【VIP专享】2014年高考地理解题技巧系列---综合题题型(1)辩证评价型
辩证评价类综合题答题技巧
辩证评价类综合题 辩证评价类综合题 题型特点
1、命题形式：评价类试题的设问中一般有： 、命题形式：评价类试题的设问中一般有： “评价”“影响”“分析利弊”等关键词， 评价”“影响”“分析利弊”等关键词， ”“影响”“分析利弊 2、常见问题有： 、常见问题有： 评价大型工程(如水库建设 跨流域调水、 如水库建设、 ① 评价大型工程 如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调 配等)带来的影响 配等 带来的影响 ②分析区域发展条件的优劣 ③评价工农业、城市区位等 评价工农业、
根据下列材料回答有关问题。 应用体验 6.根据下列材料回答有关问题。 根据下列材料回答有关问题 材料一 见下图。 见下图。
季装。山下百花山上雪，日愁暴雨夜愁霜。 季装。 山下百花山上雪 ，日愁暴雨夜愁霜。 ” (1)根据材料一，图示区域积温由东向西 根据材料一，图示区域积温由东向西__________________， 根据材料一 ， 原因是______________________________________________。 。 原因是
地势落差和径流量大小、水位深浅、结 地势落差和径流量大小、水位深浅、 自然条件 河流航 运条件 人文条件 密度、水运网络配套设施完善的程度等 密度、 对人口合理流动、农村经济发展 、 对人口合理流动、农村经济发展、产业 结构调整、工业生产效率、 结构调整 、工业生产效率、科技文化发 乡村生产生活方式与对外开放程度、 正面影响 展、 乡村生产生活方式与对外开放程度、 城市化 影响 城市与乡村交流及缩小城乡发展差距等 方面 城市环境质量下降、 城市环境质量下降、地面下沉和环境污 染等；住房紧张、交通拥挤 、就业困难、 负面影响 染等；住房紧张、交通拥挤、就业困难、 社会秩序混乱等 冰期长短等 河流流经地区的经济水平、 河流流经地区的经济水平、 人口和城市
2014年高考地理综合题答题思路集
2014年高考地理综合题答题思路集高考文综地理主观性试题分值60分，分必修模块（50分）和选修模块（10分）如何提高这两块的得分率是广大师生关注的焦点。
答题总的原则：1.在不特殊指明的情况下:(1)回答成因或因素类问题都要往两个大的方面去想，一是自然原因，二是人为原因。
自然因素包括位置（经纬度位置、海陆位置）、地形、气候（光热水）、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源（原料）、能源（燃料）、土地、气压带和风带、大气环流等；人为因素包括人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史等。
(2)回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。
(3)回答条件分析类问题时，注意应答出有利条件以及不利条件。
2.作答地理综合题，应注意回答的有序性：学会采用分点作答；作答特征描述问题时，学会分阶段描述特征。
3.作答地理综合题，应注意回答的逻辑性：弄清各点作答的先后顺序；不出现答案中自相矛盾的地方。
问什么就答什么，有什么就答什么。
当然，掌握基础知识是前提。
答题时尽量结合题目所给的图上信息或资料作答。
一、前提---熟悉区域地理，掌握双基和主干知识进行地理主观性试题答题能力提升专题讲练的前提是在对地理学科的区域地理，双基和主干知识学习已经完备后。
功夫在平时，能力的提升在三年功课的积累，也是高考备考的最后冲刺。
二、基础---明确高考地理常见简答题标准答题思路三年功课的积累已经见了无数的主观性试题。
厚积薄发，他山之石，可以攻玉。
早有能者将高考地理常见简答题标准答题思路归纳成辑，供参考。
当作我们提高解答主观题性试答题能力的起点。
所以我们第一步便是熟读该资料，掌握常规解题方法。
三、关键---熟悉近几年地理考题常见的答题模式有了以上的准备，便进行归纳概括，以达到举一反三的效果。
我们的第二步便是总结考题常见答案的组织模式和常见的地理特征描述答案组织模式。
近几年地理考题常见答案的组织模式之归纳：1) 原因（自然、人为）2) 条件（有利、不利）3) 影响（正面、负面）4) 区位（自然、社会、经济）5) 效益（经济、社会、环境）6) 措施（生物、工程、技术）7) 重大工程意义（两端、中间）或(政治、经济、民族、国防)8) 要素（总量、结构）9) 评价( 积极、消积)10)降水量多少成因(大气环流、地形(迎、背风坡)、洋流、距海陆远近、下垫面)11)气温高低成因(纬度位置、冷气流影响、洋流、地形-海拔高低与阳坡阴坡、下垫面)12)大渔场成因(有无较宽阔大陆架，是否为实寒暖流交汇处或上升流，是否是大江大河的入海口)近几年考题常见的地理特征描述答案组织模式之归纳：1) 自然地理特征（地形、气候、土壤、水源、生物、矿产或其它资源）2) 位置特征（经纬度位置、海陆位置、半球位置、相邻位置）3) 水系特征（支流、流程、流域、流向）4) 