1.2 走进科学实验室 每课一练(浙教版七年级上)
第2课 走进科学实验室-【学与练】2024-2025学年七年级科学上册学练测(浙教版)
第2课走进科学实验室-【学与练】一、科学实验室1.科学研究是以实验为基础的。
2.实验室内有大量可供我们做实验时使用的仪器和试剂。
3.实验仪器和试剂的存放点必须符合环境要求(如温度、湿度、光线与通风情况等)。
4.实验仪器和试剂按物理、化学和生物等实验用途有序存放，特殊的具有危险性的试剂或器材必须按其规定要求存放于规定位置。
5.实验室里常见的器材(1)取少量液体所用到的器皿试管：用于少量试剂的反应，可加热。
试管架：摆放试管和试管夹。
试管夹：加热时，夹持试管，以免烫伤手。
滴管：用于吸取和滴加少量液体。
(2)加热的仪器铁架台：固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
石棉网：加热时，放在较大的玻璃管容器下方，使玻璃容器受热均匀。
酒精灯：是常用的加热仪器，实验室的主要热源。
使用时，用它的外焰加热。
烧杯：能用于较多试剂反应的容器，并能加热、配制、稀释溶液等，加热时要垫上石棉网。
(3)测量的仪器温度计：是测温仪器的总称，可以准确地判断和测量温度。
秒表：测量时间(指时间间隔)。
电压表：测量电压的大小。
电流表：测量电流的大小。
天平(带砝码)：测量物体的质量。
(4)观察的仪器放大镜：用来观察物体细节的简单目视光学器件。
显微镜：用来观察细胞等肉眼无法观察的微小物体及变化。
【注意】各种工具和仪器是为了帮助我们做出准确的判断的，但是每一个工具和仪器都有自己的使用规则和注意事项。
因此，同学们在使用时一定要按照要求进行操作。
同时，随着科技的发展，各种测量仪器的精度和准确度都在不断地提高。
二、实验室的安全1.实验室内有一些危险品存放于特别指定的地点。
2.危险品的容器外有相应的警告标志。
我们必须在使用这些物品前看清物品上的警告标志，采取相应的防备措施。
3.常见的危险警告标志4.意外事故的处理方法(1)如果在实验室发生了意外伤害事故，如皮肤烫伤、被化学试剂灼伤、失火等，应立即报告老师，并保持镇定。
一般情况下可采用如下方法进行处理：①烧伤或烫伤，应用大量冷水冲洗受伤处，或用药棉浸75%的酒精轻涂伤处。
浙教版科学七上实验探究专题练
科学探究实验专题解题技巧部分学生由于参与科学探究活动浮于表面，没有形成科学探究的思维方式，遇到此类题型，往往被题干中大量文字和图表吓懵，觉得无从下手。
学生们在平时考试或练习时遇到探究题解题存在以下问题：2.1题目太长，看到后面忘了前面，容易烦躁。
2. 2书写、表达时有困难。
2. 3关于实验有何不足之处或是否合理不知从哪里切入常见的实验探究专题分为五大类：（1）教材引申型（2）阅读型（3）实验设计型（4）实验结论型（5）反思评估型一、教材引申型探究题教材引申型探究题是指以初中科学教材中典型的探究案例为载体，根据科学探究的基本过程进行引申和创新，设计出一个能相对完整地体现科学探究过程的新题。
这类探究题的特点是源于教材、高于教材，体现拓展迁移，注重探究的方法和思想。
目的是考查学生获取、整理和加工信息的能力，启示学生在生活中用科学的视角多观察、多思考。
解答此类题的主要困难是学生不熟悉教材中相关的探究案例，知识储备不足，探究思路不明确，导致无法顺利解题。
教材引申型探究题的解题方法是：1 .源于教材，熟悉教材。
课下多关注课本上的实验步骤和原理，该部分题型在七年级涉及较少2 .紧扣变化，类比迁移。
课本中所提出的实验结论和试验器材的作用在题目中可以进行类比作答3 .审视过程，循序解题。
在做题时一定注意前后顺序，最好先整体审视一遍题目，然后一次进行解答二、阅读型探究题阅读型探究题是指根据呈现的文字材料、背景图片、表格数据等信息，提供相应问题的题型。
这帐题型往往与教材的探究案列没有直接关系，而是取材于常见的生活现象、社会热点事件和尖端科技等，主要有分析简答、实验设计、画图制表等形式。
这类探究题的特点是探索性、开放性和设计性，同时注重操作性。
目的是考查学生对科学知识的应用，以及阅读、处理信息和设计创新能力。
解答此类题型的主要困难是学生因缺乏足够的信息处理能力而被纷繁芜杂的材料所迷惑、误导，导致不能准确找到关犍的探究思路，无法领会出题者的真实意图。
七年级上册科学课课练参考答案
