教科版八年级政治下册第11课：乐于劳动,善于劳动课件 (8)
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八年级政治下册 第十一课 乐于劳动 善于劳动教案 教科版
第十一课乐于劳动善于劳动第一节快乐的劳动者
教学反思：
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
第11课_乐于劳动_善于劳动
3、谈感悟：结合前面的活动请谈谈自 己的感悟。
我国劳动者素质目前面临的现状
目前在中国２．７亿城镇从业人员中，获得国家职业资 格证书以及具有相当水平的技能劳动者只有８７２０万人， 只占从业人员的３３％。高级技师、技师、高级技工这些高 技能人才只有１８６０万人，只占技能劳动者的２１％。 根 据规划，到“十一五”末，中国技能劳动者将达到１．1亿人， 占城镇从业人员的比重将提高到４０％。其中，高技能人才 将达到２７５０万人，占技能劳动者的比重将提高到２５％。 中国的1.4亿职工中具有中级工职称的仅占35%，高级工更少， 仅占3.5%。据测算，到2010年，中国技能劳动者需求总量将 增长20%至25%，特别是技师、高级技师的需求将翻一番。
再 见
新时代的中国工人许振超
许振超是青岛港桥吊队队长，是一名基层的产 业工人，原来只有初中文化，从事港口装卸一线作 业30多年，他结合本职工作自修了大学机电专业所 有课程，掌握了需要大学毕业科班出身才能驾驭的 当代最先进的桥吊操作和修理技术，并带领桥吊队 连续创造出世界领先的装卸效率。他善于学习，刻 苦钻研，努力攻关，在自己的岗位上不断探索知识， 运用知识，达到了出色的效果，取得了骄人的成绩。 人们钦佩他在平凡岗位上做出了不平凡的成绩，更 钦佩他对于知识和学习抱有坚定的信念：“一个人 可以没有文凭，却不能没有知识;可以不进大学殿堂， 却不能不学习”。从他的身上，我们看到了新时期 产业工人对知识的态度和认知，看到了知识的强大 力量。
3适应人自我 发展要求
形势的 迫切需要
1学习新知识 2掌握新技术 3创新能力强
1树立崇高理想 青少年的
2发扬奋斗精神
3学习科学文化 4参与社会实践
必要准备
5培养创新能力
活动四：创新小测验：
第十一课 乐于劳动 善于劳动 ppt课件
Ｄ要努力学习，刻苦钻研，培养创新精神．
2、美国苹果公司的老板说：“我过去常常认 为一个出色的人才能 顶两名平庸的员工，但是 现在我认为可以顶50名。”这说明（D ） A平庸的员工没有用处。
B现在的人才比过去出色。
C过去的看法是错误的。
D知识经济时代的劳动者素质对社会生产的影 响越来越大。
3、下列说法正确的是（ C ）
1、孔瑞祥，一位初中毕业的普通工人，始终 坚持在实践中学习，在工作中勇于创新，由一 名技术工人成长为“蓝领专家”．近年来，他 主持开展技术新项目１５０多项，为企业创造 效益８４００多万元．他的事迹告诉我（D ）
Ａ技术创新只属于具有天赋的人．
Ｂ一个人没有知识和文化也能成才．
Ｃ技术创新是事业成功的唯一保证．
搞好学习固然重要， 但做家务事种观点，并陈述理由。
①参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能， 而且能养成勤劳自立的习惯； ②从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能 锻炼和增强意志力； ③在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积 极的休息，可以调节大脑机能，有利于增强体质， 促进健康。 ④一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相 对较高，独立生活能力相对较强，会对生活充满 信心，能独立面对生活和学习中遇到的种种困难。
快乐的劳动者
农民
老人
学生
大学生
体育 健儿
一切乐境， 都可由劳动得 来， 一切苦境， 都可用劳动解 脱。
——李大钊
①生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不 热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值；
②有了劳动，物质财富和精神财富才能不断被 创造出来，我们的生活水平才能不断提高；
③劳动给我们带来了丰富的精神享受，在劳动 过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富 和充实。
