2018版二轮语文训练试卷：文言文阅读专题卷3含解析
2018年北京市中考 各区二模试题分类汇编(文言文阅读)含答案
小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”赵威后问齐使齐王使使者问赵威后。
书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。
苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”乃进而问之曰：“齐有处士①曰锺离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。
是助王养其民也，何以至今不业②也？叶阳子③无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。
是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子④无恙耶？彻其环瑱，至老不嫁，以养父母。
是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝⑥也?此二士弗业，一女不朝，何）何以王齐国王：用现代汉语翻译划线句的意思。
（2分）小信未孚，神弗福也请根据两篇文章的内容找出相同的地方，填写表格。
（3分）塑造人物的方法作为国君的特点给你的启示（答一点即可）《曹刿论战》○1○2○3《赵威后问齐使》齐襄王派遣使者问候赵威后，还没有打开国书，赵威后问使者：“今年收成不错吧？百姓平安无事吧？（你们的）大王身体好吧？”使者（有点）不开心，说：“臣奉大王之命向太后问好，您不先问我们大王状况却打听收成、百姓的状况，怎能把低贱者放在前头而把尊贵者放在后边呢？”赵威后回答说：“不是这样的。
如果没有收成，百姓凭什么繁衍生息？如果没有百姓，怎么会有国君？哪有不问根本而去问末梢的人呢?”她接着又问：“齐有隐士钟离子，还好吧？他的为人，不论有粮的或无粮的，他都给他们饭吃；不管有衣服还是没有衣服的，他都给他们衣服穿。
2018_2019学年高中语文每日一题文言文阅读专题(三)(含解析)新人教版(必修1必修2)
309教育网 309教育资源库 文言文阅读专题（三）【湖北省孝感市高级中学2017-2018学年高一上学期期末】阅读下面的文言文，完成下列小题。
方腊者，睦州．青溪人也。
世居县堨村，托左道以惑众。
县境梓桐、帮源诸峒皆落山谷幽险处，民物繁夥，有漆楮、杉材之饶，富商巨贾多往来。
时吴中困于朱勔花石①之扰，比屋致怨，腊因民不忍，阴聚贫乏游手之徒。
宣和二年．．十月，起为乱，自号圣公，建元永乐，置官吏将帅，以巾饰为别，自红巾而上凡六等。
无弓矢、介胄，唯以鬼神诡秘事相扇訹，焚室庐，掠金帛子女，诱胁良民为兵。
人安于太平不识兵革闻金鼓声即敛手听命不旬日聚众至数万破杀将官蔡遵于息坑。
十一月陷青溪，十二月陷睦、歙二州。
南陷衢，杀郡守．．彭汝方；北掠新城、桐庐、富阳诸县，进逼杭州。
郡守弃城走，州即陷，杀制置使陈建、廉访使赵约，纵火六日，死者不可计。
警奏至京师，王黼匿不以闻，于是凶焰日炽。
兰溪灵山贼朱言吴邦、剡县仇道人、仙居吕师囊、方岩山陈十四、苏州石生、归安陆行儿皆合党应之，东南大震。
发运使陈亨伯请调京畿．．兵及鼎、澧枪牌手兼程以来，使不至滋蔓。
徽宗始大惊，亟遣童贯、谭稹为宣抚制置使，率禁旅及秦、晋蕃汉兵十五万以东，且谕贯使作诏罢应奉局。
三年正月，腊将方七佛引众六万攻秀州，统军王子武乘城固守，已而大军至，合击贼，斩首九千，筑京观五，贼还据杭。
二月，贯、稹前锋至清河堰，水陆并进，腊复焚官舍、府库、民居，乃宵遁。
诸将刘延庆、王禀、王涣、杨惟忠、辛兴宗相继至，尽复所失城。
四月，生擒腊及妻邵、子毫二太子、伪相方肥等五十二人于梓桐石穴中，杀贼七万。
四年三月，余党悉平。
进贯太师，徙国楚。
（选自《宋史·方腊传》，有删改）【注】①花石：指宋时的“花石纲”之事。
宋徽宗酷爱花石，遂由朱勔主持苏杭应奉局，专门索求江浙一带的奇花异木，运往京城开封，运送花石之船，十艘船为一“纲”，史称“花石纲”。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A ．人安于太平/不识兵革/闻金鼓声即敛手/听命不旬日/聚众至数万/破杀将官蔡遵于息坑B ．人安于太平不识/兵革闻金鼓声/即敛手听命/不旬日/聚众至数万/破杀将官蔡遵于息坑。
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5
c
2018届高三二轮训练语试题（7） 1．B（都读h A分别为c s c s c分别为zi zǎi zi zǎi D分别为lng lng lǒng lǒng) 2．A（B“颂”应为“诵” c“”应为“张” D“加”就为“假”）3．B（B“司空见惯”比喻经常看到，不足为奇，与“熟悉”重复。
