光现象导学案
第3讲 光现象 导学案
第3讲光现象主讲：陈苏钰审核：杨卉郑克东【学习目标】1．了解白光是由各种色光组成的；了解物体的颜色；了解光具有能量．2．了解红外线的热效应及其应用；初步了解紫外线的荧光效应及其应用．3．了解光的直线传播规律，会用光的直线传播原理解释现象．4．知道平面镜的成像特点及应会用对称法作图．5．了解光的反射规律；了解镜面反射和漫反射．【知识链接】1．发光的物体叫做光源．光源分为光源和光源．2．太阳光通过三棱镜后分解成、、、、、、等七种色光，这种现象叫做光的色散．最早研究光的色散现象的是英国物理学家．3．光的色散现象表明，太阳光是由种色光混合而成的．、、这三种色光叫做光的三原色．4．不透明物体的颜色由它的色光决定，透明物体的颜色由它的色光决定．白色物体所有色光，黑色物体所有色光．5．红外线能使被照射的物体，具有效应，常见的应用有、紫外线能使物质发光，具有效应，常见的应用有、．6．光在沿直线传播．、、、等都是光沿直线传播的典型例子．在真空中，光的传播速度为 m/s．7．小孔成像时，所成的是（物体/小孔）的像，像的形状与小孔的形状（有关/无关），像的大小与的距离和的距离有关，所成的像是（倒立/正立）的．8．平面镜的成特点：（1）平面镜成的像是像，（能/不能）呈现在光屏上；（2）像与物到镜面的距离；（3）像与物的大小；（4）像与物关于镜面对称．9．平面镜的应用：（1）；（2）．10．光的反射定律：光反射时，光线、光线和线在平面内，光线和光线分居在两侧，反射角入射角．11．光的反射分为反射和反射两种，它们（都遵循/不遵循）光的反射定律．光反射时，光路是的．12．光具有能量，叫做．光能可以转化为能、能、能等其他形式的能．【知识构建】例1. 在无其他任何光源的情况下，舞台追光灯发出的绿色光照在穿白上衣、红裙子的演员身上，观众看她（）A．全身呈绿色B．上身呈绿色，裙子不变色C．上身呈绿色，裙子呈紫色D．上身呈绿色，裙子呈黑色例2.甲图显示的现象叫做 ，说明了 ．乙图是探 测光的 实验，为了让这个实验现象更明显，我们可采取的方法是 ．例3.请在图中作出蜡烛AB 的像A ，B ，．例4. 在“探究平面镜成像的特点”实验中，某同学用玻璃板、相同的两个跳棋的棋子A 和B 、 刻度尺、白纸、橡皮泥等器材进行实验，如图所示.(1) 要求A 、B 完全相同，这是为了_______________________．(2) 用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便于_______________________________．(3) 在寻找棋子A 的像的位置时，眼睛应该在棋子___________（选填“A ”或“B ”）这一侧观察，移动玻璃板后的棋子B ，使它与棋子A 在玻璃中所成的像重合．(4) 实验中使用刻度尺，是为了测量______ _________(5) 实验时，无论怎样沿水平桌面移动B ，都不能使B 与A 的像完全重合，最有可能的原 因是_______________________．眼睛透过玻璃板看见的“棋子B ”实际上是____________， （选填“光的反射所形成的虚像”“光的折射所形成的虚像”或“棋子B 本身”） 移开棋子B ，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，在白纸上___________（选 填“有”或“没有”）A 的像，可知平面镜所成的像是虚像．(6) 使棋子A 在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距与物距相等”．你认为这种方法是否理？__ ___，理由是:________ ______ ．例5. 如图是“探究光的反射规律”的实验装置，其中ABCD 是白色硬纸板制成的光屏，并能沿 ON 折转，ON 垂直于CD（1）实验时，将光屏 放置在平面镜上，如图甲所示，让一束光紧贴光屏射向镜 面上的O 点，可在光屏上看到反射光；如图乙所示，将光屏右半部分向后折转任意角度， 光屏上都看不到反射光，这说明反射光线、入射光线与法线在 ．（2）某同学的实验数据如上表，其中有一组数据测错了，这组数据是第 次实验的， 原因可能是将反射光线与 的夹角当成反射角． 