三上音乐课时教学设计 27
三年级上期音乐教案
三年级上期音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的韵律和美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生参与音乐活动的热情。
3. 引导学生掌握简单的音乐知识和技能，提高学生的音乐素养。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 第一课时：学习简单的乐理知识，如音符、节拍等。
2. 第二课时：学习唱歌技巧，如呼吸、发声等。
3. 第三课时：学习简单的打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
4. 第四课时：学习音乐欣赏，欣赏一些经典的儿童歌曲。
5. 第五课时：进行音乐游戏，培养学生的团队合作精神。
三、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，如游戏、故事、图片等，吸引学生的注意力。
2. 注重实践，让学生通过亲身体验来掌握音乐知识和技能。
3. 鼓励学生积极参与音乐活动，培养学生的自信心和表达能力。
4. 采用分组合作的方式，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价1. 通过课堂表现、参与度、演唱技巧等方面对学生进行评价。
2. 定期进行音乐测试，检查学生对音乐知识和技能的掌握程度。
3. 鼓励学生参加音乐比赛和表演，提高学生的自信心和表达能力。
五、教学资源1. 教材：《三年级上期音乐教材》2. 教具：钢琴、吉他、打击乐器、音响设备等3. 辅助材料：音乐CD、音乐视频、乐谱等六、教学活动1. 音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐兴趣和团队合作精神。
2. 唱歌练习：组织学生进行唱歌练习，让学生通过实践来提高自己的演唱技巧，培养学生的自信心和表达能力。
3. 音乐欣赏：让学生欣赏一些经典的儿童歌曲，培养学生的音乐审美能力，引导学生学会表达自己的感受和理解。
4. 打击乐器演奏：教授学生简单的打击乐器演奏技巧，让学生通过打击乐器来感受音乐的节奏和韵律，提高学生的音乐素养。
5. 音乐创作：鼓励学生进行音乐创作，让学生通过创作来发挥自己的想象力和创造力，培养学生的音乐创新能力。
三年级上册音乐教案
三年级上册音乐教案教案概述•适用年级：三年级上册•教学科目：音乐•教学内容：音乐的节奏感受和乐理学习•教学目标：培养学生的音乐听觉和节奏感受能力，了解乐理基础知识•教学方法：听觉训练，乐理学习，互动合作•教学时长：每次课45分钟，共计10次课第一课：音乐节奏教学目标•通过听音乐，培养学生的音乐节奏感受能力•让学生能够区分不同的音乐节奏，并能模仿表演教学准备•音乐播放设备•音乐节奏示范录音•手鼓或其他节奏乐器教学过程1.创设情境：通过播放一段欢快的音乐，引起学生的注意和兴趣。
2.问答互动：让学生尝试区分听到的音乐是快节奏还是慢节奏，让他们表达出自己的观察结果。
3.集体欣赏：给学生放一段带有明显节奏感的音乐，让他们跟随节奏摆动身体。
4.分组表演：将学生分成小组，每个小组用手鼓或其他节奏乐器模仿音乐的节奏，进行表演。
第二课：乐理基础教学目标•了解乐理的基本知识，如音符、拍子、音阶等•能够识别常见的乐器声音教学准备•乐理教材•常见乐器图片教学过程1.问答互动：通过问答的形式了解学生对乐器的基本认识程度，并展示一些乐器的图片。
2.介绍乐理基础知识：向学生简要介绍基本的乐理知识，如音符的种类和表示方法，拍子的概念等。
3.听乐器识别：播放一段乐器的声音录音，让学生识别出是哪种乐器发出的声音，并进行讨论。
4.练习与小结：通过举例展示乐理知识的应用，让学生进行乐理基础练习，并总结今天学到的乐理知识。
第三课：音乐创作教学目标•培养学生的创造力和音乐表达能力•让学生尝试用日常生活中的声音创作简单的音乐作品教学准备•音乐创作示范录音•学生自带的日常生活声音素材（如敲门声、水滴声等）教学过程1.创设情境：通过播放一个由日常生活声音制作的音乐作品，引发学生的兴趣。
2.问答互动：与学生互动，询问他们是否听出了其中的日常生活声音。
3.音乐创作指导：向学生介绍音乐创作的基本步骤，并给予一些建议和指导。
4.学生实践：让学生利用自带的日常生活声音素材，在教室里进行小组创作，并进行展示。
小学三年级上册音乐教案全册
小学三年级上册音乐教案全册课时一：音乐之旅教学目标- 了解音乐的基本特征和表现形式- 培养音乐欣赏能力和审美情趣- 研究简单的音乐鉴赏方法教学内容1. 音乐的定义和特征- 音乐的概念和起源- 音乐的基本元素：旋律、节奏、和声、音色、表情等2. 音乐的表现形式- 歌曲、乐曲、舞蹈、合奏、器乐独奏等- 不同音乐形式的特点和区别3. 音乐的欣赏与鉴赏- 听音乐的基本方法和技巧- 音乐欣赏中的情感体验和思考教学活动1. 导入：播放一段优美的音乐，激发学生对音乐的兴趣。
