受众的选择性心理
文案写作中的目标受众心理分析
文案写作中的目标受众心理分析在文案写作中，了解目标受众的心理需求是非常重要的，因为只有深入了解受众的心理，才能针对其需求进行精准的传达，从而达到最好的营销效果。
本文将分析文案写作中的目标受众心理，并探讨如何通过深入了解目标受众心理来撰写更有效的文案。
一、了解目标受众的需求在进行文案写作之前，首先需要对目标受众进行彻底的调研，并深入了解其需求。
了解目标受众的性别、年龄、职业、经济状况等基本信息，并进一步了解他们的兴趣爱好、生活方式、需求痛点以及购买决策的影响因素等。
通过这些信息的分析，可以更准确地把握目标受众的心理需求，为文案撰写提供有力的依据。
二、针对目标受众进行情感诉求针对目标受众的情感诉求是进行文案写作的关键。
在撰写文案时，需要从目标受众的角度出发，根据他们的需求和心理状态，恰当地运用情感诉求的手法。
比如对于年轻人，可以运用激情、活力、时尚等词语和形象，引发他们的共鸣；而对于中年人，可以强调实用性、稳定性和经济性，让他们更有购买的决心。
三、利用心理激励与心理利益在文案写作中，利用心理激励和心理利益是吸引目标受众的重要手段。
心理激励是指利用一些积极的情绪或情感激发目标受众的购买欲望，如利用成功的案例、客户的赞誉、专家的推荐等进行加强，从而打动受众。
心理利益是指通过突出产品或服务的好处和优势，满足目标受众的心理需求，从而吸引他们的注意力并促使其行动。
四、运用心理学原理进行文案设计心理学原理在文案写作中有着广泛的应用价值。
其中一些常用的心理学原理包括社会认同原理、亲和力原理、稀缺效应等。
社会认同原理指人们在决策过程中会倾向于模仿他人的行为和选择，因此在文案中可以突出产品的热销、大众购买等信息，以此来增加受众的购买决策。
亲和力原理指人们倾向于与自己有共同点或者喜欢的人、物进行互动，因此在文案中可以针对目标受众的兴趣爱好、价值观进行设计，以此来增加亲和力。
稀缺效应指人们倾向于珍惜难得的资源，因此可以在文案中强调产品的独特性、独家优势等，从而引发受众的购买欲望。
受众分析
第一节受众分析一、作为社会角色的受众心理（一）受众的特点：受众不是一个有组织的群体受众与传播者并无直接的联系受众的受传行为通常是个人行为（二）受众的角色心理特征：主张自主选择参与“剧组创作”钟情日常叙事推崇“零度关照”渴望轻松娱乐追逐“视听觉快感”喜听新闻故事二、受众的分类（一）、根据受传行为分类潜在受众现实受众边缘受众（二）根据受传的自觉程度分类有意受众无意受众（三）根据受传的动机分类主智受众主情受众三、受众的视听时间和环境（一）受众的视听时间制约时间必需时间闲暇时间（二）受众的视听环境多样化家庭化四、受众的视听方式（一）读者的阅读方式1、以思维的参与程度来区分：浏览与研读2、以认读单位来区分：略读与点读3、以视线的移动来区分：一次性阅读与反复性阅读（二）观众、听众的视听方式随意性与定时性的结合第二节受众的需要一、受众需要的内涵1、什么是受众需要受众需要是信息传播的接受者对生理需求和社会需求的反映。
2、受众需要的功能它常以一种“缺乏感”体验着，以意向、愿望的形式表现出来，最终导致为推动人进行活动的动机。
受众需要能够制约传播。
3、受众需要的内容a、获取信息的需要b、获得判断是非标准的需要c、了解、适应社会和学习，扮演社会角色的需要d、自我肯定、自我表现及与社会进行交流的需要e、利用媒体调剂生活、进行娱乐休闲的需要。
二、受众需要的特点1、多样性2、层次性3、差异性4、相通性5、可变性三、受众需要的类型1、按需要的起源分：自然性需要和社会性需要2、按需要的对象分：物质需要和精神需要3、按需要的社会意义分：积极的需要和消极的需要4、按需要的意识程度分：自觉性需要、模糊性需要、潜在需要5、按时间来分：稳定性需要、阶段性需要、情境性需要四、受众的期望1、概念受众的期望，即受众对传播媒介满足其需要的希望和要求。
2、受众的期望包含的几个要素：期望目标：即期望从传媒所获得的满足需要的内容。
期望水平：即期望能够从传媒获得需要满足的程度。
2011年大众传播学概论模拟试题及答案(八)
答案：B
25.在网络时代，社会信息传播中信息把关方式的改变指的是（）
A.把关现象在社会上全然消失
B.把关操作变得更为简单
C.把关仅依靠技术手段完成
D.受众在某种程度上参与把关
答案：C
26.下列曾对20世纪40年代美国总统选举进行研究的是()
A.施拉姆
B.拉斯韦尔
C.拉扎斯菲尔德
D.麦克卢汉
（3）选择性记忆。这是选择性因素在大众传播信息通道上设下的最后一关。受众成员对自己所接触、理解的媒介信息，并非能全部长久地印入脑海之中，而只是有筛选地记住一部分内容，其他媒介信息则被从记忆中排除出去。
3.如何控制信息流量？
答案：答：一方面，要考虑决定社会信息流量的因素是什么。主要有社会环境、文化背景、社会思想意识、传播环境以及个人因素的差异等。另一方面，要善于借助社会系统的反馈机制去调节和控制信息流量。具体地说，当信息超量时，要实行负反馈，即根据信息输出后的反馈信息，减少后输出的同类信息或改变其方向。相反，当信息低量时，要实行正反馈，即后输出的信息要和原来输出的信息保持同一方向，使总的信息量输出得到不断加强。
A.传者
B.受者
C.信息
D.媒介
E.效果
答案：A^B^C^D^
2.口语传播的局限性主要体现在()
A.缺乏亲切感
B.传播距离有限
C.不利于信息的保存
D.传播范围有限
E.表达不自然
答案：B^C^D^
3.下列属于政府操纵新闻的有()
A.封锁消息
B.新闻发布会
C.制造伪事件
D.干涉编辑工作
E.处罚刊登假新闻的报刊
三、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1.问卷调查法
受众研究的主要理论
受众研究得主要理论:一、大众传播得“受众”:所有信息接受者得群体二、早期得受众研究：受众就是非常被动得，信息传播出去就会产生效果。
后认识到不那么被动得。
三、受众研究得经典理论：1、个人差异论:认为每个人成长环境与社会经济都不同，后天形成得性格也就各有差异,在媒介提供信息得面前，每个人会因为心理性格差异而做出不同选择、理解2、社会分类论:3、社会关系论：受众得社会关系对媒介得接受有很强得影响。
有加强有削弱4、使用与满足论受众得心里选择过程：一、选择性注意与接触：受众对媒介有极强得接受性，她们会从自己原有得意见、兴趣出发，接触与原有态度较为一致得信息,而尽量回避那些与己见不一致得信息。
