五年级美术漫画与生活PPT
美术与生活ppt课件
其画笔墨简朴豪放、苍劲率意、淋漓酣畅，构 图疏简、奇险，风格雄奇朴茂。
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《பைடு நூலகம்老 国 王 》 法 国 乔 治 鲁 奥 油 画
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思考讨论：
作品中的老国王为什么不像国王，倒 象个苦难者的化身，作者想表达什么 ？颜色很厚，黑色勾轮廓，对于表现 作品有什么作用？
作者以作品寄托对苦难人民同情之情
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总结：
美术是一种最直观的表现内心 与生活的手段，作者通过创作 美术作品表现自然、记录生活 、反映社会、关注人性、抒发 情感、探索生命、体现精神和 追求美好等。
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近现代绘画篇
想一想，说一说：
我们身边的美术作品在 兼具装饰美的同时哪些还具 有实用功能？
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说一说它的实用性
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欣赏《甄嬛传》剧中人物的服饰、头饰，感受其审美与实用兼具 的特点。
美术与人生
——美术与生活
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美术与人们的生活息息相关， 离开了生活，美术就失去了意义。
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《柳条八哥图》清代 朱耷
作者朱耷及生平： 作为明宗室后裔， 朱耷身遭国亡家破 之痛，一生不与清 王朝合作。他性情 孤傲倔强，行为狂 怪，以诗书画发泄 其悲愤抑郁之情。
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师生总结：
把鸟眼画成“白眼向人”，以此来表现自 己的 孤傲不群、愤世嫉俗。
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总结：
美术是一种文化，反映着社会生活 与人生百态，留有鲜明的时代印记，社 会、宗教、政治、思想、生活等各种变 化发展，无不影响着美术作品的创作、 风格极其内涵。优秀的美术作品，往往 能鼓舞人、激励人，甚至影响、改变一 代人、一个国家和一个民族的历史与命 运。
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心灵感悟
• 世界时时刻刻都有美在以不同的方式 出现，就看我们是不是留意它并深深 地感受到了。发现美，审视美，享受 美，创造美，这才是美术的真谛。美 术不是单纯的绘画。它可以融入生活 中的一切。
人美版五年级下册美术第11课动漫——动起来的漫画课件(共15张PPT)
除我 了们 草生 莓活 之中 外还
有 很 多 素 材 可 以 创 作 卡 通 人 物
1、展开想象把你手中的草莓哥创作完整。
2、给草莓哥添上他的小伙伴和相应的情 景。
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仔细视察每一种表情，五官都产生了怎样的变化呢？
画人 ？ 眉开眼弯嘴上翘 画人 ？ 泪如泉水喷薄出 画人 ? 瞪眼咬牙眉上竖 画人 ? 张大嘴巴瞪眼睛
想给你的草莓也添上一个有趣的表情吗？
并 且 模 仿
根 据 他 的 表
出情
来猜
一
猜
草
莓
哥
在
做
什
么
同样的表情老师给他加上了不同的动作，请同学们展开 想象，也给他加上不同的动作！
义务教育教科书·美术 五年级下册 第11课
动漫——动起来的漫画
大挑战 猜一猜，他们是谁呢？
中国
日本
美国
哆啦A梦
大天宫
三毛流浪记
中国
名侦探柯南 猫和老鼠 日本
怪物史瑞克 美国
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想知道我是谁吗!
草莓哥
想 一 想 我 是 怎 么 把 普 通 的 草 莓 变 成 草 莓 哥 的 呢 ？
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第11课 漫画与生活
2.漫画与生活的关系： 漫画来源于生活，
用夸张、变形等方法 来表现生活中的某些 现状，用讽刺、幽默 的手段来表现自己的 思想和感受。
教学研究
难以忍受（漫画）现代 王治华
怎样欣赏漫画
1.看标题 2.品画面 3.读文字 4.悟寓意
教学研究
漫画来源于生活，在我们的日常生活中处 处可以发现漫画的题材。
生活中堵车现象（摄影）
情境导入
引入课题
你知道张乐平爷爷和三毛的故事吗？
揭示课题
漫画与生活
教师：蒋国勤
教学研究
什么是漫画
漫画是一种用简练而夸张的手法来表 现生活或时事的图画，具有强烈的讽刺性 或幽默感。
教学研究
漫画特点与生活的关系
1.漫画的特点： ①有针对性。 ②运用变形、夸
张、比喻、象征等 手法。
③具有幽默或讽 刺的效果。
极速蜗牛（漫画）
教学研究
夸张
动作的夸张
身体的夸张
表情的夸张
师生大讨论
漫画作品欣赏
回想 （漫画）方唐
可贵的扶持 （漫画）郑辛遥
课题延伸
创作漫画的步骤：
第一步，构思立意： 画什么？用什么形式画？
第二步，漫画制作：设计线稿、绘画制作。
第三步，写文字：在漫画中，文字占着相当重要的 位置。
第四步，立标题： 好的标题起到画龙点睛的作 用。
课堂结束
谢谢！
漫画与生活.ppt_定稿共26页文档
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 回头。 ——左
五年级上册美术课件- 第3课 漫画与生活｜冀教版(2014秋) (共17张PPT)
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漫画的含义
漫画作为独立的艺术门类,很多人喜爱,漫画 是以幽默、夸张、寓意、讽刺等手法进行 表现。和生活紧密联系的漫画作品朴实、 生动而富有智慧。
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漫画的表现手法
