小学一年级英语下册教案
人教新起点小学一年级下册英语教案三篇
人教新起点小学一年级下册英语教案三篇导读：本文人教新起点小学一年级下册英语教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】课前准备1.教室物品图片。
2.教学录音磁带。
3.数字卡片(从1至10)。
教学内容A Look, count and chant.1.通过游戏活动复习数字单词1～7。
2.学习英语句型How many can you see ?。
3.表演歌谣。
B Let's sing.1.学习用手势表示数字1～10。
2.教材中给出的手势为以英语为母语国家使用的手势，教师应引入中国人表达数字时的手势，向学生渗透中外文化的不同。
教学建议1.教师设计练习活动复习数词1～7。
2.用讲故事的形式呈现歌谣内容。
如：教师出示森林挂图，然后出示图1，与学生就图画进行交流。
T:This is a forest.There are some animals in the forest.Look, who is sitting under the big tree? Ss: Elephant.T: OK.The elephant is very tired.教师出示图2，T: Look, who are coming here? Ss: Monkeys.T: How many monkeys do you see? Ss: Four.T: OK.Four monkeys are coming here.They want elephant to stand.They pull and pull.But the elephant still sits....教师在讲故事的过程中，帮助学生学习英语数字8～10。
3.在学生熟悉歌谣内容后，教师请学生看挂图听录音。
在学生听录音时，教师根据录音内容做出相应的动作。
学生也可以模仿。
4.教师让学生跟录音试说歌谣。
5.教师组织学生根据歌谣内容进行角色表演。
6.学生学习用手势表示数字。
最新人教版小学一年级英语下册教案(全册)
最新人教版小学一年级英语下册教案(全册)教案一：Unit 1 - Greetings- 教学目标：学生能够熟练地使用问候语表达问候和回应。
- 教学内容：- 词汇：Hello, Hi, Goodbye, Bye- 句型：Hello/Hi, I'm [name]. Goodbye/Bye.- 教学步骤：1. 导入新知识，介绍并教授新的问候语。
2. 播放相关问候语的音频，让学生跟读。
3. 练对话，学生之间进行问候和回应。
4. 游戏活动：老师与学生进行问候对话，并鼓励学生主动使用问候语。
5. 小结：复所学内容，巩固问候语的使用。
- 教学辅助材料：教学PPT、录音机、问候卡片。
教案二：Unit 2 - Numbers- 教学目标：学生能够正确地识别和读出1-10的数字。
- 教学内容：- 词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten - 教学步骤：1. 复前期数字的基础，巩固1-5的数字识别和读音。
2. 引入新的数字1-10，并教授其识别和读音。
3. 练数字的拼写与朗读。
4. 数字游戏活动：学生之间进行数字配对游戏。
5.检测与小结：测试学生对数字1-10的认知和掌握程度。
- 教学辅助材料：教学PPT、数字卡片。
...（继续添加其他教案的内容）教案八：Unit 8 - Food and Drinks- 教学目标：学生能够认识和描述一些常见的食物和饮料。
- 教学内容：- 词汇：apple, banana, bread, milk, juice, water- 句型：I like [food/drink]. I don't like [food/drink].- 教学步骤：1. 导入新知识，教授和练食物和饮料的词汇。
2. 学生之间进行口语练，描述自己喜欢和不喜欢的食物和饮料。
3. 观看并讨论相关主题的图片，进一步扩展词汇量。
小学一年级英语教案(10篇)
小学一年级英语教案（10篇）小学一年级英语教案篇1一、教材内容分析本课时的教学内容为：6个单词(四个与房间有关的词汇light, bed, door, box以及两个表示方位的介词near, behind)。
这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。
二、学生情况分析一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。
这节课的教学内容对于一年级的孩子来说，唯一比较难的是单词box和bed，这两个单词的发音区别。
在这两个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。
三、教学目标通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：1. 能够在适当的场景下听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box以及两个表达位置的词汇：near，behind。
2. 能跟录音说唱本课歌谣。
3.能初步学会观察画面中物体和位置的摆放规律，并尝试完整补充画面。
