苏教版第3册美术教案(调整版)
苏教版三年级美术下册全册教案
苏教版三年级美术下册全册教案一、教学目标1. 培养学生对美术创作的兴趣和热爱，培养他们的艺术表现力和创造力。
2. 让学生研究和掌握基本的美术技巧和知识，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们发现美和表现美的能力。
二、教学内容本册教材包括以下内容：1. 形体构成：研究绘画中的基本形状，如点、线、面等，了解它们的构成和运用方法。
2. 颜色运用：研究不同颜色的表现效果，如冷暖色的搭配、明暗对比等。
3. 素描技法：研究如何运用素描的技巧进行观察和表达，提高学生的绘画能力。
4. 水彩和粉彩画技法：研究运用水彩和粉彩画的技巧进行创作，提高学生的绘画技能。
5. 剪纸：研究剪纸的基本工具和技巧，培养学生的手工能力。
6. 美术史知识：了解一些重要的艺术家和艺术作品，拓展学生的艺术视野。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范作品讲解绘画技巧和方法，引导学生进行研究和实践。
2. 观察实践：学生观察真实物体或图片，进行绘画实践，提升他们的观察能力和表达能力。
3. 合作研究：学生在小组合作中进行创作，互相交流和分享自己的作品，提高合作能力和研究效果。
4. 创造性思维：鼓励学生发挥想象力和创造力，进行自由创作，培养他们的艺术表现力和创新意识。
四、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的绘画作品，评价他们的技巧运用、构图和表现能力。
2. 自评互评：学生进行自我评价和互相评价，提供建设性的意见和反馈。
3. 作品展示：组织学生的作品展览，让他们自豪地展示自己的成果，激发他们的研究动力。
五、教学资源1. 教材：苏教版三年级美术下册教材。
2. 绘画工具：铅笔、彩铅、水彩笔、粉彩笔、剪刀、纸张等。
3. 真实物体或图片：用于观察和绘画实践。
六、教学计划根据教材的内容和学校的教学进度，制定每节课的具体教学内容和安排，确保教学有序进行。
七、教学反思根据学生的研究情况和教学效果，及时总结和反思教学过程，调整和改进教学方法，提高教学质量。
苏教版第3册美术教学计划
苏教版第3册美术教学方案
学生情况：二年级共有学生91人，其中美术根底较好的学生约占50%左右，10%的学生美术根本技能较差。
80%以上学生对美术有学习兴趣。
教材情况：本学期教材共安排了10个单元共18课教学内容，涉及了“造型表现、综合探索、设计应用、欣赏评述”四个学习领域。
教学内容适量，有难度的内容是“画触觉”、“自然现象”等。
一是学生练习较少，二是学生已有的技能水平较差。
1、通过教学，让学生在造型能力上有一定的提高。
2、继续培养学生的美术兴趣和学习美术的良好习惯。
3、提高学生在水墨画、线造型、设计等方面的操作能力。
4、提高学生的审美能力和一定的美术欣赏评述评价能力。
1、严格教学要求。
认真上好每一节。
认真完成每一次作业。
标准作业批改和评讲。
2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。
3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学内容。
4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。
5、分层教学，对学有所长的学生进展兴趣培养。
发现和培养美术特长生。
6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。
7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。
【最新苏教版美术教案】【35页精品】苏少版三年级美术下册教案(全册)
教学后记
第3课 风
教学目标
1．感受风的奇妙，运用各种教学手段使学生了解不同的风带给 人的不同感受。 2. 引导学生通过创意和绘画，表现风吹来时的情景和感受。 3. 通过学习，更好地感受人自然及生活的美好。
教学重难点
1. 引导学生把自己对风的观察、体验与感受表达丁画面中。 2．体验风来时的教学组织及时间的调控。作画大胆、自由，作 品生动、富有创造力。
