生命 的世界
生命的世间600字作文
生命的世间年级：初一字数：600字体裁：议论文给予人生命的世间，自然有许多人赞美与感谢。
——题记当我“哇哇-”地从母亲的肚子里出来，沾满血的身体的我，已有些对世间的憎恶感以及厌恨感。
因为毕竟我是母亲的骨肉，想到世间用如此方式把我从她的肚子里拉出来，疼的不是我，而是母亲！实际上，如果有选择，我会选择不让我出现，毕竟我是爱母亲的。
人世间处处有爱，但我，除母亲外我对任何人，都无爱可言。
因为谁也没有母亲伟大，起码她也冒过生命危险才让我出世的。
说起来，我记起了小时候，在我懂事以来，我对于长辈很有礼貌，总是讨他们欢心，但并不是属于我真心的，在我认为，这可以用虚情假意来比喻吧！因为我不相信他们，所以我尽量摆出一张好脸。
大人们总是说我懂事，我却觉得恶心，以至于我越来越讨厌他们，以及，世间，赋予他们生命的世间。
但我也不知是什么时候，倒反而有些喜欢上这名曰世间的地方了，最起码的是它给的不仅仅是生命，还有欢笑吧！还记得之前我一直认为世间是堕落的，直到一样东西改变了我对世间的看法，那对于我来说是一件美妙的东西，是一种能使世间变美妙的东西。
那便是幻想。
我幻想着世间小说情节，我幻想着世间动画情节，我幻想着自己爱的动漫人物，我幻想着自己爱的小说角色，我一直沉迷于幻想中，大概是我与别人的不同吧！我对于人人沉迷的网络游戏毫无兴趣可言，却对于幻想喜爱有加。
于是在我认为来，世间也美好的事物，只不过发现的太晚了而已。
世间的事物太多，我相信总有一件事物能打动人心，那不仅仅是爱而已！看来我是，喜欢上世间了呢！毕竟在我看来，世间事美好的。
我开始感谢世间赐予我生命，感谢世间赋予我活力。
“人到老，在知道世间的美好”我到现在才明白小时母亲对厌恶世间的我说的话。
四年级生命作文：生命世界
四年级生命作文：生命世界生命，是这个世界上最珍贵的财富。
生命世界里，有着无限的奇妙和丰富多彩的生命。
从小小的昆虫，到大大的动物；从微小的植物，到高大的树木；从深海里的鱼类，到高空中的鸟类，这些生命构成了生命世界的独特魅力。
在生命世界里，我们可以看到一只小蜜蜂忙着采蜜，一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，一只小鸟在树枝上高歌一曲。
这些生命虽然微小，但它们能够像人一样感受到世界的美好，这也让我们明白了，生命不在于大小，而在于能够感受到生命的真正价值。
生命世界里，还有许多巨大的、神秘的动物。
象、狮、虎、豹、熊等等，它们中的任何一个都足以让我们惊叹于它们的力量和霸气。
它们为生命世界带来了独特的美感，是人们心中永远的神话。
在生命世界里，我们还可以看到很多种类的植物，它们吸收了养分，吸收了太阳的能量，生长壮大。
在草原上，我们可以看到绿油油的大片草地；在森林里，我们可以看到参天大树，这些生命让整个地球呈现出一片绿色的海洋。
生命世界中还有大海，那里水草翠绿，鱼儿成群结队，远处还有美丽的珊瑚，各种奇怪的海洋生物在那里穿梭。
生命的范围是如此的广大，如此的多样，这让我们更深刻地理解了什么是生命，我们要好好珍惜和保护这一切。
生命世界中的每一个生命都是独特的，它们都有自己的生命轨迹，都有自己的目标，都有自己的交际方式。
它们在生命世界里自由地穿梭，寻找着自己的生命意义。
因此，我们应该保护好这个生命世界，让人类和其他生命和谐共处。
我们应该让这个世界充满生命的旋律，充满生命的美感，充满生命的力量和智慧。
让我们一起行动起来，保护好这个生命世界，让生命的旋律长久地奏响在这片美好的大地上！。
描写生命世界的句子唯美(精选合集两篇)
描写生命世界的句子唯美(第一篇)1. 生命如奇迹般绽放，每一个瞬间都是宇宙的礼赞。
2. 在生命的每个角落，都能感受到无尽的可能性与希望。
3. 生命如一湖明净的泉水，滋养着大地上万物的生长。
4. 每一朵花都是生命的美丽诗篇，在风中舒展着自己的笑容。
5. 夜空中的繁星，仿佛是生命的火焰，在黑暗中闪烁着希望的光芒。
6. 生命是一种力量，即便经历了艰难，也能重新勃发出更加美丽的花朵。
7. 每一个生命都有着自己独特的旋律，奏响着属于自己的梦想乐章。
8. 生命是宇宙的一部分，我们如同星辰般闪耀着属于自己的光芒。
9. 生命的意义在于探索，感受这个世界带给我们的种种奇迹。
10. 生命如同细雨，滋润着大地上每一寸土壤，孕育着花开的希望。
11. 借助生命的翅膀，我们能飞越时空，触摸到心灵深处的奇迹。
