3.飞红滴翠记黄山
江苏省九年级语文上册3《飞红滴翠黄山》教案苏教版
3飞红滴翠黄山学习目标：1.学习变换角度从多方面描写景物的方法。
（重点）2.以课文为例熟悉解说词的一般写法,学习对景物进行解说。
（难点）3.认识大自然的伟大的创造力,培养珍惜和保护人类生存环境的意识。
教学过程：一、新课导入我国明代大旅行家徐霞客在游罢黄山后，发出了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的赞叹，可见黄山在众山中的地位之高；江泽民总书记饱览黄山美景后，欣然留诗一首《登黄山偶感》（“遥望天都倚客松，莲花始信两飞峰。
且持梦笔书奇景，日破云涛万里红。
”），赞美黄山的巍峨挺拔，雄奇瑰丽。
今天我们就随着柯蓝为电视片《话说长江》中黄山片所写的解说词一起走进黄山，感受其奇伟俏丽、灵秀多姿的自然风光。
二、自主预习1.走进作者柯蓝(1920一)原名唐一正，湖南长沙人。
他曾在湖南第一师范学习，1937年参加八路军，次年参加中国共产党。
曾在陕北公学和鲁迅艺术学院学习，毕业后任记者，编辑。
全国解放后，从事专业创作和文艺领导工作。
著有《早霞短笛》《果园集》《拾到的纪念册》等散文诗集。
柯蓝先生的文学作品在国内外享有较高的声誉，在海外被译成多种文字出版。
他的名字与事迹被收入《苏联大百科全书》，中国现代文学馆也为他及夫人文秋开设了《柯蓝文秋文库》，永久保存其著作及原稿。
2.朗读课文，读准下面加点字的的字音。
瑰（guī）宝万壑（hè）地壳（qiào ）千仞（rèn）屹（yì）立崛（jué）起皎（jiǎo）洁澎（péng）湃（pài ）苍穹（qiòng）干曲枝虬（gàn）（qiú）3.理解词义。
鱼贯：像游鱼一样一个挨一个接着走。
贯，连贯。
卖弄：炫耀。
喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。
入定：佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控制身心各种活动。
心往神驰：心神飞到（向往的地方）。
也说心驰神往。
望而生畏：看到了危险或力不能及的事而心里害怕。
【初中记叙文阅读】飞红滴翠记黄山 阅读答案
【初中记叙文阅读】飞红滴翠记黄山阅读答案飞红滴翠记黄山⑴明代徐霞客曾经说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳，渤海内外无如徽之黄山，登黄山天下无山观止矣!”⑵我可能是受了徐夫子的感染，汽车、火车，抵屯溪后鞍马未顿，就踏上了登黄山的路。
⑶乘黄山索道、攀始信险峰、登石猴观海，而后取道清凉台、莲花峰、天都峰回返。
⑷近视群峰巍巍，晴川历历;远眺天际耸秀，岗山隐隐。
黄山以它豁达的气度和悠闲的情致向游人洞开着。
⑸也可能我有一种先入为主的感觉，是跟着这“感觉”走的，我眼中的黄山不如意象中的黄山。
⑹我一直在想：古人将黄山冠以“天下第一名山”有没有它特定的含义?那么，怎么解释“峨眉天下秀”、“华山天下险”、“泰山天下雄”呢?又如何解释“桂林山水甲天下”呢?这些疑问一直在困惑着我。
⑺我说这话绝没有贬低黄山的意思。
黄山的确很美，很奇，尤以奇松、怪石、云海、温泉让.人心醉，让人着迷。
⑻我也曾游历过许多的名山大川，它们都是亿万斯天地造化之物，山山岭岭都涌腾着灵秀之气。
每一座名山大川都有它独特的韵致，蕴寓了无穷的自然之奥秘，是多少人多少代也难以读懂弄清的。
实在没法比较究竟哪个山该是第一。
我不能欺骗自己的感情。
“桃花、春雨、江南;骏马、秋风、塞北”不都是美吗?⒆下山了，我和几位不相识的人攀谈。
一位中知识分子模样的人说得更为直率：“只要是人们认可了的事，最好不要反对，否则，会被看作大逆不道的。
”⑽接着他给我讲了一个让人啼笑皆非的故事：他当在皖北插队的地方，一位老汉的孙子患病让当地的一位名医错诊而死了。
这位老汉却说，连最有名的医生都没有治好孩子的病，看来他该死。
⑾这则故事也许和黄山有点风马牛不相及，但却道出了一个深沉的事实：闭塞、守旧、迷信以及门户之见的封建意识，千百来一直束缚着炎黄子孙。
好的一俊遮百丑，猛吹猛捧;差的当头棒喝，没有一点是处。
这铁律一样的事实人们反而乐于接受。
冲破这种羁绊该是多么艰难啊!在这如诗如画的黄山，本来我不该想这么多沉淀了的伤感和已经被世人感叹过了的感叹。
飞红滴翠记黄山
二、检查预习： 地壳： (qiào) 温馨： (xīn)
瑰宝： (guī)
沟壑： (hè)
苍穹： (qióng）：天空
不屑： (xiè)
妖娆： (ráo)娇艳妖娆
翘首： (qiáo)
倔强： (juéjiàng)
驾驭： （yù)
旭日： (xù)刚出来的太阳 屏住： (bǐng)
