小学：美术教案-把秋天留住

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小学三年级上册美术《留住秋天》教案及反思

四、方法传授
1、教师讲授树叶拼贴画的制作步骤和方法。
2、作品完成后要注意修改和调整的位置。
3、再次欣赏树叶拼贴作品。
4、教师出示自己制作好的作品。
教学反思
教学设计完整，达到预期的教学目标，让学生们认识到树叶外形的特点以及掌握树叶添画的制作过程，知道怎么抓住添画的技巧、变化去绘制，可多设置几个互动环节巩固知识点。
教
与
学
设
计
一、游戏引趣
老鹰捉小鸡游戏，捉到的小鸡回答老师问题。师：请问你所看到的图片是什么季节呢？生回答。（课件出示四季的其中一张图片。）从游戏中让学生了解四季。
二、欣赏秋景、导入新课
1、教师：“同学们，现在是什么季节呢？”（生回答秋季）你们喜欢秋天吗？说说你喜欢的理由？老师也非常喜欢秋天，因为秋天不仅是收获的季节，更是一个非常迷人的季节。
2、今天，老师把秋天请回到了我们的课堂上，请看大屏幕。（出示秋景课件欣赏，丰富美）
三、引导探究，赏析激趣
刚才我们欣赏了如此美丽迷人的秋景大家都喜欢吗？（学生回答）
可这多彩的秋色会随着无情的岁月被冲淡，你们想把这美丽的秋色留住吗？
我们有哪些办法能留住秋天呢？（学生回答并引导学生进入树叶拼贴画）
我们现在就来看看树叶拼贴出来的效果是怎样的吧！（课件出示树叶拼贴画作品）
小学三年级上册美术《留住秋天》教案及反思
第11周
星期三
学科
美术
年级
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
班级
5
授课内容
《留住秋天》
课前准备
画画材料、课件
授课者
美术老师
教学
目标
1、利用大自然环境资源,初步了解秋天的特征与变化,进行秋天的感受和欣赏。

三年级上册美术教案-留住秋天-湘美版

三年级上册美术教案-留住秋天-湘美版教学内容《留住秋天》是湘美版三年级上册美术课程中的一项教学内容。

本节课主要引导学生观察秋天的自然景色，通过绘画、剪贴等艺术手法，创造出富有秋天特色的美术作品，从而培养学生们对自然美的感知能力和艺术创造力。

教学目标1. 让学生了解秋天的特征，如树叶的变化、丰收的果实等。

2. 培养学生运用绘画和剪贴的技能，创作出富有秋天特色的美术作品。

3. 引导学生欣赏秋天的美，激发他们对自然和艺术的热爱。

教学难点1. 如何引导学生观察并把握秋天的特征，将其融入美术创作中。

2. 指导学生运用绘画和剪贴的技巧，创作出富有美感的作品。

教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

2. 剪刀、胶水等剪贴工具。

3. 秋天的树叶、果实等自然物品。

教学过程1. 引入：教师通过展示秋天的图片或实物，引导学生观察秋天的特征，如树叶的变化、丰收的果实等。

2. 讲解：教师讲解如何运用绘画和剪贴的技巧，创作出富有秋天特色的美术作品。

3. 示范：教师进行示范，展示如何创作一幅秋天的美术作品。

4. 实践：学生根据教师的讲解和示范，进行绘画和剪贴的实践操作。

5. 评价：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创作热情，指出需要改进的地方。

板书设计1. 《留住秋天》2.秋天的特征：树叶的变化、丰收的果实等。

3. 绘画和剪贴的技巧：如何运用绘画和剪贴的技巧，创作出富有秋天特色的美术作品。

作业设计1. 学生根据课堂所学，创作一幅秋天的美术作品。

2. 家长参与评价孩子的作品，鼓励孩子的创作热情。

课后反思本节课通过引导学生观察秋天的特征，运用绘画和剪贴的技巧，创作出富有秋天特色的美术作品，达到了预期的教学目标。

在教学过程中，教师应注重激发学生的创作热情，鼓励他们大胆表现自己的观察和想象。

同时，教师也应关注每个学生的创作过程，及时给予指导和评价，帮助他们提高美术创作的技能。

教学难点在《留住秋天》这堂课的教学中，"如何引导学生观察并把握秋天的特征，将其融入美术创作中"这一点是教学中的难点，也是需要重点关注的细节。

留住秋天教案设计3篇

留住秋天教案设计3篇留住秋天教案设计3篇美术留住秋天优质教案篇一：小学美术教案系列《留住秋天》教学设计教学目的：1、利用自然环境资，初步理解秋天的特征与变化，进展秋的感受和欣赏。

