《种子结构》

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种子的结构

花生
玉米西瓜子
蚕豆高粱绿豆
水稻
小麦南瓜
子
2、根据种子里有无胚乳，可以把植物分为两类：
（1）有胚乳种子：小麦、玉米、水稻、高粱等等（2）无胚乳种子：菜豆、大豆、棉花、黄瓜、花生等等
有胚乳的种子: 玉米水稻高粱小麦等
无胚乳的种子:
花生等
蚕豆
大豆
棉花
双子叶植物: 单子叶植物:
种子的结构
我们的探索：种子这么神奇，它有什么样的结构呢？
•你需要哪些实验器材？ •你将怎样去观察？
菜豆种子的外部结构:
种皮很坚韧,具有保护种子的内部结构的作用种皮种脐种孔种子凹陷一侧的种皮,有一个深色的疤痕,这是种脐,它是种子着生在豆荚处的痕迹,在种脐附近有一个小孔,这是种孔。我们用力捏一下种子,就会有水从种孔中流出,说明种孔是水进入种子的门户。
菜豆种子和玉米种子异同点
菜豆种子
不同点相同点
玉米种子
无胚乳子叶两片有胚乳子叶一片
都有胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）和种皮
种子的分类：
1、根据种子中子叶数目的不同，绿色开花植物可以分成两大类：
（1）双子叶植物——种子的胚具有两片子叶的植物，如菜豆等（右图）。
（2）单子叶植物——种子的胚具有一片子叶的植物，如玉米等（右图）。
Ｄ
）胚乳
Ｂ
ＢＤ
单子叶植物的种子，有胚乳单子叶植物的种子，无胚乳
无 3 、菜豆属于养物质主要贮存在子叶
（填“有”或“无”）胚乳种子，它的营中。
4 、人们食用的花生油主要来自于花生种子的子叶，米粉主要是由水稻种子中的胚乳加工而成。

种子的结构说课稿

课题：种子的结构主讲人：邓小容各位老师，同学：大家好，今天我说课的题目是《种子的结构》。

我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学过程，板书设计几个方面来说课。

一、说教材在21世纪，课程标准对老师提出了更高更新的要求，那就是“用教材教”，不再是纯粹地教教材，“满堂灌”，所以我对教材作了全面的分析：使用的教材是人教版生物新教材，七年级上册。

我们看到目录，种子的结构是位于教材第三单元第一章第二节的部分内容。

课程标准对这部分内容的总体要求是“让学生了解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同”。

该内容与日常生活联系得非常紧密，可以配合实物进行观察和实验，学生易于理解。

本节内容在本单元非常重要。

因为种子是形成下一代植物体的基础，种子中具有将来发育成幼苗的基本结构――胚；学生只有了解植物种子的结构，才能顺利地理解小小的种子可以长成参天大树的原因。

教学重难点：重点：（1）说出种子的主要结构。

比较得出菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

（2）运用观察的方法识别种子的结构。

难点：运用观察的方法识别种子的结构。

二、说学情为了使教学效果最优化，实现因材施教，我对学情进行了深入的分析，本节课的教学对象是初一学生。

从年龄特征来看：学生的好奇心强，喜欢表现，因此在课堂中可创建学习情境，设置实验，等活动环节，学生通过亲身体验，主动获得知识，形成活跃的学习氛围。

从学习方法来看：初一学生，刚刚小学毕业，容易接受直观，形象的事物。

因此本节课利用图片，实物，视频，动画等直观教学手段，呈现教学内容，引起学生的有意注意，提高学生学习效果。

从学业情况来看：学生在日常生活中对种子植物已经有了很多的感性认识，并且之前已经学习了藻类，苔藓和蕨类植物。

在这些知识的基础上，学生能很好的深入学习种子植物的相关内容，为学习‘被子植物的一生’打下坚实的基础。

三、说目标结合教材学情，我确定了教学目标。

根据布鲁姆的教学目标分类理论，教学目标分为：知识目标，能力目标，情感目标这三类，我对种子植物教学中的拟定目标如下：教学目标：1、知识目标：（1）说出种子的主要结构。

