苏教版小学科学六年级下册《1、寻找生物的家园》PPT课件_2
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六年级下册科学-寻找生物的家园｜苏教版PPT(25张)
羊群
( √)
同学们，你们知道吗？
现在有许多动物已经灭绝
阿 特
南
拉 斯
极
棕
狼
熊
恐 鸟
斑 驴
渡渡鸟于1681年灭绝； 白令海峡的史德拉海牛于1768年灭绝；
恐鸟于1800年以后灭绝； 南非拟斑马于1883年绝迹； 阿特拉斯棕熊于1870年灭绝；
南极狼于1875年灭亡； 美国缅因洲海鼬于1880年灭亡；
这些动物 也将灭绝
中华之魂：华南虎
华南虎的英文为“中国虎”， 是我国特有的亚种，原为中国 分布最广、数量最多、体型较 小，但资格最老的一个虎种。
华南虎正处于垂危状态，野外 数量约20只，呈孤岛分布，且 捕食对象稀缺。人工饲养下的 50只呈严重近亲，退化现象十 分明显。 我们连作为具有 民族精神“虎虎有生气”“龙 腾虎跃”象征的这种大猫都保 护不了，还能保护好我们自己 吗？虎的消失，将预示人类灵
中国白臀叶猴于1882年灭亡； 斑驴于1883年灭绝；
澳洲小兔猼于1890年灭绝； 昆士兰毛鼻袋熊于1900年灭绝； 圣诞岛虎头鼠于1900年灭绝；
白足澳洲林鼠于1902年灭绝； 南加利福尼亚猫狐于1903年灭绝；
基奈山狼于1915年灭绝； 佛罗里达黑狼于1917年灭绝；
马里恩象龟于1918年灭绝； 新墨西哥狼于1920年灭绝； 中国犀牛于1922年灭绝；
胁。
亲爱的同学们：
你们现在知道了吧，每 个动物都有属于它们自
己的家园！
让我们携起手来，保护环境，和那些动物一 起寻找生物的家园吧！
三种金丝猴都是一级保护动物，滇（diān）金丝猴和黔(qián)金丝猴是国际自然保护联盟红皮书的“濒危”级，川金丝猴为“易危”级
（越南金丝猴为极危机）。
苏教版科学六下《寻找生物的家园》1课件ppt课件
物,鸟吃完果实时能帮助果
实播种
精选课件
8
海葵广泛生活在浅海的珊瑚、岩石之间，其触手中含有有毒的刺细胞，使得很多海洋动
物难以接近，但由于行动缓慢，难以取食，海葵经常饿肚子，而小丑鱼因为体色艳丽，
常常惹来杀身之祸。所以小丑鱼与海葵在生活中达成了默契，平时小丑鱼漫游于海葵的
四周，吸引一些小鱼靠近海葵的触手，成为海葵的食物；而当小丑鱼遇到危险时，就会
这是由松鼠的食物和食物的来源和位置所决定的！而这些食物大多是植物的种子和果实
，所以它生活在树上。因为它的食物以植物种子和果实为主，种子有时占到95％以上；
它们主要以橡子、栗子、胡桃等坚果为食，也喜欢吃松籽，常到针叶林寻松籽吃，也吃
松树的嫩枝叶、树皮、菌类以及昆虫、小鸟等。
精选课件
4
为什么鱼生活在 海里？
立即躲进海葵的保护伞下。像它们这种互相帮助，互惠互利的生活方式在自然界称为“
共生”。
精选课件
9
凶猛的鳄鱼当饱餐一顿后，就会在河边闭目养神。这时，常常有许多鳄鱼鸟（学 名牙签鸟）在它背上飞来飞去，好像在跟鳄鱼亲切交谈。 当鳄鱼酣然入睡时，牙 签鸟却毫不客气地拍打着翅膀，将它从酣梦中惊醒，鳄鱼便张开大嘴，让牙签鸟 飞到口腔里，去啄食它牙缝中的残食剩饭。牙签鸟迅速地把嵌在鳄鱼牙齿缝间的 鱼、蚌、蛙、田螺等肉屑琢取吞进腹内。 鳄鱼虽然被这样的卫生服务员打扫得舒舒服服，但饱餐后的鳄鱼也会一梦不醒地 闭合大嘴，使这种虎口取食的牙签鸟更加令人担忧。不过，牙签鸟自有解脱之法 。它用尖硬的喙，轻轻地碰刺鳄鱼松软的口腔，鳄鱼便会立刻张大嘴，却不知是 让这些鸟继续工作或是飞离。 牙签鸟是一种非常机敏的鸟类，它在啄食鳄鱼牙缝中的残食时，格外警惕周围的 一 切，充当着鳄鱼的义务警卫员。一旦发现了敌情，便惊叫几声向鳄鱼报警，鳄 鱼得到报警信号后，便潜入水底避难精。选可课件见，牙签鸟不仅是鳄鱼的活牙签，还1是0 它忠实的朋友。
苏教版小学科学六年级下册课件《寻找生物的家园》
鸟 吃 虫
熊吃鱼
捕 蝇 草
非洲大草原上生活着许多动物， 你能说出他们之间的敌对关系吗？
“居民”
同一栖息地上不同种 类的植物和动物可以在一 起生活，有些可能成为很 好的伙伴，有些却可能成 为敌人。
蜜 蜂 和 花
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ?