阴晦： (huì )阴暗，昏暗 螺蛳： (sī) 万仞： (rèn) 鳌鱼： (áo) 刀削： (xiāo) 屹立： (yì )
语段赏析
7段 破石而出，寿逾千年，一根长枝低垂伸展， 仿佛一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客，招 手致意。这就是驰名中外的黄山迎客松。
这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷 勤”，“招手致意”拟人手法用得很贴切。使 人看后对千年老松顿生亲切之感。寥寥数语把 黄山松的形态、气质全都展示了出来，令人顿 生敬佩之情，好一个黄山松！
黄山日出
黄山日落
温泉
奇峰 （1-3） 分 怪石 写 山 古松 上 烟云 （4--17）日出
（18）
三、浏览全文，作者介绍了黄山哪些景色（景点） 总写： 黄山地理位置，面积和形成。
奇峰 怪石
分写：
古松 云烟 日出
山上
温泉 ——山下
总结： 文章通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写，揭 示黄山的特点，激发读者对祖国河山的热爱 感情，从而珍惜和爱护我们的环境。
解说词是借助于电视镜头展示画面来介 绍自然风光的。所以 第一，它能自由地变换角度来表现，或 全景、远景、近景、特写，或俯视，或 仰视，或平视； 第二，它要配合画面，要着眼于解释画 面，讲出画面中不为人注意或隐含的东 西，不宜过分发挥； 第三，它应该口语化，要使观众一听就 懂。
苏教版九年级上册试卷达标训练 3 ﹡飞红滴翠记黄山(苏教版 九上)
课后达标训练/训练·提升作业一、双基积累1.读下面句子，根据拼音写汉字或给加点字注音。
从高空俯视，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑．（）藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。
可谁能想到，眼前这座黄山，竟是亿万年前地壳．（）中的岩浆nínɡɡù（）后形成的花岗石群。
2.下列词语的书写完全正确的一项是（）A.千姿百态鱼贯而上若即若离B.心往神弛登峰造极望而生畏C.心惊胆战浮想联篇心潮澎湃D.万丈深渊悬崖峭璧昂首苍穹3.结合语境，选择恰当的词语填空。
（1）由于长期受寒冷气候影响，黄山山体受到较大________（侵蚀腐蚀），地形变化很大，形成种种_________（奇特奇怪）的造型：奇峰怪石林立。
（2）这呼声中充满了________（兴奋快乐），但又带有节制，因为大家都不愿破坏这黎明前的________（肃穆寂静）。
（3）大概就是由于这些原因，人们在日出和日落中才得到了使人________（沉醉陶醉）的美的享受，才赞美火和光明中________（诞生产生）的一切吧。
4.指出下列句子所用的表达方式。
（1）在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。
（）（2）啊，太阳！人们对它的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。
（）5.综合性学习。
2012年2月15日，黄山风景区发布了景区系列优惠政策后，吸引了大批游客前来观赏。
为了加大旅游宣传促销力度，当地将组织一次旅游宣传推介活动。
请你来参加。
（1）请你为黄山拟写一则广告词。
（不超过20字）答：___________________________________________________________ _____（2）请结合本文的信息为黄山设计一段导游词。
（50字左右）答：___________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________（3）请你为黄山市大力发展黄山生态旅游业提一条合理化建议。
苏教版九年级语文上册教案：三 飞红滴翠记黄山
柯蓝教学目标：（一）知识与能力1．积累文中词语，会读、会写、会运用。
2．了解解说词的一般写法，学习修辞手法及各种表达方式。
（二）过程方法：1．学习变换角度从多方面描写景物和方法。
2．通开当堂课拓展性练笔活动，熟练应用文字表达对景物赞美之情（三）情感、态度和价值观：1．体会黄山雄奇壮丽景色呈现出来的美，提高品鉴自然美的能力。
2．从黄山的形成地质史与黄山的自然景观中，认识大自然的伟大的创造力，珍惜和保护人类的生存环境。
教学重点：文中运用多幅画面组接连缀的方法，从各个方面写出了黄山的特点。
依据观察和表现的需要，自由地变换角度写景。
教学难点：理解多角度全视角地观察写景，切合电视图像的需要，跳脱式结构方式课时安排：1课时教前准备：1．通读全文，理清文章结构。