代表东南风，SW 代表西南风，NW 代表西北风。风速是指空气质点 在单位时间内所移动的水平距离， 以米／秒为单位。 当风速达到 17． 0 米／秒或以上时，称为大风。 风是怎样驱动的? 风是如何引起的，为什么有叫‘吹南风，有时吹北风，风为什 么有大小?答案很简单，是由于大气压力不均匀造成的。使风驱动的 原动力是人阳，而太阳辐射对地球上的热量分布是不均匀的，从而 使地球卜形成不同的高、低压带和风带，同水往低处流一样，空气 也是高压流向低压。 然而， 由于地球的自转， 使空气运动产生偏转(北 十球偏右，南半球偏左)，再加上地球表面山峦起伏，海陆分布不均。 对牛气流动又产十下讲一方的影响。 3、 游戏 现在让我们到操场上找找风。 （师生一起到操场上，记着带彩色 皱纹纸条） 让我们闭上眼睛感受风得感觉。 风能看得见,摸得着吗？你借助什么东西找到了风？（风吹得彩 色皱纹纸条、风吹得树叶树枝、风吹得衣服……） 4、创作 老师示范： 思考：借助什么表现风。 勾线：用黑色勾线笔画出物体。 上色：多用色彩表现。 学生练习： 要求：1. 独立创作一幅表现风的想象画。 2. 用线条和色彩表现。 5、评价 学生优秀作业展示，评出“最佳表现奖” “最有进步奖” 。 6、延伸 让我们来读读书中得“知识窗” 。 请运用课后时间查阅资料，搜集有关现在人类运用风能的知识， 下节课交流。
新版苏教版三年级上册美术(全册教案教学设计)
新版苏教版三年级上册美术(全册教案教学设计)1. 课程背景该教学设计适用于新版苏教版三年级上册美术课程。
本教案旨在帮助学生培养对美术的兴趣与实践能力，通过多种艺术形式的研究，展示学生的创造力和想象力。
2. 研究目标- 了解基本的美术知识和技法；- 培养对不同艺术形式的欣赏能力；- 提高学生的观察力和表达能力；- 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
3. 教学内容本教案包括以下教学内容：- 色彩基本知识和运用；- 笔画与线条的表现；- 图形与造型的创作；- 静物与风景的描绘；- 肖像与人物的表现；- 动物与植物的绘画；- 不同材料的运用。
4. 教学步骤步骤一：导入及知识讲解- 通过图片、视频等展示一些具有趣味性和艺术性的作品，引发学生的兴趣，并带入本节课的研究内容。
- 讲解相关美术知识和技法，帮助学生建立起正确的美术基础。
步骤二：示范与练- 以小组为单位，进行示范性的练，引导学生积极参与美术创作。
- 提供不同材料和工具，让学生亲自体验和尝试不同的艺术形式。
步骤三：学生实践与展示- 学生个别或小组完成美术作品的创作，并在班级内展示和分享。
- 鼓励学生互相欣赏、评价和提出改进建议，促进艺术交流与合作。
5. 教学评价- 根据学生的作品和表现进行评价，重点关注学生的创意和表达能力。
- 通过口头评价和书面评价，及时给予学生肯定和建议，激发他们的艺术潜力。
6. 教学资源- 教学课件：包括相关的美术图片、视频和展示材料。
- 美术工具和材料：颜料、画笔、纸张、水彩笔等。
- 学生作品展示区：用于学生展示自己的作品。
7. 教学辅助手段- 课堂互动：鼓励学生积极参与讨论和展示，提高研究效果。
- 多媒体设备：用于展示美术作品和相关教学资源。
以上是新版苏教版三年级上册美术的全册教案教学设计。
通过该教案的实施，希望能够激发学生的艺术潜力，培养他们对美术的热爱和创造力，提高他们的审美水平和艺术鉴赏能力。
新苏教版小学美术三年级上册教案
新苏教版小学美术三年级上册教案
教学目标
- 了解绘画的基本概念和技巧。
- 掌握色彩的基本原理和运用。
- 培养学生的观察能力和创意思维。
- 培养学生的审美意识和艺术修养。
授课内容
第一课：线条的表现力
- 研究直线、曲线的表现方法。
- 进一步探讨线条的不同形式和意义。
第二课：色彩的运用
- 研究色彩的基本概念。
- 探索不同颜色的搭配和运用。
第三课：素描的基本技巧
- 研究素描的基本原理和技巧。
- 练对实物进行素描。
第四课：剪纸艺术
- 研究剪纸的基本技法。
- 运用剪纸艺术创作个人作品。
第五课：光与影的表现
- 研究光与影的表现方法。
- 进一步掌握绘画中的明暗关系。
教学过程
第一课：线条的表现力
1. 呈现不同形状的线条图片，让学生观察并描述。
2. 引导学生用铅笔练画不同形状的线条。
3. 让学生在画纸上用注水笔自由绘制线条，并观察其表现力。
第二课：色彩的运用
...
