选修2-1简单的逻辑联结词课件

合集下载

1.3 简单的逻辑联结词 课件 (新人教选修2-1).

1.3 简单的逻辑联结词 课件 (新人教选修2-1).
q : {1} {1, 2}
(4) P : {0} q : {0} (1) “P或q”为真,“p且q”为假,“非p”为 解: “P或q”为假,“p且q”为假,“非p”为 真 (2) 真 “P或q”为真,“p且q”为真,“非p”为 (3) 假 “P或q”为真,“p且q”为假,“非p”为 (4) 假
◆巩固结论:例题、习题
ks5u精品课件
课堂流程图
研究“非p”命题
设疑激趣
活动探究
研究“p且q”命题 研究“p或q”命题
巩固提高激趣 ?
非p,p且q,p或q
1.复合命题的构成形式有哪些? 2.观察下列几个命题,指出它们的构成形式,并判 P且q,真 断其真假 P或q,真 ①杨利伟、聂海胜是我国的第一代航天员;
ks5u精品课件
“p或q”形式复合命题当p、 “p且q”形式复合命题当p 结论 “非p”形式复合命题的真 q同为假时为假,其他情 、q同为真时为真,其 况为真; 他情况为假; 假与p的真假相反 复合命题的真假判断(真值表)
P 真 真 q 真 假 非p P且q P或q














ks5u精品课件
逻 辑 联 结 词(二)
ks5u精品课件
教材分析
1.教材地位: 本节内容把原来分散在高中 数学各章中的逻辑知识集中起来 讲解,作为高中数学学习的基础与 工具,有助于学生思维能力与良好 个性品质的培养,对提高数学素养 起到积极的作用.
ks5u精品课件
教材分析
2.教学目标
知识目标:
(1).理解逻辑联结词“或”“且”“非” 的含义; (2).判断复合命题的真假。

§1.3_简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词(人教A版选修2-1)

§1.3_简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词(人教A版选修2-1)

p
6

)
q
为真命题,p
若当若 当 若 当若 当若 当 若当pppppppppppp或真或 真或 真或 真或真或 真qqqqqqqqqqqq为假为 假为 假为 假为假为 假真时真 时真 时真 时真时真 时命,命 ,命 ,命 ,命,命 ,题c题c题c题c题c题c的的的,的的的,,,p,,取pp取取ppp取取取且且且值且且且值值值值值q范qq范范qqq范范范为为为围为为为围围围围围假假假是假假假是是是是是命命命命命命000题0<00题题<<题题题<<<c,cc≤,,ccc≤≤,,,≤≤≤则则则12则则则121212;1212;;p;;;ppp,pp,,q,,,qqqqq中中中中中中必必必必必必有有有有有有一一一一一一真真真真真真一一一一一一假假假假假假......
第三讲 简单的逻辑联结词、
全称量词与存在量词
临沂一中高三数学组
知识网络
命题及 其关系
常 充分条件

必要条件

充要条件


简单的逻

辑联结词
量词
命题
四种命题
四种命 题的相 互关系
原命题:若p则q
互否
否命题:若p则q
互逆
互为逆否 等价关系
互逆
逆命题:若q则p
互否
逆命题:若q则p
充分条件
p ⇒q
必要条件
③③∵∴∵∴ppaa和aa和>≤>≤11q12q12或中或中a有a有≥≥且且88仅仅或有或有一一12a12a<≤个<≤个aa1正<1是<88确真,,命,题∴∴,a≥a≤812或或12a<≥a≤8 1.或12<a<8

人教A版高中数学选修2-1课件【6】简单的逻辑联结词

人教A版高中数学选修2-1课件【6】简单的逻辑联结词

) B.(綈 p)∨q
C . p∧ q
D.p∨q
1 解析: 因为 f(x)=sinxcosx=2sin2x, 所以命题 p 为真命题. 又 因为
π g(x)=sinx+2=cosx,所以 π g(x)=sinx+2的图象关于
y轴
对称,所以命题 q 为假命题,所以命题 p∨q 为真命题.
3 5 a≤ 或a≥ , 5 2 2 若 p 假,q 真,则 得2≤a≤4; 2≤a≤4, 3 5 综上,实数 a 的取值范围为 <a<2 或 ≤a≤4. 2 2
12.已知命题 A:函数 f(x)=x2-4mx+4m2+2 在区间[-1,3] 上的最小值为 2; 命题 成立; 命题 C:{x|m≤x≤2m+1}⊆{x|x2-4≥0}.
解析:由于将点(-1,1)代入 y=loga(ax+2a)成立,故 p 真; 由 y=f(x)的图象关于(3,0)对称,知 y=f(x-3)的图象关于(6,0)对 称,故 q 假.
答案:C
二、填空题:每小题 5 分,共 15 分. 7.已知 p(x):x2+2x-m>0,若 p(1)是假命题且 p(2)是真命 题,则实数 m 的取值范围是________.
解析:由已知,p 和 q 都是真命题,
m<0, ∴ 2 Δ=m -4<0,
∴-2<m<0.
答案:D
5.已知命题 p:函数 f(x)=sinxcosx 的最小正周期为 π;命 题 q:函数
π g(x)=sinx+2的图象关于原点对称,则下列命题中
为真命题的是( A.綈 p
答案:[1,2)
1 9.已知命题 p:x +2x-3>0,命题 q: >1,若綈 q 3-x
2
且 p 为真,则 x 的取值范围是__________.