新课标助学课课练科学七年级上册参考答案走进科学第1节 探索奇妙的自然界（一）（1）水会流出一点，但硬板纸不会掉下（2）水会流出一点，而硬板纸却不会掉下（3）为什么硬板纸不掉下？4.（1）为什么会下雨？（2）为什么树叶会再秋天开始下落？；（1）种子在什么条件下易发芽？（2）湿衣服在什么条件下易干？示例：宇宙行星撞上了地球，是地球上一片黑暗，植物大量死亡，以植物为食的恐龙渐渐死亡，食肉恐龙也因为别的动物减少而渐渐灭绝了。
6.（1）×（2）×（3）√7.(1)B (2)A (3)B(4)A(5)A(6)B(7)A(8)A(9)A(10)A (11)A(12)A(13)A(14)A(15)A(16)B(17)A (18)A(19)A(20)A第1节 探索奇妙的自然界（二）像光照处弯曲生长 2.红 3.它会向上滚，但是它的重心是向下的。
4.明信片一边下落，一边旋转；明信片飘落5.（1）有无色变红色（2）又红色变无色（3）再次变成红色2.C3.B4.A5.C6.B7.C8.B9.A 10.C 11.C 12.（1）冰会熔化（2）为什么冰块放在水中会熔化？13.为什么兔和猫的双眼位置不同？14.CD 长；一样大；一样大15（1）深度越浅，干细沙的温度高，湿沙的温度低（2）深度略深，干细沙与湿沙的温度一样高 （3）深度越深，干细沙的温度低，湿沙的温度高 结论蝎子越往深处藏，温度就低。
第2节 什么是科学探究（1）是（2）SARS 的病源究竟何在？（3）一个假设（4）至少还要多找一些其他的野生动物进行研究。
（5）示例：为什么SARS 病毒的病源会在动物上？2.（1）问题：为什么身体会不舒服？探究过程：去超市在买一瓶饮料，检验饮料是否有问题。
（2）问题:为什么会失窃 探究过程：去看看门窗是否关闭。
（3）问题；为什么灯会突然熄灭？ 探究过程：去看看是不是断电了，灯是不是坏了。
3.磁铁能吸住铁制图钉，不能吸住塑料纽扣；示例：铁制图钉为什么会被磁铁吸住？第3节 建立的你的健康信息（一） 刻度尺 米 m 厘米，毫米 2.（1）250 3105.2-⨯（2）0.88 5108.8⨯（3）9101-⨯7101-⨯ 3.C 4.B 5.A 6.A 8.B 8.D9.1 毫米 2.C 3.C 4.A5.2.600cm6.2.70 2.77.A B8.刻度尺 909.D 10.312米11.2.24厘米 2.13厘米第3节 建立你的健康信息档案（二） 冷热程度 温度计 6.计时器秒 s 7.(1）60 3600(2)150 24 8.-23℃ 零下二十三摄氏度 25℃ 二十五摄氏度 2.C 3.B 4.C 5.C 6. C 7.C 8.B 9.53分钟没有10.示例：我在玻璃管上刻上度数，放入水中时，如果气温高，气球会膨胀，如果气温低，气球不会膨胀。
浙教版《科学》七年级上(第一章)知识点整理
第一章科学入门1.1 科学并不神秘1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们产生、发展的原因和规律。
2.科学研究是从疑问开始的。
科学技术改变了人们的生活、思维方式。
3.我们要多观察、多实验、多思考，运用科学方法和知识，推动社会的进步，协调人与自然的关系，为人类创造更美好的生活。
1.2 走进科学实验室1.实验室取用药品三原则：（1）“三不原则”：不能用手拿药品；不能用鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
（2）节约原则：严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量，一般取最少量，液体 1ml~2ml，固体只要盖满试管的底部。
（3）处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
2.固体药品通常保存在广口瓶中，取用固体药品一般用药匙。
有些块状固体应用镊子取。
用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净以备下次再用。
3.酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，禁止燃烧时添加酒精。
4.量筒、集气瓶、水槽、漏斗不能加热；坩埚、蒸发皿、试管、燃烧匙能直接放在火焰上加热；烧杯、烧瓶要放在石棉网上加热。
5.试管：加热时用试管夹夹在中上部；加热液体时，液体不超过容积的 1/3；加热液体时试管外不能有水，不能骤冷，防止炸裂；加热液体时试管口向上成 45 度，加热固体时试管口略向下倾斜。
