苏少版美术一上《新画布新衣服》教案第二课时

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苏少版()美术一上《新画布新衣服》教案第二课时

教、学具准备
课件、水彩笔等绘画工具。
教学过程
二次备课、教后记
一、组织教学，导入新课。
教师播放儿童时装表演录像片段，激发学生设计服装的兴趣。
观看录像，激发兴趣。
师：大家有没有兴趣学习设计服装？
二、讲授新课。
1.欣赏图片。
（1）大师作品：马蒂斯的《穿罗马尼亚衬衣的少女》。问：这件衣服是画出来的。好看吗？用了哪些花纹？
宝应县叶挺桥小学备课用纸
课题
4.新画布新衣服
课时
2-2
授课日期
教学
目标
1.了解和掌握简单的服装设计的方法，培养初步的设计意识。
2.引导学生运用画画、剪剪、撕撕、贴贴等多种手法设计服装。
3.培养学生热爱生活，美化生活的情感。
教学重、难点
重点：训练学生的色彩表现能力，培养他们的审美情趣。
难点：运用多种方法设计出有一定创意的服装。
欣赏大师作品，回答教师提问，学习表现方法。
水粉《小姑娘》。问：这是小朋友用水粉颜料画的，好看吗？
教学过程
二次备课、教后记
（2）出示色纸拼贴作品。问：这件衣服是用什么方法做出来的？
（3）出示布贴作品。问：这件衣服是用什么方法做出来的？
欣赏作品，了解不同材料的制作方法。
2.设计衣服的表现方法很多，下面请看老师示范两个：
下面就让大家来设计一件漂亮的衣服。
教学过程
二次备课、教后记
Hale Waihona Puke 三、布置作业。设计一件衣服，材料、方法自选。要求设计新颖、独特。
学生按照要求认真完成作业。
四、教师巡视指导。
五、展评作业。
做完的同学将自己的作品贴上黑板，学生互评，评选小设计师。
学生贴作品，互评作业。推选小设计师。

一年级上册美术教案《3新画布新花衣》苏少版

一年级上册美术教案《3新画布新花衣》苏少版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和基本绘画技能，同时引导学生认识色彩，激发他们的想象力和创造力。

通过本节课的学习，学生应能够：1. 理解并掌握基本颜色和图案的搭配。

2. 学会使用简单的绘画工具，如画笔和颜料。

3. 培养学生的观察能力和手眼协调能力。

4. 培养学生的团队合作意识和审美意识。

教学内容本节课的主要内容是教学生如何使用基本的颜色和图案，为画布上的新花衣增添色彩。

具体内容包括：1. 认识并掌握基本颜色：红、黄、蓝、绿、黑、白。

2. 学习并运用基本图案：圆、直线、曲线、点。

3. 学习如何使用画笔和颜料进行绘画。

4. 学习如何将颜色和图案搭配在一起，创造出美丽的画作。

教学重点与难点教学重点是使学生掌握基本颜色和图案的搭配，学会使用画笔和颜料进行绘画。

教学难点是引导学生如何将颜色和图案搭配在一起，创造出有美感的画作。

教具与学具准备教具：画布、画笔、颜料、水桶、调色板、范例画作。

学具：画布、画笔、颜料、水桶、调色板。

教学过程1. 引入：向学生展示一些美丽的画作，引起他们对美术的兴趣。

2. 讲解：向学生讲解基本颜色和图案的知识，以及如何使用画笔和颜料进行绘画。

3. 示范：为学生示范如何使用颜色和图案，创作出一幅画作。

4. 练习：让学生自己动手，使用画笔和颜料，为画布上的新花衣增添色彩。

5. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励他们的创造力和想象力。

板书设计1. 《3新画布新花衣》2. 副颜色的世界，图案的海洋3. 介绍基本颜色和图案的知识，以及如何使用画笔和颜料进行绘画。

作业设计1. 让学生回家后，使用今天学到的知识，为家里的某个物品增添色彩。

2. 让学生写下今天的绘画心得，以及他们对颜色和图案的理解。

课后反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生对基本颜色和图案的掌握情况，以及他们的绘画技能是否有提高。

同时，教师也应思考如何更好地激发学生的创造力和想象力，以及如何提高他们的审美能力。

3新花布(2课时)

3.新花布新衣服教学时间：（两课时）9.15-9.19教学内容：苏少版美术第一册三课，属于“设计应用”领域,主要是了解点线面合理组合、图案的基本排列形式，运用多种方法设计出独具特色的花布。

教学目标：认知目标：了解掌握画布设计方法技能目标：引导学生运用摆摆、画画等方式设计画布情感目标：培养生热爱生活、美化生活、创造生活的情感。

教学重点：掌握简单画布设计方法，并以玩为基础运用不同材料设计出独具特色的花布。

教学难点：引发学生创新意识，结合点线面色，并能融合基本排列形式进行创作，设计做到有变化，有创意。

教学准备：彩色卡纸,油画棒，水粉颜料，大量图片，花布（布置教室）教学过程一、导入：师：今天我给大家带来了3个小明星，想知道他们是谁吗？（想）瞧！他们都穿着漂亮的花衣服，你喜欢其中的哪一件？师：这些漂亮的衣服是叔叔、阿姨先把花布设计好，再做成衣服的。

