推敲
《推敲》原文和翻译(word版)
泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水间,
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,
明月何时照我还?
(到过入满)
原文:标题:推敲作者或出处:胡仔
《刘公嘉话》云:岛初赴举京师,一日驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。
”始欲着“推”字,又欲着“敲”字,练之未定,遂于驴上吟哦,时时引手作推敲之势。
时韩愈吏部权京兆,岛不觉冲至第三节。
左右拥至尹前,岛具对所得诗句云云。
韩立马良久,谓岛曰:“作敲字佳矣。
”遂与并辔而归。
留连论诗,与为布衣之交。
译文或注释:
《刘公嘉话》一书记载着:贾岛初次到京城长安参加科举考试,一天骑在驴背上吟得诗句道:“深夜万簌寂静,鸟儿栖息在池塘边的树枝上,僧人晚归在月光下敲响寺院的门。
”开始想要用“推”字,后来又想要用“敲”字,用心琢磨词句,一直未能确定用哪个字更精美传神,于是在驴背上吟咏诵读,还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。
这时,吏部侍郎兼京兆
尹韩愈正路过此地,贾岛不知不觉冲撞到仪卫队的第三部分。
随从人员将贾岛推拥着带到京兆尹韩愈面前,贾岛一一解释说出自己吟得的诗句。
韩愈停马伫立很久,对贾岛说道:“还是用…敲‟字更好啊。
”于是与贾岛并排骑马而行回到官府。
很长时间二人不舍离开,讨论诗歌写作,虽为大官,韩愈却与贾岛这个平民诗人结为好友。
推敲阅读答案
推敲阅读答案推敲阅读答案「篇一」《推敲》原文阅读贾岛初赴举,在京师。
一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。
”又欲“推”字,炼之未定,于驴上吟哦,引手作推敲之势,观者讶之。
时韩退之权京兆尹,车骑方出,岛不觉得止第三节,尚为手势未已。
俄为左右拥止尹前。
岛具对所得诗句,“推”字与“敲”字未定,神游象外,不知回避。
退之立马久之,谓岛曰:“‘敲’字佳。
”遂并辔而归,共论诗道,留连累日,因与岛为布衣之交。
《推敲》译文贾岛初次参加科举考试,往京城里。
一天他在驴背上想到了两句诗:“鸟宿池边树,僧敲月下门。
”又想用“推”字(来替换“敲”字),反复思考没有定下来,便在驴背上(继续)吟咏,伸出手来做着推和敲的姿势。
(行人)看到贾岛这个样子都很惊讶。
当时韩愈提任代理京城的地方长官,(他正带车马出巡,贾岛不知不觉,直走到(韩愈仪仗队的)第三节,还在不停地做(推推敲敲)的手势。
于是一下子就被(韩愈)左右的侍从推搡到京兆尹的面前。
贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句,用“推”字还是用“敲”字没有确定,思想离开了眼前的事物,不知道要回避。
韩愈停下车马思考了好一会,对贾岛说:“用‘敲’字好。
”两人于是并排骑着驴马回家,一同议论作诗的方法,互相舍不得离开,共有好几天。
(韩愈)因此跟贾岛结下了深厚的友谊。
《推敲》阅读练习题:1. 对加点的词语解释不恰当的一项是A.遂于驴上吟哦(歌唱)B.时时引手作推敲之势(不时地)C.时时引手作推敲之势(伸出手)D.遂并辔而归(骑着马一同走)2.解释下列句中加点的词。
①一日于驴上得句云② 炼之未定③观者讶之④岛具对所得诗句3.下面句中加点“之”字用法不同于其他三项的是A.退之立马良久之B.何陋之有C.久之,目似瞑D.怅恨久之4.这篇短文作者意在赞扬贾岛什么精神?5. 韩愈认为“作敲字佳”,请你说说理由。
6. 下面是唐代贾岛五言律诗《题李凝幽居》,请在横线上写出正确的句子。
闲居少邻并,草径人荒园。
_______, _________。
推敲
推敲(第一课时)教材分析:《推敲》讲的是贾岛为了斟酌诗句中用“推”好,还是用“敲”好,不知不觉中闯进韩愈的仪仗队。
当韩愈弄清真相后,不但没有怪罪他,反而与之一起思考,最后韩愈认定“敲”好,“推敲”的故事由此流传下来。
课文故事情节动人,突出了诗人贾岛苦苦吟作、字字斟酌的形象,表现了他认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学目标:1 能正确、流利、有感情地朗读课文。