加热时，先预热后集中加热。
6.蒸发皿：加热液体时，不超过容积的 2/3。
7.烧杯：用作反应时液体不超过容积的 2/3，加热时液体不超过容积1/2。
烧瓶中液体加热时不超过 1/2。
8.广口瓶用于盛放固体药品，细口瓶用于液体药品。
容易见光分解的物质用棕色瓶。
碱性液体用橡胶塞，酸性液体用玻璃塞。
9.酒精灯失火要立即用湿布盖灭。
割伤要用 3%双氧水清洗，再贴上止血贴。
烫伤用大量冷水冲洗伤处，并在伤处涂上烫伤膏。
被化学试剂灼伤要先用湿抹布拭去皮肤上的化学药品，再用缓缓流水冲洗 1 分钟以上。
10.胶头滴管：加液体时不能伸入容器，更不能接触容器，垂直悬空于容器上方 0.5cm 处。
新浙教版七年级上册科学一、二章实验探究题训练(含答案)
七年级上册科学一、二章实验探究题训练1．某同学欲用密绕法测量一根长为L的细铜丝的直径，他的实验步骤如下：A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度LB．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L’C．用铜丝的长度除以铜丝排绕在笔杆上的圈数n，即得细铜丝的直径dD．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝线圈的圈数n(1)以上步骤中，没有必要的步骤是______，错误的步骤是______，还缺少的步骤F是______________________________________________________________________________(2)实验步骤的合理顺序应是______。
(3)某同学在测量过程中，共测三次，而每次都将铜丝重新绕过，并放在刻度尺上不同部位读数，结果三次读数都不相同，产生误差的原因有哪些?( )A．每次排绕的松紧程度不相同 B．刻度尺本身刻度不均匀C．铜丝本身粗细不均匀 D．读数时由于粗心，小数点记错位置2．张辉为了研究水的一些特性，做了如下的实验：将100克水倒入一只烧杯中，然后让它们自然冷却，并利用温度计和汁时器测量水的温度随时间的变化情况，记录数据如下表。
1时间(分) O 2 4 6 8 10 12 14 161温度(℃) 36 35 34 33 32 31 30 30 30(1)当时的室温大约为______℃，这些水冷却到室温总共用了______分钟。
(2)如果要根据表格中的数据绘制一张水温随时间变化的图。
你认为下列哪个图能正确反映实验过程……………………………………………………………………………( )(3)摄氏度是常用的温度单位。
在科学上把______的温度定为0℃，______的温度定为100℃，在0和100之间分成l00等份，每一等份就表示l摄氏度。
3．教室的玻璃窗是双层的。
课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。
走进科学实验室 教学设计
《走进科学实验室》教学设计一、前期分析教材分析本节课内容选自浙教版《科学》七年级上册第一章第二节，属于科学探究的范畴。
教材先介绍了实验室的设备和一些常见的仪器，让学生认识到各种仪器及其用途。
再介绍了实验室守则和一些危险警告标志，让同学们知道在实验室必须严格遵守安全守则以及遇到意外事故该如何处理。
最后教材介绍了胶头滴管、酒精灯以及放大镜的使用，让学生学会一些基本的实验操作。
本节课是七年级的第二课，是初中科学实验学习的开篇，为之后科学观察、科学测量等学习奠定了基础，处于重要地位。
学情分析本节课授课对象是缙云实验中学七年级（2）班学生。
处于这个年龄阶段的学生刚从小学步入初中，对于科学知识有着浓厚的兴趣，对于生活充满好奇，对于一些科学实验比较热衷。
同时，他们在小学科学的学习当中对于一些实验设备已经有了初步的认识。
但是这个年龄阶段的学生对于实验室及守则比较陌生，对于实验设备没有系统全面的认识，在实验操作上缺乏练习，在学习过程中注意力不易集中，不清楚实验目的，需要教师的引导。