12. 生命的存在如同一颗星星，为周围的世界带来温暖与亮光。
13. 每一个生命都是独特的存在，无论大小，都有其不可取代的价值。
14. 生命如同一条河流，承载着岁月的痕迹，静默地流淌在时光的长河中。
15. 在生命的路上，每一个风景都是值得细细品味的珍宝。
16. 生命如同一本无尽故事的书，每一页都是一段精彩的旅程。
17. 生命是一次奇妙的冒险，每一步都是向未知迈出的勇气。
18. 生命是风的呼吸，阳光的温暖，雨的滋润，在每个呼吸间改变着自己。
19. 生命的辉煌不仅在于它的长久，更在于它的独特与个性。
20. 生命是一面镜子，映照出我们内心最深处的真实与美丽。
21. 生命如同一条弦，需要被拉紧才能发出美妙的音符。
22. 生命如同一朵盛开的花朵，在微风中摇曳生姿。
23. 每一次相遇都是生命的一次奇迹，都是命运赐予的福分。
24. 生命的真谛在于珍惜，让我们用心感受每一刻的存在。
25. 生命是一束光，照亮了整个世界，也照亮了我们内心的美好。
26. 生命如同一片拥有丰富色彩的画布，在每一个转瞬间绘制出独特的美景。
27. 生命的幸福在于付出，让我们用温暖的爱去拥抱这个世界。
七年级生命的世界知识点
七年级生命的世界知识点生命，是指所有有生命的生物的总称。
在生命的范畴里，包括了大量的物种和多种多样的生命形态。
如何认识和理解生命的世界，了解它的特点和规律，是我们学生必须掌握的基础知识。
下面，本文将为大家介绍七年级生命的世界知识点，包括基本概念、分类、特点、进化等方面，让大家对生命的世界有更深入的了解。
一、生命的基本概念1.生命的定义：生命指的是所有具有生命特征和功能的有机体，可以进行代谢、繁殖等自我维持和更新功能的总称。
2.生命的特征：生命的特征包括：结构复杂、新陈代谢、正反馈调节、适应环境、生长发育、繁殖继承等。
3.生命的分子基础：生命的分子基础是生命有机分子，包括碳水化合物、脂质、蛋白质和核酸等。
二、生命的分类按照生命的分类标准可以分成五个大类，分别是：动物界、植物界、真菌界、原生生物界和单细胞生物界。
1.动物界：具有多细胞结构、异养、有神经系统和运动器官等特征的生物。
2.植物界：具有多细胞结构、自养、生长伸长、化学能量转换等特征的生物。
3.真菌界：具有分生孢子、打枯菌丝、寄生和分解物质等特点的生物。
4.原生生物界：单细胞结构，分为四类：变形虫、珊瑚虫、良无形体和滞育甲虫。
5.单细胞生物界：只由一个细胞构成的生物，包括细菌、蓝藻和古菌等。
三、生命的特点1.生命的多样性：生命的多样性是生物进化的产物，是各种生命形态的基础，也是生物适应不同环境的方式。
2.生命的相互关系：生物之间不仅构成了一个复杂的生态系统，同时也有竞争、合作、捕食、寄生等不同的关系。
3.生物进化：生物进化是生物演化成为新的物种的过程，包括自然选择、遗传基因等途径。
四、生命的进化1.进化理论：进化理论是指生物进化的规律和方式，包括变异、选择和遗传等过程。
2.人类进化：人类是由猿类进化而来的，人类进化经历了两个重要的阶段：智人和尼安德特人等近亲物种。
3.生命的多样性：生命的多样性是由生物进化不断演化而来的结果，诸如羽翼、花、种子等特征都是生物进化过程中的产物。
丰富多彩的生命世界800字
丰富多彩的生命世界800字生命是一幅丰富多彩的画卷，它包含了无数的精彩和奇迹。
丰富多彩的生命世界，是指人们在这个世界上所经历的各种各样的事情，包括人的生活、自然界的景色、动物的生态等等。
人的生活是丰富多彩的。
每个人的人生都是独特的，他们会经历各种各样的人生阶段，从婴儿期到童年，再到青少年和成年期，每个阶段都有着不同的学习和成长经历。
人们的生活也充满了各种各样的情感和经历，有欢笑也有泪水，有成功也有失败。
每个人都有自己的梦想和目标，他们会为了这些梦想和目标而奋斗，经历各种挑战和困难。
这些丰富多彩的经历和感受，让人们的生命变得更加有意义和丰富。
自然界也是丰富多彩的。
大自然是一个奇妙而美丽的世界，它包含了无数的景色和生态系统。
山川河流、湖泊海洋、森林草原，每一个地方都有着独特的风景和魅力。
人们可以在大自然中欣赏到美丽的日出和日落，感受到清新的空气和柔和的阳光。
同时，大自然也是动物的家园，它们有着各种各样的种类和形态。
从大象到小蚂蚁，从鲨鱼到蝴蝶，每一个动物都有着自己的特点和行为习惯。
人们可以通过观察和学习动物，了解到更多关于生命的奥秘和智慧。
丰富多彩的生命世界还包括了人与人之间的交往和沟通。
人类是社会动物，我们需要与他人建立联系和互动。