实验次数 1 2 3 4 5 6 入射角 60° 50° 40° 30° 20° 0° 反射角 60° 50° 40° 60° 20° 0° 甲 乙 例3图【学习诊断】1. 下列选项中，都属于光源的是 （ ）A ．太阳、月亮、开着的电视机荧屏B ．正在放映电影的屏幕、萤火虫、恒星C ．恒星、萤火虫、点燃的蜡烛D ．月亮、正在放映电影的屏幕、太阳2. 太阳光通过树叶间的空隙，在地上形成许多圆形的光斑，这些圆形光斑是（ ）A ．树叶的虚像B ．树叶的实像C ．太阳的虚像D ．太阳的实像3. 下列说法不正确的是 （ ）A ．紫外线最显著的性质是它能使荧光物质发光B ．红外线具有热效应C ．红外线具有杀菌消毒作用D ．紫外线不易穿过臭氧层4. 如图所示，观察平面镜成像的实验中，下列说法正确的是（ ）A ．烛焰在平面镜中所成的像是虚像B ．把点燃的蜡烛移近玻璃板，它的像变大C ．平面镜中的像是由于光的直线传播而成的像D ．用一块木板挡在像的前面，可以挡住镜中的像5. 下列现象属于光的反射的是（ ）A ．雨后的彩虹B ．树荫下的光斑C ．池水看起来“浅”D ．树在水中的倒影6. 光线射到水平放置的平面镜上，与镜面成60°角，当入射角增加5°后，则 （ ）A ．反射光线与入射光线的夹角为10°B ．反射光线与入射光线的夹角为65°C ．反射角为35°D ．反射角为65°7. 根据平面镜成像的特点，在图中画出物体在平面镜中的像．8. 如图所示，一束光水平射入潜望镜镜口后，通过潜望镜进入小明的眼睛．请画出光的传播 路径．9. 如图所示，一束光线与水平方向成60°角，请你放置一块平面镜使它的传播方向变为水平向 右，画出平面镜的位置，并标出反射角的度数．【巩固训练】1. 在纸上剪一个很小的三角形孔，让太阳光垂直照射到孔上，则地面上形成的光斑是（ ）A ．正三角形的B ．倒三角形的C ．圆形的D ．无法判断2. 平面镜成像特点及其应用中有以下说法：①平面镜所成的是等大的虚像；②医生为病人检 查牙齿时，放在口腔中的内窥镜是平面镜；③平面镜所成的像不能用照相机拍摄，因为这 个像是虚像；④探究平面镜成像特点时通常选用较薄的透明玻璃板进行实验．对这些说法, 判断正确的是( )A ．①②③④都正确B ．①②③正确，④错误C ．①④正确，②③错误D ．①②④正确，③错误B3. 晚上，在桌面上铺一张白纸，把一小块平面镜放在纸上（镜面朝上），让手电筒的光正对着平面镜照射，如图，从侧面看去（）A．镜子比较亮，它发生了镜面反射B．镜子比较暗，它发生了镜面反射C．白纸比较亮，它发生了镜面反射D．白纸比较暗，它发生了漫反射4. 一束光线沿与水平成20°角的方向射向地面，若用平面镜，使其反射光线垂直地射进一口深井中，则镜面与水平方向夹角应是（）A．45° B．35° C．55° D．40°5. “立竿见影”中的“影”是由于光的____________形成的；“水中倒影”中的“影”是物体经水面形成的_______像．(填“实”或“虚”) 身高为1.70m的同学距平面镜1m，那么他在平面镜中的像距平面镜的距离为 m，像高为 m；若他向远离平面镜的方向移动，则他在平面镜中的像将（填“变大、变小或不变”）．6. 如图所示，AB、CD是平面镜前一点光源S发出的光线经平面镜M反射后的两条反射光线，请在图中标出光源S和像点S′的位置，并完成光路图．7. 点光源S在平面镜中所成的像为S'，SA为射向平面镜的一条光线，作出平面镜的位置，及 SA的反射光线．8. 小明做“探究平面镜成像特点”的实验时，将玻璃板竖直立在水平桌面上，在白纸上画出表示玻璃板前后两表面的位置MM′和NN'．（1）如图所示，用刻度尺测量玻璃板的厚度，其读数为 cm．（2）在玻璃板前放棋子A，观察到棋子在玻璃板中有两个像，一个较亮、另一个较暗．较亮的像是光线经（MM′/NN′）面反射形成的．（3）为验证“像是虛像”的猜想，小明将一张白卡片放在的位置，（直接/透过玻璃板）观察卡片上有无棋子A的像．（4）将棋子B(图中未画出)放到玻璃板后，使它与较亮的像重合，并测量棋子A的右端到MM′的距离l A和棋子B的左端到NN′的距离l B．实验数据记录在下表中：分析数据可得：像到反射面的距离(小于/大于)物到反射面的距离．（5）实验中，像与物到反射面的距离存在差值，小明对此很感兴趣．他想探究影响这一差值大小的因素．请帮小明提出一条有价值且可探究的问题：．。
八年级物理上册 第三章 光现象导学案_图文.