2. 介绍音乐的定义和特征，引导学生思考音乐的表现方式。
3. 制作音乐元素卡片，让学生通过观察和比较来了解音乐的基本元素。
4. 听一段歌曲，让学生分析其中的旋律、节奏和声音色彩。
5. 邀请学生自由发挥，用身体语言表达音乐中的节奏和情感。
6. 分组合作，选择一首乐曲进行欣赏和鉴赏，并进行简单的讲解和展示。
7. 总结教学内容，让学生回顾研究到的音乐知识，并自己提出问题和思考。
教学评价- 观察学生参与教学活动的积极性和表现情况- 回答教师提出的问题，展示对音乐的理解和感受- 完成教师布置的小作业，如填写音乐元素卡片或写一篇音乐观后感课时二：乐器探索教学目标- 了解常见乐器的分类和演奏方式- 培养对乐器音色的感知和鉴赏能力- 研究简单的乐器演奏技巧教学内容1. 乐器的分类和特点- 民族乐器、西洋乐器等不同种类的乐器- 乐器的发声原理和演奏方式2. 常见乐器的介绍和示范- 弦乐器：小提琴、大提琴、吉他- 木管乐器：长笛、单簧管、萨克斯风- 铜管乐器：小号、长号、圆号- 打击乐器：钢琴、鼓、木琴3. 乐器的音色鉴赏- 听乐器独奏，感知不同乐器的音色特点- 比较不同乐器的演奏效果和表现风格4. 乐器演奏技巧的初探- 简单的乐器演奏姿势和基本指法- 乐器演奏时的呼吸和气息控制教学活动1. 导入：播放不同乐器演奏的音乐片段，让学生猜测乐器种类。
2. 介绍乐器的分类和特点，让学生了解各类乐器的基本知识。
部编人教版三年级上册音乐全册教案
部编人教版三年级上册音乐全册教案第一课时：认识音乐
教学目标
- 让学生了解音乐是什么，并能用简单的语言描述音乐的特征
和作用。
- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
教学内容
1. 音乐的定义和特征
2. 音乐的作用和意义
3. 各类音乐的简单欣赏
教学过程
1. 引入和导入
- 通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣，在欣赏结束后，问学生对音乐有什么感受和想法。
2. 研究音乐的定义和特征
- 向学生解释音乐的定义，并引导学生讨论音乐的特征，如旋律、节奏、和声等。
3. 探究音乐的作用和意义
- 向学生提问，让他们思考音乐在生活中的作用和意义，并鼓励他们与同伴分享自己的观点。
4. 各类音乐的简单欣赏
- 播放不同类型的音乐片段，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，让学生通过欣赏和感受来认识不同类型的音乐。
5. 总结和拓展
- 回顾本节课所学内容，帮助学生总结音乐的定义、特征和作用，并鼓励他们在日常生活中多欣赏和参与音乐活动。
教学评价
- 观察学生参与讨论的积极程度和表达能力。
- 检查学生对音乐的基本概念的理解程度。
- 评估学生是否能根据音乐的特征来辨识和欣赏不同类型的音乐。
教学资料
- 音乐播放设备及音乐片段
- 相关课件和图片
> 注意：以上教案仅供参考，具体教学过程和评价方式可根据实际情况进行调整和改进。
三年级上册音乐课程教案
三年级上册音乐课程教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生积极参与音乐活动的兴趣，发展学生的音乐表现力。
二、教学内容1. 第一课时：认识音符和休止符教学内容：学习音符和休止符的形状和名称，了解音符和休止符在音乐中的作用。
2. 第二课时：学习简单的节奏教学内容：学习简单的四分音符和八分音符的节奏，能够正确地朗读和演奏简单的节奏。
3. 第三课时：学习简单的旋律教学内容：学习简单的旋律，能够正确地演唱和演奏简单的旋律。
4. 第四课时：学习简单的歌曲教学内容：学习简单的歌曲，能够正确地演唱和演奏简单的歌曲。
5. 第五课时：音乐活动教学内容：进行音乐活动，培养学生的音乐表现力和团队合作能力。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音符、节奏和旋律的知识。
2. 采用示范法，展示正确的演奏和演唱方法。
3. 采用实践法，让学生亲身参与演奏和演唱活动。
4. 采用分组合作法，培养学生的团队合作能力。
1. 学生能够正确地朗读和演奏简单的节奏和旋律。
2. 学生能够正确地演唱和演奏简单的歌曲。
五、教学资源1. 教学PPT，包含音符、节奏和旋律的图片和文字。
2. 乐器，如钢琴、吉他等，用于示范和演奏。
3. 音乐教材，包含简单的歌曲和乐谱。
4. 录音机或音响设备，用于播放音乐。
六、教学步骤1. 导入：通过播放一首轻松愉快的歌曲，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解音符和休止符的形状和名称，让学生了解音符和休止符在音乐中的作用。
