红崖子沟乡中心学校绩效工资考核办法
农村小学绩效工资考核方案
农村小学绩效工资考核方案农村小学绩效工资考核方案范文（通用5篇）为了确保事情或工作扎实开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺精心整理的农村小学绩效工资考核方案范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
农村小学绩效工资考核方案范文（通用5篇）1为了调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明、有效激励的内部分派机制，结合我校实际情况，特制定本分派方案。
一、指导思想根据本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以实行聘用制和岗位管理为重点，科学安排，建立符合本校实际的分派激励机制，调动广大教职工工作积极性。
二、分派原则1、贯彻按劳分派、效率优先，兼顾公平的分派原则。
对教师工作量、岗位职责和工作业绩进行考核，适当拉开分派距离，向一线教师及成绩突出的教师倾斜，充足体现多劳多得、优绩优酬的分派原则。
2、统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的分派关系，科学安排，建构符合我校实际的分派激励机制。
3、坚持“公开、公平、公正”的原则。
绩效工资考核分派的全过程公开，切实做到公平、公正，保证安定、稳定，构建和谐校园。
三、领导机构学校成立绩效工资分派工作领导小组，小组成员由校领导、中层干部、工会组成，负责对教师常规及工作业绩的考核，以及绩效工资、奖金的分派、发放、解释等方面的工作。
四、发放对象本校在编在岗教师。
五、绩效工资发放（一）职业道德凡有下列情形之一的，绩效考核拟定为不称职：1、违反教师职业道德规范，师德考核不合格的；2．擅自脱离工作岗位，考核等级为不合格：3．体罚和变相体罚学生的。
4. 向学生、家长索要钱物、有价证券的；5. 擅自向学生推销规定以外的教辅资料用品或其它商品谋取私利的；6. 无教案上课经批评教育屡教不改的；7. 凡玩忽职守、管理不善，致使学校设施导致损失，甚至导致人身伤害的；8.其它违犯法律法规师德行为规范，导致不良影响后果的；（二）、出勤（30）为提高教学质量，保证工作时间，对教师出勤予以如下积分规定：此项考核以签到表、请假条为依据，由学校统一管理执行。
中小学2019-2020绩效工资考核工作措施
**中学2019-2020学年度奖励性绩效工资实施方案一、基本原则实施奖励性绩效工资遵循以下原则：注重实绩,多劳多得，公平公正，简便易行。
二、考核对象本校全体教职工三、考核时限:当年度两个学期四、奖金来源学校统筹全校绩效工资总数的10%五、项目设置奖励性绩效工资分为津贴类、补助类、奖金类三大类（一）津贴类设校干津贴、班主任津贴、课时津贴。
1、班主任津贴：40人以下的班级每人每月100元，40人以上（含40人）的班级每人每月150元（按10个月计算）,。
另外学校对班主任设立平均100元的班级工作考核奖，每个班主任在“四项检查评比”和学校随时安排的班级工作综合考核中，进入前30%的班主任分别奖励150元、中间50%的奖励100元，后20%奖励50元。
（凡在检查中出现严重失职造成不良影响的或班级学生出现安全事故的除扣完奖金外，相关班主任须辞去班主任职务，出现重大安全事故的，依法追究相关责任。
）2、校干津贴：校长津贴、中层校干津贴每月分别按班主任的1.2倍计算。
其他要求见绩效工资项目设置说明。
3、课时津贴：班级学生人数超过45人（含45人，以下等同）的教师每周加2节工作量，超过55人的班级教师每周加4节工作量。
（标准随绩效工资的增加而酌情增加），跨年级教师以最高年级计算，不带语、数、外科目的教师不在加工作量之列。
（二）补助类信息员每周加4课时工作量，各专用教室负责人每周累加1课时，（图书室计为2课时）。
（三）考勤类考勤：迟到或早退一次扣2元，病假一晌扣3元，事假一晌扣5元，旷工一晌扣50元（每学期共200元计于考核）（四）奖金类：1、教师在质量调研或抽测中获得的奖金，集体奖励奖金的50%奖给个人，奖金的50%奖给集体；如果罚款，罚金的50%出自个人，罚金的50%出自集体。
个人奖奖自个人，新接手班级在上学年最末次考试为后20%的，本学期第一次考试每进步一个名次奖励20元，如未脱离后20%所扣100元出自集体。
中心学校绩效工资考核及分配实施方案
中心学校绩效工资考核及分配实施方案一、背景与意义绩效工资考核与分配是一个公平、公正的激励机制，旨在激发教职工的工作积极性和创造力，提高中心学校的整体绩效水平。
通过绩效工资考核和分配，可以更好地激励教职工的工作热情，增强团队合作意识，提高中心学校教育质量和整体绩效水平。
二、考核指标体系中心学校绩效工资考核指标体系应包括以下方面：教育教学成果、教学质量、教师评价、学生评价、教育贡献、管理与服务水平、科研贡献、社会影响等。
其中，教育教学成果、教学质量、教师评价、学生评价占比较高，分别为30%、25%、20%、15%。
其他指标按照实际工作需要进行适量调整。
三、考核程序与流程1.按照学年度进行考核，每年考核两次，分别为上半学年和下半学年。
2.考核程序包括：制定考核方案、指标权重划分、考核数据收集、绩效评价、工资发放等环节。
3.考核数据的收集方式包括：定期提交工作报告、教学成果、教师评价、学生评价、教育贡献等相关材料；个别教职工可以通过面谈、观摩课等方式进行评价。
4.绩效评价应由相关部门组成考核小组，由多个评委进行评审，参考教职工的工作报告、教学成果、教师评价、学生评价等材料，综合得出评价结果。
5.考核结果应向教职工公示，并接受异议申诉。