第三章光现象一、光的色彩颜色【学习目标】(1知道光源是自身能发光的物体。
(2知道白光是由色光组成的。
了解光的三原色及颜料的三原色。
(3知道光具有能量。
【学习重点】通过实验,初步认识光的色散现象、光的三原色及颜料的三原色。
【学习难点】利用对比分析的方法得出相关结论。
【课前预习】__________________________________________叫光源。
【课堂导学】 1、组内助学 2、小组展示 3、精讲点拨【活动 1】什么是光源〖活动〗例举生活中发光的物体:〖思考〗上面所例举的物体是不是都是自身在发光?哪些物体是自身发光的?〖分析〗上面例举的自身发光的物体我们还可以分为两类1.自然界存在并能自行发光:2.在人为条件下使其发光的:〖总结〗〖思考〗下面物体哪些是光源?萤火虫、放映幻灯片的银幕、放映的电视机荧屏、太阳、月亮、恒星、蜡烛、宝石。
并思考哪些是天然光源和人选光源?【活动 2】光的色散〖思考〗人们认为白色的阳光是最单纯的, 你认为这是真的吗?生活中什么现象可以证明你的观点?〖活动〗让一束阳光通过三棱镜,用光屏来接收经过三棱镜后的光线。
如书中图所示。
〖总结〗〘活动 3〙色光的混合光的三原色〖思考〗既然知道白光是由七种色光组成的,同学们能否将七种色光再复合出白光呢?〖活动〗再用另外一块三棱镜(倒置放在彩色光带通过的地方,观察到什么现象?将红、绿、蓝三种颜色的光 1:1:1混合,变成了色。
将红、绿两种颜色的光 1:1混合,变成了色。
将红、蓝两种颜色的光 1:1混合,变成了色。
将绿、蓝两种颜色的光 1:1混合,变成了色。
〖总结〗〘活动 4〙物体的颜色〖活动〗 1. 透明体:(1 透过红色(蓝色、绿色玻璃纸观察周围的景物,与平时有什么不同?(2 当一束白光透过红色玻璃纸会发现:(3 当一束白光透过蓝色玻璃纸会发现:(4 当一束红光透过蓝色玻璃纸会发现:(5 当一束红光透过无色玻璃纸会发现:(6 当一束白光透过无色玻璃纸会发现:2. 不透明体:在暗室中:(1 用一束白光照射到红纸上你会看到:(2 用一束白光照射到蓝纸上你会看到:(3 用一束红光照射到白纸上你会看到:(4 用一束蓝光照射到白纸上你会看到:(5 用一束红光照射到蓝纸上你会看到:〖思考〗带着红色墨镜看作业本上蓝色的字,字是色;看白色的墙壁,墙壁变___色, 看红色的衣服,衣服是色。
人教版八年级物理上册第四章光现象复习导学案
人教版八年级物理上册第四章光现象复习导学案一、知识回顾1.光的传播速度与介质的关系光在不同介质中传播时，速度可能会发生改变。
例如，光在真空中的传播速度为3.00×10^8 m/s，在空气中的传播速度也接近这个值。
但当光从真空中射入到介质（如水、玻璃）中时，其传播速度会减小。
2.光的反射光在与物体表面碰撞后改变方向的现象称为反射。
光线与物体表面碰撞时，遵循以下规律： - 入射角等于反射角； - 入射光线、法线和反射光线在同一平面内。
3.光的折射光从一种介质传播到另一种介质时，由于传播速度的改变，发生弯曲的现象称为折射。
光线从一种介质射入到另一种介质时，遵循斯涅尔定律： - 入射角的正弦与折射角的正弦的比值，在两个介质中的传播速度之比等于两个介质的折射率之比。
4.光的颜色与波长光的颜色与其波长有关。
不同波长的光对人眼产生不同的感觉，形成不同的颜色。
人眼能够感知的光波长范围称为可见光，波长范围大约为380 nm到780 nm。
二、实践探究1.实验内容：光的反射•实验器材：平面镜、光源、光屏。
•实验步骤：(1)将平面镜竖直放在光源和光屏之间，使得光线射向平面镜。
(2)观察光屏上的光斑，调整平面镜的角度，注意观察光斑的移动。
(3)记录实验现象和自己的思考。
2.参考思考题(1)在实验中，你观察到光斑的移动吗？移动了多少？(2)你能解释实验现象吗？(3)这一实验中涉及到了哪些光现象？三、知识拓展1.光的折射率光在不同介质中的传播速度不同，即光的折射率不同。
光的折射率与介质的密度有关。
一般来说，介质的密度越大，光的折射率越大。
2.全反射当光从光密介质射入光疏介质时，入射角超过一定角度时，光将完全发生反射，不进入光疏介质。
这种现象称为全反射。
3.彩虹的形成彩虹是由太阳光通过水滴、雨滴等悬浮在空气中的水珠发生折射和反射而形成的自然光谱现象。
太阳光经水滴折射、反射、折射等多次作用后，色散出不同颜色的光线，最终形成彩虹。
光现象的教案7篇
光现象的教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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光现象导学案(知识点+练习)
在光的世界里一、单元复习目的（1）、知识目标1、知道光在均匀介质中沿直线传播。
2、利用光的直线传播解释物理现象。
3、识记光在真空中的传播速度。
4、利用光的反射定律进行作图。
5、掌握平面镜成像及其应用。
6、掌握光的折射现象和光的折射定律。
（2）、能力目标1、培养理论联系实际，进行自主学习，探索研究的能力。
2 、培养学生利用网络等现代信息技术，查找有用信息的能力。
（3）、情感目标增强学生团体间的合作、交流意识。
二、教学重点：理论联系实际，解释生活中的一些光现象。
三、复习内容本章讲述光现象。
重点是光的反射和光的折射。
本章内容包括光的直线传播、光的反射定律、平面镜成像、凹镜和凸镜的作用及这些知识的应用。
四、知识梳理光的传播特点、光速实例及应用规律现象基本知识凸透镜对光的作用成像规律及应用透镜凹透镜基本知识对光的作用第一课时一、 复习的重点和难点通过光的直线传播的学习，应了解光在均匀介质中是沿直线传播的。
