家文化与人际交往班会策划书
人际交往主题策划书3篇
人际交往主题策划书3篇篇一人际交往主题策划书一、活动主题“人际交往，连接你我”二、活动背景三、活动目的1. 帮助参与者了解人际交往的重要性和技巧。
2. 提供一个交流和互动的平台，让参与者有机会结识新朋友，拓展人际关系网络。
3. 通过各种活动和游戏，增强参与者的沟通能力、团队合作能力和自信心。
4. 培养参与者的同理心和包容心，促进人际关系的和谐发展。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、参与对象[具体参与对象，如学生、职场人士等]六、活动内容1. 主题演讲邀请专家或成功人士进行主题演讲，分享他们在人际交往方面的经验和心得。
2. 小组讨论组织参与者分成小组，围绕人际交往的相关话题进行讨论，鼓励大家分享自己的观点和经验。
3. 互动游戏设计一些有趣的互动游戏，让参与者在游戏中体验和学习人际交往的技巧。
4. 角色扮演安排角色扮演活动，让参与者模拟真实的人际交往场景，锻炼他们的沟通能力和应变能力。
5. 案例分析通过分析一些实际的人际交往案例，引导参与者思考和探讨如何处理各种人际关系问题。
6. 经验分享邀请一些在人际交往方面有丰富经验的参与者分享他们的故事和经验，给其他人提供启发和借鉴。
七、活动流程1. 活动开场主持人介绍活动背景、目的和流程，欢迎参与者的到来。
2. 主题演讲专家或成功人士进行主题演讲，分享人际交往的重要性和技巧。
3. 小组讨论参与者分成小组进行讨论，每个小组由一名组长负责组织和引导讨论。
4. 互动游戏设计一些有趣的互动游戏，让参与者在游戏中体验和学习人际交往的技巧。
5. 角色扮演安排角色扮演活动，让参与者模拟真实的人际交往场景，锻炼他们的沟通能力和应变能力。
6. 案例分析通过分析一些实际的人际交往案例，引导参与者思考和探讨如何处理各种人际关系问题。
7. 经验分享邀请一些在人际交往方面有丰富经验的参与者分享他们的故事和经验，给其他人提供启发和借鉴。
9. 活动结束参与者自由交流，合影留念，活动结束。
人际关系班会策划书
人际关系班会策划书一、班会主题“和谐共处，携手同行——构建良好人际关系”二、班会背景在校园生活中，良好的人际关系对于学生的学习、生活和心理健康都具有重要意义。
然而，由于个性差异、沟通不畅等原因，同学们之间可能会出现一些矛盾和误解。
为了帮助同学们提高人际交往能力，营造和谐的班级氛围，特组织本次人际关系主题班会。
三、班会目的1、让同学们认识到人际关系的重要性，增强对良好人际关系的重视。
2、帮助同学们掌握有效的人际交往技巧，提高沟通能力和团队合作能力。
3、引导同学们树立正确的人际交往观念，培养积极向上的人生态度。
4、促进同学们之间的相互了解和信任，增强班级凝聚力。
四、班会时间具体时间五、班会地点详细地点六、参与人员班级名称全体同学七、前期准备1、组织班委开会，讨论班会的主题、形式和内容，明确分工。
2、收集有关人际关系的资料，如文章、视频、案例等。
3、准备班会所需的道具，如气球、绳子、卡片等。
4、布置班会场地，营造温馨、和谐的氛围。
5、提前通知同学们参加班会，并要求大家做好思考和准备。
八、班会流程1、开场致辞（5 分钟）主持人介绍本次班会的主题、目的和流程，引导同学们进入主题。
2、案例分析（15 分钟）主持人分享一些有关人际关系的案例，如同学之间的矛盾冲突、团队合作中的问题等，让同学们分组讨论案例中的问题，并派代表发表看法。
通过案例分析，引导同学们思考人际关系中常见的问题和解决方法。
请几位同学上台发表关于人际关系的主题演讲，分享自己在人际交往中的经验和体会，以及对如何建立良好人际关系的看法。
4、互动游戏（30 分钟）（1）“心有灵犀”：将同学们分成若干小组，每组两人。
其中一人抽取一张卡片，上面写着一个词语或短语，通过动作和表情来向另一人传达信息，另一人则猜测卡片上的内容。
这个游戏可以考验同学们之间的沟通和理解能力。
（2）“解开千千结”：将同学们分成若干小组，每组同学手拉手围成一个圈。
记住自己左右两边的同学，然后松开手，在圈内随意走动。
培养学生人际沟通能力的班会策划
培养学生人际沟通能力的班会策划策划书主题：培养学生人际沟通能力的班会策划一、背景介绍人际沟通是个人发展和社会交往中不可或缺的技能。
然而，随着科技的迅速发展和社交媒体的盛行，学生们越来越缺乏面对面沟通的机会，对人际交往技巧的需求也越来越迫切。
为了帮助学生提高人际沟通能力，有必要在班级中开展一系列针对性的班会活动。
二、目标1. 提高学生的口头表达能力：培养学生的自信心，增强他们在公众场合下表达自己的能力。
2. 培养学生的听力技巧：让学生学会倾听和理解他人的观点，提高沟通和协作能力。
3. 改善学生的非语言沟通技巧：提高学生在交流过程中的身体语言、姿势和面部表情的准确性和合适性，使其能更有效地传递信息。
4. 促进团队合作：通过团队合作的活动，培养学生之间的合作意识和沟通技巧。
5. 培养学生的决策能力：提供学生在合作和协作过程中做出决策的机会，培养他们的分析和判断能力。
三、策划方案1. 演讲比赛组织学生进行演讲比赛，要求每位学生在规定的时间内自由选择一个话题并进行演讲。
评委会对每位参赛学生进行评分，评分标准包括内容结构、语言表达和演讲技巧。
此活动可以提高学生的口头表达能力和自信心。
2. 辩论赛组织学生进行辩论赛，分为正方和反方，就一个争议性话题展开辩论。
辩论赛将培养学生的逻辑思维能力、辩论技巧以及倾听和理解他人观点的能力。
3. 角色扮演活动通过角色扮演活动，让学生模拟社交场景，如面试、客户服务等。
此活动将帮助学生提高与他人对话的能力、加强身体语言和姿势的训练，同时也培养学生的合作和沟通技巧。
4. 团队合作项目组织学生分成小组，进行各类团队合作项目，如解决难题、完成任务等。
此活动将锻炼学生的协作精神、沟通技巧和决策能力。
5. 专题讲座邀请专业人士来学校进行相关专题讲座，介绍人际沟通技巧和方法。
专题讲座可以帮助学生更深入了解人际沟通的重要性，并为他们提供实践指导和建议。
四、预期效果通过以上策划方案的实施，预计可以达到以下效果：1. 学生的口头表达能力和自信心将显著提高。
人际关系班会策划
人际关系班会策划引言概述：人际关系是我们日常生活中非常重要的一部分，良好的人际关系能够帮助我们获得更多的机会和成功。
