中班数学活动：老狼老狼几点了

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幼儿园中班安全活动教案：老狼老狼几点了教案附教学反思(四篇)

教学资料参考范本幼儿园中班安全活动教案：老狼老狼几点了教案附教学反思(四篇)目录幼儿园中班安全活动教案：老狼老狼几点了教案附教学反思一幼儿园中班安全活动教案：这些东西不能碰教案附教学反思二幼儿园中班安全活动教案：迷路了怎么办教案附教学反思三幼儿园中班安全活动教案：防止烫伤教案附教学反思四幼儿园中班安全活动教案：老狼老狼几点了教案附教学反思一中班安全活动老狼老狼几点了教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，锻炼幼儿听辨信号的能力，体验游戏带来的快乐，适合幼儿园老师们上中班安全活动课，快来看看老狼老狼几点了教案吧。

设计背景游戏教育儿童在生活中的一些自我保护和防范意识，比如不和陌生人走、不独子离家、知道一些自救的方法等。

通过这个体育游戏既让孩子们意识到游戏会有一定的规则，同时也让幼儿学着感受个体在集体游戏中的一些角色扮演。

活动目标1.锻炼幼儿听辨信号的能力。

2.体验游戏带来的快乐。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.加强幼儿的安全意识。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点重点：幼儿的灵活性。

难点：对幼儿的协调活动性辩听信培养。

活动准备老狼头饰一个小样头饰若干个。

活动过程（一）介绍游戏规则。

（1）将幼儿分成两组：一组演老狼；一组演小兔。

（2）小兔问“老狼老狼几点了”，老狼回答“1点了”“2点了”……直至“12点了，天黑了”，当老狼的回答不是天黑了的时候，小兔可随意的在老狼身边走动，老狼不能去抓小兔，当老狼说“天黑了”的时候，小兔要赶快回到家里，在家的外面被老狼抓住，则代表被吃了，要到边上休息，等待游戏的再次开始。

