小学六年级家长会课件ppt完整版本

同情心而不是简单的训斥，同时分析学习过 程中的习惯影响。如果能和孩子站在一起面 对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考 砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非 常需要有人分忧。此时就是改正坏习惯的良 好契机和巩固良好习惯的时机。
招数七：会爱孩子
• 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的 期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子 的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩 子常常是在家长的激励下成长起来的。
，难度加大了，作业量相对多了，学习
方法改变了。现在有的学生学习的态度 还存在不够端正，上课不认真听讲,甚至 出现厌学的现象，因此作业马虎，得过 且过，甚至无法完成；
• 分析原因，有客观的：由于智力等因素 不会做。但更主要的是上课不注意听讲
，老是开小差。个别同学学习态度不够 端正，少数同学偏科严重
• 2在生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理 逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不的直接 批评教育，往往有顶撞家长的行为。由于身 体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞 涩之中又希望有人能帮助他们舒缓。这种情 况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂 非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
招数五：分解目标，逐步实施
• 无论是培养习惯、改正缺点，还是实 现目标，都必须是可以操作的。所谓“操 作”的含义就是孩子知道第一步该干什么， 第二步该干什么。如果对孩子的要求只是 一个理论上成立的计划，那么就无法指望 孩子能够如你所愿。
招数六：保护孩子的自尊心
• 真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有 • 失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的
语文之星有： 张艳超、王佳宁、吴佳禹、胡佳龙、 周新宇、张伟怡、刘洋、宝俊、王超 然、朱玉静、董影、冯晓倩、张静、 孙英杰、张佳艺、王彩阳、张明煜 、 孙宇 。他们学习一直让家长和老师省心，
并且他们在严格要求自己的同时还积极帮 助有困难的同学。
数学之星： 张艳超、王佳宁、吴佳禹、胡佳龙、 周新宇、张伟怡、刘洋、 董影、张静、 邵永涛 孙宇 进步之星： 王彩阳、李云汉、白擎、朱玉静、刘 志鹏、梁小龙、韩颖、齐海明
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5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执 行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
招数一：身教重于言传
教育无他，榜样而已
招数二：“斥责”要有的放 矢
批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为 什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己 看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨 了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定 要有的放矢
• 思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开 始有自己的意向，不再什么话都与父母说了 ，有了自己的世界和小秘密，把心事都写在 日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了 ，往往会十分责怪、甚至表现愤怒。这是他 们是非辨别能力差，不知道那些事能做，那 些事不能做，尤其是法律意识特别薄弱，犯 了错都不知道，需要我们老师、家长联合起 来正确引导。
在学校里，有些学生自觉性比 较差，没有充分利用课余时间学 习。 放学之后，没有及时回家，在外 游荡，很晚才进入学习状态。做完 作业后没有认真检查，不复习预习。
周末、假期时间过于放松。
2. 了解上学、回家的时间，时刻了解学生的 动向。
作息时间表
早 晨：7:15前到校
中午放学：11:30
下午上课：1：20进校门
英语之星：
张艳超、王佳宁、吴佳禹、胡佳龙、 周新宇、张伟怡、刘洋、宝俊、王超 然、 朱玉静、董影、张静、冯晓倩 梁小龙、孙英杰、
学习习惯有待改进的有：
刘 ▪ 志鹏、李伟、孙宇、王东亮、 杨永平、宝伟红、胡宪秋、寻灵 路、李云汉、罗新龙、郭奇、庞 亚楠 等
班级教学理念
▪关注每一个学生 ▪不仅追求好，更追求进步 ▪不看中一时成绩 ▪希望每个人都有进步
• 应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物 质奖励，而且往往效果更好。
• 但爱要爱在骨子里。
• 爱不等溺爱，不等于过分宠爱。
• 招数八：学会负责任
• 干家务 ，这一项比其他各项更为重要，因为这是每 一个孩子的弱项。目前，许多孩子劳动能力较差，生 活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力， 究其原因，不是孩子不想做。其实，每个孩子都有参 与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子 累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习， 其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，在劳动中 形成品格。我们要舍得让他们吃点苦，做点事，这样 才能提高能力。班级中劳动认真的同学进步最大。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：
“两个教育者——学校和家庭，不仅 要一致行动，要向孩子提出同样的要求， 而且要志同道合，抱着一致的信念，始终 从同一原则出发，无论在教育的目的上、 过程上，还是手段上，都不要发生分 歧” 。
