器械的应用方法，正确进行实验操作。
2. 教学难点：实验中的观察和思考，分析实验结果并得出结论。
三、教学准备：1. 准备实验室，安置实验设备，如试管、烧杯、天平、温度计等。
2. 准备实验材料，如食盐、糖、水等，以及相关的实验指导书。
3. 安排学生进入实验室的注意事项和纪律要求。
4. 安排教师进行实验室安全培训，确保学生安全进入实验室。
四、教学过程：（一）导入新课教师：我们此刻已经学习了初中的前几个单元，同砚们在阅读课文时一定有许多疑问，今天老师就带着大家走进科学实验室，共同探讨科学的奥秘。
（二）讲授新课1. 实验器械展示教师：这里有许多实验器械，大家可以仔细观察。
待会我们要分组实验。
请大家了解每种器械的名称、用途、应用方法和注意事项。
学生观察实验器械，老师提示一些常见实验器械的应用方法，如酒精灯、天平、温度计等的应用注意事项。
2. 介绍实验室安全守则教师：进入实验室后，我们应当如何恪守实验室规则，如何安全地完成实验呢？请同砚们阅读实验室安全守则。
学生阅读实验室安全守则，教师对其中重要的规则进行诠释和说明。
3. 分组实验教师：接下来我们将进行分组实验，请同砚们根据老师提供的实验任务书，结合实验室提供的器械，进行科学探究实验。
每个小组都会得到不同的实验任务，希望同砚们能互相合作，共同完成任务。
学生按照分组，开始实验操作，教师巡回指导，强调实验中的安全事项。
4. 讨论与交流教师：请各小组汇报你们的实验结果和发现。
我们将共同探讨这些发现的意义和价值。
同时，我们也将根据实验中出现的问题进行讨论，寻求解决办法。
学生小组之间进行交流讨论，分享实验结果和发现，教师进行点评和指导。
七年级科学上册第1章科学入门第2节走进科学实验室教案新版浙教版 05199
《第2节走进科学实验室》教材分析本节课内容选自浙教版《科学》七年级上册第一章第二节，属于科学探究的范畴。
教材先介绍了实验室的设备和一些常见的仪器，让学生认识到各种仪器及其用途。
再介绍了实验室守则和一些危险警告标志，让同学们知道在实验室必须严格遵守安全守则以及遇到意外事故该如何处理。
最后教材介绍了胶头滴管、酒精灯以及放大镜的使用，让学生学会一些基本的实验操作。
本节课是七年级的第二课，是初中科学实验学习的开篇，为之后科学观察、科学测量等学习奠定了基础，处于重要地位。
教学目标1.在常见实验操作中，掌握观察、实验、收集信息的能力。
2.能说出常见设备的名称、作用及使用注意事项。
3.理解实验室安全规则。
4.能说出如何应对实验室意外事故。
5.学习并练习酒精灯、胶头滴管及放大镜的使用。
6.通过对实验设备的学习及实验操作的练习，感受科学的严谨性。
7.通过对实验操作的学习，认识到规范操作的重要性。
教学重难点【教学重点】能说出常见设备的名称、作用及使用注意事项；能说出如何应对意外事故。
【教学难点】学习并练习酒精灯、胶头滴管及放大镜的使用。
课前准备酒精灯、锥形瓶、试管、澄清石灰水、二氧化碳气体、发黄的落叶、硫酸铜晶体、绿叶、细铁丝、蒸馏水、氢氧化钠溶液、鸡蛋清。
教学过程一、导入新课【导入】我们知道，学习科学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，所以学习科学就必须要走进科学实验室。
展示“实验室图片”，介绍科学家取得的成功与无数的实验是分不开的，让学生知道实验的重要性。
二、讲授新课知识点一科学实验室【设疑激趣】下面让我们一起来认识一下科学实验室。
【展示】常见的仪器并介绍其用途。
名称图片用途温度计测量物体的温度电压表测量电压大小电流表测量电流大小试管盛饭少量固体或液体试管架摆放试管酒精灯加热秒表测量时间天平称量物体的质量分子模型直观地展示分子结构烧杯用于盛放药品、配置溶液和较大量试剂的反应放大镜观察物体并将物体放大显微镜观察肉眼看不到的微小物体（1）能直接加热的器材：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩锅等。