二、选择性理解：人们在选择接触某种信息后,总就是倾向将信息内容瞧作就是与自己原有意见相一致得，即使在接受到与自己观点相侼得信息时，人们也会将她们曲解为与自己观点相一致得观点。
三、选择性记忆：人们倾向于记住传播内容中与自己观点一致得一部分，而忘掉与自己观点不一致得部分。
传播内容：一、信息得概念:对客观事物运动状态得反映1、普通含义上得消息、情况等2、信息科学中得信息3、哲学角度得信息二、信息得分类:1、维持性信息:只告诉我们事件，不需要我们做什么2、指导或教育性信息：3、复原性与刺激性信息:娱乐三、对信息流量得控制：过低：导致国家生产力落后过高：使社会节奏过快,人们会处在压力心里状态，造成人们心理麻木、恐慌四、从信息社会到知识经济社会：符号：一、符号得概念：(信息就是以符号得形式传播得）二、符号得构成:能指：声响、形象-———偶然得、约定俗成、变动所指：意义、内容三、语言符号得陷阱：1、语言就是静态得,实际就是动态得2、语言就是有限得，实际就是无限得3、语言就是抽象得,实际就是具体得四、语言失当现象:1、死线抽象。
只能在抽象范围、抽象水平瞧问题，详略不得当2、忽视差异。
3、非此即彼。
4、自我投射。
五、非语言符号：直接刺激人感官得符号1、作用:（1）补充语言符号得不足（4)否定（2）替代（5)重复（3）强调（6)调节2、类型：（1）体语：动作姿势表情（2）类语言:外貌与衣着（3）类语言:人们发出得有声但无固定语义得符号（4）空间与距离:（5）艺术符号:音乐舞蹈视觉艺术媒介分析：一、著作：《帝国与传播》《传播得偏向》二、传播得两大类:传统得与现代得（口语、书面语与大众传播)三、传播媒介得偏倚性：1、时间与空间媒介:(1）具有长久保存倾向，可克服时间限制（2）具有远距离运送得倾向，可克服空间得现实2、传播得偏倚与社会:（1）偏倚：培养人们历史感养成对宗教得尊重（2)偏倚世俗社会兴起,有利于科技发展麦克卢汉得媒体决定论：一、麦克卢汉与她得著作，过分强调了媒体作用，缺乏论证。
传播心理学笔记 心理学
传播心理学笔记心理学在我们的日常生活中，传播现象无处不在。
从与朋友的闲聊，到电视上的广告，再到网络上的社交媒体，信息的传递与交流时刻都在发生。
而在这背后，隐藏着许多有趣且深刻的心理学原理，这就是传播心理学所研究的领域。
传播心理学，简单来说，就是研究传播过程中信息传递者和接收者的心理活动及其规律的学科。
它旨在揭示人们在传播过程中的认知、情感、态度和行为的形成与改变机制。
让我们先从传播者的角度来看。
当一个人想要传播某种信息时，他首先会进行信息的编码。
这就像是把自己的想法和感受“打包”成一种可以被传递的形式，比如语言、文字、图像等等。
在这个编码的过程中，传播者的个人背景、价值观、动机和情绪等因素都会对信息的内容和形式产生影响。
比如说，一个乐观开朗的人在传达一个消息时，可能会更倾向于用积极的语言和表情；而一个比较谨慎的人可能会更加注重细节和准确性。
同时，传播者对于受众的认知和预期也会影响传播的效果。
如果传播者能够准确地了解受众的需求、兴趣和知识水平，那么他就能够更好地调整信息的内容和方式，从而提高传播的效率和效果。
反之，如果传播者对受众缺乏了解，就可能会导致信息传递的偏差或者误解。
接下来，我们再看看受众的心理。
当受众接收到信息时，他们会进行信息的解码。
这个过程并不是简单地理解信息的表面意思，而是要根据自己的经验、知识和价值观来解读信息的深层含义。
在这个过程中，受众的选择性注意、选择性理解和选择性记忆等心理机制会发挥作用。
选择性注意就像是一个“过滤器”，让受众只关注那些他们感兴趣或者认为重要的信息。
比如，在一个嘈杂的环境中，我们可能会更容易注意到与自己相关或者特别突出的声音。
选择性理解则是指受众会根据自己的已有观念和期望来解释所接收到的信息。
同样的一句话，不同的人可能会有不同的理解，这就是选择性理解的作用。
而选择性记忆则使得受众更容易记住那些与自己的需求和情感相关的信息，而遗忘那些不重要或者不喜欢的信息。
动画片受众群体心理取向的研究
四 、 动 画心 理 学 方 面 的 研 究 趋 势
历史上看， 电影心理学理论为电影学的建立和发展奠定了基础。 然而 相比之下， 与动画产业迅猛发展一片繁荣的景象形成巨大反差的是， 国内外 对动画心理学研究仍是一项空白。 当我们试图为动画构建一个具有独立价值 的理 论 体 系 时 ， 们 非常 必 要 从基 础 开始 补课 ， 真 探 索 “ 画 魅 力生 成 的 我 认 动
总之 ， 场 经济 为 主 导 的 当今 社 会 ，能够 快 速有 效 的 占领 市 场 ， 市 才能
系和责任意识、 学问和言论等 ， 这些价值的综合性和层次性都对造物艺术的 制作产生巨大的制约作用。 苏轼提 出为文“ 当使气象峥嵘 ， 五色绚烂 ， 渐老 渐熟 ， 乃造平淡。 ”欧阳修认为 “ 作诗无古今，惟有平淡难 ” 平淡”是绚 ，“ 烂至极后的转 ， 是一种 内在修养的艺术显示 ， 不是随意的粗陋的无技巧 的一 般表现 ， 而是严谨的典雅的一种境界。 有艳而雅的倾向不只反映在诗词文章 上 ，也体 现在 雕 刻 、陶器 、 器 、金 属工 艺、家 具 等 造物 设 计 中 。“ 代 理 漆 宋
成功的运营和操作 ， 实现更大的发展， 动画片的创作更是如此。 动漫是高风险、 高 投入 、 收益 的产业 ， 高 前期策 划和定 位非常重 要 。 果没有 很好 的研 究 观众 的 如 心理特 点和审美取 向 ， 味的追求作 品的艺术 陛， 略了受众群体 的欣赏水平 只一 忽 和接受程度， 那将是灾难性的， 投资数百万乃至数千万而血本无归的不在少数。 动画片一 研究是我国动画产业能够腱康成长的必要条件。 了解受众对我国 动画片的内在需求与观赏动机， 掌握动画片受众的有效接受， 从而决定我国动漫产 业的发展方向 ． ， 因此 分析动画片受众一 里 需求 ， 中国动画片的发展 对策 ， 提出 制作 出符合受 众内在需 求的动画作 品， 国影视动画 的发展具有重 要意义 。 对我
新闻心理学如何分析和理解受众的需求和心理提高新闻传播效果
新闻心理学如何分析和理解受众的需求和心理提高新闻传播效果在日益发展的信息社会中，新闻传播通过各种渠道和媒介不断地涌现，成为人们获取信息的重要途径。
然而，不同受众对于新闻的需求和心理状态千差万别。
为了提高新闻传播的效果，了解和分析受众的需求和心理成为必不可少的任务。
本文将探讨新闻心理学在分析和理解受众需求方面的应用，并提出相关的解决方案。
一、新闻心理学对受众需求的分析新闻心理学重视对受众需求的了解，以满足受众对新闻内容的需求。
