中小学数学教师教学技能调查问卷

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小学数学作业调查问卷(教师)

小学数学作业调查问卷(教师)
小学数学作业调查（教师问卷）
1、您经常按教学目标精心设计作业？A、经常B、偶尔
C、没有
2、平时布置作业根椐：
A、完成教学任务；
B、学生研究需要；
C、应付考试需要；
D、综合各方面情况。

3、您认为现在您布置的作业量：
A、太多；
B、适宜；
C、太少。

4、您布置作业时考虑到不同学生的实际情况？A、是；B、否。

5、您布置作业的主要形式？
A、自主开放；
B、必选题；
C、必选题、自选相结合。

6、您平时留学生的作业类型有：
A、书面作业
B、口头作业
C、操作与实践作业
D、想象作业
7、您平时留给学生的作业内容为：
A、教材上的
B、练册上的
C、自己设计8、您平时对学生的作业要求：
A、要求一致
B、不同的学生提出不同的要求9、你认为作业减半，会影响成绩吗？A、不影响B、影响很大才
C、影响不大
A、所有由教师统一批改
B、部分由学生相互批改11、您平时处理学生作业的方式
A、集体订正
B、个别面批
C、批改后发下去让学生考订
D、分类讲评与个别考订相结合12、您以为当前的作业状况在必要改革吗？
A、有必要；
B、无所谓；
C、没必要。

13、您认为什么样的作业学生会比较喜欢？（可以多选，也可以补充）（）。

小学数学课调查问卷

小学数学课调查问卷请根据以下问题，回答您对小学数学课的看法和体验。

您的回答将有助于改进数学课的教学方法和内容。

1. 性别：男 / 女2. 年级：一年级 / 二年级 / 三年级 / 四年级 / 五年级 / 六年级3. 你觉得数学课有趣吗？（是 / 否）4. 你对数学有信心吗？（是 / 否）5. 你觉得数学课的难度适中吗？（是 / 否）6. 你对数学老师的教学方法和技巧满意吗？（是 / 否）7. 你觉得数学课的内容实用吗？能够帮助你解决实际问题吗？（是 / 否）8. 你喜欢与同学合作解决数学问题吗？（是 / 否）请在以下空白处填写您的具体建议和意见。

谢谢！---Survey on Primary School Mathematics ClassPlease answer the following questions about your opinion and experience in the primary school mathematics class. Your feedback will help improve teaching methods and content in mathematics class.1. Gender: Male / Female2. Grade: Grade 1 / Grade 2 / Grade 3 / Grade 4 / Grade 5 / Grade 63. Do you find mathematics class interesting? (Yes / No)4. Do you feel confident in mathematics? (Yes / No)5. Do you think the difficulty level of mathematics class is appropriate? (Yes / No)6. Are you satisfied with your mathematics teacher's teaching methods and techniques? (Yes / No)7. Do you think the content of mathematics class is practical? Does it help you solve real-life problems? (Yes / No)8. Do you enjoy collaborating with classmates to solve mathematics problems? (Yes / No)Please provide your specific suggestions and opinions in the blank space below. Thank you!。

小学数学教师教学问卷调查表

小学数学教学问卷调查表（教师）
1.您所在的学校是（）。

2.您所任教的年级是（）。

3.您担任小学数学工作（）年了。

4.您的初始学历是（）；第二学历是（），专业是（）。

5.您是否接受过系统和专业的小学数学教法培训？是（），否（）（在括号内打“√”）。

6.您认为现在小学数学难教吗？难（），不难（），说不上（）（在括号内打“√”）。

7.您认为现在小学生学不好数学的主要原因是什么？小学数学应该怎样教效果才好？
8. 您觉得在数学概念教学中存在的问题是什么？
9.您认为现在的小学数学课堂教学有哪些方式、方法比较适合学生？
10.您认为学生数学学习兴趣不高的原因有哪些？您认为应该怎样做才能提高学生学习数学的兴趣？
11.您认为数学课外作业应该怎样安排比较科学？为了学科均衡发展对其它科老师在布置作业时你有什么意见或建议？
12.您经常做教学反思吗？您认为教学反思有必要吗？
13.您认为先学后教、精讲多练适合您的学生吗？（仅限中高年级教师）
14.您经常使用的课堂教学模式是怎样的？。

