《中国的河流》(滔滔黄河)
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第2章第3节《中国的河流：滔滔黄河》市优质课一等奖教案(含教学反思)
第三节中国的河流
(续表)
（续表）
续表
让学生献计献策，对学生进行了思想教育，较好地落实了本节课的情感、态度、
价值观目标。
教学反思
课标中对本节内容的要求：在地图上找出我国的主要河流，说出长江黄河的概况；本节内容的知识体系：本节内容共包括三部分---外流区为主、滚滚长江、滔滔黄河；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系：在学习地形、气候的基础上学习河流容易掌握和理解河流的特点。
本节核心内容的功能和价值：让学生了解中国的河流及其特点。
此部分内容量大、知识点多学生学习起来比较困难，所以教师一定要抓住重点，深入浅出、精讲精练。
充分发挥学生主体作用，课前大量收集相关资料图片，教师整理并制作出精美课件；课堂上采用形式多样的教法和学法，特别是注意用自己的情感流露来感染学生，使他们触景生情。
从而课堂上学生的大脑始终处在积极的思维状态，课堂气氛活跃。
并且随着教学内容的层层深入，学生的情感也随着跌宕起伏，时而惊喜，时而忧思，真正达到了对学生情感态度和价值观的培养，探究问题能力以及合作学习能力的培养。
问题的设置富含智能培养因素和爱国主义教育因素，使学生能从图文中获得相关地理信息，并培养学生推理分析的思维能力及解决实际问题的应用和创新能力；同时，增强学生的环保意识与可持续发展观念。
2.3.3 中国的河流(第3课时 滔滔黄河)八年级上册地理课件(湘教版)
中游： 黄土高原
下游： 华北平原
6、黄河的支流 上游有湟水、洮河等，中游有汾河、渭河（最大支流）等，下游无支流。
洮河
汾 河
渭河
2、黄河各河段的特征 上游 源头——内蒙古河口
河口
龙羊峡
龙羊峡
青海龙羊峡以上为河源段，大部分流经于青藏高原上，河道迂回曲折 ，两岸多湖泊沼泽，河水清浅稳定。
2、黄河各河段的特征 上游 源头——内蒙古河口
凌汛是指冰坝阻塞河道造成水位急剧上升的现象。由于较高纬度河段秋冬 季节封冻早，冬春季节解冻迟，容易形成冰坝，阻塞较低纬度的河道来水，导 致河水泛滥、河堤决口。
（1）找出黄河易发生凌汛的河段。 上 游 和 下 游
凌汛
凌汛是指冰坝阻塞河道造成水位急剧上升的现象。由于较高纬度河段秋冬 季节封冻早，冬春季节解冻迟，容易形成冰坝，阻塞较低纬度的河道来水，导 致河水泛滥、河堤决口。
龙羊峡
龙羊峡
青铜峡 刘家峡
河口
龙羊峡至青铜峡河段，地形险峻，山势陡峭，水流湍急，总落差达 1300m，水能资源丰富。
龙羊峡
二、黄河各河段的水文特征 上上游游 源头——内蒙古河口
宁夏 平原
河套平原
河口
青铜峡
黄河出青铜峡后，水流缓慢，泥沙沉积，形成了宁夏平原和河套平原。
塞上江南
塞上粮仓
宁夏平原位于黄河上游中段,西侧的贺
河口
中 游
桃花峪
（1）源头： 巴颜喀拉山
（2）注入海洋： 渤海
（3）河段划分： 河口（内蒙古）、 桃花峪（河南）
1黄河概况
甘 青海
宁 夏 肃
四川
山 西
陕 西
河南
4、流经省份：
八上第二章第三节：中国的河流---滔滔黄河
游
治理（治黄关键）
下 地上河、决口 加固黄河大堤 游 泛滥、凌汛、 修堤筑坝。
断流
一、概况篇
1、黄河的发源地、注入的海洋和长度
河口
渤海
河南
5464千米
桃花 峪
学贵有结
• 长江是我国长度最长、水量最大、流域面 积最广的河流，为我国第一大河、第一长 河。
• 黄河长度5464是我国第二长河，但由于黄 河流经干旱、半干旱、半湿润区，径流量 不大，所以黄河是我国第二长河并非第二 大河。
龙龙羊羊峡峡
桃花峪
三小 门浪 峡底
上游水电站：龙羊峡、刘家峡、青铜峡 中游水电站：三门峡、小浪底
奉
献
篇
母亲河的奉献（功）
1、塑造了悠久的历史文化。 2、塑造了肥沃的平原。 3、带来了丰富的水能资源。 4、提供了灌溉水。 5、旅游资源
三、忧患篇
[大家谈]黄河的忧患
流经地区
忧患
上游 荒漠化、凌汛
中游 水土流失严重
峡
门
峡
长江位于较低纬度地区，无结冰期。
忧
患
自然原因： 人为原因：
篇
为什么黄河下 游会出现断流 现象？