首先，新闻心理学关注受众对新闻的兴趣和喜好，通过分析受众对不同主题、类型和形式的新闻的偏好，为新闻选题和报道提供参考。
其次，新闻心理学还研究受众的知识水平和阅读能力，以便选择合适的新闻表达方式和角度，使新闻更易于被受众接受和理解。
1. 多样化的新闻兴趣和喜好受众对新闻的兴趣和喜好各不相同，这与他们的背景、性格、年龄等因素有关。
一些人喜欢政治、经济类新闻，而另一些人则更关注娱乐、体育类新闻。
通过调查和分析受众的兴趣和喜好，新闻机构可以根据不同的受众群体制定差异化的新闻报道策略，提高新闻传播的针对性和吸引力。
2. 知识水平和阅读能力的分析受众的知识水平和阅读能力对于新闻传播的理解和接受起着重要作用。
对于高知识水平的受众，可以采用更专业、深入的报道方式；而对于普通受众则需使用通俗易懂的语言和表达方式，以便更好地达到传播效果。
通过对受众的知识水平和阅读能力的分析，新闻传媒可以制定新闻表达的策略，以满足不同受众的需求。
二、新闻心理学对受众心理的理解新闻心理学的另一个重要研究方向是对受众心理的理解。
了解受众的心理需求，可以提高新闻传播的决策和效果。
新闻心理学主要关注受众的情感反应、注意力和记忆力等方面。
1. 情感反应的分析新闻报道的效果与受众的情感反应密切相关。
通过了解受众对新闻事件的情感反应，新闻传媒可以进行有针对性的报道和引导，使受众产生积极的情感联想和反应。
例如，在报道灾难事件时，适当强调人们的同情心和社会责任感，可以激发受众的关注、参与和支持。
“动物化”社交下的受众心理需求分析
“动物化”社交下的受众心理需求分析如今随着社交媒体的普及，人们对于社交的需求正在不断地发生着变化。
越来越多的人通过社交媒体来寻求交流，表达自我，展示生活，这一切都需要社交媒体提供更加便捷、便利、细致的服务，以满足人们更高的社交需求。
如果将这个社交媒体的服务形成一个生物态，那么我们可以称其为“动物化”社交。
在“动物化”社交的背后，受众们的心理需求也在不断地发生着变化。
因此，本文将目光聚焦于受众在“动物化”社交下的心理需求。
人类是社交类动物，人们天生需要交流和交往。
而“动物化”社交则成为了满足这一需求的最佳方式之一。
人们在“动物化”社交中所表现出来的心理需求可以分为以下三个方面。
一、个性化需求在“动物化”社交中，寻求个性化、独特性已经成为了人们的一种心理需求。
人们希望在这个平台上展示自己的独特性，获得别人的认可和赞扬。
这种需求不仅包括发表自己的意见或观点，更多的是将自己的个性在社交平台中表现出来，让大家看到自己与众不同的地方。
因此，社交平台应该提供各种形式的工具，来帮助用户将自己的个性、特点呈现出来。
二、隐私需求随着网络技术的发展，人们在网络上越来越频繁地表达自己的观点和心情。
但是，在这样的过程中，隐私也越来越受到关注。
人们对于自己的信息和隐私越来越注重，担心信息会被泄露，自己的隐私会被侵犯。
因此，社交平台应该提供完善的隐私保护措施，保证用户的隐私安全。
另外，需要帮助用户掌握自己的隐私边界，提醒用户适时“关j键私”以保护自己的隐私。
三、互动需求“动物化”社交的一个主要特点就是可以让人们实现更加便捷的互动。
在这种社交平台中，互动已经成为了用户在社交平台中非常重要的一部分需求。
人们希望能够在社交平台上与更多的人交流、沟通，分享心情、经验，寻求帮助和支持。
因此，社交平台应该提供各种形式的互动工具，满足用户在社交平台上的互动需求。
比如，可以推出定期的互动活动，举办一些有趣的社交互动赛事等等。
综上所述，在“动物化”社交下，受众的心理需求正在不断地发生着变化。
《传播学概论》各章要点归纳第九章
《传播学概论》各章要点归纳第九章第九章受传者研究学习指导：本章是五个W中间仅次于效果研究的部分，也是研究成果⾮常丰富的部分。
需要对各种理论有较深的理解，特别是受众的选择性因素、使⽤与满⾜理论应该重点加以掌握。
第⼀节受传者和受众概念：受传者和受众的相同之处和区别受传者指传播过程中的信息接受者。
传播学中的受众是社会信息传播的接受者群体的总称。
⼤众传播的受众，则指报刊读者、⼴播听众和电视观众，是通称这些信息接受者的集合名称。
问答：1.受众在⼤众传播中有何重要作⽤？①受众不但是⼤众传播信息到达的⽬的地，⽽且也是媒介信息的积极主动的“寻觅者”。
②在⼤众传播中，受众是否接触某⼀媒介传递的信息，得凭受众⾃愿，传播者⽆法也⽆权强迫受众接受媒介传递的信息。
2.⼤众传播中受众的主要特征是什么？①⼴泛性。
⼤众传播是⾯向全社会公众的传播活动。
②混杂性。
⼤众传播的受众是混杂的，由特点各异的受众成员组成。
③分散性。
⼤众传播过程中受众与传播者没有直接的接触，他们在时间上和空间上都是分隔开的，⽆法展开当场的对话交流。
3.受众接受信息的动机有哪些？（联系“使⽤与满⾜”）①消遣娱乐。
⼴⼤受众使⽤⼤众传播媒介的基本动机之⼀。
受众往往⾸先视它为消遣、娱乐的⼯具。
②满⾜信息需求和⼼理需要。
了解国内外⼤事，获取市场、商品、⽂化等信息。
③获取知识，提⾼⽂化⽔平。
“空中学校”⼴播电视⼤学、中专等，极⼤的延伸了学校的课堂。
④⼈们相互交往的需要。
它们把受众成员同周围的世界联系在⼀起。
第⼆节关于受众的理论概念：1.枪弹论（魔弹论、⼦弹理论、⽪下注射论）：⼤众传播的受众是被动的、相对⽽⾔⽆⾃卫能⼒的“靶⼦”，很容易被⼤众传播媒介射出的“⼦弹”——信息——所击倒。
但后来的实证研究发现，有时，受众受众似乎是“中弹”了，⽽却“拒不倒下”。
2.受众的个⼈差异论：以“刺激——反应论”的⼼理学模式为基础，从⾏为主义的⾓度描述受众，认为不同的受众成员对⼤众传播信息的不同的接收⾏为，取决于个⼈特性的千差万别。
旅行观察类综艺节目的受众心理研究
旅行观察类综艺节目的受众心理研究旅行观察类综艺节目的受众心理研究引言：综艺节目作为现代大众娱乐文化的重要组成部分，一直以来都能够引起观众们的热烈关注。
其中，旅行观察类综艺节目因其特殊的叙事方式和独特的内容形式，成为了现代人们追逐梦想、探索未知、放松身心的首选。
本文将探讨旅行观察类综艺节目对受众的心理影响，并从情感诉求、认同需求和信息获取三个层面展开详细探讨。
一、情感诉求旅行观察类综艺节目除了展示异域风光与文化，更多的是展示着主持人在旅途中的真实情感和观察感悟。
这种真实感和亲近感能够唤起观众内心深处的情感诉求。
观众们在看到主持人在旅途中遇到困难、挫折和欢乐时，会产生共情，与主持人进行情感的交流与共鸣。
这种情感共鸣能够满足观众探索旅途中复杂情感的需求。
二、认同需求旅行观察类综艺节目通常会邀请一些知名明星来参与旅行，并展示他们在旅途中的真实模样。