小学数学教研问卷调查

尊敬的各位教师：您好！为了更好地了解当前小学数学教研工作的现状，提升数学教学质量，我们特开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们的工作产生重要影响。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（1）男（2）女2. 您所在的学校是：（1）城市学校（2）农村学校3. 您的教学年级是：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级4. 您的职称是：（1）初级教师（2）中级教师（3）高级教师二、教学现状5. 您认为目前小学数学教学的主要问题是：（1）学生基础知识掌握不牢固（2）学生计算能力较差（3）学生应用题解题能力不足（4）学生缺乏学习兴趣（5）教学方法单一（6）教师专业素养有待提高（7）其他（请说明）6. 您在教学中如何提高学生的计算能力？（1）加强基本计算训练（2）注重计算方法的多样性（3）开展计算竞赛（4）鼓励学生自主探究（5）其他（请说明）7. 您在教学中如何提高学生的应用题解题能力？（1）注重解题思路的引导（2）加强解题方法的总结（3）鼓励学生多练习（4）开展应用题竞赛（5）其他（请说明）8. 您认为如何激发学生的学习兴趣？（1）创设有趣的教学情境（2）运用多媒体教学手段（3）开展小组合作学习（4）举办数学知识竞赛（5）其他（请说明）9. 您在教学中是否采用多样化的教学方法？（1）是（2）否10. 您认为目前教学方法的多样性对学生学习效果的影响如何？（1）有很大影响（2）有一定影响（3）没有影响（4）不清楚三、教研活动11. 您所在学校是否定期开展数学教研活动？（1）是（2）否12. 您认为学校教研活动的形式多样吗？（1）是（2）否13. 您在教研活动中主要关注哪些方面？（1）教材分析（2）教学方法研究（3）教学评价（4）学生心理健康（5）其他（请说明）14. 您认为教研活动对提高教学效果的作用如何？（1）有很大作用（2）有一定作用（3）没有作用（4）不清楚15. 您对学校教研活动的建议：（1）加强教师培训（2）开展教研活动竞赛（3）邀请专家进行指导（4）建立教研活动档案（5）其他（请说明）四、教师素养16. 您认为教师在数学教学中应具备哪些素养？（1）扎实的数学基础知识（2）良好的教学能力（3）丰富的教学经验（4）良好的心理素质（5）团结协作的精神（6）其他（请说明）17. 您在提高自身数学素养方面有哪些举措？（1）参加培训（2）阅读教育教学书籍（3）向同行请教（4）参加教研活动（5）其他（请说明）五、其他18. 您认为目前小学数学教学存在哪些不足？（1）教学评价体系不完善（2）教师队伍建设有待加强（3）教材内容与实际生活脱节（4）教育资源配置不均衡（5）其他（请说明）19. 您对我国小学数学教学的发展前景有何期待？（1）提高教学质量（2）创新教学方法（3）加强教师培训（4）关注学生个性化发展（5）其他（请说明）感谢您在百忙之中抽出时间填写这份问卷，您的宝贵意见将对我们改进工作、提高教学质量起到重要作用。

数学课堂教学问卷调查表

数学课堂教学问卷调查表亲爱的同学：您好! 课堂教学是高等学校传授知识、培养能力和全面提高学生素质的主要教学环节，是抓好本科教育、提高教学质量、实现培养目标的重要保证。

为了广泛、全面、准确地了解教师课堂教学、学生课堂学习和学校课堂教学管理等方面的信息，特设计本问卷调查表，倾听同学们对课堂教学的意见和建议，以便学校采取有效措施，努力提高课堂教学水平和教学质量。

请您在认真思考后，填写下列表格并回答以下问题。

衷心感谢您的支持和合作。

二、学生学习情况（在横线上面填上内容，选择题在您选择项的序号上打“√”）1、这学期您每周上多少节课？节2、您每周平均自习时间是多少学时？学时3、您每周平均用于学习以外做其它事情的时间是多少小时？小时4、您现在上课出勤率：⑴每次课都出席；⑵出勤3/4左右；⑶出勤1/2左右；⑷出勤不超过1/4。

5、您上一次课后，感觉这是一次好课的时候：⑴每次都有；⑵经常有；⑶偶尔有；⑷很少有6、您在的班级所开设的的课程中，您有不想上的课程吗？如果有请在下面横线上写上课名并简述原因。

⑴⑵⑶7、您上自习的主要地点：⑴教室；⑵图书馆；⑶实验室；⑷宿舍；⑸其它地方8、您上自习时最经常做的事是：⑴完成当天布置的作业；⑵复习当天课堂上讲的内容；⑶预习；⑷学习其它专业学科的知识；⑸研究感兴趣的学术问题；（6）做其它事情9、您认为现在的自习时间：⑴太少；⑵较少；⑶还可以；⑷较多；⑸太多10、您完成作业情况：⑴每次都按时完成；⑵基本能按时完成；⑶经常不能按时完成；⑷不做作业11、您认为您的学习能力⑴很强；⑵比较强；⑶一般；⑷比较弱；⑸很弱三、学校课堂教学教学管理情况1、你认为提高我校课堂教学水平和教学质量，目前重点要解决的问题是：⑴提高教师教学业务水平；⑵改进教学方法；⑶改进教学手段；⑷加强学习方法指导；⑸加强图书资料建设；（6）改善教室教学设施；（7）其他2、教室教学设施（灯光、多媒体设备、课桌椅、黑板等）及教室周边环境哪些方面需要改进？3、您对学校在课堂教学管理工作方面有何建议和要求？4、在数学课堂上你喜欢和你的小组成员一起合作探究学习吗？（1、喜欢；2、不喜欢；3、有没有合作探究活动都无所谓）5、在数学课堂上，老师组织同学们进行小组合作、交流探究学习，你觉得有必要吗？你是怎样做的？。

小学数学教师问卷调查

小学数学教师问卷调查work Information Technology Company.2020YEAR小学数学教师对“解决问题”教学情况的问卷调查尊敬的老师，您好:依照《数学课程标准（实验稿）》理念编写的教材不再单独设立应用题单元，而是渗透在“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四大学习领域中。

那么，在新课程理念下，如何有效地进行应用题教学？本调查旨在对小学数学教师在进行“解决问题”教学情况进行真实的了解，以期发现问题，分析原因，并提出相应的对策。

本问卷只用于研究，不涉及个人及学校的具体评价，希望您能表达出您的真实想法，您的所有回答我会严格保密，请不要有任何顾虑。

敬请您在百忙之中，认真填写。

谢谢合作!（一）个人信息[ ]★教龄 : A.1 一 5 年 B.6 一 10 年 C.ll 一 15 年 D.15 年以上[ ]★学历(最后): A. 中师 B. 专科 C.本科 D.硕士及以上[ ]★任教年级: A.1 一 3 年级 B.4 一 6 年级（二）选择题（将序号填入题目前的括号中）[ ]1．新课标教材中，没有单独设置“应用题”教学章节，这是否意味着取消“应用题”教学内容了。