2、美国苹果公司的老板说：“我过去常常认 为一个出色的人才能 顶两名平庸的员工，但是 现在我认为可以顶50名。”这说明（D ） A平庸的员工没有用处。
B现在的人才比过去出色。
C过去的看法是错误的。
D知识经济时代的劳动者素质对社会生产的影 响越来越大。
3、下列说法正确的是（ C ）
1、孔瑞祥，一位初中毕业的普通工人，始终 坚持在实践中学习，在工作中勇于创新，由一 名技术工人成长为“蓝领专家”．近年来，他 主持开展技术新项目１５０多项，为企业创造 效益８４００多万元．他的事迹告诉我（D ）
Ａ技术创新只属于具有天赋的人．
Ｂ一个人没有知识和文化也能成才．
Ｃ技术创新是事业成功的唯一保证．
搞好学习固然重要， 但做家务事种观点，并陈述理由。
①参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能， 而且能养成勤劳自立的习惯； ②从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能 锻炼和增强意志力； ③在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积 极的休息，可以调节大脑机能，有利于增强体质， 促进健康。 ④一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相 对较高，独立生活能力相对较强，会对生活充满 信心，能独立面对生活和学习中遇到的种种困难。
快乐的劳动者
农民
老人
学生
大学生
体育 健儿
一切乐境， 都可由劳动得 来， 一切苦境， 都可用劳动解 脱。
——李大钊
①生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不 热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价值；
②有了劳动，物质财富和精神财富才能不断被 创造出来，我们的生活水平才能不断提高；
③劳动给我们带来了丰富的精神享受，在劳动 过程中，我们自身的精神世界，也得到了丰富 和充实。
教科版八年级下册第十一课乐于劳动善于劳动课件
南京金陵中学周辰发明 的“眼球鼠标”，只要 转动眼球注视计算机屏 幕，就能实现传统鼠标 的选择、点击、浏览、 计算、游戏、播放音乐 等功能，该项发明2006 年3月荣获江苏省青少 年科技创新大赛一等奖， 并被推荐参加第二十一 届全国青少年科技创新 大赛评选。
天气变化异常，下雨、刮风都 是经常发生的事，可家中窗户 敞开怎么办？刮风下雨自动关 窗就是专为解决这个问题而发 明的。这个发明利用了电能、 风能和水的导电性，并在窗户 上安装了风、雨两套感应装置， 而且感应器的灵敏度还可以调 节。只要窗户上安装了这个小 发明，并且把感应器的灵敏度 调节到预定的位置，当风力达 到预定级数时，风感应器就开 始发挥作用，使窗户自动关闭， 或是雨感应装置内的雨水积水 达到了预定的高度，电通过水 传导过去，使电路接通，雨感 应装置发挥作用，窗户就能马 上关闭了 发明者：天津大学附属中学的科技 兴趣小组
中级工 40%
中级工50%
初级工15%
初级工 45%
这说明了什么问题？对我国科 技进步和经济发展有何影响？
=1OOOO
有一次，我国著名的一家电气公司大 电机出故障了，修理工找不出毛病到底在 哪里，于是，只得请一位著名的外国工程 师前来指点。这位工程师在现场看了一会 儿，用粉笔在机器的某个部位画了一个圆 圈，表示毛病出在这里。一检查，果然如 此。在付报酬时，工程师开出的帐单是 10000 美元，公司上下都认为要价太高， 因为他只画了个圆圈呀！工程师说：“画 圆圈值 1 美元，知道在哪里画圈却值 9999 美元！”
阅读高级工人技师王海的事迹 P103 王海成才的故事告诉我们：只要 掌握了现代科学技术，普通工人 同样能创造出非凡的成就。
许 振 超 王 海
振超效率
学习新知识、
4.3乐于劳动,善于劳动 课件8(政治教科版八年级下册)
பைடு நூலகம்乐的劳动者
• 1、生活因劳动而精彩 • 2、热爱劳动，乐于劳动，为其他劳动者提 供力所能及的回报 • 3、做家务，爱劳动，不但可以掌握劳动技 能，而且有助于养成勤劳自立的习惯，经 历克服困难的过程，能锻炼和增强意志力， 可以调节大脑机能，而且有利于增强体质， 促进健康。