观众们对明星有一定的认同感，因此会更容易与明星之间建立情感联系，并将其观察旅行的经历与自己进行关联。
这种明星认同可以满足观众在现实生活中与明星接触的需求，让观众们进一步接近自己所仰慕的明星，并与其产生情感共鸣。
三、信息获取旅行观察类综艺节目不仅给观众们带来娱乐，还能够提供丰富的旅行信息。
观众们可以从节目中了解到各个目的地的文化、人文景观、美食等，这些信息对于他们在旅行中的决策和规划具有重要的参考价值。
观众通过收看旅行观察类综艺节目，不仅在视觉上享受到了美丽的风景，更能够从中获取到有关旅行的实用信息，提高旅行的效率和体验度。
结论：旅行观察类综艺节目以其独特的叙事方式和内容形式，不仅能够满足观众的情感诉求，也能够满足观众对于旅行经验的认同需求以及信息获取的需求。
旅行观察综艺节目通过真实的观察和情感交流，将观众从现实生活中解放出来，带给他们一段精彩的旅程，同时也给观众带来了美的享受和对未知事物的探索。
未来的研究可以进一步深入探讨观众对旅行观察类综艺节目的欣赏和评价，以及节目对观众旅行选择、体验和心理状态的影响等方面内容，为旅行观察类综艺节目的发展提供参考综合以上分析，旅行观察类综艺节目通过其独特的叙事方式和内容形式，成功地满足了观众的情感诉求、旅行经验的认同需求和信息获取的需求。
从受众选择性心理看报纸编辑的读者意识
人 所 固 有 的 心 理 特 征 决 定 了 受 众 的选 择 性 行 为 ， 断 发 展 的 新 闻 媒 不 介 又 为 受 众 提 供 了 越 来 越 多 的 选 择 空 间 。 报 纸 要 继 续 在 各 媒 体 竞 争 中 立于不 败之地 ， 引读 者 ， 得受众 ． 吸 赢 必 须 发 挥 自身 优 势 ， 增 强 编 辑 的 读 者意识 ， 高 报纸 的服 务功 能。 提 在 编 排 形 式 上 ，报 纸 编 辑 要 根 据 读 者 选 择 性 心 理 特 点 ， 化 、 善 强 改 报 纸 结 构 性 因 素 。 方 面 注 重 版 面 的 一 策划 、 新 ， 大 网、 、 的运用 ， 创 加 线 框 突 出 大 标 题 区 、 标 题 字 、 图 片 ， 高 大 大 提 报 纸 的 刺 激 强 度 ， 增 强 其 视 觉 冲 击 力 ， 引 起 读 者 的 注 意 。另 一 方 面 强 以 化 新 闻 照 片 的 运 用 ，扩 大 报 纸 形 象 新 闻的 比重 ， 强 报纸 的形象性 、 增 直 观 性 ， 为 方 便 读 者 阅 读 创 造 更 为 有 利 的条件 。 在 内容 安 排上 ，报纸 编 辑要 树 立 以 读 者 为 中 心 的 思 想 ，强 化 报 纸 功 能 性 因 素 。真 正 起 到 适 应 读 者 、 引 导 读 者 、贴 近 读 者 、服 务 读 者 的 作 用。
适 应 受 众 心 理 特 征 ，增 强 报 纸
从 心 理 学 角 度 看 ，人 是 通 过 心 理 活 动 接 受 和 辨 别 外 界 环 境 的 各 种 信 息 的 。人 的 心 理 是 人 脑 的 机 能 ， 是 客 观 现 实 的 主 观 映 象 。 而 人 对 客 观 现 实 的 反 映 ， 是 消 极 被 动 的 ， 是 不 而 积 极 能 动 的 。对 同样 的 客 观 现 实 ， 不
传播学概论期末复习重点(自己整理)
一.名词解释1. 符号：是信息的外在形式或物质载体，是信息表达和传播中不可缺少的一种基本要素。
2. 冗余信息：信息中包含的、不影响信息完整的、不容心愿自由选择的那一部分。
3. 反馈：传播过程中的受者对收到的信息所作出的反应。
4.噪音：对正常传播的信息起干扰作用，使讯息变得不清晰的信号。
5. 群体压力：群体对其成员形成的约束力与影响力，包括信息压力和规范压力两种。
6. 意见领袖：是指活跃在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议，并对他人施加个人影响的人物。
7. 编码：认知---表述过程，就是把看到、听到、想到的意思，化作符号。
8. 把关人：控制信息在信道里流通的个人或组织。
9. “5W”模式：传播学奠基人拉斯韦尔在 1948 年提出。
该模式首次将传播活动解释为由传播者、传播内容、传播渠道、传播对象和传播效果五个环节和要素构成的过程，为人们理解传播过程的结构和特性提供了具体的出发点。
10. 集合行为：指的是在某种刺激条件下发生的非常态的社会集合现象。
多以聚集、恐慌、流言、骚动的形式出现，往往对正常的社会秩序造成严重的干扰和破坏。
11.释码：受传者对接收到的信息的理解和阐释的过程。
释码过程要受到受众的社会地位和文化背景的影响，故体现了社会的多样性。
12. 信息沟：人们在掌握信息方面存在的差距。
由于这种差距的存在，人们才有进行传递和交流信息的言语活动。
13. 经验学派：指以美国学者为代表的传统学派，他们在传播学研究中占有主流地位。
他们多从行为主义角度进行研究，在研究中注重经验材料和实证考察。
14. 批判学派（西欧学派）：是对欧、美等国持不同于美国实证分析、经验研究派别立场，坚持批判观和方法进行的研究的总称。
注重从宏观上研究传播和社会制度、政治经济结构的关系，对资本主义体制下的政府和传播持严厉的批判态度。
15.拟态环境：所谓拟态环境，并不是现实环境的“镜子”再现，而是传播媒介通过对象征性事件或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境。
受众研究复习资料
受众研究复习资料受众研究复习资料第一章概述第一节受众的含义一、大众传播的含义★概念：大众传播专业化的媒介组织者（传者）运用先进的传播技术和产业化手段（媒介）向一般受众（受者）进行的大规模的信息生产和传播活动（信息）。
要素：传者——信息——大众传播工具——受者★特点：1．传播者通常居于强势地位，具有专业性，是信息和传播工具的掌握者，可以自主选择传播何种信息和如何传播信息。
传播者通常具有严格的组织性。
2．信息具有公开性和易逝性。
3．传播工具通常利用科技传播手段，具有可复制性。
4．受众是庞杂的，匿名的，通常处于相对弱势地位，现代传播领域也具有反馈功能。
二、受众的含义★概念：信息传播的接受者，是信息流程的终端，又称受传者。
受众是信息的“目的地”，又是传播过程的“反馈源”，同时也是积极主动的“觅信者”。
★特征： 1.广泛性 2.众多性3.分散性 4.流动性5.隐匿性6.能动性分类：1.积极受众和消极受众 2.一般受众和特殊受众3.核心受众和边缘受众（现实受众和潜在受众）第二节受众研究的历史★一、西方受众研究史（问：受众发展在各阶段的理论，核心是什么？）（一）受众被动论——魔弹论基本内容：受众就是靶子受众观：⑴受众是信息的极度被动的接受者。