水文特征（流量、水位变化、流速、含沙量、结冰期）5) 降水特征（降水总量、雨季长短、季节变化）6) 气候特征（气温、降水、季节组合）7) 地形特征（地形类型、地势起伏、主要地形区、海拔状况）8) 农业生产特征（主要从农业地域类型、农作物种类、种植历史经验和单位面积产量、农业各部门结构(所占比重)、农业机械化水平、农业生产经营方式和专门化水平等方面概括）9) 工业生产特征（主要从工业的发达程度、工业部门结构、工业技术水平、工业产品的销售和工业原料能源对国际市场的依赖程度等方面概括）10)地理事物的分布特征和分布规律（主要从空间分布（是否均匀、空间变化规律）和时间分配（季节和年际变化的大小）两方面概括）◇分布规律问题：从总体上看是把握"点""线""面"1) "点"状分布一般有"沿某个方向区域较稀或较密"；或该地理事物在某地理事物的分布方位。
江苏省2014届高考地理三轮专题复习——考前体系通关Word版训练 题型六 辨析评价型综合题
题型六辨析评价型综合题【提分狂练】1．读世界区域图及图中甲、丙两地的气候资料，完成下列要求。
(1)甲地气候对玉米种植的不利条件是什么？丙地气候对玉米种植的有利条件是什么？(2)甲地和乙地相比，在农业发展的自然条件方面有何优势？(3)甲、乙、丙三地在农业结构方面有何异同点？主要影响因素是什么？答案(1)降水少(干旱)。
夏季气温高，降水集中，雨热同期，利于玉米生长。
(2)地形平坦，高山冰雪融水等灌溉水源较充足。
(3)甲地和乙地以畜牧业为主，种植业以灌溉农业为主；丙地以种植业为主。
主要影响因素是降水。
2．陕西省某县一中学的同学关注当地农村农业发展状况，他们搜集了以下材料。
读材料，完成下列问题。
材料一下图为该地农业发展模式图。
材料二在我国的农村，大多数家庭都用煤炭取暖做饭。
但当地农村的人家不必拉煤，一头猪、一个发酵池、一根输气管和一台发电机就可以供应一个五口之家生活用能，甚至还能把多余的卖掉赚钱。
材料三下图为1980～2011年该地农业变化情况示意图。
(1)由材料一可知，该地农业符合哪种农业发展模式？(2)该农业发展模式对区域可持续发展有什么影响？(3)为了进一步促进该区域经济发展，还可以发展哪些生产部门？(4)我国是农业大国，试评价我国发展沼气的有利条件。
解析(1)分析材料一示意图的农业发展模式可知，没有废弃物的排放环节，则该地区农业符合生态农业的模式。
(2)种植业、养殖业等相互补充、相互促进，既保持了农业生态系统的平衡，又促进了经济发展。
通过物质的循环利用，增加了经济收入，降低了污染，保持了土壤肥力。
(3)应立足当地实际提出今后发展的建议，如延长产业链、积极发展农产品深加工、发展多种经营、提高产品技术含量等。
(4)我国发展沼气的有利条件可从气候、资源、市场、环境等方面分析。
答案(1)生态农业。
(2)种植业、养殖业综合发展，并相互补充、相互促进，通过物质的循环利用，不仅增加了经济效益，而且降低了污染，改变农田施肥结构，保护土地资源，保持了农业生态系统的平衡。
2014高考综合题的解题技巧指导(最新)
1.虽然非洲多条河流中都有该鲈鱼（材料中有提到），但只有尼罗河 与维多利湖相连；
2.尼罗河上游的瀑布会阻选择答题角度时，应优先考虑第一种情况和第二 种情况，即是否本题的解答能联系你所掌握的某个模 板或所学基础知识，然后根据材料信息、提问和分值 要求，慎重选取合适的角度。（所以你需要在考前对 答题模板和教材上的基础知识进行扎实的复习）
(2012年高考新课标卷)（22分）阅读图文资料，完成下列要求。 红木家具广受人们的喜爱。目前，我国红木原材主要依赖进口。越南是红 木原材的主要出口国。近年来，越南规定红木原材需经初加工方可出口。 凭祥（位置见下图）是我国红木家具加工基地之一，近年与家具生产相关 的企业开始在凭祥集聚。 (3）说明与家具生产相关的企业在凭祥 集聚的原因。（6分）
（1）指出图示区域柑橘冻害分布特点，分析甲地无 冻害的原因（6分）
（1）答案： 冻害程度随纬度升高 （或大致由西南向东北） 加重。 甲地受周围山地阻挡， 冷空气不易入侵
（5）答案： 夏季受副热带高压控制 炎热干燥， 冬季受西风影响 温和多雨
（5）与图中严重冻害区同纬度的大陆西岸也种植 柑橘，说明其气候特点和形成原因。（6分）
③审提问：建议对提问边审边“读”，以防遗漏关键词。 审读提问一般要完成以下3个步骤（内容）：
(2013新课标1卷)第37题 (1）分析阻碍尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖的自然原因。（6分）
第一：这个小题有几问？分别问什么？ 该题只有一问，问“原因” 第二：提问的动词是什么？ 提问动词是“分析”（在于细致的寻找能够解 决问题的主线,并借此解决问题） 第三：解题的关键词是什么？有没有限制性条件？ 关键词是“阻碍游入”；只答“自然”原因
主要来源所 学基础知识
高考答案： 接近家具厂（客户），节省运输费用；利于企业间人员与信息 的交流，提高企业创新能力；共享基础设施，节约生产成本。
2014年高考地理计算试题解析和备考策略