2、学习利用落叶拼贴，进展美的再创作。

3、增强学生对自然生态资的保护意识，将美丽的秋天留在心中。

教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天教学难点：表现独具一格的秋天教学准备：1、老师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。

2、学生准备课前搜集有关秋天的古诗、散文、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。

教学过程：一、课前交流二、欣赏图片、感受秋天1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件)2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？3、秋天确实是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？4、这么美的风光，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？〔预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？〕5、刚刚同学们留住秋天的方法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？三、探究方法、创作启发6、我们课本的第页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书)7、用树叶怎样贴画呢？老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。

你甚至可以拆开老师的作品。

8、请学习小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？(要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。

) (相机板书制作步骤)你能演示一遍吗？9、真棒!就用这些叶子还能拼出什么图案？请学习小组拆开来重新组合。

10、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。

11、你们是怎样拼出来的？(相机板书制作步骤)12、同学们真聪明，几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。

四、欣赏范作、拓宽思路13、接下来让我们再欣赏其他学校同学们的作品吧！谁来评价一下！14、小结：他们的作业都非常大胆地进展了创作，但同时我认为还有一点缺乏，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进展添画。

留住秋天美术教案

留住秋天美术教案秋天是一个美丽的季节，也是美术教学中非常重要的一个主题。

下面我将为大家分享一个留住秋天美术教案，希望能够给大家带来启发和帮助。

教案目标：1. 帮助学生了解秋天的特点和变化；2. 培养学生对秋天的观察能力；3. 提高学生的创作和表现能力。

教学准备：1. PPT2. 图片、画纸、颜料、画笔等绘画材料教学过程：Step 1：导入（10分钟）教师在黑板上写上“秋天”，让学生说出关于秋天的特点和变化。

然后，教师用PPT展示一些秋天的美丽图片，引导学生感受秋天的魅力。

Step 2：学习秋天的颜色（15分钟）教师让学生观察不同的秋天图片，引导他们说出秋天的颜色，如红、黄、橙等。

然后，教师给学生准备一些颜料和画纸，让他们通过混合颜料，尝试画出秋天的颜色。

Step 3：创作秋天的树叶（20分钟）教师给学生展示一张秋天的树叶图片，然后，教师示范如何画出秋天的树叶。

教师可以用PPT或者实物进行示范。

接着，让学生尝试画出自己心目中的秋天树叶。

Step 4：绘制秋天的风景（25分钟）教师给学生展示一张秋天的风景图片，引导他们观察图片中的元素，如树木、花朵、小路等。

然后，教师可按步骤示范如何绘制秋天的风景，让学生跟着画。

Step 5：分享作品（10分钟）让学生将自己的作品贴在教室的墙上，进行展示与分享。

教师可以对学生的作品进行评价和点评，鼓励他们继续努力。

Step 6：总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，总结所学知识和技能。

然后，鼓励学生多观察、多练习，留住秋天的美丽。

教学延伸：1. 鼓励学生到户外观察秋天的变化，并通过绘画的方式表达出来；2. 探讨秋天和其他季节的不同，比较不同季节的颜色和气氛；3. 组织学生举办展览，展示他们的秋天作品，鼓励他们展示自己的才华和创意。

通过这个留住秋天美术教案，我们可以帮助学生更好地了解秋天的特点和变化，并通过绘画的方式表达出来。

通过观察和创作，学生可以提高他们的观察力和创作能力，培养他们对美的感受力和审美能力。

三年级上册美术教案-留住秋天 (2)-湘美版

三年级上册美术教案-留住秋天 (2)-湘美版教学内容本课以“留住秋天”为主题，引导学生运用彩泥这一材料，创作一幅富有秋天特色的立体画。

学生将学习如何利用彩泥的延展性和可塑性，通过搓、揉、按、压等手法，表现秋天的树叶、果实等元素，并在此基础上进行创意组合，形成一幅完整的作品。

教学目标1. 知识与技能：了解秋天的特点，掌握彩泥的基本技法，能够独立完成一幅秋天主题的彩泥画。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然和美术创作的热爱，提高他们的审美情趣。

教学难点1. 彩泥技法的掌握：如何运用搓、揉、按、压等手法，将彩泥塑形成秋天的树叶、果实等元素。

2. 画面的创意组合：如何将各个元素有机地组合在一起，形成一幅富有秋天特色的立体画。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、示范视频、实物展示等。