为了加强学生的人际关系能力，提高他们的社交技巧，班会策划是一个非常有效的方式。
本文将为您介绍人际关系班会策划的五个部分，包括：目标设定、主题选择、活动策划、资源准备和评估反馈。
一、目标设定：1.1 提高学生的沟通能力：通过班会活动，培养学生主动与他人交流的能力，包括面对面交流和书面交流。
1.2 增进学生的合作意识：通过合作活动，让学生了解团队合作的重要性，培养他们在团队中相互支持和合作的意识。
1.3 培养学生的冲突解决能力：通过角色扮演和案例分析等活动，让学生学会妥善处理人际关系中的冲突，提高解决问题的能力。
二、主题选择：2.1 沟通技巧：组织学生参与沟通技巧讲座，让专业人士分享沟通技巧和交流技巧，提供实用的方法和技巧。
2.2 团队合作：组织学生进行小组合作活动，如拓展训练和团队游戏，通过合作任务培养学生的团队合作能力。
2.3 冲突解决：组织学生进行角色扮演和案例分析活动，让学生模拟真实场景，学会妥善处理人际关系中的冲突。
三、活动策划：3.1 沟通技巧讲座：邀请专业人士进行沟通技巧讲座，分享实用的沟通技巧和交流技巧，引导学生主动参与讨论和互动。
3.2 团队合作活动：组织学生参与拓展训练和团队游戏，通过合作任务培养学生的团队合作能力，鼓励学生互相支持和合作。
3.3 冲突解决活动：组织学生进行角色扮演和案例分析活动，让学生模拟真实场景，学会妥善处理人际关系中的冲突，提高解决问题的能力。
四、资源准备：4.1 邀请专业人士：联系专业人士，邀请他们来进行沟通技巧讲座，确保讲座内容专业且实用。
4.2 准备拓展训练器材：根据活动需要，准备拓展训练所需的器材和道具，确保活动的顺利进行。
4.3 准备案例分析材料：收集一些真实的案例，用于学生进行角色扮演和案例分析活动，提供学习和讨论的素材。
五、评估反馈：5.1 学生反馈调查：在班会活动结束后，进行学生反馈调查，了解学生对活动的评价和建议，为下次活动改进提供参考。
人际关系班会策划书范文
人际关系班会策划书范文【人际关系班会策划书】一、主题：建立良好人际关系，共创美好班级氛围二、背景介绍：良好的人际关系是一个班级团队成功发展的基础，也是提高同学们综合素质和个人成长的关键。
因此，我们策划了这次主题班会，希望通过引导和培养同学们积极向上、团结合作的人际关系意识，共同创造一个和谐、积极向上的班级氛围。
三、策划目标：1. 增强同学们的自信心和自我认同感，提高他们与他人交往的积极性；2. 培养同学们的团队合作意识，加强班级凝聚力；3. 引导同学们学会有效地交流和沟通，解决人际关系中的冲突和问题；4. 培养同学们的关心他人、帮助他人的意识，形成互助互利的班级文化。
四、活动内容：1. 演讲分享：邀请一位成功的校友或行业专家来班会上做主题演讲，分享他们在人际关系中的心得和经验。
通过校友或专家的亲身经历，激发同学们的学习兴趣和动力。
2. 活动游戏：组织一些趣味性的团队游戏，可以多种形式，例如破冰游戏、小组合作游戏等。
通过游戏的方式培养同学们的团队合作意识和沟通能力，提高班级的凝聚力。
3. 分组讨论：将同学们分为小组，在每个小组内进行讨论，探讨如何在班级中建立良好的人际关系以及解决人际关系中的冲突和问题。
每个小组进行成果展示，分享他们的讨论成果和心得体会。
4. 情景剧表演：同学们自行组织并扮演不同角色，表演在人际关系中出现的各种情节，如友情、爱情、友谊的背叛等。
通过情景剧的表演，让同学们更加深刻地理解和体会到人际关系中的挫折和困惑，也增加了同学们对于人际关系的敏感性。
5. 主题讲座：请心理学专家或老师来主持讲座，教授同学们一些解决人际关系问题的技巧和方法，如如何妥善表达自己的感受和需求，在冲突处理中保持冷静等。
同学们可以提前提交问题，讲座现场进行解答。
五、预期效果：1. 提升同学们的自信心和自我认同感，增强积极向上的人际互动能力；2. 培养同学们的团队合作意识，加强班级凝聚力；3. 增加同学们对于人际关系问题的敏感性，提高其解决问题的能力；4. 培养同学们的互相关心和互助互利意识，形成良好的班级文化；5. 增进同学们的友情和亲情，创造和谐、积极向上的班级氛围。
人际关系班会策划
人际关系班会策划引言概述：人际关系对于每个人来说都非常重要，它不仅关系到我们的社交能力，还关系到我们的职场发展和个人成长。
为了提高同学们的人际交往能力，我们策划了一次人际关系班会。
本文将详细介绍人际关系班会的策划内容和执行步骤。
一、主题确定1.1 确定目标：明确班会的目标，例如帮助同学们提高人际交往能力、增进班级凝聚力等。
1.2 主题选择：根据目标确定主题，例如“有效沟通”、“团队合作”等。
1.3 目标人群：确定参与班会的同学范围，例如全班学生或特定年级学生。
二、活动安排2.1 活动形式：确定班会的形式，例如讲座、小组讨论、角色扮演等。
2.2 活动内容：根据主题，确定具体的活动内容，例如邀请专家进行讲座、组织小组讨论、进行案例分析等。
2.3 时间地点：确定班会的时间和地点，确保同学们能够参与并方便集中注意力。
三、邀请嘉宾3.1 嘉宾选择：根据主题选择合适的嘉宾，例如心理学专家、人力资源专家等。
3.2 邀请函：撰写邀请函，明确活动时间、地点、主题以及嘉宾的身份和专业背景。
3.3 嘉宾安排：与嘉宾沟通，确保他们能够按时参加活动，并提供所需的支持和资源。
四、活动执行4.1 开场白：准备一个简短而有吸引力的开场白，引起同学们的兴趣和注意。
4.2 互动环节：设计一些互动环节，例如小组讨论、角色扮演等，让同学们积极参与。
4.3 结束语：总结活动内容，强调重点，鼓励同学们将所学应用到实际生活中。
五、效果评估5.1 反馈收集：通过问卷调查或小组讨论等方式，收集同学们对班会的反馈意见。
5.2 效果评估：根据同学们的反馈意见，评估班会的效果，并针对不足之处进行改进。
5.3 持续跟进：班会结束后，定期组织相关的活动或培训，帮助同学们巩固所学的人际交往技巧。
结语：通过人际关系班会的策划和执行，我们可以帮助同学们提高人际交往能力，增进班级凝聚力，为他们的未来发展打下良好的基础。
同时，我们也应该持续关注同学们的需求，不断改进和完善班会策划，以更好地满足他们的学习和成长需求。
人际交往 策划书3篇
人际交往策划书3篇篇一《人际交往策划书》一、活动主题“沟通从心开始”二、活动目的1. 提供一个交流和互动的平台，帮助参与者更好地了解自己和他人。