考核结果一经确定，不得随意更改或擅自调整。
四、绩效工资分配原则1.绩效工资分配原则应包括公平、公正、竞争、激励。
2.绩效工资分配应以考核结果为依据，考核结果优秀的教职工应获得更高的绩效工资。
3.绩效工资的分配应根据不同岗位、不同等级进行适当调整，确保工资分配的公平性和差异性。
4.绩效工资的分配应充分考虑教职工的实际贡献和绩效水平，避免出现“级别论”或“平均主义”的现象。
五、绩效工资发放与管理1.绩效工资的发放应按照学年度进行，每年分为两次发放。
2.绩效工资的发放应及时进行，确保及时激励教职工的工作积极性。
3.绩效工资的发放应以工资卡形式进行发放，记录并备案每位教职工的发放情况。
小学绩效工资考核方案（三篇）
小学绩效工资考核方案一、背景和目的绩效工资制度的建立和完善是激励教师积极性、提高教学质量的重要举措。
为了激励小学教师们的工作热情和责任心，准确评价他们的工作表现，制定小学绩效工资考核方案是非常必要的。
本方案的目的是为小学教师提供一个公平、有激励性的考核机制，根据教师的工作表现来确定绩效工资的发放标准，激励教师在课堂教学、科研能力、教育教学改革等方面取得突出成绩。
二、考核指标体系本考核方案将绩效工资的发放标准分为四个层次，分别是岗位基本能力、教学水平、学生评价和教育改革与创新。
具体指标如下：1. 岗位基本能力考核指标(1) 严格遵守学校工作纪律和岗位责任；(2) 工作态度积极，出勤率和完成基本教学任务的遵守；(3) 积极参加学校组织的各项培训和会议；(4) 积极参与学校的各项活动和评比。
2. 教学水平考核指标(1) 教学设计的完整性和科学性；(2) 教学过程的规范性和有效性；(3) 学生的学习兴趣和掌握程度；(4) 学生的综合评价成绩和进步情况。
3. 学生评价考核指标(1) 学生对教师教学质量的评价；(2) 学生对教师的学习兴趣和自信程度的评价；(3) 学生对教师的管理和关怀程度的评价。
4. 教育改革与创新考核指标(1) 积极参与学校的教育改革和创新活动；(2) 积极推进新课程改革；(3) 积极参与各类教研活动的探讨和分享。
三、考核流程1. 考核周期为一学年，从开学到暑假结束。
2. 考核分为定期考核和不定期考核。
3. 定期考核由学校领导组织，对教师的教学水平和学生评价进行综合评价。
4. 不定期考核主要包括学生评价和岗位基本能力考核。
5. 不定期考核结果将作为绩效工资发放的依据。
四、工资分配绩效工资的分配由学校领导小组根据教师的绩效考核结果决定，分为四个等级：优秀、称职、基本称职和不称职。
1. 优秀等级：对于绩效考核结果为优秀的教师，将获得全年度绩效工资的120%。
2. 称职等级：对于绩效考核结果为称职的教师，将获得全年度绩效工资的100%。
某中心小学绩效工资考核细则
某中心小学绩效工资考核细则某中心小学绩效工资考核细则一、背景随着教育改革的不断深入，学校工作中的绩效考核已经成为了必不可少的环节。
而绩效考核结果也成为了教师们工资待遇的重要依据，因此，某中心小学制定了本绩效工资考核细则，以规范和明确绩效工资考核的标准和流程。
二、绩效工资考核目的1.激励教师积极参与学校管理、教学和科研工作，提高其绩效和工作水平。
2.确保学校各项工作的有序开展，保证学校的教育教学质量。
3.公平、公正、公开地进行教师工资分配，为学校发展和教师队伍建设提供发展动力。
三、参与对象1.本学校在编、在岗、非在编教师均应参与绩效工资考核。
2.由于担任学校职务的教师在工作任务上存在差异，故参加考核所需提供的证明材料会有所不同。
四、绩效工资考核标准1.教学质量工作：包括三年级以上学科教师所教学生的学业成绩、作业完成情况、测试质量等的综合评价。
2.科研水平工作：包括参与科研项目，发表教育论文，撰写教材等的工作表现。
3.教育教学改革工作：包括参与教育教学改革的工作表现以及对改革的成效影响。
4.学校管理工作：包括学校管理工作、纪律管理、师德执教等各方面的工作表现。
五、具体考核方法1.教学质量考核（1）三年级以上学科教师从第一学期开始定期进行学情分析，并针对学情制定相应教学方案。
（2）每学期结束前，学科组长和年级组长对部分学生进行考试，以学生考试成绩为依据对教师教学质量进行评估。
（3）对于没有合格直接指标的岗位如心理健康教育、综合实践活动等，根据工作计划、工作效果与教育实绩等给予评分打分，物化管理鼓励水平性鼓励有效性工资。
2.科研水平考核（1）推荐科研经费项目。
（2）发表教育论文、申请专利、撰写教材等方面的成果将得到加分。
（3）根据工作计划、工作效果与教育实绩等给予评分打分，物化管理鼓励水平性鼓励有效性工资。
3.教育教学改革工作考核（1）学校开展教育教学改革工作，在三年以上学科教师的任期评估中给予鼓励加分。
最新-中学绩效工资考核方案 精品
中学绩效工资考核方案第一章总则第一条指导思想根据国家、省、市等文件精神，结合```教育局关于《··区义务教育学校绩效工资发放指导性意见（试行稿）》的方案，贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则。
充分发挥绩效工资的激励导向作用，逐步形成内部激励机制，增强办学活力，提高办学水平，构建和谐校园，促进我校教育事业持续健康快速发展。
结合我校实际，特制订本实施办法。
第二条绩效工资发放对象学校绩效工资发放对象：学校在编、在岗的教职工。
由学校聘用人员（没有编制的人员）的工资不在财政拨发的绩效工资里支付。
离退休人员的绩效工资发放按上级文件规定的办法执行。
在编不在岗的教职工绩效工资发放由校长办公会议根据实际情况确定。
第三条绩效工资组成按照工资改革方案规定，绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分组成。
