《小数的加减法》知识点整理

三年级上《小数加减法》

三年级上《小数加减法》在小学三年级的数学学习中，小数加减法是一个重要的知识点。

它不仅是对整数加减法的拓展和延伸，也是后续学习更复杂数学知识的基础。

那么，让我们一起来探索小数加减法的奥秘吧！首先，我们要明白什么是小数。

小数就是把一个整体平均分成 10 份、100 份、1000 份……这样的一份或几份可以用小数表示。

比如说，把 1 元平均分成 10 份，其中的 1 份就是 01 元。

小数加减法的计算方法其实和整数加减法有一些相似之处。

我们先来看加法。

比如，小明买了一个 05 元的铅笔，又买了一个 08 元的橡皮，那他一共花了多少钱呢？这就是一个小数加法的问题。

我们列式为：05 ＋ 08 。

计算的时候，我们要把小数点对齐，也就是相同数位对齐。

05 中的5 在十分位上，08 中的 8 也在十分位上。

然后像整数加法那样相加，5 加 8 等于 13，满十进一，十分位上写 3，向个位进 1，个位上 0 加 0 再加进位的 1 等于 1，所以结果是 13 元。

再来看一个例子，小红有 12 元零花钱，她花了 07 元买了一个小本子，还剩多少钱呢？这就是一个小数减法的问题。

列式为：12 07 。

同样，小数点对齐，2 减 7 不够减，就要从个位借 1 当 10，12 减 7 等于 5，个位上 1 被借走 1 还剩 0，所以结果是 05 元。

在做小数加减法的时候，一定要注意小数点对齐，这是非常关键的一点。

如果小数点没有对齐，计算结果就会出错。

为了更好地掌握小数加减法，我们可以多做一些练习题。

比如：03 ＋ 06 ＝，15 08 ＝，09 ＋ 04 ＝等等。

在实际生活中，小数加减法也有很多的应用。

比如去超市买东西，商品的价格很多都是小数；测量身高、体重时，数据也经常是小数。

所以，学好小数加减法对我们的生活很有帮助。

老师在教学小数加减法的时候，可以通过一些有趣的方式让同学们更容易理解。

比如用实物道具，像小棒、积木等，让同学们直观地感受小数的意义和加减法的计算过程。

小数的加减法四下数学知识点

小数的加减法四下数学知识点
嘿，小伙伴们！今天咱来说说小数的加减法，这四下数学知识点可有意思啦！你看哦，小数就像是生活中的小零碎，得把它们加加减减才能搞清楚呢！比如说去买东西，一个苹果元，一个香蕉元，那一起买要花多少钱，这不就是小数的加法嘛！
小数的加法，那就是把小数点对齐，各个数位上的数相加就行啦，可简单啦！就像搭积木一样，一块一块往上加。

比如说 + ，小数点对齐，3 和
2 加起来是 5，2 和 1 加起来是 3，不就得到嘛！“哎呀，这有啥难的呀！”
那减法呢，也不难呀！还是小数点对齐，从高位减起。

好比说减去，不就是 6 减 3 得 3，3 减 1 得 2，结果就是啦！“这不是小菜一碟嘛！”
咱再深入一点，有时候还会遇到进位和退位呢！这就好像玩游戏过难关一样刺激。

比如说 + ，个位上 8 加 7 要进位呀，进一位到十位，然后再相加，就能得出结果啦！“哇塞，还挺带劲的呢！”
在做小数加减法的时候，可得细心哦，就像走钢丝一样，得小心翼翼的。

要是不小心把小数点对错了位，那可就全错啦！“哎呀呀，那可不得了！”
同学们还会相互比一比，看谁算得又快又准呢！“我肯定算得比你快！”“才不会呢，我才是最快的！”大家都争着当小数加减法的小能手。

总之呢，小数的加减法虽然看起来简单，但是也需要我们认真对待，多练习才能掌握得更好呀！小伙伴们，赶紧去试试吧！我的观点就是：小数的加减法是四下数学中非常重要的知识点，掌握好它，对我们的数学学习有很大的帮助哦！。

