第8课时 解决问题 导学案 附配套练习

解决问题（1）

学习目标：

1、掌握生活中求实际问题的近似值的解题方法，培养分析问题解决问题的能力。

2、学会结实际情况合用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。

3、培养灵活解决问题的能力，体会小数除法的应用价值。

学习重点：

用“进一法”和“去尾法”解决实际问题。

学习难点：

根据实际需要灵活运用。

一、自主学习、合作探究

自学课本39页例10的（1）题：

（1）、读题目，理解题意，列式计算。

（2）、计算结果是6.25个，如果用‘四舍五入’取近似值，需要（）

个瓶子。但6个瓶子只能装下（）千克香油，剩下的0.1千克还需要（）个瓶子，所以共需要（）个瓶子。这里我们用了（）法将6.25中小数点后面的尾数舍去，向个位进（），变成了7。

2、自学课本39页例10的（2）题：

（1）读题目，理解题意，列式计算。

（2）讨论：包装17个礼盒丝带够不够？这时需要用什么方法取商的近似值？

3、在取商的近似值时，一般情况下采用‘四舍五入’法，但在解决实际问题时，还可以根据实际情况用（）和（）

取商的近似值。

二、达标测评

一间教室长13米，宽8.4米，用面积是0.09平方米的方砖铺地面，需要这种方砖多少块？

体育老师买来9根10米长的绳子做跳绳。一根跳绳长1.8米。（1）最多能做几根？（2）如果把这些跳绳平均分给五年级各班，每个班分6根。可以分给几个班？

孙老师要用80元买一些文具作为年级运动会的奖品。他先花了45.6元买了8本相册，并准备用剩下的钱买一些钢笔，每支钢笔2.5元。孙老师还可以买几支钢笔？

你还能提出什么数学问题？

四、整理学案

姓名________小组评价_______教师评价_______

学习目标：

1、通过探究发现一条线段上“两端都种”植树问题的规律。

2、经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法。

学习重、难点：

1、在探究活动中发现规律，并能够用发现的规律来解决生活中的一些简单实

际问题。

2、理解“两端都种”情况下棵数和间隔数之间的规律。

使用说明及学法指导：

自学课本第106页，独立完成自主学习任务，针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。

一自主学习，了解“间隔”的含义。

1、伸出自己的一只手，张开五指。仔细观察，手指与手指之间出现了

什么？这4个“空隙”也可以说成4个“间隔”，5个手指之间有4个间隔，那么4个手指之间有几个间隔？3个手指呢？2个呢？（在自己的手指上指一指，说一说）

2、手指数与间隔数之间存在着什么样的关系？

3、想一想：生活中还有类似的现象吗？

二、合作探究，学习例1。

1、你认为例1中哪些词语要引起我们的注意？

2、用什么办法可以知道一共需要多少棵树苗？

3、全长、间隔与棵数之间有什么关系？把公路看做一条线段画图看一看，

并完成下面的表格。（两端都栽）

全长间隔间隔数棵数

20米

5

30米

米

35米

我的发现：

4、运用你发现的规律解决例1的问题。

三、自我总结

这节课你有哪些收获？

四、过关测评

1、（课本107页做一做第1题）

在一条全长2km的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每隔50m安一

盏。一共要安装多少盏路灯？

2、在花园小区一条320米的小路的一边上栽树，从起点到终点每隔16米栽一棵，

可以栽多少棵？

3、兰兰家住在七楼，芳芳到她家玩耍，从底楼爬到三楼用了18分钟，她从底楼

到兰兰家需要多长时间？

4、园林工人沿公路的一侧植树（两端都植），每隔6米种一棵，一共种了36棵。

从第一棵到最后一棵的距离有多远？

五、整理学案