教学评价
- 学生课堂表现和参与度。
- 学生作品的创意和艺术性。
- 学生对绘画基本概念和技巧的理解。
注意事项
- 班级中准备足够的绘画材料，如纸张、颜料、画笔等。
- 通过展示和比较作品，鼓励学生展示自己的创意和想法。
- 适应不同学生的绘画水平，提供个别指导和帮助。
参考资料
- 《新苏教版小学美术三年级上册教材》
- 《教师手册：新苏教版小学美术三年级上册》。
苏教版小学三年级下册美术色彩的明度渐变教案教学设计
苏教版小学三年级下册美术色彩的明度渐变教案教学设计一、教学目标1.了解色彩明度渐变的概念和表现形式2.了解使用色彩明度渐变表现物品形态和质感的方法和技巧3.提高学生的色彩感知能力和色彩运用能力二、教学重点和难点1.教学重点：了解色彩明度渐变的概念和表现形式2.教学难点：使用色彩明度渐变表现物品形态和质感的方法和技巧三、教学内容1. 活动一：什么是色彩明度渐变（1）教学内容1.教师介绍色彩明度渐变的概念和表现形式2.展示色彩明度渐变的图片，让学生猜测图中使用了哪些颜色，并让学生观察图片中不同部位的色彩明度差异，引导学生思考为什么会出现这样的差异（2）学生活动1.学生观察图片，猜测图中使用了哪些颜色2.学生观察图片中不同部位的色彩明度差异，并思考为什么会出现这样的差异2. 活动二：使用色彩明度渐变表现物品形态和质感（1）教学内容1.教师介绍利用色彩明度渐变表现物品形态和质感的方法和技巧2.向学生展示茎叶的图片，让学生观察茎叶的形态和质感，并引导学生思考如何用色彩明度渐变表现出这些特征（2）学生活动1.学生观察茎叶的图片，观察茎叶的形态和质感2.学生思考如何用色彩明度渐变表现出这些特征3. 活动三：绘制色彩明度渐变的图案（1）教学内容1.教师介绍绘制色彩明度渐变的方法和技巧2.向学生展示绘制色彩明度渐变的样例图案，让学生进行模仿练习（2）学生活动1.学生观察样例图案，并了解绘制色彩明度渐变的方法和技巧2.学生进行模仿练习，绘制自己的色彩明度渐变图案四、教学评价1.学生观察、理解和应用色彩明度渐变的能力是否提高2.学生绘制出的色彩明度渐变图案是否具有表现物品形态和质感的特征3.学生互相欣赏和评价绘制的作品，互相交流学习体验五、教学总结通过本节课的教学，学习了色彩明度渐变的概念和表现形式，了解了使用色彩明度渐变表现物品形态和质感的方法和技巧，并进行了练习。
在教学评价和学生交流中，反馈得知学生的色彩感知能力和色彩运用能力有所提高，同时也感受到了学生的兴趣和探究欲望，为后续教学打下了良好的基础。
苏教版美术教材第三册《老人和儿童》说课稿
苏教版美术教材第三册《老人和儿童》说课稿我说课的课题是《老人和儿童》,选自苏教版美术教材第三册第十七课。
一、说教材1、内容、地位、作用：老人与儿童在人的一生中扮演着重要的角色，演绎着多彩和生命。
老人和儿童在生活中又有一种特殊的感情。
孙子（女）与爷爷、奶奶、外公、外婆之间特别亲近，经常发生一些有趣的事情，学生对这些发生在自己身上的事情都非常熟悉，创作起来得心应手。
同时还可以在教学过程中自然渗透尊老爱幼的传统美德教育。
我在这一课主要是让学生通过观察、欣赏、比较来讨论老人与儿童的特点，根据自己的经历或想象描绘一幅关于老人与儿童的绘画作品，体验绘画的快乐。
在本册教材中，只有本课提醒学生用线描来表现作品。
对于二年级学生来说，过于专业的线描知识可以不作太深入地探讨，只要求他们能结合所学的〈〈感觉肌理〉〉和〈〈画触觉〉〉中运用不同线条、不同点的结合表达自己的感官感受，进一步培养他们的观察能力和感知能力，运用凹凸不平、长短交替、流畅圆润、粗细不一的线条所体现的不同质感，充分表现出老人面部的粗糙感和儿童的细腻圆润感，更深入地学习线条质感的表现知识，也为以后学习专业线描画打下基础。
2、教学目标：依据课程标准，教材的要求和人的认知规律，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，我确定本课的教学目标为：①知识与技能：了解老人与儿童不同的年龄特征和运用线条所体现的不同质感来表现出老人与儿童粗糙和细腻的不同外貌特征。
②过程与方法：通过多媒体的辅助，引导学生仔细观察、自主探索、运用线描的手法表现出熟悉的生活情景，创作出构图完整的绘画作品。
③情感态度与价值观：通过各种感知，观察，回忆，让学生感受亲情，培养学生尊老爱幼的品质。
3、教学重、难点：①本课的重点是通过创设老人与儿童在一起的情景，让学生体验美术创作的乐趣。
②难点是运用线条所体现的不同质感表现出老人与儿童粗糙和细腻的不同外貌特征。