• 4、积极参加家务劳动益于我们健康成长
环节一：感受劳动的快乐----生活因 劳动而精彩
• 一、说出自己的快乐 • 交流：寻找劳动带来的快乐----哪位同学参 加过劳动，并且让自己体验到了劳动的快 乐？如克服困难带来的快乐、劳动获得成 果的快乐，和大家一起合作带来的快乐等。
• 劳动是辛苦的付出过程，也是快乐 过程，我们要善于发现劳动中的快 乐。只有学会从劳动中寻找快乐， 才能真正地从劳动中获得益处。
做家务，爱劳动，好处多
• A不但能掌握劳动技能，而且有助于养成勤 劳自立的习惯 • B可以经历克服困难的过程，能锻炼和增强 意志力 • C紧张之余做点家务，是一种积极的休息， 不但可以调节大脑机能，而且有利于增强 体质，促进健康。
环节三：反思生活，做一个快乐的 劳动者
• • • 扪心自问： 我的劳动中，快乐知多少？ 在我进行的各项劳动中，我有过不快乐吗？ 当时我为什么感到不快乐？现在回想起来， 有哪些不快乐是没有必要的？如果是现在， 我应该如何去认识与体验？如何去养成爱 劳动的好习惯呢？
练习： 1、中学生怎样养成热爱劳动的好习 惯？
• ①在家里，积极参加家务劳动。②在学校， 参加班级和学校的各种劳动。③自己能做 的事情，让父母和家人来做也无所谓。④ 在社会上，积极从事力所能及的公益劳动。 • A①②④ B①④ • C①③④ D①②③④
练习2：材料分析
儿子：妈妈，从今天开始我要自己洗衣服、 袜子并打扫房间。 母亲：不行，你现在的任务是好好学习，其 他的事你不用操心。 儿子：就知道让我学习，这样下去我都成了 书呆子了。 母亲：不好好学习怎么考高中？赶紧学习去。 你赞同妈妈的观点吗？为什么？请说明你的 理由。
教科版思品八下《乐于劳动 善于劳动》PPT文档21页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
教科版思品八下《乐于劳动 善于ห้องสมุดไป่ตู้动》
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
教科版思品八下《乐于劳动 善于ห้องสมุดไป่ตู้动》
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
4.3乐于劳动,善于劳动 课件3(政治教科版八年级下册)
zxxkw
雷波民中 邓蓉
想一想： 1、小蝴蝶为什么 “好伤心，半 天没抖花衣裳”？ 2、蜜蜂为什么不和蝴蝶瞎胡闹？
第十一课 乐于劳动 善于劳动
一、快乐的劳动者
Hale Waihona Puke 快乐是什么？ 年轻人们找到快乐了吗？ 从哪些地方可以看到他们找到了快乐？
1、你们参加过那些劳动？ 2、劳动带给我们哪些快乐？
如：克服困难带来的快乐、劳 动获得成果的快乐、和大家一起合 作带来的快乐等。
zxxkw
2、劳动创造了物质财富和精神 财富，劳动让我们的生命变得有意义。 更重要的是，在劳动的过程中，我们 的精神世界也得到了丰富和充实。
有关劳动的名言名句
劳动使人建立对自己的理智力量的信心。 ——高尔基 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳 动就不可能有正常的人的生活。 热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动那样使人 成为伟大和聪明的人。
——高尔基 ——卢 梭
劳动是财富之父，土地是财富之母。 ——威廉· 配弟 劳动是一切知识的源泉。 ——陶铸
环节二：反思我自己
1、说说我们现在主要的劳动有哪些？ 学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活 动等 。
zxxkw
2、这些日常劳动能够给自己带来的快乐。 对自己未来的成长的好处、对自己独立自主品质 的培养、对自己身心的锻炼等方面
作业：
1 、请你谈谈参加家务劳动对 我们有什么意义？ 2 、配套练习
zxxkw
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环节一： 感受劳动的快乐！
大 家 一 起 合 作 带 来 的 快 乐
快 乐 的 劳 动 者 之
快乐的劳动者
快 乐 的 劳 动 者 过 之 程 快 乐
zxxkw
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快乐的劳动者之
雷波民中 邓蓉