气候干旱，降水少，流量小
上游工农业用水过多、水利工程蓄水、 引水过多等。
治理篇（合作学习
上 荒漠化、凌汛 植树种草，合理放牧
游
用破冰船破冰坝
中 水土流失严重 植树造林，保持水土综合
面
地面
二、奉献篇
黄河壶口瀑布是我国第二大瀑布,世界 上最大的黄色瀑布。黄河在这里以雷霆万 钧之势奔腾过来，咆哮而去 谓为壮观 。
奉
献
篇
1、观察以下图片，你来说一 下黄河给我们带来了哪些奉献？
(名师整理)最湘教版地理8年级上册第2章第3节《中国的河流：滔滔黄河》市优质课一等奖课件
第三节 中国的河流
1.能说出黄河的发源地、注入的海洋、长度、流经的 省区、地形区和主要支流。（重点） 2.知道黄河上、中、下游的划分地点及各段的水文特 征。
3.会分析黄河下游形成“地上河”的原因。（难点） 4.知道母亲河的贡献。了解黄河在水能、灌溉等方面 的巨大作用。
5.了解黄河的忧患。知道地上河产生的原因及治理措 施，了解凌汛及发生的河段。
6.黄河下游是著名的“ 地上 河”。
7.对黄河进行了哪两方面的综合治理？ P57 8.黄河小浪底水利枢纽是黄河流域最大的水利设施。
三、滔滔黄河 黄河的形状、发源地和注入的海洋 ”
渤海
黄河上中下的分界点、水利枢纽
上游
河 口
桃 花 中游 峪
渤海 下游
黄河干流流经的省区
青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁
2.黄河流经的主要地区为青藏高原 、 内蒙古高原 、
黄土高原 和 华北平原 。图2-53
3.黄河干流形状呈“ 几 ”形。
4.黄河从源头到 内蒙古的河口 为上游,郑州桃花 到入海
口为下游，两者之间为中游。
峪
5.黄河中游穿越了黄土高原 地形区，在该地区有著名的_
壶口 瀑布。黄河的泥沙近90%来自 中游 （河段）流域
概 流经地形区：青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原 况 主要支流：汾河（山西） 渭河（陕西）
上游：水能资源丰富，多峡谷
特 中游：有较多支流汇入，含沙量大
征 下游：“地上河”
水土流失—上中游
凌汛 —上、下游
忧患 断流、洪涝 —下游
及治 ①上中游：特别是黄土高原地区，大力开展水土保持工作
理 ，控制水土流失，减少泥沙下泄；
中国的河流(黄河)
——滔滔黄河
1.读黄河水系图，记住黄河的发源地、注入海、干流流经的省区、地形区及上、中、下流分界点。
2.根据黄河各段的特征分析黄河“地上河”的
成因，并提出黄河的开发利用与综合治理的措
施。
学
习目标
1.阅读教材P55-59，在图2-53上用红笔标出黄河干流轮廓，找到黄河的发源地、注入海、干
流流经的省区、地形区及上、中、下流分界点。
自学
探究2.在黄河水系图中用红笔标出黄河的支流：汾河、渭河，标出黄河的主要水电站。
渤海
青川甘
宁内蒙古晋陕豫
鲁流经省区
流经地形区四川盆地
内蒙古高原黄土高原华北平原青藏高原
河口：上中游分界点
桃花峪：中下游分界点
动示
互展上图所示景观出现在黄河哪个河段？结合黄河流经的地形区等内容解释该现象的成因和危害，思考解决的办法。
原因：自然方面：雨季集中，黄土高原土壤稀松，水土流失严重；
下游华北平原地势平缓，水流速变慢，泥沙淤积。
社会方面：人为破坏植被，加剧水土流失；
危害：导致人民群众生命财产安全遭到损失和威胁；
解决措施：上中游地区，特别是黄土高原地区开展水土保持工作（植树造林、修筑梯田）；修建水利工程。
下游修筑堤坝，加固大堤。
津
点
点
津河口
旧
孟
津
兴建水利枢纽
保持水土
加固大堤
课结
本小黄河水系略图颜巴喀拉山
渤海渭
河雅拉达泽峰
(5136米)
5464千米河口（内蒙古）
桃花峪（豫）上游中游下游
黄土高原
小结：。
八年级上册地理中国的河流-滔滔黄河 (共35张PPT)(完美版课件)
奉
献
篇
塞上江南
奉
献
篇
黄河壶口瀑布是我国第二大瀑布,世界 上最大的黄色瀑布。黄河在这里以雷霆万 钧之势奔腾过来，咆哮而去 谓为壮观 。
奉
献
篇
母亲河的奉献（功）1、塑造源自悠久的历史文化。2、塑造了肥沃的平原。
3、带来了丰富的水能资源。 4、提供了灌溉水。 5、旅游资源
• 第三篇
上游——荒漠化
病 因：气候干旱，过度放牧等
母亲河 SOS!
