主谓双宾、主谓宾补

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主谓双宾和主谓宾补举例

主谓双宾和主谓宾补举例

主谓双宾和主谓宾补举例

主谓双宾句是一种常见的句型,在英语中表示一个动作的施事者(主语)向两个接受者(宾语)传递了某种东西或信息。主谓双宾句

通常由一个形式主语、一个动词和两个宾语构成,其中一个宾语通常

是间接宾语,表示接受到动作的直接对象,另一个宾语是直接宾语,

表示动作的目标。下面是一些主谓双宾句的例子:

1.我送他一本书。

2.她给我发了一封邮件。

3.我们借给他一些钱。

4.他买了她一束花。

5.他帮我修好了电脑。

6.她递给我一杯水。

主谓宾补句是另一种常见的句型,在英语中表示动作的施事者

(主语)进行了某个动作,使得宾语具有了特定的性质、状态或认知。主谓宾补句通常由一个形式主语、一个动词和一个宾语补语构成,宾

语补语可以是形容词、名词、副词、介词或动词不定式等。下面是一些主谓宾补句的例子:

1.他们选举我为班长。

2.她认为我是个好人。

3.我们把他指定为领队。

4.他们称他为“冰山美人”。

5.我们任命他为新的项目经理。

6.她告诉我去找医生。

以上例子中,主谓双宾句和主谓宾补句都是常用的句型,可以用来清晰地表达句子中的动作和关系。

主谓双宾和主谓宾宾补的区别

主谓双宾和主谓宾宾补的区别

1、主谓双宾中两个宾语都与主语联系,是主语动作的承受者。而主谓宾宾补中的补语是用来补充说明宾语的。这是从概念区分的。

2、“主谓宾补”中,如果将主谓去掉,宾语和补语是存在逻辑关系的,加入助动词可以构成一个完整的句子。

宾语从句的语序

无论主句是陈述句还是疑问句,宾语从句都必须使用陈述语序,即“主句+连词+宾语从句(主语+谓语+……)”句式。根据连接词在从句中所担任的不同成分,可分为以下四种:

1)连接词+谓语。连接词在从句中作主语。常见的连接词有:who,what,which等。如:Could you tell me who knows the answer,please?你能告诉我谁知道答案吗?

The small children don't know what is in their stockings.这些小孩子不知道袜子里有什么东西?

2)连接词+名词+谓语。连接词在从句中作主语的定语。常见的连接词有:whose,what,which,how many,how much等。如:

He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。

The teacher asked us how many people there were in the room.老师问我们房间里有多少人。

3)连接词+主语+谓语。连接词在从句中作宾语、状语或表语。常见的连接词有:who(m),what,which,how many,how much,when,why,how,where,if /whether(在句中不充当任何成分)等。如:

第四节:主谓双宾句?主谓宾宾补句?宾语补足语有哪些类型?

第四节:主谓双宾句?主谓宾宾补句?宾语补足语有哪些类型?

第四节:主谓双宾句?主谓宾宾补句?宾语补足语有哪些类

型?

第四节:简单句有哪五种?什么是主谓双宾句?什么是主谓宾宾补句?宾语补足语有哪些类型?

鲁华奇编著

高考英语语法体系化研究:语法改错必须知其所以然

纲举目张,才能举一反三

简单句语法体系框架:

【知识点】

知识回顾:

简单句成立的两个必要条件:

必须有一个主谓结构

必须能表达完整的意思

9. 简单句有哪五种?

9.1前面已经学过三种简单句:

(1) 主谓句:主语+不及物动词谓语结构

I sat at a table, slowly explain every step of the process.

(解析:I sat at a table.就是一个典型的主谓句,有主谓结构,能表达完整意思,还有一个原则要牢记:在一个简单句结构中,已经有一个谓语动词,其他动词就只能使用非谓语结构即to do, doing, done, 这里没有别的连接词如and, wh-, how等,故explain就不是谓语动词,应改为:I sat at a table, slowly explaining every step of the process.)

(2) 主谓宾句:主语+及物动词+宾语

To help them better understand our tea-drinking culture, I take them to the tea room in our school but (省略主语I)introduced the history of tea-making and tea culture to them.