⑵受众别无选择。
⑶受众和媒介之间不存在中介因素。
⑷受众信息接受是一种本能反应。
（二）受众差异论——鲍尔提出的“固执的受众”理论1．个人差异论2．社会分类论3．社会关系论4．文化规范论（三）受众主动论——“使用与满足论”核心概念是受众行为；“讯息是放在接受者爱怎么处理就怎么处理的地方”。
★第三节受众观念的基本结论——总结1、大众传播中的受众是在不断变化中的，没有一成不变的受众。
即便是对某种传播媒介而言，也是如此。
2、大众传播中的受众是各不相同的，但那些有共同经历、受共同社会关系影响的受众对相同传播内容的反应类似。
他们选择性地接受、解释和记忆大体相同的内容。
一定社会关系中受众的相互影响，将会引起一系列思想、观念、态度、行为等方面的变化。
受众的选择性心理
受众的选择性1心1理/24
传输学
5第5页
1.选择性注意
1.2接触传媒美者体国信传应息输怎动学机者样普贝适通雷包尔应含森受这研么究众四发选种觉：受择众性注意才 能使1.监媒测体环境信信息息;对受众含有吸引力
2.消遣;
13..应社交该需对要受; 众接触信息动机进行详细而科学 分4.析心理和情感需要。
2.1 含义 是第三者插足。而他们女儿则泪流满面哭诉：“要是他们离婚话，我就
有母亲，没父亲了；或是有父亲，没母亲了。”
显然，该片子主题说明：幸福家庭应该是夫妻和睦，婚姻应是爱情结晶，
同时也是一个选责任择，一性个承了诺。解婚(外s恋e是l不e道c德t。i但v手e 却p出e乎r意c料e地p提t出io许n多)不 一 惹样草是2需1行观就..要指观点行深受指点： ，和受层众1妻受：价众子次在一应众日值“认所宽夫宏观因在识接妻大百等为、收量注日，这兴恩思信既意，些趣索息往没不到认、有、中咎必识信。处,个要只孩原念离理子别婚对因、都和。其1传丈上原0利来夫中差有岁输用只了一要异知，，内回个一，识心对家容别转含、其人意信平后有态，它平息别不度安信还再进安、拈过花日 子就会一息得样了则依。认停据识留自结在构己曾大经认家注识实意对际阶上段内对，容任不进何再复行投杂入解刺过释激多。都时会间它 包含两层含义： 点地产和筑生观巢精点，不力2含：一辛去这茹妻样处苦子地认理太把可识它孩怜子（了们拉。即。扯结大赋婚，时予丈，夫意两却人义有白了手）新起”欢家。，。像小鸟一样，一点一
观点7：这妻子不离婚是嫌丈夫钱给少。你听他说：“他（丈夫）只肯出3
万元抚养费，小孩养到16岁，这点钱怎么够？”
受众的选择/性1心1理/24
传输学
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2.选择性了解
受众研究的主要理论
受众研究的主要理论：一、大众传播的“受众” ：所有信息接受者的群体二、早期的受众研究：受众是非常被动的，信息传播出去就会产生效果。
后认识到不那么被动的。
三、受众研究的经典理论：1、个人差异论：认为每个人成长环境和社会经济都不同，后天形成的性格也就各有差异，在媒介提供信息的面前，每个人会因为心理性格差异而做出不同选择、理解2、社会分类论：3、社会关系论：受众的社会关系对媒介的接受有很强的影响。
有加强有削弱4、使用与满足论受众的心里选择过程：一、选择性注意与接触：受众对媒介有极强的接受性，他们会从自己原有的意见、兴趣出发，接触与原有态度较为一致的信息，而尽量回避那些与己见不一致的信息。
二、选择性理解：人们在选择接触某种信息后，总是倾向将信息内容看作是与自己原有意见相一致的，即使在接受到与自己观点相侼的信息时，人们也会将他们曲解为与自己观点相一致的观点。
三、选择性记忆：人们倾向于记住传播内容中与自己观点一致的一部分，而忘掉与自己观点不一致的部分。
传播内容：一、信息的概念：对客观事物运动状态的反映1、普通含义上的消息、情况等2、信息科学中的信息3、哲学角度的信息二、信息的分类：1、维持性信息：只告诉我们事件，不需要我们做什么2、指导或教育性信息：3、复原性和刺激性信息：娱乐三、对信息流量的控制：过低：导致国家生产力落后过高：使社会节奏过快，人们会处在压力心里状态，造成人们心理麻木、恐慌四、从信息社会到知识经济社会：符号：一、符号的概念：（信息是以符号的形式传播的）二、符号的构成：能指：声响、形象————偶然的、约定俗成、变动所指：意义、内容三、语言符号的陷阱：1、语言是静态的，实际是动态的2、语言是有限的，实际是无限的3、语言是抽象的，实际是具体的四、语言失当现象：1、死线抽象。
只能在抽象范围、抽象水平看问题，详略不得当2、忽视差异。
3、非此即彼。
4、自我投射。
五、非语言符号：直接刺激人感官的符号1、作用：1）补充语言符号的不足（4）否定2）替代（5）重复3）强调（6）调节、类型：1）体语：动作姿势表情2）类语言：外貌与衣着3）类语言：人们发出的有声但无固定语义的符4）空间与距离：5）艺术符号：音乐舞蹈视觉艺术媒介分析：一、著作：《帝国与传播》《传播的偏向》二、传播的两大类：传统的和现代的（口语、书面语和大众传播）三、传播媒介的偏倚性：1、时间与空间媒介：（1）具有长久保存倾向，可克服时间限制（2）具有远距离运送的倾向，可克服空间的现实2、传播的偏倚与社会：（1）偏倚：培养人们历史感养成对宗教的尊重（2）偏倚世俗社会兴起，有利于科技发展麦克卢汉的媒体决定论：一、麦克卢汉和他的著作，过分强调了媒体作用，缺乏论证。
受众的选择性行为名词解释
受众的选择性行为名词解释选择性行为是指人们在面对信息时，倾向于有意识地选择、接纳或忽视、拒绝特定的信息。
这一行为在受众研究和传播学领域中具有重要意义，对于了解受众对于信息的态度、行为和决策具有重要的指导意义。
在当今社会，我们每天都接触到大量的信息，包括来自于媒体、社交网络、广告等各种渠道传递的信息。
然而，由于信息的多样性和数量的庞大，人们不可能全部接触到和处理所有的信息，因此他们往往需要进行选择，有意或无意地筛选出自己认为最有价值、最感兴趣的信息。
受众的选择性行为是多种因素综合作用的结果。
首先，个体的兴趣、态度和价值观会影响他们选择接触哪些信息。
一个对健康与运动非常关注的人，更容易选择接触关于健康生活和运动的信息，而忽视其他领域的信息。
其次，媒体的发展和不同渠道的崛起也推动了受众的选择性行为。
现如今，我们可以根据自己的兴趣选择浏览特定的网站和社交媒体平台，这让我们的选择力更强大。
再者，个体在信息获取和处理中的认知机制也会影响选择性行为。