八年级种子的结构市公开课一等奖省优质课获奖课件

胚乳
无
有（贮存营养物质）
第13页
双子叶植物和单子叶植物
双子叶植物:种子胚含有两片子叶植物
单子叶植物:种子胚含有一片子叶植物
第14页
种子萌发条件
本身条件
种子必须是完整胚必须是活
充分
水分
外界条件
充分
空气
适宜
温度
第15页
种子萌发过程
第16页
菜豆种子萌发
第17页
菜豆种子萌发
第18页
第21页
种子胚芽胚轴
幼苗叶和茎
根
胚根
连接茎
和根
那部分
第22页
芽发育
观察叶芽结构
生长点幼叶
叶
芽轴
茎
芽原基
芽
叶芽发育为枝条示意图
第23页
新植物体是由种子中胚发育而成胚是新植物体雏形。
第24页
我收获我疑问
第25页
考考你
1、上图分别是玉米种子和菜豆种子结构示意图：

上图中，1是_____(其中玉米还包含____ );2是
种子萌发
• 子叶出土
子叶不出土
第19页
子叶出土
大豆种子
第20页
详细过程：
1 种子从外界吸收了足够水分，原来干燥坚硬种皮逐步变软 2 种子萌发所需要养料，是在种子形成时就已储存在胚乳或子叶内 3 胚根胚芽快速成长起来，在普通情况下，胚根首先突破种皮，露出种子，然后向下生长形成主根。胚根生出很快，胚轴细胞也对应生长或伸长，把胚芽、子叶推出上土面，胚芽发育成茎和叶。
第10页
1.胚芽——发育成茎和叶 2.胚轴——连接茎和根 3.胚根——发育成根 4.子叶(只有一片).