四、教学重难点教学重点：听懂、说出与房间有关的四个词汇: light, bed, door, box，以及两个表达位置的词汇：near, behind。
教学难点：正确读出box和bed。
五、教学步骤1.热身活动(听一听，做一做)T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Miss Xiang.T: Let’s listen and do after the video, OK?Ss: OK!设计意图：这是一年级下学期第二单元的第一节英语课。
为了在最短的时间内唤醒学生已有的知识，迅速进入学习英语的氛围中，在这节课，采用了上一单元的歌谣，这首歌谣不仅节奏感非常强，让孩子们随着强劲的音乐节拍律动起来。
为新课的学习做下良好的铺垫。
2.谈话活动教师通过第一页的图片与学生对话，复习第一单元的词汇和功能句。
一年级快乐英语下册教案(全英)
一年级快乐英语下册教案(全英)第一章：Unit 1 Hello, How Are You?教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello, How are you?”及其回答。
2. 能听懂、会说、会读“I'm fine, thank you. And you?”及其回答。
3. 能用英语进行简单的自我介绍。
教学内容：1. 单词：hello, how, you, I, fine, thank you, and, too2. 句型：Hello, How are you? I'm fine, thank you. And you?教学步骤：1. 热身活动：唱英文歌曲"Hello"2. 引入新课：展示图片，引导学生说出hello, how, you等单词。
3. 教授句型：通过情景模拟，让学生练习说“Hello, How are you? I'm fine, thank you. And you?”4. 小组活动：学生分组，用英语进行自我介绍。
5. 总结：教师引导学生复述所学内容。
第二章：Unit 2 What's Your Name?教学目标：1. 能听懂、会说、会读“What's your name?”及其回答。
2. 能听懂、会说、会读“I'm ”表示姓名。
教学内容：1. 单词：name, what, your, I, am2. 句型：What's your name? I'm教学步骤：1. 热身活动：唱英文歌曲"What's Your Name?"2. 引入新课：展示图片，引导学生说出name, what, your等单词。
3. 教授句型：通过情景模拟，让学生练习说“What's your name? I'm ”4. 个人活动：让学生写出自己的名字，并说一遍。
5. 总结：教师引导学生复述所学内容。
小学一年级英语教案13篇
小学一年级英语教案13篇小学一年级英语教案篇一【教学重点】学习英文字母LL，Mm，Nn及以其为首字母的单词。
【教学难点】字母印刷体与手写体的区别【教具准备】1.图片lion，night，nest，lock2.写有大小写Ll，Mm，Nn的字母卡3.教材相配套的教学录音带【教学过程】(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1.复习字母Aa-Kk训练学生听认字母能力：教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。
游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。
2.教师指着黑板上的字母，让学生说一说以该字母为首的单词。
(二)呈现新课(Presentation)1.学习字母LL和单词lion，lock。
1)教师出示图片袋鼠，让学生说出单词kangaroo。
2)让学生说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。
3)教师出示狮子的图片：Look! This is a lion.教读单词lion。
4)教师拿出一把钥匙，问学生：What‘s this?学生答出key后，教师接着问：钥匙和什么配套使用的？学生说出锁后，教师拿出一把锁说：This is a lock.边说边用钥匙去开锁。
教师教读单词lock。
5)教师问：你们好好读一读这两个单词，能说出它们的第一个字母是什么吗？6)教师出示字母卡，教读字母Ll，并让学生辨别字母Ll的大小写。
7)让学生说一说我们学过的单词中哪个是以字母Ll开头的？8)教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书空练习。
2.学习字母Mm，复习单词milk，mouse.1)教师出示单词卡，让学生认读单词milk，mouse.2)让学生从图片中找出milk和mouse的图片。
苏教版牛津一年级下册英语教案【三篇】
【导语】英语教案将课堂教学的诸要素之间联结起来，有利于促进教学的系统化，有利于提⾼教师处理各种教学信息的能⼒，有利于教师全⾯、客观地认识教学，并不断改进和完善课堂教学。
可以说，英语教案设计是改善课堂教学的⼀种更⾼层次的探索，是提⾼课堂教学质量和效率的⼀项必要⼯作。