人教版高二数学选修2-1全套精美课件

人教版高二数学选修2-1全套精美课件
人教版高二数学选修2-1全套精美 课件
复习参考题
人教版高二数学选修2-1全套精美 课件
第二章 圆锥曲线与方程
人教版高二数学选修2-1全套精美 课件
第一章 常用逻辑用语
人教版高二数学选修2-1全套精美 课件
1.1 命题及其关系
人教版高二数学选修2-1全套精美 课件
1.2 充分条件与必要条件
人教版高二数学选修2-1全套精 美课件目录
0002页 0115页 0173页 0208页 0231页 0303页 0345页 0388页 0456页 0574页 0658页 0660页 0694页
第一章 常用逻辑用语 1.2 充分条件与必要条件 1.4 全称量词与存在量词 复习参考题 2.1 曲线与方程 探究与发现 为什么截口曲线是椭圆 2.3 双曲线 2.4 抛物线 阅读与思考 复习参考题 3.1 空间向量及其运算 3.2 立体几何中的向量方法 复习参考题
人教版高二数学选修2-1全套精美 课件
1.3 简单的逻辑联结词
人教版 全称量词与存在量词
人教版高二数学选修2-1全套精美 课件
小结

逻辑联结词“且”“或”“非”课件ppt(北师大版选修2-1)

逻辑联结词“且”“或”“非”课件ppt(北师大版选修2-1)

3.判断下列命题的构成形式,若含有逻辑联结词 “且”“或”“非”,请指出其中的p、q.
(1)菱形的对角线互相垂直平分;
(2)2是4和6的约数; (3)x=1不是不等式x2-5x+6>0的解. 解:(1)是“p且q”形式的命题.其中p:菱形的对角线互相 垂直.q:菱形的对角线互相平分.
(2)是“p且q”形式的命题,其中p:2是4的约数;q:2是6
理解教材 新知
知识点一 知识点二 考点一
第 一 章
§4
把握热点 考向
考点二 考点三
应用创新演练
如图所示,有三种电路图.
问题1:甲图中,什么情况下灯亮?
提示:开关p闭合且q闭合. 问题2:乙图中,什么情况下灯亮? 提示:开关p闭合或q闭合. 问题3:丙图中什么情况下灯不亮? 提示:开关p不闭合.
解析: x<3; -1<x<5.当 p 且 q p: q:
x<3, 为真命题时, -1<x<5,
即-1<x<3,则 p 且 q 为假命题时,x≥3 或 x≤-1.
答案:(-∞,-1]∪[3,+∞)
7.命题p:关于x的不等式x2+2ax+4>0,对一切x∈R恒 成立,命题q:指数函数f(x)=(3-2a)x是增函数,若p或q
-2<a<2, (1)若p真q假,则 a≥1,
∴1≤a<2.
a≤-2,或a≥2, (2)若p假q真,则 a<1,
∴a≤-2.
综上可知,所求实数a的取值范围为(-∞,-2]∪[1,2).
1.正确理解逻辑联结词是解题的关键.日常用 语中的“或”是两个中任选一个,不能都选,而逻辑联 结词中的“或”是指两个中至少选一个. 2.命题的否定只否定结论,否命题既否定条件

2014-2015学年高中数学(人教版选修2-1)配套课件第一章 1.3.1 简单的逻辑联结词——且、或

2014-2015学年高中数学(人教版选修2-1)配套课件第一章 1.3.1 简单的逻辑联结词——且、或

p∧q:1不是质数且1不是合数.
(2)p:2是偶数,q:2是质数,
p∧q:2 是偶数且2是质数.

(3)p:5是质数,q:7是质数,
p∧q:5是质数且7是质数.
(4)p:x=3是方程|x|=3的解,
q:x=-3是方程|x|=3的解,
p∨q:x=3或x=-3是方程|x|=3的解.


基 础 梳 理 2.含有逻辑联结词的命题真假的判断: (1)若p∧q为真,当且仅当
p、q均为真 _______________________________________________ ;
(2)若p∨q为真,当且仅当
p、q至少有一个为真 _______________________________________________ .
点评:(1)当一个复合命题不是用“且”或“或”连
接时,可以将其改为用“且”或“或”连接的复合命题,
改写时要注意不能改变原命题的意思,这就要仔细考虑到 底是用“且”还是用“或”.
(2)在用“且”、“或”联结两个命题 p、 q时,
在不引起歧义的情况下,可将 p、 q中的条件或结论合 并,使叙述更通顺.
q:三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角.

变 式 迁 移 解析:(1)“p∨q”:π 是无理数或e不是无理数; “p∧q”:π 是无理数且e不是无理数. (2)“p∨q”:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根 或两根的绝对值相等;“p∧q”:方程x2+2x+1=0有两 个相等的实数根且两根的绝对值相等.

栏 目 链 接

题型一
例1
用“且”、“或”联结成新命题
将下列命题用“且”、“或”联结成新命题.

人教版选修2-1第一章第二节简单的逻辑连接词、全称量词与存在量词

人教版选修2-1第一章第二节简单的逻辑连接词、全称量词与存在量词

解析:由 C 选项,若 p∨q 为真命题,则 p ,q 中至少有一 个是真命题,所以 C 选项命题是假命题,故选 C.
1.要写一个命题的否定,需先分清其是全称命题还是特 称命题,对照否定结构去写,并注意与否命题区别;对于命题 否定的真假,可以直接判定,也可以先判定原命题,再判定其 否定.判断命题的真假要注意:全称命题为真需证明,为假举 反例即可;特称命题为真需举一个例子,为假则要证明全称命 题为真.
p
真 真 假 假
q
真 假 真 假
p∨q
p∧q
非p
3. 全 称 量 词 (universal quantifier) 与 存 在 量 词 (existential quantifier) (1)常见的全称量词有:“任意一个”、“一切”、“每一 个”、“任给”、“所有的”等. (2)常见的存在量词有: “存在一个”、 “ “有些”、“有一个”、“某个”、“有的”等. (3)全称量词用符号“ 表示. ”表示; 存在量词用符号“∃” 有一个”、
【解析】 (1)∵方程 x2+x+1=0 的判别式 Δ=12-4=- 3<0, ∴x2+x+1<0 无解, 故命题 p1 为假命题, 綈 p1 为真命题; 由 x2-1≥0,得 x≥1 或 x≤-1,∴∀x∈[1,2],x2-1≥0,故 命题 p2 为真命题,綈 p2 为假命题.∵綈 p1 为真命题,p2 为真 命题,∴綈 p1∧p2 为真命题,选 C.
(2)∵y=2 在 R 上为增函数,y=2 数,∴y=-2
-x
x
-x
1 = x 在 2
R 上为,
∴y=2x-2-x 在 R 上为增函数,故 p1 是真命题. y=2x+2-x 在 R 上为减函数是错误的,故 p2 是假命题. ∴q1:p1∨p2 是真命题,因此排除 B 和 D,