治理黄河下游“地上河”的关键在 于做好中游黄土高原的水土保持工
凌汛
第四篇
治理篇（合作学习） 结合忧患的成因, 讨论：
植树种草，合理放牧
课堂小结:我知道了什么?
我国第二长河----黄河 一、概况： 1、发源地： 2、注入的海洋： 3、长度： 二、“地上河”的成因及危害 三、黄河的综合治理 1、上、中游的水土保持 2、下游修堤筑坝
每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍 满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那 气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就 想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦； 实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我 者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球 0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他 格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 之至也，不精不诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累 困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望 翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在 去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生， 表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因 价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很 话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你 还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐 去描绘；明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不 去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而 成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是 挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感 的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可 方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已 界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百 正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
湘教版地理八年级上册《第三节 中国的河流-滔滔黄河》教学设计
湘教版地理八年级上册《第三节中国的河流-滔滔黄河》教学设计一. 教材分析湘教版地理八年级上册第三节《中国的河流-滔滔黄河》的内容包括：黄河的地理位置、流域特点、水文特征、历史变迁、治理开发和保护等方面。
本节内容旨在让学生了解黄河的基本情况，掌握黄河的主要特点和治理措施，培养学生对黄河的感情，提高学生保护母亲河的意识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对河流有一定的了解。
但学生对黄河的特殊性和重要性认识不足，需要通过本节内容的学习，使学生对黄河有更深入的了解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解黄河的地理位置、流域特点、水文特征、历史变迁、治理开发和保护等方面的内容。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等方法，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对黄河的感情，提高学生保护母亲河的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：黄河的地理位置、流域特点、水文特征、历史变迁、治理开发和保护等方面的内容。