1.基础性绩效工资基础性绩效工资由生活补贴、岗位津贴、教(工)龄补贴、班主任津贴四项组成，根据区制定的统一标准列入区财政按月发放。
其中，岗位津贴，班主任津贴先由区财政统发，学校根据教职工(班主任)岗位职责与实际工作量的情况按月进行考核，对未达到要求的于次月予以扣发部分或全部（具体办法根据区教育局的文件另订）。
2.奖励性绩效工资（1）构成：奖励性绩效工资由工作量津贴（满工作量、不满工作量与超工作量）、国定节假日福利、日常考勤奖、教育教学成果奖四部分组成。
（2）比例：其中工作量工资、国定节假日福利、日常考勤奖三项之和约占奖励性绩效工资的40%（），教育教学成果奖约占奖励性绩效工资的60%。
（3）条块：奖励性绩效工资分三块考核：一是月度考核奖金；二是两次期末考核奖金；三是教职工教科研成果、竞赛辅导获奖等奖励。
3.特别说明：本方案中从第二章起所规定的绩效工资考核细则均指奖励性绩效工资，基础性的绩效工资考核方案另行制定。
第四条绩效工资来源绩效工资主要由区教育局直接拨付，其中奖励性绩效工资的20%部分由教育局对学校工作进行考核，在考核后按考核等第发放。
中小学教师绩效考核绩效工资发放方案试行稿.doc
中小学教师绩效考核、绩效工资发放方案(试行稿)1教师绩效考核、绩效工资发放方案（本方案经教代会于2010年10月12日讨论通过）一、指导思想根据鹤教（2009）79号、鹤教（2009）80号等文件精神，积极推进学校内部管理体制改革，充分发挥绩效工资激励导向作用，逐步形成学校内部激励机制和监督约束机制，调动教师的工作积极性，增强学校办学活力，提高办学质量。
二、发放对象学校在编在岗工作人员。
三、绩效工资发放原则1、坚持思想领先，既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。
2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。
4、处理好历史与现实的关系，既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。
5、处理好改革与稳定的关系，采取迈小步，不停步的方法，根据学校及教师的实际情况，逐步完善分配方案，努力提高教师待遇。
四、绩效考核方案（一）成立邬阳民族中心学校绩效考核工作领导小组组长：副组长：成员：（二）绩效考核细则：按照邬阳民族中心学校新修订的《邬阳民族中心学校行政工作绩效量化考核方案》、《邬阳民族中心学校非教学工作绩效量化考核方案》、《邬阳民族中心学校教学工作绩效量化考核方案》、《邬阳民族中心学校非考试课教师教学工作绩效量化考核方案》、《邬阳民族中心学校班主任工作绩效量化考核方案》给每位教师的德、能、勤、绩给每位教师打分。
课时工作量按照邬阳民族中心学校新修订的《邬阳民族中心学校教师课时工作量核算标准》进行核算统计。
五、绩效工资分配绩效工资分为基础性和奖励性两部分。
基础性绩效工资占绩效工资总量的70%，具体标准由县人事局按岗位等级设置，根据管理人员、教师、工勤人员基础性绩效工资垂直压缩率和分配系数确定。
奖励性绩效工资占绩效工资总量的30%，各项目比例为：课时津贴（占奖励性绩效工资总量的50%）工作业绩奖（占奖励性绩效工资总量的50%)。
农村小学绩效工资考核方案（精选11篇）
农村小学绩效工资考核方案农村小学绩效工资考核方案（精选11篇）为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先进行方案制定工作，方案属于计划类文书的一种。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的农村小学绩效工资考核方案（精选11篇），欢迎大家分享。
农村小学绩效工资考核方案1一、指导思想为了充分调动广大教师的工作积极性，提高办学效益，按照多劳多得、优劳优酬、奖勤罚懒、奖优罚劣的分配原则，根据市（连教政[20xx]80号）、县（灌教[20xx]9号）文件，结合我镇小学实际，在上年度绩效试行分配方案的基础上进行完善，制定本细则。
二、考核对象本镇小学在编在岗教师三、考核原则（一）尊重规律，执行政策（二）注重量绩，优绩优酬（三）激励先进，优化管理（四）客观公正，便于操作四、实施方法：教师考勤、教学常规扣款所得均摊给本校教师；教学业务奖、教学质量奖、活动竞赛教研奖和班主任费等累计总额从全镇教师的绩效奖励部分中均摊提取，奖给取得成绩、作出贡献的教师。
获奖的相关证件时间按年度执行。
在核算奖金时以学校为单位提供证书的原件与复印件，无证书类的要提供分管领导签字的证明材料。
五、考核内容分为七部分：师德、教师出勤、教学常规业务、教学效果、活动竞赛、班级管理、其它。
（一）师德违反法律、法规、上级教育主管部门及学校规定的师德行为，造成严重后果的。
不享受绩效工资部分。
（二）教师出勤（由各校考核,通过之日起执行）1、每学期迟到或早退的次数不得超过两次，超过的每一次扣10元。
2、病事假须履行好请假手续（先经校长批准，再自行安排好课务，最后到教导处备案），病假需出据县级以上医院证明，都要履行相关批假权限手续；无论病事假一天扣50元。
3、旷工每天扣100元。
4、重大活动、各种会议、值日等不能准时出勤的，每次扣30元（若因值日期间工作不得力，学生出现安全事故，一切后果自负）。
5、特殊的事假由各校研究决定。
（三）教学常规业务（由各校考核：以各校的平时检查、周查、月查等为主，镇小教组织的视导及随机抽查情况反馈至各校并纳入考核）1、教学常规。
中心学校绩效工资(奖励性部分)考核发放实施细则
中心学校绩效工资(奖励性部)考核发放施行细那么中心学校绩效工资〔奖励性部〕考核发放施行细那么为了我校绩效工资制度的顺利施行科学有效地进展绩效考核更好地表达老师的工作实绩和奉献充分发挥鼓励性和约束性根据东教人字[2021]03?义务教育学校老师绩效工资〔奖励性部〕考核分配施行方法?的精现结合我校实际特制订我校奖励性工资考核发放细那么。