2．收集有关黄山的资料，更全面地了解黄山。
教学过程一、创设情境，质疑自探1．情境导入（1）播放《话说长江》电视片中关于黄山的片段。
同学们知道刚才老师播放的这如画的美景是什么地方吗？是啊，自古黄山天下秀，这里的自然美景鬼斧神工，令人流连忘返。
今天我们将随着柯蓝为电视片《话说长江》中黄山片所写的解说词一起走进黄山。
（2）我国古代著名的地理学家徐霞客曾说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
黄山自古就有“天下秀”的美誉。
今天我们将随着柯蓝为电视片《话说长江》中黄山片所写的解说词一起走进黄山，感受其鬼斧神工的自然风光。
2．质疑自探（1）解决生字词，自由认读。
（2）这篇解说词向我们介绍了黄山的哪些景观？你喜欢哪一个景观就放声的朗读课文内容。
（按课文顺序板书）二、分组学习，合作交流1．明确任务1）在黄山的这些景观中你认为最具特色的是哪一处？结合具体文句说说他们有什么特点。
2）自由选择其中你最喜欢的某一景观，有感情地放声朗读。
学生试读。
3）黄山的景色壮丽多姿，作者在写景时依据观察和表现的需要，按照电视片解说词的要求，从不同角度去表现景物。
那作者是如何从不同角度去表现景物的？学生读读思思，并做好批注。
九上第3课《飞红滴翠记黄山》
远视，随着太阳升起而变换 视角
小结：课文是电视解说词，是为多部电视旅游风 光片《话说长江》中黄山部分而写的。它借助于电 视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影 视的表现手法，第一，它能自由地变换角度来表现， 或环景、全景，或中近景，特写，或俯视，或仰视， 或平视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面， 讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发 挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。本 文对于这三个特点体现得比较充分
瑰宝： (guī)
沟壑： (hè)
苍穹： (qióng）：天空
不屑： (xiè)
妖娆： (ráo)娇艳妖娆
翘首： (qiáo)
倔强： (juéjiàng)
驾驭： （yù)
旭日： (xù)刚出来的太阳 屏住： (bǐng)
阴晦： (huì )阴暗，昏暗 螺蛳： (sī) 万仞： (rèn) 鳌鱼： (áo) 刀削： (xiāo) 屹立： (yì )
• （7）、第15自然段写了黄山烟云的柔美： “轻盈”、“皎洁”、“飘舞”写出了烟 云与山峰的关系，“恋人”“难舍难分”， 写出了烟云使黄山成了梦幼的艺术之宫， 成了人间仙境。 • （8）、“啊，太阳！人们对它的情感，在 自然界中是没有任何东西可以比拟 的。……” • 这段作者的情感达到了高潮，高声赞美这 “给万物以无限生机和柔美的太阳”，即 使是落日也“给人们留下新的启示”。黄 山观日给出了作者无穷无尽的遐想。如果 把整篇课文比作一首乐曲的话，黄山日出
本文是如何采用多角度写景？这样写的作用？
俯、仰、平、近、远 便于观众将黄山看得淋漓尽致
游记散文
1、作者出现在作品中 2、文学体裁，重在抒 情。 3、不必全面， 只写作者感 兴趣内容。
解说词
《话说长江》第十九回飞红滴翠记黄山
《话说长江》第十九回飞红滴翠记黄山《话说长江》第十九回飞红滴翠记黄山明代著名旅行家徐霞客曾经说过“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，他把黄山列为我国名山之冠。
而黄山确实兼有各个名山的特点，如泰山之雄伟、华山之峻峭、桓山之云烟、庐山之飞瀑、峨眉之清凉。
黄山一直成为历代人们所向往的旅游胜地，不管是到过黄山和没有到过黄山的人，都对黄山充满梦幻般的依恋之情，更是历代骚人墨客留连难返之地。
在这一片万绿丛中，山水相间的所在，郁郁葱葱，飞红滴翠，谁能料想到，这座黄山是亿万年之前，从地壳中喷出的岩石凝固后形成了今天的花岗岩石群呢？其中大大小小的群峰不计其数，闻名于世的黄山七十二峰中最高的莲花峰，海拔1860米。
美丽的黄山在秦代叫黟山，到唐朝天宝六年才改名黄山，相传是轩辕黄帝在此山采药炼丹才取名黄山。
黄是钱塘江与长江的分水岭，位于安徽南部歙县西北，全山面积大约1200平方公里，成为我国大地上一块绮丽的瑰宝。
巍峨黄山，群峰挺拔，这是有名的天都峰，高1810米，鹤立于万峰之中，以它的高和险使游览它的人望而生畏，好像是天国的都会，所以取名天都峰。
七百年前，明代一位旅游家望山兴叹，写下了“何年白日骑鸾鹤，踏碎天都峰上云”的诗句。