浙江省中考科学试题按章节分类汇编七上部分含答案解析
科学入门第1节科学并不神秘第2节走近科学实验室1.（2015台州3）科学实验必须按规范进行操作,下列实验操作中规范的是（）第3节科学观察第4节科学测量第5节科学探究1．（2015衢州10）乒乓球的直径加大后，国际乒乓联又改变了制作乒乓球的材料，目的是提高乒乓球比赛的观赏性。
小柯认为乒乓球材料的改变，是为了减弱乒乓球的弹性。
他用材料不同、其它条件相同的乒乓球设计了以下实验验证方案，其中最合理的是（） A．用不同的力将乒乓球掷向地面，比较落地后反弹的高B．把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度C．把乒乓球从不同高度静止释放，比较落地后反弹的高度D．把乒乓球从同一高度静止释放，比较落地后反弹的高度2．（2015衢州29）《乌鸦喝水》故事里的乌鸦真的都能喝到水吗（假设水要满到瓶口）？影响乌鸦能否喝到水的因素有哪些呢？小柯找来三个容积不同的圆柱体塑料杯（220ml、300ml、350ml）、同规格小钢珠、大小相近的鹅卵石（比小钢珠大）、沙子、量筒（500ml）、烧杯、水槽等器材进行探究。
（1）小柯找来三个塑料杯，目的是研究乌鸦能否喝到水是否与容器有关。
（2）小柯往一个空杯里加入一些水，再往里投钢珠，发现无论投入多少，水都不能满到杯口。
是不是原先杯里的水太少？杯里至少要有多少水才行？请你设计方案，测出往该塑料杯里投钢珠使水满到杯口需要的最少水量：。
（3）已知往300ml的杯子里投钢珠测出使水满到杯口需要的最少水量为145ml。
现在往空杯里加145ml水后，投入鹅卵石。
多次实验发现无论投入多少鹅卵石，杯内水位虽有差异，但都不能满到杯口，接着往其中投入沙子，水面上升并溢出杯口。
说明乌鸦能否喝到水，还跟有关。
3．（2015嘉舟27）铺设水泥路时，有时要在水泥里面掺入少量纤维材料。
某科学兴趣小组为探究在水泥中掺入纤维材料是否会影响水泥路面的牢固程度，设计好方案，利用图中装置用落锤对样品进行A.取少量氯化钠B.闻药品气味C.滴加液体D.稀释浓硫酸连续撞击直至样品断裂，将数据记录在上表中。
浙江省绍兴市越城区2019-2020年袍江中学七年级科学期中卷(无答案)
浙江省绍兴市越城区2019-2020年袍江中学七年级科学期中卷（无答案）2019学年第一学期期中测试试题卷七年级科学一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个正确答案)1.走近科学实验室”一节我们学习了很多基本实验操作技能，下列实验操作正确的是( ▲ )A B C D2.直接观察是指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。
间接观察是指借助仪器设备对研究对象进行观察。
下列观察属于直接观察的是( ▲ )①用显微镜观察细菌；②用手摸病人的额头，判断发热程度；③用眼观看叶片的形状和构造；④用耳辨听是哪种乐器发音；⑤用天文望远镜探测星系；⑥用红外线测温仪快速测量旅客的体温；⑦用刻度尺测量科学课本的长度。
A.①②③B.②③④C.②④⑦⑥D.④⑤⑦⑧3.生活处处是科学，留心观察皆学问，对需测量的科学量进行估计，凭你的生活经验，下列估计不正确的是( ▲ )A.一个茶杯的高度大约为1.5米B.课桌高度约为750毫米C.绍兴盛夏中午室外温度可达38℃D.教室内空气的体积约200立方米4.下列有关测量的叙述，正确的是( ▲ )①小明想测量一个桃核的体积，可以用量简和水来测量②由于测量工具和测量人的不同，误差是难以避免的③测量技术现在已经被人们广泛应用于生产生活及科学研究④用最小刻度为毫米的刻度尺测量自己的身高时，测得的身高为167. 6厘米A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④5.