想一想： 1、小蝴蝶为什么 “好伤心，半 天没抖花衣裳”？ 2、蜜蜂为什么不和蝴蝶瞎胡闹？
第十一课 乐于劳动 善于劳动
一、快乐的劳动者
Hale Waihona Puke 快乐是什么？ 年轻人们找到快乐了吗？ 从哪些地方可以看到他们找到了快乐？
1、你们参加过那些劳动？ 2、劳动带给我们哪些快乐？
如：克服困难带来的快乐、劳 动获得成果的快乐、和大家一起合 作带来的快乐等。
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2、劳动创造了物质财富和精神 财富，劳动让我们的生命变得有意义。 更重要的是，在劳动的过程中，我们 的精神世界也得到了丰富和充实。
有关劳动的名言名句
劳动使人建立对自己的理智力量的信心。 ——高尔基 在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳 动就不可能有正常的人的生活。 热爱劳动吧。没有一种力量能像劳动那样使人 成为伟大和聪明的人。
——高尔基 ——卢 梭
劳动是财富之父，土地是财富之母。 ——威廉· 配弟 劳动是一切知识的源泉。 ——陶铸
环节二：反思我自己
1、说说我们现在主要的劳动有哪些？ 学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活 动等 。
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2、这些日常劳动能够给自己带来的快乐。 对自己未来的成长的好处、对自己独立自主品质 的培养、对自己身心的锻炼等方面
作业：
1 、请你谈谈参加家务劳动对 我们有什么意义？ 2 、配套练习
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环节一： 感受劳动的快乐！
大 家 一 起 合 作 带 来 的 快 乐
快 乐 的 劳 动 者 之
快乐的劳动者
快 乐 的 劳 动 者 过 之 程 快 乐
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快乐的劳动者之
教科版道德与法治八下第十一课《乐于劳动,善于劳动》课件
______________________________ __________________________
赵航斌，男，13岁，诸暨 市赵家镇小六(2)中队队员。热爱 劳动、勤劳俭朴，被授予第十二 届“全国十佳少先队员”荣誉称 号。
赵航斌出生在一个贫困家庭， 为让让常年在外做工的爸爸安心 打工，并让体弱多病的妈妈能够 安心养病他用瘦弱的肩膀担负起 家里的重担。
一切乐境，都可由劳动的得来，个人的精神生活和物质生 活都依靠别人的劳动，我们必须尽 力以同样的分量来报偿我们所领受 了的和至今还在零领受着的东西。
（爱因斯坦）
在家里_______________________ 在学校里_____________________ 在社会上_____________________ 感受和体验
• 每天主动帮妈妈做家务
好品质。 5、有利于培养创新精神。 6 、能使人更富有爱心
……
材料一：有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过 统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1.2小时，韩国 孩子每天0.7小时，英国孩子每天0.6小时，法国0.5小 时，日本0.4小时，而中国孩子每天家务劳动时间不足 0.2小时。 材料二： 美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十多 年的跟踪研究后,得出一个惊人的结论:爱干家务的孩子 与不爱干家务的孩子相比,成人后失业率为1:15,犯罪率 为1:10,离婚率与心理患病率也有显著差别。 1、你认为中国孩子干家务少的原因是什么？ 2、这种现象如果不改变，会产生怎样的后果？ 3、今后你打算怎样做？
“我也是家里的劳力，你一个人太辛苦了， 我不怕蚊子叮，我们一起干。”向妈妈说这句 话时，赵航斌只有六岁。从此，妈妈下田插秧、 割稻、上山采茶、打板栗、织布时，旁边总能 看到赵航斌的身影。
赵航斌，男，13岁，诸暨 市赵家镇小六(2)中队队员。热爱 劳动、勤劳俭朴，被授予第十二 届“全国十佳少先队员”荣誉称 号。