漫画表现方式幽默,夸张,而产生趣味性的主 要原因就是在漫画中使用了夸张、比喻、 象征、相似、对比、巧合、等多种表现手 法。
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《某君到此一游》
漫画表达的意思？幽默之处？
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尝试创作
（1）贴近生活、主题鲜明、构思巧妙； （2）合理选择表现形式，恰当运用表现手
法； （3）具有绘画的形式美感。
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明星漫画头像
夸张、幽默
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8Hale Waihona Puke 讽刺幽默漫画社会现状、人性、教育等等
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同学们思考每一幅漫画表达的意思？
大家思考一下
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漫画的形象夸张、幽默，能表达一定的思想感受
你能用漫画的手法来表现人物的特点和感 觉吗？（害怕、开心等；人物的五官、动 作等；也可以试画动物。
小学美术第三课 漫画与生活
第三课漫画与生活第三课漫画与生活教学目标：1.在漫画头像学习的基础上，进一步了解漫画语言，学习简单的漫画创作手法。
2.通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。
3.了解生活中的幽默因素，培养学生开朗的个性，并通过观察与思考来明辨是非的能力。
教学重点：通过本课的学习，让学生体会漫画与生活的关系，启发学生根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。
教学难点：根据生活中的情节和感受，用漫画语言来表达。
课时：1课时课前准备（学生）自己喜爱的漫画图片或漫画书，自己了解到的漫画创作故事或漫画家，绘画工具。
（教师）课件、漫画资料、图片、《三毛流浪记》的录像资料。
教学过程1.情境激趣。
（1）播放《三毛流浪记》思考：三毛的形象给你怎样的感觉？（2）小结：对漫画中的人物我们可以进行大胆的夸张，甚至变形，为自己要表现的思想服务。
“三毛之父”张乐平爷爷的创作经验：漫画来自于生活。
（揭题：《漫画与生活》）2.模仿尝试。
（1）学生拿出课前准备的图片或漫画书，模仿喜爱的漫画形象，感受漫画、激发兴趣。
（2）观察、思考：你的漫画在表现形式上的特点？（小结：漫画的形象夸张、幽默，能表达一定的思想感受）（3）你能用漫画的手法来表现人物的特点和感觉吗？试试。
（害怕、开心等；人物的五官、动作等；也可以试画动物。
）（4）交流、说说，这样表现突出了形象什么特点？3.课件欣赏内容特征明显的漫画。
《小猫钓鱼》：漫画表达的意思？幽默之处？《半分》：作者想表现什么意图？《画画》：告诉我们一个什么道理?讨论：生活中还有哪些现象可以用漫画的方式来表现？(生说说自己的想法) （小结：独幅漫画）欣赏《原来如此》（出示第一、二张）：画面描绘的内容？接下去想想结果会怎样？（试画）（出示第三、四张）：有不同结果吗？（小结：四格漫画）4.尝试创作。
（1）讨论创作内容。
在欣赏漫画的时候大家讲了这么多有趣的有可能出现的结果，你还能在我们的生活中找出一些创作的素材吗？（2）互相交流、启发用漫画来表现生活（3）分层教学：为有困难的学生提供一些漫画，接着创作或改编创作。
浙美版美术四上第11课《漫画与生活》课件2
漫画在生活中的应用
漫画是什么?
漫画是一种以图像和文字结合的艺术形式，通过卡通风格的绘画和故事情节 来传达信息和表达观点。
漫画的历史和形式
漫画起源于古代壁画和手稿插图，经过多年的发展逐渐演变成书籍、报纸、 动画和网络形式。
漫画与生活的联系
漫画作为一种大众文化媒体，与生活密切相关，可以反映社会现象、讲述故事、传递情感，并引起观众 共鸣。
漫画在广告中的应用
漫画具有生动活泼的形象和幽默有趣的故事，常常被用于广告中吸引消费者的注意力并传递产品信息。
漫画在教育中的应用
漫画可以通过引人入胜的故事、清晰简明的表达方式，帮助学生更容易理解 复杂的概念和知识点。
漫画在文学中的应用
一些文学作品中也使用了漫画元素，通过插图和漫画风格的叙述方式，给读 者带来了独特的阅读体验。
结论
通过各种形式的应用，漫画成为了一种重要的艺术形式，丰富了生活，传达了信息，引发了思考。
河北美术出版社小学五年级美术上册：漫画与生活
小组讨论：
生活中哪些现象可以用漫画的 方式来表现？
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尝试创作： 试用漫画的形式表现生
活中有意思的事情
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谢 谢！
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
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如何欣赏漫画？
1. 看标题。 2. 看画面。
3. 看文字。 4. 想寓意。
邻居：对不起，我在墙 上拍了一个苍蝇
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方唐 回想父与子 方成王治华 难以忍受对策 徐鹏飞 5
感悟漫画：
1.漫画的特点：
①有针对性。
②运用变形、夸张、比喻、象征等手法。
③具有幽默或讽刺的效果。
2.漫画与生活的关系：
漫画来源于生活，用夸张、变形等方法来 表现生活中的某些现状，用讽刺、幽默的手段 来表现自己的思想和感受。
漫画与生活
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品味漫画：
可贵的扶持 郑辛遥
仔细观察并思考：
1. 拐杖为什么要绑在 小树上面？
2. 猜猜绑小树的人， 大概是什么年龄，估 计有几人，你是怎么 看出来的，你觉得这 些人怎么样？
3. 从漫画中，你感悟 到了什么？今后你会怎 么做？
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品味漫画：
坐井观天
青
蛙
为
什
么
想
往
回
→
跳 ？
井底蛙
既想“跳出井口”，但 因怕“担风险”，“见了青 天又害怕”。