长度和时间测量的应用 PPT(粤沪版)

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1.3长度和时间测量的应用(沪粤版八年级上册)PPT课件

1小时=60分 1分=60秒 1秒=1000毫秒 1年=12月 1月=30日 1日=24小时
1年＝365 天， 1天＝ 24 小时 15分＝ 900 秒＝0.25 小时 1800秒＝ 30 分＝ 0.5 小时 1小时＝3600 秒
★实验室常用的计时器是停表。停表有机械停表和电子停表两种。
观察秒表
41
18 47 16
12 45 14 43
停表的示数是
3分37.51S
秒表1.swf 秒表2.swf
5728
59
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0
0
1
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2
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10
49
41
18 47 16
12 45 14 43
大表盘指针运动一
周的时间是 60秒分度值是 0.2秒
属于时刻的表述是_9_:_0_0_上__课__，__9_:_4_5_下__课
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
32
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
北京站，并让细线与京广线重合，记下广州站在细线另一端的位置，用刻度尺量出细线两端间的距离

1.3 长度和时间测量的应用 —沪粤版八年级物理上册课件

化直为曲
又称滚轮法。利用圆周长（如轮子）与圏数的乘积，得到路径的长度。应用：汽车、摩托车的里程表。
生活中的长度
米
肩膀加手臂大约一米
分米
拳头大约一分米
厘米
指甲盖约为一厘米
毫米
一枚硬币约为二毫米
02
体积测量
体积的单位 1.国际单位制中·体积的单位为立方米，符号为m3 描述固体体积时·常用立方分米（dm3)、立方厘米（cm3)述液体体积时・常用升（L）、毫升（mL）等
累计法
化少为多。要测量的物体的长度或厚度远小于刻度尺的分度值将一定数量的同样的物体累积起来进行测量求出平均值即待测长度
配合法
如何测量银币与乒乓球直径
配合法
化内为外。用刻度尺不能直接测出的长度借助直尺、三角板等进行测量。
特殊长度测量
化曲为直
又称棉线法用弹性很小的棉线与待测物体完全重合；拉直测出长度
实验室用量筒与量杯来测量体积
量筒的使用
选放
选用能一次量取的最小规格的量筒使用时，放在水平桌面上
读数时要与凹液面底部或者凸液面顶部相平
读
记
记录结果不需要估读
量筒的读数
俯视读数偏大仰视读数偏小
俯大仰小
量筒的特殊测量
规则物体的体积可以通过数学公式进行计算
不规则物体的测量——排水法 eg:石头测量
1.3长度和时间测量的应用 Add up everything what you like and everything what you want 梦想，要比昨天走的更远
单击此添加标题
特殊长度测量体积测量单击添加您的标题单击添加您的标题
01
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沪粤版八年级物理1.2 测量长度和时间课件(共30张PPT)

测量长度最基本的工具：刻度尺
使用刻度尺测量长度时： 1、刻度尺要紧靠被测量的物体，零刻度线要对准被测物体的左侧。 2、视线要正对刻度线。 3、对测量结果，既要记录准确值，又要记录估计值，还要注明单位。
误差是指真实值和测量值之间的差异。误差是不能避免的，为了减小误差，可以采取多次测量求平均值的方法。错误是由于不遵守测量规则或读数时粗心，记录时大意造成的，是可以避免的。
2、时间
1、时间的国际单位是秒，符号 s 。
练一练
1、某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，三次结果是：12.31cm、12.29cm、12.30cm。这个物体的长度应记作 12.30 cm。
二、测量时间
1、时间的国际单位是秒，符号s。
2、常用单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms）、微秒（μs）、纳秒（ns）
1h＝60min=3600 s 1min=60s 1ms=0.001s= 10-3s 1μs=0.001ms=0.000 001s =10-6s 1ns=0.000 000 001s=10-9s
4、测量长度的常用工具
毫米刻度尺
三角板
皮尺
卷尺
测量长度最基本的工具：刻度尺
较精密的长度测量工具
游标卡尺螺旋测微器

活动1：认识刻度尺
刻度尺的量程、分度值、零刻度线的位置。
零刻度线
分度值
量程
取出你的刻度尺，仔细观察一下： 1、它的量程是 0~8cm ； 2、它的分度值是 1mm ; 3、它的零刻度线在哪里？
1km=1 000m=103m
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m