鳄 鱼 和 鳄 鸟
这些生物伙伴是怎样相互合作的？
啄 木 鸟 和 树
小 丑 鱼 和 海 葵
鸟 和 果 实
生物为了生存，需要从周围 的环境中猎取食物，于是它们之 间就形成了敌对关系。
（森林）是小鸟的家，（ 草原）是牛羊的家, （池糖）是鱼虾的家，（ 土壤）花草的家…… （地球）是所以生物的家。
？
下面这些动物分别住在什么样的环境里？
海 洋
草 原
树 林
南 极
？
在这些环境中还应该有哪些生 物？
海 洋
草 原
树 林
南 极
一种生物愿意长期生活在某个环 境里，是因为这个环境为它提供了生 存、生长和繁殖所必需的食物、水、 庇护所等条件，这样的生活条件被称 为生物的栖息地。
六年级下册科学课件-4.1寻找生物的家园 ｜苏教版 (共26张PPT)
课后快乐时间：
一棵树可以成为许多生物的栖 息地。找一棵树观察一下，把动 物的栖息情况记录，并找出它们 的伙伴和敌人。
树林
南极
海草 洋原
பைடு நூலகம்
？ 这些小动物迷路了，让我们带它们回家！
不同的环境里生活着不同的生物。
？ 在这些环境中还应该有哪些 生物？
一种生物愿意长期生活在某个环 境里，是因为这个环境为它提供了生 存、生长和繁殖所必需的食物、水、 庇护所等条件，这样的生活坏境被称 为生物的栖息地。
同一栖息地上不同种 类的植物和动物可以在一 起生活，有些可能成为很 好的伙伴，有些却可能成 为敌人。
鳄 鱼 和 鳄 鸟
生物为了生存，需要从周围的环 境中获取食物，于是它们之间就形成 了敌对关系。
敌对关系
鹤 吃 鱼
熊吃鱼
鸟 吃
虫
非洲大草原上生活着许多动物， 你能说出他们之间的敌对关系吗？
动物
土豚、疣猪、跳兔 、狒狒、羚 羊、斑马、野牛、角马象、长颈 鹿、河马、犀牛、狮子 、猎豹、
鬣狗等。
动物 土豚、疣猪、跳兔 、狒狒、 羚羊、斑马、野牛、角马、 长颈鹿、河马、犀牛、狮子 、 猎豹、鬣狗等。
鸟 和 果 实
? 那么这些生物是怎样生存的呢？
鳄 鱼 和 鳄 鸟
下图中这只胆大包天的小鸟真的不怕死吗？这种鸟叫鳄鸟 ，顾名思义就是与鳄鱼相伴的鸟。它们喜欢吃鳄鱼身上的 寄生虫，所以总是不离那个凶猛家伙的左右。鳄鱼呢，有 个小鸟替它清理身体，舒服得不得了，感谢还来不及，哪 里还会欺负小鸟呢。而且小鸟要比那个大笨家伙要机灵得 多，它能及早发现危险并用鸣叫来报警，这样就提醒了鳄 鱼。因此，人们又称这种小鸟为报讯鸟。
蜜 蜂 和 花
? 那么这些生物是怎样生存的呢？
苏教版小学科学六年级下册《1、寻找生物的家园》PPT课件_2
果实为鸟提供食物，鸟吃完 果实时能帮助果实播种。
鸟 和 果 实
?