就让我们一起走进《新花布新衣服》，来领略花布的风采！一、发展：师：你喜欢哪块花布？（是花布的颜色还是花纹呢？）我们来比一比，哪个小朋友找到的花纹多？同桌先交流交流。

谁来说说你找到的花纹与图案。

适时表扬。

（你有一双会发现的眼睛、了不起…….）（并板书）（并着重挑2幅深入欣赏）1、找一找：生：点：。

•……线：- ——形：师：细心的小朋友一定发现了这块花布上有我们熟悉的（花、叶子…..）还有什么呢？同时出示一张特别的花布，（比如餐具、水果、玩具、植物，）2、排一排：想看看一年级小朋友的作业吗？（展示图片）你看（老师手指着绿底的画）这个花纹是横着排排队（手势）的。

那这一幅呢？生：（手势加语言）竖、斜、穿插、波浪，串起来。

三、示范：师：感受了这么多花布，老师也准备设计一块花布。

（示范）先在白色的纸上，选择一个淡淡的颜色用油画棒画出美丽的花纹，并进行排列组合，再使用油彩分离的方法给他刷上一个亮色或深色的底。

师：大家不用颜料，用我们的彩色卡纸，选择适当的底色和花纹颜色，效果也会很棒的！咱们怎样才能设计出一块吸引人的花布？生：1、首先，我们思考一下，准备画什么样的花纹？2、然后，这个花纹准备用颜色来画？接着，这些花纹要怎样排列？四、作业布置：小小设计师：1、设计一块独具特色的花布。

〖2021年整理〗《新花布新衣服》优秀教案

《新花布新衣服》教学设计教材分析：本课属于“设计•应用”领域的美术课，是小学美术设计课的开始阶段，所以本课的设计较为简洁，注重趣味性。

教学从日常生活中人们每天穿着的衣服着手，并选择与衣服紧密相关的花布为切入点，把花布和衣服的造型、表现、设计、应用、制作、欣赏等知识元素和能力培养综合起来。

“爱美之心人皆有之”，孩子都喜欢穿新衣服，喜欢漂亮的花布。

抓住孩子的这一特点，可以让学生在上节课已经完成设计小花布的作业的基础上，在这节课上通过把自己作业进行剪贴，来给自己或家人设计出几款不同的衣服。

设计制作时，请同学把作业纸一折为三，在每一面上创作出不同款式的衣服，以促进学生丰富想象，并学会合理利用不同的花布材料，运用多种手法进行创新设计、大胆表现、大胆装饰，做到有变化、有创意，展现自己的设计才能。

对于一年级的儿童而言，要把想到的事物，化成短暂的构想，再把构想具体表现出来是教学的难点，所以可以采用轻松的教学形式——动画展示、教师示范、学生作品展示等来解决教学难点。

教学目标：1、通过剪贴的方式，设计、制作新颖的花衣服。

2、认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单方法。

3、培养学生对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。

教学重、难点：重点：教授服装的设计方法和制作方法。

难点：根据不同花布的特点，设计出新颖而独特的服装。

教学过程：一、导入1、带领学生逛花布店，欣赏里面展示的花布2、师生共同评价，从花纹、色彩和给人的感觉这几方面去评价。

①有的给人感觉色彩和谐，可爱而安静，把它做成小女孩的睡衣，有种很想睡觉的感觉。

②有的花布颜色吸引人，做成背带裤的话会让人产生快乐的心情。

③有的没有画具体的东西，只有粗犷的线条和跳跃的彩点，但是还是让我们产生了很阳光的感觉。

它适合哪位同学穿呢？可以做成什么款式的衣服呢？老师留给大家去想象。

3、揭示课题：“新花布新衣服”。

每一块花布都有自己的特色，每一块都让人产生不同的感觉，每一种感觉都会带着我们去想象：如果做成衣服会是什么样子？今天我们就来做个小设计师，学习“新花布新衣服”的第二课，尝试把自己上节课画的花布做成衣服。

一年级上册美术教案-《3新画布新花衣》2 苏少版

一年级上册美术教案－《3新画布新花衣》教学目标知识与技能1. 学生能够了解并识别基本的颜色和形状。

2. 学生能够使用基本的绘画工具，如画笔、水彩等。

3. 学生能够通过绘画表达自己的情感和想法。

过程与方法1. 学生能够通过观察和模仿，学习绘画技巧。

2. 学生能够通过小组合作，完成绘画作品。

3. 学生能够通过自我评价和他人评价，提高绘画技能。

情感态度与价值观1. 学生能够体验绘画的乐趣，增强对美术的热爱。

2. 学生能够通过绘画，表达自己的情感和想法，增强自信心。

3. 学生能够欣赏和尊重他人的绘画作品，培养审美情趣。

教学内容1. 学习基本的颜色和形状。

2. 学习使用基本的绘画工具。

3. 学习绘画技巧，如线条、色彩搭配等。

4. 学习通过绘画表达自己的情感和想法。

教学重点与难点教学重点1. 学习基本的颜色和形状。

2. 学习使用基本的绘画工具。

3. 学习绘画技巧，如线条、色彩搭配等。

1. 学生对颜色和形状的识别。

2. 学生对绘画工具的使用。

3. 学生对绘画技巧的掌握。

教具与学具准备1. 画纸、画笔、水彩等绘画工具。

2. 颜色和形状的卡片。

3. 绘画作品展示板。

教学过程1. 引入：通过展示一些绘画作品，引起学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解基本的颜色和形状，让学生识别和记忆。