A 是B 否[ ]2.新课标下的“解决问题”等同于“应用题”吗A 是B 否[ ]3.您认为，现行教材中“解决问题”的编写内容能与学生的生活实际联系起来吗？A 经常B 有时C 偶尔D 从不[ ]4.在“解决问题”教学中，你能把教学与学生的生活实际联系起来吗？A 经常B 有时C 偶尔D 从不[ ]5. 遇到教材中编写的“解决问题”内容远离学生生活时，您的做法如何？A 对教材进行适当的改编B 按教材内容讲C 不知所措[ ]6．在进行“解决问题”的教学时，您经常用的教学方法是什么?A 讲授式B 讨论式C 发现式D 探究式[ ]7．在“解决问题”的教学中，学生之间的互相讨论交流，您认为是否会影响到学生的独立思考?A 非常影响B 有点影响C 不会影响D 可以促进学生独立思考[ ]8．在进行“解决问题”内容的教学时，您是否经常引导学生从不同的角度提出数学问题?A 很少B 比较少C 大多如此D 每次如此[ ]9．在进行“解决问题”内容的教学时，您是否经常给学生介绍不同的解决策略?A 很少B 比较少C 大多如此D 每次如此[ ]10．当学生表达自己的解决策略的时候，您发现他的方法是错误的，时间又紧迫，最接近您的做法的是?A 立刻让他停止B 听的不耐心C 耐心的听完D 耐心听完并分析[ ]11.对于“解决问题”教学，您的观点是什么？A 使学生学会课标要求的相关数学题目B 了解数学与生活的联系，培养学生的应用意识C 培养学生解决实际问题的能力D 培养学生的一定的解题策略[ ]12.您认为，解决问题教学的关键是什么？A 创设问题情境，提出问题B 发现问题，明析数量关系C 正确列式并解答D 检验与反思[ ]13．在进行“解决问题”的教学时，您最喜欢采用的评价方式是什么?A 教师给予评价B 生生之间的互评C 学生自己对自己的评价D 相互结合的评价[ ]14．在“解决问题”的教学中，您是否经常采用学生自己对自己的评价方式?A 很少B 偶尔C 常用D 每次都用（三）问答题（答案可以写到反面）1. 您是如何有效地进行“解决问题”教学的？2.课改后的“解决问题”教学，您觉得有没有什么让你很不能适应让您困惑的问题有哪些请具体举例。

小学数学教师教学情况问卷调查表

小学数学教师说课情况问卷调查表ynbsyjh为了解我校数学教师的说课情况，进一步提高数学教学质量和教学水平，敬请各位老师要本着客观、公正、负责的态度，对我校数学教师的说课情况进行认真的评价，以有利于我们掌握真实情况。

本调查表以无记名形式进行，以求客观和真实。

1、您认为说课对教师的课堂教学有帮助吗？A、有（）B 、有部分帮助（）C、没有帮助，反而麻烦。

（）2、您对说课的意义的理解是（多选题）：A、所谓“说课”，就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。

（）B、说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。

（）C、说课，对于了解、研究和评价一节课，对于专题研究某一个教学内容的教学，对于培养和提高教师的教学水平具有重要的意义。

良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备课、评课、优化课堂教学为一体，这是提高教师教学能力的一种有效途径。

（）3、您认为以下说课方法中哪一种方法是对的（可以多选）：A、说课就是把自己的上课过程念一次。

去网络中下载一篇，忽悠一个相关教学理念、方法，，反正听课教师又不去理会。

( )B、说课是课堂以外教师与同行间的教研活动。

说课的对象是具有一定教学研究水平的领导和同行。

由于对象不同，说课更具有灵活性，它不受空间限制，不受教学进度的影响，不会干扰正常的教学；同时，说课不受教材、年级的限制，也不受人员的限制，大到学校，小到教研组都可以进行说课活动。

( )C、说课是对课堂教学方案的探究说明，从中都可以展示教师的课堂教学操作艺术，能反映教师语言、教态、板书等教学基本功。

一般来说，从教师说课的表现可以预见教师上课的神情。

说课成功了，其上课的成功了。

说好课可为上好课服务。

因为说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。

小学数学教师调查问卷

小学数学教师调查问卷尊敬的老师：您好！为了更好地了解数学教师的需求及教学现状，我们正在进行此方面的调研，耽误您几分钟的时间。

本调查结果采用实名的方式统计，我们保证不会泄露任何个人相关信息，希望您能积极参与，认真填写。

非常感谢您的支持与合作。

第一部分基本信息（注：有□的，在相应的□里打“√”）1.您的姓名XX2.您的性别□男√女3.您目前在哪所学校教学？XX 镇XX 小学。

4.你的手机号5.你的年龄□20-25 □26-30 √31-35 □36-40 □41-45 □46岁以上6.您的最高学历：□研究生□本科√大专□中师□高职□其他7.毕业学校华南师范大学网络教育学院，主修专业汉语言文学教育8.您的从教时间是14 年。

9.其中从事数学教学14 年。

10.您目前教哪些年级√一□二√三□四□五□六11.您觉得学生对上数学课的态度是：□很讨厌□无所谓□有点喜欢√非常喜欢12.请你对自己的数学教学能力进行评价：□在学校教数学，我的能力绰绰有余。