1～4年级小数加减法有关的知识点

一、小数的基本概念在初中数学中，我们学习了小数的概念和运算，但在1~4年级小学阶段，孩子们也开始接触小数的概念。

小数是介于整数之间的数，我们可以用小数点来表示。

0.5是一个小数，表示了整数0和1之间的数。

二、小数的加法在学习小数的加法时，孩子们需要先掌握小数点的概念，然后将小数点对齐，进行按位加法，最后将结果写下来。

举个例子，0.3 + 0.2 = 0.5，孩子们需要理解小数的加法规则，并能够灵活运用到实际计算中去。

三、小数的减法小学四年级阶段，孩子们开始学习小数的减法。

同样，他们需要先将小数点对齐，然后按位减法，最后将结果写下来。

0.6 - 0.4 = 0.2，孩子们需要掌握小数的借位规则，能够正确地进行小数的减法运算。

四、小数的应用领域小数的加减法不仅仅是在数学课堂上学习，实际生活中也有很多应用。

在购物时计算找零的金额、在做菜时计算食材的重量、在测量长度时使用厘米等。

这些实际应用能够帮助孩子更好地理解小数的加减法，并将数学知识与生活相结合。

五、个人观点和理解对于小学阶段学习小数的加减法，我认为重点在于帮助孩子建立对小数的直观认识和运算能力。

通过生动有趣的教学，让孩子们能够在实际操作中理解小数的概念，掌握加减法的规则，从而提高他们的数学运算能力。

总结：1~4年级小学生学习小数的加减法是数学学习中重要的一部分，通过深入浅出的教学，可以帮助孩子们建立对小数的直观认识和数学运算能力，使数学不再成为难题。

以上是我根据您提供的内容撰写的关于1~4年级小数加减法知识点的文章，希望能够满足您的要求。

小数的乘法和除法除了加减法，小学四年级的学生也开始学习小数的乘法和除法。

在乘法中，他们需要掌握小数的乘法规则，将小数转化为分数进行计算，最后将结果化为小数。

0.3 × 0.2 = 0.06，学生需要理解小数乘法的步骤，并能够熟练进行计算。

在除法中，学生需要将除数和被除数转化为整数，然后进行计算，最后将结果化为小数。

小数的意义和加减法总结知识点

小数的意义和加减法总结知识点小数的意义和加减法总结知识点一、小数的意义小数是指数值介于整数之间的数，可以用于表示一个数相对于一个单位的部分。

小数的意义在于它可以帮助我们进行更精确的计量和表示。

以计量为例，小数可以将一个单位划分为更小的部分，从而使得我们能够更准确地计量某个物体的长度、重量、体积等等。

另外，小数还可以用于表示比例、百分比等概念。

例如，我们可以用小数表示一个分数的小数形式，从而更方便地进行计算。

此外，百分数也是一种特殊的小数形式，它将一个数表示为百分比，方便我们进行比较和分析。

总之，小数的意义在于它可以帮助我们进行更精确的计算和表示，同时也可以方便我们进行比较和分析。

二、加法的知识点总结1. 同符号相加：当两个小数的符号相同时，我们只需要将它们的小数部分相加，并保持符号不变即可，不需要考虑整数部分。

例如，0.5 + 0.7 = 1.2，-0.3 + (-0.2) = -0.5。

2. 不同符号相加：当两个小数的符号不同时，我们需要先比较它们的绝对值大小，然后将绝对值较大的数减去绝对值较小的数，并保持较大数的符号不变即可。

例如，2.3 + (-1.5) = 0.8，-2.5 + 1.8 = -0.7。

3. 小数位对齐：当两个小数进行相加时，需要将小数点对齐，然后再进行计算。

例如，0.23 + 0.7 = 0.93，0.506 + 0.02 = 0.526。

4. 进位：小数进行加法运算时，可能会出现进位的情况。

当小数位相加大于等于10时，需要将进位的数加到整数位中。

例如，0.9 + 0.8 = 1.7，0.98 + 0.08 = 1.06。

三、减法的知识点总结1. 减去一个正数：减去一个正数可以看作是加上相应的负数。