2. 学具：彩泥、泥工板、牙签等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发他们的创作兴趣。

2. 新课内容学习：播放示范视频，讲解彩泥的基本技法，引导学生学习如何制作秋天的树叶、果实等元素。

3. 学生实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。

5. 课堂小结：回顾本课所学内容，强调彩泥技法的重要性，鼓励学生在课后继续创作。

板书设计1. 课题：留住秋天2. 教学目标：了解秋天的特点，掌握彩泥的基本技法，能够独立完成一幅秋天主题的彩泥画。

3. 教学重点：彩泥技法的掌握，画面的创意组合。

4. 教学难点：如何运用搓、揉、按、压等手法，将彩泥塑形成秋天的树叶、果实等元素，如何将各个元素有机地组合在一起，形成一幅富有秋天特色的立体画。

作业设计1. 课后练习：学生回家后，运用本课所学的彩泥技法，创作一幅秋天主题的彩泥画。

留住秋天美术教案

留住秋天美术教案教案名称：留住秋天美术教学目标：1. 了解秋天的特点和美景。

2. 能够使用适当的素材和技巧表现秋天的美。

3. 提高学生的观察力和创造力。

教学准备：1. 各种秋天的素材（秋叶、秋果、秋天的动物等）。

2. 绘画纸、颜料、画笔、颜色铅笔等绘画工具。

3. 相关的图片和书籍。

教学过程：步骤一：引入教师展示一些秋天的图片，引导学生观察并描述秋天的特点和美景。

鼓励学生分享自己对秋天的观察和感受。

步骤二：素材探究教师向学生展示不同的秋天素材，如秋叶、秋果、秋天的动物等。

让学生观察并描述这些素材的特点和颜色。

引导学生思考如何使用这些素材来表现秋天的美。

步骤三：绘画实践1. 教师向学生讲解一些绘画技巧，如使用颜色铅笔画树叶的纹理，使用水彩画树木的颜色等。

2. 学生选取自己喜欢的素材和技巧，开始进行绘画实践。

教师给予学生适当的指导和帮助。

3. 学生完成作品后，进行展示和分享。

学生可以互相欣赏和评论彼此的作品。

步骤四：反思总结教师与学生一起回顾整个绘画过程，让学生分享自己的收获和体会。

引导学生思考如何更好地表现秋天的美，以及如何继续提高自己的绘画技巧。

教学延伸：1. 学生可以在户外进行素材的采集，然后在教室里进行绘画实践。

2. 鼓励学生使用不同的绘画工具和技巧，如粘贴秋叶、拓印秋天的纹理等，来表现秋天的美。

3. 可以组织学生参观美术展览或画廊，进一步拓展学生对秋天美术的认识和理解。

评估方式：1. 学生的绘画作品展示和分享。

2. 学生对秋天美术的观察和描述是否准确且丰富。

3. 学生的创作过程是否积极参与和自主探索。

注意事项：1. 确保学生在制作过程中使用绘画工具的安全。

2. 鼓励学生尝试和创新，不局限于传统的绘画技巧。

3. 对于年龄较小的学生，可以适当简化内容和技巧，保障他们的参与和兴趣。

三年级上美术教案留住秋天

主题：留住秋天一、教学目标1.知识目标：学习秋天的特点和景色，了解秋天常见的植物和动物。

2.技能目标：学会用画笔和颜料描绘秋天的景色和植物。

3.情感目标：培养学生欣赏大自然的美的能力，激发对秋天的喜爱和情感。

二、教学准备1.教具准备：彩色画笔、颜料、画纸、海报、电子课件等。

2.教材准备：《美术》教材、幼儿美术作品集、秋天景色图片等。

三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示一幅秋天的图片，引导他们观察图片中的秋天景色，并问一些关于秋天的问题，例如：秋天的天气如何？秋天有哪些特点？秋天有哪些植物和动物等。

