29、诗词五首教案

29、诗词五首教学目标知识目标了解有关诗词的文学常识，了解并掌握这几首诗词的艺术特色。

能力目标1、理解各首诗的大意，能通过想象和联想，在头脑中再现诗中的情景，体会其中蕴含的思想感情。

2、领会词中作者流露的思想感情。

情感目标1、培养珍惜时间和努力创造、不让时光轻易逝去的情感。

2、领会词中作者流露的思想感情。

教学重点1、理解诗歌大意，尤其是对名句的理解把握。

2、通过品味诗歌语言，提高学生的审美情趣。

教学难点通过品味诗歌语言，提高学生的审美情趣。

教学方法朗读、探究法课时安排两课时教学过程第一课时汉乐府《长歌行》一、解题汉乐府“乐府”原是古代掌管音乐的官署。

秦及西汉辉帝时都设有“乐府令”。

汉武帝时的乐府规模较大，其职能是掌管宫廷所用音乐，兼采民间歌谣和乐曲。

魏晋以后，将汉代乐府机关所搜集演唱的诗歌，统统称为乐府诗。

此诗选自汉乐府。

乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关，汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌小说诗歌文学作品，内容丰富，题材广泛。

本诗是其中的一首。

汉乐府创作的基本原则是“感于哀乐，缘事而发”（《汉书·艺文志》）。

它继承《诗经》现实主义的优良传统，广阔而深刻地反映了汉代的社会现实。

汉乐府在艺术上最突出的成就表现在它的叙事性方面，其次，是它善于选取典型细节，通过人物的言行来表现人物性格。

其形式有五言、七言和杂言，尤其值得重视的是汉乐府已产生了一批成熟的五言诗。

流传下来的汉代乐府诗，绝大多数已被宋朝人郭茂倩收入他编著的《乐府诗集》中。

二、注释长歌行：汉乐府曲调名。

葵：古代的一种蔬菜。

晞：晒干。

阳春：就是春天，是阳光和露水充足的时候。

布：散布，洒满。

德泽：恩泽。

秋节：秋季。

节，时节，节令。

焜黄：枯黄。

华：同“花”。

衰：为了押韵，这里可以按古音读作。

百川：无数条江河。

川，河流。

徒：徒然，白白地。

三、翻译青青园中葵，朝露待日晞。

园中的葵菜呵郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。

阳春布德泽，万物生光辉。

春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。

百川东到海，何时复西归？百川奔腾著东流到大海，何时才能重新返回西境？少壮不努力，老大徒伤悲。

少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

四、赏析前八句：面对自然规律，感叹时光飞逝、生命短暂。

这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。

最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。

这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。

“青青”喻其生长茂盛。

其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。

何以如此？因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。

大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人如果不趁著大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。

这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。

这是汉代乐府古诗中的一首名作。

诗中用了一连串的比喻，来说明应该好好珍惜时光，及早努力。

诗的前四句，向我们描绘了一幅明媚的春景，园子里绿油油的葵菜上还带著露水，朝阳升起之后，晒干了露水，葵菜又沐浴在一片阳光中。

世上的万物都在春天受到大自然雨露的恩惠，焕发出无比的光彩。

可是，秋天一到，它们都要失去鲜艳的光泽，变得枯黄衰落了。

万物都有盛衰的变化，人也有由少年到老年的过程。

时间就像大江大河的水一样，一直向东流入大海，一去不复返了。

我们在年少力强的时候如果不珍惜时光，好好努力的话，到老的时候就只能白白地悲伤了！五、名言名句少壮不努力，老大徒伤悲。

诗句用“少壮”与“老大”对比直抒胸臆，指出了“不努力”的后果是“徒伤悲”，劝勉人珍惜时光，有所作为。

语句凝练，对比鲜明，富有极强的警示意义，千百年来为人们传诵。

六、总结是呀，燕子去了，会有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候，可是我们的日子，却是一去不复返的。