教学重难点重点：能说出常见设备的名称、作用及使用注意事项；能说出如何应对意外事故难点：学习并练习酒精灯、胶头滴管及放大镜的使用二、教学目标科学探究1、在常见实验操作中，掌握观察、实验、收集信息的能力知识与技能1、能说出常见设备的名称、作用及使用注意事项2、理解实验室安全规则3、能说出如何应对实验室意外事故4、学习并练习酒精灯、胶头滴管及放大镜的使用情感、态度与价值观1、通过对实验设备的学习及实验操作的练习，感受科学的严谨性2、通过对实验操作的学习，认识到规范操作的重要性STSE1、通过对酒精灯及放大镜的使用，认识到科学源于生活并为社会生活提供帮助三、教学过程回忆看过的设备，根据用途分类。
①可直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚②不可直接加热（石棉网）：烧杯③取用药品：药匙、镊子、胶头滴管学生能对仪器根据能否直接加热、用于称取等作用进行分类常见的实验操作学习了基本的一些仪器，接下来对一些基本的操作进行学习。
《第一章第2节走进科学实验室》作业设计方案-初中科学浙教版13七年级上册
《走进科学实验室》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生初步了解科学实验室的基本规则和安全知识，掌握实验器材的基本使用方法，为后续的科学实验课程打下坚实的基础。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 预习实验规则：学生需提前预习科学实验室的规章制度，了解实验室的安全要求、器材使用规则等。
2. 器材认识：学生需对常见的实验器材进行认识，如天平、滴定管、烧杯等，了解其名称、用途和使用方法。
3. 实践操作：学生在实验室导师的指导下，进行简单的器材操作练习，如使用天平称量物品、使用滴定管进行滴定等。
4. 实验报告准备：学生需准备实验报告的基本框架，包括实验目的、实验步骤、实验结果和实验分析等部分。
三、作业要求1. 认真预习：学生需认真阅读教材中关于实验室规则的内容，并能够理解并遵守这些规则。
2. 细心观察：在实践操作中，学生需细心观察导师的操作步骤，注意器材的使用方法和注意事项。
3. 积极实践：学生需积极参与实践操作，勇于尝试，不怕失败，不断提高自己的实验技能。
4. 规范报告：实验报告需按照教师提供的模板进行填写，字迹工整，内容准确，分析深入。
四、作业评价1. 规则遵守情况：评价学生是否能够遵守实验室的规章制度，保证实验过程的安全。
2. 操作技能：评价学生在实践操作中的表现，包括器材的使用方法和操作的准确性。
3. 实验报告质量：评价学生的实验报告是否规范、字迹是否工整、内容是否准确和分析是否深入。
五、作业反馈1. 教师批改：教师需认真批改学生的实验报告，指出存在的问题和不足之处，并给出改进意见。
2. 学生自评与互评：学生需对自己的实验过程和报告进行自评，同时进行同学之间的互评，相互学习和交流。
3. 课堂讨论：在下一课时的课堂上，教师可以组织学生进行课堂讨论，分享实验过程中的心得体会和收获，加强学生之间的交流和学习。
通过以上这些措施，可以帮助学生更好地掌握科学实验室的基本知识和技能，提高他们的实验能力和科学素养。
2024版初中科学(浙教版)七年级上册课时练 02-第2课时 长度和体积的测量
第1章科学入门第4节科学测量第1课时长度和体积的测量基础过关全练1.【新独家原创】我们使用的七年级上册科学教科书，它的厚度最接近()A.1 μmB.1 mmC.1 cmD.1 dm2.(2022浙江绍兴中考)实验室用于测量液体体积的仪器是()A.刻度尺B.量筒C.温度计D.秒表3.(2022浙江杭州拱宸中学月考)要想比较准确地测量出地图上两点间铁路的长度，比较好的办法是()A.用直尺直接去测量B.用准确度较高的直尺直接去测量C.不能测量D.用弹性不大的软棉线跟曲线重合，拉直后测出软棉线的长度4.(2020贵州黔南中考)小明测量自己用的铅笔长度时，记录下6.25，但漏写了单位，这个单位应是()A.mmB.cmC.mD.km5.(2021浙江杭州大关中学教育集团月考)用分度值是1毫米的刻度尺测量某物体的长度时，测得的结果是450.6 mm，换用分度值是1厘米的刻度尺测量该物体，其结果应是()A.45.06厘米B.450.6厘米C.45.1厘米D.45厘米6.(2023浙江金华兰溪实验中学检测)用量筒和水测小石块的体积时，先在量筒内注入适量的水。
“适量”的标准是()A.看上去不多不少B.能浸没固体，且固体放入后水不会溢出C.水面约在量筒中间D.能浸没固体，且固体放入后液面不超过最大刻度7.(2020山西中考)如图所示，工作人员手托的是“越王勾践剑”。
这把剑历经两千多年，出土时仍锋利无比，剑身丝毫不见锈斑，令世人对古人的铸造技术惊叹不已。