√我的能力虽然有所欠缺，但在学校教数学也没障碍。

□我对自己的数学能力不是很自信，在数学课堂上我会感到紧张。

□我对自己的数学能力非常不自信，在数学课堂上我感到压力很大。

13.关于教学反思您是：□没思考也没写过□有思考但没写过√偶尔写□每节课后都有写14.您学校开展数学教研活动的情况一般是：□每学期1次√每学期2次□每个月1次□每周1次15.在教学研讨活动中您的做法是：□只听不发言√多次发言□每次都主动发言16.您是否正在进行数学专业学习，提升自己的数学教学能力？√是□否17.在本学期，请问您每星期上多少节数学课？7 节18.平时上课，有没有领导或同事听您的课？√有□没有19.如果您正在进行数学专业学习，那么您是如何学习的？□官方培训（国培、省培、市培、其它）□商业培训√自我学习□其它20.通过培训您觉得哪些方面收获最大？√数学教育理念□数学专业知识□课堂教学技巧□同行之间的经验分享与关系联结□其它21.在数学培训中，您觉得哪些方面收获最小？□数学教育理念□数学专业知识□课堂教学技巧√同行之间的经验分享与关系联结□其它第二部分数学教学22.在课堂教学中，您已经开展了哪些活动帮助学生提高数学学习的效果？（多选）√组织学生反复背诵，记忆法则、公式等。

数学教师教学技能的调查问卷

数学教师教学技能的调查问卷尊敬的各位老师您好：感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查！我们正在进行一项有数学教师技能的问卷调查，需要得到您的支持。

调查的目的是拟定对数学教学技能能力的分析，问卷采用不记名方式填写，结果仅用于指导研究。

答案没有对错之分，请您根据自己的情况与想法如实填写，且不要有遗漏.感谢您的支持一、您的基本情况：1.您的性别：______（1）男（2）女2.您的年龄：_________岁3.目前生活和工作所在地：_________（1）大城市（2）中等城市（3）县（4）乡镇（5）村4.您的学历：_________（1）初中（2）高中（3）大专（4）本科（5）硕士（6）博士二、您的工作和教研经历1.您已经从事教育行业：_________年2.您现在的职务：（1）学校管理层（2）骨干教师（3）普通教师（4）教研员3.您现在任教_________年级，对各年级的任教情况是：（1）初一（七年级）：_________年（2）初二（八年级）：_________年（3）初三（九年级）：_________年4.您组织公开课的经验：______ （1）没有经验（2）有一些心得（3）很有经验5.您参与评课的经历：______ （1）没有评过课（2）很少评课（3）经常参与评课6.您工作期间是否发表过关于教学的论文或研究报告？（1）没有（2）有，主题是关于________________________________________________三、选择题1、您进行教学设计时遇到的困难是（）A.教学目标的细化B.不了解学生C.教学方法的选择D.缺乏资料和条件E.评价方式的设计F.教学内容的分析和把握G.教学目标、内容、策略、评价的整体设计2、遇到这些教学设计困难时，您一般会如何处理？（）A.凭经验处理，很少放在心上B.自主钻研，学习相关理论C.上网寻求帮助D.尽快请教有经验的教师E.先记录下来，在教研活动中提出3、对于课堂教学设计，以下环节您认为最重要的是（限选4项）：（）A.导入设计B.问题情境设计C.练习设计D.板书设计E.提问设计F.例题设计G.讨论设计 H.活动设计 I.小结设计4、您认为以下哪些方式更能有效地提高教师教学设计能力？（限选4项）（）A.自主学习教学设计相关理论和方法B.集体备课C.多听课，观摩优秀教师课堂教学D.坚持精心设计和书写教案，不断反思和积累E.教研员或有经验老教师个别指导F.专家讲座G.数学教学设计理论和方法系统集中面授培训（结合数学案例）H.数学教学设计理论和方法的相关教材（带案例）I.数学教学设计理论和方法的网络课程（带案例）以及网站资源或论坛5、目前，您进行教学评价的方式有（）A.闭卷考试B.开卷考试C.实验操作评定D.课堂小组E.各种学习活动表现评定F.档案袋形式记载6、您对学生情感态度价值观的发展进行评价的主要形式是（）A.评语B.评价表C.表现记录D.纸笔考试7、您在备课的时候所花费的时间往往最多的是（）A.寻找课外相关的知识B.策划学生活动C.制作教学课件D.研读课程标准和教材E.书写教学设计教案F.选择教学策略8、您在备课的时候，最经常思考和反思的问题是（）A.学生的兴趣和经验B.每节课的教学任务必须完成C.评价方式及其有效性D.落实新理念于教学中E.课程资源的整合与利用F.教学目标与本校具体情况的关系9、您认为教学实践中探究活动的最重要的目的是（）A.巩固加强知识与技能B.创新思维的验证C.活跃课堂的气氛D.学习方式的转变、增强学生动手的能力E.培养学生的个人素质与交往能力10、一堂课结束后，您通常采取的后续策略是（）A.在其他班以同样的方式实施教学B.以教学后记的方式提出一些问题并思考C.征求学生对本节课的意见D. 在反思和思考的基础上就本堂课重新设计11、您对于研究性课题的教学方式是（）A.采用常规的讲授方式，老师讲，学生听B.教师引导下学生探究C.完全放手让学生思考12、你的布置数学课外作业的主要形式和类型有（）A.布置教科书及辅导资料上的习题B.整理已学过的章节的知识系统C.谈学习心得、学习困惑D.制作模型、查资料、搞调查13、在编制练习题方面，您感到最欠缺的是（）A.相关知识和技术B.相应的条件和环境C.经验不足D.其他（请填写）14、改善您的教学效果最大的障碍是（）A.专业知识欠缺B.教学理念欠缺C.经验不足15、您认为有助于迅速提高自身教学水平的教研活动方式是（）A.做课、说课B. 专业知识的讲座C.教学案例分析D.名师的指点E.自修16、您是否进行教学反思？（）A.出于自我发展的需要，经常进行B.由于学校要求，每次课后都进行C.上公开课时或偶尔对教学活动处理不当时进行。