3. 示范：教师演奏或播放简单的节奏和旋律，让学生跟随模仿。
4. 练习：学生分组进行节奏和旋律的练习，教师巡回指导。
5. 总结：教师点评学生的表现，强调音符和休止符的重要性。
七、教学步骤1. 导入：通过播放一首简单的歌曲，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解简单的节奏和旋律的知识，让学生了解节奏和旋律在音乐中的作用。
部编版三年级音乐上册全册教案
部编版三年级音乐上册全册教案第一节：教学目标- 理解音乐是一种艺术形式，能够感受音乐所传达的情感和意义。
- 辨别不同的乐器和音乐类型，包括钢琴、小提琴、歌曲等。
- 研究音乐的基本节奏和旋律，能够模仿和演唱简单的歌曲。
- 培养音乐的欣赏能力，了解一些著名的音乐作品和音乐家。
第二节：教学内容1. 音乐的基本概念- 介绍音乐是一种艺术形式，能够通过声音来传达情感和意义。
- 研究音乐的基本分类，包括古典音乐、流行音乐等。
- 辨别音乐中的基本元素，如节奏、旋律、和声等。
2. 不同的乐器和音乐类型- 研究不同的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，了解它们的特点和演奏方式。
- 辨别不同音乐类型，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
3. 音乐的节奏和旋律- 研究音乐的基本节奏，如拍子、子拍等，并运用身体感受节奏。
- 研究音乐的基本旋律，通过简单的歌曲进行模仿和演唱。
4. 音乐的欣赏- 听取一些著名的音乐作品，如《贝多芬的第九交响曲》等，研究欣赏音乐的方法。
- 介绍一些著名的音乐家，如贝多芬、莫扎特等，了解他们的成就和影响。
第三节：教学过程1. 引入：通过唱歌、播放音乐等方式引起学生对音乐的兴趣，并谈论音乐的作用和意义。
2. 研究音乐的基本概念：讲解音乐是一种艺术形式，能够通过声音来传达情感和意义，并介绍音乐的分类和基本元素。
3. 研究不同的乐器和音乐类型：通过图片、视频等展示不同乐器和音乐类型，引导学生认识并讨论它们。
4. 研究音乐的节奏和旋律：通过打拍子、模仿歌曲等方式，让学生感受音乐的基本节奏和旋律。
5. 研究音乐的欣赏：播放一些著名的音乐作品，引导学生欣赏音乐并表达自己的感受。
同时介绍一些著名的音乐家和他们的作品。
6. 总结：回顾今天研究的内容，帮助学生巩固所学知识，并鼓励他们继续对音乐保持兴趣和热爱。
第四节：教学评价- 结合学生的表现和课堂参与情况，进行口头评价。
- 布置相应的作业，如编写一份关于自己喜欢的音乐作品的小作文，或录制一段模仿歌曲的音频。
人教版小学三年级音乐上册全册教案
人教版小学三年级音乐上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能学生能够理解并掌握本册音乐课程的基本知识和技能，包括音阶、节奏、音符等。
2. 过程与方法通过聆听、演唱、演奏、模仿等实践环节，培养学生的音乐审美能力和创造力。
3. 情感态度与价值观激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 单元一：音乐基础知识- 音阶、节奏、音符的研究与练。
- 简单的乐理知识，如音高、音长、音色等。
2. 单元二：歌曲研究- 研究脍炙人口的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。
- 通过对歌曲的学唱、演奏，培养学生的音乐表现力。
3. 单元三：音乐欣赏- 欣赏国内外经典儿童音乐作品，如《彼得与狼》、《四季》等。
- 培养学生的音乐鉴赏能力和审美观念。
4. 单元四：音乐活动- 组织学生进行合唱、合奏等集体音乐活动。
- 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学方法- 采用生动、形象的教学手段，如图片、视频、音频等，激发学生的研究兴趣。
- 采用“寓教于乐”的教学模式，让学生在轻松愉快的氛围中研究音乐。
- 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐研究中找到适合自己的位置。
四、教学评价- 通过课堂表现、课后作业、阶段测试等方式，对学生的音乐知识、技能和素质进行综合评价。
- 注重过程性评价，关注学生在音乐研究过程中的进步与成长。
- 鼓励学生参与各类音乐比赛和活动，提高学生的音乐实践能力。
五、教学时间- 共计16周，每周一课时。
六、教学资源- 教材：《人教版小学三年级音乐上册》。
- 辅助材料：音频、视频、图片等。
七、教学进度安排每周按照单元顺序进行教学，具体进度安排如下：- 第1-4周：单元一，音乐基础知识。
- 第5-8周：单元二，歌曲研究。