2 学会本课8个生字,两条绿线内的7个字只识不写,理解由生字组成的词语。
3 了解故事内容,初步理解“推敲”的含义。
4 初步体会、感悟贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学重难点:重点:能正确、流利、有感情地朗读课文;学会本课8个生字,理解由生字组成的词语;理解故事内容。
难点:初步理解“推敲”的含义;初步体会、感悟贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学准备:收集贾岛、韩愈的生平资料。
教学设计:一、由诗导入,揭示课题1 同学们,你们会背哪些古诗?2 过渡:老师也来背一首诗,同学们认真听,看看是谁写的?3 教师背诵《寻隐者不遇》。
4 指名说出作者,板书:贾岛5 今天我们就来学习一个关于贾岛写诗的故事,板书课题。
二、质疑课题,了解内容1 面对这样的课题,你脑海里闪现出什么?2 那么,就请同学们带着这样的疑问来读读课文吧,出示要求。
(1)标出自然段序号。
(2)读准字音,读通句子,读顺课文。
3 读完课文后,你明白了什么?班级交流讨论。
4 指名分自然段朗读课文,师生随机评议纠正,强调下列生字词的书写、读音。
李凝妥帖吟哦簇拥闯进差人斟酌宽恕莽撞礼貌犹豫不决5 默读课文,思考:课文写了一件什么事?6 讨论交流,教师总结。
三、感悟课文,初步认识贾岛1 齐背《寻隐者不遇》。
2 再读课文,讨论:你觉得贾岛是个什么样的人?3 交流并从课文中找出依据。
四、学习生字,描红临写1 观察生字,提出关注重点。
2描红、临写。
五、拓展作业1 通过各种渠道如辅导书、网络、电视等,了解贾岛、韩愈相关情况,下节课交流。
《推敲》课文教案7篇(完整文档)
《推敲》课文教案7篇(完整文档)《推敲》课文教案7篇(完整文档)《推敲》教学教案篇一教材分析《推敲》是初二语文上册第五单元“文言文”中的第五课。
它是记叙古代诗歌创作中“炼字”情况的诗话。
文章通过贾岛苦吟和大诗人韩愈帮他推敲诗句的故事,说明写诗要反复推敲,也说明了写诗要专心致志。
学情分析学生对这个故事很熟悉,没有理解上的障碍,主要是能使学生在诵读中领会其中蕴含的道理。
教学目标1、知识和能力:背诵课文,准确掌握重点实虚词含义和用法;学习通过动作描写刻画人物形象的写法。
2、过程和方法:反复诵读,合作探究,熟知“推敲”这一典故来历,仔细品味体会“着一字而境界全出”的道理;3、情感态度和价值观:学习贾岛严肃认真、一丝不苟的创作态度和反复推敲、精益求精的精神。
教学重点:1、背诵课文,准确掌握重点实虚词含义和用法。
2、学习通过动作描写刻画人物形象的写法。
教学难点:对诗句中“敲”字赏析,仔细品味体会“着一字而境界全出”的道理。
教法学法朗读质疑,讨论探究。
教学手段:多媒体辅助教学课时安排:一课时教学过程:一、激趣导入(多媒体展示)(2分钟)同学们,唐代诗人贾岛有一首著名的五言律诗《题李凝幽居》——“闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。
”这首诗清新幽美,写出了幽居之清幽恬美。
尤其是其中的“鸟宿池边树,僧敲月下门”历来为文人墨客所称道,并由此而衍生出一个关于“推敲”的典故,你知道它的来历吗?这节课就让我们一起来“推敲”,领略其中的蕴意。
(配乐吟诵贾岛的《题李凝幽居》,引出“推敲”典故的来历。
唤起学生的审美情感,引起学生的学习兴趣。
)二、题目解说(1分钟)推敲为唐代著名诗人贾岛吟诗炼字的故事,后世人们把咬文嚼字、遣词造句、揣摩等叫做“推敲”。
三、作者、作品简介(多媒体展示)(2分钟)胡仔,字元任,南宋人,自号“苕溪渔隐”。
《刘公嘉话》,即《刘公嘉话录》,唐朝韦询所撰。
推敲原文及翻译(文言文)
推敲
贾岛初赴举,在京师。
一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门。
”又欲“推”字,炼之未定,于驴上吟哦,引手作推敲之势,观者讶之。
时韩退之权京兆尹,车骑方出,岛不觉得止第三节,尚为手势未已。
俄为左右拥止尹前。
岛具对所得诗句,“推”字与“敲”字未定,神游象外,不知回避。
退之立马久之,谓岛曰:“‘敲’字佳。
”遂并辔而归,共论诗道,留连累日,因与岛为布衣之交。
翻译:
贾岛初次参加科举考试,往京城里。