以下是⽆忧考为您准备的相关的资料，希望可以帮助到您！【篇⼀】《On the road》教学设计 教学⽬标： 1、知识⽬标 (1)能够理解，听懂并认读以下单词及词组：should， shouldn’t， cross， dangerous， hold， hand， say， in a hurry. (2)能够理解并运⽤以下句型 You should…。
/ You shouldn’t…。
2、能⼒⽬标 (1)能够使⽤You should…。
/ You shouldn’t…。
两个句式描述应该做什么，不应该做什么，进⽽使学⽣能够⽤这两个句式表达⽣活中常见的“Manners”。
(2)通过师⽣问答，⾃由对话等活动，提⾼综合语⾔运⽤能⼒。
3、情感⽬标 (1)能够通过谈论应该做什么，不应该做什么来培养孩⼦良好的⽣活习惯和⾏为规范。
(2)通过学⽣之间互问互答，⼩组活动等培养学⽣的合作意识。
(3)通过积极评价与活动展⽰等⽅式树⽴学⽣学习英语的⾃信⼼。
教学重点： 能够正确使⽤You should…。
/ You shouldn’t…。
两个句式描述应该做什么，不应该做什么。
教学难点： (1)能够正确使⽤You should…。
/ You shouldn’t…。
两个句式描述应该做什么，不应该做什么。
(2)Dangerous，shouldn’t， cross的正确发⾳。
教学策略： 1、教法设计 本课以任务型教学法为主，给学⽣设置多个任务，通过完成任务，完成教学⽬标。
根据英语这门课本⾝的特点及五年级学⽣的兴趣，我通过设计具体、形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学⽣直观地感知与理解。
最新人教版小学一年级英语下册全册教案
最新人教版小学一年级英语下册全册教案单元一：Hello, My Friends教学目标：- 研究日常用语表达问候和介绍自己的姓名。
- 掌握数字1-10的基本用法。
- 学会简单的识别、听写和书写英文单词。
教学准备：- PPT课件素材- 学生课本- 黑板和白板笔- 学生练册教学内容：1. 观看PPT，研究并模仿正确的问候语和自我介绍的表达。
2. 练听力，听音并说出数字1-10。
3. 通过游戏和互动，巩固所学数字的记忆。
4. 练识别、听写和书写与数字相关的英文单词。
5. 进行小组活动，让学生互相介绍自己并说出自己最喜欢的数字。
教学评价：- 在教学过程中观察学生对问候语和数字的掌握情况。
- 通过课堂练和小组活动，评估学生对所学内容的运用能力。
单元二：Colors and Shapes教学目标：- 研究常见的颜色和形状词汇。
- 掌握用英语表达颜色和形状的基本句型。
- 进一步培养学生观察和描述事物的能力。
教学准备：- PPT课件素材- 彩色物品和形状模型- 学生课本- 黑板和白板笔- 学生练册教学内容：1. 观看PPT，研究并模仿正确的颜色和形状词汇的发音和使用方法。
2. 利用彩色物品和形状模型，让学生观察和描述不同的颜色和形状。
3. 练听力，听音并说出与颜色和形状相关的词汇。
4. 进行角色扮演活动，让学生使用所学词汇描述自己喜欢的颜色和形状。
5. 练识别、听写和书写与颜色和形状相关的英文单词。
教学评价：- 在教学过程中观察学生对颜色和形状词汇的掌握情况。
- 通过练和角色扮演活动，评估学生对所学内容的应用能力。
...（继续编写其他单元的教学内容）。
小学一年级英语下册教案
小学一年级英语下册教案教学目标：1. 研究掌握基本的英语日常用语和基础词汇；2. 听、说、读、写英语的能力有所提高；3. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容：本教案涵盖下册的全部教学内容，包括以下主题：1. Greetings（打招呼）2. Colors（颜色）3. Numbers（数字）4. Family（家庭）5. Food and Drinks（食品和饮料）6. Animals（动物）7. Actions（动作）8. Clothing（服装）9. Weather（天气）10. Transport（交通工具）11. Jobs（职业）教学步骤：1. Warm-up（热身活动）：- 通过唱歌、跳舞等活动引起学生兴趣；- 复上册学过的内容。
2. Presentation（呈现）：- 使用多媒体、图片、手势等方式引入新课；- 呈现新单词和句型。
3. Practice（练）：- 拓展学生运用新词汇和句型的能力；- 设计各种听、说、读、写的练活动。
4. Consolidation（巩固）：- 深化课堂研究内容；- 进行课堂小测验或游戏。
5. Extension（拓展）：- 提供更多扩展练，如唱歌、模仿、角色扮演等；- 鼓励学生自主研究和使用英语。
教学评价：教师通过日常观察和课堂测试对学生的研究情况进行评价，包括以下方面：1. 听力理解；2. 口语表达；3. 阅读理解；4. 写作能力；5. 研究态度和参与度。
参考教材：请参考小学一年级英语下册教材，根据实际情况进行教具和课堂活动的选择。
以上为《小学一年级英语下册教案》的大致内容，根据实际情况进行适当的调整和补充。
部编版人教版小学一年级下册英语教案(全册)
部编版人教版小学一年级下册英语教案
(全册)
第一课时
教学目标
- 研究并掌握字母音标：a, b, c, d
- 研究并认读单词：apple, ball, cat, dog
- 研究并熟练书写字母：a, b, c, d
教学步骤
1. 导入新课，向学生展示字母卡片，并教授字母的发音和形状。