长度和时间测量的应用(27张PPT)八年级物理上册沪粤版

仪器：
量筒、瓶装矿泉水
步骤：
（1）根据需要选择适当量程的量筒。
（2）把瓶装矿泉水中的水全部倒入量筒中，记下液面所指示的示数值V，V即为所要求测量的一瓶瓶装矿泉水中水的体积。
发散与思考：
由于瓶的内壁肯定粘附着少量的水，所测量的数据肯定比实际的要小。
例2：用量筒测量一不规则石块的体积。
仪器：
步骤：
发散与思考：
A
B
A
B
在棉线A、B两端点位置上作出相应标记
A
B
将棉线放直，用刻度线量出两标记间的长度即可
活动1：B 测量曲线的长度
测地图册上的铁路线长
测喷泉外的圆形花坛的周长
“化曲为直法”的应用
（3）“滚轮法”
用已知周长的轮子，沿曲线滚过，记下轮子滚过的圈数
曲线的长度=轮子的周长×转过的圈数
A
B
L = 2πr×n
14cm
6cm
0.7mm
铅笔直径？
0.7cm
练一练
C
3.小明用刻度尺测得某物体的长度是2.59×10-4km.这可能是下列哪个物体的长度( )A.粉笔 B.黑板 C.课桌 D.物理课本
D
7cm
4m
80cm
25.9cm
4.“纳米”是一种长度单位，纳米技术是以0.1～100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列。1.76×109nm可能是（）A.一个人的身高 B.物理课本的长度 C.一座山的高度 D.一个篮球场的长度
A
练一练
（1）我国一元硬币的厚度最接近2_______；（2）乒乓球的直径40________；（2）一张纸的厚度0.01________；（3）一支完整的粉笔的长度约为0.7________；（4）上海到北京的铁路线长 1420 ________；（5）我国长江的长度约为6300________；（6）北斗星距离地球400______; （7）细菌的直径5________；

沪粤版八年级物理上册：1.3《长度和时间测量的应用》 (共22张PPT)

b、必须平放在水平桌面上使用
仰视—测量值偏小
c、视线与凹液面中央最低处相平
• 体积的测量
测量范围： 0---50ml 最小刻度值: 2ml 此液体体积： 36ml
• 体积的测量
测量形状不规则的物体的体积：
用量筒排水法测量
V石=V2－V1
V2
物体应不吸水、不溶于水 V1
• 体积的测量
如何测量形状不规则而密度比水小的物体的体积呢？
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午6时56分21.11.1006:56November 10, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是思考和识记之母。”2021年11月10日星期三6时56分34秒06:56:3410 November 2021
10. 测量一个物体的长度, 共测了四次, 测行的值分别是 22.78厘米, 22.77厘米, 22.76厘米, 22.78厘米, 则物体的长度是_2_2_.7_7_厘__米_。
长度和体积的测量（习题）
11. 用甲、乙两把刻度尺分别测量同一长方形两边的长度，其中，测量方法正确的是刻度尺_乙_尺__，精确程度较高的是刻度尺_甲__尺_。
（用科学记数法表示） 5. 测量结果由____数_值_____和____单__位_____组成。
长度和体积的测量（习题）
6. 一同学测得自己的身高是1.653米, 那么此刻度尺的最小刻度是 __1_cm_____, 数据中 _____3___ 为估计值, 如果改用厘米做单位, 该同学的身高记为__16_5_.3__厘米。
1.3 长度和时间测量的应用

测量长度和时间PPT课件(粤沪版)