人们可以通过沟通和交流，分享彼此的经历和感受，从而丰富自己的生命。
交往和沟通不仅包括了面对面的交谈，也包括了书信、电话、互联网等各种方式。
通过这些交流方式，人们可以了解到更多不同文化和思想，拓宽自己的思维和视野。
人与人之间的交往和互动，让生命变得更加有趣和丰富。
丰富多彩的生命世界是由人们的生活、自然界的景色和动物的生态等各种元素构成的。
人们的生活经历、自然界的美景以及人与人之间的交往，都让生命变得更加有意义和丰富。
我们应该珍惜和享受这个丰富多彩的生命世界，用心去感受和体验其中的美好和奇迹。
走进生命的世界PPT课件
天花
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位于泰国拉布理省（Lopburi）的佛印寺（wat phra baht nam phu),是泰国最大的晚期艾滋病人收容中心，这里专门 收容被家人遗弃或者无所依靠的艾滋病人，让他们能够有尊 严的走完人生 最后一段路。
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佛像前堆放着一袋袋骨灰，白色的麻布袋上写着死者的名字，代表着他 们曾经存在过。这座佛寺从1992年开始，先后收留一万多名晚期艾滋病 患者，而整个泰国的HIV感染者保守估计超过100万。
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转基因荧光猴
2 胎工程和生物技术的安全性和伦理问题
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3、高考的需要
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高中《生物》学什么?
高中生物(必修)
分子与细胞 遗传与进化 稳态与环境
高中生物(选修) 生物技术实践 现代生物科技专题
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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• 我国北方黄河流域盛产小麦.尤其是华北平 原更是出名.解放前小麦亩产仅有一百斤,很 多地方亩产仅有几十斤.
• 从90年末,由于大量的更高产的优良品种的 推广, 在华北平原上有的地方已达亩产500600斤.
• 我们家乡现在的小麦亩产量都1000多斤,有 的高达1200斤(山东省宁津县)
第一章 生命的世界(巩固复习资料)
北师大版七年级生物第一章巩固复习资料班级：姓名：第一章生命的世界【知识点复习】1、地球上的全部生物和它们生活的环境共同组成的统一整体称为括、整层。
2、生物的多样性包（也叫基因多样性）、种多样性的基础3地球上最大的生态系统。
生态系统同组成的。
4、生物的基本特征生物最基本的特征，根据以上特征可以区分生物和非生物。
5、环境对生物的影响是生态因素。
生态因素包6、生物既可以适应环境，也可境。
生物适应环境的方：竹节虫、枯叶蝶）、：蜥蜴和北极熊的体色）：毒箭蛙、胡蜂、夹竹桃）。
【巩固练习】1、生物圈是指（ A ）A.生物活动所能达到的范围B. 地球上的全部生物及其生存环境C. 地球上的全部生物D. 我们所知道的全部星球解析：地球上的全部生物和它们生活的环境共同组成的统一整体称为：2、跳舞草随着音乐翩翩起舞的现象说明它具有（ C ）A.生长B. 繁殖C. 应激性D. 遗传解析：生物能对外界刺激做出的规律性的反应叫做应激性。
3、生物的多样性不包括（ C ）A.物种的多样性B. 基因的多样性C. 生物数量的多样性D. 生态系统的多样性解析：生物的多样性基因多样性）4、“种豆南山下，草盛豆苗稀”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是（ A ）A．生物之间的竞争关系B．生物之间的合作关系C．生物之间的共生关系D．生物之间的捕食关系解析：“草盛豆苗稀”反应的是，豆苗和草之间的竞争关系。
5、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，你认为影响山上桃花迟开的因素是什么（B）A．光B．温度C．水分D．土壤解析：山下桃花已经凋谢，山上的桃花才盛开，主要是由于山上海拔较高，温度较低，所以桃花开得慢，因此影响桃花迟开的因素是温度。