（3）被抓到的幼儿靠边停玩一次。

（4）两组互换角色，游戏重新开始。

（二）结束活动.教学反思1.反思在备课过程中对活动内容中班幼儿在这阶段是身心发展的重要阶段，这需要我们老师的正确引导。

2.对活动过程的反思：活动过程中因为我的组织能力不好使幼儿有些乱，今后定会加强。

幼儿园中班教案《老狼老狼几点了》含反思

幼儿园中班教案《老狼老狼几点了》含反思一、教学目标：1. 学问与技能：（1）能够娴熟地朗读故事。

（2）能够正确地说出时间和数字。

（3）能够通过角色扮演培育语言表达和沟通本领。

2. 情感态度与价值观：（1）通过角色扮演，培育幼儿们对集体生活、家庭生活、社会生活的爱好和探究欲望。

（2）培育幼儿讲卫生、讲礼貌、爱劳动、勤俭节省的良好品质。

（3）通过活动培育幼儿的团队意识和协作本领。

二、教学重点：1. 朗读故事。

2. 把握时间和数字。

三、教学难点：1. 通过角色扮演，完整地再现故事情景。

2. 能够精准理解并表达故事中的时间和数字，培育语言运用本领和察看力。

四、教学准备：1. 《老狼老狼几点了》故事书、全班同学。

五、教学过程：1. 导入：（1）老师准备故事《老狼老狼几点了》，呈现故事书，询问幼儿们对故事的谙习程度。

（2）幼儿回答后，老师连续问：“现在几点了？”引导幼儿回忆时间和数字。

2. 讲授：（1）老师熟读故事，把握情节的进展过程以及故事中的时间和数字的表达方式。

（2）老师请幼儿认真听故事，认真察看文中的时间和数字，并让幼儿逐一解释和理解。

（3）老师引导幼儿，结合感官体验和语言表达，深入理解故事中的时间和数字。

3. 实践：（1）老师组织幼儿们分组练习角色扮演，每个小组里选两名幼儿分别扮演大红花和小花卷，通过表演角色，帮忙幼儿深入对故事文本的理解。

（2）老师引导幼儿，让小构成员结合故事中的情节，正确表达时间和数字。

（3）按同学年龄大小，扮演狼的角色，同学说：“老狼老狼几点了？”老狼就要回答，直到同学喊“天亮了”时，狼就到了树林里睡觉去了。

4. 反思：（1）老师在教学中能够精准把握课程重心。

（2）通过角色扮演，幼儿们的活动性更强，学习的积极性更高。

（3）老师提问的方式和技巧对于幼儿有效地激发了他们的思考和探究欲望。

（4）为了更好地搭配幼儿的学习特点，老师的授课方式应当更具有启发性和趣味性。

《老狼老狼几点了》中班教案【优秀10篇】

《老狼老狼几点了》中班教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班游戏教案《老狼老狼几点了》

中班游戏教案《老狼老狼几点了》游戏名称：老狼老狼几点了适用年龄：3-6岁游戏规则：1. 游戏开始前，选择一名孩子出演“老狼”。

2. 其余的孩子排成一排，面向“老狼”，并说着：“老狼，老狼几点了？”3. “老狼”回答一个时间，比如说：“现在是下午三点了。

”4. 孩子们根据老狼的回答，要做出对应的动作，比如下午三点应该走3步，下午六点应走6步，依次类推。

5. 当孩子们根据老狼的回答走到老狼之前，老狼可以选择喊“饶命”，这时孩子们立即停下来不动。

6. 如果有孩子还在动的话，那个孩子就会被淘汰，成为新的老狼。

7. 游戏继续，继续按照步骤2-6进行。

8. 游戏结束的条件可以是：当只剩下最后一个孩子时，游戏结束，或者设定游戏时间，时间到了游戏结束。

教学目标：1. 能够根据时间做出相应的动作。

2. 锻炼注意力和反应能力。

3. 培养合作意识和团队精神。

教学准备：1. “老狼”的角色扮演服装（可选）。

2. 指示牌或卡片，上面写着不同时间。

3. 棋盘或者地板上标出步数，用来指引孩子们走多少步。

4. 音乐播放器及合适的音乐。

教学步骤：1. 介绍游戏的规则和目标，让孩子们明白游戏的要求。

2. 选择一名孩子扮演老狼，并穿上“老狼”的服装。

3. 孩子们排成一排，面向老狼。

4. 孩子们一起问：“老狼，老狼几点了？”5. 老狼回答一个时间，并告诉孩子们做出相应的动作，比如下午三点要走3步。

6. 孩子们根据老狼的回答做相应的动作，走相应的步数。

7. 当有孩子走到老狼之前，老狼可以喊“饶命”，孩子们立即停下不动。

8. 如果有孩子还在动的话，那个孩子就被淘汰，成为新的老狼。

9. 游戏继续进行，按照步骤4-8进行。

10. 可以设置游戏时间或者到最后一个孩子时结束游戏。

11. 游戏结束后，可以让孩子们分享他们的感受和体会。

扩展活动：1. 可以让孩子们轮流扮演“老狼”，提升他们的表演能力和自信心。

2. 可以引入更多的时间概念，比如说早上起床、午休和晚饭时间等，让孩子们更深入地理解时间。

幼儿园中班游戏教案老狼几点了(三篇)

教学资料参考范本幼儿园中班游戏教案老狼几点了(三篇)目录：幼儿园中班游戏教案老狼几点了一幼儿园中班游戏教案蜈蚣竞走二幼儿园中班游戏教案角色扮演游戏三幼儿园中班游戏教案老狼几点了一活动一：老狼几点了活动目标：1、锻炼幼儿听辨信号的能力2、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

活动准备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯活动过程：一、跟着音乐做准备活动。

二、玩游戏1、师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗?(好)今天我们玩个老狼几点了的游戏。

2、教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。

游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?" 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

三、幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则：1、老狼回答几点时要大点声音.2、小兔子与老狼回答时,必须往前走,不能停留.3、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追.4、老狼不能追捉已到家的小兔子.四、游戏结束：孩子们这个游戏好玩吗?小兔子们已经累了，我们放松一下吧。