下列操作导致的结果分析不正确的是( ▲ )A.用量筒测量液体的体积时，若视线俯视，则测得体积比液体的真实体积要大B.一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小，则用这把刻度尺测得数值比真实值要大C.用累积法测金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，则测量值比真实值要大D.用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时，则夏天的测量值比冬天要大6.一个量简有50毫开水，当里面放入一木块，2/3浸入水中，量简的读数是56毫升，则这块木块的体积是( ▲ )A.9厘米3B.18毫升C.18厘米3D.12厘米7.下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为( ▲ )①观察温度计读数并记录②取出温度计③选取适当温度计④估计被测物体的温度⑤让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟A.①②③④⑤B.④⑤③②①C.④③⑤①②D.③④①②⑤8.有两支温度计，玻璃泡一样大，但玻璃管的内轻不同。
1.2 走进科学实验室
思考与讨论： 学校实验室里的仪 器是怎样分类摆放 的？
一、科学实验室
以上设备叫什么名称？
下列器材，叫什么名称？有什么用途？
长度测量仪器
温度测量仪器
体积测量仪器
二、实验室安全
为防止发生意外伤害事故，我们必须严格 遵守实验室安全？
危险品的容器外有相应的警告标识， 下列警告标志各表示什么涵义？
防止试剂腐蚀胶头或沾污试剂。
使用方法：
1、取下灯帽正放。以防止
滚动和便于取用。
酒精灯
2、用火柴点燃。
使用方法：
活动：观察酒精灯的火焰 探究：三部分火焰温度的高低
3、用外焰加热 4、用灯帽盖灭。 以免灯内酒精挥发而使灯芯留有 过多水分，不易点燃。
注意事项：
1、酒精灯里酒精体积应大于酒精灯容积1/4 ， 少于2/3 2．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以 免失火． 3．绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，而 应用燃着的火柴或木条来引燃． 4．用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用 嘴去吹．
5．万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻 用湿抹布扑盖．
补充内容
给试管内的液体加热
仪器：试管、试管夹、酒精灯 ①瓶塞倒放在实验台 ②倾倒液体时，应使标签向着手心 ③瓶口紧靠试管口，缓缓地将液体注入试管内 ④倾注完毕后，立即盖上瓶塞，标签向外放回原处。
倾倒法（一倒二向三紧挨）
注意事顶： （1）试管中的液体量不超过试管容积的1/3。 （2）试管夹从底部往上套，夹在距管口1/3处；不要 把拇指按在试管夹短柄上 。 （3）加热时试管外壁必须干燥。加热后的试管不能立 即用冷水冲洗 （4）先预热，后集中加热。加热时，试管与桌面成45 度角。不能将试管口对着人。
当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光 当夕阳西下时，天边为什么常有红色的霞光 满天星斗与哈雷彗星交相辉映 20 世纪发生在美国的一次龙卷风 为什么一声喷嚏就可能导致雪崩？
物理：第一章《走进实验室》课件(教科版八年级上)
七年级科学上册1.2走进科学实验室
严格按照规定的用量取用； 常用的危险化学品的标志
取液后，保持胶帽朝上，切莫平放或倒置；
不能把滴管放在实验台或其他地方
用后立即用水清洗（滴瓶上的滴管不清洗）
夹持仪器:
试管夹 从试管底部套入，夹在试管中上部（约距管口1/3处）；
镊子（块状或大颗粒固体）
夹持试管 取液后，保持胶帽朝上，切莫平放或倒置；
使用后，用洁净的纸擦拭干净
4.液体药品的取用
（1）取较多量液体：直接倾倒 （2）取少量液体（胶头滴管）：滴加
保持胶帽朝上
滴管竖直悬空与容器口正上方， 不能伸入容器内 用后立即清水清洗 （滴瓶上的滴管不清洗）
例：下列实验操作中正确的是（ C ）
A.取用粉末状固体药品用镊子 B.将取液后的胶头滴管横放 C.烧杯加热时应放在石棉网上 D.未用完的药品放回原试剂瓶中
用于固定或支持各种仪器。
组装仪器按“先下后上，从左至右”的顺序进行。
其他仪器:
水槽 用于排水法收集气体的贮水容器
石棉网 加热时垫于仪器底部使其受热均匀
玻璃棒 搅拌、蘸取液体、引流
搅拌时玻璃棒不可碰撞器壁。
漏斗
将液体注入到小口径容器中时用作加液器 装上滤纸后可用作过滤器
反应仪器
可直接加热 垫石棉网加热
间接加热
烧杯 配制溶液和较大量试剂的反应容 器，在常温或加热时使用。
烧瓶 试剂量较大且又有液体 参与的反应容器。
锥形瓶 常用于滴定实验， 亦可用于普通实验中作反应容器。
盛放药品的仪器: 物质：固体、液体、气体
广口瓶 放固体药品
滴瓶 盛放液体药品 专管专用、不可水洗
细口瓶 盛放液体药品
集气瓶 收集或贮存少量气体
组装仪器按“先下后上，从左至右”的顺序进行。
浙教版七年级科学上册第一章走近科学实验室
方法中，错误的是( D )
选项
意外事故
处理方法
A 洒在桌面上的酒精燃烧起来 立即用湿抹布或灭火毯盖灭
B 稀酸飞溅到皮肤上
立即用大量水冲洗，再涂上 3%～5%的小苏打溶液
C 破碎的玻璃仪器割破皮肤
立即用消毒液消毒并涂上红药水 或贴上创可贴
D 碱液泼在衣服上
6 掌握科学实验中常用仪器的特征和用途，有利于开展 科学学习和研究。现有下列仪器可供选择，回答下列 问题(填字母)。
(1)可用作少量试剂的反应容器且能直接在酒精灯上加 热的仪器是____A____。
(2)用于量取液体药品但不能用作反应容器的仪器是___C___。 (3)用于收集或贮存气体的玻璃仪器是___F___。 (4)用于吸取和滴加少量液体药品的仪器是____H____。 (5)在物质溶解中，用于搅拌的仪器是___E___。
Ⅱ. 定量研究：乙和丙同学在老师的指导下，分别利用温
度传感器测得酒精灯各层火焰的平均温度如下表。
(2)由上表得出结论： __内__焰____(填“焰心” “内焰”或“外焰”) 温度最高。
火焰层
焰心 内焰
平均温度/℃
乙
丙
432
598
666
783
外焰 520
667
(3)结合定量研究的结论，下列图示中加热方法(试管夹未 画出)最合理的是____a____(填字母)。
Ⅲ. 交流反思：不仅酒精灯的各火焰层温度不同，而且 相同火焰层温度也有差异。
(4)造成乙、丙两位同学所测相同火焰层温度差异的原因 可能是(写出两点即可) (合理即可)： ①_酒__精__的__浓__度__不__同___________________________； ②_露__出__酒__精__灯__的__灯___芯__长__度__不__同________________。
1.2走进科学实验室
从图中找出哪些同学的行为不符合实验室 安全守则？
随意闻药品气味 在实验室中吃 东西 不认真听讲和 实验
倒翻的液体不 处理，用手移 动正在加热的 仪器
手拿试管加热， 烫伤
从图中找出哪些同学的行为不符合实验室 安全守则？
危险事项
原因
1、用舌头尝试药品 2、在实验室内吃零食和喝水
3、追逐推挤 4、在燃烧的酒精灯旁用书本挡风 5、用金属物品玩弄插座 6、鼻孔接近瓶口嗅闻药品
切记不可用嘴吹，应该用灯帽盖灭！
放大镜
镜柄
镜片
使用放大镜的正确方法
方法一：让放大镜靠近观察的物体，观察对 象不动，人眼和观察对象之间的距离不变， 然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来 回移动，直至图像大而清楚。
