二年级育教案旭日东升全国通用

合集下载

二年级体育教学设计《旭日东升武术操》

二年级体育教学设计《旭日东升武术操》一. 教材分析《旭日东升武术操》是一套结合了中国武术和体操特点的体育项目，二年级的学生通过学习这套武术操，不仅可以增强体质，提高身体协调能力，还可以培养学生的爱国情怀和集体荣誉感。

本套武术操共有4个动作，每个动作都有详细的动作要领和路线图，便于教师教学和学生自学。

二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习热情和好奇心，对于新鲜事物容易产生兴趣。

但是学生的身体协调能力和理解能力有限，因此在教学过程中，需要教师耐心引导，重复示范，让学生在实践中掌握动作要领。

三. 教学目标1.让学生了解并掌握《旭日东升武术操》的动作要领和路线图。

2.提高学生的身体协调能力和团队协作能力。

3.培养学生爱国情怀和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握《旭日东升武术操》的动作要领和路线图。

2.教学难点：培养学生身体协调能力和团队协作能力。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。

2.练习法：让学生反复练习，巩固所学动作。

3.比赛法：学生进行比赛，提高学生学习兴趣和团队协作能力。

4.激励法：对学生的进步给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。

六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握《旭日东升武术操》的动作要领和路线图，提前预习相关教学方法。

2.学生准备：穿着舒适的体育服装和鞋子，准备好锻炼的身体。

3.场地准备：宽敞的操场或体育馆，确保学生有足够的空间进行练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以讲故事的形式，引入《旭日东升武术操》的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师亲自示范《旭日东升武术操》，让学生对这套武术操有一个直观的了解。

3.操练（10分钟）教师分解动作，让学生分组练习，学生在实践中掌握动作要领。

4.巩固（10分钟）学生分组进行完整练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5.拓展（5分钟）学生进行比赛，提高学生的团队协作能力和学习兴趣。

6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，对学生的进步给予表扬和鼓励。

小学体育与健康二年级下册《复习课武术操旭日东升1-3节》教学设计

《复习课武术操旭日东升1-3节》教学设计一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准》为依据，在教学过程中采用以学生合作学习为主，教师示范点拨引导为辅的教学模式。

通过多种教学手段的综合运用，由简入难，循序渐进组织教学，充分发展学生的灵敏素质及协调能力，同时在教学中保证每个学生受益，增强体质，锻炼意志，关注个体差异。

二、教材分析武术是中国的一种民族体育项目，受到同学们的普遍喜爱。

武术健身操和广播体操相比其动作形态多样，练习方法突破个人单练，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化，弘扬民族精神的价值。

小学阶段学生是由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。

三、学情分析二年级学生他们的年龄特征是模仿能力强，好动，好奇心强，敢于表现自我，但注意力容易分散，自我控制力和纪律较差。

学生的参与能力和性格爱好个性差异较大，因此要注意因材施教。

学生已经有武术基础，在此基础上增加形、神的练习，以达到培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。

四、学习目标：1.运动能力：通过武术操的开展，可以让小学生接受武术健身的教育，满足对武术健身的需求。

2.健康行为：注重小学生对武术兴趣和自强不息优良品质的培养，及良好的身体形态。

3.体育品德：可以调节精神，陶冶性情，增加同学之间的交流对学生的身心成长由很大的帮助。

五、教学重、难点重点：掌握手型、步型及路线变化难点：练习时注重动作协调连贯、一气呵成六、教法与学法指导教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；学法：合作学习法、探究学习法等。

七、场地器材场地一块，垫子10个、标志物4个八、安全保障对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。

九、体育家庭作业回家继续复习《旭日东升》，并展示给家长看。

十、创新之处激发学生的学习兴趣，主动思考的能力度中一、组织：四列横队★★★★★★★★★★★★★★★★★★●●●●●●●●●●●●●●●●●●☆要求：精神饱满，积极参与，注意安全。