一天他在驴背上想到了两句诗:“鸟宿池边树,僧敲月下门。
”又想用“推”字,反复思考没有定下来,便在驴背上继续吟诵,伸出手来做着推和敲的动作。
看到的人感到很惊讶。
当时韩愈临时代理京城的地方长官,他正带车马出巡,贾岛不知不觉,直走到(韩愈仪仗队的)第三节,还在不停地做推敲的手势。
于是一下子就被韩愈左右的侍从推搡到京兆尹的面前。
贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句,用“推”字还是用“敲”字没有确定,思想离开了眼前的事物,不知道要回避。
韩愈停下车马思考了好一会,对贾岛说:“用‘敲’字好,因为月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表示你是一个懂得礼貌的人;更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些。
”两人于是并排骑着驴马回家,一同谈论作诗的方法,互相舍不得离开,共有好几天。
韩愈因此跟贾岛成为了普通人之间的交往。
推敲教案精选9篇
推敲教案精选9篇小学四年级语文《推敲》教案篇一教学目标:1、有感情地朗读课文,了解故事内容。
2、理解“推敲”的含义,明白写作中要讲究炼字的道理。
3、学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
重点难点:1、理解“推敲”的含义。
2、学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学过程:一、释题导入,探究“推敲”由来1、这节课,我们继续学习《推敲》。
“推”和“敲”是两个动作,谁来做一下?合起来又是什么意思?我们打开课本,看看文中是怎么说的。
2、板书:斟酌。
(zhēn zhuoacute;)3、我们知道“推敲”一词有一段来历。
他既是一个千古传诵的文坛佳话,也是一个感人至深的传奇故事,这节课,我们就来好好读一读、品一品这个故事。
设计意图推敲的意思学生理解,让学生先从做动作中理解推与敲的本意。
为下文体会贾岛所做的动作作铺垫。
而当把这两个字合到一起时,意思则发生了变化,是斟酌的意思,这样激发了学生的兴趣。
二、精读课文,体验“推敲”过程1、让我们走进几千年前的那个宁静的月夜,出示图片,理解句子:“这时,夜深人静,月光皎洁,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
”此情此景,诗人贾岛诗兴大发,作了一首小诗:题李凝幽居闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧推月下门。
生读,诗作好了,但是很快贾岛有了疑问:“鸟宿池边树,僧推月下门。
”这句诗中用“推”好呢,还是用“敲”好呢?2、贾岛、韩愈是怎样推敲的呢?默读课文37自然段,画出描写贾岛、韩愈一起斟酌文字的有关语句,体会体会,想一想:这个故事为什么一直为人们所津津乐道?3、交流所画的句子,谈谈自己的感受。
(1)“贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知不觉进了长安城。
”这句中的“不知不觉”,他不知道什么?只知道什么?(2)“韩愈也是一位的诗人,便很有兴致地思索起来”一人斟酌成了两人斟酌。
读读韩愈的一番话,想一想讲了哪几层意思?韩愈观点是什么?有几大理由?韩愈认为还是用“敲”字更好些。
推敲的意思
推敲的意思
【词语】推敲
【拼音】tuī qiāo
【释义】推敲一词,比喻写作时逐字逐句思考的过程,用来比喻做文章或做事时,反复琢磨,反复斟酌。
【出处】这一个词来自于诗人贾岛和韩愈的一个典故。
《刘公嘉话》(贾)岛初赴举,在京师。
一日于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门”。
始欲"推"字,又欲做“敲”,炼之未定。
遂于驴上吟哦,引手作推敲之势,观者讶之。
时韩退之权京兆伊,车骑方出,岛不觉得止第三节,尚为手势未已。
俄为左右拥至尹前。
岛具对所得诗句,“推”字与“敲”字未定,神游象外,不知回避。
退之立马良久,谓岛曰:“'敲'字佳。
”遂并辔而归,共论诗道,留连累日,因与岛为布衣之交。
《贾岛推敲》文言文原文注释翻译
《贾岛推敲》文言文原文注释翻译《贾岛推敲》文言文原文注释翻译在学习中,许多人都对一些经典的文言文非常熟悉吧?文言文就是白话文的提炼跟升华。
