春岭南版美术一下第5课《快乐的小鸟》word教案
一年级下册美术教学设计-第5课 快乐的小鸟｜岭南版
一年级下册美术教学设计-第5课快乐的小鸟｜岭南版教学目标1. 让学生通过观察和体验，感受小鸟的生动形象，培养学生对大自然的热爱和审美情趣。
2. 培养学生用简单的语言和动作表达自己对小鸟的感受和想象。
3. 引导学生通过模仿和创作，运用线条、色彩等基本美术语言表现小鸟的形象特征。
4. 培养学生合作学习、分享交流的良好习惯。
教学内容1. 观察和体验：让学生观察小鸟的图片、视频或实物，引导学生关注小鸟的形象特征、动态和生活环境。
2. 表达和交流：让学生用语言和动作表达自己对小鸟的感受和想象，分享自己的观察和体验。
3. 模仿和创作：引导学生运用线条、色彩等基本美术语言，模仿和创作小鸟的形象。
4. 展示和评价：展示学生的作品，引导学生互相欣赏、评价，提高学生的审美能力和表达能力。
教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、体验、表达、模仿和创作小鸟的形象，培养学生的审美情趣和表达能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩等基本美术语言表现小鸟的形象特征，如何培养学生的合作学习和分享交流能力。
教具与学具准备1. 教具：小鸟的图片、视频或实物，示范用的画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过展示小鸟的图片、视频或实物，引导学生关注小鸟的形象特征、动态和生活环境。
2. 观察：让学生观察小鸟的图片、视频或实物，引导学生关注小鸟的形象特征、动态和生活环境。
3. 体验：让学生用语言和动作表达自己对小鸟的感受和想象，分享自己的观察和体验。
4. 模仿：引导学生运用线条、色彩等基本美术语言，模仿小鸟的形象。
5. 创作：让学生运用线条、色彩等基本美术语言，创作小鸟的形象。
6. 展示：展示学生的作品，引导学生互相欣赏、评价。
7. 总结：总结本节课的学习内容，强调观察、体验、表达、模仿和创作的重要性。
板书设计1. 快乐的小鸟2. 子观察、体验、表达、模仿、创作3. 关键词：小鸟、形象特征、动态、生活环境、线条、色彩作业设计1. 让学生回家后，观察家里或周围的小鸟，用画笔和颜料描绘出小鸟的形象。
一年级下册美术教学设计-第5课《快乐的小鸟》｜岭南版
一年级下册美术教学设计－第5课《快乐的小鸟》｜岭南版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解小鸟的基本结构，掌握使用彩泥塑造小鸟形象的基本技巧。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养观察能力、创造能力和动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然和动物的热爱，激发学生的创造力和想象力。
教学内容本课内容围绕“快乐的小鸟”展开，首先介绍小鸟的基本结构，然后教授学生如何使用彩泥塑造小鸟形象，最后引导学生进行自由创作。
教学重点与难点重点：学生能够掌握彩泥塑造小鸟形象的基本技巧。
难点：学生在塑造小鸟形象时的细节处理和创造力发挥。
教具与学具准备- 教具：小鸟图片、彩泥、教学PPT、示范视频等。
- 学具：彩泥、纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用小鸟图片和视频引入本课主题，激发学生对小鸟的兴趣。
2. 观察与讨论：学生观察小鸟的基本结构，讨论彩泥塑造小鸟形象的方法。
3. 示范与讲解：教师示范彩泥塑造小鸟形象的过程，讲解关键技巧。
4. 实践与指导：学生在教师指导下，使用彩泥塑造小鸟形象。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
6. 总结与反思：教师对本课内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计- 课题：《快乐的小鸟》- 重点：彩泥塑造小鸟形象的基本技巧- 难点：细节处理和创造力发挥- 教学过程：导入、观察与讨论、示范与讲解、实践与指导、展示与评价、总结与反思作业设计- 必做题：学生根据本课学习内容，使用彩泥塑造一个小鸟形象。
- 选做题：学生可以尝试使用其他材料（如纸张、塑料等）塑造小鸟形象。
课后反思- 教师应关注学生在塑造小鸟形象时的细节处理和创造力发挥，及时给予指导和鼓励。
- 在教学过程中，教师应注重培养学生的观察能力和创造能力，激发学生对自然和动物的热爱。
- 教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学进度，确保每个学生都能掌握本课的核心内容。
以上是一年级下册美术教学设计－第5课《快乐的小鸟》｜岭南版的完整内容，希望对您有所帮助。
一年级下册美术教学设计-第5课《快乐的小鸟》｜岭南版
一年级下册美术教学设计——第5课《快乐的小鸟》｜岭南版一、教学目标1.了解和掌握鸟类的基本形态特征；2.能够运用简单的几何图形及色彩表达小鸟的形态和色彩；3.培养学生观察、分析和表现的能力；4.培养学生的创造力和想象力。
二、教材《岭南版小学美术一年级下册》第5课《快乐的小鸟》。
三、教学重点难点教学重点：鸟类的形态特征和色彩表现。
教学难点：如何用几何图形及色彩表达小鸟的形态和色彩。
四、教学过程1. 观察与分析1.让学生看一看自己周围的鸟，了解不同种类鸟的形态特征和色彩，如鸽子、麻雀、鸽蛋等；2.谈一谈鸟的生活习性，如飞行、营巢、产卵、繁殖等。