鳄 鱼 和 鳄 鸟
鳄鱼为鳄鸟提供食物，鳄鸟为鳄鱼 清理身体里的残渣。
生物为了生存，需要从周围的环
境中获取食物，于是它们之间就形成 了敌对关系。
你能举几个这样的例子吗？
敌对关系
鹤 吃 鱼
熊吃鱼
鸟 吃 虫
非洲大草原上生活着许多动物， 你能说出他们之间的敌对关系吗？
动
物
土豚、疣猪、跳兔 、狒狒、羚 羊、斑马、野牛、角马象、长颈 鹿、河马、犀牛、狮子 、猎豹、 鬣狗等。
小动物：土豚、疣猪、跳兔 群居动物：狒狒、羚羊、斑马、长颈鹿、 野牛、角马等
大型动物：象、长颈鹿、河马、犀牛、
其他食肉动物：猎豹、鬣狗 狮子
课后快乐时间：
一棵树可以成为许多生物的栖 息地。找一棵树观察一下，把动 物的栖息情况记录，并找出它们 的伙伴和敌人。
树林
南 极
海 草 里？
不同的环境里生活着不同的生物。
？
在这些环境中还应该有哪些生物？ 它们为什么生活在这里？
许多生物生活在同一个环境里。
一种生物愿意长期生活在某个环 境里，是因为这个环境为它提供了生 存、生长和繁殖所必需的食物、水、 庇护所等条件，这样的生活坏境被称 为生物的栖息地。
同一栖息地上不同种 类的植物和动物可以在一 起生活，有些可能成为很 好的伙伴，有些却可能成 为敌人。
小丑鱼的游动搅拌海水，为海葵送来浮游生
物，给海葵提供了食物；海葵触手上的毒刺
细胞能保护小丑鱼免遭天敌攻击。
小 丑 鱼 和 海 葵
蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物。
蜜 蜂 和 花
啄木鸟和树
啄木鸟帮 树除虫， 树为啄木 鸟提供食 物。
苏教版六年级下册科学课件：寻找生物的家园(共13页)PPT
一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境 为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等 条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
涵义
（必选）
生活 环境
栖息地
生存 条件
敌对
合作
一种必需的食物、水、庇护所等 条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
联合组学习成果汇报
要求： 1、联合大组共享、完善大卡。 2、联合组汇报 3、分工明确，时间2分钟
4、分组汇报 5、时间3分钟。
教师小结：
同一个环境中不同种类的植物 和动物在一起生活，有些可能成为 很好的伙伴，有些可能却可能成为 敌人，不管是伙伴还是敌人他们的 存在都是自然规律的体现。都是为 了长期生存在适合它们生存繁衍的 这片栖息地上。
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大
1.寻找生物的家园
我们蓝色的地球是生物的共同家园，每一种生 物都有自己的家园，他们分布在地球的不同地方。
点击输入标题
寻找生物的家园
下面这些动物分别住在什么样的环境里？
海洋
草原
树林
南极
点击输入标题
什么是栖息地
仔细观察图片，识别图片上各种生物和非生物。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
涵义
（必选）
生活 环境
栖息地
生存 条件
敌对
合作
一种必需的食物、水、庇护所等 条件，这样的生活环境被称为生物的栖息地。
联合组学习成果汇报
要求： 1、联合大组共享、完善大卡。 2、联合组汇报 3、分工明确，时间2分钟
4、分组汇报 5、时间3分钟。
教师小结：
同一个环境中不同种类的植物 和动物在一起生活，有些可能成为 很好的伙伴，有些可能却可能成为 敌人，不管是伙伴还是敌人他们的 存在都是自然规律的体现。都是为 了长期生存在适合它们生存繁衍的 这片栖息地上。
苏教版点击小输入学标题科学六年级下册 第一单元 我在长大
1.寻找生物的家园
我们蓝色的地球是生物的共同家园，每一种生 物都有自己的家园，他们分布在地球的不同地方。
点击输入标题
寻找生物的家园
下面这些动物分别住在什么样的环境里？
海洋
草原
树林
南极
点击输入标题
什么是栖息地
仔细观察图片，识别图片上各种生物和非生物。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
六年级下册科学课件-4.1寻找生物的家园｜苏教版(共16张PPT)
既然自然界中有这么多凶猛的动 物，它们是弱小动物的敌人，那么我 们是否应该消灭这些猛兽，而保护那 些弱者？
2.一棵树可以成为许多生物的栖息地。找一 棵树观察一下，看看都有哪些生物。
1.通过这节课的学习，你有什么收获?