应用“熟视无睹”）
4．A（B照应不周，应把“成功”必为“成效”。
c与”相当于”搭配的应当是确数，应删除“以上”。
D“中国的军费只是美国的很小一部分”犯了逻辑错误。
）
5．c（A句末问号必为句号。
B括号的内容是对“热量”的注释，应放在句号以内。
D“特点”后有逗号应改为冒号。
）
6．B（B说法与第5段中“只不过游戏或者的虚拟世界是在数字化和化形式的一种虚拟而已，本质上没有不同”的说法相悖。
）7．D（D项答非所问，它不是对游戏产业“本质属性是化”的理解，而是因为游戏产业“本质属性是化”，所以我们应该采取D项所述的措施。
）
8．A（虚拟世界是与现实世界并非绝对对立；虚拟世界在产生以前就有，艺作品都是虚拟的。
）
9．c（还应该受到道德规范的约束。
）
10．D（贼摧残）
11．A（②是说风俗的影响和作用，⑤表达对士大夫的希望，⑥是希望自己的主张能收到成效。
）
12．B（认为选拔人才、转移风气是君臣上下的当务之急，“一命以上，皆与有责焉者也”非全体动员不可。
）。
北京市各区2018年中考语文二模试题分类汇编文言文阅读及答案
文言文阅读【2018 东城二模】(三)文言文阅读(共8分)曹刿论战十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱．，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”赵威后问齐使齐王使使者问赵威后。
书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙邪？民亦无恙邪？王亦无恙邪？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。
苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”乃进而问之曰：“齐有处士①曰锺离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。
是助王养其民也，何以至今不业②也？叶阳子③无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。
是助王息其民者也，何以至今不业也？北宫之女婴儿子④无恙耶？彻其环瑱⑤，至老不嫁，以养父母。
是皆率民而出于孝情者也，胡为至今不朝⑥也?此二士弗业，一女不朝，何以王．齐国，子万民乎？於陵子仲⑦尚存乎？是其为人也，上不臣⑧于王，下不治其家，中不索交诸侯。
此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？”（选自《战国策·齐策四》）注：①处士：有才能而隐居不出来做官的人。
钟离：复姓。
②业：使之作官而成就功业。
用作动词，这里指重用。
③叶（shè）阳子：齐国的处士。
叶阳为复姓。
④北宫：复姓。
2018年全国二卷高考语文试题与答案解析
绝密★启用前2017 年普通高等学校全国统一考试（新课标II ）语文注意事项：1．本试卷分第I 卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。
2．考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。
3．作答时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35 分）（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分）阅读下面的文字，完成1-3 题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷的大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。
如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的，那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。
高考文言文真题详解(2018全国卷Ⅲ)
2018全国卷Ⅲ《宋史·范纯礼传》（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。
赏或免罪），知（任命，主管）陵台令兼永安县。
永昭陵（北宋第四代皇帝宋仁宗赵祯状语后置），独（只有）永安不受令。
使者以（把，后省略“之”，这件事）白（报告，禀告。
“便可白公姥，及时相遣归。
”）陵使（古代四时巡察省视皇陵的陵官）韩琦，琦曰：“范纯礼岂（怎么）不知此？将必有说。
”他日，众质（质问）之，纯礼曰“陵寝．．（帝．．王及后妃的坟墓及墓地的宫殿建筑。