2. 赏析与模仿1.赏析鸟的图画，比较图画中的鸟与实际鸟的异同之处；2.模仿老师图画，练习用几何图形表现鸟的形态；3.赋予小鸟色彩，练习用色彩表达鸟的特征。
3. 创作与评价1.让学生自行发挥，用自己的方式创作一只小鸟；2.教师和同学评价作品，留言鼓励。
五、教学评价1. 评价方式1.作品展示评价；2.课堂表现评价。
2. 评价标准1.作品找拍照或上传作品需要达到的标准：–符合本次课题的要求；–创意独特、构图合理、色彩搭配协调；–勾勒清晰、线条流畅、用色鲜明。
2.课堂表现评价：–能够认真观察和模仿；–能够深入思考和创作；–能够积极参与和交流。
六、教学体会通过本堂课的教学，我认识到小学生在接收本领域知识时，需要综合运用到感性认识和理性认识，需要注意本课程教学的趣味性和观察及分析能力的训练，同时也需要教师在课堂教学中注重激发学生的创造力和想象力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，以便能够更好地参与到本课程中，从而提高本领域的教学效果。
一年级下册美术教案-第5课 快乐的小鸟｜岭南版
《快乐的小鸟》岭南美术教育出版社《美术》一年级下册一、教材分析本课的教学目的是让学生了解鸟对人类的重要意义，从而自觉爱护小鸟，认识小鸟的基本形态及细节变化。
鸟的品种成千上万，生活习性各异，大小形态各不相同，但它们的基本形体是相同的，身体是卵形，头呈圆形，尾部羽毛、头冠和嘴部却不一样。
学生要根据自己的观察和感受，充分发挥想象，表达自己对小鸟的喜爱之情。
二、学情分析学生在一年级的时候学习过《飞吧，小鸟》，已经掌握了小鸟的身体结构、基本形态变化及色彩美感。
所以本课教学目的是在欣赏、比较、表演中了解小鸟，认识小鸟基本形态及细节变化，并大胆表现各种形态的小鸟。
把小鸟装扮得漂漂亮亮，参加森林的盛大舞会，培养学生想象力和表现力。
三、设计理念1、通过欣赏感受小鸟的色彩美、动态美、花纹美。
2、通过观察、比较，分析，协调整体与局部的关系，突出局部特征。
3、通过各种体验创设不同学习情境。
四、教学目标1、人文素养目标：通过活动让学生了解鸟类对人类的意义，从而喜欢小鸟、爱护小鸟，保护环境。
2、艺术能力目标：（1）欣赏、比较、表演中了解小鸟，认识小鸟基本形态及细节变化，培养想象力和表现力。
（2）在接力添画赛中探索小鸟的画法。
五、教学重难点1、认识小鸟基本结构。
2、能用点、线、色表现小鸟的各种形态，添画适当的花纹。
3、把握小鸟嘴、冠、尾部尾毛等细节变化，举一反三，凸显个性。
六、教学准备课件PPT、小鸟外形拼贴卡片、磁贴、学生绘画工具（炫彩棒、油性笔、剪刀）七、教学课时：1课时八、教学过程导入阶段1、播放PPT:广东民谣《点虫虫》2、播放PPT:小鸟图片。
（板书：小鸟）3、表达我爱小鸟的情感。
（板书:我爱）1、课前放松运动。
2、说一说自己对小鸟的感情。
课堂环境创设：在森林里。
多媒体课件ppt：广东童谣、小鸟图片。
课题：我爱小鸟1、整理学生课前情绪，准备上课。
2、引入新课。
3、知道小鸟对人类的重要意义。
展开阶段1、引导学生概括小鸟基本形态。
一年级下册美术教案-第5课 快乐的小鸟｜岭南版
第五课《快乐的小鸟》教学内容：快乐的小鸟。
教学目标:1.认识一些鸟类，了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩和生态环境。
2.通过对小鸟的认识，用简单的绘画方式创作，并感受创作中的乐趣。
3.培养学生的语言表达能力、审美能力，懂得保护小鸟，保护生态环境的意识。
教学重点:围绕本节课主题，进行创作，画出一群快乐的小鸟。
教学难点:作用点、线、色画出不同形态和漂亮花纹的小鸟，并创设画面场景。
教学准备:教师：PPT课件学生：笔、纸、油画棒、勾线笔。
教学过程:一、导入主题1. 听一听: 创设情景。
通过观察大自然图片，引导学生倾听大自然的声音（小鸟的叫声）供学生欣赏后讨论:你听到了什么声音？（引导学生说出“快乐的小鸟”，教师出示标题）师：全世界共有鸟类9000多种，中国现已记录的鸟类有1260种，是世界上鸟类最多的国家之一。
2. 说一说:引导学生说出自己见过的和喜欢的小鸟，并说出他们身上不同的花纹、色彩和形态。
(由几个学生回答)3. 看一看:教师展示图片，通过欣赏不同的鸟类，引导学生说出小鸟的结构和特点，让学生知道一些关于小鸟的知识。
二、通过观察鸟类图片，分析小鸟的形态、结构，启发学生运用不同的手法作画，描绘出不同形态、色彩、花纹的小鸟和画面的场景。
1. 教师示范作画。
(小鸟由几部分组成)2. 欣赏其它同学作品。
(通过观察，感受小鸟的快乐)3. 学生作画，教师边巡视边指导。
(运用学过的作画技法)4. 画出背景。
（丰富画面，使画面饱满）5. 勾线。
(用流畅的线条勾勒出画面)6. 装饰画面。
(能运用常见的几种涂色方法: 平涂法、重叠法、接色渐变法，给画面装饰)三、分享、点评。
1. 组织学生互相欣赏作品，分享创作的乐趣。
2. 让学生介绍自己的作品。
教师小结并鼓励表扬。
四、教师总结。
通过这节课呢！我们认识了很多鸟类，用点、线、面结合绘画小鸟。
鸟是人类的好朋友，我们应该保护小鸟，爱护大自然，让小鸟有一个温暖的家。
五、教学延伸鼓励学生收集关于小鸟的资料，交流讨论自己有什么新发现。
一年级下册美术教案《 第五课 快乐的小鸟》岭南版
一年级下册美术教案《第五课快乐的小鸟》岭南版一. 教材分析《快乐的小鸟》是岭南版一年级下册美术课程的第五课。
本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘小鸟的外形特征，培养学生的观察能力和绘画技巧。
教材中提供了多种小鸟的图片，供学生参考和临摹。
此外，教材还引导学生思考小鸟的快乐生活，通过绘画表达小鸟的快乐情感。