3. 演示：演示如何使用绘画工具，如何进行绘画。

4. 实践：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自我评价和他人评价。

板书设计1. 《3新画布新花衣》2. 内容：颜色和形状绘画工具的使用绘画技巧作业设计1. 绘画练习：学生根据自己的喜好，绘制一幅图画。

2. 观察日记：学生观察周围的事物，用绘画的形式记录下来。

1. 教师自我评价：检查教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学方法是否合适。

2. 学生反馈：收集学生对课程的反馈，了解他们的学习情况和需求。

3. 教学改进：根据自我评价和学生反馈，对教学进行改进，提高教学质量。

一年级上册美术教学设计-《3新画布新花衣》2 苏少版

《3新画布新花衣》教学设计一、教学目标（一）知识与技能目标：学生了解彩纸的特点，学习用剪、贴、撕等手段表现物体的方法。

（二）过程与方法目标：培养学生动手操作能力，发展学生的美术实践能力。

（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生创造美好生活的愿望。

二、教学内容苏少版一年级上册第3课《3新画布新花衣》。

三、教学重点与难点重点：学习用彩纸剪、贴、撕等手段表现物体的方法。

难点：如何巧妙地利用彩纸特点，创作出富有创意的作品。

四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、幻灯片。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程（一）导入新课教师出示各种彩纸作品，引导学生观察、欣赏，激发学生对彩纸的兴趣。

（二）教学新课1. 教师讲解彩纸的特点，示范用彩纸剪、贴、撕等手段表现物体的方法。

2. 学生跟随教师步骤，动手实践，完成作品。

3. 学生互相欣赏作品，交流创作心得。

（三）课堂练习1. 学生根据本节课所学内容，自主创作作品。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

（四）作品展示1. 学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书设计如下：《3新画布新花衣》彩纸特点：色彩鲜艳、质地柔软表现手法：剪、贴、撕创作步骤：观察物体、选择彩纸、动手实践、完成作品七、作业设计学生课后运用彩纸剪、贴、撕等手段，创作一幅富有创意的作品，下节课进行展示。

八、课后反思本节课通过引导学生观察、实践，让学生了解彩纸的特点，掌握用彩纸剪、贴、撕等手段表现物体的方法。

在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力和创新能力，使学生在创作中体验到美术的乐趣。

然而，在教学过程中，也发现部分学生对彩纸的特点和表现手法掌握不够熟练，因此在课后作业中，需要加强对这部分学生的个别辅导，提高他们的美术实践能力。

同时，在下一节课中，可以增加学生的作品展示环节，让学生更加自信地分享自己的创作成果，激发他们对美术的热爱。

(苏少版)一年级美术上册《新花布,新衣服》教案设计

《新花布，新衣服》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、分析、设计，使学生对花布和衣服有初步的认识，培养学生的审美观察能力和创新设计能力。

2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践，引导学生掌握花布设计的基本方法，提高学生的动手操作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生对生活的热情，提高学生的审美情趣。

二、教学内容1. 花布的纹样、颜色、材质等基本特征。

2. 衣服的款式、搭配、穿着场合等基本知识。

3. 花布设计的基本方法。

4. 制作新花布和新衣服的步骤。

三、教学重点与难点1. 教学重点：花布设计的基本方法，制作新花布和新衣服的步骤。

2. 教学难点：如何运用花布设计的基本方法进行创新设计，制作出独具特色的新花布和新衣服。

四、教具与学具准备1. 教具：花布样品、衣服样品、设计图稿、多媒体课件等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示花布样品和衣服样品，引导学生关注花布和衣服的纹样、颜色、材质等特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解花布设计的基本方法，如对称、重复、对比等，并结合实例进行分析，使学生了解设计方法在实际中的应用。

3. 欣赏与讨论：展示优秀的设计作品，引导学生欣赏并讨论其设计亮点，提高学生的审美能力。

4. 实践操作：学生根据所学知识，运用设计方法，动手制作新花布和新衣服。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励性评价和建议。

六、板书设计1. 《新花布，新衣服》2. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思等部分。

七、作业设计1. 设计一款新花布，要求运用所学的设计方法，纹样、颜色、材质等具有创意。

2. 根据设计的新花布，制作一件新衣服，要求款式、搭配、穿着场合等符合实际需求。

八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面有无提高。

苏少版小学美术一年级上册《3新花布新衣服》教学设计

苏少版小学美术一年级上册《3新花布新衣服》教学设计一. 教材分析《3新花布新衣服》是苏少版小学美术一年级上册的教学内容，本节课的主要内容是让学生了解和感受花布的图案和色彩，以及通过手工制作新衣服的过程，培养学生的动手能力和创造力。