“少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

”希望我们少壮多努力，老大不伤悲，莫等闲，白了少年头呀。

七、朗读、背诵课文。

八、板书设计望洞庭湖赠张丞相孟浩然一、解题《望洞庭湖赠张丞相》写于唐玄宗开元二十一年(733)，当时孟浩然仍是一名隐士。

他西游长安，不甘寂寞，想出来做事，苦于无人引荐，于是写了这首诗赠给当时居于相位的张九龄，希望得到张丞相的赏识和录用。

因而这是一首干谒诗。

这是一首“干谒”诗，“干谒”的意思是：对人有所求而请见。

所谓“干谒”诗，即向达官贵人呈献的以求引荐录用的诗歌。

诗人借望洞庭湖有感，婉转地向张九龄表白了自己渴望出仕和希望得到对方援引的心情。

“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”笔力千钧，千古传诵，是描写洞庭湖的名句。

二、探究赏析这首诗属于五言律诗。

前四句写景，写洞庭湖的壮阔气魄。

1、找出对“洞庭湖“具体描写的诗句，并引导学生用一个词概括：八月湖水平——水平如镜、湖水平静涵虚混太清——水天一色、水天相接气蒸云梦泽——水气氤氲、水气迷漫波撼岳阳城——湖水汹涌、波涛汹涌2、诗歌赏析首联：八月湖水平，涵虚混太清。

（用宽广的平面衬托湖的浩瀚）秋水盛涨，八月的洞庭湖水装得满满的，水面与湖岸相平，（近看）远远望去，水天一色洞庭湖与天空相接，混而为一，是水？是天？已经分不清了。

（开头两句，将洞庭湖描写得极为雄浑，汪洋浩淼，那润泽万物，容纳百川的磅礴气势令人惊叹，使人视野极为开阔）颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

(用窄小的立体来突出湖水撼动天地的气势)虚空何以包含在水中？因为水面蒸发出来的水气，将整个云梦泽都笼罩了，湖水丰厚的蕴积，使周围广大的沼泽地带都受到滋养哺育，才显得郁郁葱葱，草木繁茂。

而摇撼动荡的湖水极富气势，澎湃动荡，波涛汹涌，撼天动地，震撼着岳阳城(在洞庭湖东北岸，是观赏洞庭湖的胜地)，使这座湖滨城市瑟缩在自己的脚下，是何等的豪迈！诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边，烟波浩淼，云气缭绕，而且充满活力，涛声震天。

(动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合)前四句是描写洞庭湖的千古名句。

体会岳阳楼的浩瀚气势。

后四句感怀：写面对波澜壮阔的洞庭湖而激起的求仕心情。

颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。

面对洞庭湖，想要渡过去却没有舟楫表示自己想要出来做事，却苦于无人推荐。

(《书.说命上》中有“若济巨川，用汝作舟楫”表明自己推重对方)在圣世太平时，闲着不做事，有愧于圣上，对不起这个时代。

(表明虽然归隐田园，但是并非初衷，而是苦于没有机会，无人援引，对于出仕作官自己还是心所向往的。

同时也有在盛世自己才华横溢却怀才不遇的牢骚)尾联：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

表达自己空有羡鱼的感情，只能坐观“垂钓者”(当朝做官的人，这里指张丞相。

)这两句话，诗人巧妙运用了“临渊羡鱼，不如退而织网”《淮南子.说林训》的典故，另翻新意；而且“垂钓”与“湖水”照应。

称颂对方不留痕迹，有求与人，希望自己得到执政者的赏识，却不卑不亢，不失身份。

此四句抒怀，含蓄委婉，不落俗套，与写景中表达感情，恰倒好处(明明求人引荐，却无一句求荐的话)表达出自己的感慨与渴望。

(后来得到张九龄的赏识，收为幕僚但依旧没有作官，最终依然失意而归)3、、前四句是“望洞庭湖”的诗句，那么题目中“赠张丞相”表明什么？诗中有没有写到张丞相？分析后四句的意思，能够认识到“垂钓者”暗指进入仕途的人，尤其是张丞相，“舟楫”隐喻仕途引见的途径。