种子结构知识点

种子结构知识点一、知识概述《种子结构知识点》①基本定义：种子啊，简单说就是植物繁殖下一代的一个小包裹。

它就像植物宝宝的小摇篮，里面有好多东西能让植物宝宝长起来。

②重要程度：在植物学里那可是相当重要的。

这就好比人的心脏一样，没有种子，大部分植物就没办法繁殖后代，很多植物就得绝种啦。

③前置知识：得先知道植物的大概分类吧，像草本植物、木本植物之类的。

还得了解植物生长的基本需求，比如得有土壤、阳光啥的。

④应用价值：实际生活中啊，农业上可需要大量研究种子结构了。

了解种子结构就可以更好地进行种子的培育、储存啥的。

比如说种玉米的时候，知道种子结构就能保证玉米长得好。

二、知识体系①知识图谱：在植物学里，种子结构是植物繁殖这部分知识的关键内容，跟植物的生长发育、遗传啥的都有关系。

②关联知识：和植物的细胞结构有关联，毕竟种子也是由细胞组成的。

还跟植物的开花结果联系紧密，花朵产生种子嘛。

③重难点分析：掌握起来的难点在于种子里那些细小的部分，像胚乳、胚轴啊。

关键得记住每个部分的功能。

④考点分析：在考试里经常出啊，要么考你种子结构的图让你标记，要么问每个结构的作用。

比如说中考里面经常会有这种题型。

三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：种子结构包括种皮、胚和胚乳（有的种子没有胚乳）。

种皮呢，就像种子的衣服，保护着里面的东西。

胚是种子里能发育成小植物的部分，就好比是小植物的胚胎。

胚乳是给胚发育提供营养的，就像小植物的小厨房。

②特征分析：种皮一般比较硬，能抗击外界的破坏，像核桃的壳也是种皮的一部分，你看核桃的壳多硬，保护里面的核桃仁（其实就是胚）很好呢。

胚呢，有胚芽、胚轴、胚根还有子叶，这些部分在种子发芽的时候都各自发挥不同的作用。

③分类说明：一种是有胚乳种子，像玉米、小麦这些，它们的胚乳特别明显，储存大量营养。

还有就是无胚乳种子，比如说菜豆，它的营养主要储存在子叶里。

④应用范围：在农业种植上啊，选择种子的时候得考虑种子结构。

种子的结构教案

种子的结构教案种子的结构教案引言：种子是植物繁衍生息的基础，它承载着植物的遗传信息和营养物质。

了解种子的结构对于种子的培育和繁殖至关重要。

本文将介绍种子的结构教案，帮助读者更好地理解种子的组成和功能。

一、种子的外部结构种子的外部结构通常由种皮、种肉和种轴组成。

1. 种皮：种皮是种子的外层保护壳，它可以保护种子免受外界环境的伤害和干扰。

种皮通常较硬，可以抵御外界压力和病菌的侵袭。

2. 种肉：种肉是种子的内层，它是由细胞组成的，含有丰富的营养物质，如脂肪、蛋白质和碳水化合物。

种肉提供了种子萌发和生长所需的能量和养分。

3. 种轴：种轴是连接种子和植物胚芽的部分，它起到传递养分和水分的作用。

种轴通常是细长的，可以延伸到土壤深处，吸收水分和养分，供给胚芽生长所需。

二、种子的内部结构种子的内部结构主要由胚珠、胚乳和胚芽组成。

1. 胚珠：胚珠是种子的核心部分，它是植物生殖器官的一部分，包含着植物的遗传信息。

胚珠通常由胚珠皮、胚珠壁和胚珠细胞组成。

2. 胚乳：胚乳是种子的主要营养来源，它是由胚珠细胞发育而来的。

胚乳富含淀粉、蛋白质和油脂等营养物质，为胚芽的生长提供能量和养分。

3. 胚芽：胚芽是种子发芽后生长的部分，它包含着植物的未来发展。

胚芽通常由胚根、胚茎和叶芽组成，它们在种子发芽后分别发育成植物的根系、茎干和叶片。

三、种子的功能种子不仅是植物的繁殖工具，还具有其他重要的功能。

1. 保护功能：种子的外部结构可以保护胚芽免受外界环境的伤害和干扰。

种子的种皮可以防止水分蒸发和病菌侵袭，确保胚芽的安全发育。

2. 营养功能：种子的胚乳含有丰富的营养物质，为胚芽的生长提供能量和养分。

种子的胚乳可以被人类和动物食用，是重要的食物来源。

3. 传播功能：种子可以通过风、水和动物等方式进行传播，帮助植物扩散到更广阔的地区。

种子的种轴可以延伸到土壤深处，吸收水分和养分，为胚芽的生长提供条件。

结论：种子的结构是植物繁殖和生长的基础，了解种子的结构对于种子的培育和繁殖至关重要。

《种子的结构》教案

《种子的结构》教案《种子的结构》教案1【学习目标】：1、认识蚕豆种子和玉米种子的各部分结构；2、学会比较蚕豆种子和玉米种子结构的异同；3、初步学会解剖植物的种子。

【活动方案】：活动一：认识蚕豆种子的结构（小组合作完成）1、认识蚕豆种子的外部形态①观察蚕豆种子：蚕豆种子的外形呈形；蚕豆种子的表皮即为种皮，蚕豆种子的种皮的颜色是色，种皮对种子有作用。

②在蚕豆种子凹陷一侧的种皮,有一个黑色的疤痕,这就是种脐，请你从蚕豆种子上找出种脐的位置，并指给组内其他成员观看。

③用吸水纸吸取蚕豆种子表面的水分，用手捏一捏种子，注意观察哪边会有水流出来。

流出水的部位即为种孔。

种孔的位置在的旁边。

小组成员讨论，猜一猜种孔的作用是。

2、认识蚕豆种子的内部结构①取一粒蚕豆种子，剥掉种皮，剥开种子，对照课本125页图20-5中的后一幅图，用放大镜辨认出各部分的结构――子叶（子叶的片数是片）、胚芽、胚轴、胚根。