2. 增强参与者的人际交往能力，提高沟通技巧。
3. 促进参与者之间的友谊和团队合作。
4. 营造积极、开放的氛围，让参与者放松心情，享受社交活动的乐趣。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动对象[具体参与人群]五、活动内容1. 自我介绍让参与者互相认识，介绍自己的兴趣爱好和特长。
2. 团队建设通过小组活动，如拼图比赛、团队拓展等，增强团队合作意识。
3. 主题讨论设置一些有趣的话题，如“如何处理人际关系中的冲突”、“有效沟通的技巧”等，让参与者分组讨论并分享观点。
4. 互动游戏设计一些有趣的互动游戏，如猜谜语、角色扮演等，增加活动的趣味性和参与度。
5. 自由交流参与者可以自由交流，结交新朋友，拓展人脉。
活动结束后，组织者与参与者进行交流，收集反馈意见，为今后的活动改进提供参考。
六、活动注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，确保参与者的人身安全。
2. 尊重每一位参与者的意见和感受，营造和谐、包容的氛围。
3. 活动组织者要积极引导讨论和交流，避免冷场或尴尬局面。
4. 注意时间控制，确保活动按计划进行。
七、活动宣传1. 在社交媒体平台上发布活动信息，吸引目标人群的关注。
2. 在校内张贴海报、发放传单，提高活动知名度。
3. 邀请学校或班级的老师、同学参加，扩大活动影响力。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 活动材料和道具费用：[X]元3. 食品和饮料费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动评估1. 通过参与者的反馈意见，了解活动的效果和不足之处。
2. 分析活动的参与度和影响力，评估活动的成功程度。
篇二《人际交往策划书》一、活动主题“沟通从心开始”二、活动目的1. 提供一个平台，让同学们可以分享自己的人际交往经验和技巧。
人际关系班会策划
人际关系班会策划一、背景介绍人际关系是指个体之间相互联系、相互影响的关系。
在学校中，良好的人际关系对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
为了促进学生之间的交流与合作，提高他们的人际交往能力，我们计划举办一次人际关系班会。
二、目的和意义1. 培养学生的人际交往能力：通过班会活动，让学生学会与他人相处，培养他们的沟通和合作能力。
2. 加强班级凝结力：通过班会活动，增进班级之间的友谊和感情，形成良好的班级氛围。
3. 促进学生个人成长：通过班会活动，让学生了解自己的优势和劣势，提高自我认知和自信心。
三、活动策划1. 活动主题：打造和谐班级，共建夸姣人际关系。
2. 活动时间：2022年5月15日，周六，上午9:00-11:00。
3. 活动地点：学校多功能厅。
4. 活动流程：- 9:00-9:10：开场致辞，介绍活动目的和意义。
- 9:10-9:30：主题演讲，邀请校内外专家分享人际关系的重要性和建设方法。
- 9:30-10:00：小组讨论，学生分组进行讨论，分享自己的人际交往经验和困惑。
- 10:00-10:20：互动游戏，设计一些寓教于乐的游戏，增进学生之间的互动和合作。
- 10:20-10:40：经验分享，邀请优秀学生代表分享自己在人际关系上的成功经验。
- 10:40-11:00：总结发言，对本次班会活动进行总结，并展望未来的人际交往发展方向。
5. 活动物资准备：- PPT投影仪及幻灯片。
- 麦克风和音响设备。
- 班级活动手册、笔记本和笔。
- 游戏道具和奖品。
- 水、茶和小吃等。
6. 宣传推广：- 制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置。
- 利用学校公众号、班级群等渠道进行宣传。
- 邀请班级代表向其他班级进行口头宣传，鼓励学生积极参预。
四、预期效果1. 提高学生的人际交往能力，让他们学会与他人相处，更好地适应社会。
2. 增进班级之间的友谊和感情，形成良好的班级氛围。
3. 激发学生的自信心和积极性，促进他们的个人成长和发展。
人际关系班会策划书
人际关系班会策划书一、活动背景近年来，随着社会的不断发展，人际关系对个人的成长和发展起着越来越重要的作用。
然而，现实生活中的人际交往困扰了许多人，使他们无法与他人建立良好的关系。
为了帮助学生们更好地解决人际关系问题，通过班会形式开展一场人际关系主题活动势在必行。
二、活动目的1.帮助学生认识人际关系的重要性，增强他们的人际交往意识；2.提供学生与他人建立友好关系的技巧和方法，培养其沟通、交际能力；3.促进班级内部的团结和融洽，增进同学之间的友谊和互助。
三、活动内容及流程1.主题演讲：邀请校外专业人士进行主题演讲，介绍人际关系的意义和建立良好关系的重要技巧。
时长：30分钟。
2.小组讨论：将学生分成若干小组，探讨人际关系中常见问题的解决办法，并分享彼此的经验和建议。
时长：40分钟。
3.角色扮演：每个小组派选一名代表，进行一场关于人际关系的角色扮演活动，通过模拟实际情景，锻炼学生的沟通和协调能力。
时长：60分钟。
4.互动游戏：设计一系列有趣的互动游戏，激发学生的参与热情，加强班级的凝聚力。
时长：40分钟。
5.总结发言：精选几位同学进行总结发言，回顾本次班会活动的主要内容和收获，鼓励大家在今后的生活中积极应用所学知识。
时长：20分钟。
四、活动预期效果通过此次人际关系班会活动，预计可以达到以下效果：1.提高学生对人际关系重要性的认识，激发他们主动学习和改进交往技巧的积极性；2.增强学生的沟通、协调和解决问题的能力，培养其与他人友好相处的能力；3.加强班级凝聚力，促进同学之间的良好关系，营造和谐的学习氛围。
五、活动后续安排1.活动结束后，由班主任或相关老师对本次活动进行总结和评估，收集同学们的反馈意见。
2.根据同学们的反馈意见，进一步完善相关的人际关系教育课程或讲座，帮助更多的学生解决人际关系问题。
3.通过班级微信群或其他社交平台，组织各类学习交流活动，引导学生主动分享自己的成长心得和人际交往经验。
六、活动宣传策略1.制作精美的宣传海报，张贴在学校各个关键区域，并通过学生会的微信公众号进行推广。