有效的数学课堂教学技能调查问卷2

有效的数学课堂教学技能调查问卷尊敬的各位老师、各位教研员：您好！感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查！我们正在进行一项有数学有效课堂教学的调查，需要得到您的支持。

问卷采用不记名方式填写，结果仅用于指导研究。

答案没有对错之分，请您根据自己的情况与想法如实填写，且不要有遗漏。

感谢您的支持！请在您认为正确的地方打勾“√”，可以多选。

若有其他答案，请填写在后面。

1 您对有效性的认识有多少？□很了解□知道一些□一点儿也不了解2 您认为提高课堂教学有效性需要技能吗？□需要教师具有专业技能□一般教师都能实现□不需要技能3 初中数学课堂教学中提高教学技能有效性有哪些途径？□优化教学目标□优化教学结构□优化数学课堂教学的思路□优化使用各种教学手段4 从哪些方面衡量新课程的数学教学是否有效？□是否是关注“全人”发展的教学□是否是促进数学学习的教学□是否是呼唤效益意识的教学5 从以学科为中心转向以学生的发展为中心，所以数学课堂的教学有效性应以学生的＿＿＿发展为目的。

□个性发展□全面发展□终身发展7 您怎样看待每学期要制订的教学计划？□1效用不大，我只是遵守学校规定来制订□2有一定的效用，能使我知道进度□3效用很大，是教学行为的关键部分8 您一般怎样制订学期教学计划？□根据自己的教学实际，很认真地制订□抄别人的□每年都是这样订，书写工整就可以了9 您如何认识教学目标的有效性？□同意“教学目标决定学生的学习结果”的观点□教学活动应该围绕教学目标展开□有效的课堂教学应该是目标明确，有计划有组织10 您在课堂上安排讨论的目的是：□教学安排的需要□放松的需要□与学生建立良好关系从属的需要□学生成功的需要11 您在教学中常安排学生进行合作学习吗？□经常□有时□不安排12 您认为有效教学方法的内涵是：□在课堂上安排讨论的目的要根据教学安排的需要□要考虑到学生成功的需要;□在学生独立学习时教师应该起到调控反馈的作用13 您觉得有效教学的评价包括哪些内容：□优质的教学目标□科学的教学过程□理想的教学效果□其它14 您常常在课后对自己的教学进行自我评价吗？□经常□有时会评价□从来不去想那么多15 对于学生的作业，您通常的做法是：□通过作业分析学生掌握程度并及时反馈□主要看书写情况□错得让学生改过来□打等第16 您通过哪种形式判断学生的学习状况：□考试□家庭作业□课堂表现□其它17 为准确评定学生的学习情况，您使用最多的评价方法是：□考试□考试与平时考核相结合□考试与建立学生成长记录档案相结合18一堂课结束后，您通常采取的后续策略是：□在脑子回顾一下□和同事就某些问题展开讨论□征求学生对本节课的意见□教案后面写几行□系统思考并写下来19在教学过程中，您认为自己哪方面较欠缺□对教学内容进行合理组织加工□制定科学合理的教学目标□选择恰当的教学方法□与学生进行有效交流20 请问您接触多媒体教学多长时间了？□1年以内□1－2年□2－3年□3年以上21 您对多媒体教学这种教学方式的适应程度是□非常适应□比较适应□一般□不太适应22 您认为多媒体教学在您所学的课程中应占的比例为□80%以上□60%-80% □40%-60% □40%以下23 您在教学中常用多媒体，您使用多媒体的内容主要是□演示直观过程□投影教学知识点□投影课堂练习□其它24 下面哪种描述最．能体现您对数学教学与计算机整合的感受？□多媒体让我的课堂丰富多彩，我对设计和制作课件乐在其中，学生们上我的课也表现得兴趣浓厚□多媒体让我在教学设计中左右逢源、大展拳脚，可以说，技术给课堂提供了一种突破的可能□多媒体确实可以为教学锦上添花，但我对电脑的知识还很缺乏，做课件的时候苦于有想法没技术□做复杂精细的课件很花费精力，我通常都把投影当作板书的替代品，这样还可以节省时间□使用多媒体并没有多少实际意义，尤其在数学课上，我觉得还是传统教学方式比较脚踏实地，容易出成绩□多媒体会让课堂显得花哨，容易让学生分心，操作不好电脑还可能出状况，那课堂就会乱成一锅粥，我不赞成在数学课上使用多媒体25下面为一些描述性语句，没有对错之分，请根据您个人观点，对每个语句进行评价，评价标准如下：（请在相应的框内画圈）5 = 非常赞同 4 = 比较赞同 3 = 中立 2 = 比较反对1 = 非常反对非常赞同比较赞同中立比较反对非常反对1设计教学目标是教研工作者的事，教师则根据教参的要求完成教学任务5 4 3 2 1 2创设教学情景对整堂课的效果影响很大 5 4 3 2 1 3合作学习就是小组学习和讨论 5 4 3 2 1 4课堂提问是师生交互的重要方面 5 4 3 2 1 5教学情景往往对学生没有太大启发,只是让人感觉课堂内容丰富完整5 4 3 2 1 6课堂练习的量要看整堂课的时间安排，如果时间紧张就应该酌情删减，把练习留在课后5 4 3 2 1。