2. 使用单词卡片或图片，教授单词的发音和意思。
3. 教授学生正确书写字母的方法，让他们练书写。
4. 进行听力练，播放音频，让学生根据听到的单词，选择正确
的图片或单词卡片。
5. 进行口语练，让学生分组进行对话练，使用新学到的单词和
表达方式。
第二课时
教学目标
- 复并巩固字母音标：a, b, c, d
- 研究并认读单词：egg, fish, goat, hat
- 研究并熟练书写字母：e, f, g, h
教学步骤
1. 复上节课学到的字母和单词，进行音标、发音和书写的巩固练。
2. 使用单词卡片或图片，教授新单词的发音和意思。
3. 教授学生正确书写新字母的方法，让他们练书写。
4. 进行听力练，选择正确的图片或单词卡片，以检验学生对新单词的理解。
5. 进行口语练，让学生两人一组进行对话练，使用新学到的单词和表达方式。
（以下省略，总共编写教案XX课时）
结束语
本教案是针对部编版人教版小学一年级下册的英语教学准备的完整教案，通过教授字母音标、单词认读和书写，以及口语练习的
方式，帮助学生打下英语学习的基础。
教师可以根据实际情况进行适当的调整和扩展，以达到最佳教学效果。
部编版一年级英语下册全册教案
部编版一年级英语下册全册教案教案概述本教案为部编版一年级英语下册全册教案，旨在帮助学生系统研究和掌握下册英语课程内容。
教案中包含了教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程及评价等内容，以帮助教师高效地开展教学工作。
教学目标1. 掌握下册英语课程的基本词汇和句型；2. 提高学生的听、说、读、写能力；3. 培养学生的英语研究兴趣和自信心；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点1. 生词和句型的研究和掌握；2. 听、说、读、写的综合能力培养。
教学难点1. 动词时态的研究和运用；2. 句子结构的理解和运用。
教学准备1. 课本和教学素材的准备；2. 录音设备和投影仪的准备；3. 学生作业本和练册的发放。
教学过程1. Warm-up: 利用图片和实物引导学生进行英语口语练；2. Presentation: 通过教师示范和讲解，引导学生研究新的词汇和句型；3. Practice: 利用练题和角色扮演等活动，巩固学生对课程内容的理解和应用；4. Consolidation: 利用游戏和小组合作等形式，加深学生对知识点的记忆和理解；5. Review: 对本节课的重点进行复和总结，激发学生的研究兴趣和思考能力；6. Homework: 布置相应的作业，巩固学生对课程内容的掌握和运用。
评价方式1. 课堂表现：包括学生的听力、口语、书写等方面；2. 作业完成情况：包括作业的完成质量和及时性；3. 考试成绩：通过定期测试学生对课程内容的掌握情况。
以上是部编版一年级英语下册全册教案的概述。
通过合理的教学安排和有效的教学方法，我们相信学生们将能够更好地学习和应用英语知识，提高其综合能力。
最新部编版英语一年级下册全册教案
最新部编版英语一年级下册全册教案一、教材背景最新部编版英语一年级下册是一本为一年级学生编写的英语教材。
本教材旨在通过生动有趣的故事情节和多样化的活动提高学生的英语听、说、读、写的能力。
全册共包含[具体章节数]章，每一章内容分为听力、口语、阅读和写作四个部分。
二、教学目标本教案的核心教学目标是帮助学生：1）熟悉并掌握本教材中的词汇、句型和语法结构；2）培养学生对英语的兴趣和积极研究的态度；3）通过合作和互动的方式提高学生的英语听、说、读、写的能力；4）在具体研究任务中培养学生的观察力和思维能力。
三、教学内容和方法1. 教学内容- 章节1：介绍学生自我介绍、问候和告别的日常交际用语。
- 章节2：研究数字1-10的发音和表示方式。
- 章节3：研究家庭成员的称呼和简单的家庭问题。
- 章节4：研究颜色的名称和描述物体的颜色。
- 章节5：研究基本的食物名称和简单的饮食文化。
2. 教学方法- 听力训练：通过听录音，学生能够听懂并理解基本的英语对话。
- 口语练：学生通过模仿和对话练，提高口语表达能力。
- 阅读训练：学生通过朗读、理解和回答问题，培养阅读理解能力。
- 写作练：学生通过书写单词和简单的句子，提升写作能力。
四、教学评估与反馈为了评价学生的英语研究情况，教师将采取以下评估和反馈方式：- 听力测试：通过听课录音和回答问题，测试学生的听力水平。
- 口语表达：通过教师和同学之间的对话和游戏，评估学生的口语表达能力。
- 阅读理解：通过学生朗读教材中的内容并回答问题，测评学生的阅读理解水平。
- 书面作业：通过学生书写单词和句子，评估学生的书写能力。
五、教学资源与辅助工具为了支持教学的顺利进行，教师将准备以下教学资源和辅助工具：- 教材：最新部编版英语一年级下册全册。
- 录音设备：用于播放录音和听力练。
- 黑板和彩色粉笔：用于书写词汇、句子和练题。
- 图片和图片卡片：用于辅助教学，展示和描述物体和场景。
六、教学计划与时间安排根据教学内容和学生掌握情况，教师将制定详细的教学计划和时间安排，确保教学进度和质量的平衡。
人教版小学一年级英语下册全册教案
人教版小学一年级英语下册全册教案第一课：Hello!
教学目标
- 研究日常问候语：Hello, hi, how are you?
- 研究回答问候语：I'm fine, thank you.