相信很多人都在为看懂文言文发愁,下面是小编收集整理的《贾岛推敲》文言文原文注释翻译,仅供参考,大家一起来看看吧。
作品简介《贾岛推敲》是中国古代一个名声颇显的的故事,语出后蜀何光远的《鉴戒录·贾忤旨》,反映了创作诗歌过程中对字句的凝练。
推敲是指作家在文字操作过程中反复斟酌、调动词句,以求准确、妥帖地把形象物化为定型产品的操作情况。
作品原文贾岛初赴举,在京师。
一日,于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门”。
始欲"推"字,又欲做“敲”,炼之未定。
于驴上吟哦,引手作推敲之势,观者讶之。
时韩退之权京兆伊,车骑方出,岛不觉,行至第三节。
俄左右拥至尹前。
岛具对所得诗句。
韩立马良久,谓岛曰:“作“敲’字佳矣。
”遂并辔而归,共论诗道,留连累日,因与岛为布衣之交。
作品注释1、贾岛:唐朝诗人,字阆仙,范阳人。
2、初:第一次,首次。
3、赴举:参加科举考试。
4、京师:京城,此指长安。
5、始:最初,开始。
6、炼之未定:用心琢磨,反复锤炼,决定不下来。
炼:琢磨。
之:这里指从“推”和“敲”中选一个。
7、吟哦:吟颂。
8、时时:不时。
9、引手:伸手。
引:举。
10、势:样子,态势。
11、引手做推敲之势:伸出手做出推和敲的姿势来。
12、讶:对……而感到诧异。
13、韩退之:指韩愈,字退之,唐代文学家,为“唐宋八大家”之首。
14、权:临时代理。
15、仪仗队:仗队是军队中执行礼仪任务的分队。
16、京兆:京城地方行政长官。
17、车骑:车马。
这里指由马车组成的车队。
18、至:到。
19、第三节:指京兆尹出行仪仗队的第三节,节:这里指仪仗队的一部分。
20、具对:详细回答。
具,详细,具体。
21、立马久之:(韩愈)让马停下来很久。
22、遂:于是,就。
23、并辔:坐骑的马头齐平,表示平等。
推敲
学习目标1、正确、流利地朗读课文,并能讲出这个故事。
2、学会14个生字,其中绿线中的4个生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、了解故事的经过,理解“推敲“的含义。
学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学重点、难点:理解“推敲”的含义。
学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学设计一、谈话导入,揭示课题师做“推”与“敲”的动作,生猜词语。
师板书这两个字。
问:这两个字连在一起,成为一个词语以后是什么意思呢?生答。
师:推敲就是斟酌文字的意思。
“推敲”一词的由来还蕴藏着一个非常有趣的故事呢。
这节课我们就一起来学习这个故事——推敲。
板书课题,齐读课题。
二、检查复习情况1、生字词第一组:贾岛、和尚(点身份:和尚,)第二组:韩愈(点身份:京兆尹(首都的市长))、仪仗队(图片加注释)第三组:门闩(附图片)第四组:簇拥、避让、莽撞、宽恕第五组:斟酌、推敲、妥帖、恰当(让学生发现前后两词是近义词)2、课文讲了一件什么事?贾岛写了一首诗,第二天在大街上斟酌诗里一个字眼,不巧撞上了韩愈的仪仗队,韩愈帮他解决了难题。
师:你能用几个词语概括一下吗?板书:即兴写诗——斟酌文字——韩愈解疑三、自主学习,合作探究看来大家对斟酌“推”字和“敲”字这部分很感兴趣。
现在请同学们再读课文,边读边想:贾岛和韩愈分别是怎么斟酌“推敲”的?为什么贾岛冲撞了韩愈,韩愈不怪他,还帮他斟酌用哪个字好?画出有关语句读一读,然后在小组内交流一下。
1、自主学习2、合作探究四、精讲点拨1、贾岛是怎么斟酌“推敲”的?贾岛骑着毛驴一边吟哦,一边作者推门、敲门的动作,不知不觉进了长安城。
大街上的人看到他这个样子,都感到十分好笑。
(1)什么是吟哦?那贾岛吟哦什么呢?(僧推……,僧敲……)(2)让我们学着贾岛的样子一起来做一做。
(师生共同边吟诗,边做动作)(3)看到贾岛这个样子,大街上的人们会说些什么?(4)用一个词形容此时的贾岛你会用什么词。
(专心致志全神贯注旁若无人……浑然忘我、如痴如醉、锲而不舍、严肃认真)(5)指名朗读,看看谁能通过朗读再现当时的情景,让我们看到一个为了斟酌一个字眼如痴如醉的贾岛。
《推敲》课件
课文主要讲了一个什么故事?