小学教师调查问卷

小学教师调查问卷尊敬的老师：您好！首先感谢您从百忙中抽出时间填写本问卷。

本问卷旨在了解小学数学教师的专业发展需求，寻求职前小学数学教师专业发展的科学之路。

本问卷采取匿名方式作答，仅用作研究，不会给您造成任何不良影响，请放心如实、独立地填写。

非常诚挚的感谢您的支持与帮助！请您阅读下列题目，选择最符合您实际情况的选项，并将选项的字母填写在O中。

1、您是否是师范类专业毕业生OA、是B、否2、您教数学课有多少年OA、0—3年B、3—6年C、6—10年D、10年以上3、您认为对于一名教师来说什么最重要？OA、良好的师德修养B、深厚的学科知识C、先进的教育理念D、扎实的教学基本功5、您觉得自己在数学教学中亟需更新和完善的方面有OA、对数学知识结构的掌握B、教学观念和方式C、评价观念和方法D、教学基本功E、有关学生及其特性的知识6、您在教学中注重数学学科和其他学科之间的融会贯通OA、完全符合B、比较符合C、一般符合D、较不符合E、完全不符合7、您除掌握教材所涉及的知识外，还积累了广博的数学学科知识（）oA、完全符合B、比较符合C、一般符合D、较不符合E、完全不符合8、您认为一名合格的新任小学数学教师最重要的能力是O（可多选）A、语言表达能力B、课堂组织管理能力C、数学学科教学能力D、数学教材分析能力E、自学能力9、您目前最想学习的课程内容是O（可多选）A、分析教材知识B、数学竞赛知识C、数学史、数学思想与方法知识D、小学生数学学习规律知识E、与学生沟通知识F、课堂管理知识10、您认为在教学中对您现在工作最有帮助的大学课程是什么？11、您认为对在校师范生（数学类）应该加强哪些方面的专业训练与课程内容的学习？。

小学数学教师学科教学专业的基本技能的调查问卷

小学数学教师学科教学专业的基本技能的调查问卷亲爱的老师：您好！本调查问卷目的在于了解小学数学教师的基本技能的现状，为以后的教学提供指导。

问卷结果仅做为学术研究，对答题者无任何影响，请您如实填写，非常诚挚地感谢您的支持！1．请问您对小学数学教师应具备的基本技能有哪些清楚吗？（）A 清楚B 不清楚2．您认为周围的数学教师的教学语言（）A 清晰准确B 较清晰准确C 模糊不准确3．您认为学生对您讲解的新知识理解（）A 很好B 较好C一般 D 较差4．您在课堂教学过程中是否完全脱离课本（）A 是B 不是5．您认为您周围的数学教师对教学板书设计的要求（）A 清楚B 模糊不清C 不清楚.6．您认为周围有（）数学教师有效地利用了板书的设计A20%以下 B 20%~50% C 50%~80% D 80%以上7．您认为周围的数学教师的板书设计的布局（）,重点（），书写（）A 合理B不合理 C 突出D不突出 E 规范F不规范8．您是否对教材必学内容中涉及的数学问题做出了准确，灵活的解答（）A 完全是B基本是 C 不是9．您是否（）对数学教材必学内容后的思考题给出正确的解答A 经常B 有时C很少D没有10．您认为周围的数学教师会对选学内容的问题给出详细的解答过程吗?( )A 会B 不会C不清楚11．请您选出您认为绘统计图，表，作图等时应具备的要求（）（多选）A 要素（表头，单位，日期，图标）B 一般顺序C 横纵坐标分格D 特殊情况处理12．您认为您周围的数学教师能否根据提供的信息要求、正确恰当地选择绘统计图的方法（）A 能B 不能C不清楚13．您认为数学教师可以（）展示直观图给学生，以便加深他们对知识的理解A 经常B有时 C 很少D完全不14．请问您所在的学校是否提供多媒体进行教学（）A 是B不是15．您对用多媒体进行数学教学的看法态度（）A 支持B 不支持C 无所谓16．您周围的数学教师（）利用多媒体进行教学A 经常B 有时C很少D几乎不17．您认为作为一名小学数学教师，怎样看待下列教师基本技能的重要性（）（按重要性由大到小排序）A 讲授知识的能力B板书设计的能力C解决问题的能力D绘制图表的能力E使用多媒体教学的能力F 沟通交流的能力18．请问除了上述提到的基本技能外，您认为小学数学教师还需具备哪些基本技能？19．请问小学数学教师想要获得更多的技能，可以通过哪些途径获得？。

对数学教师的调查问卷模板

尊敬的数学教师：您好！为了更好地了解数学教师的工作状况、教学需求以及职业发展情况，我们特此开展本次调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进工作，提升教育质量。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女2. 您的年龄：（1）25岁以下（2）25-35岁（3）36-45岁（4）46-55岁（5）55岁以上3. 您所在地区：（1）城市（2）乡镇（3）农村4. 您所在学校类型：（1）小学（2）初中（3）高中（4）职业学校（5）其他5. 您担任数学教师的时间：（1）1年以下（2）1-3年（3）3-5年（4）5-10年（5）10年以上二、教学情况6. 您所在学校数学课程的课时安排：（1）每周1-2课时（2）每周3-4课时（3）每周5课时及以上7. 您认为目前数学课程的教学内容是否符合学生的认知水平？（1）完全符合（2）基本符合（3）不太符合（4）不符合8. 您认为数学课程的教学难度如何？（1）非常容易（2）较容易（3）一般（4）较难（5）非常难9. 您在教学中遇到的困难有哪些？（1）学生基础参差不齐（2）教学资源不足（3）教学方法单一（4）课程评价体系不合理（5）其他（请说明）10. 您认为目前数学课程的教学方式有哪些优点？（1）激发学生学习兴趣（2）提高学生思维能力（3）培养学生的创新精神（4）提升学生的实践能力（5）其他（请说明）三、教师发展11. 您认为数学教师的专业发展有哪些需求？（1）教学方法与技巧（2）教学资源与教材（3）课程评价与考核（4）信息技术与网络资源（5）职业规划与培训（6）其他（请说明）12. 您参加过哪些数学教师培训？（1）国家级培训（2）省级培训（3）市级培训（4）县级培训（5）学校内部培训（6）未参加过培训13. 您认为目前的教师培训效果如何？（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差四、其他14. 您对数学教育的未来发展有何期望？（1）提高数学教育质量（2）改革数学课程体系（3）加强数学教师队伍建设（4）促进数学教育公平（5）其他（请说明）15. 您对本调查问卷的意见和建议：（请在此处填写）再次感谢您参与本次调查！祝您工作顺利，生活愉快！问卷填写完毕后，请将问卷提交至：[提交方式]，我们将尽快整理分析结果，并给予反馈。