谢谢！
同一栖息地上不同种类的植 物和动物在一起生活，他们之间 可能会成为什么样的关系？
合作
敌对
这些生物伙伴是怎样相互合作的？
蜜蜂 和 花
啄木鸟 和 树
鳄鱼 和
鳄鸟
这些生物伙伴是怎样相互合作的？
冠羽画眉 和
山樱花
小丑猎 取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。
在非洲大草原上有哪些动物？
草原上的动物之间有哪些敌对关系？
既在然非自 洲然大界草中原有上这有么哪多些凶动猛物的？动物，它们是弱小动物的敌人，那么我们是否应该消灭这些猛兽，而保护那些弱者？ 下这面些这 生些物动伙物伴分是别怎住样在相什互么合样作的环？境里？ 草一原棵上 树的可动以物成之为间许有多哪生些物敌的对栖关息系地？。 找既一然棵 自树然观界察中一有下这，么看多看凶都猛有的哪动些物生，物它。们是弱小动物的敌人，那么我们是否应该消灭这些猛兽，而保护那些弱者？ 一庇种护生 所物等愿条意件长，期这生样活的在生某活个环环境被称 这些动 生物为伙什伴么是喜怎欢样长相期互生合活作在的这？里？这些自然环境为这里的生物提供了哪些生存条件？ 下这面些这 生些物动伙物伴分是别怎住样在相什互么合样作的环？境里？ 既说然说自 你然写界出中的有生这物么和多非凶生猛物的动名物称，。它们是弱小动物的敌人，那么我们是否应该消灭这些猛兽，而保护那些弱者？ 生下物面为 这了些生动存物，分需别要住从在周什围么的样环的境环中境猎里取？食物，于是它们之间就形成了敌对关系。 庇既护然所 自等然条界件中，有这样么的多生凶活猛环的境动被物称，它们是弱小动物的敌人，那么我们是否应该消灭这些猛兽，而保护那些弱者？ 草在原这上 些的环动境物中之还间应有该哪有些哪敌些对生关物系？？ 这 下些面生这物 些伙 动伴 物是 分怎 别样 住相 在互什合 么作 样的？ 环境里？ 既在然非自 洲然大界草中原有上这有么哪多些凶动猛物的？动物，它们是弱小动物的敌人，那么我们是否应该消灭这些猛兽，而保护那些弱者？ 这找些一动 棵物树为观什察么一喜下欢，长看期看生都活有在哪这些里生？物这。些自然环境为这里的生物提供了哪些生存条件？ 这存些、生物长伙和伴繁是殖怎所样必相需互的合食作物的、？水、 说既说然你 自写然出界的中生有物这和么非多生凶物猛的名动称物。，它们是弱小动物的敌人，那么我们是否应该消灭这些猛兽，而保护那些弱者？ 庇找护一所 棵等树条观件察，一这下样，的看生看活都环有境哪被些称生物。 草这原些上 生的物动伙物伴之是间怎有样哪相些互敌合对作关的系？？ 下 找面一这棵些 树动 观物 察分 一别 下住 ，在 看什看么 都样 有的 哪环 些境 生里 物？ 。 既这然些自 动然物界为中什有么这喜么欢多长凶期猛生的活动在物这，里它？们这是些弱自小然动环物境的为敌这人里，的那生么物我提们供是了否哪应些该生消存灭条这件些？猛兽，而保护那些弱者？ 境生里物， 为是了因生为存这，个需环要境从为周它围提的供环了境生中猎取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。 既草然原自 上然的界动中物有之这间么有多哪凶些猛敌的对动关物系，？它们是弱小动物的敌人，那么我们是否应该消灭这些猛兽，而保护那些弱者？ 一存种、生物长愿和意繁长殖期所生必活需在的某食个物环、水、 生说物说为 你了写生出存的，生需物要和从非周生围物的环名境称中。猎取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。 既找然一自 棵然树界观中察有一这下么，多看凶看猛都的有动哪物些，生它物们。是弱小动物的敌人，那么我们是否应该消灭这些猛兽，而保护那些弱者？