2.感知（15分钟）（1）课堂氛围创设：播放美妙的秋天音乐，为学生打造一个温馨的学习氛围。

（2）秋天的颜色：向学生展示一些秋天景色的图片，引导他们观察图片中的颜色，例如金黄色的树叶、红色的枫叶等，让学生区分秋天特有的颜色。

（3）秋天的形状：展示一些秋天的植物和动物的图片，引导学生观察形状，例如树叶的形状是什么样的，松果的形状是什么样的等。

3.实践（40分钟）（1）画秋天的树叶：提供给学生纸、画笔和颜料，让他们用红色、黄色等秋天的颜色画一片树叶。

（2）画秋天的树：老师现场画一棵秋天的树，让学生观察并模仿老师的画法。

（3）画秋天的动物：向学生展示一些秋天常见的动物图片，例如松鼠、野鸭等，让学生选择一个动物进行画画，并用适当的颜色为动物上色。

（4）展示与分享：学生完成画画后，老师邀请他们展示自己的作品，并分享画画的心得和感受。

4.温故（10分钟）请学生回答一些与秋天相关的问题，复习当堂课所学内容。

5.作业布置（5分钟）请学生回家后，用颜料和纸画一幅秋天的景色，并写下自己对秋天的感受。

四、教学反思本节课通过观察秋天的景色和绘画实践，让学生对秋天的特点和美的感知进一步加深。

在实践环节中，学生有机会发挥自己的创造力和想象力，勇于尝试，并通过展示和分享作品，增强了他们对美术的兴趣和自信心。

在今后的教学中可以增加一些秋天的手工制作环节，进一步培养学生的动手能力和观察力。

留住秋天(教案)湘美版(2012)美术三年级上册

留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解秋天的特征，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 通过对秋天景色的描绘，提高学生的绘画技能和创新能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 秋天的特征：天气、树叶、果实、花卉等。

2. 秋天景色的描绘方法：线条、色彩、构图等。

3. 创作一幅以秋天为主题的画作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特征，运用绘画技能创作一幅秋天主题的画作。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩、构图等表现秋天的美感。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解秋天的特征，如天气、树叶、果实、花卉等。

示范绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 实践操作：学生根据所学内容，创作一幅秋天主题的画作。

4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相交流、学习。

六、板书设计1. 留住秋天2. 内容：秋天的特征：天气、树叶、果实、花卉等。

绘画技巧：线条、色彩、构图等。

创作一幅秋天主题的画作。

七、作业设计1. 画一幅秋天的景色，要求运用所学的绘画技巧。

2. 写一篇关于秋天的作文，描述秋天的特征和自己的感受。

八、课后反思本节课通过观察秋天的特征，引导学生运用绘画技能创作一幅秋天主题的画作。

在教学过程中，注意培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。

同时，教育学生热爱大自然、保护环境。

在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的综合素质。

留住秋天（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 让学生了解秋天的特征，培养学生的观察能力和审美能力。

2. 通过对秋天景色的描绘，提高学生的绘画技能和创新能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 秋天的特征：天气、树叶、果实、花卉等。

第11课留住秋天教案第三课时(教案)湘美版(2012)美术三年级上册

第11课留住秋天教案第三课时（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解秋天的基本特征，学会运用线条、色彩等表现秋天的景色，培养学生对美术的兴趣和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习的能力，提高学生的创新意识和动手能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、珍惜美好生活的情感，增强学生的环保意识。

二、教学内容1. 秋天的特征：气候、植物、动物等方面的变化。

2. 秋天的景色：金黄的稻田、丰收的果实、飘落的树叶等。

3. 美术表现手法：线条、色彩、构图等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察秋天的特征，学会运用线条、色彩等表现秋天的景色。

2. 教学难点：如何运用美术表现手法，创作出富有秋天气息的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、教材等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等展示秋天的美景，引导学生关注秋天的特征。

2. 新课内容学习：讲解秋天的特征和美术表现手法，让学生了解如何描绘秋天的景色。

3. 实践环节：学生分组讨论，合作完成一幅秋天的画作。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

六、板书设计1. 留住秋天2. 内容：秋天的特征、美术表现手法、实践环节、展示与评价等。

七、作业设计1. 课后练习：学生独立完成一幅秋天的画作。

2. 拓展任务：收集秋天的素材，如树叶、果实等，进行创意制作。

八、课后反思1. 教学效果：学生对秋天的特征和美术表现手法有了更深入的了解，创作能力得到提高。

2. 存在问题：部分学生在实践环节中合作不够默契，个别学生作品表现力不足。

3. 改进措施：加强课堂互动，提高学生合作学习能力；针对个别学生进行针对性指导，提高作品质量。

本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生深入了解秋天的特征，学会运用美术表现手法描绘秋天的景色。

留住秋天美术公开课教案(精选10篇)

留住秋天美术公开课教案（精选10篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的留住秋天美术公开课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

留住秋天美术公开课教案篇1课题第11课留住秋天共3课时第1课时教学目标知识与技能目标：掌握组合拼贴、涂色拓印等制作方法，能认识、能调配处间色，并在绘画活动中加以运用，体验色彩的表现力。

过程与方法目标：能利用秋天的落叶组合拼贴、涂色拓印出新形象，并能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现秋天的景物或秋游活动。

