中班科学天气预报教案反思

对中班科学天气预报教学计划的思考
中班科学天气预报教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动建议，活动反思等内容，了解天气预报的内容及其与我们生活的关系，可以用绘画的方式来记录天气。

适合幼稚园老师参加中班科学活动课。

过来看看天气计划。

活动目标：
1.了解天气预报的内容以及与我们生活的关系。

2，可以用绘画的方式记录天气。

3.增强对观看天气的兴趣。

4.使儿童对探索自然现象感兴趣。

5.充分体验“科学在身边”，对发现，探索和交流生活产生兴趣。

活动准备：
各种天气图片，文件，油画棒，天气预报的记录
活动程序：
一，主题介绍
1.老师遇到了问题。

我想请孩子们帮助我。

我想明天出去玩，但是我不知道明天的天气如何。

我该怎么办？谁能帮我？
2.天气预报在哪里？
3.您在天气预报中怎么说？
其次，听天气预报，讨论天气预报与我们生活之间的关系。

1.现在让我们听听天气预报。

听完之后，我请孩子们说出您在天气预报中听到的声音。

2.您在天气预报中听到了什么？（如果听不到某些内容，请再放一张录音）
3.您为什么要向我们介绍这些天气预报？
三，用图片记录天气
1.今天天气如何？
2.除晴天外，天气如何？
3.你能画出这些天气吗？
4.每个孩子选择一个或两个不同的天气，将其画在纸上，然后让其他人知道您正在绘制的天气。

5.我请孩子们谈论你正在画什么天气。

四，了解天气预报中的一些天气标志
老师给您带来了天气预报中使用的一些标志。

让我们看看它们代表什么天气。

活动额外资讯：
在教室里设置天气预报，请孩子们画出当天的天气，然后粘贴图片。

活动建议：
1.问题：“您在天气预报中怎么说？”这个问题太广泛了。

您可以问：“天气预报如何帮助我们？ ``问题应该准确，切入点应该很小。

2，在避免周围科学活动中出现问题时，在“天气预报为什么告诉我们这些”的第三个环节和引入相同问题的问题进行了讨论，也有孩子可以告诉我们何时让我们知道去玩的时候。

3，活动准备：将录制的内容转换为视频，有图像演示，可以更好地提高幼儿的兴趣，天气标志图片更加丰富。

在活动中的幼儿提到雷暴，但未显示此图标。

4.介绍时，您可以问孩子“今天天气如何”，孩子说：“晴天”，然后显示晴天标志，然后看一下其他天气标志，然后观看天气视频预测。

在观看过程中，您可以观察到这些天气的迹象。

活动的重点可以放在识别天气标志上。

知道后，请孩子们设计自己的天气标志。

活动反思：
在整个活动中，最大的感觉是一开始就没有提到孩子们的兴趣，录音声音更轻，只有声音而没有图像，这导致以后的活动无法进行。

提问后，没有任何回应，也没有进行讨论。

欲望。

在设计图标中，其目的应该是让孩子们画出气象标志，但是以前没有显示过标准标志，因此在孩子的画中，孩子们可以用图片来表示缺少标志。

意思是说，如果您把标准标记的知识放在前面可能会更好。