教材中提供了不同图案和色彩的花布样本，以及制作衣服的步骤说明，供学生参考和学习。

二. 学情分析考虑到这是一年级的小学生，他们的认知和动手能力还在发展中，对于花布和衣服的认识可能还不够深入。

但是他们对颜色和图案有天然的敏感和兴趣，通过引导和教学，他们能够对手工制作产生浓厚的兴趣，并发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和感受花布的图案和色彩，培养学生的审美能力。

2.通过手工制作新衣服的过程，培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生的观察能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和感受花布的图案和色彩，通过手工制作新衣服的过程，培养学生的动手能力和创造力。

2.教学难点：如何引导学生观察和分析花布的图案和色彩，以及如何指导学生进行手工制作衣服的过程。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察分析法、动手实践法和小组合作法等教学方法，引导学生观察、思考、分析和动手实践，激发学生的学习兴趣和创造力。

六. 教学准备1.准备花布样本和衣服制作材料，如布料、剪刀、针线等。

2.准备投影仪和教学课件。

3.准备小组合作的工作台。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示花布样本和衣服图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

提出问题：“你们喜欢这些花布和衣服吗？为什么？”鼓励学生发表自己的看法和感受。

2.呈现（10分钟）介绍花布的图案和色彩，讲解衣服的制作步骤。

通过教学课件和实物展示，让学生了解花布的图案有规律、对称、平衡等特点，以及衣服制作的基本步骤，如剪裁、缝制等。

3.操练（10分钟）学生分组进行手工制作衣服的实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。

《新花布新衣服》教案2（精选5篇）

《新花布新衣服》教案2（精选5篇）第一篇：《新花布新衣服》教案2《新花布，新衣服》·教材思路：本课属于“设计·应用”领域的美术课。

本课学生乐于来展示，孩子都喜欢穿新衣服，都喜欢漂亮的花布。

给自己或家人设计一件衣服是高兴的事儿。

设计制作时能否做到有变化、有创意，敢于想象是重点。

学生可用多种材料进行创作。

本课通过师生交流启发，使学生造型设计有创意。

·课时：1~2课时·教学目标：*认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单奥秘。

*引导学生运用身边能找到的工具材料进行创作，设计花布和衣服。

*培养对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。

·教学重、难点：设计服装外形，并涂上美丽花纹。

花布及服装款式的设计，服装的搭配。

·教学准备：教师：布娃娃1-2个（穿漂亮服装），服装设计师的作品2-3幅，相关资料，范图，花布及服装实物等学生：水彩笔、油画棒、彩色纸、剪刀，胶棒等·教学过程：——欣赏及交流：１、观赏一些漂亮花布实物，问学生可以做什么？２、服装设计师用花布设计漂亮衣服，观看图片和小朋友们自己的衣服，看一些搭配的实物。

３、认识花布上的颜色及图案及许多有趣的装饰方法，如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色拼贴的等。

４、介绍名家名作（图片），如迪奥、圣洛琅、夏奈尔、范思哲，三宅一生等服装大师的作品。

——介绍及演示１、介绍运用不同材料制作的作品（图片）用彩色水笔可以涂抹出漂亮的花布；用纸亦可拼贴出美丽的花布，用花布可以设计服装，用废旧材料也可进行作业。

２、观看同龄学生设计的作品（实物）３、设计花布的方法介绍（１）有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。

板演1-2种花布的构图。

（２）找出自己设计花布所需的漂亮颜色，一一摆放好。

（３）是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。

——练习与体会：教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进行制作的方法，以及在制作中应当注意的问题。

小学美术《新花布新衣服》教案

2.关于教学方法的运用：在本次教学中，我采用了理论讲解、案例分析、小组讨论和实践活动等多种教学方法。这些方法相互配合，使得学生在掌握知识的同时，提高了动手能力、团队协作能力等综合素质。但同时，我也发现部分学生在小组讨论中参与度不高，今后需要加强对这些学生的关注和引导。
3.关于教学难点的突破：在教学过程中，我特别关注了布料搭配和创新设计这两个难点。通过举例、比较和引导，大部分学生能够较好地掌握这些知识点。然而，仍有部分学生在创新设计方面存在困难，这可能是因为他们的生活经验和审美观念还不够丰富。在今后的教学中，我将努力拓宽学生的视野，提高他们的审美水平。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了布料的材质、色彩、图案以及服饰设计的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对服饰设计的理解。我希望大ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，设计出独具特色的衣服。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
4.关于学生个体差异的应对：在实践活动中，我发现学生们的动手能力和创造力存在较大差异。有些学生能够迅速掌握制作技巧，设计出富有创意的作品；而有些学生则表现得较为吃力。针对这种情况，我采取了分组指导和个别辅导相结合的方式，尽量让每个学生都能在原有基础上得到提高。
5.关于教学评价的实施：在本次教学中，我注重了过程性评价和终结性评价相结合。通过成果展示和小组讨论，学生们相互学习、相互借鉴，共同提高。在今后的教学中，我将继续关注学生的成长过程，及时给予鼓励和指导，帮助他们不断提高。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解布料的材质、色彩、图案特点：使学生能够识别不同布料的特性，如棉布、丝绸、麻布等，并了解各种颜色、图案在服饰设计中的应用。