4、教学准备：教师准备：多媒体课件、范作学生准备：小记号笔、纸等二、说教法：细致入微的教材分析是教学目标得以实现的第一步，切实有效的教学方法运用又是关键所在。
苏教版小学美术三年级上册教案全集(全册)
苏教版小学美术三年级上册教案全集(全册)Unit 1: 画农田景色Lesson 1: 观察农田景色- 材料：美术纸、铅笔、颜色铅笔- 研究目标：观察和描绘农田景色- 教学步骤：1. 学生观察老师展示的农田景色图片。
2. 学生用铅笔在美术纸上简单描绘农田景色。
3. 学生用颜色铅笔为画作上色。
4. 学生互相欣赏并交流各自的作品。
Lesson 2: 感知大自然- 材料：美术纸、颜色铅笔- 研究目标：通过观察大自然中的事物，培养学生的艺术感知能力- 教学步骤：1. 学生分小组到大自然中观察并选择自己喜欢的事物。
2. 学生用颜色铅笔在美术纸上描绘所观察到的事物。
3. 学生互相欣赏并交流各自的作品。
Unit 2: 创意画Lesson 1: 用水彩笔画小汽车- 材料：水彩笔、水彩纸- 研究目标：通过创意画小汽车，发展学生的艺术想象力- 教学步骤：1. 学生观察老师画的小汽车，并倾听老师介绍小汽车的特点。
2. 学生使用水彩笔在水彩纸上创作自己喜欢的小汽车画作。
3. 学生互相欣赏并交流各自的作品。
Lesson 2: 用色彩表达情感- 材料：颜色铅笔、白纸- 研究目标：通过用色彩表达情感，培养学生的创造力和沟通能力- 教学步骤：1. 学生观察老师介绍的不同颜色所代表的情感。
2. 学生使用颜色铅笔在白纸上创作自己希望表达的情感。
3. 学生互相欣赏并交流各自的作品。
Unit 3: 画人物形象Lesson 1: 描绘人物脸部特征- 材料：铅笔、美术纸- 研究目标：研究描绘人物脸部特征，培养学生的观察力和绘画技能- 教学步骤：1. 学生观察老师展示的不同人物脸部特征图片。
2. 学生使用铅笔在美术纸上简单描绘人物脸部特征。
3. 学生互相欣赏并交流各自的作品。
Lesson 2: 组画——我的家人- 材料：彩色水笔、彩色纸、剪刀、胶水- 研究目标：通过组画描绘家人形象，培养学生的表达能力和动手能力- 教学步骤：1. 学生在彩色纸上使用彩色水笔画出自己的家人形象。
苏少版第三册美术教案
苏少版第三册美术教案第1课难忘夏天（二课时）一、课型造型表现二、教学目标、培养学生的发现能力和艺术创造力。
2、帮助学生学会运用油画棒与水粉颜料结合以及其他的的形式表现画面。
3、启发学生找一找、说一说具有夏季特征的事物。
三、教学重点难点、重点：学会运用油画棒与水粉颜料结合的形式表现具有夏季特征画面。
2、难点：如何启发学生说出他们记忆中的夏季并表现出来。
四、教学准备、师：颜料、水粉、范画、花裙子、纸、剪刀夏季的图片、照片物品等。
2、生：颜料、水粉、纸、剪刀、水果、夏季的图片、物品。
四．教学过程：（一）游戏：、教师出示游戏：“连连看”红橙黄蓝绿紫夏以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的？2、教师根据学生回答，用水粉颜料涂抹各种色彩，（事先准备好一张用白色油画棒画好夏季景观的白纸）随后出现一张油画棒水粉画。
3、夏季的色彩太多了，如此的丰富，夏天里发生的有趣的事也同样的丰富，让我们跟随色彩走进难忘的夏天。
（二）准备、（师生拿出准备好的夏季用品）走进夏天我们要做些准备，你们都带了什么来？2、同学分小组相互展示自己带来的物品，如：泳衣、泳镜、游泳圈、太阳镜、花裙子、太阳帽等。
也可简单将自己或同伴装扮一下。
用头巾扎一扎，带上小墨镜……3、让我们出发，一会儿会到哪儿呢，同学们，仔细看噢！（三）回忆夏天、模仿秀装束特别的小朋友，你要到哪儿去呢？通过你的动作告诉大家吧！（学生可以表现游泳、郊游、溜真冰、骑车……）△、随即提问：经常游泳皮肤会……？夏天汽车的人还会穿成什么样？你怎么看出小朋友是在夏天溜真冰？……△、夏天都会有哪些水果？除了水果夏天还有一些什么好吃的？△、尝试用自己喜欢的方式表现出来，如：撕纸、剪贴、画一画等。
△、欣赏：打开书P2看看书上的作品多有趣。
（四）讨论、在我们的记忆里，夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐。
同学们讨论一下，夏天里还有什么？夏天给你印象最深刻的是什么？2、同学门相互讨论，教师到各组参与。
苏教版三上美术全册教案教材
苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸是谁在驾驶呢？生：各种各样的猜测师：那到底有没有外星人存在呢？师：生命离不开空气、水和适当的温度，外星球上的生命也是如此，人类已经通过探测确定在太阳系内，除了地球，其他星球上都不具备生命存在的条件，但距离我们更遥远的星球上是否有生命存在呢？生：有师：由于目击过“天外来客”的人很少，并且没有确凿的证据，外星生命一直是个谜，于是很多人发挥丰富的想象力，创造出各种各样的外星生命形象…….那么今天我们小朋友们也来展开自己的想象，想想外星人长什么样。
生：（很奇怪的长相，矮矮的个子，大大的脑袋和眼睛，绿色或白色的皮肤，还会发出奇怪的声音）5、师：好的，大家说了那么多，老师这里有几张别人想象中的外星人，大家想不想看，看看别人想的和你想象的外星人一样不一样。
6、欣赏幻灯片，外星朋友形象（有地球上的人或其他东西的影子，它们是被怎样塑造的）（举例说明）太空狗七仔的外形，外星大眼睛，狗的身体欣赏完课件，把教材打开7、师根据学生的回答，完善板书，总结创作方法改头换面夸张变形8、小结：有打破陈规的胆量，就可以创造出新奇的有趣的不可思议的新形象来，老师这里有一个老师心目中的外星人形象，大家一起来认识它一下。
苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸苏教版三年级上册美术备课用纸。
苏教版第三册美术教学计划-其他学科计划_9049
苏教版第三册美术教课计划-其余学科计划
一、基本状况。
学生状况：二年级共有学生91 人，此中美术基础较好的学生约
占 50%左右， 10%的学生美术基本技术较差。
80%以上学生对美术有学习兴趣。
教材状况：本学期教材共安排了 10 个单元共 18 课教课内容，波及了“造型表现、综合探究、设计应用、赏识评论”四个学习领域。
教课内容适当，有难度的内容是“画触觉” 、“自然现象”等。
一是学生练习较少，二是学生已有的 '技术水平较差。
二、教课目的：
1、经过教课，让学生在造型能力上有必定的提升。
2、持续培育学生的美术兴趣和学习美术的优异习惯。
3、提升学生在水墨画、线造型、设计等方面的操作能力。
4、提升学生的审美能力和必定的美术赏识评论评论能力。
三、教课举措：
1、严格教课要求。
仔细上好每一节。
仔细达成每一次作业。
规范作业批阅和评讲。
2、充足应用网络资源，不停丰富教课资源。
3、增强课前准备工作，努力按教材上好每个教课内容。
4、成立作业过关制度，增强学生作业质量管理。
5、分层教课，对学有所长的学生进行兴趣培育。
发现和培育美
术专长生。
6、组织年级作业竞赛，组织优异习作展览。
7、展开校外美术活动，指引学生宽阔美术视线。
小学美术第03册教案(苏教版)
下面我们就来欣赏书本上的一些少数民族照片。
、蒙古族
又称马上族，以放牧为主。
、苗族
带着大量金银器作为服饰装饰品。
、藏族
又称为高原民族，服饰图案艳丽
、傣族
学
过
程
云南人，傣族的“泼水节”可有名啦！
同学们，你觉得哪一个民族的朋友最好看，来画一个吧！
三、学生作业
学
课型
与
方法
艺
讲解、示范
材
分析
点是让学生掌握帽子的制作方法
难点是做出新颖有趣的帽子
学具
准备
纸、剪刀、胶水
教
学
过
程
案
改意见
、导入
、古老的帽子已令人眼花缭乱，新奇的帽子更是层出不穷。
我们都来加入创造美的行列吧，做一顶新奇的帽子，一定要与众不同。
、让我们都来发挥想象力，设计制作一顶新奇的帽子，看看哪位同学设计的帽子的最有趣——《新奇的帽子》。
学
后
记
题
、即兴添加，练笔成图
第课时
总课时
学
目标
通过即兴添加，练笔成力这一种水墨游戏，潜移默化地使学生理解水墨画的特征并产生水墨画不难画的印象。
学
课型
与
方法
墨画
讲解、示范
材
分析
点是能根据原有的线条大胆想象
难点是添加中随意放松，自然天成
学具
准备
笔、颜料、水
教
学
过
程
案
改意见
、导入
、有时任意的一些墨痕，可以引起你意外的联想。添加上几笔，就真成了生动的形象。有时从随意放松的练笔开始，只为熟悉笔和纸的性能，画着画着，却出现了意外精彩的图形。
苏少版美术三上册教案表格版
一、拓展思维：
利用多媒体出示一些优秀的粉印纸版画作品，拓宽学生视野，学生观察后讨论：
1、哪些材料可以作为粉印纸版画的内容呢？（可以是风景、动物、人物等）
2、用于印画的纸深色好还是浅色好呢？
3、你有怎样更好的创意呢？
二、明确作业要求：
1、内容选择上新颖独特，有想象力。
2、构图饱满，用线要粗犷。
那么海面的这块绿色是不是只用一种绿色点画成的呢？你想想看，会用那些颜色呢？那么画面中的橙色块面呢?