小学六年级下册- 寻找生物的家园苏教版 ppt(14张)
❖一种生物愿意长期生活在某 个环境里，是因为这个环境 为它提供了生存、生长和繁 殖所必需的食物、水、庇护 所等条件，这样的生活环境 被称为生物的栖息地。
小学六年级下册- 寻找生物的家园苏教版 ppt(14张)
一棵树会是哪些生物的栖息地？
小学六年级下册- 寻找生物的家园苏教版 ppt(14张)
小学六年级下册- 寻找生物的家园苏教版 ppt(14张)
小学六年级下册- 寻找生物的家园苏教版 ppt(14张)
小结：
❖ 环境为生物提供了栖息地，但生物的生存、 生长、繁殖等都要靠生物自己，对于生物来 说，不管是相互合作还是敌对关系，都是为 了自己的生存、生长和繁殖，由于不同的生 物所选择的猎食方式不同，因而与其它生物 之间所产生的关系也就不同。
小学六年级下册- 寻找生物的家园苏教版 ppt(14张)
亲爱的同学们，再见！
小学六年级下册- 寻找生物的家园苏教版 ppt(14张)
❖
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
❖
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
1.寻找生物的家园
地球是每一种生物的家园，但每 一种生物在地球的位置有着一定的 范围，它们分布在地球的不同地方。
这些动物分别住在什么样的环境里？
在这些环境中还有哪些生物？
它们为什么生活在这里？
不同的动物生活在不同的地方
为什么生活在这里？
为什么生活在这里？
请找出这张图片中的生物和非生物。 这些生物为什么生活在这个环境中？
六年级下册科学课件-4.1寻找生物的家园 ｜苏教版 (共35张PPT)
白足澳洲林鼠于1902年灭绝； 南加利福尼亚猫狐于1903年灭绝；
基奈山狼于1915年灭绝； 佛罗里达黑狼于1917年灭绝；
马里恩象龟于1918年灭绝； 新墨西哥狼于1920年灭绝； 中国犀牛于1922年灭绝；
华南虎正处于垂危状态，野外 数量约20只，呈孤岛分布，且 捕食对象稀缺。人工饲养下的 50只呈严重近亲，退化现象十 分明显。 我们连作为具有 民族精神“虎虎有生气”“龙 腾虎跃”象征的这种大猫都保 护不了，还能保护好我们自己 吗？虎的消失，将预示人类灵
魂的失落。
堪称国鸟：褐马鸡
褐马鸡是一种产于中国 山西庞泉沟、河北小五 台山及北京门头沟的珍 禽，因耳部由两个雪白 的耳羽，好似长角，或 有人称之为角鸡或耳鸡。
蜜蜂和花
蜜蜂为花传粉, 花为蜜蜂提供食物
鸟填饱了肚子， 果实的种子让鸟儿
免费 带ห้องสมุดไป่ตู้其他地方
小鸟和种子
鸟和树
啄木鸟为树木 除去害虫，
树木为啄木鸟提供了
食物与栖息场所 。
鳄鱼和鳄鸟
鳄鱼鸟帮鳄鱼清楚牙齿里的食物残渣， 鳄鱼鸟同时也填饱了肚子。
你知道它们是怎么样的敌对关系吗？
生物为了生存，需要从周围的环境中猎取 食物，于是它们之间就形成了敌对关系。
树林
草原
海洋
南极
树林 海洋
草原 南极
你知道下面这些动物分别 住在什么样的环境里吗？
海 洋
它们为什么生活在这里？
南 极
草 原
树 林
生物 非生物
马, 牛, 羊, 树木 ,草 ,花…… 阳光，土壤，空气，水……
一种生物愿意长期生活在某个环境里， 是因这个环境为它提供了生存、生长和繁 殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这
基奈山狼于1915年灭绝； 佛罗里达黑狼于1917年灭绝；
马里恩象龟于1918年灭绝； 新墨西哥狼于1920年灭绝； 中国犀牛于1922年灭绝；