看来能够蹬上这天都峰顶的人是很少的，因为爬上那悬崖陡壁要冒生命的危险。
可是来到黄山的人，如果不蹬天都峰那简直是白来了，就千方百计要爬上去。
如今，从下到上，虽然都有蹬山的石阶，还安上了防护的栏杆，系上了铁链，但是，这蹬山的小道太险、太陡了。
在斧劈刀削的岩壁上凿石成级，当你踏在这光滑潮湿的台阶上，手里抓着摇晃的铁索如同是抓着一根垂直的绳梯，望着身后两侧的悬岩陡壁，万丈深渊，真是不能不叫人心惊胆颤。
我们从远处遥望，蹬山的男女老少一个接一个，鱼贯上升，如同一条悬空的彩带飘动在万绿丛中。
这条惊险的小路，全长约三里，坡度都在70度以上，最险处在85度以上，那是有名的鲫鱼背，它在快要到达山顶的地方只能通过一个人，人们来到这进而互相扶持，互相照应，互相鼓励。
初中语文 九年级上册 第1单元 第3课 飞红滴翠记黄山课文同主题阅读 黄山记
黄山记徐迟一大自然是崇高，卓越而美的。
它煞费心机，创造世界。
它创造了人间，还安排了一处胜境。
它选中皖南山区。
它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。
它巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰。
高峰下临深谷；幽潭傍依天柱。
这些朱砂的，丹红的，紫褐色的群峰，前拥后簇，高矮参差。
三个主峰，高风峻骨，鼎足而立，撑起青天。
这样布置后，它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多采的霞光，雪浪滚滚的云海。
云海五座，如五大洋，汹涌澎湃。
被雪浪拍击的山峰，或被吞没，或露顶巅，沉浮其中。
然后，大自然又毫不悭吝地赐予几千种植物。
它处处散下了天女花和高山杜鹃。
它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处。
黄山松铁骨冰肌；异萝松天下罕见。
这样，大自然把紫红的峰，雪浪云的海，虚无缥缈的雾，苍翠的松，拿过来组成了无穷尽的幻异的景。
云海上下，有三十六源，二十四溪，十六泉，还有八潭，四瀑。
一道温泉，能治百病。
名种走兽之外，又有各种飞禽。
神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。
希世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝。
作为最高的奖励，它格外赏赐了只属于幸福的少数人的，极罕见的摄身光。
这种光最神奇不过。
它有彩色光晕如镜框，中间一明镜可显见人形。
三个人并立峰上，各自从峰前摄身光中看见自己的面容身影。
这样，大自然布置完毕，显然满意了，因此它在自己的这件艺术品上，最后三下两下，将那些可以让人从人间步入胜境去的通道全部切断，处处悬崖绝壁，无可托足。
它不肯随便把胜境给予人类。
它封了山。
二鸿蒙以后多少年，只有善于攀援的金丝猴来游。
以后又多少年，人才来到这里。
第一个来者黄帝，一来到，黄山命了名。
他和浮丘公、容成子上山采药。
传说他在三大主峰之一，海拨一八四○公尺的光明顶之傍，炼丹峰上，飞升了。
又几千年，无人攀登这不可攀登的黄山。
直到盛唐，开元天宝年间，才有个诗人来到。
九年级飞红滴翠记黄山知识点
九年级飞红滴翠记黄山知识点《飞红滴翠记黄山》是一篇介绍黄山的散文，作者柯蓝。
对于九年级的同学来说，学习这篇课文需要掌握以下知识点：一、文学常识1、作者柯蓝，原名唐一正，湖南长沙人，散文家、小说家。
2、本文是一篇解说词，通过对黄山雄奇壮丽景色的描绘，揭示了黄山独特的美。
二、字词积累1、字音瑰（guī）宝万壑（hè）藏云地壳（qiào）千仞（rèn）仙山琼（qióng）阁阴晦（huì）鳌（áo）鱼苍穹（qióng）崛（jué）起娇娆（ráo）屏住（bǐng）蹬（dēng）山蜿蜒（wān yán）苍穹（qióng）山峦（luán）不计其数（shù）浮想联翩（piān）2、字形峰峦悬崖攀登孔隙姊妹犀牛巍峨红彤彤郁郁葱葱如愿以偿驰名中外心往神驰若即若离登峰造极驰名天下浮想联翩寻根问底含苞欲放不计其数三、词语解释1、飞红滴翠：形容黄山的景色鲜艳多彩，翠色欲流。
2、不计其数：没法计算数目。
形容很多。
3、登峰造极：登上峰顶，到达最高处，比喻水平达到最高点。
4、心往神驰：心神飞到（向往的地方）。
5、若即若离：好像接近，又好像不接近。
形容跟人的关系不很紧密。
6、寻根问底：追究底细，寻求根源。
7、浮想联翩：许许多多的想象不断涌现出来。
四、课文内容理解1、文章结构第一部分（1-3 段）：总写黄山。
概括介绍黄山的地理位置、面积、形成时间，突出其“险”“奇”的特点。