人教版体育一至二年级《3.武术健身操《旭日东升》教学设计3

人教版体育一至二年级《3.武术健身操《旭日东升》教学设计3一. 教材分析《旭日东升》武术健身操是一套适合一至二年级学生的体育课程。

这套操旨在培养学生对武术的兴趣，增强学生的体质，提高学生的身体协调性和灵活性。

本节课的教学内容主要包括武术的基本手型、基本步型和简单的武术动作。

通过学习，学生可以掌握一些基本的武术动作，培养良好的身体姿态，提高身体的柔韧性和力量。

二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力集中时间较短，需要教师通过多种方式吸引学生的注意力。

学生的身体协调性和灵活性处于发展阶段，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生的集体意识逐渐形成，喜欢参与集体活动，可以有效地进行集体教学。

三. 教学目标1.认知目标：学生能了解并掌握武术的基本手型、基本步型和简单的武术动作。

2.技能目标：学生能熟练地完成《旭日东升》武术健身操，提高身体的协调性和灵活性。

3.情感目标：培养学生对武术的兴趣，增强学生的自信心和集体荣誉感。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能熟练地完成武术的基本手型、基本步型和简单的武术动作。

2.教学难点：学生能准确地完成动作，并保持身体的协调性和灵活性。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解和掌握武术的动作要领。

2.模仿法：学生通过模仿教师的动作，反复练习，提高动作的准确性。

3.集体练习法：学生分组进行集体练习，培养学生的集体意识和团队协作能力。

4.比赛法：学生进行小组比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前学习并掌握《旭日东升》武术健身操的动作要领，以便进行示范和指导。

2.场地准备：学校需要为学生提供宽敞的场地，以便进行武术练习。

3.音乐准备：教师需要选择适合《旭日东升》武术健身操的音乐，以提高学生的学习兴趣。

七. 教学过程1.导入（2分钟）教师通过简单的武术动作引起学生的兴趣，激发学生学习武术的欲望。

教师可以邀请学生一起做简单的武术动作，让学生感受到武术的魅力。

武术健身操《旭日东升》4、5节与游戏(教学设计)-小学体育与健康(水平一)二年级-人教版

武术健身操《旭日东升》4、5节与游戏（教学设计）一、指导思想本课以《新课程标准》为依据，根据我校体育课程资源开发课题，为充分发挥学生主体作用，使每个学生都能在体育课中学到运动技能，满足自我发展的需要，培养学生对体育活动的兴趣以及创新精神和合作意识，本课我采用主题式教学，即通过教师语言描述、课件演示、音乐渲染等手段，创设课堂教学情境，使学生们能够在欢乐的教学情境中去学习知识、掌握技能，并通过观察、演示，培养学生独立发现问题、自行改正错误的良好学习习惯，从而促进学生身心和谐发展。

二、教材分析《旭日东升》武术操，从起势到抻拉运动、开合运动、踢腿运动、侧展运动、拧转运动、俯仰运动、跳跃运动直至最后的收势，共九节。

整套操以长拳基本动作为主，动作欢快，姿势舒展大方，动作刚劲有力，针对二年级学生活泼好动、好奇心强的身心发展特点，尤其喜欢这套武术操。

整套操操练下来约3分钟运动量，较广播操要大，对学生能够起到较好的锻炼作用，本节课重点学习第四节踢腿运动和第五节侧展运动。

三、学情分析我校为城乡结合部学校，男生体能比女生体能要强，但是女生的柔韧性较男生好，对协调性要求较高的武术健身操《旭日东升》的学习是有利的，学生的身体素质较城镇学生好一些，这种状况对本教材的学习比较有利，但低年级的学生活泼好动，对新生事物比较感兴趣，注意力不易集中，容易盲目的去自主尝试练习，给武术健身操教学的组织带来一定的困难，但是小学二年级学生骨骼软，肌肉线条还不是很明显，在动作形成阶段为泛化阶段容易变形，不稳固，于是教师通过情境：视频导入——语言描述与引导——练精气神——练力度——练体能，把学生们的心境带入课堂之中，提高学生我要学的欲望，从而激发学生主动学习并学会的热情，以此达到正确学会武术健身操的动作方法。