- 第9-12周：单元三，音乐欣赏。
- 第13-16周：单元四，音乐活动。
结语通过本册音乐课程的研究，希望学生能够掌握一定的音乐基础知识和技能，培养音乐审美能力和创造力，激发对音乐的热爱，提高综合素质。
面向三年级上学期的音乐教学设计
面向三年级上学期的音乐教学设计1. 教学目标1.1 知识与技能- 能够认识并演唱简单的乐谱。
- 能够运用音乐知识，如节奏、音高、节拍等，进行音乐创作和演奏。
- 了解并欣赏不同类型的音乐作品。
1.2 过程与方法- 通过集体唱、分组唱、个人表演等多种形式，培养学生的音乐表现力。
- 利用音乐软件和乐器，进行音乐创作和演奏，提高学生的实践能力。
- 引导学生参与音乐讨论和评价，培养学生的批判性思维。
1.3 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱和兴趣，提高学生的音乐素养。
- 培养学生团队合作精神，增强学生的自信心和自我表达能力。
- 引导学生理解音乐的社会和文化价值，培养学生的人文素养。
2. 教学内容2.1 乐理知识- 音符、节拍、节奏、音高、音阶、和弦等基础音乐理论知识。
- 简谱、五线谱的识谱和唱谱技巧。
2.2 音乐欣赏- 欣赏各种类型的音乐作品，如古典、流行、民族等。
- 分析音乐作品的风格、结构、表现手法等。
2.3 音乐实践- 集体唱、分组唱、个人表演等形式的音乐实践活动。
- 利用音乐软件和乐器进行音乐创作和演奏。
3. 教学方法3.1 讲授法- 讲解音乐理论知识，如音符、节拍、音高、和弦等。
- 解析音乐作品的风格、结构、表现手法等。
3.2 实践法- 进行集体唱、分组唱、个人表演等形式的音乐实践活动。
- 利用音乐软件和乐器进行音乐创作和演奏。
3.3 讨论法- 引导学生参与音乐讨论，培养学生的批判性思维。
- 组织学生进行音乐作品评价，提高学生的审美能力。
4. 教学评价- 课堂表现：参与度、合作精神、表现力等。
- 音乐创作和演奏作品：创意、技巧、表现力等。
- 音乐知识测试：乐理知识、识谱能力等。
5. 教学计划第一周：认识音符和节拍- 讲解音符、节拍的基础知识。
- 进行简单的节奏练习。
第二周：学习音高和音阶- 讲解音高、音阶的基础知识。
- 进行音阶练习。
第三周：欣赏音乐作品- 欣赏不同类型的音乐作品，分析其风格、结构等。
三年级上册音乐课程教案
三年级上册音乐课程教案三年级上册音乐课程教案(精选5篇)音乐作品不像文学或绘画那样，只要作者创作完成，创作过程结束，就可以直接供人们欣赏了。
音乐作品必须通过表演这个中间环节，才能把作品表达的意象传达给欣赏者，为帮助大家学习方便，小编收集整理了三年级上册音乐课程教案5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!三年级上册音乐课程教案（精选篇1）教学目标：1.听赏乐曲《森林水车》，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。
2.感受音乐带给的情绪，加强学生的审美。
一、导入部分请见过水车的学生，为大家介绍水车的作用。
二、听赏乐曲主部主题1.播放乐曲学生感受主题音乐形象。
(1)主题的节奏是舒缓的还是密集的?(比较密集)(2)主题是由什么乐器主奏的?(小提琴)2.再次播放乐曲，主题表现了什么样的情景?学生根据自己的想象自由回答。
3.再次播放乐曲，要求学生进一步熟悉主题旋律。
三、欣赏乐曲1.初次完整聆听乐曲。
2.再次完整听赏乐曲。
播放《森林水车》。
乐曲播放结束，教师请学生用自己的方式表现乐曲的结构(可以用颜色、图式等方式)。
四、课堂小结乐曲《森林水车》，是由德国作曲家艾伦贝格创作的。
三年级上册音乐课程教案（精选篇2）教学目标：1.学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的我。
2.认识法国号的外形，知道其另一个名称──圆号，并熟悉其音色。
教学过程：一、导入二、简介圆号1.教师展示圆号，介绍圆号构造图、演奏姿势等。
2.它的名字叫法国号，也叫圆号，我们再次来听一听它演奏的声音。
(播放《蓝色多瑙河圆舞曲》引子音乐)三、学唱歌曲1.聆听歌曲《法国号》。
2.出示歌谱，教师范唱歌曲曲谱(边唱边指谱)。
(播放《法国号》歌曲学习)3.学生音乐完整地演唱曲谱。
4.学唱歌词。
播放《法国号》伴奏音频，学生完整演唱歌曲。
5.分小组进行演唱比赛，教师评价。
四、小结。
三年级上册音乐课程教案（精选篇3）教学目标：1、通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。
冀教版三年级音乐上册全册教案
冀教版三年级音乐上册全册教案一、教材分析本教案针对冀教版三年级音乐上册编写，主要内容如下：二、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念和元素。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