第二部分（4-17 段）：分别介绍黄山的景观。
依次介绍了黄山的奇峰、古松、怪石、云海、温泉等景观。
第三部分（18 段）：介绍黄山的日出，以“这是多么灿烂的景色啊”结尾，赞美黄山的壮丽。
2、写作特点移步换景：作者按照自己的行踪，不断变换观察点，依次描写了黄山的各种景观，使读者如同身临其境。
多种表达方式综合运用：本文综合运用了描写、抒情、议论等表达方式，生动形象地展现了黄山的美景，表达了作者对黄山的热爱和赞美之情。
美不胜收 奇伟俏丽--李威的《飞红滴翠记黄山》评析
美不胜收奇伟俏丽——李威的《飞红滴翠记黄山》评析《飞红滴翠记黄山》是当代散文家、小说家柯蓝为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的解说词，语言铿锵，通过对黄山雄奇壮丽的景色描写，激发读者热爱祖国的大好河山；认识大自然的伟大创造力和人类的审美感知在提升景物品格中所起的作用，从而珍惜和爱护我们的生存环境。
这是一篇略读课文，是展示教师如何指导学生读、议为主的课文，老师只作一点组织引导，作点提示，此课型不求面面俱到，但求每课有一得足矣。
而《飞红滴翠记黄山》一文很容易上成教读课，那么怎样在有限的时间内让足不出户的学生在油墨的清香中既领略到祖国大好河山的美景，又有所得？李威老师作了点有益的尝试。
虽然他仍按照目前流行的教学模式：激趣、感知，质疑、探究，拓展、创新进行教学，但是运用得较为灵活，有其独到之处，具体做法是：首先，激发兴趣、感知课文。
上课一开始，李老师就打破了常规，师生问好后就直奔主题，只说了一句话：“同学们，我们今天去黄山开开眼界好吗？请看大屏幕。
”同学们瞪着好奇喜悦的眼睛注视着大屏幕，随着李老师手指的弹拨，游览了黄山那绮丽的景观：奇异的山峰、热情的古松、灵秀的怪石、缭绕的云雾、壮观的日出、温柔的泉水------一遍看完后，李老师才用略带磁性的男音愉悦的说：“我从同学们的神态中发现了你们对此画面的喜爱和赞叹。
是啊，巍巍黄山雄奇瑰丽，历代多少文人墨客写诗撰文讴歌、赞美，如大诗人李白流连黄山时曾赞曰‘桃花流水曜然去，别有天地非人间。
’明代的旅行家徐霞客游罢黄山，也发出了‘五岳归来不看山，黄山归来不看岳’的感叹，江泽民总书记饱览黄山美景后，欣然留诗一首《登黄山偶感》：‘遥望天都倚客松，莲花始信两飞峰。
且持梦笔书奇景，日破云涛万里红。
’现在请同学们也用生花妙笔，描绘出黄山奇伟俏丽、灵秀多姿的自然风光吧。
你们可以选一处之景，也可以总览黄山全貌，关键是要抓住景物的特征来写这一片段。
”一通煽情的语言，加上瑰丽的视觉刺激，引得同学们豪兴大发，个个都大文豪似的，提笔挥洒自己的思绪了。
飞红滴翠记黄山2篇
飞红滴翠记黄山飞红滴翠记黄山第一篇：黄山，山水奇观，自古以来就是中华民族的骄傲。
这座山兼具雄奇和秀丽，融合了巍峨和婀娜。
它被誉为中国最美的山脉之一，也是世界文化与自然遗产。
每年，数以百万计的游客涌至此地，纷纷被其壮丽景致所吸引。
黄山得名于唐代文人李白的《题黄山》，因为山顶常年云雾缭绕，许多时候只能见到黄色的山岳。
登上黄山，仿佛置身于仙境之中。
巍峨的高峰犹如云海之上的巨石，云雾弥漫的山间把人们带入神奇的仙境。
而当金黄色的阳光穿透云层洒在翠绿的山峰上时，景色更加令人陶醉。
除了作为名山的美丽景色，黄山还因其丰富的文化遗产而闻名遐迩。
众多的文人墨客曾在此地留下无数卓越的作品。
著名的文学家辛弃疾也曾起草了他的著名词作《青玉案·元夕》。
黄山对于文化人来说，是一个寻找灵感和静心写作的绝佳之地。
登临黄山，领略山上的壮丽景色只是其中的一部分。
这座山还有许多著名的景点，如观日出的莲花峰、云海中的狮子峰、雄伟的西海大峡谷等等。
无论是翻山越岭、攀爬悬崖，还是漫步于青山绿水之间，黄山都能满足你对山水的各种幻想。
不过，登山并非易事。
黄山陡峭的山势和复杂的气候条件给登山者带来了极大的挑战。
攀登黄山，需要体力、毅力和勇气。
然而，当你站在黄山的山顶，俯瞰万千山峰，畅游于云海之上，所有的努力都会显得微不足道。
黄山，它是中国最美的山脉之一，也是人们追求自然美和人文传承的代表。
它以其壮丽景色、丰富的文化遗产和登山者的勇气而闻名全国。
无论你是文学爱好者，还是寻求自然奇观的冒险家，黄山都将成为你心中的乐园。
第二篇：黄山，位于中国安徽省，是一座以其独特的地理特征和壮丽的自然景观而闻名于世的山脉。
它被誉为“五岳之冠”和“中国十大美景之一”，也是世界文化遗产。
黄山的独特之处在于其奇峰怪石、云海和温泉。
黄山享有“奇松、怪石、云海、温泉”的美誉。
在黄山，你可以看到许多奇形怪状的红松，它们被赋予了各种各样的名字，如迎客松、卧佛松、笔架松等。
飞红滴翠记黄山阅读答案
飞红滴翠记黄山阅读答案飞红滴翠记黄山阅读答案在平平淡淡的日常中，我们都可能会接触到阅读答案，阅读答案是我们解答阅读题的金钥匙。