方法二：放大镜尽量靠近眼睛。放大镜 不动，移动物体，直至图像大而清楚。
试 管 用途：用于少量的试剂的反应。
为防止发生意外伤害事故，我们必须严格遵守
实验室安全守则。
实验室取用药品三原则
①“三不原则”：不能用手拿药品；不能 把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝 任何药品的味道。 ②节约原则：严格按实验规定用量取用药 品。如果没有说明用量，一般取最少量，液体 1mL～2mL，固体只要盖满试管的底部。 ③处理原则：实验时剩余的药品不能放回 原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
使用方法和注意事项：
3、滴加液体的方法： ①将胶头滴管竖直悬于试管口的 正上方。 ②不能将试管倾斜滴加。 ③不能伸入试管内。 ④不能接触容器内壁。 4、在使用过程中不能平放或倒放。 5、试剂瓶上的滴管不需要洗涤， 要专管专用，不能张冠李戴。 6、常识：20滴水的体积为1mL
酒精灯
外焰
内焰 焰心
灯体 灯芯
浙江省温州市苍南县龙港镇七年级科学上册 1.3 科学观察教案 (新版)浙教版(1)
科学观察一、教材分析本节课选自浙教版科学七年级上册第一章第三节的内容。
“科学观察”是在科学学习中很重要的一种能力。
在科学观察的基础之上，我们才可能提出科学问题，进行科学测量、实验，进行科学分析探究，进而得到科学原理。
因此，科学观察在这里起到了一个承上启下的作用。
书本上将“科学观察”分为四个模块，分别为“用心观察”、“拓展观察力”、“观察结果的记录与整理”以及“观察与实验”。
在“用心观察”，通过“伦琴制作的第一张X光照片”来说明了科学观察在科学发现中的重要作用，利用如今在生活中经常出现的指纹识别器来导入“探究活动”。
分别通过肉眼观察→借助放大镜观察→指纹比较，在活动中加深科学观察的概念，并理解科学观察在科学探究中的重要性。
通过两张视觉错觉图片，让学生了解肉眼的观察有时候不一定是准确的，即“所见非所得”接着引出可以通过“借助仪器和工具”来帮助我们作出准确的判断。
这一部分也是本节课的一个重点，即借助仪器是为了“准确”判断。
接着利用“海王星的预言”来说明精密计划和研究对科学观察的重要影响。
在“拓展观察力”模块中，借助展示多种观测仪器来说明观察仪器在科学探究中的应用，并且在思考与讨论中让学生列举周围常见的观测仪器，将科学观察带入到生活中，了解生活中的科学观察，进而对科学产生更大的兴趣。
“观察结果的记录与整理”列举多种观察记录方法，并通过阅读表格1-3来认识表格记录数据所体现的简洁与明了。
最后通过“观察与实验”将之前的三个模块进行融合，通过实验来对之前所学习的一起进行正确使用，并观察实验现象，正确记录和分析实验数据，进而得出科学的结论。
二、学情分析上课的对象是初中一年级的学生，作为本章的第三节内容，之前学生已经学习了走近科学实验室，对实验室内的一部分试验用具已经有了一定的认识。
在本节课中可以利用“扩展观察力”和“观察与实验”这两个模块对之前所学习的知识进行一定的复习，巩固知识。
（如对滴管、试管、药匙的使用方法等）。
七上科学1.2走进科学实验室
一、实验室安全守则1. 听从老师的指示，未经老师的允许不能擅自进入实验室。
2. 察看实验室灭火器、急救箱等应急情况处理器材所在的位置，并牢记在心。
3. 不能用湿手接触实验室电源，不能将小刀、螺丝刀等物品插入电源插孔，以免发生触电事故。
4. 没有老师的指令，不得试嗅或直接接触任何化学试剂。
5. 没有老师的允许，不得随意改变实验程序或所用的化学试剂等实验材料，以免发生意外。
6. 打翻化学试剂或器皿时需立即处理，并及时向老师或实验室管理员汇报。
7. 任何物品在使用前先看说明书或产品提示语，挥发性、腐蚀性、有毒溶剂等应在排风柜子里取用，用完后立即封住容器。