6、下列关于生物能影响环境实例，正确的是（ D ）A．在荒漠中，有一种植物——骆驼刺，根系非常发达B．沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲C．古代诗描述道草盛豆苗稀现象D．大树底下好乘凉解析：A选项体现的是生物对环境的适应，B选项体现的是环境影响生物，C选项体现的是生物因素里，生物之间的竞争关系，所以D选项正确。
七年级生物上册 第一章-生命的世界练习题 北师大版 试题
北师大初中生物七年级上册第一章生命的世界练习题1、雨点打在含羞草的小叶上，叶片会立即合拢，叶柄下垂，这说明了生物特征的（）现象Ａ、生物的生活需要营养Ｂ、生物需要呼吸Ｃ、生物能对外界刺激作出反应Ｄ、生物能生长和繁殖解析：应激性是生物具有的普遍特性，它能使生物“趋利避害”，这种对外界刺激作出的规律性的反应，叫应激性。
含羞草的叶片被雨打后合拢，正是生物应激性的表现。
应该选C。
答案C2、病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。
我们认为它属于生物是因为病毒（）A、具有细胞结构B、能利用水和二氧化碳等制造有机物C、能繁殖D、能进行呼吸解析：判断病毒是不是生物，要看病毒是否具有生物的特征，病毒依靠细胞的分裂而繁殖，产生新的细胞病毒，繁殖是生物的特征之一，所以病毒是生物。
答案C3、数百年前，我国黄土高原有茂密的森林。
后来由于人口过于集中、长期掠夺式的开发等原因，如今变成了荒山秃岭，这个现象说明（）A、生物影响环境B、环境条件决定人口数量C、生物适应环境D、环境条件决定生物的形态解析：这个问题要从生物因素的角度去考虑。
生物彼此之间相互影响，生物可以影响改变环境。
由于人类的长期开发，森林的生存环境遭到破坏，从而使地表裸露，变成了荒山秃岭。
答案 A4、生命最基本的特征是（）Ａ、生殖和发育Ｂ、生长Ｃ、新陈代谢Ｄ、遗传和变异解析：生命则是生物的存在形式，新陈代谢是生物最基本的特征。
答案Ｃ5、含羞草受碰触时，它展开的叶片会合拢，下列与这个现象相同的是（）A、母鸡下蛋后咯咯叫B、小公鸡长大后，长出了大鸡冠C、人的手被烫了后，会立刻挪开D、月亮在十五变圆，在初一变成月牙解析：含羞草的叶片受碰触后合拢，是生物应激性的表现。
应激性是生物具有的普遍特性，它能使生物“趋利避害”，这种对外界刺激作出的规律性的反应，叫应激性。
答案C6、下列现象中，不是生物对环境的适应的是 ()A、北极熊白色的体毛B、鱼的体型为梭型C、牦牛的绒很保暖D、孔雀开屏解析：孔雀开屏是雄性个体的求偶行为，不属于适应性。
初中生物_期末专区_七年级上册-第01章 《生命的世界》知识点总结.doc
第01章《生命的世界》知识点总结1 生物家族包括植物、动物、真菌、细菌、病毒2 生物圈包括：大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3 生物圈中的物种的多样性、遗传多样性和生态系统多样性，统称为生物的多样性。
今天地球上的生物多样性是长期生物进化的结果。
4 其中物种多样性是生物多样性的关键；遗传多样性是生物进化的基础，决定了物种多样性；物种的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。
5遗传多样性也叫基因多样性,每种生物都是个丰富的基因库。
6 生物圈是地球上最大的生态系统，生态系统由生物和环境共同组成，常见的生态系统：一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田、一条河、一个校园、一座城市、一棵桃树、一群鱼等都是一个生态系统。
7 生物的种类繁多，形态结构、生活习性、生活环境虽然千差万别，但都具有共同的特征：新陈代谢是生物生最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命活动。
8 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应,叫做应激性( irritability)，能够使生物“趋利避害”，如朵朵葵花向太阳、一滴糖水会招来蚂蚁、含羞草的叶片受到触动时会下垂、吃话梅分泌唾液，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”9 生长( growth)是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大、体重增加。