：
6
（1）这个班学生身高 5
较多集中在 165 cm至 4
167cm范围内。
3
（2）身高在159~170cm 之间的学生数占学生总
数的百分率为 6。6.7%
2 1
0
低于
150 153 156 ~~~
159162 165 168 171 174 177 ~~ ~ ~ ~ ~ ~
高于
150 152 155 158 161164 167 170 173 176 179 179
2.能根据日常经验估测长度，能正确使用刻度尺测量长度。
3. 能根据常见的周期现象估测时间，能使用秒表、手表测量时间。
4.知道测量有误差，了解减小测量误差的常见方法。
课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习
自学指点：1 自行阅读课本P8
1、说出物理学中最基本的两种测量分别是什么？
2、举例区分定性比较和定量比较。
使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
零刻度线量程
单位
分度值
课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习
活动2 用刻度尺测量长度
思考：测量时应注意些什
么？如何正确使用刻度尺？
1、会放：
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧贴被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
2
自学指点2
课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习
阅读P9活动1 认识一些常见的测量长度的工具，回答什
么是测量范围和什么是分度值？
阅读P10活动2 在测量过程中要注意哪些问题？
课前导入学习目标新知探究本课小结随堂练习
活动1 认识刻度尺

测量长度和时间ppt 粤教沪科版

误差
误差跟错误不同，测量中存在误差是不可避免的，错误是应该而且可能避免的。多次测量求平均值的方法可以减小误差 . 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的
2.2测量长度和时间
第二课时时间的测量
时间的单位： (1)单位:①国际：____( ) ②常用:时( ),分( ),毫秒( ), 微秒( ), 纳秒( ) (2)换算:1h =____min =_____s 1s =____ms =_____us =_____ns
正确使用刻度尺
会认：
零刻度线
单位
正确使用刻度尺
会认：
量程８cm
正确使用刻度尺
会认：
认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.
分度值
正确使用刻度尺
会放：
错的
会放： 1.零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端， 2.使刻度尺有刻度的边贴紧待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。
正确使用刻度尺
小资料
有趣的人体尺度
你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理。
长度测量的特殊方法
1. 辅助工具法
适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
2. 软线、轮子法
软线法：适用于测较短的曲线长度，例如地图册上
第2次
第3次
平均值
活动2：想想、画画、测测把1mm 1cm 1dm长度画在课本“信息窗”下面的空白处
活动3： (1)什么是误差？怎样才能减小误差？
(2)李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下： 15.2cm 15.1cm 15.3cm 17.3cm 15.3cm 其中有一次测量明显错误，它是（），该物体的长度为（）。

1.3 长度和时间测量的应用课件粤教沪版(共24张PPT)

①、测量工具：量筒（或量杯）、水、烧杯 ②认识量筒（量杯）：如图。
活动2：体积的测量 --------测形状不规则物体的体积
注意：〈1〉测量范围〈2〉分度值〈3〉量筒和量杯的区别
①形状：量筒上下粗细均匀，量杯上粗下细。 ②刻度线：量筒分布均匀，量杯分布不均匀。
量筒
量杯
活动2：体积的测量
---------测形状不规则物体的体积
活动1：长度的“间接”测量
拓展：如果是一堆杂乱但是粗细均匀的金属丝怎样测量其总长度？
步骤：（1）用天平测出金属丝的总质量m；（2）截取一段金属丝,用刻度尺测出其长度为L1 ,用天平测量其质量为m1；（3）算出金属丝的总长为L=(m/m1)L1。
活动1：长度的“间接”测量
E、测量旗杆的高度
活动2：体积的测量
---测形状不规则物体的体积
（2）用量筒测量一不规则石块的体积 1、仪器量：筒（1个）、细线（1根）、待测石块、水、烧杯（1个）
2、步骤：（1）根据需要选择适当的量筒。（2）用量筒取适量的水，记下此时液面的示数V0。（3）用细线拴住石块，缓慢放入量筒中，使石块全部浸没在水中。记下此时液面的示数V1。（4）待测石块的体积V= V1- V0。（5）收拾整理好仪器。
分析：旗杆的高度无法直接测量的原因是旗杆是竖直的，测量工具无法放置。如果旗杆是放倒的就行了，那我们怎样“放倒”旗杆呢？
我们怎样才能把不可测量变为可测量呢？
可测量与不可测量有着怎样的关系呢？
A
因为， AB = A’B’
BC B’C’
所以，
A’B×’ BC
A’
AB = B’C’
即， H = AB
C’
发散与思考：（1）V0和V1的测量顺序能否颠倒，有什么影响？（2）怎样测量一块不规则木块的体积（。难点为木块漂浮在水中）（3）怎样测量一冰糖块的体积。（难点为冰糖会在水中溶解）