3. 培养学生的音乐创作和表演的兴趣。
4. 提高学生的集体协作和表达能力。
三、教学重点1. 学生对音乐的基本概念的理解。
2. 学生对音乐表演的技巧的掌握。
3. 学生对音乐欣赏和创作的能力的培养。
四、教学内容和方法1. 音乐概念的教学通过讲解和示范，让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节拍等，并进行简单的练和游戏，让学生能够听出不同的音高、音长和节拍。
2. 音乐表演的教学引导学生研究基本的音乐表演技巧，如唱歌、打击乐、舞蹈等，让学生通过模仿和实践，能够较好地表达音乐的情感和节奏。
3. 音乐欣赏和创作的教学通过听音乐作品和观看音乐表演，让学生欣赏不同类型的音乐，培养他们的音乐欣赏能力。
同时鼓励学生进行音乐创作，通过简单的编曲和创意，表达自己的音乐想法。
五、教学活动安排第一课：音乐概念的研究1. 运用图片和声音的方式，介绍音高、音长、节拍的概念。
2. 利用各种乐器或身体动作，让学生实际操作，感受音乐的概念。
3. 进行小组活动，让学生合作完成一段简单的音乐表演。
第二课：音乐表演的研究1. 研究基本的唱歌技巧，如准确的节奏、音准和音色。
2. 研究简单的打击乐表演，如敲击不同乐器的节奏配合。
3. 进行小组活动，让学生合作完成一首简单的合唱曲目或打击乐表演。
第三课：音乐欣赏和创作1. 听取学生对不同类型音乐的感觉和理解，进行讨论和分享。
2. 激发学生的音乐创作兴趣，进行简单的编曲和创意活动。
3. 进行小组活动，让学生合作完成一段自创的音乐作品的表演。
六、教学评价方法1. 实时观察学生在课堂上的参与和表现情况。
2. 通过小组活动和练的结果，评估学生对音乐概念、表演技巧和创作能力的掌握程度。
3. 听取学生对课程的反馈和意见，作为教学改进的参考。
三年级上册音乐教案(优秀7篇)
三年级上册音乐教案（优秀7篇）小学三年级上册音乐教案篇一教学内容：1、学唱、表演歌曲《我是小小音乐家》2、认识小提琴及了解其音色教学目标：1、技能目标：准确、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌表演。
2、认知目标：认识小提琴、吉他及了解其音色和演奏姿势。
3、情感目标：体会演奏乐器的乐趣，和当一个小音乐家的自豪感教学理念及思路：本课以唱歌教学为核心，以音乐家为主题，以认识并演奏乐器为贯穿，通过学生主动地听、唱、演来逐步感受歌曲的情绪，从而学会有感情的演唱。
演唱达到一定熟练程度后再进行歌曲创作，对本课内容进行适当的拓展并将课堂氛围推向高潮。
教学难点：正确演唱一字多音的歌词唱法如：“跳吧、唱吧”这句中的“跳”教具准备：1、钢琴2、多媒体课件3、奖励贴纸教学过程：步骤教学过程设计意图时间安排一、组织教学1、师自我介绍2、师生问好二、初步感受旋律师：同学们，今天董老师要带同学们一起参加一个乐器演奏会1、听歌曲旋律（初步感受音乐）师：出发前让我们先准备准备，下面老师让同学们听一段音乐，它能带给你怎样的心情。
2、生听后交流3、师：你们有没发现刚才董老师用什么动作为歌曲伴奏4、出示旋律，听出师给哪句加上了拍手，那句用上了拍腿5、师边唱谱边示范动作6、生用动作告诉老师答案7、师带生用动作感受歌曲旋律8、学生自己试试1、解决本课的难点2、落实十六分音符在曲谱中的应用。
8分钟三、学唱旋律1、师：表演得不错，但老师觉得这样欢快的曲子，光光用动作表现还不够，让我们一起唱一唱，那两句最欢快的旋律。
2、点击红色第三、第五句旋律3生学唱（师示范——生学——强调第五句与第三句的不同之出——学生随琴唱）4、师生接唱全曲四、认识小提琴了解其音色和演奏姿势1、师出示小提琴师提问：为了参加这次演奏会，董老师要先介绍一件乐器让同学们认识。
知道他们的名字吗？2、师：小提琴属弓弦乐器、它的声音明亮、悠扬，用他能奏出美妙的音乐。
3、师演奏全曲？4、师：你们想不想试试5、师简单介绍小提琴的演奏姿势师：小提琴的演奏方式是：拉的。
三年级上册音乐教案 小学三年级上册音乐教案(优秀7篇)
三年级上册音乐教案小学三年级上册音乐教案(优秀7篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
快来参考教案是怎么写的吧！本页是爱岗敬业的小编帮助大家收集整理的7篇三年级上册音乐教案的相关范文，欢迎借鉴，希望对大家有所启发。
三年级上册音乐教案篇一教学目标：1.流利、有感情地诵读课文，体会音乐的作用，体会人类对动物的爱。
2.会认13个生字，会写8个生字。
3.理解课文主要内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，初步学习抓住重点词语学习课文。