二. 学情分析一年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，他们喜欢用画笔表达自己的情感和想法。
但是，由于年龄较小，学生的观察能力和绘画技巧还处于初级阶段。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察小鸟的特征，并提供适当的指导，帮助学生提高绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生通过观察小鸟的图片，了解和掌握小鸟的外形特征。
2.培养学生用画笔表达小鸟的快乐情感的能力。
3.引导学生关注自然环境，增强对生态环境的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出小鸟的外形特征，用画笔表达小鸟的快乐情感。
2.教学难点：学生能够灵活运用绘画技巧，生动地表现小鸟的快乐情感。
五. 教学方法1.观察法：教师引导学生观察小鸟的图片，了解小鸟的外形特征。
2.示范法：教师通过示范绘画过程，指导学生掌握绘画技巧。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得。
六. 教学准备1.教材：岭南版一年级下册美术教材。
2.教具：绘画纸张、画笔、水彩颜料等。
3.素材：小鸟的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小鸟的图片或视频，引导学生关注小鸟的外形特征，激发学生的学习兴趣。
同时，提问学生：“你们认为小鸟为什么会快乐？”引发学生对小鸟快乐生活的思考。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的小鸟图片，引导学生观察小鸟的外形特征，如体型、羽毛、嘴型等。
同时，教师讲解小鸟的生活习性，帮助学生了解小鸟的快乐生活。
3.操练（10分钟）教师示范绘画小鸟的过程，讲解绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配等。
在示范过程中，教师引导学生注意观察小鸟的表情和姿态，以便生动地表现小鸟的快乐情感。
一年级下册美术教案 第五课 快乐的小鸟｜岭南版 (1)
岭南版小学一年级美术第二册第五课1 课时1、知识与技能目标：了解小鸟的色彩、花纹、形态、结构，学会运用点、线、色来画小鸟。
并学会设计小鸟头饰。
2、过程与方法:在欣赏、比较、表演、制作(听、说、演、做)中了解小鸟,培养语言表达能力和审美能力。
并提高学生的绘画能力、动手设计能力和交往能力。
3、情感、态度、价值观: 体验做小鸟的乐趣，懂得爱护小鸟、保护环境。
并能与小朋友互帮、互助,分享创作的乐趣。
重点: 引导学生体验、表现快乐的小鸟。
难点: 学生制作小鸟头饰。
1 、制作课件。
收集各种小鸟的图片。
2 、教师准备小鸟头饰、白色卡纸、彩色纸条、剪刀、双面胶。
3 、学生准备绘制工具(彩笔、油画棒)。
一、创设情境，导入课题。
师问：“同学们，今天老师要带你们去一个非常美的地方去看一看，是什么地方呢?”。
(播放课件, 在屏幕上出示一个非常美丽的树林。
)师问：“听一听,有什么声音?” (同时播放一段有小鸟叫声的《大自然的声音》供学生欣赏, 并要求每一位学生模仿小鸟的叫声。
) 紧接着讲述故事《快乐的小鸟》 , 自然导入课题。
二、探究新知1、播放各种小鸟的图片(伴有背景音乐),引导学生欣赏,并分析小鸟的美。
色彩美:鸟身上的羽毛是五颜六色的…… ；花纹美 :由各种点、线、色组成了各种漂亮的花纹；形态美:各种小鸟都有各种各样的形状(静态美) 。
(1)、播放一段有各种小鸟飞翔的短片,让学生一边感触小鸟飞翔时的美(动态美),一边模仿小鸟飞翔的动作。
(2)、学生说说自己见过或认识的各种小鸟,从中认识到要保护小鸟,保护环境的重要性。
2、分析小鸟外形的共同特点和不同特点(分别出示课件)(1)出示课件, 学生通过对比、观察画面上两只小鸟,分析小鸟外形的共同特点。
基本形体结构:头、身体、翅膀、尾巴、脚。
(2)教师用基本形状示范小鸟的绘画方法,解决了本课的重点。
(3) 引导学生欣赏有特点的小鸟图片,分析小鸟的不同特点。
如:巨嘴鸟有一个巨大的嘴巴……三、自主创作(1) 讲述树林里的《小鸟舞会》的故事。
一年级下册美术教案-第5课 快乐的小鸟｜岭南版
《快乐的小鸟》一、教学目标：（一）知识技能：1、了解小鸟的形态、结构、花纹以及色彩。
2、懂得用点、线、色来表示小鸟。
3、提高学生保护环境的意识。
（二）过程与方法：1、在欣赏、比较中了解小鸟，培养审美能力。
2、合作探究小鸟的表现方法，培养语言表达能力。
（三）情感、态度价值观：1、引导学生懂得保护小鸟。
2、让学生喜欢小鸟的形态和色彩。
3、能与同伴分享创作的乐趣。
二、教学重难点：1、围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习与创作。
2、启发创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。
三、教、学具准备：1、教具：课件、视屏、四开纸等2、学具:彩色笔、勾线笔等四、课时：1课时五、教学过程（一）组织教学。
（1分钟）1、组织学生上课。
2、学生分组，讲述奖励规则。
教师：今天，老师要带领小朋友们参加一场很有意思的绘画盛宴，看看哪一组的小朋友在盛宴过程中表现的最出色，最出色的那一组呢将获得盛宴的最佳奖品哦，好了盛宴马上就要开始了,首先我们用掌声欢迎自己的到来。
（带领小朋友有节奏的鼓掌，使学生安静下来。
）（二）情境导入（2分钟）1、教师播放音频，让学生听一听是什么动物在叫？教师：小朋友，刚刚都听到什么叫声呢？学生：鸟叫声。