关于人际交流策划书3篇
关于人际交流策划书3篇篇一关于人际交流策划书一、活动背景二、活动目的1. 帮助参与者了解人际交流的重要性和技巧。
2. 提供一个实践人际交流技巧的机会。
3. 增强参与者的自信心和沟通技巧。
4. 促进参与者之间的交流和互动。
三、活动主题“沟通，从心开始”四、活动时间和地点1. 时间：[活动时间]2. 地点：[活动地点]五、活动对象[活动对象]六、活动内容1. 主题讲座：邀请专业的人际交流专家进行主题讲座，介绍人际交流的重要性、技巧和方法。
3. 角色扮演：设计一些情景模拟，让参与者进行角色扮演，实践人际交流技巧。
4. 互动游戏：设计一些互动游戏，让参与者在游戏中增强彼此之间的了解和信任。
七、活动流程1. 签到入场：参与者在活动开始前签到入场，领取活动资料和礼品。
2. 主题讲座：由专业的人际交流专家进行主题讲座，介绍人际交流的重要性、技巧和方法。
4. 角色扮演：设计一些情景模拟，让参与者进行角色扮演，实践人际交流技巧。
5. 互动游戏：设计一些互动游戏，让参与者在游戏中增强彼此之间的了解和信任。
7. 合影留念：活动结束后，组织参与者合影留念，记录美好瞬间。
八、活动宣传1. 海报宣传：制作活动海报，张贴在学校、社区、商场等公共场所。
2. 网络宣传：利用学校官网、公众号、微博等网络平台进行宣传。
3. 口碑宣传：通过参与者的口口相传，扩大活动的影响力。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[场地租赁费用金额]2. 讲座费用：[讲座费用金额]3. 互动游戏道具费用：[互动游戏道具费用金额]4. 礼品费用：[礼品费用金额]5. 其他费用：[其他费用金额]6. 总预算：[总预算金额]十、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 参与者要尊重他人的意见和观点，不得嘲笑或贬低他人。
3. 活动期间要注意安全，不得进行危险的行为。
4. 活动结束后，请参与者将现场清理干净，保持环境整洁。
[策划人姓名][日期]篇二关于人际交流策划书一、活动主题“打开心扉，畅游爱的海洋”二、活动目的1. 加强大学生心理健康教育，提高大学生心理健康意识，丰富大学生课余生活。
和谐相处人际关系达人培养社会交往能力班会设计方案
和谐相处人际关系达人培养社会交往能力班会设计方案一、引言社交交往是人在日常生活中无法回避的一部分，对于个人的成长与发展至关重要。
本文将为大家设计培养社会交往能力的班会方案，旨在培养学生如何和谐相处的能力，提升人际关系技巧。
二、班会主题与目的主题：和谐相处：人际关系达人培养社会交往能力目的：通过活动和讲座，帮助学生培养积极和谐的人际关系，提升社会交往能力，为未来个人发展打下基础。
三、班会内容安排1. 自我介绍环节（10分钟）在班会开始时，让每位学生依次进行自我介绍。
学生可以介绍自己的姓名、兴趣爱好、擅长的领域等，以促进相互了解和认识。
2. 人际关系讲座（30分钟）通过请一位专业人士或心理学家进行人际关系讲座，讲述以下内容：a) 影响人际关系的因素：包括个性、情绪管理、沟通技巧等；b) 建立良好人际关系的技巧和方法：包括倾听、尊重、关注他人等；c) 处理人际冲突的策略：包括善意沟通、妥协与理解等。
3. 协作游戏（40分钟）安排学生分组进行协作游戏，例如解谜游戏、团队建设游戏等，通过协同合作的方式，促进学生之间的合作与沟通，培养团队合作能力。
4. 角色扮演（30分钟）安排学生进行角色扮演活动，让他们在模拟情景中体验不同的人际关系，例如怎样与陌生人交谈、如何应对挫折等。
通过角色扮演，培养学生的应变能力和智力发展。
5. 分享与总结（10分钟）请学生分享他们在活动中获得的感受和体会，总结本次班会的收获和启示。
鼓励学生积极参与，并互相学习、交流。
四、班会辅助材料1. PowerPoint演示文稿：内容包含讲座中的要点和案例，以图文并茂的方式呈现。
2. 协作游戏道具：准备相应的游戏道具，如解谜道具、小组讨论材料等，以支持协作游戏。
3. 角色扮演道具：提供衣物、道具或情景卡片，以帮助学生更好地进行角色扮演。
五、预期效果1. 提升学生的自我认知能力：通过自我介绍环节，让学生更好地了解自己的优势和不足，为个人发展提供参考。
人际互动主题班会策划书
人际互动主题班会策划书策划目的本次班会的目的是通过人际互动主题，帮助学生建立良好的人际关系，提高他们的交流能力和合作意识。
通过这次班会，我们希望能够促进班级团结，培养学生的社交技巧，并增强他们的个人发展。
策划内容1. 班级介绍：首先进行班级介绍，让每位学生了解彼此的背景和特长，营造开放、友好的氛围。
2. 个人分享：每位学生都可以分享自己在人际交往方面的经验和困惑，其他同学可以给予建议和支持，促进相互研究。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论一些与人际关系相关的话题，如如何建立信任、如何处理冲突等，以培养他们的交流和合作能力。
4. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生模拟真实的人际交往情境，并通过实践来提高他们的应对能力。
5. 组织活动：组织一些团队活动，如拼图游戏、解谜游戏等，以增强班级合作意识和团队精神。
时间安排本次班会计划在下周五下午进行，预计持续1个小时。
具体时间安排如下：- 14:00-14:10 班级介绍- 14:10-14:30 个人分享- 14:30-15:00 小组讨论- 15:00-15:30 角色扮演- 15:30-16:00 组织活动资源需求- 班级名单和学生背景资料- 讨论话题和角色扮演情境材料- 活动所需物品，如拼图、谜题等预期效果通过这次班会，我们期望学生能够：- 了解班级成员，增加彼此间的信任和合作意识；- 分享经验和困惑，得到相互支持和建议，提高自身社交能力；- 通过小组讨论和角色扮演，培养交流和合作意识；- 通过组织活动，增强班级团结和团队精神。
结束语本次人际互动主题班会的策划旨在提高学生的人际交往能力，并促进班级团结和个人发展。
通过多种互动方式，学生将能够学习和实践人际交往的技巧，为他们未来的发展打下基础。
有关人际交往主题班会教案范文（8篇）