关于小学数学教师测试能力的问卷

为了更好地了解小学数学教师的测试能力，可以设计一份关于小学数学教师测试能力的问卷。

下面是一份参考问卷：
一、基本信息
1.性别：男女
2.年龄：
3.教龄：
4.所在学校：
二、测试能力
1.请您描述您在数学教学中使用测试的情况。

2.您在数学教学中使用测试的目的是什么？
3.您在数学教学中使用的测试形式有哪些？
4.您在数学教学中使用的测试内容和难度如何制定？
5.您在数学教学中使用的测试评分标准是什么？
6.您在数学教学中使用的测试结果如何反馈给学生？
7.您在数学教学中使用的测试结果如何反馈给家长？
8.您在数学教学中使用的测试结果如何记录？
9.您认为自己在数学教学中测试能力的优劣如何？
三、意见建议
1.您认为自己在数学教学中测试能力的弱点是什么？
2.您有什么意见建议帮助自己提升测试能力？。

中小学数学教师教学技能调查问卷

中小学数学教师教学技能调查问卷尊敬的老师：您好！非常感谢您填写本问卷。

本次问卷的目的是为了理解一线数学教师的教学技能情况，从而协助教师从多方面有效的提升教师教学技能。

希望您能对问卷的问题给予真实、客观的回答，本问卷属匿名填写，问题回答均无对错之分，请您根据自己的实际情况独立地填写。

一、个人的基本情况：1、性别：（） A 男 B 女3、学历：（） A 中专 B 大专 C 本科 D其他4、您的年龄：（）A 20－25；B 26－30；C 31－35；D 36－40；E 41－50；F 50以上5、您的教龄：（）A 1－3；B 4－5；C 6－10；D 10－20；E 20-30；F 30以上6、您学校所在地：（） A、城市 B、乡镇 C、农村7、除了数学，您还教过其它哪些科目？二、调查问题：1、（1）对于数学教学设计，以下环节您认为最重要的是（限选3项）（）（2）对于数学教学设计，以下环节您认为难度最大的是（限选2项）（）A、导入设计 B、问题情景设计 C、练习设计 D、板书设计E、提问设计F、例题设计G、讨论设计H、活动设计I、小结设计 J、其他，请补充：2、以下选项是数学学科的学习结果，您认为，学生数学学习的重点是（限选3项）（）A、数学事实 B、数学概念 C、数学原理 D、数学问题解决E、数学思想方法 F、数学技能 G、数学认知策略 H、情感态度I、小结设计 J、其他，请补充：3、（1）您系统学习过以下哪些课程？（不定项选择）（）A、教学理论B、学习理论C、数学教学法D、教学设计E、都没有学过F、其他相关学科，请补充：（2）您认为这些理论课的学习，对您日常教学设计的影响（）A、很大 B、一般 C、基本没影响4、您实行教学设计时遇到的困难是（不定项选择）（）A、教学目标的确定和细化B、不知如何分析学生C、教学方法的选择D、缺乏资料和条件E、评价方式的设计F、教学内容的分析和把握G、教学目标、内容、策略、评价的整体搭配和优化I、其他，请写出：5、您对自己教学设计的评价：（）A、不太好B、一般C、较好D、很好6、您在什么情况下讲过“数学说课”？（不定项选择）（）A、教研活动B、说课竞赛C、各类考评D、招聘活动E、职称评审F、没有讲过G、其他活动，请写出：7、您在“说课”中讲述次数最多的是哪方面的内容？（）A、教材分析B、教学内容C、教法学法D、教学依据E、教学程序设计F、不太清楚G、其他方面，请写出：8、您认为在“说课”过程中的教学程序设计应怎样处理？（）A、应很详细的表达各教学环节的设计B、仅仅简单的介绍教学过程各环节的设计即可C、教学环节设计的介绍应详略得当，关键是要阐述清楚设计的理论依据D、不太清楚应如何处理9、您有数学章节计划和课堂计划吗？（）A、没有，教到那儿是哪儿B、有，而且制订很细致C、我心中有数，常常提前一天考虑第二天的工作10、您每节课上课前对本课的教学目标很明了吗？（）A、很清晰，我的教学活动是围绕教学目标实行的B、较明了，但我更注重我的上课程序C、不明了，只要完成任务就行11、您在教学中惯用哪种教学方法？（不定项选择）（）A、合作学习B、发现学习C、独立学习D、讨论学习12、您认为有效教学方法的内涵是？（）A、在课堂上安排讨论的目的要根据教学安排的需要B、要考虑到学生成功的需要C、在学生独立学习时教师应该起到调控反馈的作用13、您觉得有效教学的评价包括哪些内容？（）A、优质的教学目标B、科学的教学过程C、理想的教学效果D、其它内容，请写出：14、您常常在课后对自己的教学实行自我评价吗？（）A、经常B、有时会评价C、从来不去想那么多15、对于学生的作业，您通常的做法是：（）A、通过作业分析学生掌握水准并即时反馈B、主要看书写情况和运算过程C、错的让学生改正来D、打等级E、其他更有效的方法，请写出：16、您常常在课后对自己的教学实行反思吗？（）A、经常B、有时会反思C、从来不反思17、您在教学反思方面存有哪些困惑？（）A、不知道反思什么B、不知道如何表述C、没有人能指导引领18、在教学中，除教材之外，您使用最多的教辅材料是：（）A、教学参考书B、电视、广播、网络资源C、相关的社区、生活资源D、相关的图书杂志等19、为准确评定学生的学习情况，您使用最多的评价方法是？（）A、考试B、考试与平时考核相结合C、考试与建立学生成长记录档案相结合20、在教学中，您能够做到以下几项行为（不定项选择）：（）A、经常与同行交流经验或看法B、有时与同行交流经验或看法C、从不与同行交流经验或看法21、您参加较多的教科研活动是（不定项选择）：（）A、教学观摩B、说课评课C、编写校本课程D、展开教学实验E、学术讲座F、参与课题研究G、其他，请写出22、在参加教科研活动中，您认为遇到的最大困难是（不定项选择）:（）A、缺乏教研水平B、没有时间精力C、资料缺乏信息闭塞D、领导不重视E、缺乏合作交流的人际气氛F、其它方面原因，请写出：23、您在教学中什么情况下使用现代教育技术手段？（不定项选择）（）A 、日常课堂教学B 、公开课或研究课C 、课外活动D 、从未使用过24、您上课使用的课件的来源：（）A 教学设计和技术制作均由自己完成B 自己完成教学设计，技术局部与他人合作完成C 自己完成教学设计，技术局部完全委托他人完成D 教学设计与技术制作均委托他人完成25、您常用的媒体开发技术有哪些？（不定项选择）（）A PowerPointB 几何画板C 方正奥思D AuthorwareE DreamweaverF Flash26、在您的教学过程中现代教育技术手段通常应用于教学的哪个环节？（）（可多项选择）A 导课，引起注意B 突出重点、突破难点C 练习，巩固提升D 根据所选媒体而定27、您在教学中组织学生展开过哪些形式的学习活动（不定项）（）A 探究性学习B 个别化学习C 协作式学习D 问题解决式学习E 任务驱动式学习F 发现式学习28、请您对我们问卷提出宝贵的意见：【问卷填写到此结束】衷心感谢您的参与支持，祝您身体健康！万事如意！。