根据图片信息，对这把剑的长度估测合理的是()A.0.5 mB.1.5 mC.2 mD.2.5 m8.(2023浙江桐乡求是实验中学期中)小科用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升;倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。
则实际倒出的液体体积()A.小于6毫升B.大于6毫升C.等于6毫升D.无法确定范围9.(2023浙江金华兰溪实验中学检测)在溶液配制过程中，若要用量筒量取40毫升的水，当液面接近刻度线时，要改用胶头滴管。
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第1章第二节走进科学实验室
1、测量电路中的电流的是______；测量电路两端的电压的是______；观察微小的物体的是______；测量时间的是______；测量质量的是______。
2、用做少量物体反应容器的是______；夹持试管的是______；放置试管的是______；配制溶液的是______。
用来加热的是______；搅拌、加快溶解、引流的是______。
3、移取少量液体，用吸取；取用一定体积的液体，用量取；取用较多量液体，可。
4、不能将固体垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽，以免或。
实验完毕后，将你的实验区域，并清洗。
5、下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。
可以用药匙取用的是______，可以用镊子取用的是__________，可以用滴管取用的是_________。
6、向试管里添加稀盐酸时，先将瓶塞拿下，________ 在桌上，拿瓶子时，瓶上的标签要_____________ ，瓶口要________ 试管口，缓慢地向试管中倒入稀盐酸，倒完后，立即_________ ，并把瓶子_________ 。
7、实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是（）
A、烧杯
B、广口瓶
C、试管
D、细口瓶
8、实验中既能做反应容器，又能直接加热的仪器是（）
A、烧杯
B、试管
C、量筒
D、集气瓶
9、下列实验操作错误的是（）
A． B． C．D．
刷洗试管倾倒液体加热试管向试管中加入药品
10、下列实验操作正确的是（）
A、为了节省药品，实验结束后将剩余的药品放回原试剂瓶
B、为了节省火柴，用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯
C、向酒精灯里添加酒精时，不超过酒精灯容量的2/3
D、用嘴熄灭酒精灯
11、下列滴管使用或放置图示正确的是（）
A． B． C． D．
取液时挤入空气滴管横放在桌面洗净的滴管放入洁净烧杯中倒持残留试液的滴管
12、下列关于实验结束刷洗试管的操作中，正确的是（）
A、用手心顶住试管的底部，用毛刷猛力上下刷洗
B、若试管中有不易洗掉的物质，要用秃头毛刷用力刷
C、先将试管内的废液倒入废液缸，再在自来水下用试管刷轻轻刷洗
D、用实验桌上洗过的抹布擦干洗净的试管
13、下列图示实验操作中，正确的是（）
A、 B、 C、 D、
14、化学实验过程中要规范操作，注意实验安全，若如果发生意外也要冷静处理．下列意外事故的处理方法中，不正确的是（）
15、请把下列相关内容用短线连接起来:
刚加热后的试管直接放在实验台上在火焰上来回移动
加热时玻璃容器外壁有水液体喷出伤人
加热时玻璃容器离灯芯太远移动酒精灯
给不固定的试管加热玻璃容器破裂
给已固定的试管加热烫坏实验台
加热试管中的液体时对着自己或别人影响加热效果
参考答案
1、电流表电压表显微镜秒表天平
2、试管试管夹试管架烧杯酒精灯玻璃棒
3、胶头滴管量筒烧杯
4、造成管道堵塞环境污染整理干净双手
5、①②③④
6、倒放朝手心抵住竖直盖好
7 、A 8 、B 9 、B 10 、 C
11、 A 12、 C 13、 A 14、 C
15、
刚加热后的试管直接放在实验台上在火焰上来回移动加热时玻璃容器外壁有水液体喷出伤人加热时玻璃容器离灯芯太远移动酒精灯
给不固定的试管加热玻璃容器破裂给已固定的试管加热烫坏实验台
加热试管中的液体时对着自己或别人影响加热效果。