还要知道光在真空中的速度是3×108米/秒。
二、基础练习做下面一组填空题：1.能够发光的物体叫做光源。
太阳、月亮、烛焰、眼睛和钻石等物体中属于光源的是太阳、烛焰。
2.光在均匀介质中是沿直线传播的。
在我国古代墨经中记载着世界上最早的 小孔成像实验，并明确提出了光的直线传播。
3.光在直空中的速度是3×105千米/秒，光在其它介质中的速度比在真空中的速度小。
三、复习过程 (1)、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如 太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮 本身不会发光，它不是光源。
2、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
3、应用：① 激光准直。
②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。
③日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。
如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到 日偏食，在3的位置看到日环食。
《光现象》复习导学案
《光现象》复习导学案一、学习目标：1. 知道光在同种均匀介质中沿直线传播。
2. 利用光的直线传播解释物理现象。
3. 识记光在真空中的传播速度。
4. 利用光的反射定律作图。
5. 掌握平面镜成像及其应用。
6. 掌握光的折射现象和光的折射定律。
7. 了解物体的颜色。
二、重点、难点：重难点：理论联系实际，解释生活中的一些光现象。
一、整体把握（一网打尽）光现象：（1）光源：能自行发光的物体，如：太阳、点燃的蜡烛、萤火虫（2）光的传播：光在 同种均匀介质中 沿直线传播；在不同种介质或同种不均匀介质中，传播方向一般会改变。
（3）光沿直线传播的事例：小孔成像、日食（月食）、 激光准直（4）光的传播速度：真空中的光速为c=3×108m/s ，这是宇宙中的极限速度。
光在气体中的传播速度比在液体中的速度大，在液体中的传播速度比在固体中大。
1.光的传播二、相似对比（火眼金睛）1、“影子”与“倒影”2、光的反射与折射O2A BN12M NPQO空气玻璃1BA他循光的反射定律和折射定律。
知识点一：光的直线传播例1. 20XX年夏季，中国出现了日食奇观．小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则她在半透明光屏上看到的像的形状是（）【针对练习一】20XX年7月，我国出现了500年一遇的日全食奇观。
产生日食的原因和下面示意图中能看到日全食的区域分别是（）A. 光的反射；a区B. 光的折射；b区C. 光的直线传播；a区D. 光的直线传播；b区【针对练习二】在如图所示的四种情景中，属于光的直线传播的是（）知识点二：光的反射和平面镜成像例2. 视力检测时要求被测的人与视力表的距离为5m。
如图所示，视力表与平面镜的距离是3m. 为满足测量要求，人与平面镜的距离应为（）A. 1mB. 1.5mC. 2mD.3m【针对练习一】如图所示是探究光的反射规律的实验装置，下列操作不正确的是（）A. 把纸板ENF竖直地立在平面镜上B. 一束光贴纸板沿某一个角度射到O点，用刻度尺量出反射角和入射角的大小C. 改变入射光线的方向，观察反射光线的方向怎样改变D. 把纸板NOF向前折或向后折，观察能否看见反射光线【针对练习二】小洋家买了一辆崭新漂亮的小汽车，她高兴极了，把车的里里外外都观察了个够。
《第三章 光现象》导学案
《第三章光现象》复习导学案知识梳理一、光的直线传播1、光源：自身能够_______的物体。
分类：①自然光源；②人造光源。
2、人眼看不见的光：红外线具有，应用。
紫外线能使，应用。
3、光的直线传播（1）条件：光在______________介质中沿直线传播。
（2）相关现象__________________________________________________4、光的传播速度：（1）真空中的光速：c = ___________m/s = ___________km/s（2）其他介质中的光速：V空气>V水>V玻璃5、小孔成像的特点：小孔成像成的一定是像，像的形状与有关，与无关，像的大小可能放大、缩小和等大。
二、平面镜成像1、平面镜成像的特点：正立、等大、虚像①成的是像②像与物大小_________；③像与物到镜面的距离_________；④像与物相对于镜面是_________；2、平面镜成像的原理是光的_________定律。
3、虚像：由实际光线的反向延长线会聚而成，眼睛______看到，但_________用光屏接收；实像：由实际光线会聚而成，眼睛______看到，也_________用光屏接收；4、凸面镜：对光线有________作用，成像缩小。
应用_____________________凹面镜：对光线有________作用，成像放大。
应用：___________________三、光的反射1、我们能够看见不发光的物体，是因为物体表面_______的光进入我们的眼睛。
2、光的反射定律：①三线共面：__________________________________________________②法线居中：__________________________________________________③两角相等：__________________________________________________3、在反射现象中，光路是__________的。