2014年高考地理计算试题解析和备考策略地理计算题主要考查考生的逻辑思维能力，而许多考生由于逻辑思维欠佳，难以进行准确的计算。
综观2014年的高考地理试题，计算题的考查已经普遍化。
本文笔者就对2014年高考地理试题中的计算题进行解析，以使考生掌握地理计算题的命题规律和解题技巧。
一、试题解析1.推算经度和纬度。
一般可利用地方时（特别是正午时刻）、正午太阳高度、昼夜分布、晨昏线位置等推算太阳直射点的地理坐标。
例1.（2014年高考海南卷地理）某纬度φ的正午太阳高度H=90°-|φ-δ|，其中δ为太阳直射点纬度，夏半年取正值，冬半年取负值。
下图示意某地北京时间18时的太阳位置。
据此完成（1）～（2）题。
（1）该地的经度为（）A.30°EB.30°WC.60°ED.60°W（2）该地的纬度可能为（）A.10°NB.10°SC.50°ND.50°S思路导航：该题主要考查考生利用正午太阳高度计算公式和北京时间（120°E经线的地方时）推算某地经度和纬度的能力。
参考答案及解析：（1）A 题干没有直接表明图示的时刻为当地的正午时刻，但由图可知，地平线是南北方向，即在同一条经线上，此刻太阳正好位于当地的正南，说明是正午时刻。
据此将该地与北京的时差转换为经度差，再利用两地的东西位置关系，计算出该地经度为30°E。
（2）C 如果题干没有说明图示为哪一天的太阳位置，我们一般可先将其看作是二分日或二至日，利用正午太阳高度计算公式分别计算出当地的纬度，再进行选择。
由图可知，正午时太阳位于当地正南，该地应位于北半球。
经计算，若为二分日，当地纬度为45°N；若为夏至日，当地纬度为68°26′N；若为冬至日，当地纬度为21°34′N，故当地纬度介于21°34′N和68°26′N之间。
高考地理综合题答题之辩证评价阐述类
评价地理事象的影响，一要从有利和不利两个方面来辩证阐述； 二要从多角度分析利弊，可从对社会、经济与生态环境等影响加以分 析。常用答题要素举例如下：
评价类问题 评价角度
评价参考方向或内容
水利工程（ 水库）利弊 评价
地资源
不利影响
对迁入地：增加公共设施的负担和城市管理的难度；增大了 环境的压力。对迁出地：人才外流；劳动力减少
能源开发
有利影响
发挥资源优势，把资源优势转变成经济优势，促进区域经济 发展
不利影响
开矿破坏地表植被，导致水土流失；破坏地下水资源，部分 地区出现地面下陷；煤炭发电会导致大气污染
1．墨西哥是北美自由贸易协定成员国。美国彩电年消费量约为 3400万台，墨西哥的年消费量约为490万台。2015年7月，总部位于 分析圣多明各咖啡种我植发国展得山有利东条件青。 岛的H家电企业宣布出资2370万美元收购位于罗萨里托的
答案：分布规律：盆地周围绿洲地带（山前洪积—冲积扇地带）。
图b为澳大利亚东北部产降水线量分。布图下和澳图大利为亚东罗北部萨农牧里业分托布图位。 置示意图。
答案：地处（低纬度）热带，降水丰富，水热条件优越；
（1）分析H家电企业到罗萨里 扩能改造，增加产品数量，满足当地市场需求；
例2 20世纪50年代以来，下图中我国境内某些区域建立了许多国有农场，引种优质长绒棉。
件 ；科技水平低；交通不便；环境污染严重等 发挥资源优势，把资源优势转变成经济优势，促进区域经济发展
下图为西印度群岛位置分布图。 靠近发达的美国，市场广阔。 地形起伏大，排水良好。 山区地形（地势起伏大），山坡排水良好； 不利条件：地形起伏大，交通不便。
高考地理解题技巧
此题给出了我国地下潜水的变化示意图,根据图中6月份水 位最大7、8月份水位最低判断应位于我国的长江中下游地 区，而长江中下游地区7、8月份潜水水位低的原因是由于 受副高的控制降水少，出现“伏旱”天气。所以第（1）题 选C，第（2）题选B，如果学生第（1）题没有把握时也可 以先看第（2）题，受准静止锋控制、受气旋控制地下潜水 水位不可能低，因为其降水较多。处于夏季风背风坡地区不 应在5、6月份出现潜水位的最高。所以只有受副高控制是 合理的答案，再联系第（1）题，在7、8月分受副高控制产 生干旱而使地理潜水降低的应该是长江中下游平原地区。从 而得出正确答案。
例题8：洪涝发生后，欲将河水转化为可饮用水， 例题 ：洪涝发生后，欲将河水转化为可饮用水，下列处
理过程合理的是（ 理过程合理的是（ ） 自然沉降②消毒杀菌（用漂白粉） 加热煮沸④ ①自然沉降②消毒杀菌（用漂白粉）③加热煮沸④化学沉 用明矾） 降（用明矾） A、④①②③ B、①②④③ C、③①②④ D、②①③④ 、 、 、 、 本题是一个污水转化的题目， 本题是一个污水转化的题目，河水转化为饮用水的第一步为自 然沉降，而将自然沉降放在第一位的只有B答案 答案。 然沉降，而将自然沉降放在第一位的只有 答案。如果有的学生 连自然沉降放在第一位都不知道， 连自然沉降放在第一位都不知道，也应该道成为饮用水的最后 一步是加热煮沸，排除A和 ， 一步是加热煮沸，排除 和D，选B或C，再分析 先进行化学沉 或 ，再分析C先进行化学沉 降再进行自然沉降， 则选进行自然沉降， 更合理， 降再进行自然沉降，而B则选进行自然沉降，显然 较C更合理， 则选进行自然沉降 显然B较 更合理 我们得出了正确答案B。 我们得出了正确答案 。