例如，5.2 - 2.1 可以看作是 5.2 + (-2.1) 进行计算。

2. 减去一个负数：减去一个负数可以看作是加上相应的正数。

例如，5.2 - (-2.1) 可以看作是 5.2 + 2.1 进行计算。

小数的意义和加减法的知识点

小数的意义和加减法的知识点小数的意义和加减法的知识点一、小数的意义小数是数学的一种数值表达方法，使用小数可以方便地表示介于两个整数之间的数值。

它是非整数的部分，由小数点与整数部分分隔开。

小数的意义在于可以更精确地表示实际事物的量或度量。

小数的出现是为了解决整数无法精确表达某些实际度量值的问题。

例如，当我们需要说“尺子的长度是1.5米”的时候，使用小数可以很方便地表示出这个长度。

如果只使用整数，最多只能表示1米或2米，无法精确表达1.5米的长度。

另外，小数还可以表示分数或比例关系。

例如，当我们需要表示“一周有7天，其中工作日为5天”的时候，可以使用“5/7”表示，其中5为工作日的数量，7为一周的天数。

这种比例关系可以用小数的形式表示为0.7142857142857143，更加精确地描述了工作日在一周中的比例。

二、小数的加减法知识点小数的加减法是学习数学的基础知识点之一。

在进行小数的加减法运算时，需要注意以下几个知识点：1. 同位数对齐：小数的加减法需要对齐操作数的小数点和位数，在小数点的左右两侧补零，使得加减法操作数的小数点对齐。

2. 加法运算：对齐后，从右往左按位相加，如果相加的结果大于等于10，则需向前进位。

最后将进位加到最左边的一列上。

如果小数位数不够，则需在末尾补零。

3. 减法运算：对齐后，从右往左按位相减，如果被减数小于减数，则需向前借位。

最后将借位加到最左边的一列上。

如果小数位数不够，则需在末尾补零。

4. 小数点的处理：小数点的位置在运算过程中保持不变，最后结果的小数点位置与操作数中小数点位置相同。

举例说明：例1：计算1.23 + 0.45解：将小数点对齐，得到```1.230.45```从右往左按位相加，得到3+5=8，2+4=6，1+0=1，所以最终结果为1.68。

例2：计算2.34 - 0.87解：将小数点对齐，得到```2.340.87```从右往左按位相减，得到4-7=-3（需向前借位），3-8=-5（需再向前借位），2-0=2。

第一单元小数的意义和加减法(易错梳理)-四年级下册数学单元复习讲义北师大版

小数的意义和加减法知识盘点知识点1：小数的意义1、小数的意义：把单位“1”平均分成10份、100份、1000份……取其中的1份或几份，表示十分之几、百分之几、千份之几……的数，叫小数。

2、小数的基本性质：小数末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

3、小数的组成：以小数点为界，小数由整数部分和小数部分组成。

4、小数的数位顺序表：①小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……与整数一样，小数每相邻两个计数单位之间的进率是10。

② 小数部分最大的计算单位是十分之一，小数部分没有最小的计数单位。

知识点2：单位换算1、把长度、质量等低级单位的数改写成高级单位的小数时，可以先根据单位之间的进率写成分母是10，100，1000等的分数，再化成小数。

2、把复名数改写成用道级单位作单位的小数时，和高级单位相同的数不用改写，直接写在整数部分；把低级单位的数改写成用高级单位作单位的小数；把整数部分的数和小数部分的数合起来就是要改写成的高级单位的小数。

知识点3：小数大小比较① 比较两个小数大小的方法：先看整数部分，整数部分大的小数就大；整数部分相同，再看小数部分的十分位，十分位上数字大的小数就大……② 把几个小数按顺序排列：要先比较它们的大小。