（学生回答后，课件验证）
(3）色彩分层练习+反馈
过渡：那么多颜色的点是均匀分布在画面中的吗？（不是）
是杂乱无章的随意排列的吗？（不是）
（板书：大小、疏密、方向）（实物投影）反馈并过渡。
（四）、作品欣赏（课件）（1）《大碗岛的星期天下午》画面中洒落大片的黄色表现了什么?树荫用什么颜色？（2）水彩点彩家克罗斯的《风景-树》下面这幅画主要用了什么色彩？画中点的变化更丰富，你能发现吗？近景是一片蓝色的树，用了那些蓝色？为什么？
元代：属於寒冷气候期。皮毛占衣服的比例仍大，气候上也处於一个较寒冷的时期，正因气候的配合，在上位者才可能维持蒙古人的传统服饰。
4、古代服饰对现代服饰的影响。（课件出示图片并讲解）
师：中国古代服饰对现代的服装设计的影响还是很大的，同时也很受外国朋友的喜欢，你们看这张图片，这是在世界小姐选美比赛中，我国选手所穿的有着唐朝服饰特点的服装，并且获得了冠军。
3.技能目标：1）让学生通过练习来表达自己的个性，让他们体会到亲手设计服装的乐趣。2）感受设计制作与其他美术活动区别，参与创意与设计，美化生活，形成初步的设计意识。
教学内容和教学重难点：
1、教学内容：学习服装知识，设计制作服装。
课程资料：苏教版三级上册美术教案
1、三原色三间色复备栏课时：2课时一、教学目的1、认识三原色——红、黄、蓝；三间色——橙、绿、紫。
2、掌握用原色调配间色的技能。
二、教学重难点教学重点：使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。
教学难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
三、教学准备教师准备：色轮、色水、色彩方块、白色纸。
学生准备：水粉颜料等四、教学过程：一、游戏导入1、同学们你们认识色彩吗，你知道哪些色彩？2、不错呀，知道这么多色彩啊！那你能不能在油画棒盒子里或是水彩笔盒子里找到相应的颜色呢？让我们一起来玩个“找色彩”的游戏怎么样？教师说颜色，学生找出相应的颜色。
同学们为什么你们不把绿色当做是红色，不把紫色当做黄色呢？3、提出色相的概念每种色彩都有自己的“相貌”，（打个比方）叫做色相。
红橙黄绿蓝紫，都是不同的色相。
二、发展：（2分钟）。
1、同学们，你们画过彩虹没有？告诉我彩虹有几种颜色呀？那你们在画彩虹的时候是用几种颜色呢？赤橙黄绿青蓝紫告诉大家，王老师画彩虹只要4种颜色，你们相信吗？不相信，我们一起来做个实验，怎么样？2、色水演示三间色的形成过程（1）首先介绍一下我用的四种颜色：红、黄、蓝、青提问：用这四种颜色，如何变出七种颜色呢？你来猜猜看？（2）实验操作师演示：为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色？（师边说边做）。
生：橙色。
让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。
师小结：通过色水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。
说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。
（3）板书红+黄=橙黄+蓝=绿蓝+红=紫小朋友们，你发现了什么？三、讲授新课：（20分钟）(一)、认识三原色与三间色：。
1、认识三原色：（1）、出示定义：（2）、得出定义：我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
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苏少版国标本小学美术第三册全册教案难忘夏天一.教材分析这门课安排在仲夏末。
学生们有自己的经历。
通过亲身体验、想象、讨论、欣赏、对话等活动，让学生了解大自然，体验夏日生活空间。
将中文和自然科学结合起来创造；培养学生对自然和生命的热爱，激发他们的创新精神。
在中国和自然学科的帮助下，它注重艺术的表达方式，并在感受夏天时渗透色彩、构图和动态形式等艺术知识的渗透。
这节课的内容贴近学生的生活。
大多数低年级的孩子喜欢夏天，夏天发生的许多事情他们永远不会忘记。
夏季活动丰富多彩：烈日晒得人汗流浃背；绿树下浓荫带来的凉爽感觉；大自然的暴风雨和闪电；雨后彩虹？？通过研究性学习，进一步培养学生对自然和生命的理解和热爱，大胆自由地表达自己的感受，培养表达能力和创造力，感受快乐和成功。
二、教学目标通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
三.教学重难点1.重点：引导学生感受夏天，把握难忘细节，用艺术素材大胆表达对夏天的理解。
2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
四.教学用具1.课件图片和视频片段供欣赏。
2.学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
五.教学过程教具的准备：教师准备：图片学生准备：油画棒和水彩笔课程：2班1班教学过程：一、导论：1。
（记忆）同学们，暑假快乐吗？你做过哪些有意义的活动？你还看过什么（游戏、夏令营、玩沙子、旅游？）（用简短的文字与你交流，一起体验乐趣。
）2、发展阶段：游戏：教师出示游戏：“连连看”红色、橙色、黄色、蓝色、绿色和紫色以上的哪些颜色与夏季有关？你感觉如何欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（１、仔细地观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。
“夏天有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢乐??”）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。