教师：太棒了。
那有没有小朋友知道小鸟快乐的时候是什么样子呢？知道的小朋友向我们大家表演一下好吗？（学生表演，教师给与鼓励，表演的一组加分。
）2、教师总结：哇，大家太棒了，太像一群快乐的小鸟了，今天老师就带着你们这群快乐的小鸟去寻找另一群快乐的小鸟。
（板书课题：快乐的小鸟）（三）新课教授1、（3分钟）教师播放图片，让学生看一看小鸟的图片，回答小鸟由哪几部分组成以及花纹、色彩有什么特点。
教师：看，屏幕里飞来了很多快乐的小鸟，我们去看看它们有什么特点吧。
学生：观赏幻灯片，回答问题：小鸟是由哪几部分组成的？花纹和色彩有什么特点？2、（2分钟）教师讲解小鸟结构，总结小鸟的花纹和色彩特点。
小鸟的结构：头（眼睛、嘴巴、耳朵），身体、尾巴、翅膀。
一年级下册美术教学设计第五课快乐的小鸟｜岭南版
一年级下册美术教学设计第五课快乐的小鸟｜岭南版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解小鸟的基本结构，学会用简单的线条和色彩表现小鸟的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生保护环境的意识。
教学内容1. 小鸟的基本结构：介绍小鸟的头部、身体、翅膀、尾巴等基本部分。
2. 绘画技巧：教授如何用线条和色彩表现小鸟的形象。
3. 创作实践：学生动手绘制自己的“快乐的小鸟”。
教学重点与难点1. 重点：学生掌握小鸟的基本结构和绘画技巧。
2. 难点：如何用线条和色彩生动地表现小鸟的形象。
教具与学具准备1. 教具：小鸟的图片、绘画示范视频。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：展示小鸟的图片，引导学生观察并讨论小鸟的特点。
2. 新授：介绍小鸟的基本结构和绘画技巧，进行示范。
3. 实践：学生动手绘制自己的“快乐的小鸟”，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
板书设计- 课题：快乐的小鸟- 小鸟的基本结构：头部、身体、翅膀、尾巴- 绘画技巧：线条、色彩- 创作实践：绘制自己的“快乐的小鸟”作业设计- 学生绘制一幅以“快乐的小鸟”为主题的画作。
课后反思- 教师根据学生的作品和课堂表现，反思教学效果，为下一步教学做好准备。
总结本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解和掌握了小鸟的基本结构和绘画技巧，培养了学生对美术的兴趣和审美能力，同时也激发了学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，让每个学生都能在美术的世界中找到自己的快乐。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从观察到实践，再到展示与评价的全过程，是整个教学设计的核心部分，直接关系到学生对知识技能的掌握和情感态度的培养。
教学过程详细补充1. 导入在导入环节，教师可以通过展示各种小鸟的图片或视频，让学生初步感受小鸟的美丽和多样性。
一年级下册美术教案-第5课(快乐的小鸟)｜岭南版
一年级下册美术教案-第5课（快乐的小鸟）｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解小鸟的基本特征，如身体结构、羽毛颜色等。
2. 培养学生对小鸟的观察力、表现力和想象力。
3. 引导学生运用线条、颜色等绘画元素，创作出富有个性特色的快乐小鸟作品。
4. 培养学生热爱大自然、关爱小鸟的情感。
二、教学内容1. 认识小鸟的基本特征2. 学习线条、颜色的运用3. 创作快乐的小鸟作品三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小鸟的基本特征，运用线条、颜色进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性特色的快乐小鸟作品。
四、教学过程1. 导入新课利用小鸟的图片或实物，引导学生观察小鸟的基本特征，如身体结构、羽毛颜色等。
2. 讲解示范（1）介绍小鸟的基本特征，如身体结构、羽毛颜色等。
（2）示范如何运用线条、颜色描绘小鸟，注意线条的流畅和颜色的搭配。
3. 学生练习（1）让学生运用线条、颜色描绘小鸟，注意线条的流畅和颜色的搭配。
（2）鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性特色的快乐小鸟作品。
4. 展示评价（1）组织学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）引导学生从线条、颜色、创意等方面进行评价，给予肯定和鼓励。
5. 总结拓展（1）总结本节课的学习内容，让学生了解小鸟的基本特征和绘画技巧。
（2）拓展学生关爱小鸟的情感，引导他们关注大自然，保护生态环境。
五、课后作业让学生回家后，观察周围的小鸟，尝试用线条、颜色描绘出来，与家人分享。
六、板书设计1. 一年级下册美术教案-第5课（快乐的小鸟）｜岭南版2. 教学目标：了解小鸟的基本特征，培养观察力、表现力和想象力，创作快乐小鸟作品，关爱大自然。
3. 教学内容：认识小鸟的基本特征，学习线条、颜色的运用，创作快乐的小鸟作品。
4. 教学重点与难点：观察小鸟特征，运用线条、颜色进行创作，发挥想象力，创作个性作品。
通过本节课的教学，让学生了解小鸟的基本特征，培养他们的观察力、表现力和想象力，同时教育他们关爱大自然，保护生态环境。
一年级下册美术教学设计-第5课快乐的小鸟∣岭南版