一、组织机构为确保学校奖励性工资考核发放工作顺利进展特成立学考核分配工作指导小组。
组长：z成员：z指导小组下设绩效工资分配小组由z五人组成组长z。
指导小组负责教职工绩效工资考核分配的组织、指导、督查、协调和理工作分配小组主要是做好考核成绩的核算和资金发放的核算。
二、奖励性绩效工资1.对表现突出或作出突出奉献的教职工视不同情况发放奖励性绩效工资。
2.奖励性绩效工资根据考核结果造册上报批准后按学年度发放。
3.在奖励性绩效工资分配中按月基数30元,累加每生每月0.5元不得超过60元额度确定班主任津贴全乡统一提取,年终由学校量化考核按等次发放。
4.岗位津贴〔：元/月〕：村校校长60元教诲主任30元财务经办员30元〔各校总务主任一律由财务经办员兼职不另行安排〕少先队辅导员、资料员、电教员、财产理员等20元。
以上岗位津贴由中心学校统一提取年终考核后按中心学校综合考核等次差额5元/月发放中心校班子成员按其所联络学校校长靠发教研组长30元。
5.各岗位人员均按10个月考核。
三、考勤考核主要考核教职工出勤情况每位老师的考勤分为10分详细扣分如下：1、迟到一次扣0.1分〔铃响完毕后2分钟内为迟到因公事而迟到经核实后可不计入考勤〕。
2、早退一次扣0.1分〔下课铃未响提早下课的〕3、事假一天扣0.5分〔因公出差除外〕4、一般病假一天扣0.2分。
5、旷课一天扣5分〔累计旷课8节视为旷课1天〕。
6、婚、丧、产假、特殊病假按上级精执行。
7、各校每月5向中心学校上报本校上月老师考勤情况统计表便于考核分配小组年终统计。
中小学绩效工资制度
中小学绩效工资制度
是指根据教师在教学和教育管理等方面所取得的绩效，给予相应的工资奖励的制度。
该制度旨在激励教师提高教学质量和学生成绩，促进学校的发展和教育水平的提高。
中小学绩效工资制度一般包括以下几个方面的内容：
1. 教学绩效评价：根据教师的课堂教学效果和学生学习情况，评价教师的教学绩效。
评价指标可以包括学生的考试成绩、学生的学习态度和学习习惯、学生的综合素质等。
评价结果一般由学校或相关教育机构进行审核和确定。
2. 教学绩效奖励：根据教师的教学绩效评价结果，给予相应的奖励。
奖励形式可以包括工资增加、奖金发放、职称晋升等。
奖励金额或幅度可以根据评价结果的高低进行分级设定。
3. 教育管理绩效评价：对教师在学校教育管理方面的工作进行评价。
评价指标可以包括教师在校内管理、教育教学改革、教师培训等方面的表现。
评价结果一般也由学校或相关教育机构进行审核和确定。
4. 教育管理绩效奖励：根据教育管理绩效评价结果，给予相应的奖励，形式可以与教学绩效奖励相似。
中小学绩效工资制度的实施可以有效地激励教师的工作积极性，提高教师的教学质量和教育管理水平。
同时，也能够促进学校的发展和提高学生的学业水平。
然而，制定和实施绩效工资制
度需要明确的评价标准和公正的评价机制，以避免评价标准的不公平和评价结果的滥用。
红崖子沟乡中心学校绩效工资考核办法
红崖子沟乡中心学校绩效考核实施办法（2011年1月第二次修订）为深化教育人事制度改革，加强学校教师队伍建设，落实好义务教育学校教师绩效工资，促进和完善学校内部管理，根据《青海省《关于义务教育学校实施绩效工资的意见》(青政办[2009]207号)、《青海省义务教育学校教职工绩效工资考核和奖励性工资分配指导意见(试行)》(青教人[2009]81号)精神和互助县教育局《互助县义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配实施办法》（试行），结合我乡学校实际情况，特制定本实施办法。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以服务和促进中小学教育的科学发展目标，以提高教师队伍整体素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度；积极探索建立科学规范的义务教育学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进全县教育事业全面协调可持续发展。
二、实施范围全乡中小学校在编在岗的教职工。
三、基本原则1、坚持以人为本，促进发展原则。
绩效工资考核分配要体现教职工的主体地位，充分调动其工作积极性和主动性，引导和鼓励教职工全身心投入学校教育教学工作，促进教师自身业务素质和教育教学能力不断提高。
2、坚持以德为先，注重实绩原则。
各学校要把师德师风放在考核工作的突出位置，注重教职工平时履行岗位职责的实际表现和做出的成绩。
3、坚持按劳分配，优绩优酬原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
绩效工资考核分配要把一线教师作为重点，同时向骨干教师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜，适当拉开分配差距，充分发挥绩效工资的激励作用。
4、坚持实事求是，客观公正原则。
各学校要从实际出发，建立健全科学、规范、合理的绩效工资考核分配制度，从德、能、勤、绩四个方面对教职工进行全面、客观、公平、公开的考核。
中小学校教师绩效工资考核方案细则
中小学校教师绩效工资考核方案细则中小学校教师绩效工资考核方案细则为了客观评价教职工的工作绩效，扎实推动“自学互帮导学法〞的教改实验，切实搞好学校教职工的奖励性绩效工资的科学合理分配，本着公平、公正、公开的原则，特制订以下量化方案一、考核方法：1、以德、勤、能、绩为主要内容，量化打分和定性打分相结合。