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苏教版第三册美术教案1.难忘夏天一.教学目标通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜能，抒发自己的情感。
二.教学重难点1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现夏天的特点。
三.教学用具1. 用于欣赏的课件图片。
2. 学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。
四. 教学过程教具准备：教师准备：图片学生准备：油画棒、水彩笔课时：２课时第一课时第二课时一、教学目标：1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。
二、教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。
教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
2.机器人伙伴一、教学目标：认知目标：通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。
技能目标：培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式表现。
情感目标：在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并培养学生爱科学、学科学的优良品质。
二、教学重点：以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。
教学难点：在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。
三、课前准备：教具：电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。
学具：有关机器人的图片、文字、玩具或模型；绘画工具、废旧材料等。
第3课水墨情趣一、课型造型表现二、教学目标1、培养学生的想象力，创造力。
2、了解各种颜料，工具的性能，画法。
3、运用综合手法使画面丰富，有趣。
三、教学重点难点1、重点：了解水墨画画法。
2、难点：能将各种工具综合运用。
四、教学准备1、师：国画颜料、水粉颜料、油画棒、笔、调色、盘、剪刀、胶水、范画。
2、生：彩色水笔，调配颜色用的笔、盘、颜料、水杯等。
4.相同图样排排队第一课时：一、教学内容 :1.通过学习了解二方连续图案的基本特点，在秩序中体验整体美。
2.学习色彩的分布，提高认识与动手能力。
3.初步形成平面构成的概念，锻炼动手能力，培养动脑能力。
二、教学目标：认知目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的基本概念和特点，掌握二方连续图案的一些知识。
技能目标：掌握二方连续纹样的描绘技能，能描绘出有装饰效果、色彩美丽的二方连续图案。
情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散性思维、认真细心的态度和创造美的能力。
三、教学重点：掌握二方连续图案的描绘技能，描绘出美观大方的图案，提高创造美的能力。
四、教学难点：掌握二方连续图案创作的特点和规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。
五、教学准备：一些图片、绘画材料、树叶。
六、学生准备：彩色纸、胶水、绘画材料。
七、课时：2课时相同图样排排队第二课时5..小挂件教学目的：1、培养学生掌握对小饰品的装饰过程和装饰的技巧。
2、提高学生的欣赏美，感受美和创造美的能力。
教学重点：挂饰的装饰过程。
教学难点：装饰设计。
6.亮眼睛教学目标1、培养学生的观察能力和表现能力。
2、通过观察，了解人类眼睛的结构、形状、色彩和情感意义。
3、能用不同方法表现情感的眼睛。
教学重点：亮眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。
教学难点：亮眼睛的不同表达方法以及眼睛的情感意义的表达。
教、学具教师：课件、布娃娃（事先用纸或布将眼睛蒙住）学生：绘画和手工工具、小镜子7.感觉肌理（2课时）教学目的：1、强调眼、手、脑的结合，尝试用拓印、磨印等不同方法把各种凹凸不平材料的肌理效果表现出来，力求完成一件有趣的作品。
2、培养学生感受美、创造美的兴趣，增强学生热爱大自然美的情感。
教学重点、难点：1、重点：从观察、触摸到动手表现，充分感受不同质地材料的肌理美。
2、难点：用不同的方法表现不同的肌理美，更能创造漂亮的肌理美。
教具准备：1、搜集各类凹凸不平的、不同质地的材料2、制作好的磨印、拓印画面3、用于表现肌理的绘画工具8. 什物拼贴课时：2课时教学目标：1、尝试用撕、剪、拼、贴等方法和纸张、废布片、铅笔屑、棉花、丝线以及生活中常见的各种材料进行平面造型练习。
2、运用看看、画画、拼拼、贴贴等方法，大胆自由地表现生活中观察到的事物或想像中的事物。
3、体验和享受生活与创造的喜悦。
教学重点：合理选用自己喜欢的材料和表现方法，做出有创意的平面造型练习。
教学难点：巧妙利用自己准备的材料和工具，大胆自由地表现自己的观察和想像。
教学准备：教具：各种废旧材料、手工制作图片和实物欣赏图片。
卡纸、双面胶。
学具：各种废旧材料、彩色卡纸、双面胶。
教学过程：第二课时9.印出来了印出来了一、教学目标：：1、通过以各种废旧材料为媒介的拓印游戏，培养学生动手、动脑的实践能力。
2、尝试版画制作的乐趣，体验手工拓印带来的喜悦。
三、教学重、难点：教学重点：探究、掌握运用拓印的基本方法。