）．．．．．．．．．．．．．．．．．皆在邑境，岁时缮治（修缮整治）无虚日（没有空闲的一天），今乃（竟然）与百县均赋（均摊赋税），曷若（何如，不如）置此，使之奉（供奉）常时用（用度）乎？”琦是（认为……对的，正确的）其对。
还朝，用（被任命）为三司盐铁判官，以比部员外郎出遂州。
沪南有边事（边防事务），调度（征调赋税）苛（苛刻）棘（通“亟”，急切，紧迫），纯礼一（一概）以静待之，辨其可具（准备，备办）者，不取于民（介宾短语作状语，状语后置。
不向老百姓收取）。
民图像（挂图像）于庐，而奉之如神，名曰“范仲淹”。
草场火，民情疑怖（疑惧，惶恐），守吏惕息（忐忑不安地）俟诛（等待惩罚）。
纯礼曰：“草湿则生火，何足（值得）怪！”但（只是）使密偿（暗中，私下）之。
库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以（因为）棼然（乱糟糟的样子）之丝而杀之，吾不忍也。
”听其家趣（通“促”，赶快，从速）买以（用来）赎，命释其株连．．．．．．．．．．．（因一人有罪而牵连他人）．．．者。
除（任命）户部郎中、京西转运副使。
徽宗立（即位），以龙图阁直学士知开封府。
前尹．．以刻深为治（苛刻残酷的刑法治理政事），纯礼曰：“宽猛相济（宽松与严酷相结合），圣人之训。
方（正）务（从事，致力）去前之苛，犹（还）虑未尽，岂（哪里）有宽为患也。
”由是（由此）一切以宽处之。
中旨（皇帝的诏谕）鞫（审问）享泽村民谋逆，纯礼审其故（原因），此民入戏场观优（演戏。
江苏版2018版高考语文二轮训练试卷：文言文阅读专题卷2 (含解析)
文言文阅读专题卷(二)(对应学生用书第108页)(建议用时：40分钟)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(18分)戚元鲁墓志铭曾巩戚氏宋人，为宋之世家。
当五代之际，有抗志不仕、以德行化．其乡里、远近学者皆归之者，曰同文，号正素先生，赠尚书兵部侍郎。
有子当太宗、真宗时为名臣，以论事激切至今传之者，曰纶，为枢密直学士，赠太尉。
有子恭谨恂恂、不妄言动、能守其家法、葬宋之北原、余为之志其墓者，曰舜臣，为尚书虞部郎中。
元鲁其子也，名师道，字元鲁。
为人孝友忠信，质厚而气和，好学不倦，能．似其先人者也。
盖自五代至今百有六十余年矣，戚氏传绪浸远，虽其位不大，而行应礼义，世世不绝如此，故余以谓宋之世家也。
元鲁自少有大志，聪明敏达，好论当世事，能通其得失。
其好恶有异于流俗，故一时与之游者，多天下闻人。
皆以谓元鲁之于学行，进而未止，意其且寿，必能成其材，不有见于当世，必有见于后。
孰谓不幸而今死矣！故其死也，无远近亲疏，凡知其为人者，皆为之悲，而至今言者尚为之慨然也。
元鲁初以父任为建州崇安县尉，不至。
以进士中．其科，为亳州永城县主簿，又为楚州山阳县主簿。
嘉祐六年三月二十九日，以疾卒于官，年三十有五。
娶陈氏，内殿承制习之女；再娶王氏，参知政事文宪公尧臣之女；有子一人；皆先元鲁死，而元鲁盖无兄弟。
呜呼！天之报施于斯人如此，何也？元鲁且死时，属其僚赵师陟乞铭于余，师陟以书来告。
余悲元鲁不得就其志，而欲因余文以见于后，故不得辞也。
以熙宁元年某月某甲子，葬元鲁于其父之墓侧，以其配陈氏、王氏。
将葬，其从兄遵道以状来速．铭，铭曰：行足以象其先人，材足以施于世用，而于元鲁未见所止也。
生既不得就其志，死又无以传其绪，曷以告哀？纳铭于墓。
(选自《曾巩集》卷四十二) 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．以德行化．其乡里化：教化B．能．似其先人者也能：才干C．以进士中．其科中：考取D．其从兄遵道以状来速．铭速：催促D[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
2018年高考语文二轮编选语言文字运用文言文散文阅读(三)含答案
2018年高考语文二轮编选：语言文字运用+文言文+散文阅读（三）含答案一、语言文字运用1．(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，没有语病的一句是()A．今天参观的石窟造像群气势宏伟，内容丰富，堪称当时的石刻艺术之冠，被誉为中国古代雕刻艺术的宝库。
B．传统文化中的餐桌礼仪是很受重视的。
老人常说，看一个人的吃相，往往会暴露他的性格特点和教养情况。
C．在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。
D．经过几代航天人的艰苦奋斗，中国的航天事业开创了以“两弹一星”、载人航天、月球探测为代表的辉煌成就。
解析：B项，“看……，会暴露……”句式杂糅，删去“看”或者把“暴露”改为“知晓”。
C项，滥用介词淹没主语，删去“在”和“身上”；表意不明，“情绪平和”既可以修饰父母，也可以修饰孩子。