(课文讲的是唐朝著名诗人 贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词 的故事。)
贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾 因家境贫寒,出家做过和尚,后因韩 愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态 度非常严肃认真,字字斟酌,句句推 敲,被称为“苦吟诗人”。
“唐宋八大家”之首,著名散文 家、诗人。字退之,河南河阳人。官 至吏部侍郎,人称“韩吏部”。唐古 文运动倡导者。
韩愈 问:“你为何冲撞我的 仪仗队?”
贾岛 回答道:“我正在斟酌 诗里的一个字眼儿,无意间冲撞了大 驾,求您宽恕。”
贾岛推敲的是什么样的问题, 韩愈又给出什么样的答案呢?我们 下节课再来探索。
作业: 选做题:
(1)背诵《题李凝幽居》 (2)再搜集贾岛、韩愈的诗各一首,
感受他们诗作的特点。 (3)给本课排个课本剧,演一演。
了起来。这是故事的( )。高潮
④韩愈最终认为还是用( )好。 这
是故事的( 结)。局
根据课文内容,把正确的序号填在括号里。
( 2 )一字斟酌,反复推敲。
( 4 )韩愈表态,贾岛赞同。 ( 3 )冲撞仪仗,请求宽恕。 ( 1 )月夜访友,留诗相赠。
快速阅读课文2-7自然段,划出贾岛推敲 诗句的句子,在旁边写写批注。
寻隐者不遇 贾岛
松下问童子, 言师采药去。 只在此山中, 云深不知处。
9推 敲
自读小帮手: (1)读准字音,读通句子。
(2)划出不理解的字词,查找 工具书或联系上下文理解。
(3)思和尚 沉睡 骑驴 妥帖 街道 闯进 礼貌 贾岛 韩愈 簇拥 斟酌 宽恕 莽撞 皎洁 门栓
在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
课文哪几个自然段是讲“推敲”这个 故事的? (第2-7自然段)
《推敲》文言文原文注释翻译
《推敲》文言文原文注释翻译《推敲》文言文原文注释翻译上学的时候,许多人都对一些经典的文言文非常熟悉吧?文言文是中国文化的瑰宝,古人为我们留下了大量的文言文。
那么问题来了,你还记得曾经背过的文言文吗?以下是小编为大家整理的《推敲》文言文原文注释翻译,欢迎大家分享。
作品原文贾岛初赴举,在京师。
一日,于驴上得句云:“鸟宿池边树,僧敲月下门”。
始欲"推"字,又欲做“敲”,炼之未定。
于驴上吟哦,引手作推敲之势,观者讶之。
时韩退之权京兆伊,车骑方出,岛不觉,行至第三节。
俄左右拥至尹前。
岛具对所得诗句。
韩立马良久,谓岛曰:“作“敲’字佳矣。
”遂并辔而归,共论诗道,留连累日,因与岛为布衣之交。
作品注释1、贾岛:唐朝诗人,字阆仙,范阳人。
2、初:第一次,首次。
3、赴举:参加科举考试。
4、京师:京城,此指长安。
5、始:最初,开始。
6、炼之未定:用心琢磨,反复锤炼,决定不下来。
炼:琢磨。
之:这里指从“推”和“敲”中选一个。
7、吟哦:吟颂。
8、时时:不时。
9、引手:伸手。
引:举。
10、势:样子,态势。
11、引手做推敲之势:伸出手做出推和敲的姿势来。
12、讶:对……而感到诧异。
13、韩退之:指韩愈,字退之,唐代文学家,为“唐宋八大家”之首。
14、权:临时代理。
15、仪仗队:仗队是军队中执行礼仪任务的分队,由陆、海、空三军人员共同组成或由某一军种人员单独组成。
16、京兆:京城地方行政长官。
17、车骑:车马。
这里指由马车组成的车队。
18、至:到。
19、第三节:指京兆尹出行仪仗队的第三节,节:这里指仪仗队的一部分。
20、具对:详细回答。
具,详细,具体。
21、立马久之:(韩愈)让马停下来很久。