再按照题目的要求按顺序排列。

当单位不统一的几个数量比较大小时，要先将这几个数量的单位统一，再按小数大小比较方法进行比较，最后答题应按照最目中给的原数进行排列顺序。

知识点4：小数加减法计算1、小数加减法：先把小数点对齐，再按整数加减法计算。

从末位算起；哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。

如果被减数的小数末尾位数不够，可以添“0”再减，哪一位上的数不够减，要从前一位退一，在本位上加十再减；得数的小数点要对齐横线上的小数点。

2、小数加减混合运算：没有括号的要从左到右一次计算；有括号的先算括号里面的。

易错题集合易错点1：单位换算典例判断：3小时15分=3.15小时（）6分时1元的610，写成小数就是0.6元。

小数的意义和加减法知识点归纳

小数的意义和加减法知识点归纳小数的意义和加减法知识点归纳一、小数的意义小数是介于整数之间的数，它是数学中一种重要的数学表示方法。

在实际生活中，小数广泛应用于计量、测量、金融、经济等领域，对于准确地表示数量和比例起着重要作用。

小数是将整数之间的区间等分，根据十进制的规律，分成十分位、百分位、千分位等。

小数在数轴上的位置是十分明确的，可以精确地表示一个量或者一个比例。

例如，若将一根长为1米的线段等分成10份，每份的长度就是0.1米。

如果继续将0.1米的线段等分成10份，每份的长度就是0.01米，以此类推。

小数的精度越高，表示的数量就越准确。

二、加法知识点归纳1. 小数的加法法则：先对齐小数点，然后从右向左按位相加，注意进位。

例如：0.3 + 1.25 = 1.55 0.3+ 1.25------- 1.552. 当两个小数的小数位数不同，可以在较短的小数位后补0，使它们的小数位数相同，再进行加法运算。

例如：0.8 + 0.345 = 0.800 + 0.345 = 1.145三、减法知识点归纳1. 小数的减法法则：先对齐小数点，然后从右向左按位相减，注意退位。

例如：2.5 - 1.35 = 2.50 - 1.35 = 1.15 2.50- 1.35------- 1.152. 当两个小数的小数位数不同，可以在较短的小数位后补0，使它们的小数位数相同，再进行减法运算。

例如：3.6 - 0.25 = 3.60 - 0.25 = 3.35四、小数的意义和加减法在实际生活中的应用小数的意义和加减法在日常生活中有广泛的应用，特别是在计量、测量、金融和经济等领域。

1. 计量和测量：小数用于准确地表示长度、容量、重量等。

例如，测量一个物体的长度为1.5米，可以用1.5对应的小数进行表示。

2. 货币和兑换：金融和经济领域经常涉及到小数的应用。

货币可以用小数进行计算、比较和兑换。

例如，两个商品分别售价1.25元和1.5元，可以用小数进行比较，更直观地了解价格差异。

人教版四年级数学小数的加减法知识点汇总

人教版四年级数学小数的加减法知识点汇总
1、计算法则：相同数位对齐（小数点对齐），按照整数计算方法进行计算，得数的小数点要和横线上的小数的小数点对齐。结果是小数的要依据小数的性质进行化简。整数的小数点在个位右下角。
2、竖式计算以及验算。注意横式上要写上答案，不要写成验算的结果。
3、整数的四则运算顺序和运算定律在小数中同样适用。（简算）
4、小数和整数有什么相同点和不同点。
计数单位
读法
写法
比较大小
运算定律
加减法
整数
个、十、百、千…
从高位起一级一级往下读
从高位起一级一一位，依此类推
a+b=b+a
(a+b)+c=a+(b+c)
a-b-b=a-(b+c)
a-b-c=a-c-b
没有括号的，按照从左往右计算。
有括号的先算括号里面的。
小数
十分之一、百分之一、千分之一…
先读整数部分，按整数读法读。再读小数点。最后读小数部分，依次读出小数部分每一位上的数字
先写整数部分，按整数写法读。再在个位右下角点出小数点。最后写小数部分，依次写出小数部分每一位上的数字
同上
同上
同上

沪教版第二单元小数的认识与加减法知识点总结

第二单元小数的认识与加减法一、生活中的小数：1、我们在日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示，像12.16,0.5，0.617等等这样的数叫做小数，小数中的“.”叫做小数点。

小试牛刀：1、苹果的价格是12.53元表示（）元（）角（）分，读作（）元。

【解析】：元角分之间的进率是十，小数点前面是整数部分，所以表示12元5角3分，根据小数的读法，小数点前按照整数的读法，小数点后面的数字直接读就可以了，小数点也要读出来，所以读作：十二点五三。