活动二：老狼几点了的创新玩法活动目标：1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。

2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。

活动准备：兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯活动过程：一、热身活动1、让幼儿找到自己的空间2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动二、玩游戏1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》，重温游戏的规则。

2、引导幼儿进行创新玩法师：小朋友，这个游戏还可以怎么样玩?你想改编哪里?3、教师引导幼儿发散思维，在游戏的内容和形式上进行创新，鼓励幼儿大胆的想象与尝试。

幼儿园中班教案《老狼老狼几点了》含反思

幼儿园中班教案《老狼老狼几点了》含反思教学目标1.认识并模仿动物的叫声，增强孩子的语言表达和模仿能力；2.让孩子了解时间理念，掌握简单的时间概念：上午、中午、下午；3.培养孩子的团队合作意识，增进互动交往，提高社交能力；4.培养孩子的角色意识，树立团队精神和分享精神。

教学材料1.《老狼老狼几点了》动图书；2.课程表、钟表卡片、班级角色扮演服装等。

教学过程第一步：引入1.询问孩子们对时间的概念，并展示一些时钟和表；2.引入本节课的主题，并唱一首相关的儿歌，例如《日日夜夜》。

第二步：讲故事1.载入动图书《老狼老狼几点了》，带领孩子一起朗读、模仿动物叫声、体验故事情节；2.讲解故事中的时间概念，以及老狼每天都会在某一个时间点叫醒动物们的作用；3.强化孩子们对时间概念的记忆，协助孩子们学习课程表。

第三步：互动表演1.分配角色，让孩子们扮演故事中的不同动物，例如小熊、小兔、小鸟等；2.协助孩子们穿上相应的角色服装，制作道具，并在课堂上表演故事中的场景；3.指导孩子们模拟老狼叫醒动物的情景，加深孩子们对时间概念的理解。

第四步：尾声1.强调团队合作的重要性，并总结学习过程中的收获；2.以问题的形式引导孩子们思考本节课的主要内容，并留下问题作为下一节课的引入。

反思通过本次的教学过程，我认为孩子们的拷问和回答是非常成功的。

他们对时间概念和动物鸣叫的认识得到了增强，并且通过互动表演，他们也更好地理解了这些概念。

此外，在课堂上，孩子们的合作和互动能力也得到了提高，特别是在道具制作和角色扮演方面。

当然，在今后的教学中，需要进一步优化细节，例如角色分配、表演曲目的选择，以及角色扮演的服装和道具的准备等。

但总体而言，这节课的教学效果是不错的。

中班数学活动：老狼老狼几点了

中班数学活动：老狼老狼几点了3、现在我们小朋友就来领一个钥匙，想想你的钥匙开哪个房子老狼才不会抓你。

4、幼儿第二次游戏。

师：小朋友乖乖，快点回答，你的钥匙和房子哪里一样？幼儿：老狼坏坏，我的钥匙和房子都是***教师评析：在教师和幼儿一问一答中，可以帮助幼儿检查是否找对了，同时使幼儿真正的掌握知识，而不是随便乱找一个房子躲好。

三、第三次游戏，能根据图形的两个特征进行匹配。

1、师：小朋友们真厉害，不但找对了，而且回答对了老狼的提问。

但老狼有点不服气，所以它说只有我们小朋友躲到与你的钥匙有两个地方相同的房子才不会抓你们。

2、师：你觉得这次你躲在那个房子里。

老狼才不会抓你？为什么？教师评析：这里的提问起一个缓冲的作用，因为孩子们在游戏的短暂时间里也许找不到与自己钥匙有两个相同特征的房子，在这里提问，有助于等一下他们快速的找对房子。

共2页，当前第1页121————来源网络整理，仅供供参考3、师：现在我们了解自己可以躲哪里，那现在我们再来试试。

4、幼儿游戏师：小朋友乖乖，快点回答，你的钥匙和房子哪里一样？幼儿：老狼坏坏，我的钥匙和房子都是***教师评析：这里教师和幼儿一问一答中，也是可以帮助幼儿检查是否找对了。