教师通过创设情景——霍元甲学校学习，激发学生主动学习的积极性及学好武术健身操的欲望，通过教师创设由浅到深，由易到难循序渐进地练习进行教学、语言鼓励、分层教学，帮助学生树立“我能学会”的自信心。

小学体育与健康《武术健身操：旭日东升》教案

小学体育与健康《武术健身操：旭日东升》教案武术健身操《旭日东升》教案一、教案背景《旭日东升》是一套武术健身操，旨在通过练习武术动作来提高学生的身体素质和协调能力。

该操适合小学生练习，能够促进学生身体健康、性格健全的全面发展。

二、教学目标1.了解武术健身操的基本概念和作用。

2.掌握《旭日东升》操的基本动作和顺序。

3.培养学生的耐力、灵敏性和反应能力，促进身体的协调和灵活性发展。

4.培养学生遵守规则的意识，提高学生的纪律性和自控能力。

三、教学内容与方法1.教学内容：a.武术健身操的基本概念和作用。

b.《旭日东升》操的基本动作细节。

c.《旭日东升》操的规则和注意事项。

2.教学方法：a.讲解与示范结合：通过言语描述武术健身操的概念和作用，并示范每个操的基本动作。

b.引导学生模仿：要求学生跟随示范动作进行练习，并校正他们的动作。

c.分组练习：将学生分为小组，进行小组之间的练习对抗，增强学生的合作意识和竞争意识。

d.排练演出：组织学生在学校或社区进行武术健身操的表演，展示他们的成果。

四、教学步骤1.引入：a.通过图片或视频介绍武术健身操的概念和作用，让学生了解武术健身操的重要性。

b.告诉学生今天要学习的武术健身操《旭日东升》是一套动作有力、优美、规范的操。

2.教授基本动作：a.示范动作：教师示范每个动作的动作要领，口头解释每个动作的关键点。

b.学生练习：学生跟随示范动作练习，教师逐个辅导纠正学生的动作，保证动作准确。

3.操练过程：a.整体练习：带领学生按照顺序进行《旭日东升》的整套操练习。

b.分组练习：将学生分为小组，进行小组之间的练习对抗，提高学生的配合和竞争意识。

4.总结与巩固：a.回顾学习内容：让学生回顾《旭日东升》的基本动作要点，巩固所学知识。

b.展示成果：给予学生展示的机会，让他们在全校或社区进行操的表演，展现所学的武术健身操。

五、教学评价1.观察学生的动作是否准确，是否能够按照正确的顺序完成《旭日东升》的操练习。

小学体育与健康武术健身操《旭日东升》第一至三节教案

小学体育与健康武术健身操《旭日东升》第一至三节教案第一节教案：认识武术健身操《旭日东升》本节课的目标是让学生了解并认识武术健身操《旭日东升》。

通过学习这一操的基本动作和动作规律，让学生体验到武术健身的乐趣，并培养他们的协调性和身体灵活度。

一、教学内容1. 武术健身操《旭日东升》的介绍。

2. 基本动作的学习。

3. 动作规律及重点动作的讲解。

二、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过播放一段《旭日东升》的视频，引发学生对武术健身操的兴趣和好奇心。

之后，根据学生的反应来展开思考与互动，例如：- 你们看到了什么样的动作？- 这种运动有什么好处？- 你们希望学习并尝试这样的操吗？2. 正文（35分钟）（1）武术健身操《旭日东升》的介绍老师可以简要介绍《旭日东升》这个操的来源和特点，例如：- 《旭日东升》是武术健身操中的经典之作，给人以庄严、阳刚、积极向上的感觉。