【答案】：12、5、3、十二点五三。

2、草莓的标价是每千克5.70元，读作（）元。

【解析】：根据小数的读法，小数点前按照整数的读法，小数点后面的数字直接读就可以了，小数点也要读出来，所以读作：五点七零。

【答案】：五点七零。

二、小数的意义：小试牛刀：3、分别用分数和小数表示涂色部分【解析】：图中有100个格子，涂色部分有27个格子，那么就表示一百个里面有27个有色的，即百分之二十七，百分之一用小数表示为0.01，那么百分之二十七就表示为0.27。

【答案】：27100；0.27 。

4、3.142由（）个1、（）个0.1、（）个0.01和（）个0.001组成。

【解析】：先找小数点，找到了小数点就找到了各位，也就找到了其他数位，个位上是3，表示3个1，十分位上是1，表示1个0.1，百分位上是4，表示4个0.01，千分位上是2，表示2个0.001。

【答案】：3；1；4；2 。

三、小数的读写：1、小数的读法：先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。

读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。

2、小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再小数部分：写小数部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。

小试牛刀：5、读出下列各个小数这罐饮料的容量是0.355L 读作（）L美国海岸红杉高达112.7m 读作（）m【解析】：先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。

人教版五年级数学上学期章节复习讲义(第四单元《小数的加法和减法》(解析)

章节复习考点讲义（苏教版）苏教版数学五年级上册章节考点精讲精练第四单元《小数的加法和减法》知识点一：小数加、减法的笔算方法1. 小数加、减法的笔算方法一对：计算小数加、减法时，先把小数点对齐；二算：再按照整数加、减法的方法进行计算；三点：最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点；四去：得数的小数末尾有0的，根据小数的性质要把小数末尾的0去掉。

2.被减数小数部分的位数比减数少的小数减法（一）计算小数减法时，当被减数的小数位数比减数的小数位数少时，要先在被减数的末尾添上0，再计算。

（二）如果被减数是整数，先在整数的右下角点上小数点，再添上0。

知识点二：用计算器计算稍复杂的小数加、减法知识导航知识互联网在使用计算器计算时，要按照从左往右的顺序按出每一个数和运算符号。

如果一个小数的整数部分是0或者小数部分末尾是0，0也可以省略不按。

考点01：多位数的加减法1．（2021五上·沭阳期中）在直线上描下列各点时，（）最接近10。

A．-0.05 B．9.5 C．10.75 D．13.35【答案】B【完整解答】解：A项中，10-（-0.05）=10.05，B项中，10-9.5=0.5；C项中，10.75-10=0.75；D项中，13.35-10=3.35。

