2017秋高一历史人民版必修1 专题七第2课美国1787年宪法 课件(19张)
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人民版必修一专题七第二课美国1787年宪法课件 (共49张PPT)
总统
选举人计票制度：“胜者全拿”，即在该州获 得多数选民票的候选人就获得该州所有的选举 人票。 选布什：250万 选布什：50万
选举人团 （538）
选克里：150万
A州：选民400万 选举人票13张
选克里：250万
B州：选民300万 选举人票10张 候选人 选民票 选举人票 布 什 克 里 300万 400万
二、制约权力、平衡利益的宪法
1、诞生：1787.9 费城制宪会议
1787年的费城制宪会议开得并 不顺利,总共开了116天。会议 过程中充满了唇枪舌剑，许多
人最初的意见都被改得面目全
非。会议每天都在争吵中度过。
制宪会议（5. 25～9. 11）
1、宪法的诞生 1787年 费城
前提： 独立战争北美摆脱英国殖民统治，取得独立。
——无权
邦联政府软弱 面临窘境
经济上：无力维护本国工业和商人利益，无 力偿还巨额债务 ——无钱无市场 军事上：无权维持常备军，内忧外患 ——无力
管的最少的政府，是最好的政府。
——托马斯· 潘恩
邦联
邦联，是指若干独立的主权国家为了 特定目的而组成的国家联盟。如非洲 联盟，东盟等。
假如你是美国开国元勋，该如何解决？
还债务的中央政府……”
在我看来，邦联只是一个有名无实的空架子，我们想要联合成
一个国家，但我们又不愿给合格国家的管理者足够的权力去管
理国家事务，岂不怪哉？
依据资料并结合教材分析: 独立后的美国并未立即走 向稳定和繁荣，原因是什 么?
一、年轻美国的窘境
2、必要条件
政治上：邦联政府几乎无权，各州权力很大
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了； 联邦，是具有统一主权的国家，其成员加入联邦后不再享有
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件 (共25张PPT)
推进新课
问 题 情 [问题四] 1787年宪法是如何防止专制，保障民主的？ 境 中央政府行政、立法、司法三权分立，而且相 教 它们（三权）之间是如何相互制约的呢？ 师 互制约，任何一项法定权力都要受到另外两项权力 讲 解 的制约，都不允许大于另外两项权力。
中央权力如何分配？
行政权 总统
参议院
三 权 分 立
推进新课
问 题 情 境
造成美国中央政府机构无权的原因是什么？
邦联是各州的松散联盟，只是一个协调机关，几
乎没有实权。 教 因此，只有加强中央政府权力，美国才能摆脱窘 师 美国的邦联体制，使美国中央政府的权力大大削弱。 竟，否则就会走向全面分裂。 讲 解
年轻美国的窘境
经济困难
政局不稳
松散的“邦联”体制 解决 问题 加强中央集权
推进新课 一、1787年宪法制定的背景
“新英格兰（美国地名）出现的骚乱，我们商业上的不 [思考题] 1．窘境； 景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉的情绪， 材 答案： 1．结合教材思考美国当时面临什么处境？ ．最高权力：（中央）机构无权。 料 2在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。…… 2．从材料中分析美国出现这一处境的原因是什么？ ——华盛顿于1787年
推进新课
1．美国联邦宪法（美国1787年宪法）是世界上第一部成文宪法。 2．作用：加强了美国中央政府的权力，使美国成为一个真正统 一的国家；确立共和政体，权力相互制约，避免了绝对权力的出
教 师 讲 解
美国1787年宪法“是迄今为止，在特定的历史时 现，在一定程度上保护了资产阶级民主；协调了中央和地方、大 期人类智慧和意志所创造出的最美妙的杰作。” 小州、南北方之间的矛盾，为美国社会的长期稳定和发展繁荣打
人民版高一历史必修一专题七第二节美国1787年宪法公开课优质比赛课件
典范，也有人认为这部宪法不过尔尔。那么你的看
法呢？
进步性 ： （1）世界上第一部成文宪法，奠定了美国政治制度
的法律基础。 （2）“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现，在
一定程度上保护了资产阶级民主。 （3）在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州
之间、南北方之间的矛盾，为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 (4)对以后资本主义国家制度的建立起到了示范作用。
２、 布什总统对国会颁布的某 项法律予以否决。
3、 布什总统对伊拉克宣战。
美国国会的权力
1、国会复议时以三分之二多数 通过了被总统否决的法律。
2、总统有权与外国缔结条约， 国会无权过问。
3、由于克林顿的生活作风问题， 美国众议院对其提出弹劾， 并由参议院审判。
联邦法院的权力
第二课 美国1787年宪法 一、年轻美国的窘境 二、美国1787年宪法
联邦政府的权力
1、内容
2、评价
中央政府的构成
三、两党制的形成与发展
学以致用
美国总统制 和英国君主 立宪制有何 异同？
项目
美国总统制 英国君主立宪制
国家元首
总统
国王
国家元首产生方式 国家元首任期
国家元首有无实权
选民选举 任期制 有
平衡利益的宪法
制约权力的宪法
总统内阁 行政
总统共和制政体