新画布新花衣(教案)

新画布新花衣(教案)第一章：认识画布1.1 画布的概念让学生了解画布是什么，它在绘画中的作用和意义。

通过图片和实物展示，帮助学生建立对画布的直观认识。

1.2 画布的种类与特点介绍不同材质的画布，如棉布、亚麻布等，并让学生感受它们的特点。

讨论不同画布对绘画效果的影响，如吸水性、质地等。

第二章：选择画布2.1 确定画布大小教授学生如何根据作品的大小和需要选择合适的画布尺寸。

练习测量和计算画布大小的方法。

2.2 准备画布讲解如何准备画布，包括清洁、固定和涂抹底漆等步骤。

学生动手实践，为自己的画作准备画布。

第三章：绘制草图3.1 确定画面构图引导学生思考画面的构图，包括主体、背景和空间安排等。

学生练习用铅笔在画布上绘制草图，确定画面构图。

3.2 草图的修改和完善教授学生如何修改和完善草图，调整构图和比例。

学生根据反馈修改草图，使其更加完美。

第四章：上色技巧4.1 调色方法讲解如何调色，包括色彩的混合、搭配和调整。

学生练习调色，掌握基本的色彩搭配技巧。

4.2 色彩的应用学生动手实践，用色彩填充草图，开始创作画作。

第五章：创作与展示5.1 创作过程的指导引导学生根据自己的主题和想法进行创作，提供必要的技巧指导。

学生根据自己的创意进行绘画创作。

5.2 作品展示与评价组织学生展示自己的作品，互相评价和交流。

教师对学生的作品进行评价，提供建设性的反馈和建议。

第六章：绘画材料的探索6.1 介绍绘画材料向学生介绍各种绘画材料，如油画颜料、水彩颜料、铅笔等。

讨论不同绘画材料的特点和适用场景。

6.2 材料的实践体验让学生亲自尝试使用不同的绘画材料，感受它们的效果。

学生通过实践，选择适合自己的绘画材料。

第七章：绘画技巧的提升7.1 绘制细节教授学生如何绘制细节，如纹理、阴影和光线等。

学生练习绘制细节，提升绘画技巧。

7.2 创作特色作品引导学生发挥自己的创意，创作具有特色的作品。

学生动手实践，创作出具有个性的画作。

第八章：艺术欣赏与批评8.1 艺术欣赏向学生介绍名画家的作品，让他们欣赏和学习。

一年级上册美术教学设计-第3课新花布新衣服-苏少版

教案设计教案题目：一年级上册美术教学设计——《新花布新衣服》——苏少版一、教学目标知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够了解花布和衣服的基本知识，掌握印染和绘画的基本技巧，设计出自己喜欢的新花布和新衣服。

过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生的审美能力、创新能力和动手能力。

情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生的生活审美水平，培养学生合作、分享、积极进取的精神。

二、教学内容本节课的主要内容是学习花布和衣服的基本知识，掌握印染和绘画的基本技巧，设计出自己喜欢的新花布和新衣服。

三、教学重点与难点重点：了解花布和衣服的基本知识，掌握印染和绘画的基本技巧。

难点：设计出具有创意的新花布和新衣服。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、印染布料等。

学具：画纸、画笔、印染布料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.导入：教师通过展示各种花布和衣服的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2.基本知识学习：教师介绍花布和衣服的基本知识，如花布的起源、分类和特点，衣服的历史、结构和设计等。