D项，动宾搭配不当，把“开创”改为“取得”。
答案：A2．(2017·全国卷Ⅲ)下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()①促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制订一套行之有效的激励机制和创新协同机制。
．．．．②小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。
．．．．③约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高。
．．．．④张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》，徜徉其间，峰峦叠嶂，峪壑幽深，溪流澄碧，让人乐不思蜀。
．．．．⑤近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚假广告的监管，使得滥竽充数．．．．的广告得到了一定程度的遏制。
⑥丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。
．．．．A．①③⑤B．①④⑥C．②③④D．②⑤⑥解析：①行之有效：实行起来有成效，指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。
2018年高考语文二轮：古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读(3)及答案
2018年高考语文二轮：古诗鉴赏、文言文阅读、现代文阅读（3）及答案一、阅读下面这首词，然后回答问题。
永遇乐①苏轼长忆别时，景疏楼上，明月如水。
美酒清歌，留连不住，月随人千里。
别来三度，孤光又满，冷落共谁同醉？卷珠帘、凄然顾影，共伊到明无寐。
今朝有客，来从濉②上，能道使君深意。
凭仗清淮③，分明到海，中有相思泪。
而今何在？西垣④清禁，夜永露华侵被。
此时看、回廊晓月，也应暗记。
注①此词原序交代：苏轼是在与人相聚景疏楼(大约位于江苏)时，写作了这首词寄给远方的朋友孙巨源，二人曾在此楼饯别。
②濉：水名。
③淮：淮河。
④西垣：中书省(中央行政官署)，时孙巨源在此办公。
1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是()A．上片开端以回忆开始，回想从前自己与孙巨源在景疏楼饯别时，明月如水的情境。
B．“美酒”句至上片末，主要写二人依依不舍的离别，以及别后三年美酒清歌的慰藉。
C．“今朝”三句写客人传来孙巨源的“深意”，回应前文，表现二人相互思念的情愫。
D．全词虚实结合，情景交融，在回忆、现实与想象的交织中表现对友人的深情厚谊。
2．“月”在本词中多次出现，请结合上片，简要分析“月”的意象在该词中的作用。
答：答案精析1．B2．(1)此词上片以“月”为主要意象抒发情感，融情于景，情景交融。
(2)“明月如水”，交代离别时的情境，渲染别离时静谧清冷的气氛。
(3)“月随人千里”，用“月”的追随表现二人依依不舍的离情。
(4)“孤光又满”句到上片末，主要用“月”见证别后的孤独，表现友情的深厚。
月在此既是见证者又是陪伴者，是词人借以寄托和抒发内心情感的重要意象。
二、请灵活使用推断法，判断下列对句中实词的解释是否正确。
(正确的打“√”，错误的打“×”，并订正其义)1．灵邱之丈人善养蜂，富比封建君焉。
丈人卒，其子继之。
未期月，蜂有举族去者，弗恤也。
岁．余去且半，又岁余尽去，其家遂贫。
岁：每年。
答：________________________________________________________________________答案×一年2．(陶渊明)疏粗之骨，不堪拜起；慵惰之性，不惯簿书．．。
2018高考语文文言文阅读真题(附含答案解析)汇总
2018年高考语文文言文阅读真题汇总（含参考答案）全国卷Ⅰ二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。
鲁芝字世英，扶风郡人也。
世有名德，为西州豪族。
父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。
郡举上计吏，州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。
举孝廉，除郎中。
后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。
曹真出督关右，又参大司马军事。
真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。
郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。
迁广平太守。
天水夷夏慕德，老幼赴阙．．献书，乞留芝。
魏明帝许焉。
曹爽辅政，引为司马。
芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。
及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周②之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎! 若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
诞平，迁大尚书，掌刑理。
武帝践祚．．，转镇东将军，进爵为侯。
帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
芝以年及悬车，告老逊位．．，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。
羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望!”上不从。
其为人所重如是。
泰始九年卒，年八十四。
帝为举哀，赗赠有加，谥曰贞，赐茔田百亩。
（节选自《晋书·鲁芝传》）10.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（3分)A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不论直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。
2018最新试题资料-2018高考语文第二轮复习文言文阅读理解训练题(含答案)
2018高考语文第二轮复习文言文阅读理解训练题(含答案)5 c 言阅读理解（练一练）一、阅读下面的言，完成4～7题。
岳正，字季方，漷县人。
正统十三年会试第一，赐进士及第，授编修，进左赞善。
天顺初，改修撰，教小内侍书。
阁臣徐有贞、李贤下狱，帝既用吕原预政，顷之，薛瑄又致仕，帝谋代者。
王翱以正荐，遂召见华殿。
正长身美须髯，帝遥见，色喜。
既登陛，连称善。
问年几何，家安在，何年进士，正具以对。
复大喜曰“尔年正强仕，吾北人，又吾所取士，今用尔内阁，其尽力辅朕。
”正顿首受命。
趋出，石亨、张軏遇之左顺门，愕然曰“何自至此？”比入，帝曰“朕今日自择一阁臣。
”问为谁，帝曰“岳正。
”两人阳贺。
帝曰“但官小耳，当与吏部左侍郎兼学士。
”两人曰“陛下既得人，俟称职，加秩未晚。
”帝默然，遂命以原官入阁。
时亨、吉祥恣甚，帝颇厌之。
正从容言“二人权太重，臣请以计间之。
”帝许焉。
正出见吉祥曰“忠国常令杜清此何为者？”吉祥曰“辱石爱，致诚款耳。
”正曰“不然，彼使伺所为耳。
”因劝吉祥辞兵柄。
复诣亨，谕令自戢。
亨、吉祥揣知正意，怒。
吉祥见帝，免冠，泣请死。
帝内愧，慰谕之，召正责漏言。
亨、吉祥构蜚语，谓正卖直谤讪。
帝怒，谪钦州同知。
道漷，以母老留旬日。
陈汝言令巡校言状，且言正尝夺主田。
遂逮系诏狱，杖百，戍肃州。
亨、吉祥既诛，帝谓李贤曰“岳正固尝言之。
”贤曰“正有老母，得放归田里，幸甚。
”乃释为民。
宪宗立，御史吕洪等请复正与杨瑄官，诏正以原官直经筵，纂修《英宗实录》。
初，正得罪，都督佥事季铎乞得其宅，至是敕还正。
正还朝，自谓当大用，而贤欲用为南京祭酒，正不悦。
忌者伪为正劾贤疏草，贤嗛之。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：“文言文阅读”综合提能练(一)-(三)
“文言文阅读”综合提能练(一)~(三)“文言文阅读”综合提能练(一)(时间：45分钟满分：54分)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(18分)赠太子太师欧阳公行状吴充公讳修，天圣中进士．．甲科，补西京留守推官。
用．王文康公荐，召试，迁镇南军节度掌书记、馆阁校勘。
以书责谏官．．不论事，谏官以闻，谪峡州夷陵县令。
庆历．．初，公方登朝，数论天下事，为策以揣敌情及指陈利害甚众。
既而有诏，百官上封事，公又上疏言三弊五事，力陈当时之所宜忧者。
仁宗增谏官员，首预其选。
是时西师久，京东、西盗贼群起，中外骚然，仁宗既进退大臣，欲遂改更诸事。
公感激恩遇，知无不言。
燕王薨，议者以国用不足，请待丰年以葬，公言：“士大夫家有所待而侈，不如及时薄葬，况天子叔邪？且非所以示四方也。
”卒从公议。
澧州进柿木成文，有“太平之道”字。
公言：“今四海骚然，未见太平之象。
又太平之道，其意可推。
自古帝王，致之皆有道。
得道则太平，失道则危乱。
今见其失，未见其得。
愿陛下忧勤万务，渐期致理，其瑞木请不宣示于外。