总统任命的司法官员必须经参院确认
参众两院 最高法院可宣布法律不合宪法 联邦法院 立 法 三权分立、制约与平衡示意图 司 法
第二课 美国1787年宪法 一、年轻美国的窘境 二、美国1787年宪法
联邦政府的权力
1、内容
2、评价
中央政府的构成
讨论 有人认为《联邦宪法》堪称资本主义法律的
法呢？
进步性 ： （1）世界上第一部成文宪法，奠定了美国政治制度
的法律基础。 （2）“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现，在
一定程度上保护了资产阶级民主。 （3）在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州
之间、南北方之间的矛盾，为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 (4)对以后资本主义国家制度的建立起到了示范作用。
２、 布什总统对国会颁布的某 项法律予以否决。
3、 布什总统对伊拉克宣战。
美国国会的权力
1、国会复议时以三分之二多数 通过了被总统否决的法律。
2、总统有权与外国缔结条约， 国会无权过问。
3、由于克林顿的生活作风问题， 美国众议院对其提出弹劾， 并由参议院审判。
联邦法院的权力
第二课 美国1787年宪法 一、年轻美国的窘境 二、美国1787年宪法
联邦政府的权力
1、内容
2、评价
中央政府的构成
三、两党制的形成与发展
学以致用
美国总统制 和英国君主 立宪制有何 异同？
项目
美国总统制 英国君主立宪制
国家元首
总统
国王
国家元首产生方式 国家元首任期
国家元首有无实权
选民选举 任期制 有
平衡利益的宪法
制约权力的宪法
总统内阁 行政
总统共和制政体
总统任命的司法官员必须经参院确认
参众两院 最高法院可宣布法律不合宪法 联邦法院 立 法 三权分立、制约与平衡示意图 司 法
第二课 美国1787年宪法 一、年轻美国的窘境 二、美国1787年宪法
联邦政府的权力
1、内容
2、评价
中央政府的构成
讨论 有人认为《联邦宪法》堪称资本主义法律的
人民版必修一专题七第二课 《美国1787年宪法》说课课件(16张PPT)
（三）、拓展延伸 通过列表的方式，比较归纳异 同点并得出相关启示。 （四）、巩固小结 通过填写学习日记，学生知道
通过本节课的学习，掌握了那些知识，还有那些疑 惑之处，并且对自己的学习过程进行评价。 （五）、应用练习 通过美国领导人答记者问的形 式，检验学习效果。
六、预期效果 本节课内容理论性较强，而学生基
2、宪法内容展厅 （有关宪法的书面材料，相关影 像以及联邦政府各机构的模型。) 阅读材料，回答相关问题：通过宪法，联邦政府获 得哪些权力？各州政府保有哪些权力？ 宪法颁布
后，美国发生了什么变化？从中得出中央政府的权 力得到了加强，联邦制确立下来，也协调了中央与 地方的关系。之后，学生仍然通过阅读材料的方式， 找出协调大州和小州，南方和北方关系的方法。引 导学生思考宪法是如何协调各方利益和诉求的，在 学生回答的基础上归纳出来。从而得出宪法的一个 原则：平衡利益。此外，宪法体现的另一大原则是： 三权分立。让我们进入活动厅，理解这一原则。
二、学情分析 对于本节课教学有利的因素有三个。
第一，学生通过初中历史的学习，掌握了部分的 历史知识，对美国1787年宪法的内容有所了解。 第二，通过高中以来的学习，具备了一定的历史 学习能力，可以从背景、经过、影响等方面对一 个历史事件进行归纳总结。
第三，学生也具备了从材料中获取有效信息的能 力。
三、教学目标 知识与能力：掌握1787年宪法的内容，了解美、 英政体的异同；培养获取信息、归纳、分析比较 能力。
过程与方法：通过参观“美国国家宪法中心”活 动，完成对1787年宪法从感性认识到理性认识过 程。
情感态度价值观：认识宪法的制定过程是人们追 求民主的过程。感受在此过程中美国人民的聪明 才智。
教学重点：1787年宪法的评价 教学难点：“制约与平衡”原则
人民版历史必修一专题七第二课《美国1787年宪法》教学课件(共28张)
三权 分立
3.保留黑人奴隶制和折算黑人人口(黑奴按3／5计入,即5名 奴隶只等于3个人。）
协调了南方与北方 的关系
1787年宪法确立了美国的联邦体制 思考：联邦制的意义
联邦政府
各州
集中一定的权力
保留一定的自治权
1777年正式使用的美国国旗(13星)
现在的美国国旗，国旗上有50颗星
联邦制的意义
（1）解决内忧外患，巩固资产阶级政权； （2）有利于全国性市场的形成，促进资本主义的发展； （3）较好协调中央与地方的关系，既避免中央集权的 弊端，又有利于地方积极性的调动。
对立法权的再度分割（即分成参议院和众议院两个院），参议院和众
议院在制定法律过程中互有对于另一方的绝对否决权。
名额 众议员 参议员 按人口比例分配 每州两名
产生来源 人民选举产生 州议会推选
任期 两年 六年
众议院一般被认为较参议院更具党派色彩。众议院也有其独有的权力： 倡议岁入法案之权、弹劾政府官员、以及在选举人团僵持不下时选举 总统。然而，所有这些权力都可由参议院反制（counter-check）。 参议院一般较众议院及众议员更具威望。参议员任期较长、人数较少、 且（多数情况下）较众议员代表更多的选民。
最高司法权归联邦法院
⑴大法官由总统任命，但需经参议院同意；他们除非犯罪，终 身任职；⑵在美国宪法、联邦法律及条约范围内的一切案件都 可以行使最高审判权；⑶后来，联邦法院逐渐拥有解释一切法 律及条约的权力，可审查国会通过的法律是否违宪。
总统与国会之间是相互权衡、相互制约的关系。