技巧5、 技巧 、选优法
在高考的过程中， 在高考的过程中，有的试题所涉及到的内容我 们可能陌生，没有十分的把握， 们可能陌生，没有十分的把握，这就要求我们在 解题中先把一定错误的选项排除， 解题中先把一定错误的选项排除，再在剩下的选 项中选出下你认为最有可能的选项。 项中选出下你认为最有可能的选项。
2014年高考文综地理综合题答题技巧和注意事项
2014年高考文综地理综合题答题技巧和注意事项高三地理备课组我们的目标：1训练选择题的判断方法和技巧，将客观题错误律降低到最低程度2训练综合题的思维模式和表述公式，将主观题的得分率提高到最高限度3提高训练强度，强化规范答题，拒绝因低级错误而丢失宝贵的分数1.高考四个能力要求：a获取和解读信息的能力------解题的前提b调动和运用知识的能力------举一反三、融会贯通的能力，高考地理考试的核心能力c描述和阐释事物的能力------答题得分能力d论证和探讨问题的能力------最基本的地理思维能力，地理基础能力2，高考命题特点：知识抽样——全面复习，要分清主次图像承载——注重各种新图的判读要领与分析思路能力覆盖——空间定位、逻辑推理、联系迁移以及临场的应变能力等重在过程——分析综合、判断推理、比较归纳等思维过程立意深刻——关注与当前热点联系的隐性信息情境新颖——具备迅速理解试题中虚拟情境的能力3高考解题建模：审题干（中心词、修饰词、指令词、）读信息（文字、图、表、图例、注记等显性和隐性信息）列模板（地理要素的各个方面）细筛选（决定要点的去留----答有利还是不利，自然还是人文）整语言（地理术语、要点顺序）具体操作：1、良好的审题习惯审就是阅读、琢磨、推敲，审题的目的是理解题意，明确问题。
实质就是领会或揣摩出题人的意图，其能力就是获取有效信息。
审题要领：圈点关键词语、重视隐性信息、确定答题指向。
A审题干：找出“中心词”、“修饰词”和“指令词”。
◆中心词——确定答题方向（中心词往往是地理学科中的核心概念，例如：地理位置、地形特征、农业区位因素等）◆限定词——缩小答题范围（缩小中心词的范围，限定位置、限定发生时间、限定自然还是人为因素，忽略限定词往往是答非所问）◆指令词——确定答题方式（评价、对比、描述等）B审材料：找出材料中的显性和隐性信息，圈点关键词语提起注意。
C审题分：根据分值确定要点个数2、缜密的解题过程解题是解决问题的过程，是在正确理解题意的基础上，思考问题答案。
高考地理 解题方法规范非选择题 类型五 辩证评价阐述类
材料二 蔗糖产业是河池市重要的支柱产业。自20世纪60年代中期以来， 河池市蔗糖产业得到长足发展。目前，蔗糖产业覆盖102个乡镇，614个行 政村，种蔗人口达101万余人。数九隆冬，河池的山间地头却是一片繁忙 热闹的景象：“蔗河”中只见装载机将一捆捆甘蔗“抓”上车，满载甘蔗 的大货车驶向糖厂。
(1)分析河池市蔗糖生产的优势条件。
人文条件 流影响航运的经济效益；配套设施完善的水运网络有利于提高
河流的航运价值
优越的地形、气候、水源、土壤条件；丰富的矿产和
优势 能源；交通便利；劳动力数量和质量方面占有优势；
区域发展
发达的教育和科技；优美的环境；政策支持等 地形、气候、土壤、水资源等方面的不利因素；矿产
劣势 和能源短缺；交通不便；受自然灾害的影响；科技落
施落后；旱涝灾害频发
地理位置优越；矿产资源丰富，品种齐全；能源
充足；交通便利；劳动力数量多且素质高；消费 有利条件
市场广阔；技术力量雄厚；工业历史悠久，工业
工业生产
基础雄厚；国家政策支持
矿产资源缺乏，能源短缺，交通不便，科技水平 不利条件
低等
地理位置优越；矿产资源丰富，品种齐全；能源
充足；交通便利；劳动力数量多且素质高；消费 有利条件
模板构建 区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条 件两个方面去分析。要注意审题，抓住限定词，是对比分析还是没有限定， 是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。“与××相比，评价其 优势或者不足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价 事物的优势或者不足；而“从××方面，进行评价”注意限定了条件，只 能从限定的方面进行评价。
后；劳动力素质较低等
资源条件(资源丰富，开采条件好)，市场条件(市场广 有利条件
2014年高考地理答题技巧大全
2014年高考地理答题技巧大全一、等高线地形图小专题1.坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。
3.引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。
4.交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延伸方向)分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资;避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。