如果回答不对或找错了也会被老狼抓走。

四、第四次游戏，体验同样的问题可以有不同的解答。

1、师：好玩么？想在玩么？你的钥匙还可以开哪个房子，老狼也不会抓你。

2、幼儿游戏师：小朋友乖乖，快点回答，你的钥匙和房子哪里一样？幼儿：老狼坏坏，我的钥匙和房子都是***教师评析：这里重点让孩子们体验同样的问题可以有不同的解答。

来解决本次活动中的难点。

五、活动结束。

师：你的钥匙还可以开哪个房子，老狼还是不会抓你呢？那我们还其他小朋友一起找找，然后再来玩着游戏。

活动反思：————来源网络整理，仅供供参考 2《老狼老狼几点了》是一个分角色的游戏。

教师扮演老狼，幼儿扮演小动物。

游戏目标是为了练习幼儿的奔跑的能力并学会闪躲，在游戏中不与他人碰撞。

中班游戏教案《老狼老狼几点了》

中班游戏教案《老狼老狼几点了》教案名称：老狼老狼几点了教学目标：1. 帮助幼儿巩固数字1-12的认知。

2. 培养幼儿对时间概念的理解。

3. 发展幼儿的观察力和反应能力。

教学准备：1. 教具：画有钟表和数字的卡片（可用彩纸或磁性小针的制作，每个数字和指针分别做成单独的卡片）。

2. 教具：老狼面具或老狼形象道具。

教学过程：1. 导入：唤起幼儿对时间的兴趣，可以和幼儿谈论一些与时间相关的事物，如早上起床、吃早饭、上学等等，并问幼儿知道几点了。

2. 游戏规则说明：告诉幼儿们将要玩的游戏叫做《老狼老狼几点了》，说明游戏规则——游戏中有一个老狼，老狼会问幼儿现在是几点了，并且告诉幼儿一件事情会在几点钟发生，幼儿要根据指示快速选择对应的钟表和数字卡片。