3.印染技巧学习：教师演示印染的整个过程，并讲解印染的注意事项。

学生分组实践，教师巡回指导。

4.绘画技巧学习：教师示范绘画的整个过程，并讲解绘画的注意事项。

学生分组实践，教师巡回指导。

5.设计实践：学生根据自己的喜好，选择印染或绘画的方式，设计新花布和新衣服。

教师巡回指导，给予鼓励和评价。

6.作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享设计心得。

教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。

六、板书设计板书设计分为三个部分：花布、衣服和设计。

教师在课堂上根据教学内容，用简洁的文字和图案，将花布、衣服的设计要素和技巧展示在黑板上。

七、作业设计作业要求学生课后将自己的作品进行装裱，并在家长的帮助下，将作品挂在家中合适的位置，感受美术作品带来的美感。

八、课后反思本节课学生学习热情高涨，教学目标基本实现。

(苏少版)一年级美术上册《新花布,新衣服》说课稿设计

(苏少版)一年级美术上册《新花布，新衣服》说课稿设计一、课程背景新一年级的学生处于美术学习的起点，刚刚接触到简单的画画和手工制作。

《新花布，新衣服》是一节贴合学生年龄特点的课程，通过对织物和服装的介绍，引导学生从生活中寻找美感，并通过手工制作来体验创造的乐趣。

二、教学目标知识目标1.了解不同的织物类型，如棉麻、丝绸等；2.了解服装的种类和用途，如上装、下装、外套等；3.学习简单的手工制作方法，如剪、缝、扎等。

能力目标1.发现身边的美好事物并表达出来；2.学会运用简单的手工制作方法创造。

情感目标1.增强对生活美好事物的感知能力；2.充分体验手工创作的乐趣；3.发掘自身的美感理解和创造力。

三、教学内容与教学步骤第一步：引入在上课前，布置一项观察任务：让学生在周围环境中寻找与织物和服装相关的事物，并记录下来。

在开课时，让学生优先分享自己发现的事物，并引入本节课要学习的内容。

第二步：导入通过图片、视频等形式展示不同的织物种类和服装款式，并与学生一一进行解释和分析。

第三步：展开1.织物类型介绍让学生在老师的带领下，触摸并感受不同的织物类型，如棉麻、丝绸等，学习它们的特点和用途，并在小组内进行讨论。

2.服装种类介绍同样以图片等形式，向学生介绍不同的服装种类和用途，并引导学生进行分类和归纳。

3.手工制作实践（1）提供多样的织物和布料，让学生进行挑选和搭配，并按照自己的想法和意愿进行设计和剪裁。

（2）培训学生简单的手工制作技巧，如剪、缝、扎等，并指导学生按照自己的设计图纸进行制作。

第四步：巩固让学生在完成手工制作后，进行互相评价和展示，鼓励学生分享自己的成果，并带领学生对所有的作品进行评选和展示。

第五步：拓展学生完成手工制作后，可以拓展和延伸课堂学习。

可以构思试穿的场景，或者拍摄服装展示照片进行展示等。

四、教学重点和难点教学重点1.引导学生发现身边的美好事物，并发现其美感；2.学习手工制作技巧，促进学生的创造力和美学理解。

一年级美术上册新画布新衣服教案苏少版

一、教学目标1. 让学生掌握新画布的使用方法，了解如何在新画布上绘制基本图形。

2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想法，培养学生的审美能力。

二、教学内容1. 新画布的基本操作：新建画布、选择画笔、调整画笔大小和颜色等。

2. 绘制基本图形：圆形、方形、三角形等。

3. 简单绘画技巧：填充颜色、绘制线条等。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握新画布的基本操作，能够绘制基本图形。

2. 难点：运用简单的绘画技巧，创作出富有创意的画作。

四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 新画布软件。

3. 彩色画笔、颜料等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些有趣的画作，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解与示范：教师讲解新画布的基本操作，并在投影仪上示范如何新建画布、选择画笔、调整画笔大小和颜色等。

3. 学生实践：学生按照教师的示范，自己在电脑上操作新画布，尝试绘制基本图形。

4. 绘画技巧讲解：教师讲解如何填充颜色、绘制线条等简单绘画技巧，并在投影仪上示范。

5. 学生创作：学生运用所学的绘画技巧，自主创作一幅画作。

6. 作品展示与评价：教师将学生的作品投影出来，让学生互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

7. 总结与拓展：教师总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索新画布的更多功能。

六、教学策略1. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握新画布的基本操作和绘画技巧。

2. 运用分组合作、讨论交流的方式，促进学生之间的互动和互助。

3. 注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，使他们在绘画过程中获得成功和自信。

七、教学评价1. 学生对新画布的基本操作和绘画技巧的掌握程度。

2. 学生在创作过程中的想象力和创造力表现。

3. 学生作品的审美价值和艺术表现力。

八、教学计划第1周：学习新画布的基本操作，绘制基本图形。

第2周：学习简单绘画技巧，创作有趣的画作。

一年级上美术教案-新花布,新衣服-苏少版

一年级上美术教案-新花布，新衣服-苏少版教学目标•学习认识新花布的花型、颜色和纹理。

•学习使用新花布将原有的衣服改造，创造新的衣服。

•激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创作能力和审美能力。

教学准备•画板、颜料、笔、剪刀、胶水、新花布、旧衣服。

•准备现场或图片让学生观察不同类型的花布，让学生了解不同类型花布的纹理与颜色。

教学流程第一课时1. 教师引入让学生观察教师准备的新花布，让学生了解不同类型花布的纹理与颜色，并发散学生对花布的描述。

提问：这些花布什么样子？花布有什么用途？还有哪些花布是你们平时使用的？ #### 2. 布质分析引导学生分析不同的花布质地、颜色和纹理，让学生试图观察并发现不同种类花布的细节。

引导学生自主探究新花布的特点，并发表观点，以此增强学生的语言表达能力和创造性思维。

#### 3. 创作准备让学生自带一件旧衣服，放在教室的某个角落，和学生展示两件漂亮的衣服。

用旧衣服制作一件漂亮新衣服并让学生想象、创意设计自己的新衣服。

提醒学生要根据自己的喜欢与风格去设计自己的新衣服。

第二课时1. 绘制设计稿教师为学生提供一张纸、铅笔、彩笔等，让学生根据自己的想法、想象自己的新衣服，画出最初的设计稿。

让学生将自己的想法画在纸上，增强学生对美术的创造性思维，加强对学生的绘画能力训练，激发学生的绘画兴趣。

#### 2. 初步剪裁让学生根据自己在设计稿中做的创意，粗略地把旧衣服的长度、百褶等剪裁掉，保留丝毫用得上的衣服半成品。

#### 3. 粘贴新花布让学生将新花布剪裁成根据自己设计稿衣服所需要形状的大小，然后涂上适量的胶水，在衣服上固定新花布。

切记要摆放整齐。

#### 4. 补缝、钉扣完成涂胶之后，让学生使用针和线进行补缝，保证新花布的一端只需要轻轻的固定在原有的衣服上就可以了。

然后，为新衣服做翻领、裤脚、下摆、口袋等设计不同样式，选择性配以按钮、纽扣等细节装饰。

完成这些步骤后，学生就可以自豪地拿出自己制作的新衣服了。

一年级上美术教学设计-新花布,新衣服-苏少版

一年级上美术教学设计——新花布，新衣服——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、图案和花布的基本知识，提高学生的审美素养。