5.水库建设：要考虑库址、坝址及修建水库后是否需要移民等。
①.选在河流较窄处或盆地、洼地的出口(即“口袋形”的地区，“口小”利于建坝，“袋大”腹地宽阔，库容量大。
因为工程量小，工程造价低);②.选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震;③.考虑占地搬迁状况，尽量少淹良田和村镇。
④还要注意修建水库时，水源要较充足。
6.河流流向：由海拔高处向低处流，发育于河谷(等高线凸向高值)，河流流向与等高线凸出方向相反。
7.水系特征：山地形成放射状水系，盆地形成向心状水系，山脊成为水系分水岭。
8.水文特征：等高线密集的河谷，河流流速大，水能丰富;河流流量除与气候特别是降水量有关外，还与流域面积大小有关。
9.农业规划：根据等高线地形图反映出来的地形类型、地势起伏、坡度缓急、结合气候和水源条件，因地制宜地提出农林牧渔业合理布局的方案;如平原地区发展耕作业，山地、丘陵地区发展林业、畜牧业。
10.城市布局形态与地形：平原适宜集中紧凑式;山区适宜分散疏松式。
11.地形特征的描述：地形类型(平原、高原、山地、丘陵、盆地);地势及起伏状况;主要地形区分布;重要地形剖面图特征。
2014高考地理答题技巧
高考地理答题技巧1.在不特殊指明的情况下:(1)回答成因或因素类问题都要往两个方面去想，一是自然原因，二是人为原因。
自然因素包括位置（经纬度位置、海陆位置）、地形、气候（光热水）、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源（原料）、能源（燃料）、土地、气压带和风带等；人文因素包括人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史.(2)区位问题。
工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两方面分析。
(3)回答条件分析类问题时，注意应答出有利条件以及不利条件。
(4)治理措施包括：工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，(5)回答评价类问题时，从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。
(6)回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。
(7)人文地理事物的地理意义。
应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握，二、问答题答题技巧命题规律根据近年问答题的设问，一般有以下类型：1. 特征问题；2. 区位问题；3.成因问题；4. 对策措施；5. 分布规律；6. 评价问题；7. 意义问题。
(一)特征描述。
☆地形特征的描述模式：描述的基本内容（思路模板）考题呈现方式地形特征的描述地形类型地形类型（平原、丘陵、山地、高原、盆地、谷地等）；主要地形区分布；重要地形特征。
等高线地形图；河流流向。
地形以为主；地势（方位）高，反方向低。
地势起伏地势高低及其变化例：描述我国横断山区的地形特征：1山高谷深山河相间，南北纵列分布；2地势西北高东南低；3喀斯特地地貌发育。
☆气候特征的描述模式：描述的基本内容表达形式气温特征气温的高低及季节或年际变化“衡温”型热带：终年高温寒带：终年严寒“变温”型亚热带：冬暖夏热（夏季高温，冬季温和）温带：冬冷夏热（夏季高温，冬季寒冷。
）降水特征年降水总量、降水的季节或年际变化、雨季长短年雨型终年多雨，降水的季节分配均匀。
少雨型终年干燥少雨；降水的季节和年际变化大。
夏雨型夏季降水集中，（高温）多雨冬雨型夏季（炎热）干燥，冬季（温和）多雨。
浅谈高中地理综合题答题技巧——以2014年重庆高考题为例
罔
答案 ： 地形起 伏大 ， 土壤 排水 良好 ； 地势总体 高 ， 满 足咖 啡树生长 的温度 和高度要求 ； 地势 北高南低 ， 阻挡寒冷 气流
南下 ， 使 咖 啡 树 少 受 低 温 冻 害 。但 是 有 学生 在 答 题 时 ， 完 全 没
答 非 所 问 。我 觉 得 学 生 应 该 首先 看 题 目所 给 的 问 题 ， 然后 对
问题进行深 入分析 ， 务求看懂题 意 ， 然后 带着问题去看材料 ，
在材料 巾找到解题 的依据 。
在分 析 问题 １ 对， 我认为 ， 让 学生尝试 将 问题 进行句子 成 分 划分 ， 找准 问题 的关键 词和修饰语 。找准关键 词就等于把 握 了答题的方 向和角度 ， 即是选好 了回答 问题所需哪部分知 识； 选 准了修饰语 就相 当于规定 了答题 的范围 ， 即 在相 关的 那部分知识 巾选取符合 问题 实际的主要知识 。经过这样 ， 学 生就能把握考题 的命题 意图了。
２ ０ １ ４ 年 ９ 月 刊 （ 总 第 １ ２ Ｏ 期 ）
。