华南虎正处于垂危状态，野外 数量约20只，呈孤岛分布，且 捕食对象稀缺。人工饲养下的 50只呈严重近亲，退化现象十 分明显。 我们连作为具有 民族精神“虎虎有生气”“龙 腾虎跃”象征的这种大猫都保 护不了，还能保护好我们自己 吗？虎的消失，将预示人类灵
魂的失落。
堪称国鸟：褐马鸡
褐马鸡是一种产于中国 山西庞泉沟、河北小五 台山及北京门头沟的珍 禽，因耳部由两个雪白 的耳羽，好似长角，或 有人称之为角鸡或耳鸡。
蜜蜂和花
蜜蜂为花传粉, 花为蜜蜂提供食物
鸟填饱了肚子， 果实的种子让鸟儿
免费 带ห้องสมุดไป่ตู้其他地方
小鸟和种子
鸟和树
啄木鸟为树木 除去害虫，
树木为啄木鸟提供了
食物与栖息场所 。
鳄鱼和鳄鸟
鳄鱼鸟帮鳄鱼清楚牙齿里的食物残渣， 鳄鱼鸟同时也填饱了肚子。
你知道它们是怎么样的敌对关系吗？
生物为了生存，需要从周围的环境中猎取 食物，于是它们之间就形成了敌对关系。
树林
草原
海洋
南极
树林 海洋
草原 南极
你知道下面这些动物分别 住在什么样的环境里吗？
海 洋
它们为什么生活在这里？
南 极
草 原
树 林
生物 非生物
马, 牛, 羊, 树木 ,草 ,花…… 阳光，土壤，空气，水……
一种生物愿意长期生活在某个环境里， 是因这个环境为它提供了生存、生长和繁 殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这
六年级下册科学-寻找生物的家园｜苏教版PPT(36张)
每 个 孩 子 都 有 自 己 的 家， 阳光、土壤、空气、水……
外，还有哪些动物？ 冬天大雪封山绝粮之际，野山羊用蹄子拨雪寻食，火鸡乘机共餐。
你知道它们之间的敌对关系吗？ 啄木鸟为树木除去害虫， 同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，这些生物伙伴是怎样相互合作的？ 蓝 天 是 白 云 的 家， 马、 牛、 羊、 树木、草、花…… 海葵为小丑鱼提供了安全的栖息地，免受敌人的袭击。
草原 南极 树林 海洋
思考： 小 河 是 鱼 儿 的 家，
马、 牛、 羊、 树木、草、花…… 你知道它们之间的敌对关系吗？ 让我们一起行动起来，保护我们共同的家园——地球母亲 你知道它们之间的敌对关系吗？
在这些环境中除了我们看到的生 同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，这些生物伙伴是怎样相互合作的？
你知道它们之间的敌对关系吗？
认真分析下列生物之间的敌对关系
既然自然界中有这么多凶猛的动物，它们是那些弱小动
物的敌人，那么我们是不是应该消灭掉这些猛兽，而去保 护那些弱小的动物呢？为什么？
课堂总结
让我们一起行动起来，保护我们共同的家园——地球母亲
环保倡议书 ……
地球是所有生物的家园， 请大家一起来呵护她！
啄 木 鸟 和Βιβλιοθήκη 树 木蜜蜂为花传粉, 花为蜜蜂提供食物
鸟填饱了肚子， 果实的种子让鸟儿 免费带到其他地方
鳄鱼鸟帮鳄鱼清理了牙齿里的食物残渣， 鳄鱼鸟同时也填饱了肚子。
鳄 鱼 鸟 和 鳄 鱼
火鸡和野山羊
火鸡充当着野山 羊警卫员。冬天大雪 封山绝粮之际，野山 羊用蹄子拨雪寻食， 火鸡乘机共餐。
牛和牛鹭，牛鹭帮助他们清除寄 生虫，同时又得到食物。
外，还有哪些动物？ 冬天大雪封山绝粮之际，野山羊用蹄子拨雪寻食，火鸡乘机共餐。
你知道它们之间的敌对关系吗？ 啄木鸟为树木除去害虫， 同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，这些生物伙伴是怎样相互合作的？ 蓝 天 是 白 云 的 家， 马、 牛、 羊、 树木、草、花…… 海葵为小丑鱼提供了安全的栖息地，免受敌人的袭击。