一粒种子萌发长成幼苗、一株幼苗长成一棵大树10 生物产生后代的过程就是繁殖( reproduction)，母牛生出小牛犊、蜻蜓点水(实际是蜻蜓在产卵)、母鸡生蛋、开花结果等。
11 绿色植物通过光合作用制造有机物，动物吸入氧气呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，都是新陈代谢现象( metabolism)。
12 生物的生存条件和生存空间统称为环境。
生物的生存离不开环境，要受到环境的影响。
生物能够适应环境，也能影响和改变环境。
13 环境中影响生物形态、生理和分布的因素称为生态因素。
生态因素分为生物因素和非生物因素。
14 非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
《生命世界》课件
生态旅游
发展生态旅游，促进人与 自然和谐共生，同时为当 地经济发展提供支持。
公众参与
提高公众环保意识，鼓励 公众参与环保活动，形成 全社会的环保氛围。
04
生命科学前沿
基因编辑与生物技术
基因编辑技术
CRISPR-Cas9系统是目前最常用的 基因编辑工具，能够精确地修改生物 体的基因组，为疾病治疗、作物改良 等领域提供了强大的技术支持。
关于胚胎研究、克隆技术的伦理和法律限制。
基因编辑与人类生殖
关于基因编辑技术应用于人类生殖的伦理和安全问题。
生命教育与心理辅导
生命教育
通过教育引导人们认识生命、珍惜生命、尊重生命和热爱生命。
心理辅导
针对面临生命困境或丧失亲人的人提供心理支持与辅导，帮助他们走出困境。
THANKS
感谢观看
生命神圣论
认为生命具有至高无上的价值， 应该受到尊重和保护。
生命质量论
强调生命的质量比数量更重要， 应该关注生命的质量而非长短。
生命价值论
认为生命的价值取决于其对社会 和个人的贡献，而非仅仅存在本
身。
生命伦理与道德问题
安乐死与主动结束生命
关于安乐死是否应该合法化以及主动结束生命的道德考量。
胚胎和克隆技术
态系统。
物质循环
生物多样性参与了地球上的物质循 环，如碳循环、氮循环等，对地球 的气候和环境产生重要影响。
基因资源
生物多样性是宝贵的基因资源库， 为人类提供了大量的基因资源，可 用于农业、医药、工业等领域。
保护生物多样性的措施
建立自然保护区
通过建立自然保护区，保护自 然环境和生态系统，为野生动
生命世界
生命世界一、课程标准对生命世界的描述科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽，感受生命的丰富多彩、引人入胜。
他们会发现每一片树叶都不同，每一朵花儿都绚丽，从而激发热爱生命的情感和探索生命世界的意趣。
“生命世界”的内容标准的确定是要让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物，进而对多种多样的生物有比较全面的认识。
“生命的共同特征”这部分内容是为了整合学生对生命零散的认识。
“生命与环境”“健康生活”部分的具体内容则十分强调联系和应用。
“生命世界”这部分内容的学习不应拘泥于生物学上的专有名词和概念，要让学生深入探究生物生命活动中一些有意义的问题，有助于他们对生命本质的认识上升到新的高度。
(一)生命世界内容标准框图(二)生命世界的具体内容标准1、多样的生物(1)多样的生物之一：常见的植物(2)多样的生物之二：常见的动物(3)多样的生物之三：常见的其他生物2、生命的共同特征（1）生命的共同特征之一：动植物的一生(2)生命的共同特征之二：生物的繁殖(3)生命的共同特征之三：生物的基本结构和功能(4)生命的共同特征之四：生物的基本需求(5)生命的共同特征之五：遗传现象3、生物与环境(1)生物与环境之一：生物对环境的适应(2)生物与环境之二：进化现象4、健康生活(1)健康生活之一：生理与健康(2)健康生活之二:生长发育(3)健康生活之三：良好生活习惯二、鄂教版小学科学(3-6年级)“生命世界”各册内容安排三、鄂教版小学科学(3-6年级)“生命世界”知识特点分析、探究方法及教学建议课程标准以“联系、整体”的视角来规划生命世界的轮廓，将生命世界中零散的具体的科学事实以大的科学概念来统整，形成多样的生物、生命的共同特征、生物与环境以及健康生活四大主题。