蜘｝ 旋 教育绝代扭 抛代化 学 术 论 坛 源自浅谈高 中地理综合题答题技巧
队． ￣ ｏ １ ４年 重 庆 高考 题 为例
重 庆荣 昌安富中学 陈绍英
重』 大高考地理试卷 中综合题一般 占 ５ ２ ％， 答好综合题 有 助于学生在高考 巾取得好成绩 。 平时学生做题时只喜欢做选 流、 海 陆分 布等 ， 而题 目中也 限定了从洋流 和大气环流来 分 析。洋流影 响降水少 。 肯定是寒 流 ， 结合洋流模式就可 以知道
高考地理综合题解题技巧
高考地理综合题解题技巧高考最后冲刺，掌握技巧很重要，高考地理的学习不只是要知识的记忆，更多的是要知道答题套路及答题术语，这样才能更快更准确的判断出答案，才能得到更高的分数!一、辩证评价类：设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词评价类试题一般有两种情况：1.一要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；二要从多角度分析利弊。
影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。
2.给出限定条件，如“与××相比，评价其优势”（要体现比较，列举明显的特点或优势）或“从××方面进行评价”。
二、意义类：要注意两个方面1.分析自然地理事物的地理意义，要从组成地理环境的五要素来组织答案，对各要素的影响有则回答，没有则舍弃。
2.分析人文地理事物的地理意义。
应围绕经济、生态、社会（战略、政策等归为社会要素）三个个方面宏观把握，并按照试题要求，从四个方面或其中某一个或某几个方面进行深入分析。
三、对策措施类设问形式：常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等，在解答措施类试题时，要把握两点：1.即使题中没有对原因的考查，在解答该类试题时也应该先找出造成问题的自然和人为原因，然后针对原因或不足，提出合理的治理措施。
2.解题时有两个注意：一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应全面，有针对性、合理性。
●以“供小需大”原理来分析水资源不足、能源短缺、粮食短缺类问题。
措施：增加供应量、减少需求量●区域经济发展方向的确定①发挥区域自然条件及资源优势——因地制宜确定地区的经济结构(产业结构、农业结构)②防止地区生态环境的破坏——可持续发展地区经济，防止生态问题出现的主要措施。
(全国通用)2014版高考地理二轮专题复习 高考题型冲刺练 综合题 辩证评价型
综合题题型1 辩证评价型1．(2013·XX地理)读关于XX省珠江三角洲经济区的图文资料，回答问题。
珠江三角洲经济区是全国社会经济发展最为快捷的地区之一，但其内部各县市的经济发展水平以及交通、环保等基础设施存在差异。
1982年、2010年XX省珠江三角洲经济区人口分级图(注：图中标出地名的6市为中部地区，其东面的7个县市为东部地区，其西面的11个县市为西部地区)(1)按照珠江三角洲经济区东、中、西部划分，归纳该地区2010年人口分布的基本格局。
(2)据图归纳1982年至2010年珠江三角洲经济区东部地区与西部地区人口级别的变化差异。
(3)从社会经济角度，分析珠江三角洲经济区中部地区人口级别变化特点形成的主要原因。
(4)珠江三角洲经济区人口增长主要依靠自然增长还是机械增长？分析该地区这类人口增长的正负效应。
答案(1)人口分布中部最密，东部其次，西部最稀。
(2)东部多数县市人口级别显著提高；西部多数县市人口级别没有提升。
(3)临近港澳，对外资吸引能力比较强；中部地区城市交通、环境等基础设施较好；省会城市XX的辐射作用。
(任答一点即可)经济发展水平较高，工资收入高；二、三产业发展需要大批劳动力，就业机会多。
(4)机械增长。
正效应：提供充足劳力；促进三大产业发展；促进城市化发展。
(任答两点即可)负效应：资源供给压力加大；环境污染加剧；产生社会、治安等问题。
(任答两点即可) 解析第(1)题，本题考查地理图表的判读能力。
根据图示图例分析中部地区人口数量级最大，人口分布最稠密，东部其次，西部最稀。
回答本题需要认真读图。
第(2)题，根据图示：西部地区人口数量级变化较小，而东部地区人口数量级变化较大。
具体讲是东部多数县市人口级别显著提高；西部多数县市人口级别没有提升。
第(3)题，本题考查影响人口迁移的主要因素。
影响人口迁移的主要因素有经济因素、战争、XX、社会变革、国家政策、生态环境变化、个人动机和需求等。
《地理高考综合题的分析方法与答题技巧》(整合版)
《地理高考综合题的分析方法与答题技巧》连载（一）--------特征描述类一、综合题解题五步操作程序：（1）细审“题干”（2）列出“模板”。
（3）仔细“筛选”。
根据限定词筛选；根据所在地区筛选；根据地理事物特性筛选；根据题目提供的材料筛选。
（4）酝酿“语言”。
“先自然，后社会经济”；“先主要，后次要”；“先自身原因，后其它原因”；（先主后次、先上后下、先内后外）（5）书写答案。