”淮南转运使吕绍宁到任，进羡．余钱十万贯，公请拒而不受，以防刻剥。
陕西用兵之后，河东困弊，刍粮不足，言者请废麟州，或请移于合河津，或请废五寨。
公既使河外，为四议，以较麟州利害，请移兵就食于濒河清塞堡，缓急不失应援，而平时可省馈运，麟州得不废。
自保州之变，河北兵骄，小不如意，即谋为乱，人情务在姑息，公乞假．将帅权，事从镇重，以销未萌，河北卒无事。
保塞之胁从者二千余人，分隶河北，宣抚使．．．恐复生变，欲以便宜悉诛之。
公权．知成德军，遇之于内黄，宣抚使夜半屏人以告公。
公曰：“祸莫大于杀降。
昨保州叛卒，朝廷许以不死，今戮之矣。
此曹本以胁从故得脱，奈何一旦杀无辜二千人？且非朝旨，若诸郡不肯从，缓之必生变，是趣其为乱也。
且某至镇州，必不从命！”遂止。
(选自《欧阳修全集》，有删改) 1．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．用．王文康公荐用：因为B．进羡．余钱十万贯羡：盈余C．公乞假．将帅权假：授予D．公权．知成德军权：掌权解析：选D权：暂且。
(江苏专用)2018版高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题一 文言文阅读 精练三 三大翻译
者，岂仅区区文字足见其得子长之神哉？惜乎有子长之
之志，仅此区区，而犹厄抑使不得彰行于世，良可悲也。
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(选自《戴南山先生全
(1)私尝拟之古人，以为庄周之文、李白之诗，庶几相似。 答案 我私下里曾经将他的文章与古人的诗文相比，认
李白的诗歌和他的文章差不多相似。
解析 得分点：补充主语“我”；“私”，私下里；“
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夫求乐而得所乐，乐在物也；乐所乐而忘所乐，乐 石门子于酒视醉乡诸贤托以自广焉者，何如也？
(选自丘云霄 (1)时轩盖造之，求其所能则不得，盖不欲以所能媚也 答案 当时权贵拜访他，向他求书画却不能(得到)，是因 用自己擅长的书画取媚他们。 解析 得分点：“轩盖”“造”“盖”“所能”，句意对
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(选自方孝孺《
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(1)乡闾有忿争不辩，县吏相与诣门质诸叟。 答案 乡亲有忿怒相争不能辩明(对错)的，县吏(就会)与 雷峰樵叟询问这事。 解析 得分点：“乡闾”，乡里；“相与”“质”及句 (2)法律之莫谙，爵号之莫晓，辄岸然以古之良臣自处。 答案 不熟悉法度律令，不懂得爵位名号，就骄傲地以 自居。 解析 得分点：“谙”，“岸然”，严正，一本正经；“
(二)虚实义兼有的虚词：细心区分，当译则译，不当译则 有一部分虚词，主要以结构或语气助词用法为主，如“ “乎”等，其结构、语气助词一般情况下可不译，但有 可不译。这里，尤其要留心“焉”“者”。焉：作为句 词时，可不译；但当放在动词后面作代词或兼词时，有 者：主要有两个义项，一是作代词，可译为“……的人 二是作助词，表句中停顿，与“也”构成判断，或作定 不必译出。这两种词义、词性，在翻译中尤其要仔细辨 译，或不当译而硬译。
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2.阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 世之慕旷达者皆谓嵇、阮诸贤得醉乡之乐，为能养 丘子曰：醉乡之徒，乃负其不羁以俯仰于时，不得直其 自广焉耳。愚谓醉乡之徒，非真乐也。 晋安石门子早善属词，不乐进士业，善画，善隶草 贫，性嗜酒，日以饮为事。由是孤洁一世，知名海内。 其所能则不得，盖不欲以所能媚也。及醉，则虽寻常人 然挥墨，任意纵横，而结构峻古，意态突兀；醒则虽工 逮。盖其适在酒而神在醉故邪。
2018高考语文文言文阅读真题(附含答案解析)汇总
2018年高考语文文言文阅读真题汇总（含参考答案）全国卷Ⅰ二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。
鲁芝字世英，扶风郡人也。
世有名德，为西州豪族。
父为郭汜所害，芝襁褓流离，年十七，乃移居雍，耽思坟籍。
郡举上计吏，州辟别驾。
魏车骑将军郭淮为雍州刺史，深敬重之。
举孝廉，除郎中。
后拜骑都尉、参军事、行安南太守，迁尚书郎。
曹真出督关右，又参大司马军事。
真薨，宣帝代焉，乃引芝参骠骑军事，转天水太守。
郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥，芝倾心镇卫，更造城市，数年间旧境悉复。