教学难点：在尝试、实践的游戏中感悟纸版画的艺术魁力，用多种材料尝试制作，大胆地进行方法和形式上的创新。
二、教学准备：教师：视频展示台、投影仪、剪刀、各种纸材、油印工具等。
学生：剪刀、胶水、各种纸材、布、绳子等。
三、教学过程：10. 画触觉课时：教学目标：1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知，这种感知通过线条、色点、色块、笔触表现出来。
2、初步体验感觉绘画，教学中运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想象力和表现力，培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。
教学重点：培养学生感知绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。
教学难点：然后通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。
教学准备：教具：各种感觉物、大师的抽象作品。
学具：各种表面不同质地的东西，作画材料及工具。
11.装饰瓶1，教学目标：根据二年级学生的年龄特征，心理特点，我确定本节课要达到以下几个目标：A，认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。
B,能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。
C,审美目标: 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。
2，教学重点与难点：重点：在纸上能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。
难点：引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行描绘装饰，并能用一些简单的美术术语表达自己对美术作品的感受和理解。
3，课前准备：多媒体，装饰瓶范作，各种瓶子和绘画工具等。
4，课时：一课时12.画画虾和蟹一、教学目标分析（一）认知领域：引导学生关心身边的动物，学会观察，了解虾和蟹的形态特征。
（二）操作领域：学生通过大胆想象，用彩笔勾画出虾和蟹的形象，并能联想其他生物形象，生动的表现出来。
（三）情感领域：在交流、表演、绘画等过程中培养学生合作探究的精神，发展自主学习的能力。
二、教学重难点：教学重点：结合多媒体，通过观察、欣赏、讨论，认识虾和蟹的外形特点，激发学生对大自然的探索欲望。
教学难点：能生动刻画出虾和蟹的外形特征，并能以联想刻画出海里其他生物。
三、教（学）具准备：粉蜡笔、课件、铅画纸、头饰、蟹和虾、透明器皿13.做做虾和蟹教学目的：以游戏的方式，营造故事氛围，让学生设计、制作、表现奇特的虾和蟹。
教学重点：培养学生的感知力、思维能力、审美能力、评价能力，提高学生的美术素养，丰富学生的视觉世界。
教学难点：如何运用有情趣的教学方式串联整个教学过程。
课前准备：制作材料。
教学内容：14.大家一起来想象教学目的：想象一下独特的虾和蟹的形象，编一个小童话，并把它画出来。
可以画得可爱，也可以画得可怕，富有想象力才是最重要的。
教学重点与难点：画出来的作品应该有故事情节，画面有背景。
课前准备：绘画工具。
15.自然现象课时:一课时目标:1,你常留意风,雨,雷,电这些自然现象大自然的喜怒哀乐回引起你的好奇心吗选一种自然现象描绘出来.2,从影视片或图片中看到火山,地震洪水后我们心中会产生一定程度的震撼,试着把这些现象描绘出来.3,试用点,线,面及色彩,表现出你的感受,并让人一眼能感受到.重点:能用一定的形式画出你的感受难点:表现的感觉要让人一眼就能感觉到.准备:教师:各种图片,挂图.学生:水彩,水粉颜料,毛笔,水,调色盒,水彩笔,彩色铅笔……16.叶子片片（2课时）教学目标1、感受秋天，赞美秋天，进而欣赏和感受大自然的美。
2、培养学生肯与钻研、勤于动手、乐于探究的良好习惯。
3、探究、发现、学习、制作叶画的方法、步骤。
4、学会欣赏别人的作品，与他人共同分享快乐。
教学准备1、学生准备：采集各种叶子，剪刀，胶棒，彩色画纸，纸篓。
2、教师准备：多媒体课件、叶画作品，录音机、磁带。
教学过程：17.老人和儿童（2课时）教学目标：观察老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。
培养尊老爱幼的美好品质。
教学重点：初步掌握老人和儿童不同的表现方法。
教学难点：画出老人和儿童的不同特征。
课前准备：有关照片，绘画工具第二课时教学目标：利用绘画或手工制作等方法，培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手能力。
教学重点：掌握老人和儿童外貌的表现方法。
教学难点：了解老人和儿童的外貌、动作和神态的不同特征。
课前准备：各种制作工具。
18.漂亮的灯（2课时）教学目标：通过了解古今中外的灯，丰富学生的视觉和审美经验，提高审美意识和审美能力。
通过描绘灯，感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。
教学重点：感受灯的形式美，体验参观、欣赏活动的乐趣。
教学难点：通过绘画的形式将自己所喜欢的灯的造型、色彩表现出来。
课前准备：水彩笔、油画棒等绘画工具。
教学时间：18周教学内容：第二课时教学目标：感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。
提高审美哪里，加强学生的探索性。
教学:重点：认知古今中外的灯的基本知识，感受其装饰美；大胆表现，感受绘画活动的乐趣。
教学难点：突出个性，抒发自己的思想感情。
课前准备：各种制作材料。