2. 通过观察、分析和实践，培养学生对花布、衣服的创意设计能力。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的动手操作能力和创新能力。

4. 培养学生热爱生活、关注社会、传承民间艺术的情感。

二、教学内容1. 教学主题：新花布，新衣服2. 教学内容：（1）花布的起源和发展（2）花布的图案设计原理（3）衣服的款式和设计（4）民间艺术在现代生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解花布的起源和发展，认识各种花布图案。

（2）培养学生运用色彩、图案设计新衣服的能力。

（3）培养学生关注生活、热爱民间艺术的情感。

2. 教学难点：（1）花布图案的设计原理和技巧。

（2）衣服款式的创新设计。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件、花布样品、画纸、画笔等。

2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示花布样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师讲解花布的起源、发展以及花布图案的设计原理，让学生了解和掌握花布的基本知识。

3. 实践：学生分组进行花布图案设计，教师巡回指导，引导学生发挥创意，运用色彩、图案设计新衣服。

六、板书设计1. 花布的起源和发展2. 花布图案的设计原理3. 新衣服的设计与创新七、作业设计1. 让学生回家后，观察家人的衣服，分析其款式和图案设计，并结合所学知识，为家人设计一套新衣服。

2. 学生可以运用手工、绘画等方式完成设计，下节课分享自己的作品。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示等方式，让学生了解了花布的起源、发展以及花布图案的设计原理，培养了学生运用色彩、图案设计新衣服的能力。

同时，学生关注生活、热爱民间艺术的情感得到提升。

但在教学过程中，对花布图案设计原理的讲解可能过于复杂，导致部分学生难以理解。

一年级美术新花布新衣服教案

一年级美术新花布新衣服教案一年级美术《新花布新衣服》教案一、教学目标：了解花布的设计和图案，并用彩笔画出自己喜欢的花布。

通过设计新衣服，培养学生的创新精神和动手能力。

二、教学重点与难点：重点：通过观察、讨论和实践，了解花布的设计和图案，并用彩笔画出自己喜欢的花布。

难点：设计出新颖、有趣的新衣服。

三、教学准备：教师准备一些花布样品、彩笔、白纸等。

学生准备彩笔、白纸等绘画工具。

四、教学过程：1、导入新课：教师出示一些花布样品，让学生观察并讨论这些花布的特点和图案。

然后引导学生了解花布的设计和制作过程，并引出本课的主题“新花布新衣服”。

2、探索与实践：（1）教师引导学生了解花布的分类和特点，如格子布、条纹布、花纹布等。

并让学生尝试用彩笔画出自己喜欢的花布。

（2）学生分组进行绘画，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力和创造力，画出新颖、有趣的花布。

（3）教师引导学生了解如何设计新衣服，可以从款式、颜色、图案等方面入手。

并让学生尝试设计自己的新衣服，要求突出主题“新花布新衣服”。

（4）学生分组进行设计，教师巡回指导，鼓励学生发挥创造力和想象力，设计出新颖、有趣的新衣服。

3、展示与评价：（1）教师让学生展示自己的作品，并让其他同学进行评价。

评价可以从作品的创意、色彩、线条等方面入手。

（2）教师对学生的作品进行总结性评价，肯定学生的优点和进步，同时指出需要改进的地方。

4、拓展与延伸：（1）教师引导学生了解更多关于花布和新衣服的知识和设计理念。

如中国传统服饰文化、现代时装设计等。

（2）学生可以课后继续进行绘画练习和创新设计，培养自己的美术兴趣和能力。

一年级美术上册《新花布新衣服》优秀教学案例

3.教师将引导学生运用比较和对照的方法，分析不同花布的图案特点，发现颜色搭配的规律，从而提高他们的审美鉴赏力。
4.实践环节，教师会提供多样化的材料，如彩纸、布料、颜料等，让学生通过动手制作，将设计理念转化为具体作品，从而锻炼他们的动手能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过本节课的学习，学生将培养对传统民间艺术的尊重和热爱，增强对本土文化的认同感。
2.让学生谈谈自己在小组合作中的感受，培养团队合作精神。
3.鼓励学生勇于尝试和挑战，激发他们的创新意识。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我设计了以下作业：
1.结合本节课的学习内容，让学生尝试为自己设计一件新衣服，要求运用所学的图案和颜色搭配知识。
2.家长参与评价，鼓励学生向家人展示自己的作品，并听取家长的意见和建议。
在教学过程中，教师运用情境教学法，展示丰富的花布样品和服装设计，为学生营造一个充满视觉冲击和创意灵感的课堂环境。这种情境创设有助于提高学生的参与度，使他们更加投入地参与到课堂讨论和创作中。
3.小组合作，培养团队合作精神
本案例强调小组合作学习，让学生在讨论、交流和互助中，共同完成设计任务。这种教学方式有助于培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
在本章节的教学过程中，教师将围绕这三个方面的教学目标，关注学生的全面发展，帮助他们在学习美术知识与技能的同时，培养良好的情感态度和价值观。通过多样化的教学手段和活动，使学生真正体验到美术创作的乐趣，激发他们的潜能，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
讲述教学策略时，需要结合本节课的教学目标，以下是对教学策略的描述：
2.教师将鼓励学生在创作过程中表达个性和情感，通过艺术创作的方式，培养他们的自信心和自我表达能力。