2020版高中数学新人教版A版选修2-1课件第1章1.3简单的逻辑联结词第1课时“且”与“或”

2020版高中数学新人教版A版选修2-1课件第1章1.3简单的逻辑联结词第1课时“且”与“或”
新课标导学
数学
选修2-1 ·人教A版
第一章 常用逻辑用语
1.3 简单的逻辑联结词
第1课时 “且”与“或”
1
自主预习学案
2
互动探究学案
3
课时作业学案
自主预习学案
• 要在某居民楼一楼与二楼的楼梯间安一盏灯,一楼和二 楼各有一个开关,使得任意一个开关都能独立控制这盏灯,你 能运用“或”“且”的方法解决吗?
• A.p:4+4=9,q:7>4
(B )
• B.p:a∈{a,b,c},q:{a} {a,b,c}
• C.p:15是质数,q:8是12的约数
• D.p:2是偶数,q:2不是质数
• [解析] “p或q”“p且q”都为真,则p真q真,故选B.
• 5.给出下列条件: • (1)“p成立,q不成立”; • (2)“p不成立,q成立”; • (3)“p与q都成立”; • (4)“p与q都不成立”. • 其中能使“p或q”成立的条件是______(1_)_(2_)(_3_) ____(填序 号).
• 〔跟踪练习1〕
• 指出下列命题的形式及构成它的简单命题:
• (1)有两个内角是45°的三角形是等腰直角三角形;
• (2)±1是方程x3+x2-x-1=0的根.
• [思路分析] 要根据语句所表过的含义及逻辑联结词的 意义来进行分析和判断. • [解析] (1)这个命题是“p且q”形式的命题,其中p:有两 个内角是45°的三角形是等腰三角形,q:有两个内角是45°的 三角形是直角三角形. • (2)这个命题是“p或q”形式的命题,其中p:1是方程x3+ x2-x-1=0的根,q:-1是方程x3+x2-x-1=0的根.
• (2)这个命题是“p或q”的形式,其中,p:1是合数;q:1是质 数.

人教版高中数学《简单的逻辑联结词》ppt1

人教版高中数学《简单的逻辑联结词》ppt1
人教版高中数学《简单的逻辑联结词 》ppt1
人教版高中数学《简单的逻辑联结词 》ppt1

1应该认识到,阅读是学校教育的重要 组成部 分,一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ,一旦 离开校 园,很 可能把 书永远 丢弃在 一边, 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
启动思维
(3)27是7的倍数; 27是9的倍数; 27是7的倍数或是9的倍数. 观察上述三个命题之间有什么关系?
走进教材
1.用逻辑联结词“且”“或”构成新命题 (1)用联结词“且”把命题p和命题q联结起来, 就得到一个新命题,记作 p∧q , 读作“ p且q ”. (2)用联结词“或”把命题p和命题q联结起来, 就得到一个新命题,记作 p∨q , 读作“ p或q ”.
人教版高中数学《简单的逻辑联结词 》ppt1
人教版高中数学《简单的逻辑联结词 》ppt1
典例导航
(1)p:梯形有一组对边平行,q:梯形有一组对边相等. 解: p∧q:梯形有一组对边平行且有一组对边相等. p∨q:梯形有一组对边平行或有一组对边相等.
人教版高中数学《简单的逻辑联结词 》ppt1
人教版高中数学《简单的逻辑联结词 》ppt1
变式训练
∵“p∨q”为真命题, “p∧q”为假命题,
∴p、q一真一假
p或q为真
0
1
p且q为真
人教版高中数学《简单的逻辑联结词 》ppt1
人教版高中数学《简单的逻辑联结词 》ppt1
归纳小结
判断复合命题的真假的步骤: ①确定复合命题的构成形式; ②判断其中简单命题的真假; ③根据真值表判断复合命题的真假.
人教版高中数学《简单的逻辑联结词 》ppt1

2018-2019学年北师大版选修2-1 1.4逻辑联结词“且”“或”“非” 课件(20张)

2018-2019学年北师大版选修2-1 1.4逻辑联结词“且”“或”“非” 课件(20张)
1.4 逻辑联结词 “且”“或”“非”
1.正确理解逻辑联结词“且”“或”“非”的 含义和表示.(重点) 2.会判断用“且”“或”“非”联结成新命题 的真假.(难点)
探究点1
联结词“且”
下列三个命题之间有什么关系?
1(1)菱形的对角线互相垂直; (2)菱形的对角线互相平分; (3)菱形的对角线互相垂直且平分; 答案:命题(3)是由命题(1)(2)使用联结词“且”
(假命题)
思考: 如果p且q为真命题,那么p或q一定为真命题吗? 反之,如果p或q为真命题,那么p且q一定是真命题吗?
p 真 真 假 假 真 假 真 假 q p且q 真 假 假 假 真 p或q
真 真

1.命题“x=±3是方程∣x∣=3的解”中(
A.没有使用任何一种联结词 B.使用了逻辑联结词“非” C.使用了逻辑联结词 “或” D.使用了逻辑联结词“且”
(3)命题“正数或0的平方根是实数”是 p∨q 的形
式.
5.已知命题p:0不是自然数;q: 是无理 数,写出命题“p∧q”“p∨q”并判断 其真假. 解:p∧q:0不是自然数且 假命题.
是无理数, 是无理数,
p∨q:0不是自然数或
真命题.
含逻辑联结词“且”“或”的命题真假的判断: 确定形式→判断真假. 判断p且q的真假:有假则假. 判断p或q的真假:有真则真.
(2)p∧q:12是3的倍数且是4的倍数.
由于p是真命题,q是真命题,所以p∧q是真命题.
(3)p∧q:π>3且π <2. 是假命题。
例2
用逻辑联结词“且”改写下列命题,并判断
它们是质数.
解:(1)改写为:1是奇数且1是质数.由于“1是质数”
是假命题,所以该命题为假命题.