13-14综合复习(光现象)导学案
光现象复习导学案编号2一、光的色彩、颜色、看不见的光1.光源：定义___________________________。
分类：自然光源，如__________、__________；人造光源，如__________、__________。
月亮它_______光源2.一束阳光通过三棱镜后，它会分解成___________________________种色光。
这个实验显示的现象叫做__________，第一个研究这一现象的物理学家是__________。
3.色光的三原色：______________。
4.不透明物体的颜色是由_______________决定的；透明物体的颜色是由_______________决定的。
5.太阳光中色散区域红光外侧的光叫__________，具有_______效应。
太阳的热主要是以__________的形式传送到地球上的。
应用：____________、_______________。
6.在光的色散实验中紫光的外侧有一种不可见的光叫___________，这种不可见光的最显著的性质是它能使________物质发光。
这种不可见光的应用是：______________、_____________等。
练习：1. 在一张白纸上用红颜料写一个字，把它拿到暗室里，只用绿光照射时，则白纸呈_____色，红字呈______色。
二．光的直线传播1.规律：光在____________________沿直线传播的。
2.光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，方法：___________。
3.应用：________________、______________________；现象：________________、______________________、________________；小孔成像：成______像，其像的形状与_____________无关，其大小与________、________有关。
初中物理八年级上册《光现象》导学案3
《光现象》导学案教学内容与目的要求1.知道白光的组成2.知道色光混合与颜料混合的不同现象3.知道光在同种均匀介质中沿直线传播，及光在真空中的传播速度4.理解光的反射定律5.知道平面镜成像特点6.知道光的折射现象7.知道凸透镜的焦点.焦距和光轴，知道凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用8.知道凸透镜成放大.缩小的实像和虚像的条件9.知道照相机.幻灯机.放大镜的原理10.理解凸透镜能实像和虚像知识重点与学习难点1.光的反射定律2.平面镜成像规律及特点3.光的折射现象4.凸透镜成像规律方法指导与教材延伸1.光沿直线传播的条件是什么？光的传播速度是多少？（1）光在均匀介质中沿直线传播。
介质是指光可以在其中通过的传播的透明物质，（2）均匀介质是指两点：一是同一种介质。
二是这种介质的密度均匀，不含有杂质。
光在真空中传播速度是3.0×810m/s。
光在空气中传播比在真空中传播稍慢一点，在水中每秒传播的距离约是真空中的3/4。
总之，光在不同的介质中传播速度不一定相同。
通常情况，光在空气中的传播速度也以3.0×810m/s。
2.正确理解光的反射定律（1）光的反射定律可包括两点：一.是反射光线跟入射光线.法线在同一平面内；反射光线.入射光线分居在法线两侧。
可记作：“三线共面，法（线）居中间。
”（2）是反射角等于入射角。
可见对于一条确定的入射光线.反射光线是唯一的。
（3）在学习光的反射定律是要明确以下几点：a.反射角.入射角都是指各自的光线与法线的夹角，切不可当作它们与镜面的夹角，当成入射角和反射角。
b.入射光线靠拢法线，入射角减小，根据光的反射定律反射角也减小，反射光线也靠近法线。
当入射光线垂直射即平面镜上，法线与入射光线重合，这时入射角为0°，反射光线沿原路返回。
c.在光的反射中，光路是可逆的。
这就是说，若沿原来的反射光线的方向入射到镜面上，反射光线将沿原来入射光线的方向射出。
3.平面镜成像的特点（1）平面镜成像的特点是：物体在平面镜中成的是虚像，像跟物体的大小相等；像和物体到平面镜的距离相等。
初四物理《光现象》复习课导学案
初四物理《光现象》复习课导学案一、光的直线传播1、光源分类：自然光源，如 太阳、萤火虫； 人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。
月亮 本身不会发光，它不是光源。
2、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
练习：☆为什么在有雾的天气里，可以看到从汽车头灯射出的光束是直的？答：光在空气中是沿直线传播的。
光在传播过程中，部分光遇到雾发生漫反射，射入人眼，人能看到光的直线传播。
☆早晨，看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置 高 ，该现象说明：光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
光现象 1、光的传播 (1)光源：能发光的物体 (2)规律：光在同种均匀介质中沿________传播 (3)光的直线传播现象：______成像、影子、日食、______ (4)光速：光在________中速度最大，约为_____________m/s(5)光线：带箭头的能表示光的传播路径和______的直线2、 光的反射 光的 反射定律 ①反射光线、入射光线与法线在_______平面内 ②反射光线和入射光线分别位于法线_________ ③反射角______入射角 (2)可逆性：在反射现象中，光路是________的。