有关人际交往主题班会教案范文有关人际交往主题班会教案范文（8篇）通过人际交往的主题班会活动,使学生认识人际交往的意义,在日常学习生活中更好地与他人相处，以下是小编整理的一些有关人际交往主题班会教案范文，欢迎阅读参考。
有关人际交往主题班会教案范文（篇1）教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。
好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。
如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
板书：改改你的坏习惯二、新授部分1.看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。
”说完就上学去了。
中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗你准备怎样改正小结学法：(略)2.观看课堂剧《小明的100分》。
(大意：)老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。
小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。
这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
看幻灯出示的.问题，同桌讨论后回答：(1)小明这是一种什么坏习惯(2)不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯(3)还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯(4)如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办3.观看课堂剧：《客人来了》故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。
人际关系班会策划书(3篇)
人际关系班会策划书（3篇）人际关系班会策划书（精选3篇）人际关系班会策划书篇1一、活动背景在经济危机的社会大背景下，如何增加同学们的软实力成了至关重要的一点。
大学生是宝贵的资源，是一个国家未来的栋梁，作为社会活动的主要推动力量，大学生不仅要做到德智体美全面发展，还应锻造健康的心理。
大学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突，因此大学生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平，优化学生心理素质，促进其人格成熟，而人际关系又是组成心理健康的重要指标。
为此我们班召开此次班会，让更多的同学树立健康的心理意识。
二、活动目的在此班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识，教授同学人际交往的技巧。
促使本班学生了解心理健康的价值和意义，让本班学生充分认识到接受心理咨询不等于心理疾病，让本班同学自我调节，采取有效途径解决心理问题的意识，解答一些同学生活和学习中的实际问题，增强班级凝聚力，本次班会对于破除同学对心理问题及心理咨询的误解，让同学们能正确对待心理问题及心理咨询，帮助同学们树立维护心理健康的意识，预防心理疾病，增强班级凝聚力，有重大意义。
三、活动宗旨提高同学人际交往能力，提高班级凝聚力，构建和谐班级四、活动时间与地点20__年5月6日星期三，中午11：15&12：10,教三楼206五、活动流程1.全体同学鼓掌表示班会开始2.主持人开始介绍班会主要内容3.介绍心理健康的概念及标准，并请同学讨论生活学习中心理不健康的表现及注意事项4.介绍人际关系概念及大学生人际关系特点和处理人际关系的意义，在意义部分，大家讨论马加爵案例，总结人际关系对身心健康的意义。
5.介绍大学生人际交往影响因素，并展开其中第一印象进行互相描述及对人际交往认识错觉进行深入分析6.探讨人际交往障碍及如何调试的方法，请班中参与活动较少的同学，借班会机会抽签请另一个同学与其进行沟通，增加交流的机会。
培养人际沟通的班会策划
培养人际沟通的班会策划一、背景分析在当今社会，人际沟通能力对个人和职业发展至关重要。
然而，许多学生在此方面面临困难。
为了帮助学生提高人际沟通能力，我们计划在班会中开展一系列培训活动，以激发学生的兴趣和动力。
二、目标设定1. 培养学生积极参与班会讨论的能力。
2. 提高学生表达观点并正确倾听他人的技巧。
3. 培养学生在团队合作中有效沟通和协调的能力。
4. 发展学生解决冲突和解决问题的有效沟通方式。
三、活动设计1. 游戏活动：为了打破学生的冷场和紧张，我们可以设计一系列的团队合作游戏，通过游戏提高学生的合作意识和沟通技巧。
2. 角色扮演：通过角色扮演活动，学生可以模拟实际情境，练习不同场景下的沟通和表达方式，如演练面试、谈判等。
3. 情景讨论：我们可以选取一些与学生生活相关的话题，如友谊、家庭关系等，组织班会讨论。
鼓励学生积极参与，分享自己的观点并倾听他人。
4. 沟通技巧讲座：邀请专业人士或老师分享沟通技巧，如非暴力沟通、倾听技巧等。
通过专业讲座，学生可以学习到更高层次的沟通技能。
5. 情感表达：组织学生进行情感表达活动，可以是写信、画画、演讲等形式，让学生在表达自己的同时，学会倾听和尊重他人。
6. 小组合作项目：安排学生参与小组合作项目，如班级活动策划、宣传物料制作等，让学生在团队合作中锻炼沟通和协调能力。
四、预期效果1. 学生兴趣和动力提高：通过丰富多样的活动形式，激发学生对班会的兴趣和参与度。
2. 沟通技能提升：学生积极参与讨论和活动，能够更好地表达自己的观点，同时倾听他人。
3. 团队合作能力增强：学生在小组合作项目中，能够有效沟通和协调，实现团队的共同目标。
4. 冲突解决技巧改善：学生通过沟通训练，能够更有效地解决冲突和问题，提高解决问题的能力。
五、实施计划1. 确定活动时间表，安排班会时间进行相关活动。
2. 组织活动所需资源和材料，确保活动的顺利开展。
3. 邀请相关专业人士或老师参与活动，并提前进行沟通和准备。
人际关系班会策划