《长度和时间测量的应用》PPT课件 (公开课获奖)2022年粤教沪科物理 (1)

课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！
38
指南针为什么要指南北呢
指南针是我国四大发明之一.人们在
地研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不
磁同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象场与地球上所看到的完全类似，进而
33
磁场是有方向的
34
1、为了形象直观地描述磁场，
物理学中引入了磁感应线，简
称磁感线，即用带箭头的曲线
来描述磁场的某些特征。 2、在磁体外部，磁感线总
是从磁体的N极发出，最后
回到S极。 3、物理学中规定，小磁针
在磁场中静止时北极指向为
该点的磁场方向（磁感线上
任何一点的切线方向就是该
点的磁场方向），磁感线分
测纸厚、细丝直径，测一次脉动的时间
用毫米刻度尺测量曲线的长度
用软细线跟被测曲线完全重合，做好起点和终点的记录，拉直细线，用刻度尺测量出起点和终点的距离，这个距离就是被测曲线的长度。
2、以直代曲法
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
3、滚轮法
测较长的曲线，例如课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
1.3 长度和时间测量的应用
1、会正确使用刻度尺测量物体的长度。 2、了解长度测量的一些特殊方法。 3、掌握量筒的正确使用方法。
A
2、小张同学想用刻度尺测出书本上一张纸的厚度,设计了如下实验方案: (1).除去封面和封底,测出整本书的厚度 (2).查出书本的总页数400页 (3).一张纸的厚度为书本厚度除以总页数. 你认为此方案什么地方需要改进或改正?

沪粤版八年级上册物理 1.3 长度和时间测量的应用课件 (共19张PPT)

量杯
注意（1）测量范围（2）分度值（3）量筒和量杯不同点（4）读数
量筒
体积的国际单位：米3(m3) 1m3=103dm3=106cm3
液体体积的常用单位：升（L）、毫升（mL） 1L=1dm 3 1mL=1cm3 1L=103mL
俯视—测量值偏大
仰视—测量值偏小
★量筒的使用方法
a、必须平放在水平桌面上使用 b、观察单位、最小刻度和量程 c、视线与凹液面中央最低处相平
1.累积法
B.测量细丝的直径
以护套金属丝为例，那我们将怎样去测量呢？总长： 2.00cm
------变细为粗
匝数： 20
直径： d=0.10cm （或1.0mm）
B、用刻度尺测量一段曲线的长度
分析与思路：
曲线不能直接测量的原因是它“不直”，那我们怎样才能把它“变直”呢？
（1）用一细线，起端对齐，贴在曲线上，直至曲线的另一端，做好记号。
在下列现象中经过的时间最接近1s的是（）
A. 人眼睛迅速一眨 B. 人心脏跳动一次
B
C. 人正常呼吸一次
D. 人跑完50m所用的时间
有趣的人体尺度
1. 一个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的— 半
2. 两臂平伸的长度正好等于身高。 3. 身高是脚长的7倍 4. 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差
不多 5. 大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1／4 6. 成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍
。
1.3 长度和时间测量的应用
试试看：
观察量筒
测量范围： 0---50ml 最小刻度值: 2ml 此液体体积： 36ml
测量形状不规则的物体的体积： V1
V2
用量筒排水法

测量长度和时间ppt1 粤教沪科版

垂直，在精确测量 2、在读数时，视线要与尺面______ 分度值的下一位。中，要估计到_________________ 准确值、 3、测量的结果由______ ______ 和单位 ______ 组估计值成。
观测时,视线应与尺面垂直,即应采用 b 方法_______
a
b
尺的分度值为 1mm 。铅笔的长度 5.50cm 其中准确值为5.5 cm 估计为______, _____, 值为______. 0.00cm
千米（km）
米（m）
分米（dm）
厘米（cm）微米（μm）
毫米（mm）纳米（nm）
一名中学生的高度大约是1.68m, 1.68m= cm= μm 一张纸的厚度约为75 μm， 75 μm= m= nm
单位换算: 0.42m=_______cm 0.42m = 0.42 ×100 cm = 42 cm
• 12.30cm
测量时间
• 1.在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s • 2. 时间的测量工具——钟表和停表(秒表 )。 • 时（h）分（min） • 毫秒（ms）微秒（μs）纳秒（ns）
时间的单位换算
1h＝60m in
-3 1ms＝10 s
1min＝60s
-6 1μs＝10 s
活动
问题
观察刻度尺
它的量程是 0～8cm . 分度值是 1mm . 该刻度尺上还有什么可以观察的?
量程
分度值
用刻度尺测量铁块的长度（如图1所示），方法正确的是（ C ）
A
B
C
D
1、测量时起始刻度（0刻度线）要对准被测物体起始位置的________ ，刻度尺的有刻度边缘 ________ 要紧贴被测物体；