(3)两种 反射 ①镜面反射：平行光束经反射后，反射光束仍是平行的 ②漫反射：平行光束经反射后，反射光不再平行，而是射向各个方向 (4)平 成像原理：光的_________定律 ②成像规律 成____像 像与物大小_____ 像到平面镜的距离与物到平面镜的距离______ 像、物的连线与镜面_______像物关于 镜面对称 应用：改变光的传播方向；成像 3、 光的折射 (1)光的 折射规律 (2)可逆性：在折射现象中，光路是________的。
(3)光的色散 ①折射光线、入射光线与法线在_______平面内②折射光线和入射光线分别位于法线_________ ③入射角增大(减小)时，折射角_________(_________)； ④光从空气(水或玻璃等透明物质)斜射入水或玻璃等透明物质(空气) 中时，折射角___________(___________)入射角。
光现象导学案
《光现象》导学案【学习目标】1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3×108 m/s。
2、了解光的反射和折射规律，知道平面镜成像特点。
3、能利用所学的知识解释简单的光现象。
4、通过对比分析，综合概括等方法比较光的直线传播，光的反射，光的折射现象发生的条件，规律的异同以及各自特有的光现象。
【学习过程】一、独立自主学习：请快速回顾课本P68---P88的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
二、（一）光的直线传播1、光源：_______________________，分为_______________和___________ 。
2、光的传播①传播规律：光在____________________ 是沿直线传播的。
②光线：为了表示光的传播情况，我们通常用_____________ 表示光的径迹和方向，这样的____________ 叫做光线。
光线所用到的物理研究法是__________ 。
③应用及现象：a ____________ b____________ c___________④研究光的传播时，显示光的径迹的方法有____________3、光的速度真空或空气中C=_______ m/s= ___________ km/s光在水中、空气中、玻璃中的传播速度大小关系为__________________ 。
（二）光的反射: 1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被___________ 回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：_____________________________________3、光的反射过程中光路是__________ 的。
4、反射分为__________ 和______________ 。
使我们从各个方向都能看清物体。
（三）平面镜成像:1、平面镜成像特点：①__________ ②_____________ ③__________ ④________2、成像原理：____________________3、实像和虚像：实像：________ 会聚点所成的像虚像：_________的会聚点所成的像4、平面镜的应用：_______________ 和_______________ 。
光的现象复习导学案
八年级1班备案人：何振勤时间：20XX年12月8日光现象复习学案学案（第一课时）学习目标：1、知道光在同种均匀介质中沿直线传播，在真空中（空气中）的速度为3×108m/s。
2、了解光的反射和折射规律；知道平面镜成像特点。
3、能利用所学的知识解释简单的光现象。
4、通过对比分析，综合概括等方法比较光的直线传播，光的反射，光的折射现象发生的条件，规律的异同以及各自特有的光现象。
5、知道光的色散,知道物体的颜色之谜.6、通过复习，知道科学探究的一般过程和方法。
7.通过相互复习，培养合作学习的态度。
学习过程：自学完成本章基本知识：一、光的直线传播1、光源：。
分为。
2、光的传播①传播规律：光在是沿直线传播的。
②光线：为了表示光的传播情况，我们通常用表示光的径迹和方向，这样的叫做光线。
光线所用到的物理研究方法是。
③应用及现象：a b c④研究光的传播时，显示光的径迹的方法有。
3、光的速度真空或空气中C= m/s= km/s光在水中、空气中、玻璃中的传播速度大小关系为。
例1.如下图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（）发散思维：光的直线传播的应用，除了影子的形成外，还有哪些？你能试着说出相关的成语吗？练一练：如下图所示的四种现象中，由于光的直线传播形成的是（）例3、有一只大雁在平静的湖面上飞翔，有时我们能看到大雁好像在水中游动，有时只能看到大雁似的阴影在水面上移动，则（）A、前者光线较强，后者光线较弱，原理相同B、前者光线较弱，后者光线较强，原理相同C、前者是大雁的像，后者是大雁的影D、前者是大雁的影，后者是大雁的像二、光的反射:1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被回原来介质的现象叫光的反射。
2、反射定律：。