一、“生命世界”知识的特点分析(一)从小学生认知水平和思维发展来看小学生的年龄心理往往表现出“好奇”与“好玩”，其认知发展大体处于具体运算阶段和形式运算阶段，其思维发展的基本特点是“从具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维”。
七年级生物上册 1.1.1 形形色色的生物 课件
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【特别提醒】生物不仅只具有以上特征(tèzhēng)。还具有其他特征
(tèzhēng)，如除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物都能适应和影响 环境等也是生物的特征(tèzhēng)。
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1.有同学说：“能运动的物体是生物。”这种观点(guāndiǎn)是否正确? 说明你的理由。 提示：不正确。火车、汽车等交通工具都能运动，但不是生物。植物不 能自由运动，但是生物。
多应样激性性
生长 繁殖
新陈代谢
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内容(nèiróng)总结
第1单元 认识生命。探究主题 一 生物圈。生物圈是指地球表面的一个小“薄层”，这个 “薄层”内有生物生存。探究主题 二 生物的多样性使自然界生机勃勃。(1)含义：_____与_____
No 相互影响、相互作用，构成了生态系。提示：生物圈中的物种多样性、遗传多样性和生态系统多
等。
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探究主题 二 生物的多样性使自然界生机勃勃
1.物种多样性： (1)生物家族中有_植__物__、__动_物__(_d_òn_g_wù_)_、__真__菌_、__细__菌__、__病等毒。 (2)在过去200多年中，生物学家已经发现、命名并记录了
动物
_2_0_0_多__万__种生物，其中(qízhōng)70%以上是(dò_n_g_wù_)_，约22%是__植__物__和__真_ _菌__。
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体现的特征
生_物__(s_h_ēn_gw_ù_)_的_新__陈_代__谢 ___________
生物(shēngwù)的繁殖
显微镜下的生命世界
显微镜下的生命世界
显微镜是一种非常有用的工具，可以让我们窥探微观世界中的生命形式。
通过显微镜，我们可以观察到许多微小的生物和细胞结构，这些是肉眼无法看见的。
在显微镜下，你可以看到许多微生物，例如细菌、真菌和原生动物。
这些微生物对我们的生活有着重要的影响，有些对人体有益，而有些则可能引起疾病。
此外，显微镜还可以让我们观察到细胞的结构和功能。
细胞是组成生物体的基本单位，对于了解生命的机理非常重要。
通过显微镜，我们可以看到细胞膜、细胞核、细胞器和细胞质等细胞组成部分。
还有一些其他生物结构也可以通过显微镜进行观察，例如细胞分裂过程、红血球和白血球等。
这些观察可以帮助科学家们深入了解生命的奥秘，并有助于医学、生物学等领域的研究和应用。
总的来说，显微镜下的生命世界是丰富多样且复杂的。
通过观察微生物、细胞和其他生物结构，我们可以更好地理解并探索生命的奇妙之处。
生命世界作文800字
生命世界作文800字
生命世界作文800字
我曾经听过一句名言：“生命不是你要求的，而是你应该珍惜的”。
这句话让我意识到了生命的珍贵和无限价值。
生命世界是一个充满生命力的世界，我们需要好好珍惜它，保护它。
首先，我们需要了解生命世界的组成。
生命世界由许多生物组成，包括植物、动物、微生物等。
它们都是生命的体现，都需要我们的保护。
我们不能随意伤害它们，更不能滥砍滥伐，破坏生态平衡。
保护生命世界，就是保护我们自己的家园。
其次，我们应该学会尊重生命。
每个生命都有它的价值和意义，不能因为它们不如我们，就随意伤害。
我们应该尊重它们的生命，保护它们的权益。
比如，我们不应该买卖野生动物、植物，更不能随意扔垃圾污染环境，影响生命的健康。
最后，我们应该积极参与生命保护活动。
生命保护不是一件人能完成的事情，需要每个人的参与。