赵航斌出生在一个贫困家庭， 为让让常年在外做工的爸爸安心 打工，并让体弱多病的妈妈能够 安心养病他用瘦弱的肩膀担负起 家里的重担。
一切乐境，都可由劳动的得来，个人的精神生活和物质生 活都依靠别人的劳动，我们必须尽 力以同样的分量来报偿我们所领受 了的和至今还在零领受着的东西。
（爱因斯坦）
在家里_______________________ 在学校里_____________________ 在社会上_____________________ 感受和体验
• 每天主动帮妈妈做家务
好品质。 5、有利于培养创新精神。 6 、能使人更富有爱心
……
材料一：有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过 统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1.2小时，韩国 孩子每天0.7小时，英国孩子每天0.6小时，法国0.5小 时，日本0.4小时，而中国孩子每天家务劳动时间不足 0.2小时。 材料二： 美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十多 年的跟踪研究后,得出一个惊人的结论:爱干家务的孩子 与不爱干家务的孩子相比,成人后失业率为1:15,犯罪率 为1:10,离婚率与心理患病率也有显著差别。 1、你认为中国孩子干家务少的原因是什么？ 2、这种现象如果不改变，会产生怎样的后果？ 3、今后你打算怎样做？
“我也是家里的劳力，你一个人太辛苦了， 我不怕蚊子叮，我们一起干。”向妈妈说这句 话时，赵航斌只有六岁。从此，妈妈下田插秧、 割稻、上山采茶、打板栗、织布时，旁边总能 看到赵航斌的身影。
第十一课乐于劳动,善于劳动
参加家务劳动的意义（好处）：
1、能掌握一定的劳动技能，有助于养成勤劳 自立的习惯。 2、 能锻炼和增强意志力。 3、可以调节大脑机能，有利于增强体质、促 进健康。 4、家务劳动能力强的人，生活技能相对较高， 独立生活能力也较强，他对生活充满信心，能够独 立面对各种困难。
二、新型的劳动者
下 岗 工 人 的 自 述
。
“我”为什么会下岗？ 在现代化进程中，需要什么样的人？
因为我不懂得现代科技，对新设备一窍 不通。现在需要的工人是知识化、技能 化、富于创造力的人。
现代化的工 农业生产
思考：
结合实际，说说现代化的工农业生产对 劳动者的素质和能力提出了什么要求？
新型的劳动者是善于学习 新知识、掌握新技术、创新 能力强的劳动者
我初中毕业后就参加了工作，由于我努 力工作曾被评为劳动模范。可是，随着现代 科技的发展，我们这一辈对工厂里的新设备 一窍不通，没有人会操作，设备发挥不出效 益，由于年龄增大，也不愿意学新技术，我 们下岗了……为了谋生，我们不得不奔走于 招聘市场，可是我们的文化程度、技术等都 不符合招聘条件。在现代化的进程中，需要 的不是我们这样的人了……
5、2月27日，成都市工会第十四次代表大
会在成都开幕。记者从会上获悉，今年成都 市在推进城市转型升级发展中，将加大职工 技术的培训，在全市数万职工队伍中培养一 批技能型人才，打造一批本领过硬、与时俱 进的“新型劳动者”。成为新型劳动者就要
①善于学习新知识 ②掌握新技能 ③具有 创新意识 ④提高创新能力 A. ①③④ ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D.
再见！
1、随着我国工业现代化进程的加速， （ ）已成为企业形成核心竞争力的重 要途径。 A.领导的管理能力的高低
八年级政治下册 乐于劳动,善于劳动课件 教科版
3、阅读P98 《中学生家务劳动调查》，谈谈你对 家务劳动的认识和看法。
参加家务劳动的意义（好处）：
参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能， 而且有助于养成勤劳自立的习惯。 从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能 锻炼和增强意志力。
在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积 极的休息，不但可以调节大脑机能，而且有利于增 强体质、促进健康。
珍惜劳动 成果、艰 苦朴素、 是中华民 族的传统 美德。