总统可以否决国会提出的议案使之不能成为法律。这时，议案要 回国会参议院和众议院两院重新表决，两院都以三分之二（俗称绝对
专题七 二Biblioteka 近代西方民主政治的确立与发展
人民版高中历史必修一：7.2 美国《1787年宪法》 (共18张PPT)
1998年，美国总统克林顿 因为性丑闻案受众议院弹劾， 差点丢掉总统宝座。
南部各邦是蓄奴州，而蓄奴最多的是南 卡罗来纳州，竟达人口的43%。如果众议员名 额按照各州人口比例进行分配，并且你是北 方自由州的代表，你认为可以把南方黑人奴 隶计入总人口数吗？
宪法原文： 各州人口数，按自由人总数加上所有其他人口 的五分之三予以确定。
宪法平衡了南方蓄奴州和北方自由州的利益
活学活用
以下是某学生介绍美国中央政府职责的历史小论文。请你 指出文中六处是否符合美国中央机构运作程序，并说出理由。
18世纪晚期，美国有一位总统在任职期间，①没经国会 同意就直接任命一位同窗好友为最高法院的大法官，后因个人
私怨，②他又免了该法官的职务。该总统为了争取连任，特意
孟德斯鸠 《论法的精神》
“要防止权力的滥用，就 必须用权力约束权力。”
总结3：美国1787年宪法的评价。
★进步性： （1）近代世界上第一部成文宪法，为资本主义国家 制度的建立提供示范。 （2）“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现， 保护了资产阶级民主。 （3）在一定程度上调和了矛盾，为美国长期稳定和 发展打下坚实基础。
一幅讽喻英属北美殖民地独立后时局的漫画
二、妥协折衷制方案
2016年9月23日，奥ห้องสมุดไป่ตู้巴马否决国会通过 的允许“9·11”受害 者起诉沙特政府法 案
9月28日，国会参众 两院先后以97:1、 348:77的投票再次 通过该法案，奥巴 马否决无效
美国历史上遭弹劾的总统
1974年，美国 总统尼克松因为 “水门事件”遭 到国会的弹劾， 被迫辞职下台。
美国《1787年宪法》
1787年的某一天，两个美国退伍老兵之间的对话
甲：本以为国家独立了一切就好了，可是现在国家陷入窘境。
南部各邦是蓄奴州，而蓄奴最多的是南 卡罗来纳州，竟达人口的43%。如果众议员名 额按照各州人口比例进行分配，并且你是北 方自由州的代表，你认为可以把南方黑人奴 隶计入总人口数吗？
宪法原文： 各州人口数，按自由人总数加上所有其他人口 的五分之三予以确定。
宪法平衡了南方蓄奴州和北方自由州的利益
活学活用
以下是某学生介绍美国中央政府职责的历史小论文。请你 指出文中六处是否符合美国中央机构运作程序，并说出理由。
18世纪晚期，美国有一位总统在任职期间，①没经国会 同意就直接任命一位同窗好友为最高法院的大法官，后因个人
私怨，②他又免了该法官的职务。该总统为了争取连任，特意
孟德斯鸠 《论法的精神》
“要防止权力的滥用，就 必须用权力约束权力。”
总结3：美国1787年宪法的评价。
★进步性： （1）近代世界上第一部成文宪法，为资本主义国家 制度的建立提供示范。 （2）“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现， 保护了资产阶级民主。 （3）在一定程度上调和了矛盾，为美国长期稳定和 发展打下坚实基础。
一幅讽喻英属北美殖民地独立后时局的漫画
二、妥协折衷制方案
2016年9月23日，奥ห้องสมุดไป่ตู้巴马否决国会通过 的允许“9·11”受害 者起诉沙特政府法 案
9月28日，国会参众 两院先后以97:1、 348:77的投票再次 通过该法案，奥巴 马否决无效
美国历史上遭弹劾的总统
1974年，美国 总统尼克松因为 “水门事件”遭 到国会的弹劾， 被迫辞职下台。
美国《1787年宪法》
1787年的某一天，两个美国退伍老兵之间的对话
甲：本以为国家独立了一切就好了，可是现在国家陷入窘境。
人民版高中历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件(共31张PPT)
Democratic Party
Republican Party
民主党和共和党
民主党：成立于1828年。19世纪中期， 主要代表南方种植园主。 共和党：成立于1854年。19世纪中期主 要代表北方工业集团和西部农场主的利 益。
驴象本一家图
“驴象本一家”
3、评价： 都是资产阶 级代表，都 维护资产阶 级根本利益
问题探究：
材料一 “我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁. 它是一块奠基石,而不是一座完整的大厦.或者用句 老话比喻:它是根,而不是完美的藤.” ----美国总统威尔逊 材料二 某学者认为：“如果估计到当时世界上包 括欧洲在内正在盛行君主制度而惟独美国实行了 共和制这一点的话，不能不说美国联邦宪法是一 个伟大的创举，也可以说是对人类的巨大贡献。”
二、第一部较完整的资产阶级宪法 1．1787年宪法的意义： 世界上第一部比较完整的资产阶 级成文宪法，奠定了美国政治制度的 法律基础，为后采欧美各国资产阶级 革命和政权建设提供了蓝本。
2、美国联邦政府的建立
Capital , the United States
President
Supreme Court
年轻美国 窘境图示
松 散 的 邦 联 软 弱 无 力
美 国 年 宪
联邦制
内 忧 外 患
法 分权与制衡
联 邦 共 和 制 确 立
两党制1787迅 速 崛起联邦共和制的完 善和发展
课堂练习 1、思考题：
美国的总统权力权力显赫，使联邦 的行政权保持强有力的地位，成为美国 政治制度的一种特点，称为总统制。