人际关系班会策划引言概述：人际关系是我们在日常生活中无法避免的一部份。
良好的人际关系对我们的个人发展和工作生活都至关重要。
为了提升学生的人际交往能力，班会策划是一种有效的方式。
本文将介绍人际关系班会策划的五个部份，包括目标设定、主题选择、活动安排、资源准备和评估反馈。
一、目标设定：1.1 培养学生的人际交往能力：班会的目标之一是培养学生的人际交往能力。
通过组织一系列与人际关系相关的活动，学生可以学习如何与他人合作、沟通和解决冲突。
1.2 增强班级凝结力：人际关系班会还可以增强班级的凝结力。
通过共同参预活动，学生可以更好地了解彼此，建立深厚的友谊和团队合作精神。
1.3 提升个人自信心：人际关系班会还可以匡助学生提升个人自信心。
通过参预各种角色扮演和演讲活动，学生可以锻炼自己的表达能力，增强自信心。
二、主题选择：2.1 沟通技巧：选择沟通技巧作为人际关系班会的主题，可以匡助学生学习有效的沟通方式，包括倾听、表达和非语言沟通等方面的技巧。
2.2 团队合作：选择团队合作作为人际关系班会的主题，可以通过各种团队活动，培养学生的合作意识、协调能力和团队精神。
2.3 冲突解决：选择冲突解决作为人际关系班会的主题，可以匡助学生学习如何有效地解决冲突，包括沟通、妥协和寻求共赢的方式。
三、活动安排：3.1 沟通技巧讲座：邀请专业人士或者老师进行沟通技巧讲座，向学生介绍有效的沟通技巧，并提供实际案例进行分析和讨论。
3.2 团队合作游戏：组织各种团队合作游戏，如解谜游戏、团队拓展训练等，通过游戏中的合作和协调，培养学生的团队意识和合作能力。
3.3 冲突解决角色扮演：安排学生进行冲突解决的角色扮演活动，让他们摹拟真正的冲突情境，通过实践锻炼解决问题的能力。
四、资源准备：4.1 邀请专业人士：联系专业人士，邀请他们来讲座或者指导活动，提供专业的知识和经验。
4.2 准备游戏道具：根据活动安排，准备各种游戏道具，确保活动的顺利进行。
培养人际关系的班会策划
培养人际关系的班会策划班会策划：培养人际关系一、引言人际关系对于每个人的发展和成功都至关重要。
为了帮助同学们建立良好的人际关系，提高沟通能力和合作精神，我们计划组织一次精彩的班会活动。
二、活动目标1. 培养同学们的人际交往能力，提高沟通和表达能力。
2. 促进同学们之间的合作和互助精神。
3. 培养团队合作和解决问题的能力。
4. 加强同学们对群体的归属感和凝聚力。
三、活动计划1. 活动主题确定：以“搭建友谊之桥，共创美好未来”为主题，鼓励同学们主动参与和建立新的友情。
2. 游戏环节：“介绍你身边的朋友”游戏。
每位同学要向全班成员介绍自己身边的一个朋友，并分享双方的友情故事。
这个环节旨在让同学们更多地了解彼此，增进友谊。
3. 小组合作项目：将同学们分成几个小组，每个小组负责完成一个任务或挑战。
这个任务可以是解决一个难题，完成一个协作项目或面对一个挑战，要求小组成员合作、沟通并最终取得成功。
通过这个环节，同学们将学会集体合作和解决问题的能力。
4. 分享经验：请几位学长学姐或其他具有优秀人际关系的同学来分享他们的经验和心得。
他们可以分享如何建立人际关系、克服困难和处理冲突的方法。
通过这个环节，同学们将学习到更多实用的技巧和策略。
5. 结语：通过这次活动，我们希望同学们能够更好地发展人际关系，增进友谊，培养团队合作精神和解决问题的能力。
同时，我们也期望同学们能够积极参与和分享自己的观点和经验，共同创造一个和谐友善的班级氛围。
四、预期效果1. 同学们将增进彼此之间的了解，在建立新的友谊的同时，加深现有友谊。
2. 同学们的沟通和表达能力将得到提高，可以更自信地与他人交流。
3. 同学们将学会团队合作，培养解决问题的能力，为未来的学习和工作奠定基础。
4. 班级内部的凝聚力和合作精神将得到增强，促进整个班级的健康发展。
五、活动实施安排1. 确定活动时间和地点。
2. 通知全体同学参加，并明确活动要求和流程。
3. 确定活动的分工和负责人。
人际关系班会策划
人际关系班会策划一、策划背景人际关系是指个体与他人之间建立的相互联系和互动关系。
它对于个人的成长、发展和社会交往能力的培养具有重要意义。
为了促进学生之间的良好人际关系，提升班级凝聚力和合作精神，我们计划举办一次人际关系班会。
二、活动目标1. 帮助学生了解人际关系的重要性和影响因素。
2. 提供学生交流和合作的机会，增进彼此之间的了解和信任。
3. 培养学生的沟通能力、合作意识和解决问题的能力。
4. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
三、活动内容1. 主题演讲：邀请心理学专家或人际关系导师进行主题演讲，介绍人际关系的基本概念、影响因素和改善方法。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就人际关系中常见的问题进行讨论，如如何处理冲突、建立信任等。
每个小组派代表进行汇报，分享各组的讨论结果。
3. 角色扮演：设计一些真实的情境，让学生分组进行角色扮演，模拟不同人际关系场景下的互动和沟通方式。
通过角色扮演，学生可以更好地理解和体验不同情境下的人际关系。
4. 团队合作游戏：组织一些团队合作游戏，如解谜游戏、拓展训练等，让学生在游戏中培养合作意识、团队精神和解决问题的能力。
5. 互动交流环节：设置互动环节，如问答游戏、抽奖环节等，让学生积极参与，增进彼此之间的了解和交流。
四、活动安排时间：XX年XX月XX日（星期X）下午X点至X点地点：学校多功能厅活动流程：1. 活动开场：主持人介绍活动背景和目标。
2. 主题演讲：邀请心理学专家进行主题演讲，讲解人际关系的基本概念和影响因素。
3. 分组讨论：将学生分成小组，进行讨论和交流。
4. 角色扮演：学生进行角色扮演，模拟不同人际关系场景。
5. 团队合作游戏：组织团队合作游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
6. 互动交流环节：设置互动环节，增进学生之间的了解和交流。
7. 活动总结：主持人进行活动总结，强调人际关系的重要性和活动的意义。
五、活动预期效果1. 学生了解人际关系的重要性和影响因素，提升对人际关系的认识和理解。
人际关系班会策划
人际关系班会策划一、背景介绍人际关系是指个体之间相互交往、相互影响的关系。