0.5<0.75<3.35<10.05，所以9.5最接近10。

故答案为：B。

【思路引导】求一个数最接近的数，先把这两个数作差，差越小，这两个数越接近。

2．（2021五上·玄武期末）在右面的加法竖式中，“8”和“8”相加得（）。

A．16个百分之一B．6个十分之一C．16个十分之一D．16个一【答案】C【完整解答】解：“8”和“8”相加得16个十分之一。

故答案为：C。

【思路引导】两个“8”都在十分位上，都表示8个十分之一，所以它们相加的和就是16个十分之一。

3．（2020五上·泗洪期中）下面说法中，不正确的是（）。

四年级数学下册第六单元(小数的加法和减法)知识点

四年级数学下册第六单元《小数的加减法》知识点
1、，也就是相
2、从末位算起，算加法时，哪一位相加满十都要向前一位进1；算减法时，哪一位不够减就要从前一位退1。

3、得数的小数点要和横线上的小数的小数点对齐。

结果是小数的要依据小数的性质进行化简。

没有括号，按从左往右的顺序依次计算；
有小括号，要先算小括号里面的。

注：得数是小数时，（末尾）的0要去掉。

①先在整数的右边点上小数点；
②再添上与另一个小数部分同样多个数的0；
③然后再按照小数加减法的计算方法计算。

注：得数是小数时，（末尾）的0要去掉。

加法验算：
①交换加数的位置再加一遍，看结果与原来是否相同；
②用减法，把和减去一个加数，看差是否与另一个加数相同。

减法验算：
①用加法，把减数与差相加，看结果是否等于被减数；
②用减法，把被减数减去差，看是否等于减数。

整数运算定律在小数运算中同样适用。

在小数四则运算中，恰当地运用加法（交换律）、（结合律）及减法的运算性质会使计算更简便。

1、几个小数连加时，如果其中的两个小数的尾数相加能凑整，先把这两个数相加；a＋b＝b＋a
2、一个数连续减去两个小数时，如果这两个小数相加的和能凑整，可以先把两个减数相加，再从被减数里减去这两个减数的和；a－b －c＝a－(b＋c)
3、一个数减去两个小数的和，当这两个数中的一个数的小数部分与被减数的小数部分相同时，可以先从被减数里减去这个数，然后再减去另一个数；a－(b＋c)= a－b－c
注：在没有括号的同级运算中，交换数据的位置，一定要带着它前面的符号。

小数的加减法与乘除法知识点总结

小数的加减法与乘除法知识点总结小数是数学中的一种特殊数形式，它由整数部分和小数部分组成，用小数点隔开。

小数的加减法与乘除法是我们在学习数学过程中常遇到的计算问题，掌握好这些知识点能够帮助我们更准确地进行数值运算。

本文将总结小数的加减法与乘除法的相关知识点，以帮助读者更好地理解和应用这些概念。

一、小数的加法和减法小数的加法和减法与整数的加法和减法类似，只需要将小数的整数部分和小数部分分别相加或相减即可。

当两个小数相加或相减时，我们需要保持小数点对齐，然后按照整数的运算规则进行计算。

运算完毕后，将得到的结果的小数点对齐，即可得到最终的结果。

例如，计算0.35 + 0.12：```0.35+ 0.12------0.47```再例如，计算0.78 - 0.23：```0.78- 0.23------0.55```二、小数的乘法小数的乘法是指两个小数相乘的运算。

在小数的乘法中，我们先忽略小数点，将两个数按照整数的乘法规则进行计算。

然后，根据小数部分的位数，确定最终结果的小数点位置。

例如，计算0.7 × 0.3：```0.7× 0.3-------21 （忽略小数点进行计算）-------0.21 （小数点向左移动一位）```又例如，计算0.25 × 1.5：0.25× 1.5-------75 （忽略小数点进行计算）-------0.375 （小数点向左移动两位）```三、小数的除法小数的除法是指将被除数除以除数的运算。

在小数的除法中，我们首先将小数转化为整数，即将小数点向右移动一定的位数，使除数成为整数。

然后，进行整数的除法运算，得到商。

最后，根据小数点的位置，确定最终结果的小数点位置。

例如，计算0.56 ÷ 0.2：首先，将小数点向右移动一位，使除数0.2变为整数2：```0.56÷ 0.2------```然后，进行整数的除法运算，得到商为2：```0.56÷ 0.2------2```最后，根据小数点的位置，确定最终结果的小数点位置。

小数的意义和加减法知识点总结

小数的意义和加减法知识点总结一、小数的意义。

1. 小数的定义。

- 把整数“1”平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份是十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。

例如，把1米平均分成10份，每份是1分米，1分米就是1÷10 = 0.1米，这里的0.1就是一个小数。

2. 小数的数位和计数单位。

- 小数的数位顺序表：整数部分从右到左依次是个位、十位、百位……小数部分从左到右依次是十分位、百分位、千分位……- 计数单位：十分位的计数单位是0.1，百分位的计数单位是0.01，千分位的计数单位是0.001等。

例如，0.3中的“3”在十分位上，表示3个0.1；0.05中的“5”在百分位上，表示5个0.01。

3. 小数的性质。

- 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

例如，0.5 = 0.50，3.20 = 3.2。

这一性质常用于化简小数或根据需要在小数末尾添“0”。

4. 小数的大小比较。

- 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较十分位，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位也相同，就比较百分位，依次类推。