美术一年级上册教案-第3课新花布新衣服2-苏少版

一年级美术上册《新花布新衣服》第二课时教材分析：本课内容是继《新花布新衣服》第一课时学生设计了许多花布基础上，再通过设计剪贴的方式为家人和朋友制作新衣服。

学生在面对不同的花布时，能巧妙的运用不同的手法进行大胆创意设计，并且能在制作中充分感受衣服的色彩美、花纹美和款式美，培养良好的审美意识。

教学目标：1.让学生学习服装设计的简单方法，逐步构建自己的设计意识能力。

2.学生充分利用上节课所设计的花布，巧妙的通过自己的设计、剪贴、制作出适合家人和朋友的独特的花衣服。

3.培养学生对生活中美的追求和情感体验，并助力于他们的想象力和创造力的开发。

教学重点、难点：重点：教授服装的设计方法和制作方法。

难点：引导学生体会每一块花布带给人的不同感觉，凭借这种感觉发挥创意；根据每一块花布的特点，设计出新颖而独特的服装。

教学过程：一．创设环境，激发兴趣师：同学们，今天老师和你们一起去花布店逛一逛，我们到店里看看吧！哇!店里有好多漂亮的花布啊！每一块布都不一样，有没有觉得眼熟呢？原来都是上节课《新花布新衣服》中同学们自己设计的漂亮花布，老师把他们都放进了商店里。

这些花布的色彩和花纹多美啊！既有简单的点、线、形状通过色彩和有序的排列，就变成了美丽的花布；也有生活中我们常见的复杂物品简化一下，通过画面的适当布局，就显得简洁、可爱。

二．新课讲授，互动探究1.“花布变变变”师：我们先来看看这块花布，粉红的底色上画着蓝色的云朵，下面挂着星星和月亮，色彩多么和谐，给人一种恬静、温馨的感觉。

我不禁想把它做成小女孩的睡衣，你觉得怎们样？我们来看一看，你是不是想马上睡觉了呢？我们再来看看这块花布，好多色彩的心形图案，还有活泼的圆点，你的心情如何？这是块让人感觉快乐的花布，想一想我们该把它设计成什么呢？如果把它设计成女孩子的背带裙会怎样呢？（引导学生感受花布带给人的情绪影响）小结：同学们设计的每一块花布都有自己的特色，每一块都让人产生不同的感觉，带着我们去想象。

苏教小学美术一上《3新画布新花衣》word教案 (2)

四、教师巡回指导学生作业。
五、展评学生作业。
大家一起欣赏美丽的大花布，评出哪一组的大花布设计得最有意思，再看这个大花布里哪一个小花布设计得最美。从色彩、花纹、创意等方面说。也可以自我推销。互评或自评作业。
六、小结：设计花布要有自己的创意，要给人以美感。
欣赏花布，回答问题，说出自己喜欢的画布和喜欢的理由。
师：这些画布都是服装厂的设计师设计的，简单介绍衣服的生产流程。
师：大家有没有兴趣自己来当一回设计师?
二、讲授新课。
教学过程
二次备课、教后记
1.教师用彩纸在黑板上随意剪剪、贴贴，设计一块花布。激发学生兴趣。
2．教师出示学生作品。问：它们分别是用哪些方法和材料制作而成的呢？
观看教师演示，激发兴趣。
观看儿童优秀作品，说出他们的制作材料和方法，进一步学习花布的设计制作。
A、绘画作品。材料：水彩笔、油画棒、彩色铅笔。花纹：圆点、斜条、格子等。
B、彩纸撕贴或剪贴的作品。图案有的是规则的，有的是不规则的。
C、特殊技法完成的作品。吹画：拓印，先用彩色水彩笔涂抹，再用水抹一下，颜色就会化开等手法。
宝应县叶挺桥小学备课பைடு நூலகம்纸
课题
4.新花布新衣服
课时
2-1
授课日期
教学
目标
1.了解和掌握简单的花布的装饰方法，培养初步的设计意识。
2.引导学生运用画画、剪剪、撕撕、贴贴等多种手法设计画布。
3.培养学生热爱生活，美化生活的情感。
教学重、难点
重点：训练学生色彩表现能力，培养他们的审美情趣。
难点：运用多种方法设计出有一定创意的画布。
3．师：小设计师们，你们的头脑里一定已有了不少的设计方案吧？你打算设计什么样的花布？用什么材料、什么方法来制作？

苏少版美术一上《新画布 新衣服》教案第二课时