教学重点、难点：1.指导学生有感情地朗读课文。
2.会认13个生字，会写8个生字，引导学生理解重点词语。
教学过程：一、音乐导入1.听音乐《蓝色的多瑙河》师：请同学们闭上双眼，聆听音乐《蓝色的多瑙河》。
听完你有什么感受？2. 出示课题，齐读课题。
师：《蓝色的多瑙河》是世界有名的圆舞曲，非常优美、优雅。
不仅人欣赏它，白鲸也欣赏它。
白鲸和刚才播放的蓝色多瑙河乐曲还有一个小小的故事呢！今天我们就来学习《喜爱音乐的白鲸》这一课。
二、学习生字词1.师：请大家打开课本，把课文读一遍。
2.师：现在老师要检查大→←家的预习情况了。
每只鲸鱼宝宝的后面都藏着一个生字词，一起和这些鲸鱼宝宝交上朋友吧！3.指导易写错的生字。
(慌、区)三、感知课文(一)体会白鲸遇险前的“快乐”1.读第2、3自然段体会白鲸遇险前的“快乐”师：今天，我们要认识的这群白鲸不仅聪明，还是一群贪吃贪玩的小调皮呢。
不信，打开书读读课文2、3自然段。
2.再次品读，渲染快乐的氛围师：瞧，它们多快活啊！我发现咱们班也有几只快活的鲸鱼宝宝。
3.指名读2、3段师：真羡慕他们啊！你们也想当快乐的小白鲸吗？赶快加入吧！4.师：白鲸们真是太逍遥了！连回家的时间都忘了！(板书：追鱼)你看见这群贪吃贪玩忘记回家的白鲸，你想对他们说点什么？(二)体会白鲸遇险后的“绝望”1.可惜白鲸听不到大家的忠告，他们遇到了危险。
音乐三年级上册教案优秀8篇
音乐三年级上册教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级上册音乐课教案精选3篇
小学三年级上册音乐课教案精选3篇《秧歌舞》教学目的：1.感受歌曲热烈愉快的情绪。
2.学习简略的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。
3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。
教学过程：一、导入二、学习歌曲（《秧歌舞》动画观赏）1.听音乐练习十字步。
2.学习歌曲。
（《秧歌舞》歌曲学习）（1）播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。
（2）学生演唱歌曲旋律。
（3）按节奏朗诵歌词。
老师指导：指导学生依照节奏朗诵歌词，感受歌词表现的热烈情绪。
（4）演唱歌曲歌词。
三、表现歌曲1.歌表演2.学习简略的秧歌舞。
（民间秧歌舞视频观赏）老师指导：指导学生手的动作与脚配合。
四、课堂小结《小乐队》教学目的1.通过集体观赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱曲《小乐队》的变换无穷的构造魅力。
2.学生通过配合观赏《小乐队》进行舞蹈律动的编创，培养创造和参与的意识。
教学过程：一、导入1.学生随着《法国号》音乐，边做律动边唱。
2.导入新课内容。
方才我们听到歌曲中唱的是我们的老朋友法国号，今天教师将继续我们的音乐之旅，认识和了解更多的新朋友。
想知道它是谁吗？二、听赏《小乐队》1.完整凝听歌曲《小乐队》。
请大家注意听，我们的新朋友就在这首歌里。
2.简介小提琴、单簧管、小号、大鼓四件乐器。
（1）观看四种乐器演奏图片，可以模仿演奏姿势。
（2）小游戏：“找朋友”。
3.完整观赏《小乐队》的演唱录音，听出演唱的顺序。
三、课堂小结师：今天的课给我们带来了四位新朋友，它们是谁啊？（学生答复）《紫竹调》教学目的1.通过剖析、解说及参与性听辨，让学生更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
2.通过多种活动让学生进一步培养起强烈的求知欲。
同时到达再次复习本单元所学知识的目标。
教学过程：一、导入1.学生随着《紫竹调》音乐，进入教室。
同学们能不能说说你方才听到的乐器是什么乐器？声音有什么特点呢？（学生答复）二、介绍、观赏《紫竹调》1．老师简介《紫竹调》的相关知识。
三年级上册全册音乐教案
三年级上册全册音乐教案单元一：音乐基础知识课时1：音乐的定义和分类- 目标：了解音乐的定义和分类，并能够简单地区分不同类型的音乐。
- 活动：- 引导学生自由讨论音乐的定义和分类。
- 听取学生的观点，解答疑问，并给出简单的示例。
- 列举常见的音乐类型，并播放相应的音乐示例，让学生尝试区分。
- 评价方法：观察学生参与讨论的积极性和对音乐分类的理解程度。
课时2：乐器的分类和功能- 目标：研究各种乐器的分类和功能，并能够简单地辨认一些常见的乐器。
- 活动：- 介绍乐器的分类和功能，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等。
- 给出不同乐器的图片或模型，让学生辨认并说出其分类和功能。
- 配合音乐示例，让学生听出不同乐器的声音特点。
- 评价方法：观察学生对乐器分类和功能的准确理解，并听取学生对乐器声音的识别。