2.教学难点：黄河流域的水文特征、治理开发和保护措施。
五. 教学方法1.讲授法：讲解黄河的基本情况、流域特点、历史变迁等内容。
2.谈话法：引导学生思考黄河的重要性，激发学生保护母亲河的意识。
3.讨论法：分组讨论黄河的治理开发和保护措施，培养学生合作精神。
4.案例分析法：分析黄河流域的水文特征，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.准备相关资料：黄河的图片、视频、PPT等。
2.准备课堂用具：黑板、粉笔、地球仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍黄河的概况，引导学生关注黄河的特点和问题。
2.呈现（10分钟）利用PPT呈现黄河的地理位置、流域特点、水文特征、历史变迁等内容，让学生对黄河有更直观的了解。
3.操练（10分钟）分组讨论黄河的治理开发和保护措施，引导学生思考如何保护母亲河。
4.巩固（5分钟）请学生代表分享讨论成果，总结黄河的治理开发和保护措施。
湘教版地理《中国的河流》第3课时 滔滔黄河公开课导学案(带中考练习)
七年级八上第二章第3节《中国的河流》学案（第3课时）学习目标：1.了解黄河的源流概况和各段的自然特征；2.了解黄河下游“地上河”的成因、黄河的治理开发；3.学会阅读黄河水系和“地上河”示意图，培养用图、析图的能力。
学习重点：记住黄河的发源地、长度、注入的海洋、流经的省区和地形区、上中下游的划分、主要支流、小浪底水利工程。
学习难点：培养查阅各种地图、分析地图的能力，以及归纳总结和表达能力。
学习过程设计：任务一读黄河源流概况图，了解黄河的源流概况和各段的自然特征；任务二：阅读教材55——56 页，知道黄河各段的特征及开发、利用1．黄河各段的水文特征及开发、利用“地上河”的成因。
凌汛主要发生在河水由较低纬度流向较高纬度的河段，即刘家峡至包头段，开封至入海口。
如下图所示：⊙任务三阅读教材56——59 页，知道黄河的忧患与治理预习诊断1.长江、黄河共同流经的省级行政区是（）A．青海、四川 B．青海、宁夏 C．云南、西藏 D．四川、陕西2.下面有关三峡水利枢纽和小浪底水利枢纽的叙述，正确的是（）A．两大水利枢纽都在河流的上游 B．三峡水利枢纽位于重庆境内C．小浪底水利枢纽位于内蒙古境内 D．两大水利枢纽都在地势的二、三级阶梯交界处3.人们常用“河水一石，其泥六斗”来描述黄河的多沙状况，黄河的泥沙主要来自（）A.青藏高原 B云贵高原 C.黄土高原 D.内蒙古高原4.“塞外江南”灌溉农田的水主要取之于（）A.长江 B.黄河 C.珠江 D.塔里木河5.分析下列省级行政区中，容易发生黄河凌汛的一组是（）A．宁夏回族自治区、山东省B．山东省、河北省C．青海省、陕西省D．陕西省、山西省6.关于黄河的叙述，不正确的是（）A.黄河上游峡谷多，水能资源丰富B.从长度、水量来看黄河为我国的第二大河C.黄河泥沙主要来自中游的黄土高原D.黄河下游为“地上河”，易决口成灾7.下列有关长江、黄河的叙述，正确的是（）①长江有“黄金水道”之称，货运量大②黄河的“地上河”分布在黄河中游③规模宏大的三峡工程位于长江下游的江苏省④综合治理黄河，重点是搞好黄土高原的水土保持工作A．①② B．②③ C．③④ D．①④课堂拓展训练一、选择题（每题3分，共30分）1.图中甲、乙两条大河注人的海洋分别是（）A．甲注入东海、乙注入南海 B. 甲注入黄海、乙注入渤海C.甲注入渤海、乙注入东海D.甲注入南海、乙注入渤海2.黄河上游与长江上游共同的特点是： ( )A.水力资源丰富B.含沙量大C.有冰期D.3.长江、黄河源地的分水岭是 ( )A.唐古拉山B.巴颜喀拉山C.喜马拉雅山D.4.黄河下游的特点是：（）Ａ.水流湍急Ｂ.江阔水深Ｃ.水能丰富Ｄ.是“地上河”5.黄河的泥沙主要来自：（）Ａ.黄土高原Ｂ.青藏高原Ｃ.内蒙古高原Ｄ.华北平原6.读漫画“长江与黄河的对话”，下列叙述正确的是（）A.长江与黄河都结冰B.长江与黄河的流量都不大C.长江是名副其实的“黄金水道”D.长江流域生态破坏严重，水土流失导致含沙量增大7.下列关于黄河、长江，说法正确的是（）A．自西向东流入黄海B．都有结冰期C．水能资源主要集中在上游河段D．干流都流经山东、江苏两省8.下列四幅水系图中，黄河水系图是（）9.下列省区之间以黄河干流为天然界线的是（）A.青海和甘肃B.宁夏和内蒙古C.陕西和山西D.山东和河北10.下列河流中，既穿越地势的三级阶梯，又流经三大高原的是（）A.黄河 B.长江 C.黑龙江 D.珠江二、综合题（共20分）11.读图“中国局部区域图”，完成下列问题。