唐宋八大家之一的苏轼21岁中进士，前 后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭， 常常精打细算过日子。公元1080年，苏轼被降 职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷 得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一 块地，便自己耕种起来。为了不乱花一文钱， 他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来， 然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平 均分成30小份，每天只用一小份。钱全部分好 后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作 为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要 仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余， 不准超支。积攒下乐了吗？
他们的快乐是什么？
第十一课 乐于劳动 善于劳动
一、快乐的劳动者 二、新型的劳动者
环节一： 感受劳动的快 乐！
请你动手试一试，用一笔四条线将这9个 点连在一起，加油吧！
1、小组讨论你们参加过那些劳 动？ 2、寻找、交流劳动带给我们的 快乐。
如：克服困难带来的快乐、劳 动获得成果的快乐、和大家一起合 作带来的快乐等。
家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独 立生活能力也较强，他对生活充满信心，能够独立 面对各种困难。
下岗、失业原因之一： 知识结构陈旧、技术落后 。
劳动者素质的高低是能否成功就业的的 一个根本条件。
十一课乐于劳动课件
●上述材料共同说明了什么？ ●谈谈你准备如何提高自己的创新能力？
中学生应如何培养自己的创新能力呢？(怎
样成为新型劳动者？）
（1）树立终身学习的观念,刻苦学习，注重实践，养成勤动脑， 勤动手的好习惯，养成自主学习、独立思考的习惯。 （2）积极参加社会实践，敢于质疑，敢于向传统挑战，向权 威挑战，树立“敢为人先”的精神； （3）要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创造性思 维能力 ； （4）拓宽思维，多角度思考问题； （5）把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明， 有所创造，有所前进。
Ｃ技术创新是事业成功的唯一保证．
Ｄ要努力学习，刻苦钻研，培养创新ห้องสมุดไป่ตู้神．
2、美国苹果公司的老板说：“我过去常常认 为一个出色的人才能 顶两名平庸的员工，但是 现在我认为可以顶50名。”这说明（ D ） A平庸的员工没有用处。
B现在的人才比过去出色。
C过去的看法是错误的。
D知识经济时代的劳动者素质对社会生产的影 响越来越大。
劳动 ）息息相关， 1.生命的意义与（ 没有劳动，不热爱劳动的生命，谈 不上任何意义和价值 2.一个人要生存，要自立自强，要 成就事业，就要养成(自觉劳动)的习惯 家务劳动 3.参加( )，不但能掌握一定的 劳动技能，而且有助于养成(勤劳自立 ) 的习惯。 4.从事家务劳动，可以经历克服困难 的过程，能锻炼和增强( 意志力)。
怎样把自己培养成社会需要的人才？
1、孔瑞祥，一位初中毕业的普通工人，始终 坚持在实践中学习，在工作中勇于创新，由一 名技术工人成长为“蓝领专家”．近年来，他 主持开展技术新项目１５０多项，为企业创造 效益８４００多万元．他的事迹告诉我（ D ） Ａ技术创新只属于具有天赋的人． Ｂ一个人没有知识和文化也能成才．
第十一课《乐于劳动,善于劳动》教案(教科版初二下)
第十一课《乐于劳动，善于劳动》教案（教科版初二下）第一节欢乐的劳动者导入：心灵手巧1．组织开展〝心灵手巧〞活动，具体活动内容和方式参考〝教学活动设计〞。
2．学生反思刚才做活动的感受。
如遇到哪些困难、如何样克服、作品完成后大伙儿的感受是什么等。
重要的是注意活动的体验，体会制造、付出和收成的欢乐。
3．教师总结：没有劳动的付出，我们就体会不到收成的欢乐。
体会劳动制造欢乐，体验劳动收成的欢乐。
教学环节一：感受劳动的欢乐1．学生交流自己平常参加的劳动以及收成到的欢乐：哪位同学参加过劳动，同时让自己体验到了劳动的欢乐？〔学生交流〕2．学生依照平常的体验和交流，查找劳动带来的欢乐。