8. 如果发生烫伤、烧伤、化学试剂灼伤皮肤或眼睛时，应及时用正确方法处理。
实验过程中尤其要注意保护好自己的眼睛。
9. 不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或环境污染。
实验完毕后，将你的实验区域清理干净，并清洗双手10.进入实验室必须保持安静，不准大声喧哗，不得追逐打闹，以免发生危险11.用剩的药品做到“三不一要”：不放回原瓶、也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放在指定容器内。
哪些同学不符合实验室安全守则？他们这样做可能会造成什么后果？如何处理意外事故？二、意外事故的处理方法①烧伤或烫伤用→大量冷水冲洗受伤处②被化学试剂灼伤→用缓缓流水冲洗1分钟以上三、常见的实验操作1、胶头滴管主要用途：取用或滴加少量液体。
使用方法：①取液时先将胶头中的空气挤出，再用滴管取液，不可反复挤压胶头；②滴加时应滴管悬空，位于容器口正上方，不可伸入容器内或接触容器壁；③不能吸液过多，用后不可平放或倒置；④取液之后立即清洗，不可一管多用；原因：①防止空气中的物质污染试剂；②防止玷污滴管，污染试剂；③防止腐蚀胶头；④防止试剂相互污染；⑤以免放错，污染试剂。
2、酒精灯主要用途：用于加热物质使用方法：①灯内酒精的量不可超过容积的2/3，不少于容积的1/4；②灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平；③不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯；应用火柴点燃④不准用嘴吹灭（用灯帽盖灭）；⑤不可向燃着的酒精灯内添加酒精；⑥不用时必须盖上灯帽；⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯；⑧应用外焰加热。
1.2《走进科学实验室》优秀教案
第2节走进科学实验室【内容来源】七年级浙教版上册第一章【主题】第二节走进科学实验室【课时】第1课时一、教学目标1.知识与技能了解实验和观察的意义,熟悉科学实验常用的仪器;知道人的感官对事物判断的局限,体验科学实验的重要性,知道借助于仪器可以扩大观察范围。
知道实验室的安全守则及意外事故的处理方法2.过程与方法了解实验的方法,并掌握一定的实验技巧，会使用实验室的常见仪器。
学会记录和描述简单的实验现象。
在实验过程中训练语言表达能力和交流能力3.情感态度和价值观在实验观察的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。
通过观察演示实验和自己动手做实验激发学生的学习兴趣。
二、重点难点重点：激发学生学习《科学》的兴趣：简单实验现象的观察方法和准确记录及描述。
知道意外事故的处理方法难点：对实验现象的正确观察、准确的记录和描述。
三、教学过程：（一）导入新课提问:同学们知道屠呦呦吗？她是我国得了诺贝尔奖的科学家。
科学家的工作绝大多数在哪里完成呢？学生回答:科学家的实验应该在实验室。
教师追问:为什么在实验室呢？实验对我们问题的得出有什么用呢？今天就跟随老师一起走进科学实验室看一看。
（二）新课教学科学实验室实验室图片展示实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求（如温度、湿度、光线与通风情况等）按不同的用途有序摆放于实验仪器柜子内。
活动：学校实验室中共有存放仪器的仪器室（实验准备室）____ 间，存放仪器的柜子共有____ 个，供学生做实验的大间实验室（实验操作室）共有____ 间。
你认识哪些仪器？它们有什么用途？哪些仪器不认识？试着查询这些仪器的名称，并将它们填入下表。