召开这次家长会的目的:
▪ 为了加强老师与家长、家长与家 长、家长与学生之间的联系，相互交 流一下学生在校及在家的情况，以便 老师能够更有针对性的实施教育，家 长能够更好教育自己的子女做人与成 材。
下午放学：4:50
3、尽量保证每天与孩子的及时沟通
多了解子女学习情况，不要只关 心学习成绩，而不关注学习过程
了解在校学习以及与同学相处的情况
掌握思想动态
客观分析孩子的成绩，多关注学习过程
生活上严格要求, 把握其身体状况
结束语
每个孩子身上都蕴藏着巨 大的、不可估量的潜力。假如 我们能与他们做朋友，多一点 沟通交流，少一点打骂，多一 点信任理解，少一点猜疑，那 么我们的孩子都有可能成为栋 梁之材。
• 通过各位老师和各家长的努力，今 天的这个班在各方面取得了显著成效： 几个学期，至始至终保持着校优秀班级 ，多数孩子能够自觉遵守学校各项规章 制度，自觉去学习，自觉完成各项作业 。
• 学习方面：大部分孩子能认识到六年级 的重要性，积极主动的学习，而部分孩
子依然缺乏主动性！随着年级的增高，
孩子们的知识学习广泛了，内容增加了
班主任工作管理措施
1、项常规管理。（早读、上 课、课间操、眼保健操、教室卫生、卫生 区卫生、仪表仪容、课间秩序、上下楼梯 秩序、午休纪律等）
3、加强学生管理队伍，培养学生自律能力
（班干部科代责任制、班干值日制度、竞 争小组、学习互助小组）
4、理想竞争教育（制定班级目 标， 期中目标，竞争对手、开
平时应注意的问题:
1、 创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。
2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心， 才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学 习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度， 家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如 何等。
4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标， 这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自 信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
3.部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读课 纪律也不好，导致学习“事倍功半”。
4.不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！ 5.同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。
不好的学习习惯：
1、不会听课，只听热闹，听不出重点； 只人云亦云，没有深入思考；只说不做 笔记。 2、上课状态不兴奋，不积极主动思考， 不爱回答问题。 3、上课低头，走神，跑题。 4、浅尝辄止，自以为听懂，沾沾自喜， 不再认真听讲。
我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功
会议议程:
一、汇报班级的基本情况 二、六年级的特点 三、光荣榜 四、班级理念 五、班级近况 六、优秀家长介绍经验 七、如何教育孩子 八、签订各种协议
• 我们班有学生64人，男生32人，女生32 人。语文和班主任老师是我，数学老师 ：崔雅珍老师。英语老师：贾玉燕老师 。我们都是在一年级与这群孩子合作学 习快乐成长走过来的。
再富，请不要富了孩子！
劳动方面：学校的大部分卫生是由 保洁人员做，我们的劳动基本就体 现在维持教室卫生这一块！可是我 们有待于进一步提高！我认为要改 变这一现状，必须要家校配合！
适当让孩子做点家务！
1.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常
要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。
2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上 算数；问同学只问答案，不问个“为什么”。
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给家长们的几点参考：
1、要尽量控制孩子的零用钱和上学、 回家的时间，教育孩子少与社会上 的或其他学校的人交朋友。
2、工作再忙也要抽点时间来多了解 孩子在校的表现和学习成绩情况。 因为我们的一切工作都是为了孩子 将来的美好前途！
一、树立良好榜样。 二、关心孩子的学习生活。 三、关注孩子的细微变化。 四、批评要“有的放矢”。 五、加强亲子沟通。
展主题班会：“责任心”的教 育） 5、学法指导，心理辅导。
学习方面：大部分孩子能认识到六 年级的重要性，积极主动的学习， 而部分孩子依然缺乏主动性！学习 风气还不够好。
很多同学眼睛看不清楚，建议检查 视力，该佩戴眼镜的请及时佩戴！ 以免视力下降更加严重
有一小部分学生骑车上学，老师 和学校负不起安全责任啊！
招数三：重结果更重过程
• 有些家长不关心孩子学习习惯是否良好， 学习是否有效率，而是只关心结果。有的甚至 在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还 有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。 结果，让孩子对自己没了信心，甚至阴差阳错 忽视了坏习惯的改正机会。
招数四：保持一致，始终如一
• 家长有的时候，能够注意到孩子的问 题，自己工作吃力了，或者情绪不好时， 就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感 觉到教育只是满足大人的需要。此外，目 前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父 母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有 机可乘，最终影响到养成良好习惯效果。
需要家长配合的方面：
⒈ 控制好上学放学时间及业余时间. ⒉ 严格控制孩子的零花钱 3. 双休日期间尽量不把孩子单独留 在家中外出，多带孩子亲近自然，观 察生活中的人或事。 4. 加强与班主任和任课老师的联 系 5.积极配合学校及班级的工作，与 老师步调一致