1.3长度和时间测量的应用课件PPT初中物理沪粤版八年级上册

想一想：如何测量圆、圆柱体的直径和圆锥体的
高？
分析与思路：利用被测物和参照物及其阳光下的影子组成相似图形，通过它们之间的比例关系求出被测物的高度。
步骤: ①
；
用量筒测量一瓶瓶装矿泉水中水的体积。
圆、圆柱体径和圆锥体都是形状规则的几何体，想一想：如何测量细金属丝的直径？
一张纸的厚度d=D/n 自己的测量方案。
2.读数：如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。
视线与凹面的底部相平
视线与凸形的顶部相平
23mL
25mL
3.量筒或量杯的使用
用量筒测量一瓶瓶装矿泉水中水的体积。
（1）仪器：量筒（1个）、瓶装矿泉水（1瓶）（2）步骤：①根据需要选择适当量程的量筒。
用量筒测量一不规则石块的体积。
②用量筒取适量的水，记下此时液面的示数V0。想一想：如何测量细金属丝的直径？
用量筒测量一不规则石块的体积。想一想:如何测曲线的长度？与同学交流，决定用量筒测量一不规则石块的体积。那我们将怎样去“累积”呢？
③用细线拴住石块，缓慢放入量筒中，使石块累积法：把某些难以用常规仪器直接准确测量的物理量用累积的方法, 将小量变大量,不仅可以便于测量,而且可以提高测量的准确程度，减小误差。
④待测石块的体积V= V1- V0。
⑤收拾整理好仪器。
石块放入前水的体积V0
V0 (cm 3)
石块放入后 V1 (c m 3 ) 水的体积V1
（3）思考： ①V0和V1的测量顺序能否颠倒，有什么影响？ ②怎样测量一块不规则木块的体积？（难点为木块漂浮在水中） ③怎样测量一食盐块的体、你身上的“尺”和“表” A、自己身上的“尺”

长度和时间测量的应用ppt3 粤教沪科版

9
三、利用自己身上的“尺”和“表”测量。 A、自己身上的“尺”
B、自己身上的“表”
在正常的情况下，你的脉搏1min跳动多少次？能否用它作为“表”来估测时间呢？
10
小结与巩固
一、间接测量（无法直接测量下的测量）方法。
累积法以直代曲法分割法滚轮法
二、利用量筒或量杯测不规则物体的体积：（1）测量工具：用_______或_______ （2）使用： ①观：单位____；量程____；分度值____。 ②放：水平台面， ③读：视线跟凹形液面底部____， ④测：a、注适量水,读V1 b、将物体浸没在水中读V2 ⑤算: V=_________。注：1ml=____cm3 =_____m3
11Biblioteka 课后思考与作业1、书面作业：课本P17页“自我评价与作业”2、3。 2、课后思考与作业：（1）（2）（3）（4）完成《基础训练》、《指导用书》本节内容。如何测出操场跑道的周长？如何方便地测出自己家到学校的距离？如何测量一盘蚊香的长度？
再见
12
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
6
二、不规则形状物体的体积测量。
1、测量工具：量筒（或量杯）、水、烧杯 2、认识量筒（量杯）：如下右图。
排液法
注意：（1）测量范围（2）分度值（3）量筒和量杯不同点（4）读数（见下一页）
Ⅰ形状：量筒上下粗细均匀，量杯上粗下细。 Ⅱ刻度线：量筒发布均匀，量杯发布不均匀。量筒
量筒
7
（4）读数: 如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。