人教版六年级上1山中访友PPT_图文.ppt
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【小学语文】《山中访友》ppt课件
菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。到了夜 晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露 珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行。 被那些爱写田园诗的作家们看见了，就学着葱的做法，把文 字排列成一行一行。后来，我那种地的父亲看见书上一行一 行的字，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写呢？多浪 费纸啊？我说：这是诗，诗就是一行一行的。我父亲说：原 来，你们在纸上学我种葱哩，一行一行的。
我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成 树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋 转、流淌。
你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？ 你好，汩（gǔ）汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与 你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男 高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你 挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠 的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津 乐道的，是飞行中看到的好风景。
捡捧 嗅 拾数 看 捧敲 听
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的 芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴 含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短 暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见 远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了 几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方， 你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠 悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。
捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的 芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴 含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短 暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见 远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。
语文六年级上册1《山中访友》PPT课件共38页
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
去拜访这些朋友的时候， “我”的心情如何呢?
• 开头部分（注意红色字哦）：
• 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含 着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物， 就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去 访问我的朋友。
• 结尾部分：
• 雨停了。幽谷里传出几声犬吠 ，云岭上掠过一群归鸟。我该回家 了。于是，我轻轻地挥手，告别山 里的朋友，带回了满怀的好心情， 好记忆，还带回一路月色。
品一品 说一说
作者所说的山中访友，不就是山中看景 吗，那我把题目改成“山中看景”，你觉得 怎么样？
“访友”，作者把大自然当成自己的朋 友和家人，而”看景”是看景物，不亲切，不 能把作者和大自然融为一体，体现不出作者 热爱大自然的感情。
“山中访友”，作者把大自然当成自己 的朋友和家人，把自己和大自然融为一体， 体现了作者热爱大自然的感情。
古桥——老朋友重——德高望重
鸟儿
露珠
溪流
瀑布
悬崖
白云
云雀
落花
石头
雨
岩石
从哪些描写中可以看出“我”和 山里的“朋友”有着深厚的感情？
•古桥——老朋友——德 •云雀——谈论
高望重的老人
•树林——知己
•捡起落花——嗅芬芳
•山泉——要我重新梳妆 •拾起落叶——生命奥秘
•溪流——邀我“唱和” •捧起石头——听回音
山清水秀，鸟语花
香；青松迎客，寒梅报 春。大自然有声有色， 有情有意。本组课文将 带领我们投入大自然的 怀抱，领略大自然的风 姿，倾听大自然的声音 ，与大自然互诉心声、 交流感受。
1 山中访友
作者简介：
谢谢！
去拜访这些朋友的时候， “我”的心情如何呢?
• 开头部分（注意红色字哦）：
• 走出门，就与微风撞了个满怀。风中含 着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！
不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物， 就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去 访问我的朋友。
• 结尾部分：
• 雨停了。幽谷里传出几声犬吠 ，云岭上掠过一群归鸟。我该回家 了。于是，我轻轻地挥手，告别山 里的朋友，带回了满怀的好心情， 好记忆，还带回一路月色。
品一品 说一说
作者所说的山中访友，不就是山中看景 吗，那我把题目改成“山中看景”，你觉得 怎么样？