一年级下册美术教学设计-第5课快乐的小鸟|岭南版教学目标1. 让学生掌握小鸟的基本画法，并能用简单的语言描述小鸟的特征。
2. 培养学生对自然界的观察力和对美的感知能力。
3. 通过绘画活动，提高学生的动手能力和创造力。
教学内容1. 小鸟的基本画法：介绍小鸟的头部、身体、翅膀、尾巴和脚的画法。
2. 小鸟的特征：介绍小鸟的颜色、大小、羽毛等特征。
3. 绘画实践活动：让学生动手绘画一只快乐的小鸟。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握小鸟的基本画法和特征。
2. 教学难点：如何让学生用自己的语言描述小鸟的特征。
教具与学具准备1. 教具：小鸟的图片、画纸、画笔、颜料。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
教学过程1. 引入：展示小鸟的图片，让学生观察并描述小鸟的特征。
2. 讲解：介绍小鸟的基本画法和特征。
3. 练习：让学生动手绘画一只快乐的小鸟。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并用自己的语言描述小鸟的特征。
5. 总结：对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
板书设计1. 板书快乐的小鸟2. 板书内容：小鸟的基本画法、小鸟的特征、绘画实践活动。
作业设计1. 让学生回家后，用自己的语言描述一只快乐的小鸟。
2. 让学生绘画一只自己想象中的小鸟。
课后反思本节课通过展示、讲解、练习、展示和总结等环节，让学生掌握了小鸟的基本画法和特征，并提高了学生的观察力和创造力。
在教学过程中，要注意引导学生用自己的语言描述小鸟的特征，培养学生的表达能力。
同时，要鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的作品。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的小鸟种类，让学生了解更多的小鸟知识，提高学生对自然界的认识和保护意识。
重点关注的细节是“教学难点：如何让学生用自己的语言描述小鸟的特征”。
教学难点补充说明在一年级下册美术教学中，学生虽然已经具备了一定的绘画基础和对自然界的基本认知，但他们往往还缺乏将自己的观察和感受用语言准确表达的能力。
因此，如何引导学生用自己的语言描述小鸟的特征，不仅是对他们观察能力的提升，也是对他们表达能力的一种锻炼。
岭南版美术一下第5课《快乐的小鸟》教学设计
岭南版美术一下第5课《快乐的小鸟》教学设计一. 教材分析《快乐的小鸟》是岭南版美术一下第5课的内容，本课的主要内容是让学生了解和掌握小鸟的外形特征和动态，通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种小鸟的图片，以及一些关于小鸟的背景知识，帮助学生更好地理解小鸟的特点。
二. 学情分析本课的目标是让一年级的学生通过观察和动手实践，掌握小鸟的外形特征和动态，能够独立创作出快乐的小鸟作品。
考虑到学生的年龄特点，他们对于生动有趣的形象更感兴趣，因此，在教学过程中，需要注重激发学生的兴趣，引导他们观察和发现小鸟的特点，并通过简单的绘画技巧，让他们能够创作出有趣的小鸟作品。
三. 教学目标1.了解小鸟的外形特征和动态，能够观察和描述小鸟的特点。
2.通过观察和动手实践，掌握绘画小鸟的基本技巧，能够独立创作出快乐的小鸟作品。
3.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握小鸟的外形特征和动态，通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现小鸟的特点，以及如何运用绘画技巧表现小鸟的动态。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察小鸟的图片，引导学生发现小鸟的特点。
2.示范法：教师通过示范绘画小鸟的过程，讲解绘画技巧。
3.实践法：让学生动手实践，创作出自己心中的快乐小鸟。
4.引导法：教师引导学生观察、思考、发现，激发他们的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：小鸟图片、绘画材料、教学PPT等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些小鸟的图片，引导学生关注小鸟的外形特征和动态，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，让学生了解本课的学习目标，引导学生观察和发现小鸟的特点。
3.操练（10分钟）教师通过示范绘画小鸟的过程，讲解绘画技巧，然后引导学生动手实践，创作出自己心中的快乐小鸟。
一年级下册美术教案 第五课 快乐的小鸟｜岭南版
教案标题：一年级下册美术教案第五课快乐的小鸟｜岭南版一、教学目标1. 让学生了解小鸟的基本特征，如外形、颜色、习性等。
2. 培养学生对小鸟的观察力和想象力，学会用线条和色彩描绘小鸟。
3. 引导学生关注自然环境，培养他们爱护小鸟、保护生态环境的意识。
二、教学内容1. 小鸟的基本特征2. 小鸟的绘画技巧3. 保护小鸟的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：小鸟的基本特征和绘画技巧2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘小鸟，培养他们的想象力四、教学准备1. 教具：小鸟图片、画纸、水彩笔、彩色铅笔等2. 学具：画纸、水彩笔、彩色铅笔等五、教学过程1. 导入（5分钟）利用小鸟图片或视频，引导学生观察小鸟的外形、颜色和习性，激发他们对小鸟的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）讲解小鸟的基本特征，如外形、颜色、习性等，让学生了解小鸟的生活环境。