迁广平太守。
天水夷夏慕德，老幼赴阙．．献书，乞留芝。
魏明帝许焉。
曹爽辅政，引为司马。
芝屡有谠言嘉谋，爽弗能纳。
及宣帝起兵诛爽，芝率余众犯门斩关，驰出赴爽，劝爽曰：“公居伊周②之位，一旦以罪见黜，虽欲牵黄犬，复可得乎! 若挟天子保许昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不从!舍此而去，欲就东市，岂不痛哉!”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下狱当死而口不讼直志不苟免宣帝嘉之赦而不诛俄而起为并州刺史诸葛诞以寿春叛，魏帝出征，芝率荆州文武以为先驱。
诞平，迁大尚书，掌刑理。
武帝践祚．．，转镇东将军，进爵为侯。
帝以芝清忠履正，素无居宅，使军兵为作屋五十间。
芝以年及悬车，告老逊位．．，章表十余上，于是征为光禄大夫，位特进，给吏卒，门施行马。
羊祜为车骑将军，乃以位让芝，曰：“光禄大夫鲁芝洁身寡欲，和而不同，服事华发，以礼终始，未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望!”上不从。
其为人所重如是。
泰始九年卒，年八十四。
帝为举哀，赗赠有加，谥曰贞，赐茔田百亩。
（节选自《晋书·鲁芝传》）10.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（3分)A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/C. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下狱/当死/而口不讼直/志不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/D. 爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下狱/当死/而口不论直志/不苟免/宣帝嘉之/赦而不诛/俄而起为并州刺史/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.《三坟》《五典》传为我国古代典籍，后又以“坟籍”“坟典”为古代典籍通称。
2018版二轮语文(江苏版)训练试卷：文言文阅读专题卷1 Word版含解析
文言文阅读专题卷(一)(对应学生用书第106页)(建议用时：40分钟)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(18分)【导学号：76934044】高巍，辽州人，尚气节，能文章。
母萧氏有痼疾，巍左右侍奉，至老无少懈。
母死，蔬食庐墓三年。
洪武中，旌．孝行，由太学生试前军都督府左断事。
疏垦河南、山东、北平荒田。
又条上抑末技、慎选举、惜名器数事。
太祖嘉纳之。
寻以决事不称旨，当罪。
减死，戍贵州关索岭。
特许弟侄代役，曰：“旌孝子也。
”及惠帝即位，上疏乞归田里。
未几，辽州知州王钦应诏辟．巍。
巍因赴吏部，上书论时政。
用事者方议削诸王，独巍与御史韩郁先后请加恩。
曰：“贾谊曰：‘欲天下治安，莫如众建诸侯而少其力。
’今盍师其意？勿行晁错削夺之谋，而效主父偃推恩之策。
在北诸王，子弟分封于南；在南，子弟分封于北。
如此，则藩王之权，不削而自削矣。
”书奏，帝颔之。
已而燕兵起，命从李景隆出师，参赞军务。
巍复上书，言：“臣愿使燕。
披忠胆，陈义礼，晓以祸福，感以亲亲之谊。
令休兵归藩。
”帝壮其言，许之。
巍至燕，自称：太祖上宾，天子嗣位，布维新之政，天下爱戴。
不谓大王显与朝廷绝，张三军，抗六师，臣不知大王何意也。
今在朝诸臣，文者智辏，武者勇奋，执言仗义，以顺讨逆。
胜败之机明于指掌。
且大王所统将士，计不过三十万。
以一国有限之众应天下之师，亦易罢．矣。
大王与天子义则君臣，亲则骨肉，尚生离间。
况三十万异姓之士能保其同心协力，效死于殿下乎？巍每念至此，未始不为大王洒泣流涕也。
愿大王信巍言，上表谢罪，再修亲好。
朝廷鉴大王无他，必蒙宽宥．。
太祖在天之灵亦安矣。
书数上，皆不报。
已而景隆兵败，巍自拔南归。
至临邑，遇参政铁铉，相持痛哭。
奔济南，誓死拒守，屡败燕兵。
及京城破，巍自经死驿舍。
(选自《明史》，有删节) 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A．旌．孝行旌：表彰B．辽州知州王钦应诏辟．巍辟：征召C．亦易罢．矣罢：停止D．必蒙宽宥．宥：宽恕C[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
2018年全国2卷文言文注释
二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成10~13题.王涣字稚子广汉郪（qī）人也涣少好侠尚气力数通剽轻（有强悍轻捷；轻疾之意。