单元二：音乐元素课时1：节奏感的培养- 目标：培养学生的节奏感，了解音乐中的节奏元素。
- 活动：- 进行简单的节奏模仿游戏，引导学生按照节奏拍打手掌或敲击简单乐器。
- 介绍音乐的节奏元素，如拍子、节拍、整拍、半拍等。
- 使用鼓点示例，让学生跟随节奏拍打手掌或敲击简单乐器。
- 评价方法：观察学生在节奏模仿游戏中的参与度和对节奏元素的理解。
课时2：音高感的培养- 目标：培养学生的音高感，了解音乐中的音高元素。
- 活动：- 进行简单的音高模仿游戏，引导学生模仿高低不同的音高。
- 介绍音乐的音高元素，如高音、低音、音程等。
- 使用音阶示例，让学生模仿唱出高低不同的音符。
- 评价方法：观察学生在音高模仿游戏中的积极参与和对音高元素的掌握程度。
单元三：歌曲学唱课时1：歌曲欣赏与选唱- 目标：欣赏不同类型的歌曲，并选择一首感兴趣的歌曲进行学唱。
- 活动：- 播放不同类型的歌曲，如儿歌、民歌、流行歌曲等。
- 引导学生欣赏歌曲，了解歌曲的特点和表达方式。
- 学生选择一首自己喜欢的歌曲，并进行学唱练。
- 评价方法：观察学生在歌曲欣赏环节的主动参与和选择合适的学唱歌曲。
三年级上册音乐教案 三年级上册音乐教案优秀10篇
三年级上册音乐教案三年级上册音乐教案优秀10篇音乐作品不像文学或绘画那样，只要作者创作完成，创作过程结束，就可以直接供人们欣赏了。
音乐作品须通过表演这个中间环节，才能把作品表达的意象传达给欣赏者，为帮助大家学习方便，为了让您对于三年级上册音乐教案的写作了解的更为全面，下面作者给大家分享了10篇三年级上册音乐教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
三年级上册音乐教案篇一教学目标1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。
2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。
教学重难点1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。
2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作，掌握四分音符和二分音符。
教具准备钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。
教学过程一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲1、发声练习：1 2 3 4 │ 5— │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。
三、导入1、聆听音乐《草原放牧》师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash给学生看）。
2、情境想象，进入主题师：草原是不是很美丽呀？生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。
）3、初步掌握歌曲风格师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。
听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲《草原上》的录音）4、听一听、想一想《草原上》和《小酒窝》在情绪、速度上有什么不同？A、优美、舒展地、宽广B、欢快、活泼地、紧凑四、学习歌曲《草原上》1、进入新课：(师)今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。
面向三年级上学期的音乐教学设计
面向三年级上学期的音乐教学设计目标本教学设计的目标是帮助三年级学生在音乐领域中培养兴趣，提高音乐素养，培养基本的音乐技能和表达能力。
教学内容1. 音乐基础知识：音符和节拍的认识，音阶和调性的学习。
2. 声音的表达：通过声音的高低、强弱和速度来表达情感。
3. 歌曲学唱：学习一些简单的儿童歌曲，培养学生的音乐感知和节奏感。
4. 乐器演奏：介绍一些常见的乐器，让学生了解其特点，并体验乐器演奏的乐趣。
教学方法1. 游戏化教学：通过音乐游戏和活动，激发学生的学习兴趣，增强他们对音乐的记忆和理解能力。
2. 合作学习：组织小组合作活动，让学生互相合作，共同完成音乐任务，培养团队合作精神。
3. 视听教学：使用音乐视频和音频资源，让学生通过观看和听取的方式感受音乐的美妙。
教学活动安排1. 第一周：- 学习音符和节拍的基本知识，通过敲打节拍器进行练习。
- 听取不同节拍的声音，让学生模仿并表达相应的节拍感。
- 学习一个简单的儿童歌曲，并进行合唱练习。
2. 第二周：- 学习音阶和调性的概念，通过演唱不同音阶来感受其音色和情感。