三、两党制雏形
1.两党制的由来 （1）萌芽：联邦成立之初，即 1787年之后。 （2）成因：两党制的形成与美国 总统选举有着密切关系。
人民版高中历史必修一专题七：第2课美国1787年宪法(共28张PPT)
众议院可对违法的总统提出弹劾并交由参议院审理。
角色及权力体验
美国总统
１、你是通过什么方式当选的？ 一届任期多长？
间接选举产生，4年
２、请问克里作为美国国务卿是总
统先生您任命的吗？
President
总统 <行政>
是的，但要经国会同意
３、如果不认可国会通过的法 律，你会怎么做？
内阁 其他机构
否决立法
角色及权力体验 最高法院首席大法官
A．实行三权分立 B、国会制约总统权力 C．实行共和制 D．实行联邦制
4、二战期间，日本偷袭珍珠港，珍
珠港事件第二天美国对日宣战，那
么宣战命令应该出自（ ）
A．总统
B．国会
C．联邦法院
D．国防部
两党制的形成和发展
特点麦凯:恩民:老象主先党飞，和不到白共宫誓和不党回 交奥替巴马执:不政想当;控黑马制的驴子不国是会好驴子 ,
左右 总统 选举和 地方 选举。 1936年8月出生在巴拿马运河区，曾 1961年8月出生在夏威夷，曾就读
简 就读于美国海军学院，赴越南作战后 于纽约哥伦比亚大学，并获得哈佛
１、请问你是怎么当上大法官 的？ 总统任命，参议院批准
２、请问你拥有哪些权力？
最高司法权，可以宣布总统和国会立法违宪
Supreme Court
联邦法院 <司法>
最高法院
３、总统是否可以因为私人恩 怨下令解除你的职务？
不可以， 除非犯罪，终身任职
构建1787年宪法权力结构及运行示意图。
白宫
美国联邦最高法院
1、了解美国独立之初的严峻形势
2、认识美国1787宪法的主要内容和 联邦制的权力结构 3、比较美国总统制和英国君主立宪 制的异同
角色及权力体验
美国总统
１、你是通过什么方式当选的？ 一届任期多长？
间接选举产生，4年
２、请问克里作为美国国务卿是总
统先生您任命的吗？
President
总统 <行政>
是的，但要经国会同意
３、如果不认可国会通过的法 律，你会怎么做？
内阁 其他机构
否决立法
角色及权力体验 最高法院首席大法官
A．实行三权分立 B、国会制约总统权力 C．实行共和制 D．实行联邦制
4、二战期间，日本偷袭珍珠港，珍
珠港事件第二天美国对日宣战，那
么宣战命令应该出自（ ）
A．总统
B．国会
C．联邦法院
D．国防部
两党制的形成和发展
特点麦凯:恩民:老象主先党飞，和不到白共宫誓和不党回 交奥替巴马执:不政想当;控黑马制的驴子不国是会好驴子 ,
左右 总统 选举和 地方 选举。 1936年8月出生在巴拿马运河区，曾 1961年8月出生在夏威夷，曾就读
简 就读于美国海军学院，赴越南作战后 于纽约哥伦比亚大学，并获得哈佛
１、请问你是怎么当上大法官 的？ 总统任命，参议院批准
２、请问你拥有哪些权力？
最高司法权，可以宣布总统和国会立法违宪
Supreme Court
联邦法院 <司法>
最高法院
３、总统是否可以因为私人恩 怨下令解除你的职务？
不可以， 除非犯罪，终身任职
构建1787年宪法权力结构及运行示意图。
白宫
美国联邦最高法院
1、了解美国独立之初的严峻形势
2、认识美国1787宪法的主要内容和 联邦制的权力结构 3、比较美国总统制和英国君主立宪 制的异同
人民历史必修一 专题七第二节 美国 1787 年宪法课件
各经州济的问松题散的债务问题 安州全权问题至上 联合体
加强中央集权
制定宪法
1787年美国宪法
联邦制
各邦转让一部分权利给联邦政府
联邦与州分享政治权力
联邦地位高于州
联邦政府是各州的中央政府，权力大大加强， 但各州在行政上仍保持一定的独立性
在设计一个由人 来统治人的政府 时，最大的困难 在于：你必须首
有权提名经国会同意后任命政府高级官员，直
接领导政府
总统可以对国会通过的法律实行否决权
内阁只对总统负责
最高法院：
司法权
大法官由总统任命，但须经参议院同意。 除非犯罪，任职终身。
她对于在美国宪法、联邦法律及条约范 围内的一切案件都可以行使最高审判权。
（后来，联邦法院逐渐拥有解释一切法 律及条约的权力）
先使政府有能力 控制；其次要强 制政府控制自己。
詹姆斯·麦迪逊
三权分立制
“如果同一个人或是重要 人物—贵族或平民组成的 同一机关行使这三种权力， 即制定法律权(立法权）、 执行公共决议（行政权） 和裁判私人犯罪或讼争权 （司法权），则一切都完 了。”
——孟德斯鸠的三权分立学说
总统 行政
国会 立法
局限性： （1）承认了奴隶制度的合法性。
（2）对选民资格有财产的限制
美国政体与英国君政体的异同表
项
目
美国
英国
国家元首 国家元首的产生方式
任期 有无实权
总统 选民选举
任期制 有
国王 世袭
终身制 无
政府首脑 政府产生 国家的权力中心
总统 总统任命 总统
首相 议会产生 议会
国家政体 两党竞争目标
总统共和制 君主立宪制
宣战权。
加强中央集权
制定宪法
1787年美国宪法
联邦制
各邦转让一部分权利给联邦政府
联邦与州分享政治权力
联邦地位高于州
联邦政府是各州的中央政府，权力大大加强， 但各州在行政上仍保持一定的独立性
在设计一个由人 来统治人的政府 时，最大的困难 在于：你必须首
有权提名经国会同意后任命政府高级官员，直
接领导政府
总统可以对国会通过的法律实行否决权
内阁只对总统负责
最高法院：
司法权
大法官由总统任命，但须经参议院同意。 除非犯罪，任职终身。
她对于在美国宪法、联邦法律及条约范 围内的一切案件都可以行使最高审判权。
（后来，联邦法院逐渐拥有解释一切法 律及条约的权力）