《中国的河流》(滔滔黄河)
湘教版八年级地理《中国的河流》（滔滔黄河）导学案时间：班级：姓名：【学习目标】1.了解黄河的源流概况，以及各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河。
2.了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用。
（重点）3.了解黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键。
（难点）【自主互助合作学习】一、课前延伸回顾上节课学习的河湖知识，阅读《地理图册》P20“黄河流域”，完成下表下图：黄河：巴颜喀拉山、渤海、河口、旧孟津、南宁、兰州、银川、呼和浩特、西安、太原、郑州、济南、湟水、洮河、汾河、渭河、龙羊峡、李家峡、刘家峡、青铜峡、三门峡、小浪底、宁夏平原、河套平原、青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原二、课内探究1、黄河各河段及水文特征①上游：位于阶梯交界处，多，落差，丰富②中游：流经水土流失严重的，河流多思考：中游多泥沙的原因及危害③下游：流经，河床，水流，泥沙，形成2、母亲河的奉献黄河已建成龙羊峡、刘家峡等一系列水利枢纽工程，在方面发挥综合效益，其中，最大的水利工程是，它是的关键性工程，在发挥综合效益3、拯救母亲河（1）凌汛①含义：②河段：③危害：④措施：（2）断流①自然原因a水资源，平均径流量b降水季节分配，冬春期易造成断流②人为原因a上中游沿岸城市生活及工业用水量，影响径流量b 用水浪费严重，水资源利用率③解决方法：（3）地上河a该图表示黄河___________河段,称为“__________”,其形成的主要原因是__ _________________________________________________________________ _。
b该河段存在的巨大隐患是_______________________________。
c为防止灾害，在该河段可采取的措施有_______________________________。
4、根治黄河由于黄河含沙量特别大，所以治黄的关键是___________。
第二章 第三节滔滔黄河课件湖北省仙桃市郭河初级中学2021-2022学年 湘教版八年级地理上册
“地上河” 的危害
历史上黄河下游曾多次决 口，给华北平原的人民带 来了深重的灾难。两岸每 逢汛期便面临着洪水的威 胁，一旦发生决堤将带来
不可估量的危害。
黄河断流
断流与“地上河”有关
断流与“气候”有关
四、黄河的治理
治理关键
治 沙
治理根本
中游水土保持
治理措施
上游：实施生态工程；修水库 中游：打坝淤地；修梯田；退耕还林 下游：加固大堤
给黄河两岸人民提供水源
黄河以占全国2%的河 川径流量，养育了全 国12%的人口，灌溉 了15%的耕地，创造 了全国14%的国内生 产总值，为流域经济 发展提供了动力源泉。
三、黄河的忧患
凌汛
中游泥沙多
下游“地上河” 断流
1.凌汛
凌汛出现在低纬度流向高纬度的河段
河口 渤 海
桃花峪
凌汛因冰坝阻塞水流产生的现象
新闻一则
山东组织防凌队伍35万人应对黄河凌汛
2019-12-04 17:29:08 来源： 新华社
进入12月，山东黄河进入凌汛期。记者4 日从山东黄河河务局获悉，目前山东黄河各 项防凌准备工作基本就绪，已组织群众防凌 队伍35.2万人，其中抢险队212支1.1万人， 全力应对黄河凌汛。
黄河凌汛突发性强，难于预测、防守和 抢险。山东黄河河务部门及早部署，修订预 案，组织培训，落实各项防凌措施。目前， 共组织群众防凌队伍35.2万人，其中抢险队 212支1.1万人；黄河职工组织专业机动抢险 队8支680人、冰凌观测组91个432人；黄河 职工与爆破公司联合组织冰凌爆破队2支93 人，并组织开展了防凌技术培训。
谢观 谢
看
上游
河
段 黄特 河征 概
第二章第三节中国的河流滔滔黄河
3.（1）分别说出黄河年平均含沙量的演变特 点。
先逐渐上升，再急剧上升，后逐渐降低。
思考：黄河流经哪个河段后，产生的泥沙量最多 ？为什么？
3.（1）分别说出黄河年平均含沙量的演变特点。 （2）想一想，它们为什么会有这样的变化？
原因：①中游黄土高原水土流失严重，使河流 含沙量急剧上升；②下游因部分泥沙沉积，使 河流含沙量逐渐降低。
雅鲁 藏②布江
黑龙A江
黄 D河 海C河 B辽 河
淮河E 京杭运河
长F
江 鄱阳湖
①怒
江
澜H沧
江
珠G洞江庭湖
长江发源地；注入海洋；主要支流、湖泊； 流经省区；流经地形区；上中下游分界线。
A
①②
③
三 ④ 宜昌 峡 ⅠⅡ C
湖口
D
B
东 海
洞庭湖a
⑤