宾语补足语的用法

宾语补足语的用法
2. We all elected Jason the monitor.
3. The teacher asked us not make so
much noise.
to
4. --- What a nice fire you have in your fireplace!
--- During the winter I like my house wwaarrmmly and comfortable.
We made him our monitor. (He is our monitor.) You should keep your room clean and tidy. (Your room is clean and tidy.) We could hear the children at play outside. (The children are at play outside.)
注意:在这种结构中,宾语补足语通常为名词或形容词;常用 于这种结构的动词有:
feel, find, think, make, take, judge, consider 等。
Practice
单句改错
1. The speaker raised his voice but still couldn’t make himself uunnddeerrssttoaondd.

7第一章 主谓宾补结构

7第一章  主谓宾补结构

第一章 | 主谓宾补结构

今天这篇文章是要教大家顿悟主谓宾补结构。

上节课我们向大家详细讲解了简单句的五种结构之主谓双宾结构,主谓双宾结构最重要的是有两个宾语,今天我们要讲的另一个简单句结构也以宾语为重点,叫主谓宾补结构。

语法名词:主谓宾补、宾语补足语、补语、使役动词、形式宾语

核心讲解:

我们先来看几个例子:

(1)形容词做补语

① 我发现他病了。

主语谓语宾语补语

I found him ill.

主语谓语宾语补语

I是“老公”,为主语;found是“老婆”,为谓语;him是“儿子”,为宾语。句中ill 是用来补充说明宾语状态的补语(他怎么了?病了),也就是“儿媳妇”。

②孩子们的经验不足使他们易受伤害。

主语谓语宾语补语

Children’s inexperience makes them vulnerable.

主语谓语宾语补语

inexperience是不可数名词,其谓语动词应为三人称单数,加s,为makes;这个句中,Children’s inexperience 是“老公”,为主语;makes是“老婆”,为谓语;them是“儿子”,为宾语;vulnerable是“儿媳妇”,为形容词做补语。

(2)动词不定式做补语

① 我要你知道两件事。

I want you to know two things.

主语谓语宾语补语

这个句中,to know是动词不定式作补语,补充说明宾语的情况。

②互联网诱使人们去梦想一夜暴富。

主语谓语宾语补语

The Internet tempts people to dream of being rich overnight.

主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子(二)

主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子(二)

主谓双宾和主谓宾宾补的区别例子(二)

主谓双宾和主谓宾宾补的区别

主谓双宾

•定义:主谓双宾结构是指一个句子中的主语和谓语动词后面同时接两个宾语,其中一个为间接宾语,另一个为直接宾语。•例子:

1.She gave her husband a book. (她给了她的丈夫一本

书。)

2.I bought my mother a gift. (我给我妈妈买了一份礼

物。)

主谓宾宾补

•定义:主谓宾宾补结构是指一个句子中的主语、谓语动词和宾语后面同时接两个宾语补足语。

•例子:

1.We elected him captain. (我们选他当队长。)

2.They made her their leader. (他们让她成为了他们的

领导。)

区别

•语法结构上,

–主谓双宾:主语 + 谓语动词 + 间接宾语 + 直接宾语。

–主谓宾宾补:主语 + 谓语动词 + 宾语 + 宾语补足语。•表达意义上,

–主谓双宾:强调给予或赠送的动作。

–主谓宾宾补:强调使役、选举、任命等动作。

主谓双宾的例子解释

1.She gave her husband a book. (她给了她的丈夫一本书。)

–“She” 是主语,“gave” 是动词,“her husband” 是间接宾语,“a book” 是直接宾语。

–这句话主要强调了她给予丈夫的动作。

2.I bought my mother a gift. (我给我妈妈买了一份礼物。)

–“I” 是主语,“bought” 是动词,“my mother” 是间接宾语,“a gift” 是直接宾语。

主谓双宾、主谓宾补

主谓双宾、主谓宾补

第四类基本句型—主谓双宾:主语+及物动词+双宾语(直

接宾语+ 间接宾语)

I间接宾语放到后面

1、间接宾语由to引导:

Can you lend us your car?—lend your car to us He handed me the letter.—handed the letter to me She gave me her telephone number.—gave her telephone number to me

2 有的间接宾语由for引导:

Can you fetch me the evening paper?/fetch for me

She sang us a folk song. –sang a folk song for us She cooked us a delicious meal.—a delicious meal for us

*3、直接宾语是从句

A由that 引导的从句

Our teacher notified us that there would be a test on Monday.