2、以100分为根底分，加上奖励分，减去扣分，为实得分。
然后以奖励性绩效工资总量的85%，减去按照学校相关制度支出的早晚自习、教学质量奖、文章发表、教研组长团队等费用，余额除以全校教职工绩效考核得分总和，再乘以教职工绩效考核个人得分，即为该教职工个人应得奖励性绩效工资额度。
学校领导奖励性绩效工资发放按照（华蓥市义务教育学校奖励性绩效工资考核试行办法）执行。
〔一〕、德〔20分〕按照（教师职业道德标准）执行，假设无重大违规违纪现象，认真完成学校安排的各项工作，师德为20分。
〔二〕、勤〔10分〕1、上课、开会学习〔凡学校召集的大小会议〕等迟到、早退〔含中途离开〕5分钟以上，每次扣0.2分；上课缺席每节扣1分，无故旷课一天扣3分。
2、事假调课每天扣0.2分，未调课每天扣0.5分。
3、病假不扣分，但须持有医生的证明,否则按事假处理。
4、私自调课的双方，每人每节扣0.5分。
以查堂记录为准。
(三)、能〔40分〕假设没有按照要求做，将按照以下标准扣分，扣完此项得分为止。
1、课堂改革：〔10分〕教师按照学校的安排到班级上课，能按照“自学互帮导学法〞的课改理念进行教学工作.发觉一次不按照“自学互帮导学法〞的课改理念进行教学，包含教师讲课时间超过25分钟，每次扣0.5分；被上级点名批判一次扣2分。
2、辅导：〔5分〕有实验课的教师，按教材要求开足实验，以上交的资料为准。
缺一次扣1分，至多扣3分，假设因条件不具备，经学校分管领导同意的除外。
实验中出现平安事故每次扣1分。
①、辅导人数不少于2 人，每缺一人扣0.5分。
②、辅导记录10次及以上，每缺一次扣0.2分。
小学教师绩效工资考核办法
小学教师绩效工资考核办法一、背景介绍教师作为教育事业发展的重要力量，其绩效工资考核对于提升教学水平和推动教育进步具有重要作用。
为了激励教师积极投入工作，改革教育教学模式，提高教育教学质量，制定一套科学、公正的绩效工资考核办法成为当务之急。
二、考核指标1. 教学成果：通过考察教师的教学成果，包括学生学习成绩、教学评价等指标。
这部分绩效工资考核的主要依据是学校的教学质量评估体系。
2. 教育教学能力：主要通过教师的教育教学实践经验和方法，教学研究成果等来进行评价。
3. 专业素质：主要包括教师的学科知识和教育心理学知识，以及教师参加继续教育、培训、学术交流等方面的能力和素养。
4. 教育教学管理：主要考察教师的教育教学管理能力、教研能力、团队协作能力等。
三、考核流程1. 制定考核计划：学校应在每年年初制定考核计划，明确考核流程、评分标准等。
2. 考核数据收集：学校应提供丰富的数据材料，包括学生学习成绩、教学评价等，作为考核的依据。
3. 评委评分：学校成立评委会，由专家学者和学校领导组成，对教师的各项考核指标进行评分。
4. 绩效奖励确定：根据评委评分结果，学校确定教师的绩效工资奖励范围，并进行公示。
5. 绩效工资发放：学校按照绩效工资奖励范围和教师的具体情况，确定每位教师的绩效工资，并按时发放。
四、考核标准1. 教学成果：学生学习成果是评价教师教学成效的重要指标，可以通过学生考试成绩、作业完成情况、课堂参与度等来进行评估。
2. 教育教学能力：通过教学设计的合理性、教学方法的灵活性、教学效果的显著性等方面来评价教师的教育教学能力。
3. 专业素质：包括教师的学科知识和教育心理学知识水平，以及教师参加继续教育、培训、学术交流等方面的积极性和成果。
4. 教育教学管理：评价教师的教育教学管理能力、教研能力、团队协作能力等方面的表现。
五、激励机制1. 绩效工资奖励：根据教师的绩效考核结果，学校给予相应的绩效工资奖励，以激励教师积极投入工作。
xx镇中心小学绩效工资考核实施细则
xx镇中心小学绩效工资考核实施细则（讨论稿）根据《xx县义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》【教人（2010）14号】和其他文件精神，结合学校实际，并经教职工讨论，特制定本实施细则。
一、指导思想为推进教师队伍建设和发展，深化教育改革，构建和谐校园，健全和完善激励机制，促进学校管理，提高教育教学质量，充分调动广大教职工创办人民满意教育的工作积极性和创造性。
二、考核原则1、尊重规律，稳步推进；2、以德为先，注重实效；3、激励先进，促进发展；4、客观公正，简便易行。
三、考核对象按规定享受事业单位岗位绩效工资制度的正式工作人员。
四、考核内容及办法履行法律法规所规定的教师法定职责以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。
教师绩效考核分两个部分，即定量考核和定性考核，定量考核包括考勤奖、班主任（辅导员）、年级组长、教研组长、备课组长津贴、课时工作量补贴（超课时、代课金）和教学检测奖以及突出贡献奖，由考核小组考核。
定性考核：包括工作表现和工作成效等，标准依据《教师绩效考核指标要点》和《其他教职工绩效考核指标要点》修定，采取学校考核小组考核和教职工互评相结合的方式综合评定。
五、考核等次的确定教职工考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次，优秀等次的比例适当倾斜一线教师，有下列行为之一者，直接评定为不合格等次：1.体罚或变相体罚学生，或违规从事有偿家教或向学生乱收费等严重违反师德的行为造成不良影响的；2.旷课（工）或请假超过国家规定天数的；3.因玩忽职守造成校园重大安全事故的；4.有其他严重损坏教育形象和声誉行为的；5.无正当理由不接受工作任务的。
教职工对绩效考核结果有不同意见，可通过正常渠道向县教育局或学校申诉。
六、考核结果使用教职工绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据，并作为岗位聘用、职务晋升、培养培训、提拔使用和表彰奖励等方面的重要依据。