- 这一操结合了武术的拳法、腿法、套路和舞蹈的动作元素，既能锻炼身体，又能培养学生良好的意志品质。

（2）基本动作的学习- 分步展示和讲解《旭日东升》操的基本动作，例如双手平举、踏步、转身等。

- 学生一起模仿跟着老师的示范，逐渐熟悉和掌握基本动作。

（3）动作规律及重点动作的讲解- 教师提供动作规律并重点解析其中的关键动作。

- 学生通过观看和模仿，理解动作之间的连贯和协调性。

3. 总结（5分钟）老师可以与学生一起回顾本节课所学内容，梳理重要的知识和技能点，以及学生的收获和感悟。

三、教学反思通过本节课的教学，学生们对武术健身操《旭日东升》有了初步的了解，掌握了基本动作和动作规律。

教学过程中，学生们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。

然而，为了更好地提高学生对操的掌握度，下节课教学应重点训练动作的细节，通过反复练习来提高学生的技能水平。

同时，老师也要关注学生的动作正确性，避免不良姿势的养成。

通过合理的组织和精心的设计，将武术健身操《旭日东升》带给学生们，让他们在健康身心的同时，也能感受到动作的美感和操所传递的精神力量。

武术健身操—《旭日东升》6--7节的组合动作(教案)-体育与健康二年级上册-人教版

武术健身操——《旭日东升》6--7节的组合动作（教案）班级：二年三班授课教师：一、指导思想本次课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为核心。

教学中运用了示范法、讲解法和数字提示等方法手段，以激发学生主动学练热情为先导，以技能教学为载体，将一般性练习与专门性练习有机结合，发挥了教师主导作用和学生主体地位。

在学练过程中促进学生身心的全面发展，为终身体育奠定基础。

二、教材分析武术健身操《旭日东升》是普通中小学生《国家统编教材》规定的必修教学内容。

武术健身操《旭日东升》除了起势和收势外，由7个节操组成。

其中第六---七节包括：并步摆掌、马步压肘、弓步架冲、并步抱拳、开步推掌、抡臂摆腿、马步展掌、并步抱拳。

套路结构简短，动作精练，动作的起伏转折、快慢停顿、过渡衔接自然，难易度适中，有利于学生学习和符合中学生生长发育的特点。

通过学习能有效地提高学生发展速度、力量、柔韧、灵敏、协调等身体素质，培养武德和自强不息、吃苦耐劳精神及节奏感。

三、学情分析小学二年级的学生正处在生长发育的重要时期，这个年龄阶段的学生模仿力强和好奇心强、有自主学习能力、敢于表现自我。

但运动参与能力和性格爱好具有较大的差异，而且这个年龄段的学生不是十分的集中，另外，由于教材比较枯燥，大部分学生没有参加过。

因此，本节课采用多种教学方法手段，激发学生学练欲望，在掌握运动技能的同时，有效地发展身心。

四、教学目标1、通过学习使80%的同学了解和基本掌握《旭日东升》第六、七节动作要领，并且能够将动作做标准，使20%的同学能够基本做出动作；2、发展速度、力量、柔韧、灵敏、协调等身体素质;3、对学生进行武德教育，培养精气神和自强不息、吃苦耐劳精神及节奏感。

五、教学重点与难点重点：1、手型、步型准确2、手法、步法准确协调统一难点：眼随手动、充分体现精气神和身体协调配合五、教法与学法教法：问题法、对比法、讲解法、示范法、游戏法、比赛法等；学法：自主学习、合作学习等。

人教版体育一至二年级《3.武术健身操《旭日东升》说课稿3

人教版体育一至二年级《3.武术健身操《旭日东升》说课稿3一. 教材分析《旭日东升》是一套专为一至二年级学生设计的武术健身操。

这套操旨在通过简单的武术动作和体操动作，培养学生的身体协调性、灵活性和力量，同时提高他们的武术技能和健康水平。

全套共4个八拍，每个八拍包含4个动作，动作简单易学，适合低年级学生。

二. 学情分析一至二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过动作来表达自己，同时也具有一定的集体荣誉感。

这一阶段的学生身体发育较快，需要通过体育活动来锻炼身体，提高身体素质。

然而，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力，保持他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握《旭日东升》的基本动作，提高武术技能。

2.过程与方法目标：通过练习，提高学生的身体协调性、灵活性和力量。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强集体荣誉感。

四. 说教学重难点1.教学重点：《旭日东升》的基本动作。

2.教学难点：动作的连贯性和协调性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：音乐、图片、视频、体操垫等。