仪器用途①②③④认识实验仪器1.温度计: 测量物体的温度2.秒表或停表: 测量时间（时间间隔）3.电流表: 测量电流大小4.电压表: 测量电压大小5.放大镜: 放大作用，用于观察较小物体6.烧杯: 配置溶液和较多量溶液的反应容器7.试管: 少量物质反应的容器8显微镜: 观察微小的物体9.酒精灯: 实验用于加热的仪器10.试管夹：夹持试管。
1.2走进科学实验室
胶头滴管
胶头滴管分为两种：普通 胶头滴管和滴瓶上的胶头 滴管（滴瓶上的胶头滴管 同时起到瓶塞的作用）。
胶头滴管的主要用途： 1、用于吸取少量液体。 2、用于滴加少量液体。
使用方法和注意事项：
1、吸取液体的方法： 第一步：在试剂瓶外挤出胶头 滴管中的空气； 第二步：伸入试剂瓶中吸取液体。 （外挤内吸） 2、胶头滴管不能交叉吸取液体。 即吸取一种试剂后，需洗净才能 吸取另一种试剂。
量筒：
用途：用于量取液 体的体积。
注意：量筒是不能 加热，也不能用于 试剂反应
停 表 （ 秒 表 ）
用途：测量时间（时间间隔）
放大镜
镜柄
镜片
使用放大镜的正确方法
方法一：让放大镜靠近观察的物体，观察 对象不动，人眼和观察对象之间的距离不 变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之 间来回移动，直至图像大而清楚。
①试管中所盛的试剂不能超过试管的1/3。 ②试管可以加热,加热时要用试管夹夹持住 ③加热时，要先预热，以免破裂。 ④加热时,管口不要对着别人或自己
⑤固体、液体均可用试管加热 ⑥若外壁有水，应擦干净再加热 ⑦加热完毕后不要立即用冷水冲
⑧加热时保持45度夹角
2、试管夹 用途：用于试管加热时夹持试管。
2、小刘同学是个粗心的孩子，这不，他想把酒精 灯叠高一些，却把燃着的酒精灯打翻了，他应 该怎么办？ 3、假如你不小心把热水瓶踢翻了，热水泼在你的 腿上，你怎么办？ 4、小明不遵守实验操作规范，化学试剂溅进他的 眼睛里，请问他应该采取什么急救措施？
练习：
酒精灯 1、学校实验室的仪器中，用来加热的是＿ 钥匙 ＿＿＿，取用少量固体药品的是＿＿＿＿ 滴管 ＿，滴加少量液体的是＿＿＿＿，用作少 试管 量物体反应的容器的是＿＿＿＿＿，常用 来搅拌的是＿＿＿＿＿。 玻璃棒
【精品讲义】浙教版 科学 7年级上册 1.2 走进科学实验室(学生版)
浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第1章科学入门1.2走进科学实验室目录 (1) (3) (4) (5) (8)一、科学实验室1.科学研究是以实验为基础的。
2.实验室内有大量可供我们做实验时使用的仪器和试剂。
3.实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求(如温度、湿度、光线与通风情况等)。
4.实验仪器和试剂按物理、化学和生物等实验用途有序存放，特殊的具有危险性的试剂或器材必须按其规定要求存放于规定位置。
5.实验室里常见的器材(1)取少量液体所用到的器皿试管：用于少量试剂的反应，可加热。
试管架：摆放试管和试管夹。
试管夹：加热时，夹持试管，以免烫伤手。
滴管：用于吸取和滴加少量液体。
(2)加热的仪器铁架台：固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
石棉网：加热时，放在较大的玻璃管容器下方，使玻璃容器受热均匀。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时，用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂反应的容器，并能加热、配制、稀释溶液等，加热时要垫上石棉网。
(3)测量的仪器温度计：是测温仪器的总称，可以准确地判断和测量温度。
秒表：测量时间(指时间间隔)。
电压表：测量电压的大小。
电流表：测量电流的大小。
天平(带砝码)：测量物体的质量。