心理学家提出了过滤理论，认为人们在接触信息时会进行一系列的过滤，根据信息的重要性、价值和可理解度来决定是否接受和处理。
选择性行为也会对个体和社会产生重要的影响。
从个体层面上看，选择性行为可以使人们更高效地获取符合自身兴趣和需求的信息，减少信息过载对心理压力的影响。
同时，通过选择性行为，个体可以塑造自己的认知和态度，进一步巩固自己的价值观和信仰。
从社会层面上看，选择性行为有助于优胜劣汰，促进优质信息的传播。
当人们选择接触高质量信息的同时，也弱化了低质量信息传播的影响，提高了整个社会信息环境的水平。
然而，选择性行为也存在一些潜在的问题和挑战。
首先，过度的选择性行为可能导致信息的垄断和偏见的产生。
当人们只接触自己兴趣领域的信息时，容易忽视其他领域或反对意见的存在，从而加强了认知偏见和信息孤岛的现象。
其次，信息过滤也可能导致信息贫困。
当个体只选择接触特定领域的信息时，可能会错过其他领域的重要信息，从而降低个体的知识和见识广度。
选择性因素理论名词解释
选择性因素理论名词解释选择性因素理论建立在这样一种假设上，即认为广告受众最重要的心理特点是选择性心理。
所谓选择性心理是指，在接受信息的过程中，人们的通常心理表现是首先接受同自己早先已有的观点或立场相一致的内容，而排斥那些不一致的内容；首先接受对自己和团体有利的信息，回避那些有害的或不利的信息。
克拉柏认为受众接受信息的心理呈现出注意——理解——记忆这样一种线性过程，并在此基础上将受众的选择性心理分为选择性注意、选择性理解和选择性记忆这样三个阶段。
1、选择性注意注意是受众接受信息的第一步。
与“AIDMA”模式中的观点不同，选择理论并不认为信息或广告作品可以一定引起广告受众的注意，或者说，广告受众是被动地受到吸引才去注意广告作品。
相反，这一理论认为，广告受众是主动地、有选择地去注意那些自己需要的和关心的信息，同时又主动回避那些自己不需要的和不关心的信息。
而广告受众需要和关心的问题是多方面的，广告作品不可能满足所有人的需要，只能满足一部分人的需要。
这一认识提示我们：广告作品的创作要注意了解广告受众需要和关心的问题，要以大多数人需要和关心的问题为主要内容来创作作品，只有适应了广告受众的实际需要，才能受到广告受众注意，否则，就无法被广告受众注意，也就无法发挥广告效果了。
2、选择性理解广告受众对广告作品有所注意，也就意味着有所接触，接触之后就是如何理解的问题了。
而所谓理解，就是人们对事物或现象所作的解释和所得出的结论。
选择理论认为，不同的广告受众对同一个作品有不同的理解。
用香农的信息传播模式的观点来看，广告创作者创作广告作品的过程，实际上就是一种对信息进行编码的过程，广告作品就是这一编码的结果，而广告受众接受广告作品的过程，实际上就是一种对广告作品进行解码的过程。
从较为理想的状态来理解，编码和解码应有较好的对应性，即广告创作者所说的，也正是广告受众所理解的。
但实际上这一理想常常是难以顺利实现的，主要原因就是广告受众并不总是按照广告创作者的意图去理解广告作品的含义，而是以自己的方式去理解广告作品的含义，而这种理解在不同的广告受众那里又有着很大的差异。
网络综艺节目的受众心理分析
网络综艺节目的受众心理分析随着互联网的快速发展，网络综艺节目逐渐成为人们日常生活中的一部分。
与传统电视综艺节目相比，网络综艺节目具有更大的创新空间和更广泛的传播范围。
然而，网络综艺节目能够赢得观众的喜爱和追捧，背后隐藏着怎样的受众心理需求和心理分析呢？一、追求娱乐和放松网络综艺节目作为一种娱乐方式，满足了人们追求娱乐和放松的心理需求。
在快节奏的生活中，观众们渴望找到一个舒适的空间，放松身心，而网络综艺节目正好可以提供这样的娱乐氛围。
无论是搞笑综艺、真人秀还是情感节目，都能引起观众的兴趣，让人们从繁重的工作和生活中暂时解脱出来。
二、参与感和互动性需求与传统电视节目不同，网络综艺节目通过互联网平台可以实现与观众的互动。
观众们可以通过评论、点赞等方式与节目参与者进行即时互动，并且还能够参与到节目的制作和投票过程中。
这种参与感和互动性需求使得观众们能够更好地融入节目中，增强其对节目的关注度和忠诚度。
三、满足好奇心和探索欲网络综艺节目通常具有各种各样的剧情和内容，能够满足观众的好奇心和探索欲。
观众们在观看节目的过程中，能够体验到不同的情节转折、角色关系和人生故事。
网络综艺节目还可以展示不同领域的文化知识、生活经验等，引发观众们的思考和学习兴趣，使其能够在娱乐的同时获得自我提升和成长。
四、情感共鸣和认同感网络综艺节目通常通过展示明星或普通人的真实感受和情感体验，引发观众的情感共鸣和认同感。
观众们能够在节目中看到与自己类似的情感和经历，从而感受到情感上的共鸣。
这种共鸣和认同感不仅能够增强观众对节目的喜爱和关注，还能够加深观众对节目中人物的好感度和关注度。
五、寻求心理满足和情感慰藉网络综艺节目中的一些情节和主题，往往涉及到观众生活中的困扰和问题，触及到观众内心深处的情感。
观众们期待通过观看这些节目，找到心理上的满足和情感上的慰藉。
网络综艺节目通过展现人物的成长和坚持，传递出积极向上的价值观，给予观众希望和力量。
策划方案中的目标受众与消费心理分析
策划方案中的目标受众与消费心理分析一、引言在制定策划方案时，了解目标受众的特点和消费心理是至关重要的。
本文将通过分析目标受众的特征和消费心理，帮助我们更好地制定策划方案，提高市场营销效果。
二、目标受众的特征1.年龄和性别目标受众的年龄和性别是影响其消费行为和消费偏好的重要因素。
例如，年轻人更喜欢时尚的产品，而中老年人更注重产品的实用性和品质。
同时，男性和女性对于产品的需求和偏好也存在差异。
2.职业和收入水平不同职业和收入水平的目标受众在消费行为上也有所不同。
例如，白领阶层更乐意购买高端品牌，而工薪族则更注重性价比。
3.教育和文化背景目标受众的教育和文化背景直接影响其消费观念和消费方式。
受过高等教育的人更注重产品的研究和比较，对于品牌形象和企业社会责任也更加关注。
三、消费心理的影响因素1.需求和欲望人们的消费行为往往受到需求和欲望的驱动。
需求是指基本生活需求，而欲望是指对于超出生活必需的产品或服务的追求。
理解目标受众的需求和欲望，可以更准确地满足其消费需求。
2.认知与情感人们对于产品的认知和情感直接影响其购买决策。
产品的品牌形象、包装设计、口碑等因素都会影响消费者的认知与情感。
因此，在制定策划方案时，需要重视产品的感性营销。
3.风险与信任消费者在购买产品时往往面临风险与信任的选择。
消费者需要再三权衡产品的质量、价格和售后服务等因素，决定是否购买。