- 能正确使用问候语进行交流。
- 能正确使用大写字母写"Hello"和"Hi"。
教学准备
- 教材：人教版小学一年级英语下册
- 教具：PPT、小黑板、单词卡片
教学步骤
1. 导入：引导学生观察并听读教室门口的问候语标语牌，引发
学生对问候语的认知。
2. 呈现：出示PPT上的问候语图片，指导学生观察和模仿发音，并进行操练口语。
3. 练：将学生分组，进行角色扮演，示范正确的问候和回答，鼓励学生积极参与。
4. 拓展：引导学生思考其他的问候表达方式，并进行讨论，提供更多例句进行拓展研究。
5. 巩固：通过课堂小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
6. 总结：总结今天的研究内容，并鼓励学生在生活中积极运用所学的问候语。
学具使用
- PPT：用于呈现图片和引导学生研究。
- 小黑板：用于写下重点句子和示范研究。
- 单词卡片：用于进行课堂研究活动。
教学评估
- 观察学生在课堂中的参与度和表达情况。
- 检查学生在小测验中的答题情况和回答准确度。
教学延伸
- 观察学生在日常生活中的问候表达情况。
- 引导学生了解其他国家的问候礼仪和文化差异。
参考资料
- 人教版小学英语教材- 网络资源。
新起点英语一年级下册全册教案
新起点英语一年级下册全册教案第一单元：我的家人- 教学目标：- 研究并能正确使用家庭成员的英语表达- 研究并能正确使用形容词来描述家庭成员的外貌特征- 学会用简单的句子介绍自己的家庭成员- 教学内容：- 词汇：father, mother, brother, sister, grandmother, grandfather, tall, short, young, old, thin, fat- 句型：This is my {family member}.- 教学活动：1. 学生互相介绍自己的家庭成员并使用形容词来描述他们的外貌特征。
2. 教师展示图片，学生根据图片回答有关家庭成员的问题。
3. 教师提供家庭成员的图片，学生用英语口头描述图片中的家庭成员。
- 教学评价：- 学生能够准确地使用所学的家庭成员的英语表达。
- 学生能够用简单的句子介绍自己的家庭成员。
第二单元：我的房间- 教学目标：- 研究并能使用外貌形容词来描述房间内的物品- 掌握基础的房间内物品的英语表达- 学会用简单的句子描述自己的房间- 教学内容：- 词汇：bed, desk, chair, table, lamp, bookcase, big, small, clean, messy- 句型：I have a {object} in my room. My room is {description}.- 教学活动：1. 教师指引学生描述自己的房间，并鼓励学生使用形容词来描述房间内的物品。
2. 搭配图片和实物，教师教学房间内常见的物品的英语表达。
3. 学生互相分享自己的房间，并用所学的句型详细描述房间的情况。
- 教学评价：- 学生能够正确使用所学的房间内物品的英语表达。
- 学生能够用简单的句子描述自己的房间。
第三单元：动物世界- 教学目标：- 研究并能正确使用常见动物的英语表达- 研究并能使用形容词来描述动物的特征- 学会用简单的句子介绍自己喜欢的动物- 教学内容：- 词汇：dog, cat, bird, fish, rabbit, long, short, big, small, cute, funny- 句型：I like {animal}. It is {description}.- 教学活动：1. 教师展示图片或玩具动物，学生说出对应的英语表达。
一年级下册英语教案模板（精选5篇）
一年级下册英语教案模板（精选5篇）我们知道教案是提高教学质量的保证，是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。
小伙伴们，你们是不是还在为教案头疼，范文是很好的方向。
下面是由编辑为大家整理的“一年级下册英语教案模板（精选5篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：一年级下册英语教案模板学情分析与教材解读本部分内容是在学生认识了1-10个数字以后展开教学的，“Let’s talk”部分是通过中外学生祝贺生日的情景会话，让学生学习如何用英语询问年龄，以进一步熟悉所学的数词。
“Let’s play”部分主要练习有关年龄的问答。
根据一年级学生的认知特点，以及个人对教材教参及新课程标准的解读，本节课，将充分发挥各种资源的优势，给学生创设较为真实的交际情景，从而激发他们“说话”的欲望和兴趣，提升说话的质量。
教学目标1、能听懂、会说Happy birthday to you！How old are you？I’m……并能在实际情景中运用。
要求模仿正确，语调自然。
2、正确区分“How old are you？”和“How are you？”的读音及表达的意思。
教学重点学习如何用英语询问年龄并作答。
教学难点正确、流利地演读“Let’s talk”部分的内容。
教学准备1、Sarah，Mike，wu yifan的头饰。
2、生日蛋糕模型（或手做）。
3、用纸盒做的两个骰子。
4、1-10数字卡片。
5、课件。
教学步骤1、Warm—up（1）师生之间互相问候。
2、Presentation（1）通过“Happy Birthday”的歌曲，引出“birthday”和“ Happy birthday！”并带读。
（启发学生注意观察“birthday”中的“th”的发音。
）（2）通过生日蛋糕的模型教“birthday cake”。
（启发学生先猜“生日蛋糕”的英语表达方法，后师再呈现其英语单词。
）（3）师激疑：“Do you know whose birthday today？”引出今天是Sarah的生日。
英语一年级下册教学计划3篇一年级英语下册教学工作计划
英语一年级下册教学计划3篇一年级英语下册教学工作计划日子如同白驹过隙，当工作进入新的阶段时候，我们必须做好心得工作计划，这样才能让工作有条不紊的展开。
那么工作计划该怎么写呢？下面是我整理的英语一年级下册教学计划3篇一年级英语下册教学工作计划，供大家参阅。
英语一年级下册教学计划1一、学生的认知能力、习惯态度分析：一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
二、教学目的、任务：1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣;2、培养学生纯正的语音、语调;3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;4、能运用所学的知识进行简单的交流;5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;6、能看图说出单词，听到单词说出物品;7、初步了解外国文化习俗。
三、教材重点、难点：1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;2、能运用所学的知识进行简单的交流;3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;4、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、主要措施：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