例如，比较3.14和2.98，因为3>2，所以3.14>2.98；比较0.56和0.53，整数部分相同，十分位也相同，比较百分位，因为6 > 3，所以0.56>0.53。

二、小数的加减法。

1. 小数加减法的计算方法。

- 小数点对齐，也就是相同数位对齐。

例如计算3.25+1.7，将3.25和1.7的小数点对齐，即begin{array}{r}3.25 +1.70 hlineend{array}。

- 从低位算起，按整数加减法的计算方法进行计算。

先算5+0 = 5，再算2+7 = 9，最后算3+1 = 4，结果是4.95。

- 得数的小数点要和横线上的小数点对齐。

在减法中也是同样的道理，如计算5.6 - 3.24，begin{array}{r}5.60 -3.24 hlineend{array}，从低位减起，0 - 4不够减，从十分位借1当10，10-4 = 6，十分位5被借走1剩4，4-2 = 2，个位5-3 = 2，结果是2.36。

四年级下册数学小数加减法知识点

四年级下册数学小数加减法知识点小数，是实数的一种特殊的表现形式。

所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点，它是一个小数的整数部分和小数部分的分界号。

下面是小编整理的四年级下册数学小数加减法知识点，仅供参考希望能够帮助到大家。

四年级下册数学小数加减法知识点一、小数加、减法的计算法则(1)小数点要对齐，也就是相同数位要对齐;相同数位上的数才能相加减。

(2)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉，给小数化简。

二、小数加、减混合运算的运算顺序与整数加、减混合运算的顺序相同。

在没有括号的算式里，如果只有加、减法，就按从左往右的顺序计算;算式里有括号的，要先算括号里面的。

三、小数加、减法的简便运算加法交换律、加法结合律和减法的性质，在小数运算中同样适用。

四、小数的加法和减法练习题1.填空①保留( )位小数，表示精确到十分位;保留三位小数，表示精确到( )位。

②9.386保留整数是( )，保留一位小数是( )，保留两位小数是( )。

3.995≈4.00，表示精确到( )位。

③0.60的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位，再加( )个这样的计数单位就是1了。

④2个一，3个十分之一，4个百分之一，组成的数是( )。

十分位上是6，千分位上是5，这个数是( )。

⑤0.15千克=( )克 ( )分米=1.5米 9分米6厘米=( )米( )吨( )千克=4.08吨 5.45=( )千克( )克 ( )时=30分 3千米50米=( )千米 3.7平方分米=( )平方毫米⑥把2.01的小数点去掉，变成( )，( )到原数的( )。

与原数相差( )。

2、按要求写数(1)把315000改写成用“万”作单位的数，再保留整数。

(2)把2549880000改写成用“亿”作单位，再保留两位小数。

(3)把2301060平方米改成用“公顷”作单位，再保留一位小数。

3、比一比①7.2千米 7150米 7千米20米②465克 4.6千克 0.46千克③92厘米 1米31厘米 0.89米 1.28米数学多位数的读法法则1、从高位起，一级一级往下读;2、读亿级或万级时，要按照个级数的读法来读，再往后面加上“亿”或“万”字;3、每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零。

小数的加法和减法知识要点

小数的加法和减法知识要点导语：小数是小学数学必须掌握的内容，下面是小数的加法和减法学习方法，欢迎参考！小数的认识和加减法的知识要点：1、小数的意义：把一个整体平均分成10份，100份，1000份这样的几份是十分之几，百分之几，千分之几可以用小数表示。

一位小数表示十分之几，二位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几2、小数比较大小的方法：先比较整数部分，再一一比较十分位，百分位，千分位3、小数加减法的方法与乘法的区别：小数点对齐，相同数位相加减。