中小学绩效工资制度范本
中小学绩效工资制度范本第一章总则为了调动中小学教师的工作积极性和创造性，提高教师教育教学质量和学校的整体综合实力，根据国家法律法规和教育部相关文件精神，制定本绩效工资制度。
第二章绩效工资指标体系1. 教育教学能力指标：包括教师的课堂教学质量、教育方法创新、教育教学研究成果等。
2. 教学管理能力指标：包括班级管理、学生评价、教学计划制定等。
3. 学科竞赛指标：包括学生参加学科竞赛的成绩和获奖情况。
4. 教材编写指标：包括编写参与的教材的质量和数量。
5. 学校管理指标：包括学校班级带头人的管理能力和学校整体综合效益。
6. 岗位职责指标：包括完成岗位职责情况和岗位职责的创新能力。
第三章绩效工资的确定和发放1. 绩效评估：根据绩效工资指标体系，对每名教师进行年度绩效评估。
评估过程由学校制定评估方案，并组织专门的评估小组进行评估。
2. 绩效工资比例：绩效工资占教师工资总额的比例由学校根据实际情况确定。
3. 绩效工资等级：根据教师的绩效评估结果，将教师分为绩效工资等级。
绩效工资等级较高的教师可以获得更高的绩效工资。
4. 绩效工资发放：绩效工资按月发放，发放时间为每月的最后一个工作日。
5. 绩效工资调整：根据教师的绩效评估结果，学校可以进行年度绩效工资调整。
调整幅度由学校根据实际情况确定。
第四章绩效工资的管理和监督1. 绩效工资管理：学校根据绩效工资制度，建立健全绩效工资管理制度，明确各项工作职责和程序，确保绩效工资制度的正常运行。
2. 绩效工资监督：学校和教育行政部门对绩效工资的发放和使用情况进行监督，确保绩效工资的公平合理。
3. 绩效工资评估结果公示：学校将教师的绩效评估结果进行公示，接受广大教师和社会公众的监督。
第五章绩效工资的激励和惩戒机制1. 绩效工资激励：根据教师的绩效评估结果，学校可以给予绩效工资激励，激励方式可以包括直接奖金、荣誉称号和晋升机会等。
2. 绩效工资惩戒：对于绩效评估结果较差的教师，学校可以采取相应的绩效工资惩戒措施，如减少或取消绩效工资。
某中心小学绩效工资考核细则
淮安市苏嘴镇中心小学绩效工资考核细则（试行稿）二O一四年二月（总则）为加强教师队伍管理，增强教师主人翁意识，充分调动教师教书育人的工作积极性，激发教师内在动力，促进教育教学质量的提高，结合学校实际，制定我校教师绩效工资考核发放细则。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的劳绩分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。
二、实施范围本校在编在岗工作人员。
三、实施时间从2014年2月17日起实施。
四、实施原则1、实行量化积分考评,安全管理占20%、教学教研管理占30%、教师出勤占20%、教师培训占10%、公物管理占10%、行政值周占10%。
2、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则。
3、坚持“公正、公平、公开”的原则，实行一月一评，及时公示。
4、学期末进行汇总、公示、发放。
苏嘴镇中心小学教师出勤考核细则为了进一步强化教师出勤的量化评估，调动全体教职工工作的积极性，端正工作作风，转变工作态度，养成良好的工作习惯，推动我校整体工作的顺利进行，结合我校实际，特制定此考核细则。
一、考勤标准：1、病假（1）确患重病，传染性疾病，凭区级及其以上诊断病历和用药发票请假，准假时间根据医嘱或有关规定。
（2）病情较轻，不能正常上班，凭镇级及其以上医院诊断证明和用药发票请假。
（3）到区级及以上医院检查健康状况，可凭区级及其以上诊断病历和检查用药发票请假一天。
（4）教职工的子女、配偶患重大疾病需护理，凭区级及其以上病历和检查用药发票据实请假，按事假处理。
教职工其他直系亲属患重大疾病需护理，凭区级及其以上病历和检查用药发票请假，按事假处理。
（注：其他直系亲属指的是父母、岳父母）。
2、产假（1）女教师生育符合政策，产假按国家有关规定执行。
（2）男教师在爱人产假特殊情况下（剖腹产无人护理）准假一周。
中心学校绩效工资考核方案
猴场乡中心学校教师奖励性绩效工资考核分配方案（试行）（2016春季学期）猴场乡猴场中心学校2016年3月1日猴场乡中心学校教师奖励性绩效工资考核分配方案（试行）为切实发挥奖励性绩效工资的激励作用，努力推进学校内部“优劳优酬，多劳多得”的分配机制，充分体现绩效管理的人文性和科学性，依据上级相关文件精神，制定本方案。
一、指导思想：以绩效工资实施为契机，努力建立科学、合理的分配机制，充分运用绩效考核的结果激励广大教职工静心教书、潜心育人，不断提高工作绩效，促进全乡小学教育教学工作再上新台阶。
二、组织领导：全乡成立奖励性工资分配工作领导小组，分别组织领导、具体实施全乡教职工的奖励性绩效工资分配工作。
领导小组：组长：陈杰（中心校校长）组员：潘华（中心校副校长）李国祥（中心校副校长兼西北小学校长）陶仁良（校长助理）唐宽（办公室主任）向明宽（教科室主任）朱江（法规室主任）王祥（财务室主任）负责对绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作，确保绩效工资公平、公正地发放。
三、奖励性绩效工资的组成和考核分配方式（一）奖励性绩效工资的组成全乡小学教职工奖励性绩效工资总额，由中心学校统一管理、统筹安排，不属于任何教师个人，奖励性绩效工资原则上按教师实际在岗学校分配发放，由中心学校指导各学校按教师绩效考核结果量化分配。
奖励性绩效工资包括津贴补贴和人均绩效两个部分，其中津贴包括边远学校津贴、校长津贴、班主任津贴、骨干教师津贴和管理人员津贴等项目。