作为一名小学英语教师，我们要应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。
发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，以全面提高教学质量。
一年级下的英语教案
一年级下英语教案一、教学目标：1. 学生能够听懂并准确发音单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, good night。
2. 学生能够听懂并准确发音句子：What's your name? My name is , How old are you? I'm years old。
3. 学生能够听懂并准确发音数字1-10。
4. 学生能够进行简单的自我介绍。
二、教学内容：1. 单词：hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, I'm fine, thank you, good night。
2. 句子：What's your name? My name is , How old are you? I'm years old。
3. 数字1-10。
三、教学步骤：2. 引入新知识（10分钟）：教师向学生介绍英文单词和句子，并用肢体动作和图片帮助学生理解和记忆。
3. 实践环节（10分钟）：学生分组进行角色扮演，用所学的单词和句子进行自我介绍。
4. 复习环节（10分钟）：教师挑选几名学生，让他们用英文进行自我介绍，其他学生听并模仿发音。
5. 总结与作业（5分钟）：教师总结本节课所学内容，并布置作业：用英文写一篇自我介绍。
四、教学评价：1. 教师观察学生在角色扮演中的表现，评估学生对单词和句子的掌握程度。
2. 教师听学生进行自我介绍，评估学生的发音准确性。
3. 教师查看学生的作业，评估学生对所学内容的应用能力。
五、教学资源：1. 图片卡片：包含单词和句子的相关图片。
2. 录音设备：用于播放单词和句子的发音。
3. 作业纸：用于学生书写自我介绍。
注意事项：1. 教师应注重学生的发音准确性，及时纠正发音错误。
部编版一年级下册英语【全册】教案附教学反思
部编版一年级下册英语【全册】教案附教学反思部编版一年级下册英语【全册完整版】教案附教学反思简介本教案是针对部编版一年级下册英语课程的教学计划，提供了全册的教学内容安排和对应的教学方法。
教案的目的是帮助教师有效地组织课堂教学，提高学生的研究效果。
教学内容安排1. 单元一：Hello- 词汇：hello, hi, friend, bye- 句型：Hello! Hi, friend! Bye!2. 单元二：At School- 词汇：school, classroom, teacher, student, pen, pencil, book, bag - 句型：This is a classroom. I am a student.3. 单元三：Numbers- 词汇：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten- 句型：What's this? It's a book. How many pencils? Six pencils....教学方法- 运用多媒体教具，例如图片、视频等，激发学生的兴趣。
- 多种教学方式结合运用，如唱歌、讲故事、游戏等，让研究更加生动有趣。
- 分组合作活动，培养学生的团队合作能力和口语表达能力。
- 鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，增强互动性。
教学反思本教学计划应根据实际班级情况进行灵活调整，确保教育教学目标的达成。
在实施过程中，需要及时观察学生的研究情况，给予及时的反馈和指导。
同时，教师需要不断提升自身的教学技巧和知识水平，以提高教学效果。
以上是部编版一年级下册英语【全册完整版】教案附教学反思的概要，希望对教师们的教学工作有所帮助。
湘教版一年级下册英语全册教案(全册)
湘教版一年级下册英语全册教案(全册)一、教材分析本教案针对湘教版一年级下册英语全册进行教学。
下册共有多个单元，每个单元包含不同的主题和语法知识。
通过教学，旨在帮助学生掌握基本的词汇和语法，提高他们的听、说、读、写能力。
二、教学目标1. 让学生掌握下册教材中的词汇和句型；2. 提高学生的听、说、读、写能力；3. 培养学生的语言自信心和表达能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1. 单词研究：通过教师扮演角色、图片展示、游戏等方式，帮助学生掌握每个单元的单词；2. 句型研究：通过对话练、模仿对话等方式，帮助学生掌握每个单元的句型；3. 听力训练：通过听录音、理解问题、回答问题等方式，提高学生的听力能力；4. 口语练：通过角色扮演、对话练、小组合作等方式，提高学生的口语表达能力；5. 阅读训练：通过阅读课文、完成阅读理解题等方式，提高学生的阅读能力；6. 写作练：通过写作任务、写日记等方式，提高学生的书写能力。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过给学生布置任务，激发他们的研究兴趣和参与度；2. 合作研究法：通过小组合作研究、角色扮演等方式培养学生的团队合作能力；3. 形象化教学法：通过图片、实物等形象化的教学材料，让学生更轻松地理解和记忆知识。
五、教学步骤1. 课前准备：教师准备教学材料、图片、录音等；2. 导入新课：通过复上一节课的内容导入新课，激发学生对新知识的兴趣；3. 新知呈现：通过图片、实物等方式呈现新课的词汇和句型；4. 听力训练：播放录音，让学生听并回答问题；5. 口语练：通过角色扮演、对话练等方式，让学生进行口语训练；6. 阅读训练：让学生阅读课文，并完成相关的阅读理解题；7. 写作练：给学生布置写作任务，让他们写出自己的想法和感受；8. 小结和复：对本节课研究内容进行小结，并让学生进行复。
六、教学评估1. 听力测试：通过听力训练以及听力测试题，考察学生的听力理解能力；2. 口语测试：通过口语练和对话表演，考察学生的口语表达能力；3. 阅读测试：通过阅读理解题，考察学生的阅读能力；4. 写作测试：通过写作练，考察学生的书写能力。
一年级英语下册教案
一年级英语下册教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
（2）能够运用所学单词和句型进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片、情境等方式正确理解单词和句型的意义。
（2）能够模仿并表演单词和句型。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生之间相互合作、相互帮助的良好学习氛围。
二、教学内容：1. 单词：（1）动物类单词：cat, dog, fish, bird, elephant（2）颜色类单词：red, yellow, blue, green, white2. 句型：（1）What’s this? It’s a/an（2）What color is it? It’s三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）掌握本节课的重点单词和句型。