22、遂:于是,就。
23、并辔:坐骑的马头齐平,表示平等。
辔:驭马的韁\绳。
24、留连:舍不得离开。
25、布衣:平民,百姓。
26、布衣之交:百姓之间的交情。
此时贾岛还未做官。
作品译文贾岛初次去科举考试,在京城.(贾岛即兴写了一首诗。
《推敲》PPT课件
鸟宿池边树, 僧敲月下门。
半路上,他想起昨夜即兴写成的 那首小诗,觉得“岛宿池边树,僧推
月下门”中的“推”字用得不够妥帖,
或许改用“敲”字更恰当些。
从贾岛的“所想”中,你觉得他是个怎样的人?
“想起”“觉得”“或许”写出了贾岛的专心致志,反复推敲。 “不够妥帖”、“更恰当些”可见贾岛的严肃认真、一丝不苟,追求 准确、传神、完美。
9、推敲
鸟宿池边树, 僧敲月下门。
题李凝幽居 唐 贾岛
闲居少邻并,草径入荒园。 鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石动云根。 暂去还来此,幽期不负言。
鸟宿池边树, 僧敲月下门。 僧推月下门
推敲 和尚 沉睡 骑驴 礼貌 街道 避让 闯进 皎洁 幽居 即兴 妥帖 吟哦 簇拥 斟酌 宽恕 莽撞 犹豫不决
课文哪几个自然段是讲“推敲”这个
故事的? (第2-7自然段)
快速阅读课文2-7自然段,然后同桌讨论 以下填空题。
1、贾岛去()不巧(),结果留下()。 2、返回长安途中,他对诗中( )这个字犹豫不 决,不知不觉( )。 3、结果他冲撞了( ),和( )商量了起来。 4、韩愈认为还是用( )好,理由有二:一: ( )二:( )
听了韩愈的解释,大家有没有想起 前文哪句话?
这时,夜深人静,月光皎洁, 他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
贾岛听了,有什么反应? (连连点头)
鸟宿池边树, 僧敲月下门。
下面句子中的宁静和安静哪个词 用得更好?为什么?
再说,用“敲”更能衬托出月夜的宁静。 再说,用“敲”更能衬托出月夜的安静。
写在最后Biblioteka 理解:门闩课文主要讲了一个什么故事?
(课文讲的是唐朝著名诗人 贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词 的故事。)
推敲的意思
推敲的意思
【拼音】:tuī qiāo
【解释】:比喻写作时逐字逐句思考的过程,用来比喻做文章或做事时,反复琢磨,反复斟酌。
这一个词来自于贾岛的一个典故。
【近义词】:商酌、思索、思考、思量、斟酌、琢磨、研究、酌量、
【反义词】:囫囵、
【出处】:唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。
苦吟派就是为了一句诗或是诗中的一个词,不惜耗费心血,花费工夫。
贾岛曾用几年时间做了一首诗。
诗成之后,他热泪横流,不仅仅是高兴,也是心疼自己。
当然他并不是每做一首都这么费劲儿,如果那样,他就成不了诗人了。
有一次,诗人贾岛有一次骑着跛驴去拜访朋友李凝,一路上搜索诗句,名叫《题李凝幽居》全诗如下:闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲(推)月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。
【造句】:
1、这些过程必须需要定义、回顾、验证(通过使用)并不断地推敲和调整。
2、有人提出新点子总不是坏事。
问题在于,这些点子都经不起推敲。
《推敲》课件
松下问童子, 言师采药去。 只在此山中, 云深不知处。
9 推 敲
自读小帮手: (1)读准字音,读通句子。 (2)划出不理解的字词,查找 工具书或联系上下文理解。 (3)思考:课文主要讲了一个 什么故事?