(4)观察的仪器放大镜：用来观察物体细节的简单目视光学器件。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微小物体及变化。
【注意】各种工具和仪器是为了帮助我们做出准确的判断的，但是每一个工具和仪器都有自己的使用规则和注意事项。
因此，同学们在使用时一定要按照要求进行操作。
同时，随着科技的发展，各种测量仪器的精度和准确度都在不断地提高。
二、实验室的安全1.实验室内有一些危险品存放于特别指定的地点。
2.危险品的容器外有相应的警告标志。
我们必须在使用这些物品前看清物品上的警告标志，采取相应的防备措施。
3.常见的危险警告标志4.意外事故的处理方法(1)如果在实验室发生了意外伤害事故，如皮肤烫伤、被化学试剂灼伤、失火等，应立即报告老师，并保持镇定。
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1.2走进科学实验室
1．实验室里，固体药品通常盛放在(A)
A. 广口瓶
B. 集气瓶
C. 细口瓶D．试管
2．下列有关酒精灯的使用方法中正确的是(A)
3．下列危险警告标志中，其图形符号与名称不相对应
．．．．的是(D)
4．下列实验操作符合操作规范的是(D)
A．为了便于观察，给试管里的液体加热时，试管口可以对着实验者
B．为了操作方便，对于没有毒性和腐蚀性的药品，可以直接用手去拿
C．为了节约药品，用剩药品应倒回原试剂瓶，以免浪费
D．为了防止试剂污染，滴管应悬在试管正上方滴加液体，不要直接接触试管
5．实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌面上燃烧起来，合理简单的灭火措施是(D)
A. 用水冲灭
B. 用嘴吹灭
C. 用泡沫灭火器扑灭
D. 用湿布扑盖
6．根据你所掌握的知识，说出下列仪器的用途。
仪器用途
酒精灯加热物体
试管用作少量试剂的反应容器或用来加热少量液体
天平称量物体的质量
体温计测量物体的温度
滴管取用少量溶液
电流表测量电流
7．给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容积的__1/3__；加热试管时要使用试管夹，手握试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上，而且应该从试管的底部往上套，固定在离试管口的__1/3__处；加热时，试管倾斜跟桌面成__45°__，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体部位加热，并且不时地上下移动试管；为了避免伤人，加热时切记不可使试管口对着自己或他人。
8．既能用来给少量固体药品加热，又能用来给少量液体药品加热的仪器是(A)
A．试管B．烧杯C．集气瓶D．量筒
【解】集气瓶和量筒是不能被加热的仪器；烧杯常用来配制溶液或作较多量液体物质的反应容器，且加热时必须放置在石棉网上，使受热均匀；试管可以盛放少量固体或液体，并能直接加热。
9．实验结束后，图中所示仪器的放置方法正确的是(A)
【解】试管洗净后倒置于试管架上，使水流出试管，加速干燥，故A对。
B图瓶塞应及时塞回试剂瓶；天平使用完毕砝码应及时放回砝码盒；滴管使用后应正放于试管架上，不能横放。
10．要从试剂瓶里取出少量食盐放入试管中，正确的方法是(D)
A．用镊子夹取送入试管
B．直接向试管中倾倒
C．先倒在手上，然后再塞进试管
D．用药匙或纸槽将食盐放入试管
【解】食盐是粉末状固体，无法使用镊子，须用药匙，若药匙无法伸入试管，则用纸槽。
11．图中滴管使用或放置图示正确的是(C)
【解】使用胶头滴管前，应先挤压橡胶胶帽，将滴管内的空气挤出后再吸取药液。
胶头滴管不能倒置，也不能平放于桌面，否则吸入药液时，会引起药液的污染。
用过的滴管要立即用清水冲洗干净(滴瓶上的滴管不能用水冲洗)，并将洗净的滴管放入洁净烧杯中。
将残留试液的滴管倒持，会使药液流入橡胶帽内，腐蚀橡胶胶帽。