2019-2020高中北师版数学选修2-1 第1章 §4 4.1 逻辑联结词“且” 4.2 逻辑联结词“或”课件PPT

2019-2020高中北师版数学选修2-1 第1章 §4 4.1 逻辑联结词“且” 4.2 逻辑联结词“或”课件PPT

1.“且” (1)定义:一般地,用逻辑联结词“且”把命题 p 和 q 联结起来, 就得到一个新命题,记作 p且q .
栏目导航
(2)命题 p 且 q 的真假判定
p
q








p且q _真__ _假__ _假__ _假__
栏目导航
思考:观察三个命题:①5是10的约数;②5是15的约数;③5是 10的约数且是15的约数.它们之间有什么关系?从集合的角度如何 理解“且”的含义?
栏目导航
1.(1)命题“1不是素数且不是合数”中使用的逻辑联结词是 ________,所以此命题是________形式命题.
(2)对“任意x∈R,总有|x|≥0”中使用的逻辑联结词是 ________,所以此命题是________形式命题.
(1)且 p且q (2)或 p或q [(1)含逻辑联结词“且”是“p且 q”形式命题.
(1)定义:一般地,用逻辑联结词“或”把命题 p 和 q 联结 p 或 q 的真假判定
p
q
p或q


_真__


_真__


_真__


_假__
栏目导航
(3)逻辑联结词“或”与集合中的“并集”含义相同,可以用 “或”来定义集合 A 与 B 的并集:A∪B= {x|x∈A,或x∈B} .
栏目导航
判断“p且q”“p或q”形式复合命题真假的步骤 第一步,确定复合命题的构成形式; 第二步,判断简单命题p,q的真假; 第三步,根据真值表作出判断.
提醒:一真“或”为真,一假“且”为假.
栏目导航
2.(1)下列命题中既是“p或q”形式,又是真命题的是( ) A.方程x2-x+2=0的两根是-2,1 B.方程x2+x+1=0没有实根 C.2n-1(n∈Z)是奇数 D.a2+b2≥0(a,b∈R) D [A选项中-2,1都不是方程的根;B选项不是“p或q”的形 式;C选项也不是“p或q”的形式;D选项中a2+b2≥0由a2+b2>0或 a2+b2=0构成,且是真命题,故选D.]

高中数学 1-3 简单的逻辑联结词课件 新人教A版选修2-1

高中数学 1-3 简单的逻辑联结词课件 新人教A版选修2-1

x≠0________y≠0(填“且”或“或”)
答案:或 且
4.命题p:x=π是y=|sinx|的一条对称轴; q:2π是y=|sinx|的最小正周期,下列命题:
①p∨q;②p∧q;③綈p;④綈q.
其中真命题的序号是________.
解析:∵π是y=|sinx|的最小正周期, ∴q为假.
又∵p为真,
当 p 假,q 真时,函数 y=loga(x+1)在区间 (0, +∞)内不是单调递减, 曲线 y=x2+(2a-3)x+1 与 x 1 轴交于不同的两点,因此,a∈(1,+∞)∩((0, )∪ 2 5 5 ( ,+∞ )),即 a∈( ,+∞). 2 2 1 5 综上可知, a 的取值范围为[ ,1)∪ ( ,+∞). 2 2
第一章
常用逻辑用语
1. 3
简单的逻辑联结词
目标了然于胸,让讲台见证您的高瞻远瞩
1.了解联结词“且”“或”“非”的含义. 2.会用联结词“且”“或”“非”联结或改写某 些数学命题,并判断新命题的真假.
新知视界
1.用逻辑联结词构成新命题 (1) 用联结词“且”把命题 p 和命题 q 联结起来,就 得到一个新命题,记作p∧q,读作p且q.
迁移体验1 是( )
(1)命题“菱形的对角线互相垂直平分”
A.简单命题
C.“p∧q”的形式
B.“p∨q”的形式
D.“綈p”的形式
(2)命题p:6是2的倍数;命题q:6是3的倍数,则 “p∨q”形式的命题为________________;
“p∧q”形式的命题为________________;
“綈p”形式的命题为________________;
Δ= m2- 4>0 解:p 满足 m>0

2017高中数学(人教A版选修2-1)课件1.3.1“且”“或”“非”

2017高中数学(人教A版选修2-1)课件1.3.1“且”“或”“非”

规律技巧 判断含逻辑联结词的命题的真假,关键是对 应p、q的真假及“p∧q”“p∨q”为真时的判定依据,至于 “綈p”的真假,可就p的真假,直接判断綈p的真假.
变式训练2 指出下列命题的形式及构成它的命题,并 判断真假: (1)-1是偶数或奇数; (2) 2属于集合Q,也属于集合R; (3)A(A∪B).
此表称为“真值表”,从表中易得: (1)p且q有一假即假,同真亦真; (2)p或q有一真即真,同假亦假; (3)非p真假相反.
答案 1.“且”、“或”、“非” 2.真 真 假 假 真 假 假 真 真 假 假 真
名师讲解
(学生用书P14)
1.对逻辑联结词“或”的理解 (1)“或”与日常生活用语中的“或”意义不同.日常生 活用语中的“或”带有“不可兼有”的意思,如工作或休 息,而逻辑联结词“或”含有“同时兼有”的意思,如x<- 1,或x>2.
分析 根据组成上述各命题的语句中所出现的逻辑联结 词,并用真值表判断真假.
解 (1)这个命题是p∨q的形式,其中p:相似三角形周 长相等;q:相似三角形对应角相等,因为p假q真,所以p∨ q为真. (2)这个命题是綈p的形式,其中p:9的算术平方根是- 3,因为p假,所以綈p为真. (3)这个命题是p∧q的形式, 其中p:垂直于弦的直径平 分这条弦,q:垂直于弦的直径平分这条弦所对的两段弧, 因为p真q真,所以p∧q为真.
解 (1)此命题为“p∨q”的形式,其中p:-1是偶数, q:-1是奇数,因为p为假命题,q为真命题,所以“p∨q” 为真命题,故原命题为真命题. (2)此命题为“p∧q”的形式,其中p: 2 属于Q,q:
2 属于R,因为p为假命题,q为真命题,所以“p∧q”为假 命题,故原命题为假命题.

