2020年xx区中小学德育工作要点

2020年xx区中小学德育工作要点

2020 年，我区中小学德育工作要以迎接、学习贯彻党的十九大为主线，认真学习贯彻习总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念、新思想、新战略，围绕立德树人根本任务，切实落实省教育厅《关于整体推进大中小学德育一体化建设的实施意见》，遵循未成年人身心特点和成长规律，依托家、校、社三位一体成长空间，深化区委区政府“一精神三文化”，推进改革创新，进一步加强我区中小学德育工作，全面提高我区青少年学生的思想道德素质。

一、以培育核心价值观为出发点，深化理想信念教育

1.扎实推进核心价值观学科教育工作。开展融入学科核心素养的学科德育研究，组织“课程育人、学科育人”活动，展示核心价值观学科教学成果，组织核心价值观学科教育骨干教师培训。

2．围绕国家重大节庆日，开展红色文化主题教育活动。结合市《红色文化读本》，建立红色教育基地与学校共建共享机制，强化“三爱”教育。围绕香港回归20周年，开展爱国主义主题教育。围绕中国人民解放军建军90周年，开展弘扬“八一”精神，传承革命传统的系列主题活动。

3.科学系统设计校内德育实践活动。学习贯彻《中小学德育工作指南》，按照“主题班会课”指导手册，整合各类主题教育资源，促进不同学段学生德育活动系列化、层次化、科学化。

二、以“金砖会晤”为结合点，树立文明有礼小东道主形象

1.开展文明礼仪校园普及行动。按照《xx市中小学生文明礼仪手册》，开设文明礼仪养成教育专门课程，结合区委文明办活动，开展“学礼仪、知礼仪”常识教育，“文明礼仪在身边“系列活动，“百名校园礼仪之星”评选活动。

2.开展文明礼仪家庭教化行动。围绕“大手拉小手、文明路上共成长”，开展亲子礼仪实践、“把文明礼仪带回家”、“十万家长学礼仪”系列活动。

3.开展文明礼仪社会实践行动。推进“争当‘文明小白鹭’我是文明小义工”活动，举办文明礼仪夏令营、开展“邻里守望”文明礼仪示范行动，社会育人共同行动等。

4.开展垃圾分类主题教育活动。广泛开展“垃圾分类应知应会知识”、“垃圾不落地、xx更美丽”等生态、文明、环保知识宣传教育，深化学生文明意识和五大发展理念，增强社会责任感、组织“小手拉大手”社会实践活动、把文明、环保理念带回家庭、带进社区。

三、以行为规范养成为落脚点，强化公民意识教育

1.积极落实《青少年法治教育大纲》。学习贯彻中央印发的《关于

进一步把社会主义核心价值观融入法治建设的指导意见》，推动社会主义核心价值观入法入规，强化学校治理的价值导向。实施普法活动进校园工程。组织法治夏令营、宪法晨读活动、“模拟法庭”等法治实践活动，以法治育人，引导广大学生牢固树立宪法意识、国家意识和法治观念。贯彻落实《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法治宣传教育的第七个五年规划(2016-2020年)》、《青少年法治教育大纲》文件精神。充分利用xx检察院微信公众号“校园阳光工作室”、xx区教育局“xx平安校园”等微信公众号加强学生的法治、安全教育。与区检察院、司法局联合开展好“法治进校园”巡讲活动。

2.深化行为规范养成教育月活动。认真落实《中小学守则》，继续开展“学生行为规范养成教育月”活动，开展懂礼仪、知廉耻、讲文明、遵法纪的礼仪教育，开展重信誉、守信用、不做假、不欺诈的诚信教育，开展日行一善、积善成德、友好合作、谦和有礼的友善教育。规范开展入校、离校、毕业典礼，入队入团、成人礼等仪式教育。强化德育精细化管理，进一步完善德育评价体系，组织开展未成年人思想道德建设工作测评。

四、以xx精神为着力点，打造积极向上的校园文化

1.积极挖掘区域资源。汇集非物质文化遗产、民俗文化等优秀地方文化资源，推进“嘉庚精神”、“海堤精神”本土教育资源的宣传推广，让学生从身边的优秀文化中接受到民族精神的熏陶。用于学校德育活动之中，融入校园文化建设，让学生深刻领会xx精神，引导学生在日常学习生活中践行xx精神。