He assured the passengers that there was no danger.

I’ll call Betty and remind her that we are meeting at 8.

B 由连接副(代)词,连词whether/if 引导的从句

Please advise me whether/if I ought to go with them.

主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子(一)

主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子(一)

主谓双宾和主谓宾宾补的区别例子(一)

主谓双宾和主谓宾宾补的区别

1. 主谓双宾的结构

主谓双宾结构是指一个动词后面同时跟有两个宾语的句子结构。其中一个宾语是直接宾语,表示动作的承受者或者利益受者;另一个是间接宾语,表示动作的对象。

例子: - She gave me a book.(她给了我一本书。) - The teacher showed the students a video.(老师给学生们展示了一个视频。)

2. 主谓宾宾补的结构

主谓宾宾补结构是指一个动词后面跟有两个宾语,其中一个是直接宾语,另一个跟在直接宾语后面,用来补充说明或者补充说明直接宾语。

例子: - We made him our team leader.(我们选他当了我们的队长。) - Terry considers her sister a talented artist.(特里认为她的妹妹是个有才华的艺术家。)

3. 区别分析

主谓双宾和主谓宾宾补的区别主要体现在后面的宾语和宾语补语的性质上。

•主谓双宾结构中,直接宾语和间接宾语都是表示动作的对象或者受益者。直接宾语通常回答“谁”或者“什么”,而间接宾语回答“给谁”或者“对谁”。

•主谓宾宾补结构中,直接宾语表示动作的对象,而宾语补语则是对直接宾语的补充说明或者进一步详细说明。

4. 总结

在使用主谓双宾和主谓宾宾补的句子结构时,需要注意宾语的性质和用法。主谓双宾结构中,直接宾语和间接宾语都是表示动作的对象或者受益者;而主谓宾宾补结构中,宾语补语是对直接宾语的补充说明或者进一步详细说明。正确理解和运用这两种句子结构,可以帮助我们表达清晰准确的意思。

五大基本句型

五大基本句型

五大基本句型

主系表:表语使用来描述的表达主语的,是主语的一部分,主语(整体)和表语(部分)之间要用联系动词连接起来,联系动词简称系动词

Eg: Lu Han is handsome、tall、22

句子中心连系作用对主语的表达

主语简称系动词表语

一体的

主谓宾:主语是发出动作的,宾语是接受动作的,谓语动词是支架,将主语和宾语联系起来。主语和宾语无直接的联系。

Eg: I meet him

发出动作做的动作接受动作

主语谓语宾语

没有直接关系

主谓:假如说I open.汉语意思是我打开句子不通顺,但是假如说我因为考试没考好我哭了这句话怎么说,是不是用I cry.这句话是不是就是通顺了,这句话是不是就没有宾语但是依然通顺,那么这种结构就是主谓结构。假如说我为这次考试而哭了怎么说:I cry this exam.翻译过来是我哭这次考试,是不是也不顺,所以为了把cry和this exam连起来我们就需要一个媒介,这个媒介就叫介词。那么我们回过头来比较一下open和cry这两个词,open是不是直接就可以加宾语而cry不可以直接加宾语而是需要一个媒介,所以我们就给能直接加宾语的谓语动词起了个名字叫及物动词,给不能直接加宾语的动词起名叫不及物动词。

主谓双宾:Eg:You give me some gifts.