“访友”，作者把大自然当成自己的朋 友和家人，而”看景”是看景物，不亲切，不 能把作者和大自然融为一体，体现不出作者 热爱大自然的感情。
“山中访友”，作者把大自然当成自己 的朋友和家人，把自己和大自然融为一体， 体现了作者热爱大自然的感情。
古桥——老朋友重——德高望重
鸟儿
露珠
溪流
瀑布
悬崖
白云
云雀
落花
石头
雨
岩石
从哪些描写中可以看出“我”和 山里的“朋友”有着深厚的感情？
•古桥——老朋友——德 •云雀——谈论
高望重的老人
•树林——知己
•捡起落花——嗅芬芳
•山泉——要我重新梳妆 •拾起落叶——生命奥秘
•溪流——邀我“唱和” •捧起石头——听回音
山清水秀，鸟语花
香；青松迎客，寒梅报 春。大自然有声有色， 有情有意。本组课文将 带领我们投入大自然的 怀抱，领略大自然的风 姿，倾听大自然的声音 ，与大自然互诉心声、 交流感受。
1 山中访友
作者简介：
人教版小学语文六年级上册《山中访友》ppt课件1共17页
古桥：德高望重 古老而坚韧的灵魂
返回
树林：知己 闭上眼我变成了树……
返回
山泉：姐姐 照出我的浑浊
返回
小溪：妹妹 唱和一首小诗
返回
白云：大嫂 月亮的好女儿 使天空返老还童 天空的好护士 返回
瀑布：大哥 金嗓子—无回报地从古唱到今
返回
悬崖：爷爷 给人清净无杂念的心境
返回
云雀：弟弟 纯洁少年，从不说是非
返回பைடு நூலகம்
石头：——敲击，听见时间的回声
返回
落叶：——纹理，命运的手相
返回
小花：采一朵插头上悄悄做一会儿女性
返回
雷阵雨：侠客吼叫 醉酒诗人朗诵 感动吓人
返回
老柏树：慈祥——遮雨——恩泽
返回
蚂蚁： 小弟弟 ——患难兄弟
返回
归鸟：——伴我披月回家
返回
谢谢！
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树林：知己 闭上眼我变成了树……
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山泉：姐姐 照出我的浑浊
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小溪：妹妹 唱和一首小诗
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白云：大嫂 月亮的好女儿 使天空返老还童 天空的好护士 返回
瀑布：大哥 金嗓子—无回报地从古唱到今
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悬崖：爷爷 给人清净无杂念的心境
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云雀：弟弟 纯洁少年，从不说是非
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石头：——敲击，听见时间的回声
返回
落叶：——纹理，命运的手相
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小花：采一朵插头上悄悄做一会儿女性
返回
雷阵雨：侠客吼叫 醉酒诗人朗诵 感动吓人
返回
老柏树：慈祥——遮雨——恩泽
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蚂蚁： 小弟弟 ——患难兄弟
返回
归鸟：——伴我披月回家
返回
谢谢！
人教版小学语文六年级上册《山中访友》PPT课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
然朋友打一下招呼，好吗？ (比如松树、小草、白鹭……）
学习收获
作者进山看景，像是走到了亲 朋好友当中，他为什么把山林 当成家，他想告诉我们什么
作业布置
1、选一个好天气，与好友结伴到郊 外走走，去触摸大自然
2、假如你是某一景物，面对来往形 形色色的游人，你对游人说说心声
3、有感情地朗读《山中访友》两次
山中访友
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
放声自由朗读，而后小组研讨：
1、扫清朗读时遇到的文字障碍 ， 小组 中仍未能解决的请上来写到黑板上。
2、找一找作者拜访了哪些朋友？
山泉——姐姐
溪流——妹妹
白云——大嫂
悬崖——爷爷
云雀——弟弟
蚂蚁——小弟弟
•古桥——老朋友 •树林——知己 •山泉——姐姐 •溪流——妹妹 •白云——大嫂 •瀑布——大哥 •悬崖——爷爷 •云雀——弟弟 •石头、落叶、小花 •阵雨 •老柏树 •蚂蚁小弟弟
品一品 说一说
作者所说的山中访友，不就是 山中看景吗，那我把题目改成 “山中看景”，你觉得怎么样？
（分甲乙两组，每组选派一名选手， 读完后请两组派代表进行点评）
点评参考（一分为二） 1、吐字清晰，语音准确 2、语速适中，语气舒缓 3、轻重音处理以及停顿 4、课文感情韵味的把握
写一写 说一说
作者采用的是说话方式向他的大自 然朋友打招呼，我们也尝试一下用 “你好”写一句话，向我们的大自
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
You made my day!
我们，还在路上……
然朋友打一下招呼，好吗？ (比如松树、小草、白鹭……）
学习收获
作者进山看景，像是走到了亲 朋好友当中，他为什么把山林 当成家，他想告诉我们什么
作业布置
1、选一个好天气，与好友结伴到郊 外走走，去触摸大自然
2、假如你是某一景物，面对来往形 形色色的游人，你对游人说说心声
3、有感情地朗读《山中访友》两次
山中访友
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
放声自由朗读，而后小组研讨：
1、扫清朗读时遇到的文字障碍 ， 小组 中仍未能解决的请上来写到黑板上。
2、找一找作者拜访了哪些朋友？
山泉——姐姐
溪流——妹妹
白云——大嫂
悬崖——爷爷
云雀——弟弟
蚂蚁——小弟弟
•古桥——老朋友 •树林——知己 •山泉——姐姐 •溪流——妹妹 •白云——大嫂 •瀑布——大哥 •悬崖——爷爷 •云雀——弟弟 •石头、落叶、小花 •阵雨 •老柏树 •蚂蚁小弟弟
品一品 说一说
作者所说的山中访友，不就是 山中看景吗，那我把题目改成 “山中看景”，你觉得怎么样？
（分甲乙两组，每组选派一名选手， 读完后请两组派代表进行点评）
点评参考（一分为二） 1、吐字清晰，语音准确 2、语速适中，语气舒缓 3、轻重音处理以及停顿 4、课文感情韵味的把握
写一写 说一说
作者采用的是说话方式向他的大自 然朋友打招呼，我们也尝试一下用 “你好”写一句话，向我们的大自
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。