（注意区分胚芽和胚根，胚芽有叶状结构。

）②用铅笔在下列空白处画一个蚕豆种子的内部结构图，并标明各部分的名称。

讨论猜想：蚕豆植株的根是由发育而来的，茎和叶是由发育而成的。

③用解剖针在蚕豆种子的子叶上轻划3―5下，在划痕处滴一滴碘液，观察到的现象是。

小组合作交流猜想，在种子萌发时，子叶所起的作用是。

活动二：认识玉米种子的结构（小组协作完成）种子的结构（教案）1、观察玉米种子的外形和颜色。

（阅读材料：玉米种子外面有厚皮。

但这一层实际上是由两层组成的，外面一层是果皮，里面一层是种皮。

因玉米种子成熟后，果皮和种皮紧贴在一起，不易分开，故看上去只一层。

所以，玉米的籽粒实际上是果实，只是习惯上称之为种子。

）2、（请看屏幕上的温馨提示）取一粒玉米种子，用刀片将玉米的种子从正中纵切（切法如右图所示）。

对照课本126页图20-6，通过放大镜观察，找出其各部分的结构――子叶（子叶的片数是片）、胚乳、胚芽、胚轴、胚根。

3、用铅笔在下面空白处画一个玉米种子纵切后的结构示意图，并标明各部分名称。

中班科学教案《种子的结构》含反思

中班科学教案《种子的结构》含反思教学目标
1.认识种子的外形及结构；
2.理解种子是植物繁殖的重要部分；
3.激发学生对自然的好奇心和探究欲望；
4.培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

教学准备
1.种子模型；
2.种子的放大图片；
3.种子的描述性图片；
4.讲义。

教学过程
热身：观察种子
教师让学生拿出口袋里的种子（自带或从学校提供），让学生先观察种子的外形和颜色，并且用手感觉种子的硬度和光滑度。

导入：种子的功用
让学生思考一下种子的功用，建立对种子的初步认知。

展示：种子的结构
教师出示种子的模型以及放大图片模型，指出种子的三个主要部分：外壳、种皮、胚芽。

实践：自己制作种子模型
教师分发材料，让学生根据种子模型自行制作种子。

在制作的过程中，教师引导学生思考种子外壳的作用：保护种子。

活动：种子的游戏
让学生分组，进行种子游戏。

游戏规则是：每个小组成员都拿到一个种子，然后尝试在一分钟内互相取出种子里的胚芽。

完成者可以得到1分，最后得分最多
的小组获胜。

小结：回答问题
让学生回答问题：“种子是什么？”“种子的结构有哪些部分？”，并进行点评。

反思
本节课采用了理论结合实践的教学方法，通过观察种子、制作种子模型以及游戏等活动，帮助学生更好地理解种子的结构和功用。

但是，在教学中还可以引入更多关于种子的知识和相关活动，让学生更深入地了解和探究种子的神秘之处。

同时，在组织活动时，应该特别注意学生的安全和卫生，确保教育教学的安全性，更好地为学生的成长和发展铺路。

人教版种子结构说课稿

人教版种子结构说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课的是人教版生物学教材中关于“种子结构”的一课。

这一课程是生物学中植物学部分的重要内容，通过对种子结构的学习，学生可以更好地理解植物的繁殖和生长机制，同时也能够认识到种子在生态系统中的重要作用。

一、教学目标在开始本课的教学设计之前，我们首先需要明确教学目标。

本课的教学目标分为三个层面：1. 知识与技能：学生能够描述种子的基本结构，并理解不同种子结构的功能和适应性。

2. 过程与方法：通过观察和实验活动，培养学生的科学探究能力和实践操作技能。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对植物学的兴趣，培养他们对自然界生物多样性的尊重和保护意识。

二、教学内容与重难点接下来，我们来看看本课的教学内容和重难点。

教学内容主要包括：- 种子的形态特征和分类- 种子的主要结构：种皮、胚乳和胚- 种子的萌发过程及其环境条件教学重点：- 种子结构的识别和功能理解- 种子萌发的内在机制和外界条件教学难点：- 种子适应不同环境的形态结构特点- 种子萌发过程中的复杂生理变化三、教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我们将采用以下教学方法和手段：1. 讲授法：通过直观的讲解，帮助学生构建种子结构的基本概念。