2.推进中小学特色校园文化建设。认真落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，积极实施“一校一品”校园文化建设工程和青少年人文经典阅读工程。评选展示特色校园文化活动；推进中小学社团文化建设。举办第五届中小学生“微拍”大赛。

3.深化嘉庚精神进校园活动。继续组织“嘉庚精神”宣传月，开展“嘉庚精神”主题班会课评比活动和“嘉庚语录”诵读周活动，举办“嘉庚语录心中记”中小学生现场硬笔软笔书法比赛，举办“嘉庚精神宣传月”主题活动汇报演出，开展“嘉庚建筑”纸模创意比赛活动。推进嘉庚读本进校园，组织全区中小学生开展嘉庚读本阅读活动。

五、以劳动教育为突破点，积极推进社会实践活动开展

1.落实教育部《关于加强中小学劳动教育的意见》。实施学生劳动素养提升计划，组织校内劳动、鼓励参加家务劳动、社区劳动，切实加强劳动教育，培养学生劳动习惯和劳动态度。组织中小学劳动教育专题研讨交流，推动劳动教育与学科教学、社会实践的有机结合。开展中小学生蒲公英行动计划。

2.拓展校外活动场所。实施学生社区实践指导站建设计划，完善

中小学生志愿服务制度，设立第二批xx区青少年校外实践基地。协调推进区青少年综合实践基地、活动场所的建设、管理和应用。

3.探索实施《关于推进青少年研学旅行的意见》。逐步开发校外教育资源、研学资源和基地，形成科目化的校外教育推荐“菜单”，研究制定相关活动政策保障。合理规划全区夏令营，总体协调策划举办百场各级各类夏令营活动。

六、以提升育德能力为关键点，切实加强德育队伍建设

1.规范班主任工作考评。对《关于加强中小学、幼儿园班主任考评工作的通知》的落实情况进行督查，完善激励机制，强化精细化管理，进一步提高德育质量。

2.深化班主任岗位大练兵活动。组织班主任技能大赛，开展学科老师德育基本功比赛，征集评选班级文化建设和家访活动优秀案例，举办进社区进家庭成果展示活动。

3. 实施德育人才梯队培养。联合区进修学校组织全区德育主任、骨干班主任培训，推进班主任工作坊的典型引领作用。创新班主任专业成长的研修模式，实现班主任专业引领的。

七、以协同育人为支撑点，全面提升学生核心素养

1.进一步落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》。组织实施《xx家庭教育十三五规划》，加强对家长委员会的指导，激活家长课堂，提升家庭教育能力，开发家庭教育指导课程与网络资源。启动家校协作育人计划，完善“二进”（进社区进家庭）工作制度。

2.贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》。继续实施心理健康特色学校争创计划，强化心理健康教育教学视导活动，开展严重精神障碍患者排查，组织中学开展中高考生、留守儿童、辍学生等心理辅导活动，举办市、区级心理健康夏令营，重点针对疑似精神疾病学生（如抑郁症、焦虑症等），组织学校开展亲子心理健康活动，尤其是进城务工人员子女。组织心理健康教育教师开展岗位大练兵和专业能力培训，进一步加强未成年人心理健康辅导站软硬件建设，创新服务的内容和形式，完善网络、电话、授课等形式的心理健康辅导工作。开展“拥有自信，迈向成功”心理健康教育月活动。

3.全力搭建社会育人网络。积极协同区委宣传部、区委文明办、区关工委、区妇联、团区委等部门开展形式多样、主题突出的青少年德育活动。积极支持xx广电、文化、邮政局、xx网、电影公司等社会单位开展德育主题的网络微拍、集邮展、巡回展、主题电影进校园等丰富多彩的德育活动。挑选甄别各种优秀德育社会资源引进校园，以更加开放的理念和国际化视野培养青少年的核心素养。在市区科协、卫计、文体等部门扶持下，落实好科技、卫生、文体各项活动，综合提高德育工作实效。