〔如克服困难带来的欢乐、劳动获得成果的欢乐，和大伙儿一起合作带来的欢乐等〕3．教师总结：劳动是辛劳的付出过程，也是欢乐过程，我们要善于发觉劳动中的欢乐。
只有学会从劳动中查找欢乐，才能真正地从劳动中获得利益。
通过自己的亲身经历，增强学生对劳动欢乐的明白得。
教学环节二：劳动者的欢乐1．让我们听听劳动者是如何样看待劳动中的欢乐的。
2．学生交流课前查找到的表达劳动者欢乐心情的名言警句或故事。
如闻名的杂交水稻专家袁隆平在查找野生水稻原株时付出辛劳以及成功后的欢乐等。
下面几那么名言可供参考。
我觉得人一辈子求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。
一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
〔李大钊〕在人的生活中最要紧的是劳动训练。
没有劳动就不可能有正常的人的生活。
〔卢梭〕热爱劳动吧。
没有一种力量能像劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪慧的人。
〔高尔基〕通过具体事例突出劳动的欢乐。
教学环节三：反思自己1．学生交流自己平常的劳动情形：我们现在要紧的劳动有哪些？〔如学习、学校的劳动、家务劳动、社会上的公益活动等〕2．学生交流这些日常劳动能够给自己带来的欢乐。
〔能够从对自己以后的成长的好处、对自己独立自主品质的培养、对自己身心的锤炼等方面谈〕3．教师总结：没有劳动的付出，就可不能体验劳动的欢乐。
教科版思品八下第十一课《乐于劳动,善于劳动》word说课稿
教科版八年级下册第十一课乐于劳动，善于劳动新型劳动者说课案永兴镇中蒋秀英第十一课乐于劳动，善于劳动一、说教材1.本部分在教材中的地位：本单元设计为三课，从设计方法看，先从从宏观、总体的层面说劳动的意义；然后，由远及近，到中观层面说劳动者是最可敬、最可爱的人，说劳动成果的珍惜；最后，进一步细化主题，落到培养学生正确的劳动观上。
引导学生乐于劳动，做快乐的劳动者；教学生善于劳动，做新型的劳动者。
第十一课是第四单元主题的升华。
2.教学目标情感目标：从现在做起，立志成为一名新型的劳动者。
能力目标：提高自身素质，善于劳动，做新型劳动者。
知识目标：明确新型劳动者应具备的素质，懂得通过创造性劳动造福人民、发展自己。
3.教学重点难点：（1）教学重点：提高自身素质，善于劳动，做新型劳动者。
（2）教学难点：让学生体会做新型劳动者的必要性，及学做新型劳动者。
二、说学生从学生实际情况看，对我国的人才需求不了解，对我国教育现状不清楚。
加之有许多学生有厌学情绪，对提高自身素质缺乏必要的压力，在劳动中更是缺乏方法。
从学生家长来看，大多数在外务工，收入的多少与技术含量的比例，有相当一部分同学知道，由此让学生知道做新型劳动者的必要性和重要性。
三、说教法通过具体的案例，让学生从心灵深处体会学习的重要。
四、说学法分析我国与世界发达国家劳动力技术含量的差距，体会新型劳动者是时代的要求，是社会发展的必然趋势；认识到要想在国际竞争中取得优势地位，仅仅“爱劳动”是远远不够的，还要“能劳动”、“会劳动”，成为新型劳动者。
五、说教学过程（一）【导入设计】：以“终身学习是二十一世纪的生存概念”导入意图：让学生明白要树立终身学习的意识。
（二）【学生自学】：学生自己看书学习归纳教材所涉及的知识。
意图：提出教材涉及的问题，让学生去找答案。
培养学生自学能力和归纳能力。
（三）【交流合作，探索新知】：1、知识经济时代，社会的生产需要新型劳动者展示对比图片意图：让学生明白新型劳动者的特征及含义。
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我思考，我行动：
赞同右边男同学的观点。
参加家务劳动的意义（好处）：
参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能， 而且有助于养成勤劳自立的习惯。 从事家务劳动，可以经历克服困难的过程，能 锻炼和增强意志力。
在紧张的学习之余，做一点家务，也是一种积 极的休息，不但可以调节大脑机能，而且有利于增 强体质、促进健康。
生命的意义与劳动的关系
1、生命的意义与劳动息息相关，没有劳动，不热爱 劳动的生命，谈不上有任何意义和价值。 2、有了劳动，物质财富和精神财富才被不断的创造 出来，我们的生活水平才能不断提高。 3、在劳动过程中，我们自身的精神世界得到了丰富 和充实。