我们可以加入保护野生动物协会、参与环保志愿者活动等，为生命保护贡献自己的力量。
在生命世界中，我们每个人都是生命的一部分，我们的生命也需要得到保护。
我们需要珍惜生命，尊重生命，积极参与生命保护活动。
只有这样，才能让生命世界更加美好。
总之，生命世界是我们共同的家园，保护它是我们每个人的责任。
希望每个人都能有自觉地爱护生命世界，让它更加美好。
七年级生物上册 1.1.1 形形色色的生物课件 (新版)北师大版
生物具有的共同特征 1.除病毒外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能 的基本单位。 2.生物具有新陈代谢现象。生物体不停地从外界摄取对自身有 用的物质(生物需要营养),并将自身产生的废物排出体外。新陈代 谢是生物体进行一切生命活动的基础。 3.生物具有应激性。生物体对外界的刺激能够作出规律性反应, 从而适应周围的环境。 4.生物体具有生长和繁殖现象。生物体能够由小长大,能够繁殖 后代。 5.生物体具有遗传和变异的特性。
、
、
。你判断的依据是
(2)图中属于非生物的是
、
、
、 、
、 。 。
1
2
3
4
5
6
7
答案： (1)鸟 蝴蝶 鱼 人 树 草 蘑菇 它们都具有生物的基本特征
(2)太阳 山石 河水 空气
一
二
三
三、生物具有区别于非生物的特征 1.生物具有 应激性 ,它是生物具有的普遍特性,是指生物在 遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。
2.生物能生长。生长是生物普遍具有的一种特性,生物通过生长 使体形 增大 、体重 增加 。
3.生物能繁殖。生物产生 后代 的过程就是繁殖。 4.生物具有 新陈代谢 现象,如绿色植物通过光合作用制造“食 物”,动物吸入氧气呼出 二氧化碳 、排出汗液和 尿液 。
物约393种,其中浮游植物116种、蕨类植物4种、裸子植物2种、被
子植物271种,鸟类约有265种。这主要体现了( )
A.生态系统的多样性 B.生活环境的多样性
C.物种的多样性
D.遗传的多样性
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
6
7
7.下图是大自然的一幅图,请据图回答下列问题。
【七年级】生命的世界
【七年级】生命的世界第1节形形色色的生物一、重点突破生物与生命生物学：自然界中所有具有生长、发育和繁殖能力的物体。
生命：生物体所具有的活动能力，是蛋白质存在的一种形式。
从二者的定义来看，生物学是自然界中各种生物的总和，也可以说是生物。
生命是生物学的存在形式，新陈代谢是生物学最基本的特征。
生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
生物体具有以下特征：1、除病毒外，都是由细胞构成的。
2.生物体不断地与周围环境交换物质和能量。
3、生物体能对外界刺激作出反应4.有机体可以生长和繁殖。
5、生物在生殖过程中表现出的遗传和变异现象。
6.生物生命需要一定的环境。
生物体不仅能适应环境，而且能影响环境。
二、典题精析例1：当雨滴落在含羞草的小叶上时，叶子会立即关闭，叶柄会下垂，这显示了生物学特性的现象ａ、生物的生活需要营养b、生物需要呼吸ｃ、生物能对外界刺激作出反应d、生物体可以生长和繁殖答案：ｄ你应该选择C例析：应激性是生物具有的普遍特性，它能使生物“趋利避害”，这种对外界刺激作出的规律性的反应，叫应激性。
含羞草的叶片被雨打后合拢，正是生物应激性的表现。
故选ｄ。
应该选c例2：病毒不能独立生存，必须寄生在其他生物体的细胞中。
我们认为它属于生物学，因为病毒（）a、具有细胞结构b、它可以利用水和二氧化碳来生产有机物c、能繁殖d、我能呼吸答案c例析：判断病毒是不是生物，要看病毒是否具有生物的特征，病毒依靠细胞的分裂而繁殖，产生新的细胞病毒，繁殖是生物的特征之一，所以病毒是生物。
三、地基加固（一）、填空1.生物学家族包括——等等。
2、地球上最大的生态系统是―。
3.生物多样性包括：。
4、生物的特征体现在――――等方面。