情感态度与价值观：能了解秋天的季节特征与变化，表现出对秋色与自然美的喜爱，同时乐于利用自然资源进行美的再创作，陶冶生活情操。

教学重难点重点：学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。

难点：制作一幅粘贴画。

教法学法欣赏感受、观察讨论、方法探究、制作表现、交流评价教学过程一、秋景欣赏1、图片一。

表现山村秋色的全景式画面构图，浸染秋色的秋林，低头吃草的牛羊和放牧人家。

充分表现了金秋的特征，气氛浓郁。

2、特色式的画面构图，较好的表现了“霜叶红于二月花”的意境。

秋叶之静美在秋天的阳光下格外艳丽，让人赏心悦目。

二、拼摆游戏1、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等。

可选树叶，大的为主。

在旁边选择其他的叶子。

2、游戏二，拼摆。

三、作业欣赏评析1、欣赏优秀作业2、讨论；你准备拼一幅什么样的图案？四、创作表现1、作业要求：学习活动一，选几种好看的落叶拼贴出一个新颖、生动的形象。

2、学生作业，教师巡回指导。

五、作业评析：评价有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业。

1、学生欣赏、评价。

2、学生欣赏，说说自己的认识和看法。

1、尝试创作，按要求完成作业。

2、同桌互议、交流、共同完成作业。

1、各小组准备。

2、集体评议。

尝试创作，按要求完成作业。

小学美术《留住秋天》教案

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调颜色搭配、画面布局和材料运用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与秋天景色相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的综合材料画创作。这个操作将演示如何将所学知识运用到实际创作中。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何运用综合材料画留住秋天”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.学生小组讨论环节，我发现有些学生在表达自己的观点时不够自信。为了帮助他们树立信心，我在课堂上给予了充分的鼓励和肯定。在今后的教学中，我将继续关注学生的心理需求，帮助他们建立自信，勇敢地表达自己。
5.总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握得较好，但仍有个别学生对某些难点存在疑问。在课后，我会针对这部分学生进行个别辅导，确保他们能够真正理解并掌握所学知识。
五、教学反思
在本次《留住秋天》的教学中，我发现学生们对秋天的景色有着自己独特的感受和观察。他们通过综合材料画这种形式，尝试着用自己的方式表达出对秋天的喜爱。从教学过程中，我有以下几点思考：
1.学生在观察秋天景色时，往往容易忽略一些细节。我通过引导他们关注树叶的纹理、色彩变化等，帮助他们更加细腻地感受秋天的美。在今后的教学中，我将继续培养学生的观察能力，让他们在日常生活中发现更多的美。
-培养学生热爱大自然、珍惜秋天的美好情感。

第11课《留住秋天》(教案)湘美版美术三年级上册

1.实践与理论相结合：本节课通过实践活动，让学生在实践中掌握美术技能，培养学生的动手能力和解决问题的能力。同时，结合详细的讲解，帮助学生深入理解美术知识，提高学生的美术素养。
2.合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。让学生在合作中学习，提高学习效果。
3.信息技术应用：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控。提高教学效率，方便学生自主学习。
-请用剪贴和绘画的方法，创作一幅秋天的风景画。
答案：示例：学生可以剪贴树叶、果实等自然材料，绘画出秋天的风景，如金黄色的树叶、成熟的果实、飞翔的鸟儿等，创作出一幅生动的秋日风景画。
课堂
1.提问评价：教师在课堂上通过提问，了解学生对《留住秋天》知识点的理解和掌握情况。对于回答正确的学生，教师给予肯定和鼓励；对于回答不准确或错误的学生，教师及时给予纠正和指导。
此外，本节课还注重培养学生的环保意识和文化素养。学生通过了解秋天的自然特征，认识到环境保护的重要性，从而培养他们的环保意识。同时，学生通过学习秋天的传统文化和艺术表现形式，增强对中华文化的认同感和自豪感，提升他们的文化素养。
学情分析
本节课的对象是三年级的学生，他们正处于小学阶段的关键时期，具有较好的学习兴趣和好奇心。从学生的知识层面来看，他们已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，并有一定的审美基础。对于秋天的自然特征，他们有一定的了解，能够观察到秋天的环境变化和物体的变化，如树叶黄了、果实成熟了等。
（二）存在主要问题
1.个别学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要教师进行更多的引导和关注。
2.教学资源不足：在教学过程中，部分学生反映教学资源不足，需要教师在后续课程中提供更多的学习资源。

美丽的季节——把秋天留住的美术教案

美丽的季节——把秋天留住的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解和体验秋天的美，培养学生的观察能力和想象力。