良好的人际关系对于个人的成长和发展至关重要。
为了匡助学生提高人际交往能力，我们计划举办一场人际关系班会。
二、目标1. 增进学生对人际关系的认识和理解；2. 提供学生改善人际关系的实用技巧；3. 增强学生的沟通和合作能力；4. 培养学生的团队意识和集体荣誉感。
三、活动内容和安排1. 主题演讲：邀请专家或者心理咨询师进行人际关系方面的主题演讲，介绍人际关系的重要性和影响因素，分享解决人际关系问题的经验和技巧。
2. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就人际关系中常见的问题进行讨论，如如何处理冲突、如何建立信任等。
每一个小组选择一位代表发言，并分享小组的讨论成果。
3. 情景表演：邀请学生自愿参预情景表演，摹拟不同人际关系场景，如面对冲突、面对挫折等，通过表演展示正确的处理方式和技巧。
4. 游戏互动：设计一些有趣的团队合作游戏，让学生在游戏中培养团队合作意识和沟通能力，同时增强集体荣誉感。
5. 经验分享：邀请一些优秀的学生代表分享他们在人际关系方面的经验和故事，激励其他学生积极改善自己的人际关系。
6. 互动问答：设置一个互动问答环节，让学生提出问题，由主持人或者专家进行解答，匡助学生解决实际问题。
四、活动准备1. 确定活动日期、时间和地点；2. 邀请专家或者心理咨询师进行主题演讲；3. 准备小组讨论的话题和问题；4. 设计情景表演的场景和剧本；5. 筹备游戏互动所需的道具和设备；6. 邀请优秀学生代表并安排他们的分享内容；7. 准备互动问答环节的问题。
五、宣传推广1. 制作宣传海报，包括活动的时间、地点、内容和主题演讲佳宾等信息；2. 在校内各个公告栏发布宣传海报；3. 利用学校的社交媒体平台进行宣传，如微信公众号、QQ群等；4. 邀请班级代表在班级群中宣传活动。
六、活动评估1. 设计反馈问卷，采集学生对活动的评价和建议；2. 统计问卷结果，分析活动的效果和问题；3. 根据反馈意见，总结经验教训，为以后的活动改进提供参考。
人际关系班会策划
人际关系班会策划一、背景介绍人际关系是指个人与他人之间的相互作用和相互依赖关系。
良好的人际关系对个人的成长和发展至关重要。
为了帮助学生提升人际交往能力，改善班级氛围，我们计划举办一次人际关系班会。
二、目标设定1. 帮助学生了解人际关系的重要性和影响。
2. 提供学习人际交往技巧的机会，帮助学生改善人际关系。
3. 加强班级凝聚力，营造积极和谐的班级氛围。
三、活动策划1. 活动主题：构建和谐人际关系，共创美好未来。
2. 活动时间：XX月XX日下午2点-4点。
3. 活动地点：学校多功能厅。
4. 活动流程：- 开场致辞：主持人介绍活动目的和流程，引导学生进入活动氛围。
- 专题讲座：邀请心理学专家或老师为学生讲解人际关系的重要性、影响以及改善方法。
- 互动小组讨论：将学生分成小组，每个小组围绕人际关系话题展开讨论，分享自己的经验和困惑，并提出解决方法。
- 技能培训：邀请专业人士进行人际交往技巧培训，如沟通技巧、情绪管理等。
- 角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟各种人际交往场景，通过实践提升交往能力。
- 经验分享：邀请一些成功的校友或社会人士分享他们在人际关系方面的经验和故事，激励学生积极面对人际挑战。
- 总结发言：主持人总结活动内容，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，并展望未来的人际关系发展。
四、宣传推广1. 制作海报：设计一份醒目的海报，包括活动主题、时间、地点和联系方式，并在校园内明显位置进行张贴。
2. 班级口碑传播：通过班级群、微信朋友圈等渠道，让班级同学相互转发和宣传活动信息。
3. 班会宣讲：在班级例会上，由班干部向全班同学宣传活动内容，并鼓励大家积极参与。
五、活动准备1. 场地布置：根据活动主题，进行场地布置，如悬挂主题横幅、摆放鲜花等，营造温馨的氛围。
2. 设备准备：准备投影仪、音响设备、麦克风等，确保活动进行顺利。
3. 材料准备：准备活动所需的讲座资料、小组讨论指导问题、角色扮演场景等。
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心理健康主题班会策划书
一、活动背景
“家”是温暖的港湾，是快乐的源泉，是心灵永远的归属，顾名思义“家文化”便是的一种充满温暖、友爱文化氛围。
在这种氛围中我们迸发青春的激情与活力，追逐自己的梦想。
“人际关系”是人们为了满足某种需要，通过交往形成的彼此之间比较稳定的心理关系，是社会关系的一个侧面，它是以情感为纽带，以人们的需要为基础，以交往为手段，以自我暴露为标志的一种心理关系。
二、活动目的
1. 旨在引导大学生们发现大学的博大宽广，使来自五湖四海的朋友们在我们这个大家庭里感受到无比的温暖与幸福。
2. 通过本次班会活动加强同学们对家文化的理解，增强团队意识，增强班级凝聚力。
3.为大家提供与他人和好相处的一些方法与技巧。
4.培养同学集体观念和大局意识，促进同学平时和谐思想的养成珍惜友谊，注重礼让，认识到主动与人和好，不仅不会丢面子，而且是大度、成熟的标志。
三、活动宗旨
“架起心与心的桥梁，共渡手牵手的青春”打开心扉，积极的融入“新家”并感受其温暖。
掌握人际交往技巧，与每一位“家庭成员”处理好人际关系。
四、活动主题“家文化与人际交往”
五、活动形式主题班会
六、活动时间 2013年11月6日
七、活动地点 JD127
八、活动过程
1.离开家又来到一个新家，请每位同学说说开学至今在新家中对自己影响和帮助最大的人。
2.请同学们将自己与同学交往的烦恼写在一张纸上，然后放到纸箱子中。
现在请一位同学上来抽出一张纸，让我们一起帮助他解决烦恼。
3.心理测试小游戏（测测你的宽容度）
请对下列问题作出“是”或“否”的选择，每题答“是”记1分，答“否”记0分：
1、有很多人总是故意跟我过不去。
2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。
3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。