草原 南极 树林 海洋
思考： 小 河 是 鱼 儿 的 家，
马、 牛、 羊、 树木、草、花…… 你知道它们之间的敌对关系吗？ 让我们一起行动起来，保护我们共同的家园——地球母亲 你知道它们之间的敌对关系吗？
在这些环境中除了我们看到的生 同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的朋友，这些生物伙伴是怎样相互合作的？
你知道它们之间的敌对关系吗？
认真分析下列生物之间的敌对关系
既然自然界中有这么多凶猛的动物，它们是那些弱小动
物的敌人，那么我们是不是应该消灭掉这些猛兽，而去保 护那些弱小的动物呢？为什么？
课堂总结
让我们一起行动起来，保护我们共同的家园——地球母亲
环保倡议书 ……
地球是所有生物的家园， 请大家一起来呵护她！
啄 木 鸟 和Βιβλιοθήκη 树 木蜜蜂为花传粉, 花为蜜蜂提供食物
鸟填饱了肚子， 果实的种子让鸟儿 免费带到其他地方
鳄鱼鸟帮鳄鱼清理了牙齿里的食物残渣， 鳄鱼鸟同时也填饱了肚子。
鳄 鱼 鸟 和 鳄 鱼
火鸡和野山羊
火鸡充当着野山 羊警卫员。冬天大雪 封山绝粮之际，野山 羊用蹄子拨雪寻食， 火鸡乘机共餐。
牛和牛鹭，牛鹭帮助他们清除寄 生虫，同时又得到食物。
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不同的环境里生活着不同的生物。
？
在这些环境中还应该有哪些生物？ 它们为什么生活在这里？
许多生物生活在同一个环境里。
一种生物愿意长期生活在某个环 境里，是因为这个环境为它提供了生 存、生长和繁殖所必需的食物、水、 庇护所等条件，这样的生活坏境被称 为生物的栖息地。
同一栖息地上不同种 类的植物和动物可以在一 起生活，有些可能成为很 好的伙伴，有些却可能成 为敌人。
小丑鱼的游动搅拌海水，为海葵送来浮游生
物，给海葵提供了食物；海葵触手上的毒刺
细胞能保护小丑鱼免遭天敌攻击。
小 丑 鱼 和 海 葵
蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物。
蜜 蜂 和 花
啄木鸟和树
啄木鸟帮 树除虫， 树为啄木 鸟提供食 物。
果实为鸟提供食物，鸟吃完 果实时能帮助果实播种。
鸟 和 果 实
树林是小鸟的家， 草原是牛羊的家， 池塘是鱼虾的家， 泥土是花草的家， …… 地球是所有生物的家， 让我们一起爱护它！
苏教版六年级科学下册
恩乐镇小
郭琼
地球是生物的共同家园，每 一种生物都有自己的家园，它们 分布在地球的不同地方。
树林
南 极
海 草 洋 原
？
下面这些动物分别住在什么样的环境里？
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鳄 鱼 和 鳄 鸟
鳄鱼为鳄鸟提供食物，鳄鸟为鳄鱼 清理身体里的残渣。
生物为了生存，需要从周围的环
境中获取食物，于是它们之间就形成 了敌对关系。
你能举几个这样的例子吗？
敌对关系
鹤 吃 鱼
熊吃鱼
鸟 吃 虫
非洲大草原上生活着许多动物， 你能说出他们之间的敌对跳兔 、狒狒、羚 羊、斑马、野牛、角马象、长颈 鹿、河马、犀牛、狮子 、猎豹、 鬣狗等。
小动物：土豚、疣猪、跳兔 群居动物：狒狒、羚羊、斑马、长颈鹿、 野牛、角马等
大型动物：象、长颈鹿、河马、犀牛、
其他食肉动物：猎豹、鬣狗 狮子
课后快乐时间：
一棵树可以成为许多生物的栖 息地。找一棵树观察一下，把动 物的栖息情况记录，并找出它们 的伙伴和敌人。