）少年晚而改节敦（推崇,崇尚）儒学习《尚书》读律令略举大义（要义；要旨）。
为太守陈宠功曹（为郡守、县令的主要佐吏。
主管考察记录业绩。
），当职（担任职务）割断（专断；决断），不避豪右。
宠风声大行，入为大司农。
和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简（选拔）贤选能；主薄镡显拾遗（补正别人的缺点过失）补阙，臣奉宣诏书而已。
”帝大悦，涣由此显名。
州举茂才，除温令。
县多奸滑（诡诈狡猾），积为人患。
涣以方略讨击，悉诛之。
境内清夷（清平；太平），商人露宿于道。
其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。
在温三年，迁兖州刺史，绳正（纠正）部郡，风威大行。
后坐（因……判罪）考妖言不实论。
岁余，征拜侍御史。
永元十五年，从驾（皇帝）南巡，还为洛阳令。
以平正居身（立身处世），得宽猛之宜。
其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽（委曲而详尽）情诈（实情与伪诈），压塞（平定，消释）群疑。
又能以谲数发擿（揭发）奸伏（隐伏的坏人）。
京师称叹，以为涣有神算。
元兴元年，病卒。
百姓市道莫不咨嗟。
男女老壮皆相与赋敛（征收赋税），致奠醊（diàn zhuì奠酒）以千数。
涣丧西归，道经弘农，民庶皆设槃桉（pán ān 盛祭物的木盘及放置祭品盘的几案。
亦指代祭品。
）于路。
吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所钞，恒亡其半。
自王君在事，不见侵枉（侵害而使受冤枉），故来报恩。
其政化怀物如此。
民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦（奏乐）歌而荐之。
延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。
自涣卒后,连诏三公特选洛阳令,皆不称职。
永和中,以剧令（政务繁重的县份的县令）勃海任峻补之。
峻擢用文武吏,皆尽其能，纠剔（督察惩治）奸盗,不得旋踵（时间短促）,一岁断狱,不过数十,威风猛于涣,而文理不及之。
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文言文阅读专题卷(三)
(对应学生用书第110页)
(建议用时：40分钟)
一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(18分)
亡友方思曾墓表
归有光
予友方思曾之殁，适岛夷来寇，权厝．于某地。
已而其父长史公官四方，子昇幼，不克葬。
某年月日，始祔于其祖侍御府君之墓，来请其墓上之文。
思曾少负奇逸之姿，年二十余，以《礼经》为京闱首荐。
既一再试春官不利，则自叱而疑曰：“吾所为，以为至矣，而又不得。
彼必有出于吾术之外者！”则使人具书币．走四方，求尝已得高第者，与夫邑里之彦，悉致之于家而馆饩之。
其人亦有为显官以去者。
然思曾自负其材，顾彼之术，实不能有加于吾，亦遂厌弃不能以久。
方其试而未得也，则愤憾而有不屑之志。
其后每偕计吏行，时时绝大江，徘徊北岸，辄返棹．登金、焦二山，徜徉以归。
与其客饮酒放歌，绝不与豪贵人通。
间与之相涉，视其龌龊，必以气陵之。
闻为佛之学于临安者，思曾往师之，作礼赞叹，求其解说。
而人遂以思曾果溺于佛之说，不知其有所不得志而肆意于此。
以是知古之毁服童．发，逃山林而不处，未必皆精志于其教，亦有所愤而为之者耶！以思曾之材，有以置之，使之无愤憾之气，其果出于是耶？然使假之以年，以至于今，又安知其愤憾不益甚，而将不出于是耶？此吾所以叹天之成材为难也。
思曾少善余，余与今李中丞廉甫晚步城外隍桥，每望其庐，怅然而返。
其相爱慕如此。
后予同为文会，又同举于乡。
思曾治园亭田野中，至梅花开时，辄使人相召，予多不至。
而思曾时乘肩舆过安亭江上，必尽醉而归。
尝以予文示上海陆詹事子渊，有过奖之语，思曾凌晓，乘船来告。
予独痛思曾之材，使不得尽其所至，亦为之致憾于天而已矣。
(选自《震川文集》，有删改) 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()
A．权厝．于某地厝：停柩待葬
B．则使人具书币．走四方币：钱财
C．辄返棹．登金、焦二山棹：船桨，代指船
D．以是知古之毁服童．发童：未成年的
D[本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。
D项，童：秃，使动用法，使……
变秃。
]
2．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()。