3. 游戏展示：教师带领幼儿进行示范，表演老狼的角色，通过问幼儿几点了，并告诉幼儿一件事情将会在某个时间发生，然后幼儿要在卡片中找到对应的时间。

4. 游戏实践：全班分为几个小组，每个小组轮流做老狼，其他小组成员要迅速找到对应的时间卡片，并回答几点了。

可以设置时间限制，鼓励幼儿快速反应和观察。

5. 游戏总结：教师与幼儿一起回顾游戏过程，讨论游戏中出现的时间概念和数字，巩固幼儿对时间的认知。

教学扩展活动：1. 可以在游戏中增加难度，例如要求幼儿说出当时的时间分针在哪个位置。

2. 可以使用其他方式进行时间概念的巩固，如通过唱歌、舞蹈等方式。

3. 可以让幼儿在家中寻找相关的时间事物，并与家长一起讨论时间的概念。

教学评估：观察幼儿在游戏过程中的参与度和回答准确性，以及对时间概念的理解程度。

可以进行口头评估或记录幼儿的表现。

中班体育游戏教案及教学反思《老狼老狼几点了》

中班体育游戏教案及教学反思《老狼老狼几点了》一、教学目标1.培养幼儿遵守游戏规则的意识。

2.提高幼儿的奔跑速度和协调性。

3.培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。

二、教学内容1.游戏名称：老狼老狼几点了2.游戏道具：红色和绿色手环三、教学过程1.准备活动（1）组织幼儿做热身运动，活动全身关节。

（2）讲解游戏规则，让幼儿熟悉游戏玩法。

2.游戏过程（1）教师将幼儿分成红队和绿队，分别佩戴红色和绿色手环。

（2）教师扮演“老狼”，站在场地中央，幼儿围成一个大圈。

（3）游戏开始，教师问：“老狼老狼几点了？”幼儿回答：“一点了。

”（4）教师继续问：“老狼老狼几点了？”幼儿回答：“两点钟了。

”（5）当教师问：“老狼老狼几点了？”幼儿回答：“天黑了。

”时，教师开始追逐幼儿。

（6）被教师追到的幼儿加入“老狼”队伍，游戏继续进行。

（7）当所有幼儿都被“老狼”追到后，游戏结束。

3.结束活动（1）教师组织幼儿进行放松运动，缓解疲劳。

四、教学反思1.教学效果本次教学活动，幼儿参与度高，热情洋溢。

通过游戏，幼儿的奔跑速度和协调性得到了锻炼，团队协作精神得到了提升。

2.教学亮点（1）游戏设计简单易懂，幼儿容易上手。

（2）教师与幼儿互动性强，课堂氛围活跃。

（3）游戏规则明确，幼儿遵守规则意识较强。

3.教学不足（1）部分幼儿在游戏中过于兴奋，容易发生碰撞。

（2）教师在组织游戏时，对个别幼儿的关注不够。

4.改进措施（1）加强安全教育，提醒幼儿注意游戏中的安全。

（2）在游戏中，教师要多关注幼儿，及时调整游戏难度和节奏。

本次教学活动，通过有趣的游戏，幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了身体，提升了团队协作能力。

在今后的教学中，我们将继续优化教学设计，关注幼儿个体差异，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。

重难点补充：1.游戏规则的理解与遵守（1）教师引导：“宝贝们，当你们说‘天黑了’的时候，老狼就要开始捉你们了，你们要记得跑哦，但是要跑的时候注意安全，不要推推搡搡的，我们是好朋友，要和平竞争。

《老狼老狼几点了》教案(精选13篇)

《老狼老狼几点了》教案（精选13篇）《老狼老狼几点了》教案篇1设计意图：在本次活动前已开展过《说方位》、《横排竖列找位置》等相关活动，大部分幼儿把握了常用的方位词并能区分左右方位，对“方向”和“数字”双重概念结合使用(二维平面坐标、横排竖列)也有了粗浅的熟悉。

比如，“从上往下数第3层楼的房间”在哪个位置。

但在用方位语言描述时，经常不清楚、不完整，缺少关键词和规律挨次。

因此，培育幼儿运用方位和数字的定位力量，提升表达的规律性，对幼儿长远的数学认知进展特别必要。

活动目标1.能用相关方位词完整、清晰地描述指定对象的位置。

2.在不断变化的嬉戏情景中，感受方位的多变性和相对性。

3.愿意参加挑战，体验嬉戏的乐趣。

4.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5.进展幼儿规律思维力量。

重点难点重点：能用相关方位词完整、清晰地描述指定对象的位置;难点：在变化的嬉戏情景中，弄清晰“方向”和“数字”双重概念下的定位。

活动预备演示课件PPT与自制活动板;活动过程一、情景导入，复习方位——“笨老狼在通过校长的层层考验后最终找到了自己的班级和座位，但是，这天，他突然接到了一份紧急通知……”——教室里哪一个是笨老狼的座位?二、嬉戏“抓小偷”，娴熟方位表达1.依据方位线索(语音)找小偷线索1：第2排第3列的那个人就是小偷。

线索2：前排右边的房子，3楼最左边的房间。

线索3：从左往右数第5栋的后面从右往左数第8栋的前面最上面一层中间的房里——小偷藏在哪个位置?请把他找出来小结：在找小偷的时候，我们要认真听小偷隐藏的位置，弄清晰是几排几列。

2.目击者报告小偷位置请幼儿扮演目击证人，向“笨老狼”报告小偷行踪。

第一次老师扮演“笨老狼”，依据目击者报告的位置找小偷，示范玩法，后面请个别幼儿轮番扮演“笨老狼”重复嬉戏。

(1)直接简洁的方位描述——小偷藏在哪里?请精确报告他的位置。

(2)方向+数字的方位描述、小结：当一名目击证人可不简单，在报告小偷位置的时候，不但要弄清晰是几排几列，还得留意方向提示，要正确、清晰、完整地说出位置，才能关心警察找到小偷。

幼儿园中班体育游戏：老狼老狼几点了

幼儿园中班体育游戏：老狼老狼几点了
【活动目的】
1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，
2、提高幼儿听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。

3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。

【活动准备】
老狼、小羊头饰，宽阔平坦的场地。

【活动过程】
（一）、创设情境，激发兴趣
给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：“老狼老狼几点了？”如果老狼说：“八点了。