推敲 妥帖 贾岛 宽恕
和尚
沉睡
骑驴 礼貌 斟酌
街道 闯进 韩愈 簇拥 莽撞
在括号里。 ( 2 )一字斟酌,反复推敲。 ( 4 )韩愈表态,贾岛赞同。 ( 3 )冲撞仪仗,请求宽恕。 ( 1 )月夜访友,留诗相赠。
快速阅读课文2-7自然段,划出贾岛推敲 诗句的句子,在旁边写写批注。
贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边 做着敲门、推门的动作,不知不觉进 不知不觉 了长安城。
课文主要讲了一个什么故事?
(课文讲的是唐朝著名诗人 贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词 的故事。)
贾岛是唐朝著名的诗人。早年曾
因家境贫寒,出家做过和尚,后因韩 愈欣赏他的诗才而还俗。他作诗的态
度非常严肃认真,字字斟酌,句句推
敲,被称为“苦吟诗人”。
“唐宋八大家”之首,著名散文 家、诗人。字退之,河南河阳人。官
贾岛推敲的是什么样的问题, 韩愈又给出什么样的答案呢?我们 下节课再来探索。
作业:
选做题:
(1)背诵《题李凝幽居》 (2)再搜集贾岛、韩愈的诗各一首,
感受他们诗作的特点。
(3)给本课排个课本剧,演一演。
如痴如醉
大街上的人看到他这个样子, 都感到十分好笑。
你觉得贾岛是个什么样的人?
认真严肃地创作 、锲而不舍地钻研
还从哪些句子能看出贾岛的入迷?
行人、车辆都纷纷避让,贾岛骑在 毛驴上比比划划,竟然闯进了仪仗队中。
两个差人把贾岛带到韩愈面前。韩愈 怎么问,贾岛怎么答?
《推敲》
教法与学法
教法:1.小组合作探究法 2.角色扮演法 3.迁移训练法 学法:1.预习导入法 2.勾画圈点法 3.小组讨论法 4.集体研讨法
设计思路
《新课标》中提出:“应该让学生更多地直接 接触语文教材” 。
文本
整体感知
教学流程
复习旧知
走进文本
超越文本 课后作业
一、复习导入(感知文本,导入新课)
1.温故知新,抽查第一课时学过的生字词。 2.请学生说说课文的主要内容:
课文内容
发生 发展 高潮 结局
二、走进文本(理解“推敲”的内涵)
1.走进贾岛 2.走进韩愈
3.走进推敲
走进贾岛
(1)比较分析、分组讨论、全班讲评:
推月下门。 鸟宿池边树,僧 敲月下门。 鸟宿池边树,僧 (2)想象“贾岛与韩愈的仪仗队迎面而来”这一 景象,画出此场面,体会贾岛刻苦钻研的精神。
教学重难点
教学重点:了解故事的经过,理解“推敲” 的含义。 教学难点:学习古人推敲字句,同时把学习 这种精神用到平时的学习中去。
学情分析
五年级的学生正处于语文学习与发展的第 三个关键阶段:“以扶为主”→“以放为主” 。 缺点:缺少勤动笔、勤思考、勤整理的习惯, 被动而不积极; 优点:具备一定的概括、表达、理解、感悟 的能力。
苏教版小学语文五年级上册
推敲
初等教育系 07502班 谷小稳
教材分析
《推敲》是苏教版小学语文五年级上册第 三单元的第9课。 这篇文章通过贾岛推敲的过程表达了古代 文人严谨治学的精神。同时,也透露了一个重 要的学习方法:做学问,贵在疑与改。
教学目标
1.学会本课生字,能结合语境理解生词。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解故事的经过,理解“推敲”的含义, 学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精 神。 3.学习古人推敲字句,同时把学习这种精 神用到平时的学习中去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第二天,贾岛独自
•
骑着毛驴返回京城。
半路上,他想起昨夜即兴写成的那首
•
诗,觉得“鸟宿池边树,曾推月下门” 中的“推”字用得不够妥帖,或许改用 “敲”字更恰当。
他骑着毛驴,一边吟哦,
•
一边做着敲门,推门的 动作,不知不觉进了长 安城。