江苏省靖江市第一高级中学高中数学选修2-1苏教版课件:1.2 简单的逻辑联结词(1)

江苏省靖江市第一高级中学高中数学选修2-1苏教版课件:1.2 简单的逻辑联结词(1)
高中数学 选修2-1
情境引入 考察下列命题: ① 6是2的倍数或6是3的倍数; ② 6是2的倍数且6是3的倍数; ③ π不是有理数.
问题 这些命题的构成各有什么特点?
数学建构
(1)“或”、“且”、“非”称为逻辑联结词; (2)通常用小写拉丁字母p,q,r…表示命题; (3)以上命题的构成形式分别是: p或q、p且q、非 p 其中:“p或q”可记作“p∨q”;
“p且q”可记作“p∧q”; “非 p”可记作“¬p”,即为命题p的否定.
知识应用
例1 分别指出下列命题的形式: (1)8≥7; (2)2是偶数且2是质数; (3)π不是整数.
思考 例1中的几个命题真假性如何?
数学建构 一般地,“p或q”、“p且q”以及“非 p”形
式的命题的真假性可以用下面的真值表来表示. (1)“一真即真”
课后作业
课本第13页:习题1.2第1题、第2题和第3题.
p
q
p或q












数学建构
(2)“一假即假”
p
q
p且q







数学建构
(3) “真假相反”
p
非p




知识应用 例2 写出由下列各组命题构成的“p或q”、“p且q” 以及“非 p”形式的命题,并判断它们的真假.
(1) p:3是质数, q:3是偶数; (2) p:方程x2+x-2=0的解是x =-2,
q:方程x2+x-2=0的解是x =1.
思考 在例2(2)中,命题“p或q”与 “方程x2+x-2=0的解是x =-2或x =1”有区别吗?

新北师大选修2-1高中数学 逻辑联结词“且”“或”“非”

新北师大选修2-1高中数学  逻辑联结词“且”“或”“非”