↓↓↓↓

主语谓语宾语宾语

两个宾语都是接受动作的的,some gifts也没有对me进行表达和描述,那么这两个宾语哪个是直接宾语哪个是间接宾语呢?我们说you是主语,是发出这个动作的,你是先碰到礼物然后再给我吧,那

主谓宾宾补句型结构详解

主谓宾宾补句型结构详解

主谓宾宾补句型结构详解

主谓宾宾补句型结构详解如下:

“主+谓+宾+宾补”

在这个句型中,“主”是句子陈述的对象,“谓”一般是及物动词,

(后面必须带上宾语才能表达某种意思),“宾”是谓语动词后面的宾语,“宾补”是宾语的补足语。那么宾语补足语是什么呢?

宾语补足语:在英语中某些动词即使后面带了宾语,所表达的意义仍然不完整,还需其他的成分来补充说明这个宾语的情况到底怎样,比如,补充说明宾语的特征、状态、动作等,因此,在英语句式中,补充说明宾语情况的语法成分被称作“宾语补足语”。

例如: I painted my desk pink yesterday.

(主)+(谓)+(宾)+(宾补)+(时间状语)

我粉刷我的桌子粉色昨天

句子分析:根据时间状语,句子的时态是一般过去时。

“I ”主语,句子陈述的对象;“painted”谓语,句子谓语需要体现/反映一个句子的时态或语态,通过句子的时间状语“昨天”,确定谓语需用一般过去时,体现动作已在过去发生,另外这个动词的意思不完整,(“paint粉刷”

粉刷什么?),所以它是及物动词作谓语需带宾语将动词(谓语)的意思补充完整,所以它后面“my desk”就是它的宾语,(paint my desk粉刷我的桌子),但是,宾语“my desk”也没有使谓语的意思明确完整,现在需要进一步补充说明宾语“my desk 怎么样/怎么了”,所以“pink”粉色就是补充说明宾语“my desk”情况/状态的。因此,这个能够补充说明宾语情况(状态)的语法成分就是宾语补足语。

注:句型结构“主+谓+宾+宾语补足语”,中,“宾语补足语”简称“宾补”,这个“宾补”根据句子需要,可以是:形容词、不定式、动词原形、动词现在分词、动词过去分词、介词短语等,一般情况下,“宾补”紧跟在“宾语”之后。

宾语补足语的用法

宾语补足语的用法
make yourself understood. • 这类动词主要有:make, keep, leave, feel,
find, have, hear, watch, see
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4、动词不定式: Remind me to write that letter, will you? He urged me to join their company. At the meeting they invited me to speak. 这类动词包括: advice,get, allow, invite, force, oblige, hate, wish, permit, order, bring 注: 在某些动词后,这类不定式只限用to be 这种形式 We thought him to be an honest man. Do you consider that to be important? She found this to be true in all the cities she visited.
注意:在这种结构中,宾语补足语wenku.baidu.com常为名词或形容词;常用 于这种结构的动词有:
feel, find, think, make, take, judge, consider 等。
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主谓宾和主谓宾补结构

主谓宾和主谓宾补结构

主谓宾和主谓宾补结构

主谓宾(Subject-Verb-Object)结构是英语中最基本的句子结构形式之一,指的是一个句子中包含一个主语、一个谓语动词和一个宾语。

主谓宾结构的基本形式是“主语+谓语动词+宾语”,其中主语是执行动作的人或事物,而宾语是接受动作的人或事物。

举个例子:

- 主语:Tom

- 谓语动词:ate

- 宾语:an apple

那么完整的句子就是:“Tom ate an apple.”(汤姆吃了一个苹果。)

主谓宾补结构的基本形式是“主语+谓语动词+宾语+宾语补语”,其中宾语补语可以是形容词、名词、介词短语等,用来对主语或宾语进行进一步的说明。

举个例子:

- 主语:She

- 谓语动词:considered

- 宾语:him

- 宾语补语:talented

那么完整的句子就是:“She considered him talented.”(她认为他很有才华。)

总之,主谓宾和主谓宾补结构是英语中最基本的句子结构形式之一,通过将主语、谓语动词、宾语及可能的宾语补语组合在一起,能够准确地表达出各种信息。在日常英语交流中,熟练掌握这两个句子结构形式是非常重要的。