大街上的行人看到
•
他那个样子,都感到 可笑。
这时,在京城做官得
思索 饶有兴趣
闩(shuan)门
衬托 定稿
唐代有个诗人叫贾
•
岛,早年因家境贫穷, 曾经出家当过和尚。
照样子完成填空
一天,贾岛去长安
•
城郊外拜访一个叫 李凝的朋友。
• 他沿着山路找了好 久,才摸到李凝的家。
• 这时,夜深人静,月光 皎洁,他的敲门声惊动 了树上沉睡着的小鸟。
• 不巧,这天李凝不在家, 于是贾岛就写了一首《题李 凝幽居》的诗。
韩愈(768年-824年12月25日),字退之,河南河阳(今 河南省孟州市)人。自称“郡望昌黎”,世称“韩昌黎”、 “昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治 家。 贞元八年(792年),韩愈登进士第,两任节度推官,累官 监察御史。后因论事而被贬阳山,历都官员外郎、史馆修撰、 中书舍人等职。元和十二年(817年),出任宰相裴度的行 军司马,参与讨平“淮西之乱”。其后又因谏迎佛骨一事被 贬至潮州。晚年官至吏部侍郎,人称“韩吏部”。长庆四年 (824年),韩愈病逝,年五十七,追赠礼部尚书,谥号 “文”,故称“韩文公”。元丰元年(1078年),追封昌 黎伯,并从祀孔庙。 [1] 韩愈是唐代古文运动的倡导者,被后人尊为“唐宋八大家” 之首,与柳宗元并称“韩柳”,有“文章巨公”和“百代文 宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文 章四大家”。他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务 去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论,对后人很有指 导意义。著有《韩昌黎集》等。
•
韩愈在仪仗队的簇拥下 迎面而来。
行人,车辆纷纷避让,
•
贾岛骑在毛驴上比比划 划,竟然闯进了仪仗队。
完成填空
•
两个差人把贾岛带到
•
韩愈面前。
• 韩愈问:“你为何冲撞 我的仪仗队?”
• “贫曾正在诗里的字 眼,无意之中冲撞了 大人,求你饶恕。”
于是,他就把自己写诗的事
•
告诉了韩愈,并说自己正在犹 豫,不知道用“推”好,还是用 ‘敲’好。
韩愈也是一位著名的诗人,
•
他饶有兴致地听完贾岛的讲 述,也思索了起来。
过了一会儿,他说:
•
“好是用“敲”更好些。
月夜访友,即使人家没有闩
•
门,也不能崩撞推门;再则, 用‘敲’字更能衬托月夜的宁静, 读起来也很响亮些。”
贾岛听了,连连点头,
•
便把诗句定稿为“鸟宿 池边树,曾敲月下门”。
贾岛(779~843),唐代诗人。字浪仙。范阳(今北京
附近)人。早年出家为僧,号无本。元和五年(810)冬,至 长安,见张籍。次年春,至洛阳,始谒韩愈,以诗深得 赏识。后还俗,屡举进士不第。文宗时,因诽谤,贬长江 (今四川蓬溪)主簿。曾作《病蝉》诗“以刺公卿”(《唐 诗纪事》)。开成五年(840),迁普州司仓参军。武宗会昌 三年(843),在普州去世。贾岛诗在晚唐形成流派,影响 颇大。唐代张为《诗人主客图》列为“清奇雅正”升堂 七人之一。清代李怀民《中晚唐诗人主客图》则称之为 “清奇僻苦主”,并列其“入室”、“及门”弟子多人。 晚唐李洞、五代孙晟等人十分尊崇贾岛,甚至对他的画 像及诗集焚香礼拜,事之如神(《唐才子传》、《郡斋 读书志》)。贾岛著有《长江集》10卷,通行有《四部 丛刊》影印明翻宋本。李嘉言《长江集新校》,用《全 唐诗》所收贾诗为底本,参校别本及有关总集、选集, 附录所撰《贾岛年谱》、《贾岛交友考》以及所辑贾岛 诗评等,较为完备。
1.轻声朗读课文了解字音, 读通句子。 2.对不理解的词语进行查找。 3.了解一下贾岛。
中心句
后来,人们就把写
•
诗和作文时的文学叫 做“推敲”。
朗读下列词语
•家境贫回 即兴
妥帖 恰当 吟哦 不知不觉 纷纷避
让 比比划划 冲撞 饶恕 犹豫 讲述