”小羊就继续玩，如果老狼说：“十二点了“，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。

你们想不想玩这个游戏呀？得到小朋友的肯定回答后开始说游戏规则。

（一）、教师说游戏规则：首先要选一只老狼，其余小朋友当小羊，小羊们猫腰跟在老狼后面跑，经常问：“老狼老狼几点了？”老狼可以随便说一点两点三点，当老狼说十二点了，追捕开始了，小羊就要跑开，不让老狼捉到自己。

如果被老狼捉住了，则这个被捉住的小朋友要扮演老狼，开始下一轮游戏。

（三）开始游戏。

（四）注意事项
1、注意幼儿安全，教育小朋友要跑稳，不能推别的小朋友。

2、注意控制游戏时间，不可太长。

不要太激烈。

3、注意保育工作，游戏结束后小朋友衣服汗湿了要及时换衣服，避免感冒。

并提醒奔跑过程中要系好鞋带，避免摔倒。

4、场地一定要无障碍物，并且规定小朋友的跑动范围。

老狼老狼几点钟教案(优秀3篇)

老狼老狼几点钟教案(优秀3篇)《老狼老狼几点钟》教案篇一目的：1、通过游戏较熟练地分辨单数、双数、并知道单数、双数的排序规律。

2、体验数学活动的乐趣。

准备：1、小玩具若干，1-10 的点卡1套，1-10的数卡1套。

2、不同颜色的垫子两块。

过程：1、一次游戏，复习10以内单数、双数。

①今天，我们来玩“老狼老狼几点钟”的游戏。

游戏规则跟以前的有点不同。

请小朋友仔细看、仔细听。

②教师扮老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。

③提问：游戏规则有什么变化？老狼什么时候回头？什么时候不回头？④根据幼儿回答，教师把数卡分放在两块垫子上，请幼儿找出“老狼”回头的规律。

⑤游戏1-2遍。

引导幼儿遵守游戏规则，即双数整点时跟着“老狼”走，单数整点时不动。

2、第二次游戏，练习较正确、迅速地分辨10以内的单数、双数。

①介绍新的游戏规则：“老狼”在回答时间的同时，任意抽取一张10以内的数字卡片，如抽出的是双数，幼儿就找一个朋友相抱；如抽出的是单数，幼儿则单独站立不动。

②游戏2-3遍，要求幼儿逐步加快速度分辨单数、双数。

3、第三次游戏，感知单数、双数的排列规律。

①介绍新的游戏规则：教师扮老狼，幼儿分成红、绿两队进行比赛。

“老狼”在回答的同时迅速翻出卡片，两队幼儿抢答是单数还是双数，并派代表按照“老狼”的要求来翻卡或回答问题。

师幼共同检验正确与否，翻对或回答正确者即可得到一个小玩具。

②出示1-10的数卡，按从小到大的顺序排列，在幼儿了解其排列顺序后将其反扣在垫子上。

游戏开始，教师逐一提出要求：翻出所有的单数；翻出所有的双数；翻出比×大的单（双）数；翻出比×小的单（双）数；有没有比10大的双数，有没有比9大的单数，有没有比1小的单数，等等。