还在为找阅读答案而苦恼吗？下面是小编精心整理的飞红滴翠记黄山阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
飞红滴翠记黄山阅读答案1一、基础知识1、下列各组加点字的注音均有一个是错误的，请划出并在后面括号里订正。
A.地壳（qiào）澎湃（bài）挺拔（tǐng）崛起（jué）（）B.稠密(chóu) 虬（qiú）枝翘首（qiào）旭日（xù）（）C.瑰宝（guǐ）沟壑（hè）犀牛（xī）巍峨（é）（）D.千仞（rèn）云霄（xiāo）妖娆(ráo) 温馨（xīng）（）2、给下列短语补充完整万丈深含欲放悬崖壁千百态浮想联高入云3、下列各句是分别从哪方面来描写的？选出正确的一项（）①它（天都峰）以高和险，让游人望而生畏，仰天长叹。
②黄山松针叶短粗稠密，顶平如削，干曲枝虬，苍翠奇特。
③光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。
④无论何种姿态，都显示出顽强的万古长青的生命力，不怕长年的风吹雨打，冰雪欺压，屹立于悬岩危石之上，昂首苍穹。
A．神态形态色彩观感 B．观感形态色彩神态C．形态观感神态色彩 D．色彩神态形态观感4、下列句子没有语病的一句是（）A、自从实施素质教育以来，学生的学习方式得到了明显提高。
B、不管天晴下雨，还是刮风飘雪，他却能按时到校。
C、通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。
D、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
5、文中引用徐霞客赞美黄山的名句：“五岳归来不看山，。
”其中“五岳”是指东岳，南岳，西岳，北岳，中岳。
6、根据自己的知识积累，按下面的要求，各写一句我国古代诗文名句。
①吟咏山水的：。
②咏叹花鸟的：。
二、阅读下文，完成文后练习。
飞红滴翠记黄山(共9篇)
飞红滴翠记黄山(共9篇)飞红滴翠记黄山（一）: 飞红滴翠记黄山的理解从高空俯视,悬想历史,让人在欣赏黄山雄奇壮丽景色联想到中华民族悠久的历史.此文是一篇解说词.文章从地质史上黄山的形成,写到了黄山的许多著名景观,诸如峰石,松树,烟云,日出,温泉等,着力赞颂了大自然鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力上课好好要听讲飞红滴翠记黄山（二）: 飞红滴翠记黄山它的赏析和分段内容.【飞红滴翠记黄山】飞红滴翠,是形容黄山的人文景观和自然景观的,由于高,故“飞红”；“滴翠”是形容这里的树绿.以“飞红滴翠”来形容黄山,有高度的概括性,也是融入了作者对黄山的主观感受和映像.第17段“啊,太阳!……才赞美和光明中诞生的一切吧”,从日出写到日落,进而探究人们对太阳亲和的感情.本文通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写,揭示了黄山独特的美.激发起对祖国山河的热爱,认识到大自然的伟大创造力,懂得珍惜和爱护我们的生存环境. 《飞红滴翠记黄山》,介绍黄山的成困、特色,赞颂了它雄奇瑰丽的风景,同时又点出了人在美化自然中的作用,人使黄山增添了“欢乐的生趣”,达到了外在美和内在美的高度统一.文章从各个不同的方面全面地介绍黄山,不仅写了黄山现在的面貌,还写了地质史上黄山的形成和演变过程,其中写天都峰的部分,采用了移步换景的手法. 本文是一篇解说词,通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写,揭示了黄山独特的美.学生通过本文的学习,激发起对祖国山河的热爱,认识到大自然的伟大创造力,懂得珍惜和爱护我们的生存环境.飞红滴翠记黄山（三）: 飞红滴翠记黄山的线索和层次是啥求回答线索：飞红滴翠记黄山总写——分写(山上)——奇峰,怪石,古松,云烟,日出——温泉(山下)层次：第一部分（1~3段）：总写黄山.概括介绍黄山的地貌、地理位置,从地质史上说明其形成过程.第二部分（4~17段）：分别介绍黄山的各种景观.（4~6段）：介绍黄山奇峰,着重写天都峰.（7、8段）：以迎客松为主体,介绍黄山松.（9~14段）：简介莲花峰,细写黄山怪石.（第15段）：描写黄山烟云.（16、17段）：描写黄山日出.第三部分（第18段）：介绍黄山温泉.问题解决请给好评哦,飞红滴翠记黄山（四）: 飞红滴翠记黄山的写作特点《飞红滴翠记黄山》,介绍黄山的成困、特色,赞颂了它雄奇瑰丽的风景,同时又点出了人在美化自然中的作用,人使黄山增添了“欢乐的生趣”,达到了外在美和内在美的高度统一.