（二）奖励性绩效工资的分配方式奖励性绩效工资根据县局下拨分配总金额结合《猴场乡中心学校教育教学质量奖惩制度》考核情况，以校为单位按人拨到各校，由学校按本校的考核细则分配给教职工。
各学校校长的校长津贴由中心学校统一考核。
中心学校校长由教育局统一考核。
中心学校班子成员为单独考核单位。
(三)不在教育系统单位的人员不享受教师奖励性绩效工资，县局下拨的奖励性绩效工资由中心校统筹安排分配。
（四）长期病假、法定假（三个月以上）的人员的奖励性绩效工资，如果由中心校调剂人员补充，其奖励性绩效工资由中心校统筹安排，如果由学校自行解决的，该教师的奖励性绩效工资下拨到学校由学校安排。
中小学绩效工资考核方案(通用9篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版中小学绩效工资考核方案中小学绩效工资考核方案（通用9篇）为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家整理的中小学绩效工资考核方案（通用9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中小学绩效工资考核方案1一、执行时间在职人员新增绩效工资额度，从20xx年12月1日起执行，每年执行12个月。
二、执行范围我校在编人员、享受在编人员同等待遇的人员。
三、绩效工资总额的组成1、年终一次性奖金。
2、节假日补贴。
3、现行的生活补贴。
4、20xx年11月规范后的津贴补贴（阳光工资）。
5、在职人员:新增绩效工资。
四、发放办法：在职人员的现行生活补贴发放渠道不变，即由单位自筹，经统发中心发放；在职人员新增绩效工资的50％由市财政补助，其余部分由我校自筹解决。
五、绩效工资的项目设定共设立5个栏目即工龄补贴、课时费、出勤奖金、代课费、班主任费（副班主任费）。
六、工龄补贴、课时费、出勤奖金、代课费、班主任费（副班主任费）等五项目的具体解释：（一）工龄补贴按参加工作年限累计计算，每满一年增加工龄补贴2元。
（二）课时费：1、标准：满课时为每周18节，每月按四周计算。
中学高级教师每课时15.5元，每月为：15.5×18×4＝1116元；小学高级教师每课时11.5元，每月为：11.5×18×4＝828元；小学一级教师每课时8.5元，每月为：8.5×18×4＝612元；小学二级教师每课时5.5元，每月为：5.5×18×4＝396元工人课时费计为中级工560元/月，普工500元/月。
2、发放办法：（1）每周上18节课及18节以上的教师以周实际上课节数乘以相应职称标准的课时费。
（2）有教学任务，但不满18节课的教师及没有教学任务的教师，学校在核定其工作量时视为其满工作量。
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红崖子沟乡中心学校绩效考核实施办法
（2011年1月第二次修订）
为深化教育人事制度改革，加强学校教师队伍建设，落实好义务教育学校教师绩效工资，促进和完善学校内部管理，根据《青海省《关于义务教育学校实施绩效工资的意见》(青政办[2009]207号)、《青海省义务教育学校教职工绩效工资考核和奖励性工资分配指导意见(试行)》(青教人[2009]81号)精神和互助县教育局《互助县义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配实施办法》（试行），结合我乡学校实际情况，特制定本实施办法。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以服务和促进中小学教育的科学发展目标，以提高教师队伍整体素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度；积极探索建立科学规范的义务教育学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作目标任务，努力推进全县教育事业全面协调可持续发展。
二、实施范围
全乡中小学校在编在岗的教职工。
三、基本原则
1、坚持以人为本，促进发展原则。
绩效工资考核分配要体现教职工的主体地位，充分调动其工作积极性和主动性，引导和鼓励教职工全身心投入学校教育教学工作，促进教师自身业务素质和教育教学能力不断提高。
2、坚持以德为先，注重实绩原则。
各学校要把师德师风放在考核工作的突出位置，注重教职工平时履行岗位职责的实际表现和做出的成绩。
3、坚持按劳分配，优绩优酬原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
绩效工资考核分配要把一线教师作为重点，同时向骨干教师和做出突出贡献的其他工作人员倾斜，适当拉开分配差距，充分发挥绩效工资的激励作用。
4、坚持实事求是，客观公正原则。
各学校要从实际出发，建立健全科学、规范、合理的绩效工资考核分配制度，从德、能、勤、绩四个方面对教职工进行全面、客观、公平、公开的考核。
四、绩效考核
奖励性绩效工资考核包括出勤、师德师风、工作量、工作过程和业绩五项，比例分别为10％、10％、30％、20％、30％。
㈠、出勤。
主要考核教职工出勤情况，以学校考勤记录为依据。
婚丧嫁娶产等假期按《互助县教职工考勤制度》执行。
1、全勤10分。
2、事、病假未超过规定天数者，事病假每天扣0.3分。
3、旷职一天扣10分。
4、迟到、早退一次扣0.2分。
5、不参加集体活动一次扣1分。
6、不参加学校政治、业务学习和各类教师业务培训活动一次扣1分。
（扣完10分为止）
㈡、师德师风。
主要考核教师理想信念、遵纪守法、爱岗敬业、团结协作、教书育人、为人师表、关爱学生等情况。
实行师德师风一票否决制，对违反下列任何一条者，师德师风按零分计：