- 学习一个音乐游戏，让学生按照指定的音阶演奏乐器。
- 组织小组合作活动，让学生一起编排一段简单的音乐表演。
3. 第三周：- 介绍一种常见的乐器，如小提琴或钢琴，让学生观看演奏视频并了解其演奏方法。
- 分组进行乐器演奏实践，让学生亲自体验乐器演奏的乐趣。
- 学习一个乐器演奏曲目，并进行小型音乐会的展示。
教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、参与活动和表现合作精神等。
2. 学习成果：评估学生对音乐基础知识的掌握情况，包括音符、节拍、音阶和调性等的理解程度。
3. 表达能力：评价学生在歌唱和乐器演奏中的表达能力，包括音准、节奏感和情感表达等。
教学资源1. 音乐教材：选用适合三年级学生的音乐教材，包括歌曲、乐谱和活动指导。
2. 视听资源：准备音乐视频和音频资源，用于教学展示和学生欣赏。
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三上音乐课时教学设计
教学内容音乐欣赏《对鸟》授课时间年月日
教学目标 1、过对温州民歌《对鸟》的学唱。
感受温州乡土音乐的魅力，增强学生对地方音乐的喜爱。
2、分析比较山歌的风格特点，并用明亮的歌声表达歌曲欢乐，爽朗的情绪。
课前分析及
准备由于我国民族众多，地理环境差异大，语言和风俗习惯，文化传统和生产方式都有所不同，从而导致了音乐风格，艺术特色，演唱方法以及艺术表现手法的迥异。
温州民歌的艺术特色之一是因地处沿海山区，故形成多散板式的民歌。
它的旋律优美，高亢，朴实，华彩，歌唱者可以根据其声音条件，充分发挥其演唱才能和演唱风格。
Cd机幻灯片大歌纸道具（在教室旁边用椅子和桌子搭成两座山）教学预设教学生成
一、组织教学
1、学生随温州民歌《叮叮铛》的音乐进教室。
2、师生问好。
设计意图：创设情景，营造气氛
二、基本教学
1、导入新课
师：同学们刚才我们听到的是什么地方的音乐呢？（温州民歌《叮叮铛》）对，很多同学都熟悉它并会演唱这首歌。
我请一位同学来唱唱。
那谁还知道我们家乡还有什么乡土音乐呢？（………）哦，原来同学们知道的还不少呢。
今天我们要学习一首也是温州非常有名的山歌《对鸟》（出示大歌纸）请同学们仔细的听一听，想一想，它是用温州什么地方的方言来唱的。
（乐清）那这首歌中那些歌词跟温州话不同。
2、出示歌纸，让学生自己试着去念一念。
“介姆”“过”“打”“胭脂”“唇”这几个字与温州话区别比较大
A:介姆：乐清方言，什么的意思
B:天主鸟又名鸡鸟
C：长尾巴丁：嘴似鹦鹉，尾长似凤凰
设计意图：通过学生自己的试念来趋动学生的好奇心，从而调动学生的积极性，为学好
歌词做好准备。
3、学唱这首歌
A 师无伴奏范唱
B 师对学生进行口头传唱。
唱好下滑音（铜绿鸽夹嘴这几个字）
C 学生学会后由第一排对第二排，一排排接下去传唱。
设计意图：根据新大纲的要求，学生不一定要会唱曲谱这一要求。
教师对学生的口头传唱以及学生排与排之间的传唱，充分体现出民歌口头传唱的这一特点，而教师的范唱吸引了学生的注意，激发他们的学习兴趣。
4、介绍山歌及特点并与劳动号子的区别
A 师：同学们上节课我们学习了民歌之一劳动号子的节奏，演唱形式，曲调的特点（出示幻灯）
劳动号子
节奏：固定
演唱形式：一领众和
曲调：粗犷有力
B 师：通过今天学唱的山歌《对鸟》，你认为山歌是怎样的？它与劳动号子有什么区别，带着这两个问题一起来听《对鸟》和《打夯歌》（出示幻灯片）
劳动号子山歌
节奏固定自由
演唱形式一领众和对唱
曲调粗犷有力高亢嘹亮悠长
设计意图：由于教材的连贯性学生已初步掌握了劳动号子的特点，这里利用上下课联系进行教学，引导学生通过比较思考了解山歌与劳动
号子的区别，从而达到了既巩固了劳动号子的内容，又能加深对山歌特点的理解。
5、齐唱《对鸟》
师：我们知道山歌应用高亢，嘹亮，奔放的声音来唱，那么让我们再来齐唱《对鸟》，唱出山歌的特点。
（学生无伴奏唱，有教师来指挥）设计意图：加深印象，起到巩固的作用
6、创编歌词与表演唱
师：我们知道民歌在歌词上有不断创新的过程，那么老师请同学们展开想像也来即兴创作歌词怎样。
A 小组讨论，要求在小组中先试唱
B 每组有由两名学生来表演，先问后答的形式
C 汇报时，先演唱，再问学生“你们听出他们那些地方体现出山歌的特点。
”
D 同学们你们在山上边劳动边唱歌过吗？我请两位同学登上这两座山进行劳动，用上我们今天所学的《对鸟》和你们创编的歌词，一起来体验山野劳动的愉快心情（先表演《对鸟》，再表演自己创编的歌词）
设计意图：培养学生的创造性思维及发散性思维，激发学生的兴趣活跃气氛。
同时对山歌特点的理解也起到了加深巩固的作用，并做到了初步运用。
三、课堂小结
同学们，通过今天《对鸟》的学唱和表演，我们初步掌握了山歌的特点及与劳动号子的区别，还学会了几句乐清话，以后老师还会带着你们去熟悉更多的温州乡土音乐。
教学评价及反思。