文章从各个不同的方面全面地介绍黄山,不仅写了黄山现在的面貌,还写了地质史上黄山的形成和演变过程,其中写天都峰的部分,采用了移步换景的手法. 本文是一篇解说词,通过对黄山雄奇壮丽的景色的描写,揭示了黄山独特的美.学生通过本文的学习,激发起对祖国山河的热爱,认识到大自然的伟大创造力,懂得珍惜和爱护我们的生存环境.飞红滴翠记黄山（五）: 《飞红滴翠记黄山》它与一般的游记散文有哪些不同的地方它有别于一般的游记,因为它是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的,使用了现代影视的表现手法,所以,第一,它能自由地变换角度来表现出,或环景、全景,或中近景、特写,或俯视,或仰视,或平视；第二,它要配合画面,要着眼于解释画面,讲出画面中不为人注意或隐含的东西,不宜过分发挥；第三,它应该口语化,要使观众一听就懂.飞红滴翠记黄山（六）: 《飞红滴翠记黄山》开头引用黄山的诗句有何作用引发读者对黄山的总体印象,为下文具体描写黄山美景作了铺垫,同时,也激发了读者的阅读兴趣.飞红滴翠记黄山（七）: 下列有关文学常识及课文内容的表述有错误的一项是（3分）（） A．《飞红滴翠记黄山》是一篇解说词，是为电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的，它有别于一般的游记，是借助电视镜头展示画面来介绍自然风光的。
三、飞红滴翠记黄山
远视，随着太阳升起而变换 视角
品味黄山黄山奇石
仿照示例，品味优美的语句，领略 黄山雄奇、壮丽景色呈现出来的美， 在书本上做批注 例：黄山的峰石，经过人们智慧的精心点 化，在大自然的宁静中，又增添了人间欢乐 的生趣。这是黄山外在美和内在美的高度结 合。
析：“人们智慧的精心点化”，是指人们为这 些峰石所起的名字，而这些名字又是审美观照的 结果，其中凝聚了想像力和创造力，体现了人们 的情趣，使得冰冷的石头有了人的精魂。这是外 加上去的，就是“外在美”；峰石本身的千奇百 怪的造型是大自然的创造，是属于内在的，就是 内在美。这句话是着重讲人的审美创造的伟大作 用。
本文在整体组合上，设置了三条线索，你 能通过研读课文分析出来并作具体的解说吗 （提示：时间，空间，逻辑）
黄山地质的形成：时间顺序 上山到出山：空间顺序 奇峰、古松、怪石、云海、日出、温泉等景物逐 一带出，相互独立：逻辑顺序
奇峰 分 怪石 （1-3） 写 山 古松 上 云雾 （4--17）日出
（18）
解释词义
• 心往神驰：心神飞到（向往的地方）。 • 瑰宝：特别珍贵的东西。 • 喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。 • 苍穹：天空也说穹苍。 • 崛起：（山峰等）突起。 • 阴晦：阴暗，昏暗。 • 旭日：刚出来的太阳。 • 壑：山沟。
整体感知
浏览课文，结合文章内容说一说题目的意思。 飞红——文中的黄山日出；滴翠——青山苍松
• （3）、“放眼望去，群峰起伏，云海翻涌， 山峰若隐若现，就像航船、岛屿飘浮在汪 洋大海上。” • 作者把静态的山峰写动起来了。起伏的群 峰，就像汪洋大海中的航船和岛屿。表现 了作者丰富的想象力。 • （4）、“破石而出，寿逾千年，一根长枝 低垂伸展，仿佛一位殷勤的主人伸出手臂 在迎接远方来客，招手致意。” • 这段文字把黄山松描写得神形兼备，“殷 勤”，“招手致意”拟人手法运用得很贴 切。使人看后对千年老松顿生亲切之感。
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修辞类： 2. “破石而出、寿逾千年的古松。它的一根长枝低 垂 伸展，仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远 方来客，招手致意。” 运用比喻、拟人修辞手法，把黄山松写得形神兼备， 使人看后对千年老松顿生亲切之感。
怪石、云海、日出、温泉）逐一带 出，彼此间相对独立。
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2.依据文章内容，划分文章结构。 总写黄山 （1-3） 分 写 山 上 奇峰 怪石 古松 云雾 山下温泉 （18）
（4--17）
日出
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景物及特点
奇峰——高而险；
古松——姿态各异、生命力顽强； 怪石——巧、千姿百态； 云海——轻盈飘忽； 日出——瑰丽、壮观、辉煌；
絮涌”写出了云雾如波澜、如飞絮不断翻覆的动态
美；“烟海千里”突出了云雾的面积之广阔。
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请你猜猜看