3、光的反射过程中光路是的。
4、反射分为和。
使我们从各个方向都能看清物体。
5、对实验现象和数据的处理通常有两种方式：①直接得出结论②在实验的基础上进行概括、推理得出结论。
第三章 光现象 导学案
第三章 光现象一、光的色彩 颜色【课前预习】 1． __________________________________________叫光源。
在月亮、太阳、课桌、点燃的蜡烛当中，属于光源的是____________________2．光源分为______________和_______________两类。
在太阳、闪电、舞台上的灯光、激光束、发光的水母、蜡烛光中,属于自然光源的是__________________________，属于人造光源的是___________________________. 3． 你见过光的色散现象吗？自己做做看：① 找一个三棱镜，对着太阳光，看一看，太阳光经三棱镜后会变成什么？②含一口水，背对着太阳，喷出雾状，看一看，会看见___________________。
以上现象叫光的____ ___，由此可见太阳光是由_____、 _____ 、_____ 、_____ 、_____、 _____ 、____ 等色光组成。
最早用实验研究光的色散的是英国物理学家_________。
【课堂重点】 〖学习过程〗1． 同学自我朗读P 55 的日记片段。
2．光的色散实验结论：太阳光是由 等色光组成的。
3．色光的混合（说出阴影部分的颜色）4．光的三原色： 5．我们看到的物体颜色：①大家动手做一做，分别用红色、绿色、蓝色透明体看物体发现：通过红色玻璃纸看到的墙为_______色。
通过绿色玻璃纸看到的墙为_______色。
通过蓝色玻璃纸看到的墙为_______色。
绿红______色红蓝______色 绿蓝______色结论： 红色玻璃纸只能通过______光，其他色光被吸收 绿色玻璃纸只能通过______光，其他色光被吸收 蓝色玻璃纸只能通过______光，其他色光被吸收 ②问题：不透明物体的颜色是由什么确定的呢？生活经验告诉我们：太阳光照在红花上，我们见到 色花 太阳光照在黄花上，我们见到 色花太阳光照在蓝花上，我们见到 色花6．光具有能量：① 太阳能发电站：太阳能转化为 能。
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第三章第一节光的色彩颜色导学案一、学习目标：1．了解光源的概念，知道光源分为天然光源和人造光源；2．通过实验探究，了解光的色散现象，知道太阳光（白光）可分解为七种色光；3．通过观察色光的混合，知道光的三原色；4．通过观察物体在不同色光照射下呈现的颜色，知道物体的颜色是由什么决定的；5．了解光具有能量，以及光能在生产、生活中的应用。
二、预习交流：三、互动突破：（一）光源1. 观察课本P56图3-1至图3-5有什么共同特性，自己得出光源的概念。
2.叫做光源，光源可以分为光源和光源。
（二）光的色散1．观察老师演示“分解太阳光”实验，可知，太阳光可以分解为、、、、蓝、靛、紫等色光。
2．小组讨论：太阳光（即白光）是混合光还是单色光？太阳光（即白光）是由什么组成的？3．阅读课本P57可知：最早通过实验研究光的色散现象的是国物理学家。
（三）色光的混合1．通过课前活动，小组讨论：怎样用一种简单方法从白光中得到一种色光？2．观察老师演示“色光的混合”实验，在课本P58中记录下观察到的结果。
3．小组讨论：“色光的混合”实验说明了什么？4．阅读课本P58可知：光的三原色是指、、。
学生讨论：为什么将它们称为光的三原色？（四）物体的颜色1．不透明物体的颜色（1）观察课本P59“图3-10 鹦鹉”，在图上注明各部分的颜色。
想一想：如果在漆黑的夜晚（没有光照射在图中的鹦鹉上时），你还能看到它身上的颜色吗？讨论：我们能看到鹦鹉各部分的颜色，原因是什么？（2）小组讨论得出：因为有色不透明物体只能反射色光，吸收色光（白色不透明物体反射色光，黑色不透明物体吸收色光），所以我们所看到的不透明物体的颜色是由决定的。
2．透明物体的颜色（1）分别透过红色和蓝色的玻璃纸观察课本P59“图3-10 鹦鹉”，记录下观察到的结果，比较各部分颜色的变化，讨论：鹦鹉的各部分颜色为什么会发生变化？（2）小组讨论得出：因为透明有色物体只能透过色光，吸收色光（无色透明物体透过色光），所以我们所看到的透明物体的颜色是由决定的。
（五）光具有能量1．阅读课本P59-P60，举例说明光具有能量。
2．思考：下列事例中，光能分别转化为什么形式的能？（1）太阳能电池板：光能转化为能；（2）太阳能发电站：光能转化为能；（3）植物的光合作用：光能转化为 能；（4）太阳热水器：光能转化为 能；四、总结提升：1.自身发光的物体叫做光源，光源可以分为天然光源和人造光源两种。
月亮和镜子不是光源。
2.太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫做光的色散。
3.红、绿、蓝三色光按不同的比例混合，能产生任何一种其他颜色的光，我们将红、绿、蓝这三色光叫做光的三原色。
4.有色不透明物体只能反射同种颜色的色光，不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。
有色透明物体只能透过同种颜色的色光，透明物体的颜色是由透过它的色光决定的。
5.光具有能量。
太阳能电池板：光能转化为电能；太阳热水器：光能转化为内能；植物的光合作用：光能转化为化学能。
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？五、当堂训练：1． 的物体叫做光源，光源可以分为 和 两种。