2. 培养学生运用美术手段表现秋天的能力，提高学生的审美素养。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容：1. 秋天的风景描绘：让学生观察秋天的自然景色，用画笔描绘出秋天的美丽。

2. 秋天的果实描绘：让学生观察秋天的果实，用画笔描绘出果实的丰收景象。

3. 秋天的活动描绘：让学生想象自己在秋天的活动，用画笔表现出来。

4. 秋天的节日描绘：让学生了解秋天的节日，如中秋节、国庆节，用画笔描绘出节日的气氛。

5. 秋天的艺术创作：让学生运用废旧材料，如树叶、纸张等，创作出秋天的艺术品。

三、教学方法：1. 观察法：引导学生观察秋天的自然景色、果实等，培养学生的观察能力。

2. 示范法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。

3. 创作法：鼓励学生发挥想象，进行艺术创作。

4. 评价法：学生互相评价，教师点评，共同提高。

四、教学准备：1. 教师准备秋天的图片、实物等，用于引导学生观察。

2. 教师准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3. 教师准备废旧材料，如树叶、纸张等，用于学生艺术创作。

五、教学过程：1. 导入：教师展示秋天的图片和实物，引导学生关注秋天的美。

2. 讲解：教师讲解秋天的绘画方法和技巧，引导学生掌握绘画要领。

3. 示范：教师示范绘画秋天的风景、果实等，引导学生模仿。

4. 实践：学生动手绘画，教师巡回指导。

5. 创作：学生运用废旧材料进行艺术创作，教师给予评价和建议。

6. 展示：学生展示作品，进行互相评价和教师点评。

六、教学评价：1. 学生绘画作品的质量：评估学生在绘画过程中对秋天景色的表现和细节描绘的准确性。

2. 学生创作活动的创意：评价学生在艺术创作中的创新意识和想象力。

3. 学生合作学习的表现：观察学生在团队协作中的参与程度和贡献大小。

4. 学生课堂表现的积极性：评价学生在课堂上的参与度、提问回答和互动情况。

美丽的季节——把秋天留住的美术教案

美丽的季节——把秋天留住的美术教案第一章：秋天的色彩教学目标：1. 让学生了解秋天的色彩特点，认识秋天的主要颜色。

2. 培养学生运用色彩描绘秋天的能力。

教学内容：1. 秋天的色彩特点介绍。

2. 色彩的调配与运用。

教学步骤：1. 介绍秋天的色彩特点，引导学生观察秋天的自然景色，发现秋天的主要颜色。

2. 教授色彩的调配方法，让学生动手实践，调配出秋天的颜色。

3. 学生进行绘画实践，用秋天的颜色描绘出自己心中的秋天。

第二章：秋天的景象教学目标：1. 让学生了解秋天的景象，认识秋天的自然特点。

2. 培养学生运用线条和形状描绘秋天景象的能力。

教学内容：1. 秋天的景象特点介绍。

2. 线条和形状的运用。

教学步骤：1. 介绍秋天的景象特点，引导学生观察秋天的自然景色，发现秋天的自然特点。

2. 教授线条和形状的运用方法，让学生动手实践，用线条和形状描绘秋天的景象。

3. 学生进行绘画实践，用线条和形状描绘出自己心中的秋天。

第三章：秋天的果实教学目标：1. 让学生了解秋天的果实，认识秋天的丰收特点。

2. 培养学生运用线条和形状描绘秋天果实的能力。

教学内容：1. 秋天的果实特点介绍。

2. 线条和形状的运用。

教学步骤：1. 介绍秋天的果实特点，引导学生观察秋天的果实，发现秋天的丰收特点。

2. 教授线条和形状的运用方法，让学生动手实践，用线条和形状描绘秋天的果实。

3. 学生进行绘画实践，用线条和形状描绘出自己心中的秋天果实。

第四章：秋天的落叶教学目标：1. 让学生了解秋天的落叶，认识秋天的自然变化。

2. 培养学生运用线条和形状描绘秋天落叶的能力。

教学内容：1. 秋天的落叶特点介绍。

2. 线条和形状的运用。

教学步骤：1. 介绍秋天的落叶特点，引导学生观察秋天的落叶，发现秋天的自然变化。

2. 教授线条和形状的运用方法，让学生动手实践，用线条和形状描绘秋天的落叶。

3. 学生进行绘画实践，用线条和形状描绘出自己心中的秋天落叶。

第五章：秋天的风景教学目标：1. 让学生了解秋天的风景，认识秋天的美丽特点。

美丽的季节——把秋天留住的美术教案

美丽的季节——把秋天留住的美术教案引言：秋天是一年四季中最美丽、最有色彩的季节之一。

随着绿色植被逐渐转黄，红叶缓缓飘落，秋天的气息愈加浓烈。

为了让学生更好地了解秋天的美丽和多彩，我们特地设计了一节美术课程——把秋天留住，让学生通过绘画的方式把秋天的美丽定格下来。

一、教学目标：1.知识目标（1）学生能够认识秋天的基本特征，如渐变的颜色、枯黄的树叶等。