⑥湘江
b 鄱阳湖 ⑦赣
江
1、长江是我国第一大河，长度最_长__，水量最_大__，流 域面积最_广__。 2、长江发源于_唐__古__拉__山脉，流向是自___西__向__东__流_，最终
2.（1）分别说出黄河年平均流量的演变特点。 （2）想一想，它们为什么会有这样的变化？
原因：①上游少有支流汇入，加上生产生活用水 的增加，使河流流量逐渐减少；②中游有众多支 流汇入，使河流流量增加；③下游河段为“地上 河”，无支流汇入，因生产生活用水的增加，以 及河水蒸发等方面的原因，使河流流量减少。
下游：进入华__北__平原， 水流平缓，泥沙 大量_淤__积__，形 成“地__上__河__”。
在下游_修__堤__筑__坝_ ，加固黄__河__大__堤_。
忧患二：断流
黄河断流
有关资料显示，自20世纪70年代以来，黄河年入海 径流量逐渐变小：70年代为313亿米3，80年代为284亿 米3，90年代中期为187亿米3。在近30年时间里，黄河 年入海径流量锐减了近一半。与此同时，黄河下游多次 出现断流现象。1997 年黄河创造了前所未有的纪录， 断流多达12 次，合计226天，断流河床里程长达622千 米。近些年来，国家采取了一系列区域用水协调措施， 黄河断流的情况有所好转。
八年级地理上册 第二章 第三节 中国的河流 滔滔黄河教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中八年级上
第三节中国的河流——滔滔黄河课 题 第三节中国的河流——滔滔黄河 备课人课型新授课时1教 学 目 标知识与能力记住黄河的发源地、长度、流域面积、注入的海、流经的省区、地形区、主要支流、水电站等概况。
过程与方法 1、明确黄河上中下游的分界点及上中下游的水文特征。
2、能分析理解黄河含沙量大的原因及危害3、知道黄河综合治理的主要措施及开发利用黄河的成就。
情感态度价值观课标要求重点记住黄河的发源地、长度、流域面积、注入的海、流经的省区、地形区、主要支流、水电站等概况难点教法 图文结合、自主探究、合作交流、归纳分析 教具 学具 课件 挂图教学程序 教师活动 学生活动激情导入复习导入多媒体显示长江水系图：支流、城市、水电站课代表组织学生上台板书D▲ ●●●●●ABC1．黄河发源于__________山，注入的海洋________黄河全长________千米，为我国第第_____长河。
2．找出黄河依次经过的省级行政单位有某某、____________ 、 ____________、 ___________ 、__________ 、某某、 _________ 、 ________ 、１、综合治理黄河的措施：一方面在上中游，大力开展工作，控制，减少。
另一方面在下游，。
２、治黄的关键在于，黄河90%的泥沙来自（上、中、下游）因此加强中游高原地区的水土保持工作是治黄的根本。
1、兼跨黄河中下游的省区是（）A 、某某自治区 B、某某 C、某某 D、某某2、“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
诗中“天上”和“海”分别是指（）A、唐古拉山、东海B、祁连山、黄海C、巴颜喀拉山、渤海D、横断山、南海3、“人在地上走，船在天上行”反映了黄河的哪个河段的情景（）A、黄河上游B、黄河下游C、黄河中游 D黄河全部干流4、黄河、长江上游共同的水文特征是（）A、流速慢B、含沙量大C、结冰期长D、水能资源丰富5、黄河、长江共同流经的省区是（）A、某某、某某B、某某、某某C、某某、某某D、某某、某某6、读“黄河水系图”，完成下列问题：1)黄河发源于山脉，最后注入海，入海处所在的省是省。
《中国的河流(第3课时 滔滔黄河)》示范课教学设计【湘教版八年级地理上册】
《滔滔黄河》教学设计教学目标1.结合黄河流域水系图和黄河的相关水文资料，了解黄河的概况，并能说出黄河的主要水文特征。
2.了解黄河各河段的特征。
3.根据图文资料，了解黄河对中华民族的贡献。
4.依据相关的图文资料，说出黄河的“忧患”以及治理措施。
重点难点【教学重点】1.黄河的概况及其主要的水文特征。
2.黄河流域存在的问题和治理措施。
【教学难点】1.黄河的水文特征；2.黄河的问题与治理措施。
教学过程【课堂导入】观看黄河介绍视频，跟随讲解者从源头到入海口，从视觉和听觉上去了解黄河的基本情况，从而产生学习的兴趣。
（板书）滔滔黄河【新课展开】黄河，是我们的母亲河，孕育了上下五千年的中华文化，哺育了数以亿计的中华儿女。
下面请同学们认真阅读课本55-57页的相关图文，完成对长江概况的探究。
（板书）一、黄河概况任务1：阅读课本50-52页，完成下面表格。
生：从黄河流域分布图中可以看出，黄河的干流主要流经了青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁这些省份。