③“老狼”翻出一张卡片，问幼儿：它的小邻居是几？大邻居呢？它们是单数还是双数？④统计玩具数量，确定游戏胜负。

幼儿园大班数学教案：和时间赛跑幼儿园大班数学教案：和时间赛跑活动目标1、认识时钟，知道时钟的基本用途。

创意幼教：中班老狼老狼几点了体育教案

创意幼教：中班老狼老狼几点了体育教案中班老狼老狼几点了体育教案一、教学目标1.能够知道老狼老狼几点了的游戏规则。

2.能够掌握奔跑、转弯等基本技能。

3.能够合理利用身体和尝试发现身体本身的变化。

二、教学重点1.游戏规则的讲解。

2.基本技能的掌握。

3.身体的自我发现和探究能力。

三、教学内容1.游戏说明老狼老狼几点了是一种常见的儿童游戏，游戏规则很简单：一群小朋友围成一个圈，其中一个担任老狼的角色，其余小朋友成为羊群。

老狼背对羊群，羊群们问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“现在x点钟。

”羊群们听到后努力往前跑，老狼则尽快追上他们。

如果被老狼抓到了，该被抓到的孩子就要成为老狼，开始继续追逐其余的小朋友。

2.活动设计（1）第一步：游戏规则的讲解首先需要讲解老狼老狼几点了的游戏规则，告诉小朋友们游戏的基本要求和注意事项，如需要围成一个圈、起跑时不能违反规则等等。

（2）第二步：奔跑、转弯等基本技能的掌握让小朋友们在运动场上奔跑、转弯，训练他们的基本动作技能。

教育他们如何快速地出发、如何转弯标准等等。

（3）第三步：身体的自我发现能力的训练教育小朋友们如何注意自己身体的变化，如何在奔跑、疾走中控制自己，正确利用身体进行活动。

（4）第四步：实战让小朋友们投入到实战中来，运用刚才所学的技能进行老狼老狼几点了游戏。

让他们尽情奔跑、转弯，努力追逐和躲避老狼。

四、教学方法本次活动使用自我探究的方法，让孩子们在游戏中自我发现，同时又能培养他们的主动性和自觉性。

教师适当引导和点拨，调整游戏规则，让孩子们参与进来，体验身体在游戏中与伙伴交流互动的乐趣。

五、教学时长本次活动建议持续时间为60分钟左右，如果孩子们对游戏非常感兴趣，可以适当延长时间。

六、教学效果老狼老狼几点了游戏虽然是儿童常玩的游戏之一，但是其教育意义和效果是非常明显的。

通过这样的活动，可以让小朋友们意识到互相协作、快速反应和技能的重要性，还能培养孩子对身体变化的敏感性。

幼儿数学活动展示课教案设计：《老狼老狼几点了》

幼儿数学活动展示课教案设计：《老狼老狼几点了》一、教学目标1.学习数字0-12以及对应的数字手势；2.锻炼幼儿对时间的感知能力；3.提高幼儿的空间感知；4.培养幼儿合作意识和沟通能力。

二、教学内容1.新知呈现1.数字0-12的呈现和数量手指表示方法：通过小班主任数数展示0至12，过程中强化学生对数字顺序和数字的认识；2.呈现时钟的概念：介绍时钟的作用和组成部分。

2.游戏环节通过玩游戏的形式加深幼儿对数字0-12和时钟时间的认知和记忆能力。

游戏名称：《老狼老狼几点了》游戏过程1.小组配对：每组3-4人，教师指定一名小组成为“老狼”，其余为“小绵羊”。

2.游戏开始：“小绵羊”们围成一个圈，跳着快乐的歌谣《老狼老狼几点了》：老狼，老狼，几点了？一点，两点，三点了！3.时间选择：在歌谣结束后，老狼做出时间手势，例如摆出“五点”的形状，其他小绵羊看到后，也做出相应的手势并喊出所选时间，老师可引导小绵羊说：“五点，五个早上起床的时间点！”4.轮流出题：第一轮老狼由老师指定，之后每一轮为喊出正确时间的小绵羊当选。

5.活动加强：教师可以增加更多的时间挑战让游戏更具挑战性。

3. 总结1.老师梳理幼儿们当天学的内容，反复强调时间和数字的联系；2.小结时间以及其他小组学习的进展情况，激发幼儿自主思考的能力；3.学生和老师共同评论课堂的实际效果和体验。

三、教学安排本节课程按照下列顺序进行设计：时间内容5分钟课前小活动（欢迎、打招呼）10分钟数字0-12和数字手势呈现10分钟时钟的概念呈现25分钟《老狼老狼几点了》游戏10分钟概念总结和复盘5分钟课程评价四、教学方法通过教师指导和互联网多种数字资源的方式进行教学，如数数、计时器和视频案例等。