[对应学生用书P11]如图所示,有三种电路图.问题1:甲图中,什么情况下灯亮?提示:开关p闭合且q闭合.问题2:乙图中,什么情况下灯亮?提示:开关p闭合或q闭合.问题3:丙图中什么情况下灯不亮?提示:开关p不闭合.用逻辑联结词“且”“或”“非”构成新命题(1)用逻辑联结词“且”联结两个命题p和q,构成一个新命题“p且q”.(2)用逻辑联结词“或”联结两个命题p和q,构成一个新命题“p或q”.(3)一般地,对命题p加以否定,就得到一个新命题,记作綈p,读作“非p”.在知识点一中的甲、乙、丙三种电路图中,若开关p,q的闭合与断开分别对应着命题p,q的真与假,则灯亮与不亮分别对应着p且q,p或q,非p的真与假.问题1:什么情况下,p且q为真命题?提示:当p真,且q真时.问题2:什么情况下,p或q为假命题?提示:当p假,且q假时.问题3:什么情况下,綈p为真命题?提示:当p为假时.含有逻辑联结词的命题的真假判断1.新命题“p且q”的真假概括为:同真为真,有假为假;2.新命题“p或q”的真假概括为:同假为假,有真为真;3.新命题綈p与命题p的真假相反.[对应学生用书P12][例1](1)p:6是自然数;q:6是偶数.(2)p:菱形的对角线相等;q:菱形的对角线互相垂直.(3)p:3是9的约数;q:3是18的约数.[思路点拨]先用逻辑联结词将两个简单命题连起来,再用数学语言综合叙述.[精解详析](1)p或q:6是自然数或是偶数.p且q:6是自然数且是偶数.綈p:6不是自然数.(2)p或q:菱形的对角线相等或互相垂直.p且q:菱形的对角线相等且互相垂直.綈p:菱形的对角线不相等.(3)p或q:3是9的约数或是18的约数.p且q:3是9的约数且是18的约数.綈p:3不是9的约数.[一点通]用逻辑联结词构造新命题的两个步骤[注意] 有的命题表面上不含逻辑联结词,但有与联结词等效的词语,注意辨识.1.给出下列命题:①2004年10月1日是国庆节,又是中秋节;②10的倍数一定是5的倍数;③梯形不是矩形;④方程x2=1的解是x=±1.其中使用逻辑联结词的命题有() A.1个B.2个C.3个D.4个解析:①中使用逻辑联结词“且”;②中没有使用逻辑联结词;③中使用逻辑联结词“非”;④中使用逻辑联结词“或”,共有3个命题①③④使用逻辑联结词,故选C.答案:C2.在一次射击比赛中,甲、乙两位运动员各射击一次,设命题p:“甲的成绩超过9环”,命题q:“乙的成绩超过8环”,则命题“p或(綈q)”表示()A.甲的成绩超过9环或乙的成绩超过8环B.甲的成绩超过9环或乙的成绩没有超过8环C.甲的成绩超过9环且乙的成绩超过8环D.甲的成绩超过9环且乙的成绩没有超过8环解析:綈q表示乙的成绩没有超过8环,所以命题“p或(綈q)”表示甲的成绩超过9环或乙的成绩没有超过8环,故选B.答案:B3.分别写出由下列命题构成的“p或q”“p且q”形式的命题.(1)p:π是无理数,q:e不是无理数;(2)p:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根,q:方程x2+2x+1=0两根的绝对值相等;(3)p:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和,q:三角形的外角大于与它不相邻的任何一个内角.解:(1)“p或q”:π是无理数或e不是无理数;“p且q”:π是无理数且e不是无理数.(2)“p或q”:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根或两根的绝对值相等;“p且q”:方程x2+2x+1=0有两个相等的实数根且两根的绝对值相等.(3)“p或q”:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和或大于与它不相邻的任何一个内角;“p且q”:三角形的外角等于与它不相邻的两个内角的和且大于与它不相邻的任何一个内角.4.判断下列命题的构成形式,若含有逻辑联结词“且”“或”“非”,请指出其中的p,q.(1)菱形的对角线互相垂直平分;(2)2是4和6的约数;(3)x=1不是不等式x2-5x+6>0的解.解:(1)是“p且q”形式的命题.其中p:菱形的对角线互相垂直.q:菱形的对角线互相平分.(2)是“p且q”形式的命题,其中p:2是4的约数;q:2是6的约数.(3)是“綈p”形式的命题,其中p:x=1是不等式x2-5x+6>0的解.[例2]a>b,则a2>b2.下列命题为真命题的是()A.p∧q B.p∧綈qC.綈p∧q D.綈p∧綈q(2)已知命题p:{2}∈{1,2,3},q:{2}⊆{1,2,3}.给出下列结论:①“p 或q ”为真;②“p 或q ”为假;③“p 且q ”为真; ④“p 且q ”为假;⑤“非p ”为真;⑥“非q ”为假. 其中正确结论的序号是________.[思路点拨] 要正确判断含有逻辑联结词的命题的真假,首先要确定命题的构成形式,再根据p ,q 的真假判断命题的真假.[精解详析] (1)当x >0时,x +1>1,因此ln(x +1)>0,即p 为真命题;取a =1,b =-2,这时满足a >b ,显然a 2>b 2不成立,因此q 为假命题.由复合命题的真假性,知B 为真命题.(2)由题意可知,p 假q 真,故“p 或q ”为真,“p 且q ”为假,“非p ”为真,“非q ”为假,故①④⑤⑥正确.[答案] (1)B (2)①④⑤⑥ [一点通]1.命题结构的两种类型及判断方法(1)从含有联结词“且”“或”“非”或者与之等价的词语上进行判断. (2)若命题中不含有联结词,则从命题所表达的数学意义上进行判断. 2.判断命题真假的三个步骤(1)明确命题的结构,即命题是“p 且q ”“p 或q ”,还是“非p ”; (2)对命题p 和q 的真假作出判断;(3)由“p 且q ”“p 或q ”“非p ”的真假判断方法给出结论.5.若綈p 或q 是假命题,则( ) A .p 且q 是假命题 B .p 或q 是假命题 C .p 是假命题D .綈q 是假命题解析:由于綈p 或q 是假命题,则綈p 与q 均是假命题,所以p 是真命题,綈q 是真命题,所以p 且q 是假命题,p 或q 是真命题,故选A.答案:A6.设命题p :函数y =cos ⎝⎛⎭⎫2x +π12的最小正周期为2π;命题q :函数y =tan x 的图像关于直线x =3π2对称,则( ) A .p 为真 B .綈q 为假 C .p 且q 为真D .p 或q 为假解析:函数y =cos ⎝⎛⎭⎫2x +π12的最小正周期T =2π2=π,所以p 为假命题;函数y =tan x的图像不是轴对称图形,不存在对称轴,所以q 为假命题,所以綈q 为真,p 且q 为假,p 或q 为假,故选D.