2. 观察法：利用实物种子和显微镜，让学生亲自观察种子的微观结构。

3. 实验法：通过模拟种子萌发的实验，让学生了解种子生长的过程。

4. 讨论法：鼓励学生就种子的适应性和生态意义进行小组讨论，培养他们的批判性思维。

四、教学过程1. 导入新课- 通过提问“种子是如何变成植株的？”激发学生的好奇心，引入种子结构的主题。

- 展示不同种子的图片，引导学生观察种子的外部形态。

2. 讲解种子结构- 详细介绍种子的三个主要部分：种皮、胚乳和胚，并解释它们的功能。

- 通过比较不同种类的种子，让学生理解种子结构的多样性和适应性。

3. 观察实验- 分发种子样本和显微镜，指导学生观察种子的内部结构。

八年级生物上册《种子的结构》教案、教学设计

4.阅读拓展：阅读关于种子植物的相关资料，了解种子植物在生物多样性中的地位和作用。推荐阅读材料：《植物世界的种子奇迹》。
5.视频学习：观看与种子相关的科普视频，如《种子的旅行》、《种子的秘密》等，了解种子的传播、结构和功能等知识。观看后，与同学分享学习心得。
6.创意绘画：以“种子的奇妙旅程”为主题，创作一幅绘画作品，展现种子从成熟、传播、萌发到生长的过程。激发学生的想象力，培养他们的审美情趣。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣和热爱，激发他们探索自然的好奇心。
-通过生动有趣的实例，让学生感受生物学的魅力，增强学习动力。
2.培养学生尊重生命、保护环境的意识，提高他们的生态素养。
-通过讨论种子植物在生态系统中的作用，引导学生关注生物多样性的保护。
3.培养学生的科学精神和批判性思维，使他们能够理性地看待科学问题。
八年级生物上册《种子的结构》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握种子的基本结构，包括种皮、胚乳和胚的结构及其功能。
-学生动手解剖不同植物的种子，观察并比较其结构的异同，培养观察和比较的能力。
-通过图像、模型等教学资源，帮助学生形象地理解种子的内部结构。
2.掌握种子萌发的条件，了解影响种子萌发的环境因素。
-在实验前，详细讲解实验步骤和注意事项，确保学生能够正确操作。
-实验后，组织学生进行数据分析，指导他们如何解读实验结果，提高他们的数据分析能力。
（三）教学设想
1.教学方法：
-采用探究式教学，鼓励学生在教师的引导下，通过自主探究和实践操作来获取知识。
-利用小组合作学习，促进学生之间的交流和分享，提高他们的团队合作能力。
2.教学策略：