提供完善的售后服务和建立良好的信誉，可以增加消费者的信任度，提升销售额。
四、目标受众画像的建立通过对目标受众特征和消费心理的分析，我们可以建立目标受众的画像。
画像可以帮助我们更好地了解受众的需求和偏好，进而制定更针对性的策划方案。
画像主要包括目标受众的人口统计学特征、兴趣爱好、购买能力和消费行为等方面。
五、策划方案中的目标受众分析在制定具体的策划方案时，我们需要针对目标受众的特点和消费心理进行更深入的分析。
可以通过市场调研、问卷调查等方式收集数据，进一步了解目标受众的需求、喜好和购买力。
短视频营销的受众心理分析
短视频营销的受众心理分析随着网络技术和移动设备的发展，短视频平台已经成为了越来越多品牌和营销者的首选渠道。
短视频以其独特的形式和语言，成功地吸引了越来越多的年轻人，特别是90后和00后的消费者。
那么，为什么短视频营销会受到年轻人的青睐呢？本文将从受众心理分析短视频营销的受众特点及其心理需求。
1.对新鲜事物的好奇心年轻人群体性格活泼好动、好奇心重，对于新鲜、流行的事物十分敏感。
短视频的短小、精致、易分享的特点很好地满足了这一需求。
而且，由于短视频的多样性，观众可以随时随地观看不同类型的短视频，比如搞笑、娱乐、电影、青春、音乐等等，这种多样性进一步加强了年轻人们对短视频平台的喜爱。
2.情感氛围的渲染短视频营销宣传中，通常都会将产品和服务与温馨、浪漫、希望等情感联系在一起。
运用这种方式可以迅速打开年轻受众的心扉，引起情感共鸣，吸引对品牌和产品的关注。
比如，在情人节活动中，一些品牌利用短视频的特性通过寓言故事、元素交叉、人物角色塑造等方式，把产品营销带入到一个亲密、轻松、幸福的环境中。
3.社交属性的扩展短视频营销可以极大地增强受众的社交属性。
年轻受众们喜欢通过短视频分享自己的生活、感受、见闻，与他人互动，制造社交圈。
他们会把自己看好的视频分享给朋友，阐述自己的观点，抒发自己的情感。
这种情感互动的过程，使得受众们在心理上更愿意接受并支持品牌或者产品。
4.追求个性和价值短视频是年轻人展示个性和价值的重要渠道之一。
年轻人通过分享自己创意的视频，展示自己的独特特点、思想和风格。
此外，年轻人也喜欢通过短视频来寻找自己与品牌或产品相同的价值观。
如果品牌能够确定品牌的核心价值所在，将品牌信息呈现给受众的方式更符合年轻人的期待，从而更容易引起年轻受众的共鸣。
5.对于品牌的一种信赖感和认同感短视频营销可以提升品牌的曝光度和知名度。
年轻受众们在长期的观看、分享、互动的过程中，对品牌逐渐增加一定的信任感和认同感，这也进一步促进了年轻受众的购买决策。
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于接触与原有态度较为一致的信息， 于接触与原有态度较为一致的信息，而尽量回避 那些与己见不合的信息。 那些与己见不合的信息。
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传播学
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1.选择性注意
美国传播学者贝雷尔森研究发现受众 1.2 传者应如何适应受众的选择性注意 接触媒体信息的动机一般包括这样四种： 接触媒体信息的动机一般包括这样四种： 1.监测环境信息 监测环境信息; 1.监测环境信息; 才能使媒体信息对受众具有吸引力 2.消遣 消遣; 2.消遣; 1.应该对受众接触信息的动机进行具体而科 1.应该对受众接触信息的动机进行具体而科 3.社交需要 社交需要; 3.社交需要; 4.心理和情感需要 心理和情感需要。 4.心理和情感需要 学的分析
2.选择性理解
2.1 含义
显然，该片子的主题说明：幸福的家庭应该是夫妻和睦， 显然，该片子的主题说明：幸福的家庭应该是夫妻和睦，婚姻应是爱情 的结晶，同时也是一种责任，一种承诺。婚外恋是不道德的。 的结晶，同时也是一种责任，一种承诺。婚外恋是不道德的。但手却出乎意料地 提出许多不同的观点： 提出许多不同的观点： 2.指受众 由于兴趣、信念、原有的知识、 1.受众在所接受的信息中,只对其中的一部分信 受众在所接受的信息中, 2.指受众“由于兴趣、信念、原有的知识、态 1.指受众“ 受众在所接受的信息中 观点1 一日夫妻百日恩，没有必要离婚。丈夫只要回心转意， 观点1：一日夫妻百日恩，没有必要离婚。丈夫只要回心转意，别再拈花 息进行深层次的认识、思考、处理和运用， 需要和价值观等这些认识因素上的差异， 度、需要和价值观等这些认识因素上的差异， 息进行深层次的认识、思考、处理和运用，对 惹草就行，妻子应宽宏大量，既往不咎。孩子都10来岁了， 10来岁了 惹草就行，妻子应宽宏大量，既往不咎。孩子都10来岁了，一家人平平安安过日 子就得了。 子就得了。 其他的信息则停留在曾经注意的阶段， 具有不同认识结构的人们实际上对任何复杂的 其他的信息则停留在曾经注意的阶段，不再投 观点2 这妻子太可怜了。结婚时，两人白手起家，像小鸟一样， 观点2：这妻子太可怜了。结婚时，两人白手起家，像小鸟一样，一点一 刺激都会产生不同的认识（即赋予意义） 入过多的时间和精力去处理它们。 刺激都会产生不同的认识（即赋予意义）”。 入过多的时间和精力去处理它们。 点地筑巢，含辛茹苦地把孩子拉扯大，丈夫却有了新欢。 点地筑巢，含辛茹苦地把孩子拉扯大，丈夫却有了新欢。 观点3 这女人太傻，你听她说： 他不回家，我就在阳台上等。 观点3：这女人太傻，你听她说：“他不回家，我就在阳台上等。他一点 钟回来。我就哭到一点钟，他两点钟回来，我就哭到两点钟。 钟回来。我就哭到一点钟，他两点钟回来，我就哭到两点钟。”干嘛自己不也去 寻乐子？ 寻乐子？ 观点4 孩子太可怜。夫妻感情破裂，就应分！ 观点4：孩子太可怜。夫妻感情破裂，就应分！ 观点5 男人没一个好东西。那第三者更不是好东西。 观点5：男人没一个好东西。那第三者更不是好东西。 观点6 这妻子没必要拖，拖得住人，拖不住心，还不如散！自己坚强些。 观点6：这妻子没必要拖，拖得住人，拖不住心，还不如散！自己坚强些。 只能靠自己。 人，只能靠自己。 观点7 这妻子不离婚是嫌丈夫的钱给的少。你听她说： 丈夫） 观点7：这妻子不离婚是嫌丈夫的钱给的少。你听她说：“他（丈夫）只 肯出3万元抚养费，小孩养到16 16岁 这点钱怎么够？ 肯出3万元抚养费，小孩养到16岁，这点钱怎么够？”
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3.选择性记忆