在太阳、通电的白炽灯、萤火虫、恒星、激光、闪电、行星中，属于天然光源的是 。
2．太阳光经过三棱镜后，可以分解为 、橙、黄、 、 、靛、紫等色光，这是光的 现象。
最早通过实验研究这一现象的是英国物理学家 。
3．用放大镜看正在工作的彩色电视机，可以看到 三色。
如图3-1所示，为色光三原色的示意图，图中区域１应标 色，区域２应标 色。
4．如果一个物体能反射所有色光，则该物体呈现 色；如果一个物体能吸收所有色光，则该物体呈现 色；如果一个物体能通过所有色光，则该物体呈现 色透明的。
5．晒太阳感到暖和，这说明光具有 。
太阳能电池将 能转化为 能；植物的光合作用是 能转化为 能。
6．在太阳光下，我们能看到鲜艳的黄色的花是因为（ ）A ．花能发出黄色的光B ．花能反射太阳光中的黄色光C ．花能发出白色的光D ．花能吸收太阳光中的黄色光7．透过蓝色的透光玻璃，进行下列观察，结果是（ ）A ．观察黄色物体，可以看到绿色B ．观察绿色物体，可以看到蓝色C ．观察红色物体，可以看到黑色D ．观察任何颜色的物体，看到的都是蓝色8．下列说法中，正确的是（ ）A ．太阳光是由多种色光合成的，电灯光是单纯的B ．白光和红光通过三棱镜都能发生光的色散现象C ．透明物体颜色是由它透过的色光决定的，不透明物体颜色是由它吸收的色光决定的D ．光的色散实验说明了白光是由多种色光组成的第三章第二节 人眼看不见的光 导学案一、学习目标：1．通过物理学史中红外线、紫外线被发现的介绍或探究活动，确认红外线、紫外线的存在，认识红外线、紫外线的性质；2．通过学生的阅读，了解红外线、紫外线在生活、高科技领域中的应用，体会科技的力量。
二、预习交流：图3-1三、互动突破：探究活动：如课本P61图3-16所示，把温度计放在色散光带红光的外侧时，观察温度计的示数有什么显著变化。
（一）红外线1．阅读课本P61，思考下列问题，并与同组的同学进行交流。
（1）可见光是指的光；不可见光是指的光。
（2）红外线是指的不可见光，它能，具有效应。
太阳的热主要就是以的形式传递到地球上的。
2．阅读课本P61“生活·物理·社会”，思考下列问题，并与同组的同学进行交流。
红外线的主要应用有、、等，它们都是应用了“物体的温度越，辐射的红外线越”这一原理。
（二）紫外线1．观察老师演示课本P62图3-20的实验，思考下列问题，并与同组的同学进行交流。
紫外线是指的不可见光，最显著的性质是。
2．阅读课本P63，思考下列问题，并与同组的同学进行交流。
紫外线的主要应用有、等。
3. 活动：探究电视机遥控器猜一猜：电视机遥控器是靠红外线还是靠紫外线来实现对电视机的控制的？议一议：你想通过什么方法来判断？做一做：得出结论：电视遥控器是靠来实现对电视机的控制的。
（三）生活·物理·社会阅读课本P64“生活·物理·社会”，思考下列问题，并与同组的同学进行交流。
1. 臭氧层有什么作用？2. 导致臭氧空洞的元凶是什么？3. 为保护臭氧层，我们应该怎么去做？四、总结提升：1. 可见光是指人眼能感觉到特定频率范围内的光；不可见光是指人眼无法直接觉察的光。
2. 红外线是指太阳光色散区域中，红光外侧的不可见光，它能使被照射的物体发热，具有热效应。
太阳的热主要就是以红外线的形式传递到地球上的。
3. 物体的温度越高，辐射的红外线越强。
红外探测器、红外照相机通过记录物体辐射强度不同的红外线，来识别不同温度的物体。
4. 紫外线是指太阳光色散区域中，紫光外侧的不可见光，紫外线最显著的性质是能使荧光物质发光。
紫外线的主要应用有验钞和灭菌等。
5. 臭氧层好像是地球的保护伞，它能吸收绝大部分来自太阳的紫外线，使地球上的生物免受大量紫外线的直接照射。
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？五、当堂训练：1. 下列选项中,并非红外线应用的是 ( )A. 烘烤食物B. 鉴别古画C. 监视森林火灾D. 电视机遥控器2．能够不停地向外辐射红外线的是（）A．只有太阳向外辐射 B．只有发红光的物体才辐射C．只要是发光体都向外辐射 D．所有物体都向外辐射3．目前,在地球的南极上空出现了臭氧空洞,其元凶是 ( )A. 地球的温室效应B. 人类使用的空调,冰箱中逸出的氟利昂等物质C. 阳光中的大量紫外线作用D. 大气中的二氧化碳浓度超标4．关于红外线，下列说法正确的是（）A. 0℃以下的物体不发出红外线B. 红外线人眼可以直接观察到C. 温度越高的物体，辐射的红外线越强D. 医院常用照射红外线的方法来进行消毒5. 美英联军攻打伊拉克时，曾有消息传，叙利亚向伊拉克运送红外夜视仪，夜视仪是一种可以在夜晚达到侦察目的的设备，其依据的原理是( )A. 不同的物质结构不同B. 不同的物质发出的色光不同C. 它能在夜间发出红外线并到达不同的物体上D. 不同的物体温度不同，所辐射的红外线的强度也不同6.下列关于紫外线的说法中，正确的是 ( )A. 由于紫外线有杀菌作用，因此人们要多照射紫外线B. 紫外线具有杀菌作用，但人体只能适量地接受照射C. 紫外线对人体有害，人们要尽量避免紫外线的照射D. 虽然紫外线对人体有害，但与人类的生活、健康关系不大7．下列设备没有应用红外线的是（）A．红外夜视仪 B．数码照相机 C．验钞机 D．“响尾蛇”导弹8．紫外线能使_________发光，适当的紫外线照射对人体____。
天然紫外线的重要来源是_____，地球周围大气层上部的_____可吸收紫外线，使得阳光中的紫外线大部分不能到达地面，但目前_____正在受到空调、冰箱里逸出的_____等物质的破坏，出现了“空洞”。