而乘法是最右面对齐。

所以小数加减法的对位一定要跟乘法区别开。

4、小数加减混合运算：小数加减混合运算的方法是一般有加有减按照从左到右的顺序进行运算，有括号的先运算括号里的。

碰到能简算的要简算。

有这样四种情况能进行简算：（1）a＋b＋c，a和c能凑整，那么要用到加法的结合律使a、c结合。

a＋b ＋c＝a＋c＋b（2）a－（b＋c）或a－（b－c），a、b运算起来比较简单，那么这时就不一定要先运算括号里的，可以应用去括号变符号的方法，这样就可以先运算a－b而使题目变得简单。

a－（b＋c）＝a－b－c或a－（b－c）＝a－b＋c。

（3）a－b－c，b、c进行加法运算比较简单，这时要运用加括号变符号的方法进行运算。

a－b－c＝a－（b＋c）。

（4）a－b－c或a＋b－c，a、c运算起来比较简单，这时可以运用带着符号搬家的方法进行运算。

a－b－c＝a－c－b或a＋b－c＝a－c＋b【典型例题】一、填空（1）0.28里面有（28）个0.01；0.143里面有（143）个0.001。

（2）3.64的3在（个）位上，表示（3）个（一）；6在（十分位）位上，表示（6）个（十分之一）；4在（百分）位上，表示（4）个（百分之一）。

（3）6个1、5个0.01和4个0.001组成的`数是（6.054）。

读作（六点零五四）。

（4）5.005中，左边的5在（个）位上，表示（5）个（1）。

【名师教案】人教版数学四年级下册第十讲《小数的加法和减法》-含解析

人教版数学四年级春季第十讲《小数的加法和减法》知识点1小数的加法和减法1967年8月23日，前苏联著名宇航员费拉迪米尔·科马洛夫一人驾驶着“联盟一号”宇宙飞船胜利返航，但是由于就是因为地面检查时，忽略了一个小数点，导致飞船坠落。

思考：既然明白了小数点的重要性，那小高因为看错了小数点位置做错了一道计算题，非常的伤心，我们能帮助他吗?复习：10.7+13.5=24.20.9+13.24 = 14.1425.3-17.68= 7.6212-3.13= 8.87注意：列竖式时要注意小数点对齐，数位不够时，补0计算按照整数的加减法法则进行计算。

思考：小高在计算小数加法时，错把加数7.77当成是77.7结果是82.8，那么正确结果应该是多少呢?步骤未知的加数是多少呢?82.8-777=5.1正确的式子是什么?5.1+7.77=12.87练习卡莉娅在计算小数加法时，错把加数16.9当成是1.69，结果是5.82，那么正确结果应该是多少?答案 21.03笔记部分：小数的加减法计算复习数位不够时，补0计算;小数在实际应用中计算时，需要找清数量关系，按照整数的加减法法则进行计算。

例题1填空题(1)17.25与11.6的和是（）差是（）(2)萱萱计算小数加法时，错把加数14.7看成了1.47，结果算出来的是13.8，那么正确结果应该是（）(3)小皮在计算小数减法时，错把减数21.2当成是2.12，结果是29.87，那么正确结果应该是（）答案 28.85，5.65; 27.03; 10.79练习1选择题(1)1.211与12.11的和是( );A.24.11B. 13.321C. 2.411(2)0.99比10少( );A.0.01B.9.1C.9.01(3)比较大小:1.379+12.88 13.79 +1.288.A.>B.<C.=答案 B; C;B知识点2小数加减混合运算我们身高之和的运算顺序是什么呢?身高之和:0.37+0.38+0.42提问;小数混合运算和整数混合运算的计算顺序一样吗? 思考:计算:6.253+2.6-0.124步骤运算顺序是怎样的呢?从左到右，先算加法再算减法脱式计算。

四年级下册数学小数点加减法

四年级下册数学小数点加减法
四年级下册数学小数点加减法相关知识点整理汇总如下：
1.小数加、减法的计算法则：小数点要对齐，也就是相同数位要对齐;相同数位上的数才能相加减。

2.小数化简：得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉，给小数化简。

3.小数运算顺序：小数加、减混合运算的运算顺序与整数加、减混合运算的顺序相同。

在没
4.有括号的算式里，如果只有加、减法，就按从左往右的顺序计算;算式里有括号的，要先算括号里面的。

5.小数运算公式：小数加、减法的简便运算加法交换律、加法结合律和减法的性质，在小数运算中同样适用。

6.把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。

当被减数的小数位数不够时，可以先在小数末尾添0再减，哪一位上的数不够减，要先从前一位上退1，在本位上加10再减。