（2）学生能够使用颜料的特性反映秋天的气息以及呈现画面的立体感和透视感。

2.能力目标（1）培养学生分析和理解秋天的美丽。

（2）培养学生的想象力，通过绘画表达自己对秋天的印象。

（3）培养学生的绘画训练技巧和观察、表达能力。

3.情感目标（1）激发学生对秋天美丽的认识和感悟。

（2）增强学生的美感和创造力，鼓励学生表达对自然的热爱。

二、教学过程：1、引入教师先用一些图片、散文和小诗来介绍秋天的特征与魅力，引发学生对秋天的思考和感悟，并且将学生带到“秋”的话题中。

2、导入让学生一起观察学校周围的秋天景色，看到并感受秋天的渐变色彩、枯黄的树叶、繁花凋零等自然景观，然后老师给出秋天感性的形容词，如：柔和、丰收、凄凉、干燥、深沉等，让学生自己讨论这些形容词所能表达的含义。

3、教学内容（1）教师向学生介绍秋天画的常见题材、画面特点和画法，并让学生选择自己感兴趣的题材和表现方式，自行组装。

（2）教师向学生介绍水彩画和蜡笔画的用途、特点和画法等。

（3）教师指导学生完成秋天的画作，同时让学生在绘画过程中充分施展自己的想象和创造力。

（4）教师指导学生如何使用色彩和光影的变化以及几何形状的透视等技巧，以提高画面表现力与立体感。

4、总结教师适量抽取学生的画作，并进行展示、欣赏和点评，用评价的方式让学生认识各自的不足和进一步提高。

同时，让学生分享自己的绘画过程和心得，让学生可以从彼此成功的经验中获得更多的启示。

三、教学效果：通过这一次的美术课程安排与实践，在知识、能力和情感目标上美满实现，实现了理论与实践相互配合，促进了学生的个性发展和创造力实现，培养了学生对自然的醉心与美感，让学生认识到美术对他们成长的影响和启示，成为了他们更加全面成长的一个阶段。

美丽的季节——把秋天留住的美术教案

一、教案基本信息教案名称：美丽的季节——把秋天留住的美术教案适用年级：一年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生了解秋天的季节特征，感受秋天的美丽。

2. 培养学生用美术作品表现秋天的能力。

3. 培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。

教学重点：1. 学会用美术作品表现秋天的特征。

2. 培养学生的观察力、想象力及动手能力。

教学难点：1. 如何引导学生观察秋天、发现秋天的美。

2. 怎样运用美术手段表现秋天的特点。

二、教学准备教师准备：1. 秋天的图片、实物等教学资源。

2. 美术用品（如画纸、彩笔、水粉等）。

学生准备：1. 收集有关秋天的图片、实物等。

2. 准备美术用品。

三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的秋天元素（如图片、实物等）。

2. 学生分享自己收集的秋天素材。

二、新课教学（15分钟）1. 教师展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特征。

2. 学生讨论秋天的色彩、景物等。

3. 教师讲解秋天的绘画技巧，如色彩搭配、构图等。

三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据自己的观察和想象，进行秋天主题的绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、作业展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 回顾上一课的内容，引导学生分享自己的绘画心得。

二、深入学习（15分钟）1. 教师展示秋天的实物，如树叶、果实等，引导学生触摸、观察。

2. 学生根据实物，进行秋天主题的绘画创作。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据自己的观察和想象，进行秋天主题的绘画创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、作业展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

四、教学评价1. 学生作品的创意性、表现力。

2. 学生在课堂上的参与度、合作精神。

《把秋天留住》美术教案

《把秋天留住》美术教案《把秋天留住》美术教案一体验1 秋天在哪里师：同学们你们有没有发现今天我们的学校有什么变化啊？对！中高年级的同学都去秋游了，你们想去吗？大家别难过，哥哥姐姐们到郊外去找秋天，那肖老师今天就带大家在我们宽敞明亮的教室里找一找咱们心目中的秋天！等下一周老师一定带你们到野外去郊游。