1、上班时间饮酒、赌博。
2、参加封建迷信和邪教活动。
3、因工作不力，造成学校、学生及个人安全事故。
4、乱收费。
5、传播有害学生身心健康的思想，在社会上造成不良影响的。
6、拨弄是非，在同志间闹不团结。
7、弄虚作假，考试舞弊。
8、责任性不强，造成工作严重失误。
㈢、工作量。
根据学校实际情况确定教职工工作量。
各学校要合理搭配教职工的工作量，尽量缩小教职工工作量差距。
各学校将担任行政、教辅、班主任等职务的额外工作量折算成课时，计算出全校教职工的总课时，再除以教职工总数得出平均课时数，是平均课时的教师该项得满分，每多一课时加2分，每少一课时扣2分。
工作量确定：
小寨、下寨、老幼校长7课时为满工作量，其他学校校长10课时为满工作量；小寨、下寨、上寨、老幼主任11课时为满工作量，其他学校主任13课时为满工作量。
（有住校生和规模较大的学校根据实际情况可酌情考虑）工作量折算：
中学班主任按4课时折算，小学班主任30人以上按3课时折算，30人以下按2课时折算；团队干部按1课时折算；出纳、会计、图书管理员按0.5课时折算；自习课按0.5课时折算。
㈣、工作过程。
主要考核教职工在工作过程中履行职责情况、工作态度和责任心。
专任教师重在考核备、授、改、辅、评等常规教学和教研教改参与落实情况，以及组织课外实践活动和参与教学管理情况；非教学工作人员主要考核服务态度、履行岗位职责和完成工作任务等情况。
1、备课
⑴、教案封面有编号且填写完整，有全册备课及详细的教学进度安排，进度安排与实际授课相符2分，一项较差1.5分，两项较差1分，三项较差0.5分。
⑵、单元分析：分教学内容、基础知识、基本技能、智能训练等进行全面分析。
分析全面、透彻2分，分析全面而质量不高1.5分，缺一为1分，缺两项
0.5分。
⑶、“三维”目标准确，教学过程设计符合课改思路，注重学生合作性、探究性的学习方式，板书设计合理2分，一项较差1.5分，两项较差1分，三项较差0.5分，教案不按时签字或漏签每次扣0.5分，无教案每课时扣1分。
⑷、每周认真填写教学反思，从教和学两方面的实施过程、收效、不足等多方面精心反思；重点对自己的主要课改方式方法的应用作出客观全面的分析；再加以有针对性的改进措施。
全有且分析全面、详实2分，全有而质量不佳1.5分，缺一项1分，缺两项0.5分。
无教学反思没缺一次扣0.5分。
2、作业
⑴、作业批改量达到要求（红崖子沟乡中心学校教学常规要求）2分，少一次1.5分，少两次1分，少三次0.5分。
⑵、封面整洁；数量齐全；批改符号规范，字体工整；评语客观有鼓励性；作文批改有眉批、行批、总批；错题及时订正；附有批改次数。
均好的2分，两项较差1.5分，三项较差1分，四项较差0.5分。
出现误批每处扣0.2分。
3、辅导
辅导有计划、安排、记录；同步练习批阅及时；实践课或课外兴趣活动辅导有备课和记录。
均达到2分，缺一项1.5分，缺两项1分，缺三项0.5分。
4、听课
积极参加各类听课活动，填写好听课记录，做到过程清晰明了，重要步骤、方法突出，更要有个人全面、独到的见解和主张。
校长、主任完成20节以上听课任务2分，15节1.5分，10节1分，10节以下0.5分。
三年以上教师15节2分，10节1.5分，10节以下0.5分。
三年以下教师20节2分，15节1.5分，15节以下0.5分。
（每周至少一次以上）
5、教学研究
积极参加业务学习；有教学总结（反思、随笔、案例、论文、参与课题研究的总结等）；认真完成岗位练兵任务；授课用普通话；积极承担学校安排的观摩课；均达到2分，一项缺或差1.5分，两项较差1分，三项较差0.5分。
6、班主任工作
有计划，有记录（班级活动、家访）；有点名册，报到册；有课程表，时间表，黑板报记录的质和量（10次）；教室环境布置（有学生作品且及时更新）；
读书活动有安排且有读书笔记；开展雏鹰争章达标活动资料齐全；财产财物完好率；开展好安全教育和心理健康教育；学生档案填写及时、规范；学生成长记录袋内资料丰富。
实地查看结合档案资料，都达到且优质完成2分，一项缺或差1.5分，两项缺或差1分，缺三项0.5分。
（不担任班主任工作的由学校考评小组根据平时工作表现评议后酌情给分）
㈤、工作业绩
1、课堂教学
学校评定等级比例为优30%，良20%，中30%，差20%。
优为5分，良为4分，中为3分，差为1分。
2、质量检测
⑴、每学期在各级各类教学质量检测、质量抽查考试，高于中心学校均值1分加1分，低于1分减1分。
⑵、在县教育局举办的教学质量检测、抽查考试中，单科成绩在全县前三名的给任课教师分别加5、4、3分。
⑶、在小学毕业考试和中考中，单科成绩在全县前三名的给任课教师分别加7、6、5分。
⑷、不任主课者或无抽考成绩者，以学校成绩为准。
3、各种获奖
年度内，教师通过中心学校在国家、省、地区、县、乡级举办的各类教育教学活动中获奖，分别加7、6、5、4、3分（可累计）；教师在国家、省、地区、县、乡级举办的其他活动中获奖，分别加5、4、3、2、1分（取最高奖项）；学生在国家、省、地区、县、乡级举办的各类竞赛中获奖，给任课教师或班主任分别加5、4、3、2、1分。
（取最高奖项）
4、教学论文
由中心学校推荐，在各级各类论文评选活动获奖加1分，在公开刊物上发表专业论文，每篇加0.5分。
5、学校平时检查
根据中心学校和本校平时检查情况量化打分。
学校评定等级比例为优30%，良30%，中40%，等级分值分别为：优5、良4、中3、差1。
（对工作拖拉，责任心不强的可评定为差）
6、学生评价
学生全部满意为5分，有一个较满意扣0.2分，一个一般扣0.5分，一个不满意扣1分，每给教师提一条缺点且属实的扣1分，依次类推（扣完5分为止）。
其他:
在西山任教的教师加4分，在流水沟、芦草沟、加克任教的教师加2分。