（板书）1.概况：源头——巴颜喀拉山注入地——渤海流经省份——青、川、甘、宁、内蒙古、陕、晋、豫、鲁任务2：结合中国的地形图、干湿区划分图和气候分布图，说说黄河干流流经了哪些地形区、干湿区和气候区。
生：流经的地形区分别有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原以及华北平原。
师：那么，同学们请思考：流经这么多地形区，跨越了三级阶梯的黄河，会呈现怎么样的水文特征呢？生：跨三级阶梯，阶梯交界处河流流速快，水能丰富，平原处，河流流速缓慢。
师：回答非常棒，同学们要记住：地势的起伏情况会影响河流的流速。
（板书）2.（1）地形区——青藏高原、内蒙古高原、黄土高原以及华北平原水文特征：阶梯交界处，流速快，水能丰富；平原区流速慢生：长江干流流经的干湿区有干旱区、半干旱区、半湿润区。
师：那么流经这些干湿区的黄河，会具有什么样的水文特征呢？生：这些都是降水较少的区域，所以黄河的水量比较小。
（板书）2.（2）干湿区——干旱区、半干旱区、半湿润区水文特征：河流流量小生：长江干流主要流经高原高山气候、温带大陆性、温带季风气候区师：那么流经这些气候区的黄河，会具有什么样的水文特征呢？生：降水少，降水时间短，且集中在夏季，冬季干燥，因此黄河汛期短、水位季节变化大；另外因为这些气候在冬季都会低于0℃，因此河流有结冰期（板书）2.（3）气候区——高原高山气候、温带大陆性、温带季风气候区水文特征：汛期短、水位变化大、有结冰期任务3：阅读课本55-57页，圈出黄河上中下游的分界城市，并找出长江上中下游的主要支流有哪些，同时观察黄河的流域面积，哪一河段流域面积最狭小？生：从源头巴颜喀拉山到内蒙古的河口，为黄河的上游；河口到河南的桃花峪为黄河的中游；最后桃花峪以下到入海口则为下游。
湘教版初中地理八年级上册精品教学课件 第2章 中国的自然环境 第3节 第3课时 滔滔黄河
思路分析 黄河进入华北平原,落差急剧减小,干流水流缓慢,泥沙大量淤积, 导致河床不断抬高,形成举世闻名的“地上河”。治黄的关键是治沙。黄河 泥沙的90%来自中游的黄土高原,所以治理黄河的根本措施是加强中游黄 土高原地区的水土保持工作。在宁夏、内蒙古和山东境内的部分河段,受 纬度位置影响,初春时节,上游河段开冻较早,河水携冰块而下,水势汹涌,往 往导致水位猛涨,形成凌汛。
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(1)长江和黄河共同流经的省级行政区域单位、地形区有哪些? 共同流经的省级行政区域单位是青海、四川,共同流经的地形区是青藏高原。 (2)为什么黄河被称为我国第二长河,而不是第二大河? 黄河的长度、流域面积仅次于长江,居全国第二,但流量远远小于长江和珠 江。所以黄河只能被称为我国第二长河,而不是第二大河。 (3)黄河下游流域面积为什么特别小? 下游为“地上河”,缺少支流注入,使黄河下游流域面积小。
中国的自然环境
第三节 中国的河流 第三课时 滔滔黄河
新知•自主预习
知识点 滔滔黄河
1.黄河概况
(1)河源:发源于 巴颜喀拉山 北麓。
(2)流经省级行政区域单位:干流先后流经 青海 、甘肃、四川等9个省
级行政区域单位,最后注入 渤 海。
(3)流经的地形区: 青藏 高原—内蒙古高原— 黄土
高原—华北
平原。
(4)长度:全长5 464千米,是中国第 二 长河。
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(5)上、中、下游的划分:
源头 内蒙古 河口
河南郑州 桃花峪
入海口
(6)主要支流:上游有洮河、 湟水 ,中游有无定河、 汾河 、 渭河 等。
(7)各河段的特征。
①上游:落差大、 水能 资源丰富。
②中游:穿行于土质疏松的黄土高原,侵蚀出壮观的 峡谷 地貌;
第三节 中国的河流 第3课时 滔滔黄河
第三节 中国的河流
探究点二 黄河的“地上河”是怎样形成的？有哪些危害？应怎样治理？
【图解】
a 图2－3－23
第三节 中国的河流
【探究】 1．结合图a回答：黄河中游有哪些支流？流经哪个地形区？在气 候、植被和土质方面有什么特征？该地形区最严重的生态环境问 题是什么？对流经的河流可能会有什么影响？
【答案】黄河中游主要有汾河、渭河等支流。流经黄土高原。该高原植被稀 少、土质疏松、降水集中，水土流失严重，致使河流含沙量增加。
第三节 中国的河流
自主学习
知识点一 黄河的源流概况
1．黄河概况
图2－3－20
第三节 中国的河流
1.发源地、长度
A___巴__颜__喀__拉_____山北麓、___5_4_64___千米
2.注入的海洋
B____渤__海________