先使政府有能力 控制；其次要强 制政府控制自己。
詹姆斯·麦迪逊
三权分立制
“如果同一个人或是重要 人物—贵族或平民组成的 同一机关行使这三种权力， 即制定法律权(立法权）、 执行公共决议（行政权） 和裁判私人犯罪或讼争权 （司法权），则一切都完 了。”
——孟德斯鸠的三权分立学说
总统 行政
国会 立法
局限性： （1）承认了奴隶制度的合法性。
（2）对选民资格有财产的限制
美国政体与英国君政体的异同表
项
目
美国
英国
国家元首 国家元首的产生方式
任期 有无实权
总统 选民选举
任期制 有
国王 世袭
终身制 无
政府首脑 政府产生 国家的权力中心
总统 总统任命 总统
首相 议会产生 议会
国家政体 两党竞争目标
总统共和制 君主立宪制
宣战权。
2017秋高一历史人民版必修1 7.2美国1787年宪法 课件(25张)
据各州人口比例选出，这样就协调了大州与小 州之间的矛盾。 南方与北方的关系：保留南方的奴隶制度， 把5个黑人折合为3个人来计算南方各州的人 口总数，这样一定程度上缓解南方与北方的 矛盾。
教学 新课
美 国 年 宪 法
1787
案情第一 阶段 1994年葆拉·科尔宾·琼斯起诉克林顿对其
进行“性骚扰”，并指控白宫前实习员： 莫妮 卡·莱温斯基曾与克林顿有染，克林顿均予以否 认，琼斯败诉。但1998年8月17日，克林顿向全国 发表电视讲话，承认他和莱温斯基有“不适当” 的关系，并承认他和莱温斯基的关系是错误的。 不过他强调自己“ 在任何时候都没有要求任何人 面对这个问题，联邦法院能做什么？ 撒谎、隐藏和销毁证据或做任何其他违法的事 宣布总统违宪，予以调查，向国会递交调 情”。 查报告 国会面对联邦法院提交的报告会怎么做？
美国大选知识
竞选总统的条件 美国宪法规定，年龄高 于35岁，在美国出生并居住 14年以上的美国公民都可以 竞选总统。 选举人法 全国50个州和哥伦比 亚特区基本按照人口比例 分配选举人票（目前是 538张），谁在哪个州赢 得简单多数选票就赢得该 州全部选举人票。最后， 获得半数选举人票（目前 270张）就当选总统。
教学 新课
美 国 年 宪 法
1787
位 本质 主权国家 国家元 有 首
国家联盟 无
二、制约权力、平衡利益的宪法—《联邦宪法》 1、制定
教学 新课
1）时间： 1787年9月 地点： 费城召开的制宪会议 美 国 2）制定该宪法的目的是什么？ 1787 建立强有力的中央政府，巩固独立战 争果实。 2、内容 （1）国家结构：确立了美国的联邦体制。 中央政府权力大大加强，各州仍保留一定的 独立性。 （2）国家政体：按照“三权分立原则” 构建中央政府。立法、行政、司法三权分 别归属国会、总统、最高法院。 年 宪 法
教学 新课
美 国 年 宪 法
1787
案情第一 阶段 1994年葆拉·科尔宾·琼斯起诉克林顿对其
进行“性骚扰”，并指控白宫前实习员： 莫妮 卡·莱温斯基曾与克林顿有染，克林顿均予以否 认，琼斯败诉。但1998年8月17日，克林顿向全国 发表电视讲话，承认他和莱温斯基有“不适当” 的关系，并承认他和莱温斯基的关系是错误的。 不过他强调自己“ 在任何时候都没有要求任何人 面对这个问题，联邦法院能做什么？ 撒谎、隐藏和销毁证据或做任何其他违法的事 宣布总统违宪，予以调查，向国会递交调 情”。 查报告 国会面对联邦法院提交的报告会怎么做？
美国大选知识
竞选总统的条件 美国宪法规定，年龄高 于35岁，在美国出生并居住 14年以上的美国公民都可以 竞选总统。 选举人法 全国50个州和哥伦比 亚特区基本按照人口比例 分配选举人票（目前是 538张），谁在哪个州赢 得简单多数选票就赢得该 州全部选举人票。最后， 获得半数选举人票（目前 270张）就当选总统。
教学 新课
美 国 年 宪 法
1787
位 本质 主权国家 国家元 有 首
国家联盟 无
二、制约权力、平衡利益的宪法—《联邦宪法》 1、制定
教学 新课
1）时间： 1787年9月 地点： 费城召开的制宪会议 美 国 2）制定该宪法的目的是什么？ 1787 建立强有力的中央政府，巩固独立战 争果实。 2、内容 （1）国家结构：确立了美国的联邦体制。 中央政府权力大大加强，各州仍保留一定的 独立性。 （2）国家政体：按照“三权分立原则” 构建中央政府。立法、行政、司法三权分 别归属国会、总统、最高法院。 年 宪 法
人民版高中历史必修一专题七第2课 《美国1787年宪法》课件(共20张PPT)
一、年轻美国的窘境
1783年，战争最终结束，英国承认美国独立
宪法制定的背景：
邦联制下中央政府软弱无力
表现：1）无权制定统一关税，无力保护本国经济利益 2）无力偿还巨额债务
3）无权维持常备军，无力应对外国威胁和本国的反抗斗争
“联邦制国家”与“邦联制国家”
项目
联邦制国家
组成单位 州、邦
本质
主权国家
国家元首 有
之间、南北方之间的矛盾，为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 局限性： 未废除奴隶制度，在黑人、印第安人问题上种族歧视等
合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而 被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)
（1870年之前，黑人、印第安人是没有选举权的）
联邦制：(国体）各州在不违反联邦（国家）的宪法和 法律的前提下，可以有自己的法律和宪法；联邦的立 法、司法、行政机关行使主要国家权力，而各州政府 享有一定的自主权。
宪法意义