（2）能够正确发音单词和句型。
2. 教学难点：（1）单词的发音和拼写。
（2）句型的运用和表达。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等情境，让学生在实际情境中学习单词和句型。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中练习单词和句型。
3. 模仿教学法：通过模仿和表演，让学生加深对单词和句型的理解。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：（1）教师与学生用中文进行简单的日常交流，营造轻松的学习氛围。
（2）学生自由发言，介绍自己的家庭成员和宠物。
2. 引入新课（10分钟）：（1）教师展示本节课的重点单词和句型的图片，引导学生说出单词和句型。
（2）教师用中文解释单词和句型的意义，让学生初步理解。
3. 学习单词和句型（15分钟）：（1）教师引导学生跟读单词和句型，注意发音和语调。
（2）学生分组练习单词和句型，教师巡回指导。
4. 巩固练习（10分钟）：（1）教师组织学生进行单词和句型的游戏，如“单词接龙”、“句型接力”等。
（2）学生分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。
5. 总结与作业（5分钟）：（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
一年级下册英语教案_2020小学生一年级下册英语教案范文大全
一年级下册英语教案_2020小学生一年级下册英语教案范文大全教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面小编为大家整理分享的是关于一年级下册英语教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
小学英语教案篇一教学目标预设1.学生初次接触英语，让他们产生兴趣。
2.帮助学生学会用英语介绍自己，常用句子：hello , hi , i am …3.学习单词 cat 、monkey4、歌曲“ hello”重、难点分析to enable students to speak loudly.教学准备pictures教学过程预设二次备课step 1 greetingsay hello or hi to studentschoose some students to greet with teacher.( 可加上姓名)make students say hello with their partners.say togetherstep 2 introduction1. t: hello, i am miss …你们跟我打个招呼好吗，hello/hi, miss…2. read: i am3. 老师很想知道你们的名字，可以大声的告诉老师吗?示范：i am …4. choose some students to say.(鼓掌)5. 老师打着节拍，学生和着快慢介绍自己。
6. 小组内互相介绍，打招呼step 3 wordsshow pictures , learn to say . (可作动作)play a game: (击鼓传花)老师打节拍，学生传图片，停时在谁的手上，要求他扮演该动物，并说i am …step 4 sing the song1 3 5 3 5 5 5 1 3 5 323 2hello cat do oh do hello monkey do oh do1 3 5 3 5 5 5 6 6 5 3 1 1.hello hello do oh do hello hello hellostep 5. reading把这节课句子、单词读一读小学英语教案篇二教学目标：1. 学会用单词eye, ear, nose, mouth, face来表述人体部位。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)一年级英语下册教案郑瑞学情分析：从上学期的教学情况来看，一年级学生注意力容易分散，学习习惯较难培养，本续期应该继续以培养小学生的英语学习兴趣为主，培养听说能力的同时，培养学生的认读能力，特别对于“潜能生”，教师要耐心采取鼓励的方法创设生动活波的课堂气氛，调动他们的学习积极性。
教材分析：本单元以“Classroom”为题，使新入学的小朋友认识学校，教材贴近学生的生活，以激发学生的英语学习兴趣为主，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发张自主学习的能力，建立了以任务型、活动课为主的教学模式，符合教学规律，全面体现了素质教育的教学思想。
单元教学目标分析：1.能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。
2.能够在本单元涉及的情景条件下出不使用本单元所学的句型。
3.能够用in, on, under 初步表达物品所在的位置。
4.能够听懂本单元涉及的课堂用语并做出相应的反应。
5.通过计算机键盘学习字母A 、S、D、F、G，能够听字母音并按照指法做出正确反映。
过程与方法：设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力。
将语言知识和学生的生活实际结合起来，引导学生在自身的生活实际中开展交际活动的设计要体现学习语言是为了做事情，在做事情的过程中学习语言的原则，努力创设多种多样的教学活动形式，鼓励每一个学生都参与到教学活动中来，使学生在活动过程中逐步建构和语言技能，培养用语言进行交流的能力。
情感与价值观：根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。
教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。
小学英语教学不讲解语法概念。
要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
学科英语课题Unit 1 Classroom 审核级一年级课时1课时教材页码2-9页修改教学目标知识与技能1、Follow teacher’s orders , point to the things in theclassroom2. Students can say read &learn the words”windowlight board picture door classroom” & the sentense“what’s in the classroom?”3.Students can do &say “let’sso ” .understand the meaning of eevery action.4. Improve thecooperation between Ss during the class过程与方法The teacher uses reading ,games and drawings to make students like reading and learning English.情感、态度和价值观Pupils are interested in English , they like to talk this unit, and they feel happy for communicating.