种子的各结构的名词解释

种子的各结构的名词解释种子是植物生命周期的重要组成部分，它承载着新一代植物的遗传信息和生命能量。

种子结构复杂多样，包含着由外到内的不同层次组织，每一部分都发挥着特定的功能。

本文将对种子的各个结构进行名词解释，带领读者进入种子的奇妙世界。

外果皮：外果皮是种子最外层的保护层，通常较坚硬，目的是防止种子遭受外界的伤害和侵蚀。

外果皮可以有不同的形态，有些果皮光滑而有些带有凹凸纹理。

种子外果皮的颜色也各异，有的呈黑褐色，有的呈浅黄色，甚至还有鲜艳的红色。

内果皮：内果皮位于外果皮之下，是种子的第二层保护层。

内果皮相对柔软，有时具有纤维状纹理。

内果皮的主要功能是维持种子的湿度和温度，为胚胎发育提供适宜的环境。

种皮：种皮是种子的主要外部结构，它由一至两层的薄膜组成。

种皮可以具有纤维状、光滑等形态。

种皮的主要作用是保护种子和胚胎不受机械性损伤，并防止水分的流失，保障种子的萌发能力。

胚珠：胚珠是种子胚胎的起源，它位于种子内部的某个角落。

胚珠通常由胚珠珠柄、胚珠被膜和胚珠核组成。

胚珠被膜是胚珠的外包层，起到保护胚珠的重要作用。

胚珠核即胚胎的起始细胞，具有细胞分裂和分化的潜力。

胚乳：胚乳是种子的储存组织，由多细胞组成。

胚乳主要起到供给发芽后生长所需的营养物质的作用。

有些植物的胚乳具有高蛋白质和高能量的特点，这是为了满足新一代植物在生长初期的营养需求。

种子衣：种子衣即胚乳外围的一种组织，通常呈纤维状或者薄膜状。

种子衣形成了一种保护性的层，避免种子受到外界环境的影响，如温度、湿度等变化。

胚轴：胚轴是种子形成的重要部分，它连接胚胎和种子的储存组织。

胚轴中的细胞分裂和分化产生了胚胎的各个部分，连接了胚胎的整体结构。

胚鞘：胚鞘是胚胎的保护结构，它覆盖在胚胎的外围，起到保护胚胎的作用。

胚鞘通常是一层薄膜状的组织，可以延伸到种子其他部位。

种子中的这些结构相互配合，共同构成了种子的完整体系。

每个结构都发挥着特定的功能，使种子能够适应不同的环境并存活下去。

【生物课件】种子的结构(2)

心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
第一章种子的萌发
第一节种子的结构
沙井中学熊国强制作
双子叶植物种子的结构
种子凹陷一侧的种皮,有一
种皮
个深色的疤痕,这是种脐,它是种子着生在豆荚处的痕迹,在种
脐附近有一个小孔,这是种孔.
种脐种孔
我们用力捏一下种子,就会有水从种孔中流出,说明种孔是水进入种子的门户.
种皮很坚韧,具有保护种子的内部结构的作用
上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱
小实验
观察：
一部分变成蓝紫色，这部分的结构叫胚乳，胚乳中贮存大量的养料，其中淀粉遇碘变蓝紫色。另一部分变成了黄色，这部分叫胚，它分四部分。
1.胚芽——发育成茎和叶
2.胚轴——连接茎和根
3.胚根——发育成根
4.子叶(只有一片).
双子叶植物和单子叶植物
双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物
单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物
菜豆种子和玉米种子的比较表
种子结构
种皮
菜豆种子有
胚芽
有
胚胚轴
有
胚根
有
子叶
有两片贮存营养物质
胚乳
无
玉米种子有（与果皮愈合）

八年级生物教案种子结构

八年级生物教案种子结构教案主题：种子结构教学目标：1. 了解种子的结构和组成部分。

2. 掌握种子在植物生长过程中的重要作用。

3. 学习观察和描述种子的外部形态特征。

4. 培养学生的科学观察和实验操作能力。

教学重点：1. 种子的结构和组成部分。

2. 种子的作用。

教学准备：1. PPT课件。

2. 种子样本（不同植物的种子）。

3. 放大镜、显微镜等实验器材。

教学过程：Step 1：引入教师通过展示一些种子的图片，引起学生对种子的兴趣和好奇心，并提出问题：“你们知道种子的结构是什么样的吗？种子有什么作用？”Step 2：介绍种子的结构和组成部分通过PPT讲解种子的结构和组成部分，包括种皮、胚乳、胚珠、胚和萌发点等。