3. 绘画技巧讲解（10分钟）介绍小鸟的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导学生学会用线条和色彩描绘小鸟。
4. 实践环节（15分钟）让学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展（5分钟）强调保护小鸟、爱护生态环境的重要性，引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。
六、作业布置1. 课后观察小鸟，尝试用绘画的方式记录下来。
2. 家长协助孩子，一起了解小鸟的生活习性和生活环境。
七、教学反思本节课通过观察、讲解、实践、展示等环节，让学生了解小鸟的基本特征和绘画技巧，培养他们的观察力和想象力。
在教学中，要注意引导学生关注自然环境，培养他们的环保意识。
同时，针对不同学生的绘画水平，给予个别指导，提高他们的绘画能力。
注：本教案仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况和教学环境进行调整。
丰富内容需要重点关注的细节是“绘画技巧讲解”部分。
这部分内容对于学生掌握绘画小鸟的方法至关重要，是学生能否成功创作出满意作品的关键。
岭南版美术一年级下册《5. 快乐的小鸟》教学设计2
岭南版美术一年级下册《5. 快乐的小鸟》教学设计2一. 教材分析《5. 快乐的小鸟》是岭南版美术一年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘小鸟的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了不同种类的小鸟图片，以及绘画小鸟的基本步骤和方法。
二. 学情分析学生已经学习了简单的绘画技巧，对绘画小鸟有一定的了解。
但学生的绘画水平参差不齐，需要针对不同水平的学生进行因材施教。
三. 教学目标1.学生能观察和描绘小鸟的形象，培养审美能力和绘画技巧。
2.学生能通过绘画表达自己对小鸟的喜爱之情。
3.学生能与同伴合作，共同完成一幅小鸟绘画作品。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能观察和描绘小鸟的形象，培养审美能力和绘画技巧。
2.教学难点：学生能通过绘画表达自己对小鸟的喜爱之情，以及合作完成绘画作品。
五. 教学方法1.观察法：学生通过观察小鸟图片，了解小鸟的形象特点。
2.示范法：教师通过示范绘画小鸟的步骤和方法，引导学生学习。
3.合作法：学生与同伴合作，共同完成绘画作品。
六. 教学准备1.小鸟图片：教材中提供的不同种类的小鸟图片。
2.绘画材料：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.投影仪：用于展示教材图片和教师示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示不同种类的小鸟图片，引导学生关注小鸟的形象特点，激发学生对绘画小鸟的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解绘画小鸟的基本步骤和方法，如如何描绘小鸟的外形、羽毛、眼睛等。
同时，教师进行示范，让学生直观地了解绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的绘画方法，自主绘画小鸟。
教师巡回指导，针对不同水平的学生进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价，从而巩固所学绘画技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，为自己绘画的小鸟添加背景，如树林、天空等，使作品更加丰富。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调绘画小鸟的技巧和注意事项。
5、快乐的小鸟(教案)-2020-2021学年美术一年级下册
课题
《5、快乐的小鸟》
单元
2
学科
美术
年级
一年级
学习
目标
1、了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩。
2、观看微课进一步学习点、线、色的美术知识，并通过绘画的方式表现出来。
3、培养学生懂得爱护小鸟，保护生态的意识。
重点
能画出心中的小鸟。
难点
运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。
教师提问：
同学们看看还缺什么呢？
小结：点的特征；线的特征。
（3）法宝三：色彩。
教师提问：
请问完成了吗？还缺什么？
（4）法宝四：构图。
出示四幅构图作品，学生进行比较、分析。
小结：为了使画面更加生动，可以采用遮挡关系、大小变化、打破画面等方法。
3、欣赏作品。
4、教师示范的绘画步骤（黑白画、彩色画）：
①选择构图形式：（横构图、竖构图）。
3、欣赏作品的同时寻找共鸣，激发学生创作的欲望。
4、通过教师的示范，解决教学重难点，指导学生绘画的方法。
5、感受鸟巢里、树枝上、蓝天下小鸟的快乐生活，体会不快乐的原因，懂得保护环境的重要性。
6、促进学生独立思考能力和实践能力的发展。
展示
.