带领幼儿最大化互动和多维度学习。

五、教学器材和工具1.计时器；2.数字手指表现教具；3.时钟教具；4.PPT课件；5.集体舞音乐。

六、教学反思这是一节幼儿数学课，主要围绕数字0-12和时间的概念展开。

2023年度《老狼老狼几点了》中班教案6篇

2023年度《老狼老狼几点了》中班教案6篇作为一名为他人授业解惑的教育工，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应当怎么写才好呢？下面是辛苦为朋友们带来的6篇《《老狼老狼几点了》中班教案》，假如对您有一些参考与帮忙，请共享给最好的朋友。

《老狼老狼几点了》中班教案篇一活动目标：1、在嬉戏的过程中提高幼儿的反响速度和灵敏性。

2、乐与参与嬉戏，体验嬉戏活动的欢乐。

活动预备：呼啦圈人手一个，灰太狼和慢羊羊头饰各一个，尾巴、飞盘、球若干活动过程：一、热身活动1、幼儿进场。

幼儿每人站进一个圈，这个圈就是羊羊的家。

师：羊羊们我们预备去山上挖点土豆来吃，预备好了吗？上山咯！（踏步）看到土豆地了，（跑过去）开头挖土豆，（弯下腰，挥动手臂）回家洗土豆，（动手搓）切土豆，（前后转动双臂）炒土豆，（双手合起作翻炒的动作）炒完土豆倒进盘（双手握住腰左右弯）。

二、玩嬉戏：老狼老狼几点了1、讲规章。

师：羊羊们，吃土豆，我们要去青青草原玩一玩，可是呢，青青草原上有灰太狼，他会吃羊的，可是今日啊，灰太狼要等天黑了才会来抓没回家的羊，所以，我们要时刻记着要问问灰太狼现在是几点，假如灰太狼说天黑了，那么羊羊们就要立即跑回家。

一会我们就跟在灰太狼的身后问他：“老狼老狼几点了？”2、配班教师扮演灰太狼进展嬉戏。

师：那羊羊们，现在跟着慢羊羊一起去青青草原玩咯。

嬉戏的第一遍完毕后，再次提示幼儿应当留意的规章。

3、增加嬉戏的难度。

把羊羊的家削减几个，再嬉戏一遍。

师：呀，有几只羊羊没家了，灰太狼可真坏，把家都炸没了。

找不到家的羊羊怎么办呢？可以住在一起）对，可以两只羊羊住一个家。

想到方法了，那我们再去青青草原玩一会，走咯！三、自由活动师：羊羊们，灰太狼最终被聪慧羊羊们赶走了，现在我们最终给在青青草原上好好地玩一玩了。

这边有尾巴、球和飞盘，地上的呼啦圈都可以玩，但是记得到时候要把东西放回原处。

去玩吧。

幼儿园中班民间游戏《老狼几点了》

幼儿园中班民间游戏《老狼几点了》幼儿园中班民间游戏《老狼几点了》游戏有智力游戏和活动性游戏之分，前者如下棋、积木、打牌等，后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。

下面是店铺整理的关于幼儿园中班民间游戏《老狼几点了》，希望大家认真阅读!【1】幼儿园中班《老狼几点了》民间游戏活动目标：1、锻炼幼儿听辨信号的能力。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。

游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?” 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

【2】幼儿园中班《老狼几点了》民间游戏活动目标：1. 在游戏的过程中提高幼儿的反应速度和灵敏性2. 乐与参加游戏，体验游戏活动的快乐。

活动准备：地垫若干，狼和兔妈妈的挂饰。

活动过程：一、热身活动。

1.教师带幼儿进场。

兔宝宝们我们一起来活动活动，准备好了吗?2.教师边念儿歌边带幼儿做动作：今天天气真正好，小兔小兔起得早。

跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂。

弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿。

转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳。

一二一二往前跳，我们是快乐的兔宝宝。

二、复习游戏：老狼、老狼几点钟。

1.师：小兔子们一活动起来就会很开心!想不想来玩一个有趣的游戏?今天我们来玩个老狼、老狼几点钟的游戏。

怎么玩?2.师：是的，老狼在前面走，小兔子跟在后面一边跳一边齐声问：“老狼老狼几点了?”等到老狼回答：天黑了时，老狼就会转身追小兔子，小兔子就要逃跑然后找个地方蹲下躲起来，一动都不能动。