你们同意吗？上星期的品德与生活课上老师带领大家在校园中找到了秋天，有的同学在十一长假和爸爸妈妈到外地，到公园，到乡下找到了秋天，而且今天很多同学把秋天都带到了我们的教室，举起来让大家看看！你们愿意把自己找到的秋天说给大家听吗？生：。

（拿出水果，树叶等物品，介绍自己找到的秋天！）二感受1 师：同学们从不同的地方都找到了秋天，其实啊，秋天就藏在我们的生活中的每一个地方，只要你们细心观察都能找到美丽的秋天，肖老师也在网上找到了各地的秋天，你们想不想看看啊！课件：（秋天的风光）2 师：看了这各地的秋天，你们有什么感受啊？生。

三表现1 。

师：对，秋天是一个五彩的季节。

丰收的季节。

这么迷人的秋天，你们想不想把它留住呢？来！给大家说说你最想留住秋天的什么？生：。

（树叶）师：那好！我们把这漂亮的.树叶留在树上，留在咱们空中，留在我们的小路上。

（边说边出示树）那你们还下留住什么呢？生。

（水果）2 。

师：我就知道肯定有同学想留住秋天的水果，美味的水果谁都想留下来慢慢的品尝。

那就把它留在我们的果园中吧。

（出示果树）那还想留住秋天的什么礼物呢？生：。

3 。

师：这么多秋天的礼物如果咱们都能把他们留住，我相信那样的画面一定很美很美！那大家想用什么方式把它们留下来呢？生：。

师：同学们真聪明，好，那就用自己最喜欢的方式把秋天，把想留住的秋天的礼物用我们灵巧的双手把它们留下来吧！同学们可以开始行动啦！生：。

（画画树叶贴画树叶印画制作项链树叶面具剪纸）四评价师：同学们，你们看咱们用手把秋天留住的礼物多么美啊！这里有。

（指着学生的作品讲评）下面我想请未来的小画家们来到这里给大家介绍介绍自己的作品。

11. 留住秋天-湘美2011版三年级美术上册教案

11. 留住秋天 - 湘美2011版三年级美术上册教案一、教学背景本教案适用于湖南省2011年版三年级美术上册，第十一单元“留住秋天”。

这一单元主要介绍如何在画面中表现秋天的特征和色彩，并利用各种绘画材料创作秋天风景画。

二、教学目标1.学生能够通过观察、感受秋天的景象，了解秋天的色彩和特征。

2.学生能够用适当的颜色、手法和构图表现秋天的景象，并运用色彩知识增强作品表现力。

3.学生能够运用绘画技巧和创意创作秋天风景画。

三、教学内容及时间安排时间教学内容任务第一节课介绍秋天的色彩和特征1.观看秋天的图片，用自己的语言描述秋天的色彩和特征。

2.老师讲解秋天的色彩和特征，并展示相关的艺术作品。

第二节课利用水彩画创作秋天风景画1.学生观察秋天风景图片，选择适宜的颜色，在画纸上勾画出风景轮廓。

2.学生利用水彩画填充颜色。

3.老师讲解水彩画的使用技巧，并指导学生画出艺术效果佳的作品。

第三节课利用粉笔画创作秋天风景画1.学生继续观察秋天风景图片，在画纸上用铅笔描绘出目标景物轮廓。

2.学生利用粉笔填充颜色，并注意搭配颜色的互补性和对比效果。

3.老师讲解粉笔画的使用技巧，并指导学生画出艺术效果佳的作品。

四、教学方法1.观察比较法：通过观察秋天的图片和艺术作品，比较秋天的色彩和特征，帮助学生更好地理解和掌握秋天的表现方法。

2.实践操作法：学生在课堂上亲自进行绘画创作，通过实践操作，熟悉绘画技巧，并运用色彩知识创作出秋天风景画。

3.互动交流法：老师与学生在课堂上进行讨论和交流，激发学生思维，引导学生提升创作能力。

五、教学重点1.了解秋天的色彩和特征。

2.运用绘画技巧和创意创作秋天风景画。

六、教学难点1.善于用色彩和手法表现秋天的特征。

2.运用设计理念构思创意，用丰富的绘画技巧展现秋天的美。

七、教学评估1.观察学生的绘画作品，是否能够准确表达秋天的色彩和特征。

2.记录学生协作的情况，是否能够与同伴互相帮助、交流。

八、教学资源1.绘画工具：水彩画、粉笔、铅笔、橡皮擦、毛笔、四合板等。