评价
1、展示学生作品。
请同学们将完成的作品，上传至教学平台。
2、引导学生从以下几个方面来评价作业：
小结：头部、眼睛、嘴巴——喙(huì)、身体、脚—爪（zhǎo）、尾巴、羽毛等。
2、四个“法宝”：
（1）法宝一：几何方法画外形（圆圆、方方、尖尖）。
出示图片：麻雀。
小结：我们可以把圆圆进行变形，画出麻雀的身体、头部和翅膀，将方方变成梯形来画麻雀的尾部，再用尖尖来画喙 ，多余的部分可以用橡皮擦掉！
最新岭南版美术一年级下册 《快乐的小鸟》教案
《快乐得小鸟》教案教学目标：1、了解小鸟得形态、结构、花纹、色彩；懂得用点、线、色来画小鸟；知道一些生态环境得知识。
2、在欣赏、比较、表演（听、说、演）中了解小鸟，培养语言表达能力和审美能力；探索小鸟得画法。
3、喜欢小鸟，懂得爱护小鸟；、喜欢小鸟得形态和色彩；能与小朋友分享创作得乐趣。
教学重点：围绕本课主题进行绘画创作练习。
教学难点：运用点、线、色画出不同形态和花纹得小鸟。
教学过程：一、课题导入（感受与激趣）1、听一听：创设情境，教师播放一段《大自然得声音》（有小鸟叫声）供学生欣赏后讨论：你听到了什么得叫声？2、看一看：教师播放一段小鸟得录像片或展示图片，然后讨论：你看到了哪些小鸟？有什么样不同得形态和花纹？3、说一说：引导学生说出自己见过得、喜欢得小鸟得色彩和形态。
4、演一演：教师或全体学生表演快乐得小鸟得各种姿态和动作，进而引导学生以小组为单位表演小鸟得故事。
快乐得小鸟。
活动安排二、活动一、（学习与尝试）：1、教师出示课题“快乐得小鸟”，通过观察引导学生析小鸟形态结构（头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹）。
2、小组合作阅读教材，探索小鸟得画法。
3、分小组尝试小鸟接力画游戏。
三、活动二、教师引导学生欣赏课本作品中不同得艺术表现手法和不同得小鸟形态，同时启发学生可运用不同得工具材料、手法，表现不同形态、色彩、花纹得小鸟形象，表达自己得感受。
四、活动三、（合作与表现）：1、学生自由组合，组成小组进行合作学习，在大纸上画一群快乐得小鸟快乐得小鸟。
2、教师协作关系，帮助学生解决困难，鼓励学生大胆创新，表扬个性探究型作业，同时鼓励学生添加上背景。
五、活动四：（分享与评价）：1、各小组将作品摆放到展区内，教师组织学生互相欣赏，分享创作乐趣。
2、学生谈感受体会：我学会了什么？我懂得了什么？我有什么新得发现？我有什么好建议？六、课后延伸鼓励学生课后收集了解有关小鸟得资料，讲一个小鸟得故事。
一年级下册美术教案-第5课 快乐的小鸟｜岭南版
第5课快乐的小鸟
教学目标：
1、了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩，能用简短的语言描述小鸟的形态、色彩和花纹，并通过点、线、色表现出来。
2、引导学生在欣赏、比较中了解小鸟，探索小鸟的画法。
探讨小鸟的画法。
3、培养学生喜欢小鸟，爱护小鸟的情感。
教学重点：围绕课本主题进行绘画创作。
教学难点：运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。
解决难点的方法：提供一些图案、花纹供学生参考，讲解小鸟各种不同的形态及表现手法。
兴趣点：怎样的小鸟才是“快乐”的？
课时安排：1课时
教学过程：
一、课程导入
1、播放小鸟的叫声，你听到了什么声音？
2、板书课题：可爱的小鸟
二、课堂欣赏
1、播放不同姿态的小鸟图片，说一说：小鸟长什么样？在干什么？有什么不同的形态和花纹？（小燕子：黑色的羽毛，尾巴像剪刀；大嘴鸟：身上是黑色的，黄色的嘴巴非常大；翠鸟：尖尖的嘴巴，身上的羽毛颜色漂亮，在捉小鱼；有的几个朋友在一起唱歌、聊天；有的找到了美味的食物，在呼唤自己的小伙伴一起分享；有的是鸟妈妈在喂宝宝小虫子。
）
2、仔细观察小鸟的身体结构，由哪几部分组成？（头、身子、翅膀、尾巴）
3、教师示范用几何图形画小鸟
4、用点线色装饰小鸟
5、欣赏其他学生作品
三、课堂实践
作业：画出想象中快乐的小鸟，并用点线色装饰。
三、课堂评价
1、展示优秀作品。
2、学生自评，谈一谈自己的创作思路。
3、互评，选出自己最喜欢的作品，并说出为什么。
岭南版美术一下第5课《快乐的小鸟》word教案
第五课：《快乐的小鸟》教学目标：1、知识与技能：了解小鸟的形态、结构、色彩，学会运用点、线、色表现小鸟。
并学会设计小鸟头饰。
2、过程与方法：通过看小鸟图片、听小鸟歌唱、描述小鸟形象、表演小鸟动作的学习方式感受小鸟的美丽和快乐，激发学生描绘小鸟的热情。
3、情感、态度、价值观：体验做小鸟的乐趣，懂得爱护小鸟、保护环境。
提高学生的绘画能力、动手设计能力和交往能力。
并能与小朋友合作、分享。
教学重难点：重点：引导学生体验、表现快乐的小鸟。
难点：引导学生制作小鸟头饰。
教学媒体：计算机教学准备：1、收集小鸟的录象、图片。
制作课件。
2、教师准备白色卡纸、订书机。
3、学生准备绘制工具（彩笔、剪刀）。
教学过程：第一课时：一、激情引趣，引入新课题。
1、播放MP3《快乐的小鸟》。