六. 说教学过程1.导入：教师播放《旭日东升》的音乐，让学生初步感受武术健身操的魅力。

2.基本部分：a.教师示范《旭日东升》的动作，讲解动作要领。

b.学生分组练习，教师个别指导。

c.学生集体练习，教师纠正动作不规范的地方。

d.教师学生进行动作比赛，提高他们的学习兴趣。

3.巩固部分：教师引导学生自主练习，培养学生独立完成动作的能力。

4.结束部分：教师总结学生的表现，给予鼓励和表扬。

七. 说板书设计板书设计将包括《旭日东升》的动作名称和动作要领，以及学生在练习过程中需要注意的问题。

八. 说教学评价教学评价将从学生的动作掌握程度、课堂参与度、集体荣誉感等方面进行。

教师将根据学生的表现，给予鼓励和表扬，提高他们的学习积极性。

小学二年级体育与健康武术健身操《旭日东升》教学设计

武术健身操《旭日东升》教学设计
授课班级：二（1）班（水平一）授课教师：上课地点：体育馆
课题名称
武术健身操《旭日东升》
教学
内容
1、武术健身《旭日东升》第八节——跳跃运动
教
学
目
标
1、认知目标：培养学生树立和保持良好的心态，积极参与到探究合作的学习过程中来。
2、技能目标：通过本课教学使98％的同学可以正确掌握武术健身操第八节的动作。
一、讲解游戏规则及注意事项。
二、教师与学生互动游戏。
一、认真听从指挥，遵守游戏规则。
二、以教师为中心点围成一个圈，按顺时针方向慢跑。
1、活跃课堂气氛。
2、达到慢跑热身的目的。
基
本
部
分
（5´—8´）
一、创新游戏
《石头、剪刀、布》。
1、讲解新游戏规则及形式。
1、分成四组，按新的游戏规则进行挑战。
2、在游戏中巩固练习弓、马步型。
二、师生问好。
三、宣布课的内容提出本课的教学目标与要求。
四、检查服装，安排见习生。
一、组织队形，简单讲解本次课的主要任务目标及要求。
二、要求：
精神饱满，语言亲切。
一、按要求成四列横队排列。
二、要求：
快、静、齐。
明确目标，建立良好的师生关系和课堂学习氛围。
准
备
部
分
（5´—8´）
热身活动：
游戏《叫数抱团》
1、通过游戏练习和巩固弓、马布型。
2、在游戏中掌握跳跃的节奏。
自
主
探
究
部
分
（20´—25´）
二、探究实践
以小组为单位，根据指定内容集体创编武术操。
1、讲解创编内容和要求。

武术操《旭日东升》(教学设计)人教版体育一二年级

《旭日东升》（第一节：起势）教学设计《旭日东升》（第一节：起势）教学设计一、指导思想本课依据“健康第一”的指导思想，以学生为主体，充分发挥学生自主、自学和自练能力，培养学生的参与意识和运动兴趣，增强学生的体质，促进学生的身心发展。

二、教材分析武术健身操是将武术的基本功、基本动作练习与节拍体操结合起来的一种锻炼形式，动作简单、欢快、易学，适合小学低年级学生学练。

整套操的运动量比广播体操大，能够起到较好的锻炼效果；同时也能较好地促进武术基本动作的学练，感受民族传统体育的特点，为进一步学练武术打好基础。

本节课是学习第一节起势，步型变化少，主要是拳和掌的变化和眼神的配合，因此教学中应该注意将这两者结合起来。

三、学情分析本课授课对象为一、二年级学生，他们身体正处于成长的发展期，他们活泼好动，好奇心重，注意力集中时间短，善于模仿。

考虑到学生独自学习的实际情况，在教学过程中以在课堂上带领学生学习动作为主，使学生可以通过视频与老师一起学习，在老师的指导与自身独立思考下积极参与，在学习中取得成功感，以此来调动学生学习积极性，提高学生身体素质。