主谓双宾和主谓宾补结构区分

主谓双宾和主谓宾补结构区分

主谓双宾和主谓宾补结构区分

主谓双宾结构是由一个主语、一个谓语和两个宾语组成的句子结构。其中,宾语分为直接宾语和间接宾语。直接宾语是动作的承受者,而间接宾语则是动作的利益受益者或所给予者,两者在句中地位平等,没有先后顺序。例如:

1. She gave me a book.(她给了我一本书。)

2. He bought his sister a present.(他给他的妹妹买了一份礼物。)

在上面的例句中,直接宾语分别是"a book"和"a present",间接宾语分别是"me"和"his sister"。可以看到,直接宾语和间接宾语都可以被换位,而句子的意思并不会改变。

主谓宾补结构是由一个主语、一个谓语和一个宾语补足语组成的句子结构。宾语补足语表示对宾语进行补充说明或补充性的描述,通常是形容词、副词、名词、介词短语、不定式或从句等。主谓宾补结构中的宾语补足语不能将其位置与宾语颠倒。例如:

1. They elected him president.(他们选举他为总统。)

2. He painted the wall white.(他把墙刷成了白色。)

在上面的例句中,"president"和"white"是宾语补足语,分别对应动词"elected"和"painted"的宾语"him"和"the wall"进行说明或描述。

因此,主谓双宾结构和主谓宾补结构的区别在于:

1.宾语特征:主谓双宾结构中的直接宾语和间接宾语在句子中地位相同,它们承受动作或受益;主谓宾补结构中的宾语补足语对宾语进行描述或补充说明。

主谓宾宾和主谓宾补的区别

主谓宾宾和主谓宾补的区别

主谓宾宾和主谓宾补的区别

主谓双宾:主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语;主谓宾补:主语+谓语动词+直接宾语+宾语补语。可以看出,在主谓双宾结构里,直接宾语是跟主语有关系的;在主谓宾补结构里,直接宾语跟主语没有关系,宾语补语跟直接宾语有关系。

主动语态

主语是谓语动作的使动方。也就是说谓语的动作源自主语,而施加于宾语。相反,被动语态中,主语是谓语动作的受动方,如果有宾语的,宾语往往是谓语动作的使动方。

在语法机构上,主动语态和被动语态的区别主要在于,主动语态直接使用动词原形作为谓语,然后再在该动词原形的基础上施加时态和其他语法;而被动语态则使用系词+动词的过去分词作为谓语,各种时态和其他语法也施加在系词上。

宾语补足语的用法

宾语补足语的用法
1、当名词、形容词、副词和介词短语充当宾语补足语时,它 们和宾语之间有着逻辑上的主谓关系(或称表语关系),若 无宾语补足语,则句意不完整。宾语补足语说明宾语的情况、 性质、特征、状态、身份或属类等。试比较: You should keep your room clean and tidy. (Your room is clean and tidy.)
prove, have, leave, 以及paint, drive, turn, cut 等。
有时可用it做形式宾语,而把真正的宾语放到后面去,构成复 合宾语的可以是不定式或是从句。
I felt it necessary to make everything clear.
主语+及物动词+宾语+现在分词 (作补语)
(请参见“动词不定式”一节)
五、在复合宾语中,宾语通常为名词或代词,但有时也可 以用不定式(短语)、动名词(短语)或that从句来充当。 这时,应使用先行it代替宾语,而将真正的宾语移到句子 的后部,如:
I felt it necessary to speak about our shortcomings. Do you consider it any good trying again? We all thought it a pity that you couldn’t join us.

句子构成主谓宾主谓双宾与主谓宾补

句子构成主谓宾主谓双宾与主谓宾补

句子构成主谓宾主谓双宾与主谓宾补句子构成主谓宾、主谓双宾与主谓宾补

主谓宾结构是英语句子的基本构成方式,其中主语(subject)执行动作,谓语(verb)表示动作,而宾语(object)则是动作的承受者或受益者。在某些句子中,宾语还可以进一步补充完善动作的意义,形成主谓宾补结构。此外,在特定情况下,主谓双宾结构也是常见的句子形式。本文将对主谓宾、主谓双宾和主谓宾补进行详细解析。