2、问：小鸟在干什么？3、问：你能模仿小鸟快乐的叫声吗？（播放小鸟叫声）你能模仿小鸟飞翔吗？（播放小鸟飞翔的动态）4、组织学生进行评价、描述。
5、这些小鸟快乐吗？今天我们学习的课题是：快乐的小鸟（板书）1）、学生观看、欣赏。
2）、学生回答：唱歌、自由飞翔。
3）、请一个学生出来模仿小鸟叫和小鸟的动态,然后全班一起体验。
4）、学生进行评价、描述。
我觉得小鸟的叫声（）？我学会象小鸟一样飞翔( )?5）、学生：快乐的小鸟（1）、引导学生体验、模仿小鸟的声音、动态、快乐的情感，激情引趣。
（2）、引导学生进行小结，并能说出对小鸟的感觉，加深体验。
二、欣赏与学习1、我们一起欣赏小鸟还为什么高兴？（播放课件）2、问：这是什么鸟？（播放课件）蜂鸟有什么特点？问：这又是什么鸟？啄木鸟为什么快乐？问：这又是什么鸟？它们有什么特点？这些小鸟还为什么高兴？请同学们观察小鸟由哪些部分组成？（板书画小鸟）3、现在我们玩一次画小鸟的接力游戏好吗？小组里每人画小鸟的一部分（头、身、翅膀、尾巴、脚），看哪个小组画得好！4、师小结：小鸟的身体要轻巧，翅膀要大。
5、问：同学们想学习更好的表现方法吗？（播放几种绘画步骤）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第五课：《快乐的小鸟》
教学目标：
1、知识与技能：了解小鸟的形态、结构、色彩，学会运用点、线、色表现小鸟。
并学会设计小鸟头饰。
2、过程与方法：通过看小鸟图片、听小鸟歌唱、描述小鸟形象、表演小鸟动作的学习方式感受小鸟的美丽和快乐，激发学生描绘小鸟的热情。
3、情感、态度、价值观：体验做小鸟的乐趣，懂得爱护小鸟、保护环境。
提高学生的绘画能力、动手设计能力和交往能力。
并能与小朋友合作、分享。
教学重难点：
重点：引导学生体验、表现快乐的小鸟。
难点：引导学生制作小鸟头饰。
教学媒体：计算机
教学准备：1、收集小鸟的录象、图片。
制作课件。
2、教师准备白色卡纸、订书机。
3、学生准备绘制工具（彩笔、剪刀）。
教学过程：第一课时：
一、激情引趣，引入新课题。
1、播放MP3《快乐的小鸟》。
2、问：小鸟在干什么？
3、问：你能模仿小鸟快乐的叫声吗？（播放小鸟叫声）你能模仿小鸟飞翔吗？（播放小鸟飞翔的动态）
4、组织学生进行评价、描述。
5、这些小鸟快乐吗？今天我们学习的课题是：快乐的小鸟（板书）
1）、学生观看、欣赏。
2）、学生回答：唱歌、自由飞翔。
3）、请一个学生出来模仿小鸟叫和小鸟的动态,然后全班一起体验。
4）、学生进行评价、描述。
我觉得小鸟的叫声（）？我学会象小鸟一样飞翔( )?
5）、学生：快乐的小鸟（1）、引导学生体验、模仿小鸟的声音、动态、快乐的情感，激情引趣。
（2）、引导学生进行小结，并能说出对小鸟的感觉，加深体验。
二、欣赏与学习
1、我们一起欣赏小鸟还为什么高兴？（播放课件）
2、问：这是什么鸟？（播放课件）蜂鸟有什么特点？
问：这又是什么鸟？啄木鸟为什么快乐？
问：这又是什么鸟？它们有什么特点？这些小鸟还为什么高兴？
请同学们观察小鸟由哪些部分组成？（板书画小鸟）
3、现在我们玩一次画小鸟的接力游戏好吗？小组里每人画小鸟的一部分（头、身、翅膀、尾巴、脚），看哪个小组画得好！
4、师小结：小鸟的身体要轻巧，翅膀要大。
5、问：同学们想学习更好的表现方法吗？（播放几种绘画步骤）。
6、噫，这个小姐姐做了个小鸟头饰，多象只快乐的小鸟，你想做吗？
7、制作小鸟头饰的步骤（学生示范）
（1）、生：有美丽的家、有许多小虫子吃、有许多好朋友一起玩耍……
（2）、学生：蜂鸟是世界上最小的鸟……、
学生：啄木鸟。
它既帮助树木抓虫子，能保护树木，又有可口的虫子吃……
学生：相思鸟、莺、冠鹤……小鸟自己觉得很漂亮。
学生：头（眼、嘴、冠）身、翅膀（羽毛、色彩、花纹）尾巴、脚
（3）、学生玩接力游戏。
（4）、学生评价、修改。
（5）、学生边看边总结。
（6）、学生边看边总结。
（7）、学生边看边总结。
1、引导学生进行造型尝试，提高学生的观察力、合作能力。
并进行环保教育。
8、引导学生学习造型方法，认识小鸟，提高审美能力。
三、小结，下课。
教学后记：
第二课时：
一、表现：
1、要求学生画出自己喜欢的小鸟,，并制成头饰。
2、引导评价学生表扬构图饱满、色彩鲜艳的作品。
3、学生评价、调整画面。
提高学生的造型、制作能力。
二、布置作业学生绘画、制作。
三、表演：
1、教师戴上小鸟头饰边舞边说：“HELO，我是黄鹂妈妈，我有美丽的羽毛，我能歌善舞。
你们喜欢我吗？我也很喜欢你们，可我不是和认识你们这群快乐的小鸟，谁能上来介绍给我认识？
2、请一个学生戴上小鸟头饰到教坛前介绍自己。
3、“我们这里是个快乐的小鸟天堂，请所有的小鸟都飞出来，自由地飞翔、唱歌、跳舞，自由互相想介绍自己。
”
4、教师：大家快乐了吗？请同学们放学回家后与爸爸妈妈一起分享你今天的快乐，告诉爸爸妈妈这一节课你学到了什么，好吗？而且我们做的头饰要保管好，以后班里、学校里有什么活动时，我们还可以扮快乐的小鸟。
５、学生到讲台前介绍自己。
三、学生活动。
激发学生的学习热情，鼓励学生学会表现自己及与人分享，提高学生的审美水平。
四、小结。
教学后记：。