答案:D[例3] +4(m -2)x +1=0无实根,若“p 或q ”为真,“p 且q ”为假,求m 的取值范围.[思路点拨] “p 或q ”为真,“p 且q ”为假,则p ,q 中必一真一假;可分p 真q 假,p 假q 真两种情况处理.[精解详析] 由题意知,p :方程x 2+mx +1=0有两个不等的负实根,则p 为真时,⎩⎪⎨⎪⎧Δ=m 2-4>0,-m <0,∴m >2.q :方程4x 2+4(m -2)x +1=0无实根, 则q 为真时,Δ=16(m -2)2-4×4<0, 即1<m <3.①若p 真q 假,则⎩⎪⎨⎪⎧m >2,m ≤1或m ≥3,∴m ≥3.②若p 假q 真,则⎩⎪⎨⎪⎧m ≤2,1<m <3,∴1<m ≤2.综上所述,m 的取值范围是(1,2]∪[3,+∞). [一点通]应用逻辑联结词求参数范围的4个步骤(1)分别求出命题p ,q 为真时对应的参数集合A ,B ; (2)讨论p ,q 的真假;(3)由p ,q 的真假转化为相应的集合的运算; (4)求解不等式或不等式组得到参数的取值范围.[注意] 当p ,q 中有假命题时,求参数范围应从求真命题的补集入手,可简化运算,减少出错.7.若命题“存在x ∈R ,使得x 2+(a -1)x +1≤0成立”为假命题,则实数a 的取值范围是________.解析:该命题p 的否定是綈p :“任意x ∈R ,x 2+(a -1)x +1>0”,即关于x 的一元二次不等式x 2+(a -1)x +1>0的解集为R ,由于命题p 是假命题,所以綈p 是真命题,所以Δ=(a -1)2-4<0,解得-1<a <3,所以实数a 的取值范围是(-1,3).答案:(-1,3)8.命题p :关于x 的不等式x 2+2ax +4>0,对一切x ∈R 恒成立,命题q :指数函数f (x )=(3-2a )x 是增函数,若p 或q 为真,p 且q 为假,求实数a 的取值范围.解:设g (x )=x 2+2ax +4,由于关于x 的不等式x 2+2ax +4>0对一切x ∈R 恒成立, 所以函数g (x )的图像开口向上且与x 轴没有交点, 故Δ=4a 2-16<0,∴-2<a <2.函数f (x )=(3-2a )x 是增函数,则有3-2a >1,即a <1. 又由于p 或q 为真,p 且q 为假,可知p 和q 一真一假.①若p 真q 假,则⎩⎪⎨⎪⎧-2<a <2,a ≥1,∴1≤a <2.②若p 假q 真,则⎩⎪⎨⎪⎧a ≤-2,或a ≥2,a <1,∴a ≤-2.综上可知,所求实数a 的取值范围为(-∞,-2]∪[1,2).1.正确理解逻辑联结词是解题的关键.日常用语中的“或”是两个中任选一个,不能都选,而逻辑联结词中的“或”是指两个中至少选一个.2.命题的否定只否定结论,否命题既否定条件又否定结论,要注意二者的区别.[对应课时跟踪训练(四)]1.已知命题p ,q ,若命题綈p 是假命题,命题p ∨q 是真命题,则( ) A .p 是真命题,q 是真命题 B .p 是假命题,q 是真命题C .p 是真命题,q 可能是真命题也可能是假命题D .p 是假命题,q 可能是真命题也可能是假命题解析:由于綈p 是假命题,所以p 是真命题,由于命题p 或q 一真则真,所以q 可能是真命题也可能是假命题,故选C.答案:C2.已知p :点P 在直线y =2x -3上,q :点P 在直线y =-3x +2上,则使命题p ∧q为真命题的一个点P (x ,y )是( )A .(0,-3)B .(1,2)C .(1,-1)D .(-1,1)解析:因为p ∧q 为真命题,所以p ,q 均为真命题,即点P 为直线y =2x -3与y =-3x +2的交点,故有⎩⎪⎨⎪⎧ y =2x -3,y =-3x +2,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =-1.故选C. 答案:C3.命题“若a ∉A ,则b ∈B ”的否定是( ) A .若a ∉A ,则b ∉B B .若a ∉A ,则b ∈B C .若a ∈A ,则b ∉BD .若b ∉A ,则a ∈B解析:命题的否定只否定其结论,为:若a ∉A ,则b ∉B .故应选A. 答案:A4.已知命题p :若(x -1)(x -2)≠0,则x ≠1且x ≠2;命题q :存在实数x ,使2x <0.下列选项中为真命题的是( )A .綈pB .綈p 或qC .綈q 且pD .q解析:很明显命题p 为真命题,所以綈p 为假命题;由于函数y =2x ,x ∈R 的值域是(0,+∞),所以q 是假命题,所以綈q 是真命题.所以綈p 或q 为假命题,綈q 且p 为真命题,故选C.答案:C5.分别用“p 或q ”,“p 且q ”,“非p ”填空:(1)命题“非空集A ∩B 中的元素既是A 中的元素,也是B 中的元素”是________的形式; (2)命题“非空集A ∪B 中的元素是A 中的元素或B 中的元素”是________的形式; (3)命题“非空集∁U A 的元素是U 中的元素但不是A 中的元素”是________的形式. 解析:(1)命题可以写为“非空集A ∩B 中的元素是A 中的元素,且是B 中的元素”,故填p 且q ;(2)“是A 中的元素或B 中的元素”含有逻辑联结词“或”,故填p 或q ;(3)“不是A 中的元素”暗含逻辑联结词“非”,故填非p .答案:p 且q p 或q 非p6.已知p :函数f (x )=x 2+2(a -1)x +2在区间(-∞,4]上是减函数,若綈p 是假命题,则a 的取值范围是________.解析:綈p :函数f (x )=x 2+2(a -1)x +2在区间(-∞,4]上不是减函数.∵綈p 为假,则p 为真, 即函数在(-∞,4]上为减函数, ∴-(a -1)≥4,即a ≤-3, ∴a 的取值范围是(-∞,-3]. 答案:(-∞,-3]7.已知p :关于x 的方程x 2-ax +4=0有实根;q :关于x 的函数y =2x 2+ax +4在[3,+∞)上是增函数.若“p 或q ”是真命题,“p 且q ”是假命题,求实数a 的取值范围.解:由“p 或q ”是真命题,“p 且q ”是假命题可知p ,q 一真一假. p 为真命题时,Δ=a 2-16≥0, ∴a ≥4或a ≤-4;q 为真命题时,对称轴x =-a4≤3,∴a ≥-12.当p 真q 假时,⎩⎪⎨⎪⎧a ≥4或a ≤-4,a <-12,得a <-12;当p 假q 真时,⎩⎪⎨⎪⎧-4<a <4,a ≥-12,得-4<a <4.综上所述,a 的取值范围是(-∞,-12)∪(-4,4).8.