四、教学目标1.运动参与：通过多种多样的学习内容和方法，使学生体验运动的乐趣，培养其主动参与运动的意识。

2.运动技能：通过学习，学生可以说出武术操第一节的动作名称，并可以独立、较连贯地跟节奏正确地完成动作。

3.身体健康：通过学习，帮助学生塑造良好的身体姿态，展现武术精、气、神的韵味；同时通过体适能的锻炼，发展柔韧性，提高适应环境变化的能力。

4.心理健康与社会适应：使学生在学习中树立自信心，培养学生的民族自豪感，渗透武德教育。

五、教学重难点重点：手型与眼神的配合难点：精、气、神的韵味六、教法与学法（一）教法：1.镜面示范讲解法；2.分解法；（二）学法：1、观察法；2、学练法；七、场地与器材：居家、电脑或电视八、教学流程：（一）开始部分：3分30秒（1）音乐律动问好：《你好!》30秒（2）导入新课：徒儿们，又到练功时间了。

小学体育与健康旭日东升第1、2节教案

小学体育与健康旭日东升第1、2节教案第一节：活动设计-轻松热身运动教学目标：使学生更好地适应体育课程，并激发学生的学习兴趣和积极参与的态度。

教学资源：音乐、操纵棒、音响设备、操场教学时间：10分钟活动一：音乐欢迎1. 师生互动：老师通过音响设备播放欢快的音乐，学生在音乐的伴奏下做简单的舞蹈动作，同时欢迎学生的加入。

活动二：快乐律动1. 师生互动：老师准备操纵棒，带领学生站成一排，同时敲打操纵棒，学生根据声音进行上下、左右等基本动作的变换。

活动三：活跃身体1. 师生互动：老师引导学生进行身体制动活动，如弯腰、伸展、摆臂等，通过简单的动作调整身体状态。

第二节：小游戏-精力充沛的鱼儿教学目标：培养学生的协作能力、反应能力和身体运动能力，同时通过游戏活动锻炼学生的心肺功能。

教学资源：球、绳子、操场教学时间：20分钟活动一：游戏准备1. 师生互动：老师组织学生分成几组，每组站在场地一端，每组都有一只“鱼”，用一个绳子将球系在学生腰间。

活动二：鱼儿穿梭1. 师生互动：老师划定两个区域作为“海洋”，每个小组的“鱼儿”需要在规定时间内从一个“海洋”游到另一个“海洋”，并返回原点，其他组则用球抛向“鱼儿”，当球击中时，“鱼儿”需要重新回到原点。

活动三：竞速比赛1. 师生互动：根据学生的身体条件和班级情况，分组展开鱼儿竞速比赛。

每个小组依次派出一位学生进行比赛，跑到终点后返回原点，计时最短的小组获胜。

活动四：总结1. 师生互动：老师针对本节课的活动进行总结，提问学生对体育与健康的认识和体验，鼓励学生发表个人观点，并感谢学生的积极参与。

通过本节给出的活动设计，旨在激发学生的学习兴趣和积极参与的态度，提高学生的协作能力和反应能力，并通过游戏活动锻炼学生的心肺功能。

通过热身运动，使学生能更好地适应体育课程，为之后的课堂做好准备。

在小游戏中，以精力充沛的鱼儿为主题，通过团队合作完成任务，并进行竞速比赛，激发学生的竞争意识和积极参与的态度。

人教版体育一至二年级《4.武术健身操《旭日东升》教学设计6

人教版体育一至二年级《4.武术健身操《旭日东升》教学设计6一. 教材分析《旭日东升》武术健身操是一套适合一至二年级学生的武术健身操。

这套操旨在培养学生对武术的兴趣，提高学生的身体素质，培养学生的协调性和灵活性。

本套操的动作简单易学，节奏明快，富有活力，能够激发学生的学习兴趣和积极参与的热情。

二. 学情分析一至二年级的学生处于生长发育的关键时期，他们的身体协调性、灵活性和力量都在逐步发展。

他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和参与各种活动。

但是，他们的注意力和集中力还不够稳定，需要教师通过有趣的教学方法和丰富的教学内容来吸引他们。

三. 教学目标1.认知目标：学生能够了解并掌握《旭日东升》武术健身操的动作和节奏。

2.技能目标：学生能够独立完成《旭日东升》武术健身操，并能够正确执行每个动作。

3.情感目标：学生能够积极参与武术健身操的练习，体验到武术的乐趣，增强自信心和团队合作意识。

四. 教学重难点1.教学重点：《旭日东升》武术健身操的动作和节奏。

2.教学难点：动作的准确性和协调性，特别是一些复杂的动作和转换。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范动作，让学生直观地了解和模仿。