怎样成为快乐的劳动者
在家里：积极参加家务劳动
在学校：参加班级和学校的各种劳动 在社会：从事各种公益活动
家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独 立生活能力也较强，他对生活充满信心，能够独立 面对各种困难。
现代社会——电子化机器
封建社会 ——铁制工具 原始社会 ——石制工具 资本主义社会 奴隶社会 —— —— 现代化机器 青铜工具
下 岗 工 人 的 自 述
我初中毕业后就参加了工作，由于我努 力工作曾被评为劳动模范。可是，随着现代 科技的发展，我们这一辈对工厂里的新设备 一窍不通，没有人会操作，设备发挥不出效 益，由于年龄增大，也不愿意学新技术，我 们下岗了……为了谋生，我们不得不奔走于 招聘市场，可是我们的文化程度、技术等都 不符合招聘条件。在现代化的进程中，需要 的不是我们这样的人了……
①在知识经济时代，现代科技和知识信息越来越成为人类 社会生产的重要资本，社会生产对劳动者的素质提出了新 的要求； ②随着科技进步和科技成果在生产劳动中的广泛应用，传 统生产方式逐渐向现代生产方式转型，对劳动力提出新的 要求； ③在现代社会，劳动者不仅仅被理解为四肢健全、肌肉发 达有力的人，而是知识化、技能化、富于创造力的人。 ④经济要发展必须在科技前沿有一大批具有创新能力的高 素质，高技能的技术人才做支撑。 ⑤高技能人才的匮乏严重制约了我国的科技进步和经济发 展。 ⑥做创新性的劳动者，是现代化建设的要求，是知识经济 时代的呼唤。
谢谢
2012年4月
“我”为什么会下岗？ 在现代化进程中，需要什么样的人？
什么是新型劳动者？
新型劳动者是善于学习新知识、掌 握新技术、创新能力强的劳动者。
新型劳动者需要具备什么素质？ 新型劳动者必须具备的素质包括： 善于学习新知识、掌握新技术、创新能 力强、爱岗敬业、无私奉献、艰苦创业、 强烈的社会责任感等。
现代社会的发展为什么需要新型的劳动者？
人为什么要养成自觉劳动的习惯？
劳动是法律规定的权利和义务 人只有靠劳动，才能过上幸福的生活 只有付出劳动，才会受人尊敬
一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就
要养成自觉劳动的习惯。
我辩论，我思考：
我们是学生，搞好 自己的学习才是我 们的责任，做家务 事浪费时间精力， 没有什么价值。 搞好学习固然重要 ，但做家务事既是 我们的责任，也有 利于我们的健康成 长。
怎样成为新型劳动者？ 1、树立远大理想，努力学习科学文化知 识，刻苦钻研，掌握专业技能。
2、培养艰苦奋斗的精神。
3、敢于质疑善于质疑，培养创新精神， 提高创新能力。 4、牢记历史使命，承担社会责任。
中国社会科学院研究生院副院长邹东涛提出了十字 型人才概念。他认为，人才分为四种： 一是“一”字型人才，这种人才的知识面虽然比较 宽，但缺乏深入的研究和创新。 二是“1”字型人才，这种人才在掌握某一项专业知 识方面比较深，但知识面又太窄。 三是“T”字型人才，这种人才虽知识面比较宽，但 弱点是不能冒尖，缺乏创新。 四是“十”字型人才，这种人才既有较宽的知识面， 又在某一领域有比较深入的研究，更重要的是敢于出头、 冒尖、有创新意识。“十”字型人才就是创新型人才， 这种创新是建立在各种学科的融合和渗透的基础上的。 高层次的自然科学人才，应具有较高的人文社会科学素 养。高层次的人文社会科学人才，也应具有较高的自然 科学素养。
第一课 乐于劳动
善于劳动
采茶舞曲
学生劳动场面
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劳动者的快乐
为什么要成为快乐的劳动者
1、劳动给我们带来了丰富的精 神享受.生活，因劳动而精彩
2、劳动能提升人的生命价
值，
3、使自身的精神世界得到
丰富和充实！
女排姑娘
我劳动，我收获
4、热爱劳动，才能收获快乐
5、热爱劳动，才能自立自强
人为什么要养成自觉劳动的习惯？ 1、劳动是法律规定的权利与义务 2、人只有靠劳动，才能过上幸福的生 活； 3、只有付出劳动，才会受人尊敬； 4、一个人要生存，要自立自强，要成 就事业，就要养成自觉劳动的习惯。
场景一： 中学时期，他是寄宿生，学校大扫除。同学们都 在大扫除，他不仅不参加，还强词夺理…… 场景二： 上大学报道，父母搬运行李，安排床铺，他却袖 手旁观…… 大学毕业后…… 如果不参加劳动，没有养成劳动习惯，会对我们 的成长有什么影响？