689---740）襄阳人，唐代山水田园派诗人代表之一，与王维并称，生活在大唐盛世。

早年主要在家闭门苦读，四十岁时，前往长安，渴望出仕，但长安之行，求官失败,除赢得诗坛盛名之外，失意而归，游于吴越。

张九龄在唐玄宗开元二十五年（737 ），被李林甫排挤，由右丞相贬为荆州长史。

这首诗是张九龄在荆州任上孟浩然写给张九龄的。

羡慕钓鱼，此处“垂钓者”指进入仕途的官员，表达了自己想出来做官，苦于无人引荐，希望得到张九龄的帮助。

三、朗读诗歌四、板书设计第二课时山居秋暝一、导入新课苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画，画中有诗。

”从这句话，我们可以了解到王维能诗善画，一个人能画画又会做诗歌，是挺了不起的一个人，但练老师今天告诉你们，他的本领其实还不止这些，你们知道吗？（任太乐丞，音乐上有着非凡的天赋）（老师可以介绍一个小典故：有人藏有一幅“奏乐图”，在谁都不知道奏的是什么曲子的情况下，王维看了看画，仅仅凭画中演奏人物手的姿势，便断定弹的是《霓裳羽衣曲》，并且说出是此曲中第三叠中的第一拍。

一些好事之徒马上召来乐工奏之，结果奏到第三叠的第一拍的时候，那乐工的姿势和画中人物的姿势果然无一差错。

王维对音乐的功力精至于此，不能不让我们惊叹。

下面我们就来看一下他的一首优美的山水诗。

）二、作者简介王维（699—759），字摩诘（为人好佛），太原人。

生卒年尚有701至761之说。

早年，与其小一岁的弟弟缙幼年均聪明过人。

十五岁时去京城应试，由于他能写一手好诗，工于书画，而且还有音乐天才，所以少年王维一至京城便立即成为京城王公贵族的宠儿。

有关他在音乐上的天赋，曾有这样一段故事：一次，一个人弄到一幅奏乐图，但不知为何题名。

王维见后回答说：“这是《霓裳羽衣曲》的第三叠第一拍。

”请来乐师演奏，果然分毫不差。

在诗歌方面，有他十五十七十八岁时写成的有文字记载的资料。

可见，他在十几岁时已经是位有名的诗人了。

这在诗人中是罕见的。

当时，在那贵族世袭的社会中，象王维这样多才多艺的资质，自然会深受赞赏。

因此，二十一岁时就考中了进士。

出仕后，王维利用官僚生活的空余时间，在京城的南蓝田山麓修建了一所别墅，以修养身心。

该别墅原为初唐诗人宋之问所有，那是一座很宽阔的去处，有山有湖，有林子也有溪谷，其间散布着若干馆舍。

王维在这时和他的知心好友度着悠闲自在的生活。

这就是他的半官半隐的生活情况。

一直过着舒服的生活的王维，到了晚年却被卷入意外的波澜当中。

玄宗天宝十四年（755）爆发了安史之乱。

在战乱中他被贼军捕获，被迫当了伪官。

而这在战乱平息后却成了严重问题，他因此被交付有司审讯。

幸在乱中他曾写过思慕天子的诗，加上当时任刑部侍郎的弟弟的求情，才得免于难，仅受贬官处分。

其后，又升至尚书右丞之职。

王维早年有过积极的政治抱负，希望能作出一番大事业，后值政局变化无常而逐渐消沉下来，吃斋念佛。

四十多岁的时候，他特地在长安东南的蓝田县辋川营造了别墅，过着半官半隐的生活。

这首诗是他隐居生活中的一个篇章，主要内容是“言志”，写诗人远离尘俗，继续隐居的愿望。

诗中写景并不刻意铺陈，自然清新，如同信手拈来，而淡远之境自见，大有渊明遗风。

三、翻译空山在一场新雨之后，晚来更觉天气是凉秋。

明月在松林中映照，清泉在石涧上畅流。

竹林喧响，是浣衣女叽叽喳喳地归来，蓬叶摇动，是穿莲而过的渔舟。