教学重点1、Follow teacher’s orders , point to the things in the cl assroom2. Students c an say read &learn the words”window light boardpicture door classroom” & the sentense “what’s in the classroom?”教学难点3. Students can do &say “let’s so ” .understand the meaning of eeveryaction.4. Students Improve the cooperation between Ss during the class.教法学法1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法教学准备1. The pictures about the things in the classroom.2.Tape案别个性教案教学过程教学过程一、warm up1.greetingT: Hello,boys and girls. I’m your new English teacher. You can call me Miss Xu .I’m very glad to see you all. What about you ?Are you children. Ss: good afternoon, Miss xu.2.Listen to a songT: ok,today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it?Ss: Yes.T: Ok ,Let’s go!(在欣赏歌曲in the classroom 时，教师边拿图片边轻轻亨唱，当唱到“classroom”这个词时，教师高举图片) l New words1. T: do you like this song ?”in the classroom”(出示图片)Ss: Yes.T :oh, I’m so you see in our classroom?S1 : doorT: wow, You are so clever!(出示图片)Practise “door”T: S1 ,can you the doorS1 doT : Thank you very much!Practise “open the door”(边做边说)以chant的形式来说”door door open the door” 3．其他单词的学习基本上同“door”的学习4． Play a game教师出示以上学的几个单词图片，然后在拿出其中的几张，让学生说出“what’smissing?”5. T: ok, look,what’s in the classroom?Ss:…….T: now , who can ask me “what’s in the classroom?”S1: what’s in the classroom?T: A board ….(多问几个学生)Work in pairsAct6. play a game “I say you point&sayl let’s do togetherT: Let’s do together, all the student, stand upFollow the music.先跟着音乐做，然后学生自己做，分组做布置学生以小组为单位谈论教室的物品。
作业Unit 9 Classroom板书设计学科英语课题Unit1Classroom 审核级一年级课时1课时教材页码2-9页修改教学目标知识与技能能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。
能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you.能够在本课涉及的课堂用语并做出相应的反应（包括打招呼用语）。
过程与方法The teacher uses reading ,games and drawings to make students like reading and learning English.情感、态度和价值观能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
教学重点能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you.能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。
教学难点能够在本课涉及的情景条件下听懂并说出与教室有关的9个单词。
能够听懂并能够使用问候语How are you ? Fine, thank you.教法学法1.展示法2.小组合作法3.活动教学法4.游戏教学法教学准备1. The pictures about the things in the classroom.2.Tape 案别个性教案教学过程教学过（一）热身、复习（Warm-up Revision）1．教师播放第一册Recycle 1单元中得“Chant and find”部分，学生跟着录音一起说。
2．教师出示与chant内容相符的图片，问：“What's in the picture?”让学生进行回答。
Picture一词由这里引出。
3．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等单词。
4．引导学生用以上单词做问答练习，如：What's in程the bag? What's in the pencil-case ?5．在学生回答出问题后，教师可再追问：How many pencilspens…?使学生能用复数进行回答。
如：What's in the pencil-case? A ruler, two pencils…（二）呈现新课（Presentation）1．教师把一张画有教室的大图贴到黑板上，说：This is a classroom. What's in the classroom?2．学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture都已学过），也可让学生用中文回答。
3．告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom4．让学生观看本部分的教学课件2遍。
［Unit 1 Let's learnA］5．让学生看着课件的画面回答：What's in the classroom?(在看了两遍课件的基础上,考查学生的听力和记忆能力)学生不见得都能回答出来,能说出部分即可。
教师可针对学生回答的不同程度进行指导，鼓励学生完整的回答出来。
如有困难，可再看一遍本部分的教学课件。
What's in the classroom?A board, two lights, many desks and chairs…当学生只回答出board, light, desk and chairs 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。