“地理语言（避免大白话）”、“套装语言（不用自造语句）”、“逻辑语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、“一语中的（语言不绕弯子）”。
二、题型一特征描述类设问形式：描述事物即表现事物的形态或状态。
高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明……特点”，“描述……状况”，“简述……特征”，“从……等方面归纳……主要特征”等。
思维建模要准确描述地理事物特征必须把握正确的思维方式，建立解答该类试题的答题模式，并用规范而专业的语言准确地描述出来。
具体答题思路是：首先要对题目涉及区域进行区域空间定位(经纬网定位法和区域特征定位法相结合)，明确区域位置(海陆位置、经纬度位置、相对位置)和图文信息，然后结合所学知识进行特征分析；在描述时要注意梳理、组织语言，把握关键词，并且做到简洁、准确地描述。
模板典例：1.自然地理特征：地形、气候、土壤、水文（河流、湖泊）、植被（自然带）2.地形特征：①主要地形类型（高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲）；②地势——海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值)；③主要地形区及其分布。
3.地表环境特征：①气候（湿、热、冷、干）②植被状况③土地类型（荒漠、草地、林地、耕地）④河流发育程度4. 气候特征：①气温（气温高低、日较差和年较差大小）②降水（总量、季节或年际变化）③降水与热量的组合状况（如雨热同期）5. 河流水文特征：①年径流量；②汛期；③含沙量；④结冰期（凌汛）；⑤流速。
高考地理综合题规范答题指导——辨析评价类
综合题规范答题指导——辨析评价类主要内容：一、答题技法总结。
二、常见问题及答题术语总结1.是否赞同在某区域大力发展某种农业生产或扩大生产规模？2.是否赞同引进某种外来物种？3.是否赞同发展某种或引进某种工业4.是否赞同在某河段兴建水库，建设水电站5.是否赞同某地区发展风力发电6.是否赞同某地区建设核电站要点精讲辨析评价试题分析回答“三步法”第一步，审设问确定评价主题内容结合图文材料，抓住设问的关键词语，确定辨析评价的主题内容，常见的问题评价有大型工程带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。
第二步，审图文确立正确的分析思路(1)要求直接评价地理事象的，要注意两个方面：①要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证。
②要多角度分析利弊。
对区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。
(2)给出限定条件的，分析时要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，缩小答题范围，增强针对性。
第三步，观点明确，评述简洁辨析时要注意提取有效信息，抓关键词，依据辨析模板，亮明观点，做到条理、简洁、准确辨析。
答题术语典例剖析[2017·全国卷Ⅲ，36(2)、(4)，12分]阅读图文材料，完成下列要求。
西班牙是欧洲发达国家中发展水平相对较低的国家。
西班牙阿尔梅里亚省(位置见下图a)的甲地附近干旱少雨。
1956年当地勘探到深层地下水后，灌溉农业得到发展。
1971年引入滴灌技术，日光温室(不需人工增温)快速普及，生产的蔬菜、瓜果等农产品出口量大增，主要出口西班牙以北的欧洲发达国家。
20世纪90年代以后，甲地温室农业进入集温室安装维护、良种培育与供应、产品销售、物流等为一体的集群式发展阶段，产品出口量加速增长。
下图b示意甲地最低气温和降水量的年内变化。
(1)分析20世纪70～80年代甲地温室生产的农产品出口西班牙以北欧洲发达国家的优势条件。
高考地理综合题突破 辩证评价类学生版
高考地理综合题突破——辩证评价类1.「题型分析」评价类试题的设问中一般有“评价”“影响”“分析利弊”等关键词，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。
2.「典题例证」下图为我国南部某城市用地布局图。
读图回答下列问题。
(1)评价图中重化工业区的布局。
3.「技巧点拨」评价类试题一般有两种情况：(1)要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。
此类设问一般从两方面进行分析：①从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；②从多角度分析利弊。
影响类问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。
(2)给出限定条件，比如“与××相比，评价其优势或者不足”或“从××方面进行评价”。
这类设问分析思路同第一种，但要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。