2.练习法：学生通过反复练习，提高动作的准确性和协调性。

3.游戏法：通过游戏的方式，增加学生的练习兴趣和积极参与度。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，提高动作质量。

六. 教学准备1.教学场地：宽敞的教室或户外场地。

2.教学器材：音乐播放设备、镜子（可选）、武术服装（可选）。

3.教学PPT或教学卡片：展示《旭日东升》武术健身操的动作和节奏。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引起学生的兴趣，例如通过一个小故事或游戏，然后引入今天的课程：《旭日东升》武术健身操。

2.呈现（5分钟）教师通过教学PPT或教学卡片，展示《旭日东升》武术健身操的动作和节奏。

让学生直观地了解和模仿。

3.操练（10分钟）教师示范《旭日东升》武术健身操的动作，学生跟随示范进行模仿练习。

人教版体育一至二年级《4.武术健身操《旭日东升》说课稿6

人教版体育一至二年级《4.武术健身操《旭日东升》说课稿6一. 教材分析《旭日东升》是一套针对一至二年级学生的武术健身操。

这套操旨在通过武术的基本动作和操练方式，提高学生的身体协调性、柔韧性和力量，同时也培养学生对武术的兴趣和热爱。

整套操共分为四节，每节动作都简单易学，富有节奏感。

通过学习这套操，学生可以在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高身体素质。

二. 学情分析一至二年级的学生处于生长发育的关键时期，他们的身体协调性、柔韧性和力量都在逐步发展。

这个阶段的学生对新事物充满好奇，学习能力强，但注意力容易分散。

因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，并关注他们的个体差异，确保每个学生都能在适合自己的程度上得到锻炼和发展。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握武术健身操《旭日东升》的基本动作和节奏，提高身体协调性、柔韧性和力量。

2.过程与方法目标：通过练习武术健身操，培养学生团队合作精神和集体荣誉感。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对武术的兴趣和热爱，增强学生的自信心和自尊心。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确完成武术健身操《旭日东升》的基本动作和节奏。

2.教学难点：学生对武术健身操的节奏感和身体协调性的掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备等辅助教学，确保教学效果的生动性和趣味性。

六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：教师以提问方式引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

2.教学新授（10分钟）：教师完整示范武术健身操《旭日东升》，并讲解动作要领。

学生跟随教师一起练习，注意纠正动作不规范的地方。

3.分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.课堂比赛（10分钟）：教师学生进行比赛，鼓励学生发挥自己的优势，增强团队合作精神和集体荣誉感。

武术操《旭日东升》1-3节教学设计

武术操《旭日东升》1-3节教学设计郑州市高新区艾瑞德国际学校柳文杰教学对象：二年级（水平一）一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，促进学生健康成长，激发学生运动兴趣，培养学生体育锻炼意识和习惯，以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。

根据二年级学生身心发展特点来安排教学内容，设计教学方法，通过教师语言引导，多角度示范，有效评价，让学生积极体验，促进师生交流，突出学生主体地位，关注学生个体差异和需求，提高学生对武术的热爱，感受武术的魅力和成功的乐趣。

二、教材分析武术又称国术，《课程标准》提出，在小学阶段“要重视选择武术等民间传统体育活动项目进行学习”，武术是小学低年级运动技能教学内容之一，深受学生喜爱。

武术健身操《旭日东升》是将武术的基本功、基本动作练习与节拍体操结合起来的一种锻炼形式，动作简单明快，刚柔并济，张弛有致，造型优美，有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求。

在不断体验武术的精、气、神以及它独特的造型美、节奏美、动态美的过程中，发展学生身体的柔韧性、灵活性、协调性，也能较好地促进武术基本动作的学练，感受民族传统体育的特点，培养学生武术兴趣，为进一步学练武术打好基础。