一、主谓宾结构

主谓宾结构是英语句子的最基本形式。主语作为句子的主要话题,谓语表示主语动作或状态,而宾语则起到补充说明、限制或修饰主语动作的作用。

例如:

1. He eats an apple.(他吃一个苹果。)

2. She is reading a book.(她正在看一本书。)

在这些例子中,主语分别为"He"和"She",谓语动作分别是"eats"和"is reading",而宾语分别是"an apple"和"a book"。

二、主谓双宾结构

主谓双宾结构是一种在主谓宾结构基础上的扩展形式,主语通过谓语动作同时给予两个宾语。

例如:

1. He gave me a gift.(他给了我一份礼物。)

2. She sent him a letter.(她寄给了他一封信。)

在这些例子中,主语("He"和"She")通过谓语动作("gave"和"sent")同时给予两个宾语("me"和"a gift","him"和"a letter")。

需要注意的是,主谓双宾结构中的第一个宾语通常是间接宾语(indirect object),而第二个宾语是直接宾语(direct object)。

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第四类基本句型—主谓双宾:主语+及物动词+双宾语(直

接宾语+ 间接宾语)

I间接宾语放到后面

1、间接宾语由to引导:

Can you lend us your car—lend your car to us He handed me the letter.—handed the letter to me

She gave me her telephone number.—gave her telephone number to me

2 有的间接宾语由for引导:

Can you fetch me the evening paper/fetch for me

She sang us a folk song. –sang a folk song for us She cooked us a delicious meal.—a delicious meal for us

*3、直接宾语是从句

A由that 引导的从句

Our teacher notified us that there would be a test on Monday.

He assured the passengers that there was no danger.

I’ll call Betty and remind her that we are meeting at 8.

B 由连接副(代)词,连词whether/if 引导的从句Please advise me whether/if I ought to go with them.

Can you inform me where Miss Green lives

He taught me why we should love our country.

He asked me what time it was.

C 从句由关系代词what或whatever引导的从句

I’ll tell you what I read in today’s paper.

Show me what you bought!

Tell me whatever you know about it.

第五类基本句型:主谓宾补:主语+及物动词+宾语+宾语补语1主语+及物动词+宾语+名词(代词)

All work and no play makes Jack a dull boy.

He made it a rule to go jogging every morning.

They called their daughter Mary.

2主语+及物动词+宾语+形容词

Do you think him trustworthy

Finally they set him free

He found his new job rather boring.

主语+及物动词+宾语+副词

I won’t let him down any way.

Don’t leave me behind.

We found her out/in.

主语+及物动词+宾语+不定式

At the meeting they invited me to speak.

I wish you to be happy.

What do you advise me to do

不带to 的不定式(一些特殊动词要求)The mother helps her son do the homework.

I help you study English.

We can’t let this go on.

We had never seen her sing like that.

主语+及物动词+宾语+介词短语

He put his books in order.

The strike left the railway system in confusion.

They soon got the fire under control.

主语+及物动词+宾语+现在分词(宾语和动词之间是主动关系)Can you imagine me doing such a thing

He felt her watching him.

His words got us thinking.

主语+及物动词+宾语+过去分词(宾语和动词之间是被动关系)The leader wants the work finished by Friday.

Xiao ming had his hand cut.

He felt himself compelled to take action.

Exercise:

I Turn the following sentence into English:

1他告诉我们不要用那个箱子里的纸。

2 我们发现她变得越来越紧张。

3 我会让他来解决这个问题。

4 警告她们晚上不要独自出去。

5 我们发现他很傻。

6 别把我一个人留下。

7 妈妈发现她的孩子对音乐很感兴趣。

8 我们把毛泽东叫做我们的舵手。

9 这首歌把我们的心连在一起。

II Analyse the following sentences:

1 I found it difficult to satisfy their needs.

2 I don’t believe such a thing possible.

3 I don’t bel ieve such a thing possible!

4 I felt it necessary to make everything clear.

5 Sit down and make yourself comfortable.

6 They all held him in great esteem.

7 We all consider the book a masterpiece.

8 We elected Smith our monitor.

9 What made you do this

. 2009

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