八年级语文上册第四单元写作---语言要连贯-ppt课件(人教版)

3、通过写作要求及提示，我们能判断出文章的体裁应该是以记叙 或散文为主，不能写成说明文和议论文，这样才能很好地表达出 己在节日里的心情和感受。
挖掘立意绝招
作文题目
1.选取某一个节日，力求新颖，使本文能在众多文章中脱颖
2.关于节日的叙说，可以选择不同的立意。我们可以用记叙
式说“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”
我珍藏批语以及“我”因批语而转变。句子、段落之间的衔接过渡
然。整篇文章语言连贯，条理清晰。
作文题目
每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节 氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以“节日”为题，写一篇 。不少于500字。
• 提示：
• 1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、 动节，还可以是其他节日。
宫，我想象着嫦娥抱着玉兔坐在窗下看着天空。她的嘴里还嚼着 饼。那月饼的皮是像冰一样的精致，那馅是像沙一样软。
素材三
写作素材
今年嫦娥也学会节省了，她也没做新衣服。她身上穿着那件
的裙子配上长长的粉红色的披肩，好似回到几百年前的样子
有风韵。玉兔戴着一个卡通型的眼镜，显得好斯文。寒宫里
通明不过用的都是蜡烛或是LED灯。门卫和佣人安排了很多
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
素材一
写作素材
初五时不仅要吃饺子，而且饺子里还要包上钱、枣、糖
样包6个。意思是：如果吃到带钱的饺子，这一年就会发财
果吃到带枣的饺子，就会好运早来;如吃到带糖的饺子，这
就会过的“甜甜蜜蜜”，一家人和和睦睦。6是吉祥的数字
然这只是人们对新年的期望，但我们家还是继承了这种传统
素材二
写作素材
俗话说八月十五吃月饼，赏月。十四的月亮十五圆。那
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
西一棒子。如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提
牛肝菌、青头菌等，虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的
极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并 人觉得杂乱。
2.有合理的顺序。 前面出现的“四周的景色非常秀丽……”这段话，虽然各句都 四周景色”的话题，但因为
话题指导
句子间的顺序不合理，读起来同样让人感到不连贯。应该
• 记得那是上七年级时的第一次语文考试，本来基础就差的我考得 可以说当时我对分数已没有什么感觉，考不好无非是得到老师的一 再罚抄几遍而已。习以为常也就见怪不怪了。发考卷时我像往常一 着老师的“电闪雷鸣”，可奇怪的是张老师并没有像其他老师一样从 低念分数，念到不及格的同学还故意多停留几秒钟，好让你意识到 得有多么差；
个中国的传统节日里发生的有趣的故事，从微观层面细细描
3.也可以用散文的形式将某一个传统节日的历史渊源娓娓道来， 观层面追溯千年历史。
范文赏析
节日 金阳暖暖，投射出一室静谧，轻启窗帘，钻进屋里的风 携来幽幽粽香，又是一年端午节！不由得勾起我的绵绵思绪 青烟般随风远去，飘向那个粽香淡淡、节味浓浓的午后。
第四单元 写 作
语言要连贯
话题指导
（一）什么是连贯？ 连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论
一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不 贯，就可能给读者的理解带来困难。
话题指导
（二）怎样做到语言连贯？
1.保持前后话题统一。 一段话不管有多少句子，都应围绕共同的话题，而不能东一
•
“奶奶又托人捎来粽子了，快来吃吧！”妈妈的召唤将我
中唤醒。望着桌子上一个个翠
•衣紧裹的粽子，嗅着渐渐氤氲开的淡淡粽香，想象着咬上一 唇齿间那化不开的香，我不禁抿嘴一笑。这般清香甜美、回 长的味道，若没有浸透奶奶满满的爱，怎能散发出如此令人 的节日的味道呢？
我终于明白：节日的味道，其实是亲情的味道；节日的 ，是无论走到哪里也忘不了的家的味道！
家人做在月下边吃月饼边赏月。那月饼带着浓浓的香味扑鼻