Step 3：学习观察和描述种子的外部形态特征让学生分组观察所提供的种子样本，使用放大镜或显微镜细致观察种子的外部特征。

然后，让学生用自己的话描述种子的形态特征，并与同学分享。

Step 4：实验操作设计一个简单的实验，让学生观察和比较不同种子的萌发率和生长速度。

将种子分别放在湿纸巾和干纸巾中进行实验，观察和记录种子的变化情况。

Step 5：讨论和总结通过实验结果的比较和对种子结构的了解，引导学生讨论种子对植物生长过程的重要作用，并总结出种子的主要功能。

Step 6：拓展展示一些特殊形态的种子（如风母树的飞翼种子、香蕉的扁平种子等），让学生了解不同植物的种子形态多样性。

Step 7：小结对本节课的内容进行小结，强调种子的重要性和作用。

教学反思：本节课通过引入、讲解、观察实验等多种教学手法，使学生充分了解种子的结构和作用。

同时，引导学生进行实验操作，培养学生的实践能力和科学思维。

在教学过程中，教师要及时引导学生并及时纠正错误，确保教学效果的达成。

大班科学教案种子结构

大班科学教案：种子结构一、引入1.引入种子结构的概念和重要性2.介绍种子是植物繁殖的关键部分之一，它们具有特殊的构造和功能。

二、了解种子的外部结构1.种子的外部结构包括种皮和种子的形状。

–种皮是种子的外层保护膜。

–种子的形状可以有各种各样的变化，如圆形、扁平、长条形等。

2.种子的种外附属物–种子外附属物的作用是帮助种子传播。

–常见的种外附属物有果实和种子毛等。

三、了解种子的内部结构1.种子的内部结构包括胚珠、胚乳和胚芽。

–胚珠是种子的核心部分，包含着胚芽和胚乳。

–胚乳是一种富含营养物质的组织，提供给胚芽发育所需的养分。

2.种子内部结构的功能–胚珠是植物繁殖的基础，它具有遗传物质和发育所需的能量。

–胚芽是种子的生长点，将会发育成为植物的主体部分。

–胚乳提供给胚芽养分，帮助胚芽发育成长。

四、种子的传播方式1.种子的传播方式有多种形式。

–风传播：某些种子具有轻盈的结构，可以被风吹走。

–动物传播：动物可以通过吃掉果实或黏附在身上而将种子传播到其他地方。

–水传播：有些种子可以通过水流传播到其他地方。

2.种子传播的意义–种子传播可以帮助植物扩大种群范围，增加植物的存活机会。

–种子传播也有助于植物在不同环境中适应和生存。

五、种子的发芽过程1.种子发芽是种子生命周期的重要阶段。

–种子在适宜的环境条件下，通过吸收水分和氧气开始发芽。

–发芽的关键因素包括适宜的温度、水分和光照条件。

2.种子发芽过程–种子吸收水分后，种皮开始裂开。

–胚乳提供的养分被胚芽吸收，胚芽开始生长。

–新的根和茎开始形成，让植物能够在土壤中生长。

六、小结1.种子结构对植物的生长和繁殖起到重要作用。

2.种子的外部结构包括种皮和种子形状。

3.种子的内部结构包括胚珠、胚乳和胚芽。

4.种子的传播方式有风传播、动物传播和水传播。

5.种子的发芽过程是种子生命周期的重要阶段。

以上是关于大班科学教案中种子结构的相关内容，通过了解种子的外部结构、内部结构、传播方式和发芽过程，学生们可以更好地理解植物的生长和繁殖过程。

人教版生物七上《种子的结构》课件

种子的萌发种子的结构
•
•
种皮坚韧，保护种子和内部结构。在凹 Seedcoat 陷的一侧的种皮上，有种脐和种孔。
子叶两片，肥厚，贮藏着营养物质。
cotyledons
胚芽生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶
胚根
radicle
胚轴
plumule
在与胚芽相对的一端，将来发育成根连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接根和茎的部位。
•
•
玉米种子的结构
果皮种皮两者紧贴不容易分开保护种子的内部
胚乳胚芽胚根
贮藏着营养物质。生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶。在与胚芽相对的一端，将来发育成
连接根和茎的部位。
子叶
一片，不肥厚。种子萌发的时候，它将胚乳 •
里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、胚根。
胚是新植物的幼体胚：菜豆种子和玉米中由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成的整体。胚是种子中的主要部分。
•
•
•
种子的萌发过程
•
种子萌发的条件探究实验
各组实验结果汇报
归纳种子萌发所需的条件是：水、空气、温度、营养 Water\Air\Temperature\Nutrition
•
•
7mins