先进性 ： （1）世界上第一部成文宪法, （2）“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现，在
一定程度上保护了资产阶级民主。 （3）在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州
联邦宪法是怎样在中央和地方、南方和 北方、大州和小州之间平衡利益的？
中央与地方：联一邦定制独：立中性央权力加强，地方保持 大州和小州：参议员按州分配、众议员按人口分配 南方与北方：黑奴按五分之三人口折算
三、
（1）1788年，联邦宪法正式生效。 （2）1789年，第一届总统产生 （3）同年3月，第一届国会产生 （4）第一届政府在职期间，颁布了国会法令 和司法条例
“驴象本一家”
项目
美国总统共和制 英国君主立宪制
1783年，战争最终结束，英国承认美国独立
宪法制定的背景：
邦联制下中央政府软弱无力
表现：1）无权制定统一关税，无力保护本国经济利益 2）无力偿还巨额债务
3）无权维持常备军，无力应对外国威胁和本国的反抗斗争
“联邦制国家”与“邦联制国家”
项目
联邦制国家
组成单位 州、邦
本质
主权国家
国家元首 有
之间、南北方之间的矛盾，为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 局限性： 未废除奴隶制度，在黑人、印第安人问题上种族歧视等
合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而 被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
——《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)
（1870年之前，黑人、印第安人是没有选举权的）
联邦制：(国体）各州在不违反联邦（国家）的宪法和 法律的前提下，可以有自己的法律和宪法；联邦的立 法、司法、行政机关行使主要国家权力，而各州政府 享有一定的自主权。
宪法意义
先进性 ： （1）世界上第一部成文宪法, （2）“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现，在
一定程度上保护了资产阶级民主。 （3）在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州
联邦宪法是怎样在中央和地方、南方和 北方、大州和小州之间平衡利益的？
中央与地方：联一邦定制独：立中性央权力加强，地方保持 大州和小州：参议员按州分配、众议员按人口分配 南方与北方：黑奴按五分之三人口折算
三、
（1）1788年，联邦宪法正式生效。 （2）1789年，第一届总统产生 （3）同年3月，第一届国会产生 （4）第一届政府在职期间，颁布了国会法令 和司法条例
“驴象本一家”
项目
美国总统共和制 英国君主立宪制
人民版历史必修一第2课美国1787年宪法优质PPT课件(共19张PPT)
绘制权力结构示意图
总统 （行政权）
中央集权
总统任命法官需经国会同意
国会 （立法权）
解释宪法权 地方保持一定的独立性
最高法院 （司法权）
美国总统之数字篇：
到目前为止，美国共有45任总统。 历史上共有3任总统遭到国会弹劾，分 别是第17任杰克逊第37任尼克松和第 42任克林顿。其中尼克松被最高法院 宣布违宪而被迫宣布辞职。
1787年的费城制宪会议开得并不顺利。
外利益。国内商品流通不畅。 某学者认为：“如果估计到当时世界上包括欧洲在内正在盛行君主制度而惟独美国实行了共和制这一点的话，不能不说美国联邦宪法是
一个伟大的创举，也可以说是对人类的巨大贡献。
大州和小州：参议员每州2名，满足小州的利益要求；
来威胁，巩固新生政权。
债务问题： 无力偿还巨额外债。 众议员根据各州人口比例选出，照顾了大州的利益。
生：为什么用“从蚂蚁到大象”来形容美国的发展？ 宪法制定时—— 达成妥协 比较美国共和制与英国君主立宪制的异同，感受1787年宪法中的“制约与平衡”原则这一人类政治智慧。
美国黑人领袖马丁·路德·金说：“一个向上帝要求赋予自由的民 族，没有迈出同时给予非洲人自由的第一步殊资产阶级性质的是美国宪法，它 最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制。”
总统和议会议员都由民选产生
后成君为头主号资制本主度义强而国；惟独美国实行了共和制这一点的话，不能不说美国
总统任命法官需经国会同意
美国联宪法邦规定宪，年法龄高是于35一岁，个在美伟国出大生并的居住创14年举以上，的美也国公可民都以可以说竞选是总统对。 人类的巨大贡献。”
之间、南北方之间的矛盾。
持否定态度的： 总统任命法官需经国会同意
人民版历史必修一7.2《美国1787年宪法》课件优秀课件
1787年6月18日，汉密尔顿在制宪 会议上提出有关国家制度的方案时 说：“我们现在要建立共和制政府， 真正的自由既不能来自专制主义， 也不能来自极端民主。”阅读1787 年宪法内容，思考：为保障自由、 民主，美国总统共和制是如何实现 权力的相互制约的？请绘制一幅美 国中央政府政治权力结构示意图予 以说明。
最高行政权——总统 参议院
最高立法权——国会 众议院
最高司法权——最高法院
3、确立总统制民主共和制： 4、没有废除南方的奴隶制度 。
• “我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁.它是一 块奠基石,而不是一座完整的大厦.或者用句老话 比喻:它是根,而不是完美的藤.”