3.2 影响选择性记忆的因素 [美联社马萨诸塞州大巴灵顿（1999年）4月4日 美联社马萨诸塞州大巴灵顿（1999年 以阿尔贝特爱因斯坦站在一块黑板前和墨索 电]以阿尔贝特 爱因斯坦站在一块黑板前和墨索 1．主观因素 里尼拧鼻子等照片闻名于世的摄影记者卢西恩艾 里尼拧鼻子等照片闻名于世的摄影记者卢西恩 艾 格纳昨天在一家私人疗养院去世，终年97 97岁 格纳昨天在一家私人疗养院去世，终年97岁。 2．客体因素
2.传播媒介的信息要想具有吸引力， 2.传播媒介的信息要想具有吸引力，必须遵 传播媒介的信息要想具有吸引力 循一定的原则 (1).易得性 (1).易得性
(2).对比性 (2).对比性 (3).报酬与威胁 报偿与警示) 报酬与威胁( (3).报酬与威胁(报偿与警示)
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传播学
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【例】：上海电视台1999年《记录上海》栏目中，曾播出一记录片 上海电视台1999年 记录上海》栏目中， 1999 离婚危险期》 片中讲述一对结婚十年的夫妻，丈夫提出离婚， 《离婚危险期》。片中讲述一对结婚十年的夫妻，丈夫提出离婚，而妻 子不同意离婚的故事。丈夫认为妻子不温柔、不善解人意； 子不同意离婚的故事。丈夫认为妻子不温柔、不善解人意；妻子认为丈 夫是第三者插足。而他们的女儿则泪流满面的哭诉： 夫是第三者插足。而他们的女儿则泪流满面的哭诉：“要是他们离婚的 我就有妈妈，没爸爸了；或是有爸爸，没妈妈了。 话，我就有妈妈，没爸爸了；或是有爸爸，没妈妈了。”
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传播学
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雕牌广告“泡漂”篇 雕牌广告“泡漂”
最近， 最近，关于纳爱斯集团推出的雕牌天然皂粉的广告 篇是否有利用谐音之嫌在社会掀起了一场风波。 “泡、漂”篇是否有利用谐音之嫌在社会掀起了一场风波。 广告是这样的：在江南农居自然淳朴的简单画面上， 广告是这样的：在江南农居自然淳朴的简单画面上， 大大的字幕加以男女声的旁白： 女声）泡了吗：（男声） ：（男声 大大的字幕加以男女声的旁白：“（女声）泡了吗：（男声） 泡了！（女声）漂了吗？（男声）漂了！（男女合声） ！（女声 ？（男声 ！（男女合声 泡了！（女声）漂了吗？（男声）漂了！（男女合声）泡泡 漂漂晾起来，雕牌天然皂粉” 漂漂晾起来，雕牌天然皂粉”。这则广告表达了雕牌天然皂 粉去污力强，又容易漂清，只要泡一泡（ 粉去污力强，又容易漂清，只要泡一泡（字幕加配泡衣物的 画面，并有详细的文字说明：专家建议浸泡15 20分钟 15－ 分钟）， 画面，并有详细的文字说明：专家建议浸泡15－20分钟）， 漂漂（同样有漂衣物的画面配合）就可以直接晾晒， 漂漂（同样有漂衣物的画面配合）就可以直接晾晒，省略了 用洗衣粉要搓洗的环节。 用洗衣粉要搓洗的环节。 月初广告制作播出后，引发了诸多消费者的不满。 9月初广告制作播出后，引发了诸多消费者的不满。有 人认为这则广告打了情色广告的擦边球， 人认为这则广告打了情色广告的擦边球，让人联想到的内容 很不健康。纳爱斯集团市场部一经理表示， 很不健康。纳爱斯集团市场部一经理表示，这则广告是按照 洗衣服先浸泡再漂洗的有效程序进行创意的， 洗衣服先浸泡再漂洗的有效程序进行创意的，广告词只是想 告诉消费者如何使用本产品才能达到最好的效果， 告诉消费者如何使用本产品才能达到最好的效果，并没有过 多可供人联想的含义。 多可供人联想的含义。
选择性理解(selective perception) 是指受众在注意到部分传播内容后还 会根据自己的认识对内容进行解释。 会根据自己的认识对内容进行解释。 它包括两层含义： 它包括两层含义：
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2.选择性理解
2.2 选择性理解的种类
1.创造性理解 1.创造性理解 2.歪曲性理解 2.歪曲性理解 3.卷入性理解 3.卷入性理解
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受众的选择性心理
选择性记忆 选择性理解 选择性注意
输入的信息
输入的信息 信息
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1.选择性注意
1.1 含义
【例】：有人曾对英国读者看报的情形作过如下描述: 有人曾对英国读者看报的情形作过如下描述: 选择性注意(selective 治理这个国家的人阅读<<泰晤士报>> 治理这个国家的人阅读<<泰晤士报>>。 attention)又称 <<泰晤士报>>。 自以为自己正在治理这个国家的人阅读<<镜报>> 自以为自己正在治理这个国家的人阅读<<镜报>>。 <<镜报>>。 为选择性暴露，即受传者是否注意到媒介及其信 为选择性暴露， 认为这个国家应该由别的国家来治理的人阅读<<晨星报>> 认为这个国家应该由别的国家来治理的人阅读<<晨星报>>。 <<晨星报>>。 这是受众心理选择过程的第一个环节。 息。这是受众心理选择过程的第一个环节。受众 治理这个国家的那些人的夫人阅读<<每日邮报>> 治理这个国家的那些人的夫人阅读<<每日邮报>>。 <<每日邮报>>。 对媒介的接触具有很强的选择性， 对媒介的接触具有很强的选择性，他们往往从自 拥有这个国家的人阅读<<金融时报>> 拥有这个国家的人阅读<<金融时报>>。 <<金融时报>>。 己原有的意见、观点和兴趣出发，将自己 。 暴露” 己原有的意见、观点和兴趣出发<<每日快报>>“暴露” ，将自己“ 认为这个国家应该和从前一样治理的人阅读<<每日快报>> 认为这个国家应该和从前一样治理的人阅读<<每日快报>>。 认为这个国家应维持现状的人阅读<<每日电讯报>> 认为这个国家应维持现状的人阅读<<每日电讯报>> <<每日电讯报>>。 在经过选择的传媒及其内容的面前。 。 在经过选择的传媒及其内容的面前。受众更倾向 在国家有困难时,谁来治理国家都不关心的人阅读<<太阳报>> 在国家有困难时,谁来治理国家都不关心的人阅读<<太阳报>>。 <<太阳报>>。
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