例如“与××相比，评价其优势或者不足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足。
4.「对点突破」1.2012年5月，影响我国气候的副热带高压势力较往年整体偏弱，且湖区气温比往年同期偏高，鄱阳湖大幅“瘦身”，部分湖区变成了“大草原”。
读图回答下列问题。
(1)简要评价图示区域大力发展炼铜工业的有利条件，以及可能带来的负面影响。
下图所示地区是我国“西电东送”南通道电源点之一，已形成以甲、乙为中心的铁路、国道和高速公路网络，其中R河流域正在发展成为“电力—冶金—化工基地”。
(1)评价P地建设大型水电站的区位条件。
3.阅读材料，完成下列问题。
材料2：2012年1月下旬，严寒暴雪天气横扫亚洲、欧洲，东欧平原积雪深度大大超出正常年份，伏尔加河因河道结冰而停航，伏尔加河是欧洲第一大河，流域内有丰富的石油、天然气、钾盐、磷、木材、鱼类等自然资源，流域人口占俄罗斯总人口的1/4。
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(1)评价轮台种植瓜果的自然条件。
(2)从区位选择的角度，说明义乌瓜子商把杏核从轮台运到义乌加工的原因。
(1)在海边兴建油港码头，应建在A处还是B处？为什么？
(2)为解决港口用电，计划在C处或D处利用水力发电，试选取一处进行合理性评价。
(1)分析大学在武汉集聚的社会经济因素。
(2)简述武汉的高校林立、在校大学生数量庞大对武汉城市发展起的积极作用。
答案 (1)(各高校空间位置接近，)优势互补，学科互补，便于联合办学
；利于学校间人才与信息的交流，提高学校创新能力；共享基础设施，节约办学成本。
(2)高校的技术与人才集聚，促进了武汉高技术产业的发展；(过百万学生集中在武汉市，
(学科互补)。
(2)主要从这几个方面来分析：人才聚集——促进高技术工业发展；人口数量众多——增加城市人口，扩大规模，促进消费，带动第三产业发展等。
5．陕西省某县一中学的同学关注当地农村农业发展状况，他们搜集了以下材料。
读材料，完成下列问题。
材料一 下图为该地农业发展模式图。
材料二 在我国的农村，大多数家庭都用煤炭取暖做饭。
但当地农村的人家不必拉煤，一头猪、一个发酵池、一根输气管和一台发电机就可以供应一个五口之家生活用能，甚至还能把多余的卖掉赚钱。
下图为陕西历史上第一口沼气池图片。
材料三 下图为1980～2011年该地农业变化情况示意图。
(1)由材料一可知，该地农业符合哪种农业发展模式？
(2)该农业发展模式对区域可持续发展有什么影响？
(3)为了进一步促进该区域经济发展，还可以发展哪些生产部门？
(4)我国是农业大国，试评价我国发展沼气的有利条件。
(1)请对哈大高速铁路建设的不利自然条件进行评价。
(2)高速铁路对生态环境的影响有哪些？应采取哪些防护措施？
(3)简述建设哈大高铁的积极影响。
答案 (1)经过高寒区，路基和轨道可能冻胀、覆盖冰雪等。
(2)施工过程中可能会引起水土流失，影响农田水利设施及农业生产，影响城市生态环
境，影响施工环境等。
措施：节约用地、少占耕地；集中取土，改造还田；以桥代路，采用高架桥；取土坑改造成鱼塘以及绿化造林恢复植被；少占农田，减少施工对农作物的损害等。
(3)有效缓解哈大铁路原有的客、货混运状况；大大缩短东北地区主要城市之间的时间
距离；促进东北地区经济社会发展，推动东北老工业基地振兴等。
解析 第(1)题，对自然条件进行评价时，一般要从有利和不利两方面把握，本题明确说明对不利条件进行评价。
由材料可知，哈大高速铁路途经低温严寒的高寒区，面临路基和轨道可能冻胀、覆盖冰雪等不利自然条件。
第(2)题，高速铁路对生态环境的影响主要体现在施工过程中对土地、植被、基础设施、城市生态环境、施工环境等方面造成影响。
应采取的措施可以从节约用地、集中取土、以桥代路、减少施工对农作物的损害等方面考虑。
第(3)题，哈大高铁建成后，该路线将专门用于旅客运输，能有效缓解哈大铁路原有的客、货混运状况；将大大缩短东北地区主要城市之间的时间距离；
对促进东北地区经济社会发展，推动东北老工业基地振兴，具有十分重要的意义。
解题技巧
评价型试题一般有两种情况：
1．要求直接评价某个地理事物或者现象，包括评价地理事象的影响、区位条件或发展条件等。
对此类设问进行分析时要注意：一要从有利和不利两个方面来辩证阐述，针对优势和不足进行全面论证；二要从多角度分析利弊。
影响类的问题可以从对社会、经济与生态环境等的影响加以分析；而区位问题或发展条件评价类问题，可以从自然条件和社会经济条件两个方面去分析。
2．给出限定条件，比如“与XX相比，评价其优势或者不足”或“从XX方面进行评价”。
分析这类设问时，要注意审题，抓住限定词，是评价利还是弊，是对比分析还是没有限定，是从哪方面进行评价等，这样就缩小了答题范围。
“与XX相比，评价其优势或者不足”，就要先注意前者的优势或者不足，然后对比分析要评价事物的优势或者不足。
而“从XX方面进行评价”注意评价时限定了条件，只能从某一方面进行分析。