----美国总统威尔逊
• 某学者认为：“如果估计到当时世界上包括欧洲
“自由照耀世界之神” ——女神右手高举象 征自由的火炬，左手 捧着刻有1776年7月4 日的《独立宣言》。
我们认为这些真理是不言而喻的：人人 生而平等。他们都被他们的造物主赋予某 些不可转让的权利，其中包括生命权、自 由权和追求幸福的权利。为了保障这些权 利，才在人们之间成立政府……大不列颠 现任国王的历史，就是一部怙恶不悛、一 再侵夺的历史，这一切都只有一个直接的 目的，即在我们各州建立一种绝对专制的 统治。
邦联制 联邦制 是材所以料各各一州自的形由成于中了各央自州己政一特开府有始，的就利拥各益自有和单媾习独惯和存，在、对，宣于拥会战有使独、它自征们管各兵理自的、的政征重府要，
税性消等失权于力全体，的但重要各性州中在的坚行固政而上完整仍的保联持合表一示定反的感。独立性。
大材料州二与小在制州宪关议系会上：…参…议大州员和每小州州之两间名的，斗争任主期要六集中年在，国 众会的代代议表表员的人根比 数例应据分根各配据州该上州，人人反口口映比在大总州例人要选口求出中的所弗，占吉任的尼期比亚例提两产案年生主，。张对：这此各样，州 就小州协坚调决了反对大，州新与泽西小州州提之案主间张的各矛州代盾表。名额相等。 材南料方三与南北方方州的和北关方系州：之间暂的留矛南盾反方映的在奴黑奴隶如制何度计算，“把联5邦 比 不个例 算黑”人人的口问 ；折题北合上方为，州南主3个方 张州黑人主奴来张应计黑计奴算算应在南计纳方算税在人各内口州，中的但，纳不人税计口时算总黑在奴“数则联， 邦这比样例一”中定。程度上缓解了南方与北方的矛盾。
人民历史必修1专题七 第二课 美国 1787 年宪法课件
有人认为美国的总统制比英国 的君主立宪制进步，通过比较英美 两国政体的异同，说说你的观点？
项目
美国
英国
总统
国家元首
间接选举产生
2、（15‵) 2009年1月20日，美国当选总统奥巴马手按
《圣经》宣誓就职，根据美国《宪法》第2条第1款规定，
总统宣誓就职的誓词如下：“我谨庄严宣誓，我必忠实
B 执行合众国总统职务，竭尽全力，恪守、维护和捍卫合
众国宪法。”根据美国民主制度的精神，总统
A．对《圣经》负责 B．对《宪法》负责
C．对各州负责
各州政府对本州的政治、经济、财政、文化教育等 享有一定的自主权。各州在不违反联邦宪法和法律的前 提下也有自己的宪法和法律。
联邦体制：中央集权与地方分权结合
本质： 统一的主权国家
2、中央政府的权利构建：三权分立原则
联邦政府
立法部门 行政部门 司法部门
国会，拥有 实权
总统，拥 有行政权
最高法院，司 法权
②没有涉及人民的言论、出版、集会结社等民 主权利；(1789年）③妇女没有选举权(1920年)
《 背景：邦联体制下美国无法解决面临的问题
1787
内容 国家体制：联邦制
年 宪
联邦政府：三权分立
法 》
评价 进步性
局限性
课后探究和作业
1、学习思考：民主派领袖杰斐逊称美国 总统制为君主制的“新版”。谈一谈你对 这种观点的认识 2、完成固学案上的作业。
甲：我是法国代表，你们美国欠我们的2000万英镑好几 年了，不会是想赖账吧，快还钱！
中央政府：我们没钱啊…
乙：我是个做生意的，我从弗吉尼亚州去纽约州去卖东 西，层层关卡收税。这也就算了，现在美国市场上还到 处充斥着英国的商品，物美价廉，我的产品根本就卖不 出去。真心伤不起啊… 中央政府：我们也没有办法啊…
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先进性 ： （1）世界上第一部成文宪法，奠定了美国政治制度 的法律基础。 （2）“制约与平衡”原则避免了绝对权力的出现， 在 一定程度上保护了资产阶级民主。 （3）在一定程度上调和了中央和地方之间、大小州 之间、南北方之间的矛盾，为美国的长期稳定 和发展打下了坚实的基础。 局限性： 没有废除南方的奴隶制度，从而给这部宪法打上 了种族歧视的烙印。
3、从1839年到1859年，美国对外出口额从10200万美元增加到31600万美 元；而同时期在州际贸易中交换的美国产品从10900万美元增加到41600万美元。 它说明美国的国内市场已发生根本性变化。
4、 1812年6月18日，美国正式向英国宣战，第二次美英战争爆发。1814年， 双方签定了《根特和约》，美国取得第二次反英战争的胜利。
问题探究4
某同学撰写介绍美国中央政府职责的历史小论文， 作了如下的表述。请你指出文中错误之处。 １８世纪晚期，美国有一位总统在任职期间， 没经国会同意就任命一位同窗好友为最高法院的 大法官，后因个人私怨，他又免了该法官的职务。 该总统为了争取连任，特意讨好选民，否定国会 提出的“增加个人所得税”的立法草案，国会不 服，经国会再次讨论，最后以２／３以上的总人 数通过。总统很不高兴，再次行使否决权并宣布 解散国会，却被最高法院的大法官宣布总统的这 一行为是违宪的，该总统十分郁闷…...