（二）多项选择题5、生物圈是指（）a、地球上所有的生物ｂ、地球上的全部生物及其生活环境c、地球上所有的生物ｄ、地球的整个大气圈、水圈和岩石圈6.生物多样性的一个重要原因（）ａ、遗传的多样性ｂ、变异的多样性c、环境多样性D、气候多样性7、生命最基本的特征是（）a、繁殖和发展B，增长ｃ、新陈代谢ｄ、遗传和变异8.在下面描述的现象中，不属于生命现象的有（）a小鸡破壳而出b、小鱼在水里游动c、当夜幕降临时，相思树的叶子闭合，嫦娥绕着月亮转9、生物圈中生活的生物主要有（）a、森林和草地B、陆生动物和人类c、能够飞翔的昆虫和鸟d、森林、草、陆生动物、细菌、真菌和人类10、在一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成（）a、生活环境B.环境因素c、生态系统d、生态平衡11.目前，世界上有2万-2万-5万种菊花，这反映了生物学（）a、物种的多样性b、遗传多样性c、生态系统多样性与生态环境多样性12、下列物质中，不属于生物的是（）a、蘑菇B绿豆c、兔d、珊瑚礁13.当含羞草被触摸时，它展开的叶子会闭合。
丰富多彩的生命世界800字
丰富多彩的生命世界800字生命世界的丰富多彩，如同一部壮丽的大诗，让人流连忘返。
我们有着七彩斑斓的大自然，有着深入人心的人文历史，更有着蓬勃发展的科技创新，构筑了一个充满魅力的生命世界。
首先，大自然是世界上最美的画廊，蕴藏着无尽的惊喜。
山川河流、湖泊海洋，构成了一幅壮美景色的画卷。
高山上的白雪皑皑，湖泊中的清澈湛蓝，海洋中的波涛汹涌，都散发着它们独特的魅力。
丰富多样的植被和动物也给大自然增添了更多的色彩。
各种各样的鸟儿在空中翱翔，各种各样的鱼儿在水中畅游，各种各样的野兽在陆地上奔跑，展示出了生命的繁荣和多样性。
其次，人文历史给我们带来了无处不在的感动。
古老的文明遗址、庙宇古迹、历史建筑等，诉说着那些曾经的光辉岁月。
万里长城的雄伟壮丽，故宫的庄严庆重，西安的古城墙，都是人类智慧和勇气的结晶。
古代文人墨客的诗词歌赋也是人文历史中的瑰宝，他们用最精湛的艺术表达，感悟着世间万物的美妙，留下了不朽的作品。
最后，科技创新的脚步不断推动着人类社会的发展。
在人类历史上，科技的飞速进步改变了人们的生活方式。
从工业革命到信息时代，科技为我们带来了巨大的便利和进步。
互联网的普及使得人们可以随时随地获取信息，手机的智能化让沟通更加便捷，人工智能的应用让我们的生活更加智能化。
科技还推动了医学的进步，创造出各种各样的医疗设备和药物，帮助人们摆脱疾病的困扰。
生命世界的多彩，源自于大自然、人文历史和科技创新的紧密结合。
我们应该珍惜这个美丽的世界，保护好大自然，传承好人文历史，积极参与科技创新。
让生命世界绽放出更美丽的色彩，让每个人都能感受到生命的奇妙与独特。
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• 3：放置玻片标本 • 4、观察：从侧面注视物镜，双手转动粗准 焦螺旋，下降镜筒到距标本2到3毫米为止， 然后上升镜筒，左眼注视目镜，直至出现 物象为止，再调细准焦螺旋使物象清晰， 一般先用低倍镜再用高倍镜。 • 5、收放
考点七：有关显微镜的问题
• 1、成像特点：成倒反像，若视野中物在左 下方，要将标本向左下方移动，才能移到 中央 • 2、放大倍数：目镜放大倍数×物镜放大倍 数 • 3、显微镜视野内异物的判断（目镜、物镜、 玻片）
考点三：生物与环境的相互影响
• 1、生物能适应环境：仙人掌、变色龙、竹 节虫、枯叶蝶、北极熊、骆驼 • 2、生物能够影响和改变环境：蚯蚓松土、 植物改变湿度，蚁穴溃堤、大树底下好乘 凉 • 3、环境影响生物： • ：非生物因素影响生物 • 生物之间相互影响：捕食
考点四：生物学研究的基本方法
• 1、生物学研究最主要的方法是：实验法 • 2、实验法研究的一般步骤：发现并提出问 题、收集与问题相关的问题、作出假设、 设计实验方案、实施实验并记录、分析实 验现象、得出结论 • 3、设计实验时应该注意的问题：、应设 置对照实验、控制单一变量，其他条件要 物
考点一：生物多样性的表现
• 1、物种多样性 • 2、遗传多样性 • 3、生态系统多样性
考点二：生物的特征
• 1应急性：（植物的向阳性、含羞草的叶子、 见到天敌就跑、吃东西会分泌唾液，生物 的应急性能够使生物趋利避害） • 2、生长 3、繁殖 • 4、新陈代谢：生物最基本的特征
考点五：显微镜的基本构造和用途
考点六：显微镜使用的步骤和注意 事项
• 1、取镜安放 • 2、对光：转动转换器，先用低倍镜，用最 大的光圈对准通光孔，观察时双眼睁开， 左眼注视目镜，双手转动反光镜，直到视 野呈雪白色为止。（调节光线有关结构有 遮光器和反光镜，强光下用小光圈和平面 反光镜，弱光下用大光圈和凹面反光镜）