3.流经省级行政区 9个，①___青_____、川(蜀)、甘、宁、内蒙古、陕、
第三节 中国的河流
知识点二 黄河各河段的特征
1．上游：水清，落差____大____，水能丰富。 2．中游：含沙量___大_____。 3．下游：形成“____地_上__河_____”。
第三节 中国的河流
知识点三 开发与治理
1．黄河的“忧患” (1)“地上河”： ①成因：黄河中游流经___黄__土___高原，带来大量的泥沙。下 游进入华北平原，落差急剧减小，干流水流缓慢，泥沙大量 淤积，导致河床不断抬高，形成举世闻名的“地上河”。 ②危害：多次决口泛滥。
【答案】内蒙古河口是黄河上、中游的分界点。凌汛一般发生在秋末冬初或 冬末春初。从较低纬度流向较高纬度的河段。
第三节 中国的河流
重难探究
探究点一 黄河的源地是哪里？注入哪个海洋？有哪些支流和水利工程？各河段 有什么特征？
中国的河流第3课时滔滔黄河
C.裁弯取直河道
D.加强黄土高原的水土保持
综合治理与开发
1.存在问题
(1)上游:气候干旱,荒漠化严重;刘家峡至包头河段初春或初冬时易形成 凌汛。
(2)中游:流经黄土高原, 水土流失 严重。
(3)下游:流速缓慢,泥沙淤积形成“
春或初冬时易形成
凌汛。
地上河 ”,多洪水灾害;开封至入海口河段初
黄河凌汛
地点 时间 原因 形成条件
宁夏和内蒙古河套地区、山东境内的部分河段 初冬、初春季节
工作,控
母亲河的忧患与治理 1.母亲河的“血稠”——含沙量大
(1)说出黄河从上游、中游到下游年平均流量的演变特点,想一想为什么会有这样的变 化?
参考答案:从上游、中游到下游,黄河年平均流量的演变特点是先减少,再增加, 后减少。原因:上游少有支流汇入,加上生产生活用水,使河流流量逐渐减少;中 游有众多支流汇入,使河流流量增加;下游河段为“地上河”,无支流汇入,因生 产生活用水的增加,以及河水蒸发等原因,使河流流量减少。 (2)说出黄河从上游、中游到下游年平均含沙量的演变特点,想一想为什么会有这样的 变化?
1.图解黄河凌汛的成因与发生的河段
2.黄河的忧患与治理
忧患
上游
草地退化、荒漠化、 凌汛
中游 水土流失严重
下游
河堤决口,“地上河”、 凌汛
治理
植树造林、加强生 开展 水土保持工作,大力植树 加固大堤,打坝淤地,
态建设,兴修水库 种草,打坝淤地,修筑梯田
兴建分洪、蓄洪工程
源流概况
1.“黄河之水天上来,奔流到海不复回”中的“天”和“海”分别指的是( B)
C.陕西省
D.青海省
综合治理与开发 下图为黄河某河段示意图。读图,回答6～8题:
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湘教版八年级地理《中国的河流》（滔滔黄河）导学案
【学习目标】
1、了解黄河的源流概况，以及各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河。
2.了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用。
（重点）
3.了解黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键。
（难点）【自主互助合作学习】一、课前延伸
郑州、济南、湟水、洮河、汾河、渭河、龙羊峡、李家峡、刘家峡、青铜峡、三门峡、小浪底、宁夏平原、河套平原、青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原
二、课内探究
1、黄河各河段及水文特征
①上游：位于阶梯交界处，多，落差，丰富
②中游：流经水土流失严重的，河流多思考：中游多泥沙的原因及危害
③下游：流经，河床，水流，泥沙，形成。
2、母亲河的奉献
黄河已建成龙羊峡、刘家峡等一系列水利枢纽工程，在方面发挥
综合效益，其中，最大的水利工程是，它是的关键性工程，在方面发挥综合效益。
3、拯救母亲河（1）凌汛
①含义：②河段：③危害：④措施：（2）断流
①自然原因
a水资源，平均径流量 b降水季节分配，冬春期易造成断流②人为原因
a上中游沿岸城市生活及工业用水量，影响径流量 B 用水浪费严重，水资源利用率。
③解决方法：
（3）地上河
a该图表示黄河___________河段,称为“__________”,其形成的主要原因是__
_________________________________________________________________。
b该河段存在的巨大隐患是_______________________________。
c为防止灾害，在该河段可采取的措施有_______________________________。
4、根治黄河由于黄河含沙量特别大，所以治黄的关键是___________。
黄河泥沙90%来自哪里？。