猪八戒吃西瓜
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迎客松
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双峰共沐
课堂小结
总写：概括黄山的位置、地貌和历史形成过程 飞 红 滴 翠 记 黄 山 奇峰——高耸险峻 古松——姿态各异、生命力强 分写 怪石——千姿百态
云雾——轻盈柔美 日出——瑰丽壮观 总写：山下温泉温度适宜
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一 检查预习
走近作者
柯蓝(1920—)，原名唐一正， 湖南长沙人。他曾在湖南第一师范 学习，1937年参加八路军，次年参 加中国共产党。曾在陕北公学和鲁 迅艺术学院学习，毕业后任记者， 编辑。他的名字与事迹被收入《苏 联大百科全书》，中国现代文课
描写： 3. “猴子观海”，是一只石猴蹲在狮子峰顶，也真 难 为它有这么好的耐心，千万年来一动不动地观望 着眼前飘逝的烟云。”“真难为它”“一动不动”
写
出石的巧、趣。
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抒情： 4. 第15段写了黄山烟云的柔美：“轻盈”“皎洁”“飘 舞”写 出了烟云与山峰的关系，“恋人”“难舍难分”写出 烟云 使黄山成了梦幻的艺术之宫，成了人间仙境；“澜翻
温泉——舒适温馨。
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3.黄山的美究竟是怎样形成的呢？
①自然的鬼斧神工。②人类智慧的点化。
4.文中有哪些表明视角的语句？各表明了什么视角？ 悬想历史 俯视、仰视、近视、远视等 身临山中边攀登、边观赏 如听导游解说 作用：便于观众将黄山看得淋漓尽致。
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精读课文
深入探究
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语言整齐美：
第3课 飞红滴翠记黄山
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“三山五岳”你知道是那“三山”吗？
黄山
庐山
雁荡山
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学习目标
1.学习变换角度从多方面描写景物的方法。（重点） 2.以课文为例熟悉解说词的一般写法,学习对景物进行解说。
（难点）
3.认识大自然的伟大的创造力,培养珍惜和保护人类生存 环境的意识。
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预习课文
相关介绍
制身心各种活动。
心往神驰：心神飞到（向往的地方）。也说心驰神往。 望而生畏：看到了危险或力不能及的事而心里害怕。
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初读课文
整体感知
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1. 本文设置了哪三条线索？
时间线：从古到今； 空间线：从上山到出山；历群峰，或观黄山景物， 或体验黄山生活。
逻辑分类线：体现黄山特点的景物（奇峰、古松、
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柯蓝话黄山，千峰竞秀，万壑峥嵘，号称“天下第一奇山”，
成为中华民族壮丽山河的象征。请仿照作者写作手法，为自己
学校或附近的公园写一个解说词。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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1.标注字音。
瑰宝 guī
千仞 rèn 皎洁 jiǎo 苍穹 qióng
万壑 hè
屹立 yì 澎湃 péng pài
地壳 qiào
崛起 jué
干曲枝虬 gàn qiú
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2.解释词语。 鱼贯：像游鱼一样一个挨一个接着走。贯，连贯。 卖弄：炫耀。 喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。 入定：佛教徒的一种修行方法，闭着眼睛静坐，控