5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。
8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。
9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。
10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。
11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。
12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。
13、我不喜欢独断专行的领导。
14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。
15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。
16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。
17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。
18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
各题得分相加，统计总分。
13--18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神；
7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；
0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。
4.以小故事窥探大道理
○1古时有一个国王，想考考他的大臣，就让人打造了三个一模一样的小金人让大臣分辨哪个最有价值。
最后，一位老臣用一根稻草试出了三个小金人的价值，他把稻草依次插入三个小金人的耳朵，第一个小金人稻草从另一边耳朵里出来，第二个小金人稻草从嘴里出来，只有第三个小金人，稻草放进耳朵后，什么响动也没有，于是老臣认定第三个小金人最有价值。
（注：诚心：抱着谦虚的态度听; 专心：仔细地听，不要三心二意; 用心：捕捉对方话语中的涵义或言外之意; 耐心：不要轻易插嘴; 应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去）
○2有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。
其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。
而另一个导游却诗意盎然地对游客说：「诸位先生，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。
（注：虽是同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。
思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。
）
○3乞丐：「能不能给我一百块钱？」路人：「我只有八十块钱。
」乞丐：「那你就欠我二十块钱吧」（注：有些人总以为是上苍欠他的，老觉得老天爷给的不够多、不够好，贪婪之欲早已取代了感恩之心。
）
○4女巫与美女
国王亚瑟被俘，本应被处死刑，但对方国王见他年轻乐观，十分欣赏，于是就要求亚瑟回答一个十分难的问题，如果答出来就可以得到自由。
这个问题就是：“女人真正想要的是什么？”亚瑟开始向身边的每个人征求答案：公主、牧师、智者……结果没有一个人能给他满意的回答。
有人告诉亚瑟，郊外的阴森城堡里住着一个老女巫，据说她无所不知，但收费高昂，且要求离奇。
期限马上就到了，亚瑟别无选择，只好去找女巫，女巫答应回答他的问题，但条件是，要和亚瑟最高贵的圆桌武士之一，他最亲近的朋友加温结婚。
亚瑟
惊骇极了，他看着女巫，驼背、丑陋不堪、只有一颗牙齿，身上散发着臭水沟难闻的气味……而加温高大英俊、诚实善良，是最勇敢的武士。
亚瑟说：“不，我不能为了自由强迫我的朋友娶你这样的女人！否则我一辈子都不会原谅自己。
”加温知道这个消息后，对亚瑟说：“我愿意娶她，为了你和我们的国家。
”于是婚礼被公诸于世。
女巫回答了这个问题，“女人真正想要的，是主宰自己的命运。
”每个人都知道女巫说出了一条伟大的真理，于是亚瑟自由了。
婚礼上女巫用手抓东西吃、打嗝，说脏话，令所有的人都感到恶心，亚瑟也在极度痛苦中哭泣，加温却一如既往的谦和。
新婚之夜，加温不顾众人劝阻坚持走进新房，准备面对一切，然而一个从没见过面的绝世美女却躺在他的床上，女巫说：“我在一天的时间里，一半是丑陋的女巫，一半是倾城的美女，加温，你想我白天或是夜晚是哪一面呢？……”
这是个如此残酷的问题，如果你是加温，你会怎样选择呢？
……
当时人格心理学的教授话音一落，同学们先是静默，继而开始热烈的讨论，答案更是五花八门，不过归纳起来不外乎两种：白天是女巫，夜晚是美女，因为老婆是自己的，不必爱慕虚荣；另一种选白天是美女，因为可以得到别人羡慕的眼光，而晚上可以在外作乐，回到家一团漆黑，美丑都无所谓。
听了大家的回答，教授没有发表意见，只说这故事其实有结局的，加温做出了选择。
于是大家纷纷要求老师说出结果。
老师说，加温回答道：“既然你说女人真正想要的是主宰自己的命运，那么就由你自己决定吧！”女巫终于热泪盈眶“我选择白天夜晚都是美丽的女人，因为我爱你！”所有人都沉默了，因为没有一个人做出加温的选择。
我们有时候是不是很自私？以自己的喜好去主宰别人的生活，却没有想过别人是不是愿意。
而当你尊重别人、理解别人时，得到的往往会更多.......
爱是一个生命喜欢另一个生命的感情，是一种平等的关系，是无条件的，是一种整体接纳的，是要让对方接收到的,要真正做一个受欢迎的人，就必须掌握三大法宝——理解、尊重、信任。
九、活动意义：
使同学们深刻的认识我们英教学院独特的“家文化”并且能在这个大家庭里感受无比的温暖与幸福，增强班级凝聚力，让同学们了解到与他人相处的更多方法与技巧，从而促进我班团结、和谐、友好发展。