小学数学教师教学能力调查表

慈云小学数学教师
教学能力问卷调查
为全面掌握和了解一线教师教学基本情况，我校于2014年9月在全校范围内展开了关于小学数学教师教学能力情况的调查，对23位数学教师进行了相关调查。

1、你能否根据某一课时教学内容，独立完成一篇完整的教学设计？
A仅有教材的情况下完全可以B在有教材和教师用书的情况下可以完成
C在有教材、教师用书和教辅的情况下可以完成D其他情况
2、教学中，你对问题的设计是:
A具有针对性、开放性、启发性和挑战性B指向明确，具有一定的启发性
C简单迂回D随意
3、在组织教学时，你的态度是:
A亲切自然、语言规范、表达清晰准确B语言平淡、简单直接
C受情绪影响，态度不一D缺乏耐性，语言强势
4、在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗？你是怎样处理的？A经常遇到，以学生为主B经常遇到，以进度为主
C偶尔遇到，以学生为主D偶尔遇到，以进度为主
5、教学中，你是否结合教学内容组织教学实践活动？
A经常组织B偶尔组织C很少组织D不组织
6、教学时，学生对你的课不感兴趣了，你会怎样？
A及时反思调整B继续讲自己的C很烦躁，情绪低落D其他
7、学生在开展交流讨论或自主学习活动时，你的教学行为是：
A观察、倾听并参与B观察不参与C无事可干D其他
8、你经常使用的教学策略是:
A联系生活，创设情境B开展活动，鼓励探究C老师经常讲解，学生认真倾听D其他9、你喜欢从哪个角度评价学生？
A看发展是否全面B看是否听话C看思维是否灵活D看成绩好坏
10、你认为在你的教学中，影响教学质量最大的因素是什么？
A缺乏对教材的理解B无法管理学生C缺少教学方法D缺乏教学手段。

小学数学教师调查问卷

小学数学教师调查问卷
尊敬的数学老师：
我们正在进行的一项调查，希望您仔细阅读下面的问题，如实回答。

1、你每天都布置数学作业吗？
A、是
B、不是
2、你布置的数学作业主要来源什么？
A、教材或辅助教材
B、网络
C、自己设计
D、各种习题有效结合
3、你给学生布置一样的数学作业吗？
A、都一样
B、基本相同
C、不一样
4、你布置的数学作业量多吗？
A、多（较多）
B、适中
C、少（较少）
5、你认为当前学生的数学作业负担重吗？
A、重（较重）
B、适中
C、轻（较轻）
6、按您的理解，作业的目的是什么？
A、巩固知识
B、培养能力
C、两者兼顾
7、您布置作业时多考虑培养学生哪些方面：
A、巩固知识；
B、应用知识；
C、技能训练
D、其他
———————
8、您布置作业的主要形式？
A、自主开放；
B、必选题；
C、必选题、自选相结合。

9、您认为当前的作业状况在必要改革吗？
A、有必要；
B、无所谓；
C、没必要。

10、您认为什么样的作业学生会比较喜欢？（可以多选，也可以补充）
A、图片式
B、游戏式
C、表格式
D、文字式
E、计算
F、其他
谢谢您的合作！。