荆轲刺秦王导学案

第一课时

学习小目标

1、了解与《战国策》相关的知识。

2、初读课文，整体感知课文，理出故事梗概。

3、梳理并训练重要的字词的读音.

学习重点

诵读课文，掌握重要词语的读音，培养文言语感。

学习难点

划分结构，归纳层意，概括故事大意。

教材助读

1、关于《战国策》

《战国策》是汇编而成的历史著作，作者不明，最后由西汉刘向编校整理成书，定名为《战国策》。全书共33篇，记载了继《春秋》以后，讫楚、汉之起，共245年间的历史。

《战国策》是以国分类，各自成策。全书没有系统完整的体例，都是相互独立的单篇，以策士的游说活动为中心，反映出这一时期各国政治、外交的情状。

《战国策》的艺术特色：①富于文采。语言明快流畅，纵恣多变，委曲尽情。②描写人物的性格和活动，更加具体细致，也就更显得生动活泼。③所记的策士说辞，常常引用生动的寓言故事。

2、春秋四刺客

专诸刺王僚

春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。

聂政刺韩傀

战国时侠客，魏国轵(今济源东南)人，以任侠着称，为战国时期四大刺客之一。聂政，年青侠义，因除害杀人偕母及姊莹避祸齐地(今山东境)，以屠为业。韩大夫严仲子因与韩相侠累(名傀)廷争结仇，潜逃濮阳，闻政侠名，献巨金为其母庆寿，与政结为好友，求其为已报仇。聂政待母亡故守孝三年后，忆及严

仲子知遇之恩，独自一人仗剑入朝都阳翟(今禹州)，以白虹贯日之势，刺杀侠累于阶上，继而格杀侠累侍卫数十人。因怕连累与自己面貌相似的姊姊荣，遂持剑自破其面，挖眼、剖腹。其姊在韩市寻到弟尸，伏尸痛哭，后撞死在聂政尸前。

要离刺庆忌

春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮，被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。(典故“壮士断臂”即来源于此) 专诸和要离成就了一代霸主吴王阖闾(春秋五霸之一)。

荆轲刺秦王

战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵（灭赵是公元前222年），秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。

预习自测

给下列加点字注音

淬（）忤（）徵（）陛（）卒（）提（）揕（）拊（）樊于．（）期夏无且．（）

自主学习

自读课文，结合课文的注解读准字音，初步理解文章大意，在此基础上给全文划分层次并归纳层意。

第一部分：开端（第～段）

第二部分：发展（第～段）

第三部分：高潮（第～段）

第四部分：结局（第段）

我的疑问

请将你预习中未能解决的问题和有疑虑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。

当堂检测

找到与下列成语相关的内容并写出解释。

①切齿拊心

②一去不复返

③发上指冠

④图穷匕首见

⑤无可奈何

⑥变徵之声

课后反思

课后训练

完成第二课时中自主学习及合作探究中练习。

第二课时

学习小目标

1、掌握文章1——3自然段的重要实词和虚词。

2、理解课文第一部分的内容。

3、能正确翻译文言句子。

学习重点

重要词语含义及特殊句式的用法。

学习难点

能推断词语的含义及分析特殊句式的用法。

课内探究

自主学习

阅读课文1——3自然段，完成下列练习

1、指出下列句子中的通假字。

秦王必说见臣（）而燕国见陵之耻除矣（）2、解释下列加点词的含义。

今行而无信，则秦未可亲．也（）秦之遇将军，可谓深．矣（）

3、根据提示指出下列句子中活用的词语并解释。

①名词作状语进兵北略地（）

②名词作动词樊于期乃前曰（）

③形容词作动词则秦未可亲也（）

4、解释下列句子中古今异义的词语。

樊将军以穷困来归丹（古义：今义：）

丹不忍以己之私，而伤长者之意（古义：今义：）

秦之遇将军，可谓深矣（遇，古义：今义：深，古义：今义：）

今有一言，可以解燕国之患（古义：今义：）

秦王购之金千斤（古义：今义：）

樊於期偏袒扼腕而进（古义：今义：）

5.判断下列句子的句式特点

父母宗族，皆为戮没。

而燕国见陵之耻除矣。

知识链接被动句

文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。被动句主要有两大类型：一是有标志词的被动句，即借助一些被动词来表示，二是没有标志词的被动句，又叫意念被动句。

⑴用“为”、“为……所……”或“……为所……”表被动。

例如：身死人手，为天下笑者。（《屈原列传》）

⑵用“于”或“受……于……”表被动

例如：⑸夫赵强而燕弱，而君幸于赵王

⑶用“见”或“见……于……”（“见”引出动作的主动者）表被动。

例如：信而见疑，忠而被谤。

⑷用“见”或“见……于……”（“见”引出动作的主动者）表被动。

例如：信而见疑，忠而被谤。

（5）没有标志词的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，一般要根据上下文的意思进行判断。

例如：戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土

合作探究

1、荆轲刺秦王是在怎样的形势下发生的？