三、学情分析教学对象是二年级学生，学生对武术不是很了解，在学习过程中采用多角度示范、启发、有效评价、分解与完整动作教学、小组探究武术健身操动作挂图，互学、互帮、互纠、互评等方法，使学生初步了解武术基本知识和运动特点并掌握武术健身操《旭日东升》的动作，同时培养学生小组合作积极探索模仿，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。

四、教学目标认知目标：使学生学习和了解武术的基本知识和基本动作，提高武术学习兴趣，体验武术动作的劲力特点和风格。

技能目标：90%以上学生能熟练掌握武术健身操1-3节连贯动作，提高已学基本动作的熟练水平和精、气、神，发展身体柔韧、协调、灵敏、力量等素质。

情感目标：培养学生团结协作、认真学习、刻苦锻炼、积极展示的态度和精神。

新人教版一至二年级体育《武术 3.武武术健身操武术操-旭日东升》公开课教案_3

教案人数第 1 次课内容1、武术操-旭日东升(第一节起势、第二节抻拉运动、第三节4x8拍)2、游戏：接力小火车目标运动技能：通过本次课的学习，学生能够正确做出抱拳礼动作，80%的学生能够在音乐的伴奏下完成第一、二、三节动作。

身体健康：通过游戏接力小火车提高学生的下肢力量、协调性等身体素质。

心理健康与社会适应：在快乐中学习，展示自我。

通过游戏双手搭肩跳，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神。

教学重点动作要领的识记教学难点动作协调、连贯、有力课的部分时间课的内容组织教法及教学要求开始部分2'课堂常规：1、教室点名清查人数；2、集合有序带入操场；3、体操队形；4、师生问好；5、宣布课的内容；6、安排见习生。

组织 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx教法：1、教师口令“一二”，学生静息在桌上；教师看到学生全部静息在桌上后，口令“一二三”，学生回复要坐端并坐端正；2、学生安静到教室外，体委口令指挥集合队伍，老师检查学生列队动作，及时纠正；并让学生缠好跳绳。

体委归队，教师口令：站路队，快静齐；小跳绳，收整齐。

选择1—2位站端正的学生来带队到操场，在楼梯下楼完后，前排同学原地踏步等队伍整齐后再次大步走向操场。

3、教师声音洪亮指挥动、预令分明，学生做动作同时喊1、2。

4、以抱拳礼的形式向学生问好。

5、以抱拳礼导入本堂课的学习内容6、安全提示，安排见习生到固定地点看课。

要求：1、学生安静整齐；2、注意力集中。

的部分间课的内容组织教法及教学要求准备部分7'一、绕场跑（音乐伴奏）1、绕长跑两圈，各自做出武术动作。

二、徒手操（音乐伴奏）1、头部运动双手叉腰，屈膝弹动，头部上下左右活动。

2、马步原地冲拳双手握拳护脸，左右手臂交替前、上冲拳。

3、马步移动冲拳双手握拳护脸，马步左右移动两步，左右手臂交替前、上冲拳。

4、整理运动两手臂经体侧至侧平举，缓缓下落，两脚原地踏步。

小学体育课武术操《旭日东升》教学设计与反思

小学体育课武术操《旭日东升》教学设计
与反思
教材分析
武术是中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。

根据教育部和国家体育总局联合发出的文件，全国各级各类中小学将全面推广武术健身操，武术健身操与广播体操相比，其动作形态多样，练习方法突破个人单练形式，在实现健身的同时具备自卫技能、传承文化、弘扬民族精神的价值。

小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感。

武德教育应从“抱拳礼”开始。

学情分析
1、小学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

但兴趣迁延较快，注意力容易分散，自我控制力和纪律性较差。

2、学生运动参与能力、性格爱好个性差异较大。

因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

教学目标
1/ 2
让学生能初步领悟到中华武术有一个源远流长、博大精深的体系，包含着丰富的文化底蕴；培养学生武术爱好。

也是中华传统美德的组成部分。

教学重点和难点
掌握手型、歩型及路线的变化。

练习时注重动作连贯、协调，一气呵成。

2/ 2。