设命题p :函数f (x )=log a x (a >0,且a ≠1)在(0,+∞)上单调递增;q :关于x 的方程x 2+2x +log a 32=0(a >0,且a ≠1)的解集只有一个子集.若p ∨q 为真,p ∧q 为假,求实数a的取值范围.解:当命题p 是真命题时,应有a >1. 当命题q 是真命题时,关于x 的方程x 2+2x +log a 32=0无解,所以Δ=4-4log a 32<0,解得1<a <32.由于p ∨q 为真,则p 和q 中至少有一个为真, 又p ∧q 为假,则p 和q 中至少有一个为假, 所以p 和q 中一真一假, 当p 假q 真时,有⎩⎪⎨⎪⎧a ≤1,1<a <32, 不存在符合条件的实数a ;当p 真q 假时,有⎩⎪⎨⎪⎧a >1,a ≤1或a ≥32,解得a ≥32, 综上所述,实数a 的取值范围是⎣⎡⎭⎫32,+∞.[对应学生用书P14]一、命题1.命题:能够判断真假、用文字或符号表述的语句叫命题.感叹句、疑问句、祈使句、含有未知数的不等式、方程等都不是命题.2.四种命题:原命题与它的逆命题、否命题之间的真假关系是不确定的,而原命题与它的逆否命题(它的逆命题与它的否命题)同真同假.正是因为原命题与逆否命题的真值一致,所以对某些命题的证明可转化为证明其逆否命题.二、充分条件与必要条件1.关于充分条件、必要条件与充要条件的判定,实际上是对命题真假的判定. 若“p ⇒q ”,且“p ⇐/ q ”,则p 是q 的“充分不必要条件”,同时q 是p 的“必要不充分条件”;若“p ⇔q ”,则p 是q 的“充要条件”,同时q 是p 的“充要条件”;若“p ⇔/ q ”,则p 是q 的“既不充分也不必要条件”,同时q 是p 的“既不充分也不必要条件”.2.利用集合关系判断充分必要条件:若A B ,则x ∈A 是x ∈B 的充分不必要条件,x ∈B 是x ∈A 的必要不充分条件; 若A =B ,则x ∈A 与x ∈B 互为充要条件;若A B 且B A ,则x ∈A 是x ∈B 的既不充分也不必要条件. 三、全称量词与存在量词1.全称命题的真假判定:要判定一个全称命题为真,必须对限定集合中的每一个x 验证命题成立;要判定一个全称命题为假,只需举出一个反例即可.2.特称命题的真假判定:要判定一个特称命题为真,只需在限定集合中找到一个x,使命题成立即可,否则这一特称命题为假.四、逻辑联结词1.由“且”“或”“非”构成的新命题有三种形式:“p或q”“p且q”“非p”.2.含逻辑联结词的命题的真假判断:“p或q”中有真为真,其余为假;“p且q”中有假为假,其余为真.3.命题的否定与否命题的区别:否命题既否定条件又否定结论,其真假与原命题的真假无关;而命题的否定只否定结论,其真假与原命题的真假相反.。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
联结成新命题,并判断它们的真假:
(1)P:平行四边形的对角线互相平 分,q:平行四边形的对角线相等.
(2)P:菱形的对角线互相垂直,q:菱形 的对角线互相平分.
例2:判断下列命题的真假
(1)2 ≥2;
(2)集合A是 AUB 的子集或是 A∩B 的子集;
(3)周长相等的两个三角形全等或面积 相等的两个三角形全等.
“或”,“且”, “非”称为逻辑联结词. 含有逻辑联结词的命题称为复合命题, 不含逻辑联结词的命题称为简单命题.
注:逻辑联结词中的”或”相当于集合
中的”并集”,它与日常用语中的”或” 的含义不同.日常用语中的”或”是两个 中任选一个,不能都选,而逻辑联结词中的” 或”,可以是两个都选,但又不是两个都选, 而是两个中至少选一个,因此,有三种可能 的情况.
开关p,q的闭合与断开 全真为真,有假则假. 对应命题p,q的真与假, p q 则整个电路的接通与 断开分别对应命题 p q 的真与假.
2: 一般地,用逻辑联结词”或” 把命题p和命题q联结起来.就得到一 p 个新命题,记作 q ,读作p或q 例如:p:正方形是矩形 q:正方形是菱形 p q :正方形是矩形或是菱形 规定:当p,q两个命题中有一个是真命题 时, p q 是真命题;当p,q两个命题中都是 假命题时, p q 是假命题.
pq
读作”p且q”. 例如:p:12能被3整除。 q: 12能被4整除 p q:12能被3整除且能被4整除 p 思考二: q 在什么情况下是真命题?
规定:当p,q都是真命题时,p q 是真命 题;当p,q两个命题中有一个命题是假 命题时, p q 是假命题. 上面的规定可以结合下面的电路理解
小结:对于复合命题真假的判断,我们可以
结合如下的真值表:
p
真 真 假 假
q
真 假 真 假
非p
假 假 真 真
P且q
真 假 假 假
P或q
真 真 真 假
pq
pq
p
全真为真,有假则假 有真为真,全假则假 P真非p假,p假非p真
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有真为真,全假则假
这里当p,q两个命题中有一个是 真命题时, p q 是真命题;当p,q两 个命题都是假命题时, p q 是假命 题可以用下面的电路理解.
开关p,q的闭合与 断开对应命题的真 与假,则整个电路 的接通与断开分别 对应命题 p q 的 真与假.
p q
思考三 p q 为真命题,那么 p q 如果
逻辑联结词中的”且”相当于集合中的” 交集”,即两个必须都选.
练习1、 分别指出下列各组命题组成的“p或 q”,“p且q”,“非p”形式的复合命题的真假。 (1)p:2+2=5,q:3>2; (2)p:9是质数,q:8是12的约数; (3)p:1∈{1,2},q:{1}∈{1,2}. 2、 指出下列复合命题的形式及构成复合命 题的简单命题,并判断复合命题的真假。 (1)非空集合A∩B的元素,既是集合A的元素,也 是集合B的元素. (2)5≥3. (3)梯形的中位线平行于两底且等于两底之和. (4)正数或0的平方根是实数.
1.3:简单的逻辑联 结词
思考一
下列(3)(4)(5)命题与(1)(2)间 有什么关系?
(1)12能被3整除;
(2)12能被4整除;
(3)12能被3整除且能被4整除.
(4)12能被3整除或能被4整除. (5)12不能被3整除;
讲授 :1: 一般地,用逻辑联
结词”且”把命题p和命题q联 结起来.就得到一个新命题,记作
一定是真命题吗?反之,如果 p q 为真命题,那么 p q 一定是真命题 吗?
3:一般地,对一个命题p的结论否定, 就得到一个新命题,记作 p
读作”非p”或”p的否定” 例如:p:2是质数 p : 2不是质数
显然:p真非p假,p假非p真
思考四:非p是p的否命题吗? 若 p
例1: 将下列命题用”且、或、非”
相关文档
最新文档