种子的结构与发芽过程

种子的结构与发芽过程种子作为植物生命周期的重要组成部分，承载着新生命的希望。

本文将探讨种子的结构以及发芽过程，并探索其中的奥秘。

一、种子的结构种子是植物繁衍后代的一种重要方式，具备保护胚胎以及提供养分的功能。

下面，我们将揭示种子的结构及其功能。

1. 外果皮外果皮是种子的保护层，类似于一层坚硬的壳。

它能阻挡外界的水分和病菌，保护种子免受损害。

2. 内果皮内果皮位于外果皮之下，是种子最外层的一部分。

它起到保护种子免受干燥和病菌的入侵的作用。

3. 胚珠胚珠是种子的核心部分，包含着未来植物生长的胚胎。

它有两个主要组成部分：胚乳和胚。

3.1 胚乳胚乳是种子发育过程中形成的一种组织。

它富含营养物质，为胚胎提供所需的养分和能量。

不同的植物种类胚乳的组织有所不同，例如豆类种子的胚乳是肥大的，富含蛋白质和淀粉。

3.2 胚胚是未来植物的起始点，包括胚轴和初生叶。

胚轴是胚胎的主要支持结构，负责输送养分和水分。

初生叶是胚胎最初的叶片，也被称为种子叶。

4. 胚皮胚皮是包裹胚珠的一层薄膜。

在种子发芽过程中，胚皮会裂开，为胚胎的生长提供空间。

二、种子的发芽过程种子的发芽是植物生命周期中至关重要的阶段，它标志着新生命的开始。

下面我们将介绍种子发芽的过程及其相关因素。

1. 吸水种子在适宜的温度和湿度条件下吸收水分，激活休眠状态中的胚胎。

水分的吸收导致种子内部的化学反应加速，进而激发发芽过程。

2. 破裂随着种子吸水，胚皮逐渐膨胀，并最终破裂。

这个过程通常被称为“出土”。

3. 胚发育胚发育是种子发芽的关键步骤。

胚内的细胞开始分裂和扩张，并形成幼苗的各个组织和结构，如根、茎和真叶。

4. 幼苗生长一旦胚发育完全，幼苗就会开始向外生长。

根系向下生长，以吸收水分和养分；茎向上生长，推动植物体的发育；真叶展开，进行光合作用，为植物提供能量。

5. 成熟植株经过一系列的生长和发育，幼苗逐渐成长为成熟的植株。

它们可以独立进行光合作用，吸收养分和水分，完成植物的生命周期。

种子结构说课稿

种子结构说课稿种子结构说课稿种子结构说课稿1说教材本课是人教版六年级上册第三单元第一章第二节种子植物。

本单元主要介绍绿色植物的类群、形态、生理和分布。

重点介绍与人类生产、生活关系最密切的种子植物。

本课的主要内容是让学生了解种子的结构及不同种类植物种子结构的异同。

重点在于培养学生通过实验、观察、思考、讨论，得出正确的科学的结论。

难点是：1.学生实验的顺利进行；2.把教学过程设计成一个指导学生进行研究、探究的过程，使学生动手、动脑，积极参与到教学活动中来，并在活动中体验到成功的喜悦。

说学生初一学生生物学知识积累不多，特别是实验的机会少、动手能力差，教学在重视探究性学习方式的同时，更应该教会他们初步的实验方法及步骤。

说教学目标一、知识目标1.通过学习，知道种子的主要结构；2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；二、能力培养1.学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；2.通过小组合作学习活动培养生物科学素养和合作意识。

三、情感教育1.参与搜集种子和果实的活动，体验与人的交流和合作；2.培养学生探究生物科学的兴趣，体验探究学习的快乐。

重点： 1.掌握种子的主要结构，2. 描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

难点：描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。

说学习方法:自主学习、合作探究说教学流程：引言-------新课学习（自主学习、小组合作探究、反馈与交流、巩固练习、学以致用）----总结提升-------进一步探究一、引言：多媒体引入新课。

导入新课：种子结构设计意图：创设情境，激发学生探究的欲望。

二、新课学习：（一）菜豆种子的结构：1、自主学习：学生自学菜豆种子的解剖过程。

（1）观察浸软的黄豆种子的外形，图Ⅲ－8进行观察和操作；（2）试着拨去外面的一层薄皮―种皮，分开合拢的两片子叶；（3）.对照书85页，用放大镜观察子叶、胚根、胚轴和胚芽设计意图：通过反馈交流，了解自主学习的效果，培养学生的自主学习能力。