5、1794年宾西法尼亚州发生了因联邦政府向地方征税而爆发的起义，起义 迅速蔓延到其他地方，后联邦政府出兵迅速平定了起义。 ——均摘自：何顺果《美国史通论》
“百家争鸣”
“我们的宪法之所以恒久,就在于它简洁.它是一块奠基石,而不 是一座完整的大厦.或者用句老话比喻:它是根,而不是完美的藤.” ----美国总统威尔逊 某学者认为：“如果估计到当时世界上包括欧洲在内正在盛行 君主制度而惟独美国实行了共和制这一点的话，不能不说美国 联邦宪法是一个伟大的创举，也可以说是对人类的巨大贡献。” “一个向上帝要求赋予自由的民族，没有迈出同时给予非洲人 自由的第一步是不应该的。” ----美国黑人领袖马丁· 路德· 金 恩格斯说：“这种人权的特殊资产阶级性质的是美国宪法，它 最先承认了人权，同时确认了存在于美国的有色人种奴隶制。” 思考：结合教材内容，谈谈你对美国1787年宪法的认识。
新课标要求： 1、掌握美国1787 年宪法的主要内 容和联邦制的权 力结构
2、比较美国总统 制和英国君主立 宪制的异同
问题探究1：新生的美国面临怎样艰难的抉择？
材料1： “是的，没有钱支付津贴，没有钱维持 军队。邦联条例对地方权益百般维护，各州不愿 建立一个强大到能向债权人和军人偿还债务的中 央政府……不要打开内战的闸门，把我们的国家 淹没在血泊之中。” --- 1783年华盛顿对军队的演讲 材料2 邦联政府无法维护资产阶级的利益， 他们把希望寄托于大陆军总司令华盛顿身上：请 您做这个辽阔大陆的君主。 华盛顿斥责说：这会给我们浴血换来 的自由重新戴上君主专制的枷锁。
国王 世袭 终身制 无 首相 议会产生 议会
政府如何产生？
国家的权力中心是谁？
性质 原则 代表利益 作用
美国民主共和制 资产阶级代议制 分权与制衡 资产阶级
巩固统治，国家强大
英国君主立宪制 资产阶级代议制 分权与制衡 资产阶级
巩固统治，国家强大
1、美国政体不是世界上唯一的民主制度。 2、适应国情的制度才是好制度。 3、自由、民主、平等、人权、法治、宪政等不 是哪个国家特有的产物。
问题探究3
有人认为美国的总统制比英国的君主 立宪制进步，通过比较英美两国政体的异 同，说说你的观点？
美国总统制与英国君主立宪制的不同
项
国家元首是谁？
国家元首的产生方式？ 国家元首有无任期？ 国家元首有无实权？ 政府首脑是谁？
目
美国总统制
英国君主立宪制
总统 选民选举 任期制 有 总统 总统任命 总统
根据下列材料，指出华盛顿认为解决美国 所面临的窘境的最好办法是什么？ 13个主权国家你争我夺，都在使劲拽邦联 的脑袋，很快就会全部崩陷；而惟有一部自由 的生气蓬勃的宪法，对防止侵犯权益的行为予 以很好的保障和密切注视，才能恢复我们的尊 荣的地位和成果，这种地位和成果曾经是我们 的正当要求，是我们争取的无限光辉前景。 ——华盛顿
产生方式 任期 总统 参议员 众议员 选举 选举 选举 4年 6年 2年
人数 1 每州2名
根据各州人 口比例选出 不确定
对谁负责 选民 选民 选民 美国公民
联邦法官 总统任命
终身
联邦政府成立后所发挥的作用:
1、在汉密尔顿的主持下，联邦政府第一次有了明确的财政经济政策，并确立 了“工商立国”的方针。这样，联邦的财政和经济得以由混乱走向稳定，合众国 第一次被奠定在某种坚实的基础之上。 2、1816年，联邦政府通过新的关税法，将关税率从过去的5%—15%提高 到25%—30%，从而第一次在美国确立了关税保护制度。所有这一切，都为阻止 英国对美国的经济渗透，保护美国民族工业的正常发展提供了保证。合众国从此 正式踏上了工业化和现代化的进程。
问题探究5
美国某民意调查机构在中学生中进行调查，要求每个 学生选一位在本国早期历史上共献最大的总统。结果，下 列总统得票相近：华盛顿Fra bibliotek杰斐逊林肯
思考（1）这三种选择你会选择哪一位？为什么？（简要介绍） （2）另外两种选择是否也有可理解之处？简要说明理由。
材料：1786年华盛顿给刘易斯的回信
……我们要的只是法律。根据外国的理论和美国从殖 民地时代开始以来 的历史经验，我们应有一个行政机构、 一个由两院组成的立法机构以及一个司法机构。”
问题探究2 阅读教材回答下列问题
1、宪法规定美国是什么类型的国家？ ●中央权力如 何分配？宪法规定总统的权利主要有哪些?会不会出 现专制独裁现象?为什么? ● ●
南方州和北方州之间的矛 盾反映在黑奴是否要计算 在州的人口总数中
大州和小州之间的斗 争主要集中在国会代表 的比例分配上，
2、在制定1787年宪法过程中出现了中央与地方、大州 与小州、南方与北方的矛盾，宪法是如何协调的？