还伴有香甜的味道。天上一丝云彩都没有，静静的。只留一
色的天空。这我回想起小时候曾在北方生活过。那时有无数
映在天上。那星星好像一个个金黄的梨挂在哪好似树藤的天
正在
写作素材
• 印象当中月亮要比这里大，星星也一样。而且是黄里透白的。 • 啊!我看见那月亮的下半部分有一些阴影。莫非那就是嫦娥
• 从那以后，我便把那张写有张老师温馨批语的试卷小心地珍藏 来，并一改以往
• 吊儿郎当的形象，开始认真学习了。
•
说来也怪，那些知识并不像我想象的那么难，老师讲的
然全都懂，成绩也如芝麻开花——节节高。这一切都得归功于张老
馨的批语！
• 【点评】文章围绕老师在“我”语文试卷上的批语这个话题展开， 师发试卷，然后写老师的批语，接着写“我”发现批语后的感受，
经过一个多小时的车程，父母和我终于来到了位于旅顺 奶家。一进大门，扑鼻的饭香直冲鼻腔，顿时让早已饥肠辘 我精神一振。
例行公事地和迎在门口的爷爷打了声招呼，我便奔向餐桌， 子，迫不及待地大口吃起来，狼吞虎咽了好一阵子。当我把 各色美食中“拔”出来时，恰巧瞥见被我忽视了很久的奶奶 大汗地在厨房中煮着粽子。
• 她只是轻描淡写地表扬了几个考得好的同学，然后没念分数就把考 了我们手里。
• 打开试卷，让我惊奇的是从头至尾竟找不到一个“×”，全是 只是在分数那一栏赫然写着59分。仔细一瞧，发现有一些题旁边没有 号，当然也没有打“×”，这让我感到浑身不自在起来。翻到卷末， 老师留了几行字： ××同学，你的书写很工整，批阅你的试卷简 种享受。不知道你发现没有，你的头脑是很灵活的，只要你把大部 都用在学习上，老师相信，今天的59分将会变成明天的95分。
句与第四句的顺序对调一下，这样第四句中的“它”才能
湖水”，整个语段读起来才连贯。 3.要注意句子间的衔接过渡。 适当的运用关联词、提示语或过渡句，可以帮助我们衔接 如：表示关联的“可是”，“比如”“例如”等这样的提 语来引出例子，使馨的批语
• 有人珍藏衬衫，有人珍藏照片，有人珍藏邮票，而我珍藏的却 写有温馨批语的试卷。一看到它，我就想起了那治学有方的张老师
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
• 2.除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表 你的感受。
• 3.注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。
作文题目
审题 1、明确写作的范围和内容。该作文的核心词汇是“节日” 某个节日来写。 2、明确要求中的重要信息，“话题的统一”“描写节日的 ”“节日里的心情”“表达你的感受”“句子间顺序合理” 接自然”“前后连贯”。这些在写作过程中，都要有充分的 。
外外非常安全。生活不再是锦衣玉食，而是简单朴素。嫦娥
了自己的如意
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
•
看着这温馨的批语，我的眼眶湿润了，从小到大，从没有一
这样夸过我，这样信任我。
• 那一刻，我感觉自己是这个世界上最幸福的人，同时又觉得自己这 成绩简直太对不起老师了，并下定决心要考一个95分回报老师的厚
• 我抬起头深情地望着张老师，张老师也望了望我，还对我微微一笑 立刻感觉浑身暖洋洋的，像沐浴在阳光下一样。这时只听张老师说 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，这句话是我的座右 这次考试有一部分同学没考好，主要原因是我这个当老师的不会教 后我会努力，努力，再努力，争取当一个会教的好老师，你们愿意 师一起努力吗？”“愿意！”全班同学异口同声，那声音超乎寻常 亮。
升腾的水蒸气带着灼热的温度扑向她的面颊，额头上、 ，那细密的水珠也不知是水还是汗，在阳光的映衬下，分外 她的一头白发如银似雪，散发着柔柔的光。那光，应是她对 比
• 清泉般细腻、无私又源远流长的爱吧！她满脸的皱纹是无情岁月留 迹，她微微颤抖的双手布满了老茧。原来奶奶已经这般苍老，可她 般辛苦又是为了谁呢？
• 想到这儿，我的双眸不禁泪光涟涟。忽然，眼前出现一个盛着 热气的粽子的白瓷盘，托着它的是一双瘦削的手。抬头，眸光流转 奶奶的脸。她慈祥的目光中盈满无尽的爱意，微笑着说：“尝尝吧 自己包的，烫啊，小点儿口吃！”我微微颔首，见她枯瘦的手灵巧地 粽叶，将莹白如玉的粽子放入我碗中。刹那间，幽幽粽香沁人心脾 一小块，再蘸点儿糖，放入口中，淡雅的清香与浅浅的甜蜜萦绕心 久不散……