劳动基地种瓜种豆教学设计
劳动实践课种植教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解植物生长的基本过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
（2）掌握常见的种植方法和技巧，如土壤选择、播种、浇水、施肥等。
（3）了解不同植物的生长习性，以及如何根据植物特性进行养护。
2. 能力目标：（1）培养学生动手实践能力，提高学生解决实际问题的能力。
（2）培养学生团队合作意识，提高学生与他人协作的能力。
（3）培养学生观察、记录、分析的能力，提高学生的科学素养。
3. 情感目标：（1）激发学生对劳动的热爱，培养学生珍惜劳动成果的品质。
（2）培养学生关爱自然、尊重生命的情感，提高学生的环保意识。
（3）培养学生坚持不懈、勇于尝试的精神，提高学生的自信心。
二、教学内容1. 种植的基本知识2. 土壤的选择与处理3. 种子的选择与播种4. 浇水与施肥5. 植物的养护与管理6. 常见病虫害的防治7. 收获与整理三、教学过程（一）导入1. 教师通过图片、视频等形式展示植物生长的过程，引起学生对种植的兴趣。
2. 提问：你们知道植物是如何生长的吗？种植需要哪些步骤？（二）讲授新课1. 种植的基本知识- 讲解植物生长的基本过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
- 介绍常见的种植方法，如播种、扦插、嫁接等。
2. 土壤的选择与处理- 讲解土壤的种类、特性以及如何选择适合种植的土壤。
- 介绍土壤的处理方法，如松土、施肥、消毒等。
3. 种子的选择与播种- 介绍种子的种类、特性以及如何选择适合播种的种子。
- 讲解播种的方法，如直接播种、盆栽等。
4. 浇水与施肥- 讲解植物对水分和养分的需求，以及如何合理浇水、施肥。
- 介绍不同植物的水分和养分需求，以及相应的浇水、施肥方法。
5. 植物的养护与管理- 讲解植物的生长习性，以及如何根据植物特性进行养护。
- 介绍常见病虫害的防治方法。
6. 收获与整理- 讲解植物的成熟期和收获方法。
- 介绍收获后的整理工作，如晾晒、储存等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一种植物进行种植。
种瓜得豆教案
种瓜得豆教案种瓜得豆教案一、教学目标：1.了解瓜果和豆类的种植方法和特点；2.培养学生的观察、理解和动手能力；3.提高学生的团队协作意识和问题解决能力。
二、教学步骤：第一步：引入（5分钟）通过展示一些常见瓜果和豆类的图片，引导学生讨论它们的特点和种植方法。
第二步：知识讲解（10分钟）1.讲解瓜果和豆类的基本特点，如它们属于哪类作物、需要的生长环境等。
2.讲解瓜果和豆类的种植方法，包括土壤准备、播种方法、浇水和施肥等。
第三步：实践操作（30分钟）1.准备种植瓜果和豆类的种子、土壤和种植工具。
2.将学生分为小组，每个小组负责种植一种瓜果或豆类。
3.根据实际情况，给学生提供一定的种植方案，让他们自己进行操作。
4.指导学生进行种植操作，如如何选取适合的土壤、如何撒种、如何浇水等。
第四步：观察记录（15分钟）1.要求学生在一段时间内每天观察植物的生长情况，并记录下来。
2.每天课堂开始时，让学生报告他们观察到的情况，并进行讨论。
第五步：总结讨论（10分钟）1.要求学生回顾他们的观察记录，并根据实际情况总结种植的经验。
2.让学生交流种植过程中遇到的问题和解决方法。
三、教学评价：1.观察学生在实践操作和观察记录中的表现，评价他们对瓜果和豆类种植的理解和掌握程度。
2.评价学生在小组合作中的表现，包括是否能够有效地协作解决问题。
四、教学延伸：1.可以组织学生进行瓜果和豆类的品尝活动，了解它们的口感和营养价值。
2.可以邀请专业的农艺师或农民来学校进行讲座，进一步深化学生对瓜果和豆类种植的了解。
《种瓜得豆》教案
《种瓜得豆》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握瓜果的种植方法和生长过程。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的意识。
3. 引导学生通过观察、实践，培养动手能力和团队协作精神。
二、教学内容：1. 瓜果的种类和特点2. 种植瓜果的方法和技巧3. 瓜果生长过程中的注意事项4. 生态环境对瓜果生长的影响5. 团队协作与个人能力的培养三、教学重点与难点：1. 教学重点：瓜果的种植方法和生长过程，生态环境对瓜果生长的影响。
2. 教学难点：种植技巧的掌握，生态环境的调控。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解瓜果的种类、特点、种植方法和生长过程中的注意事项。
2. 实践操作法：学生动手实践，种植瓜果，观察生长过程。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享种植心得，探讨生态环境对瓜果生长的影响。
五、教学准备：1. 准备瓜果种子、种植工具、肥料等种植材料。
2. 准备相关PPT、图片、视频等教学资源。
3. 划分种植区域，准备观察记录表。
4. 提前了解学生的基本知识水平和动手能力。
教案剩余部分（六至十章）待补充。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示瓜果图片，引导学生回顾上节课所学的瓜果种类和特点。
2. 讲解与实践：讲解瓜果的种植方法和技巧，学生在老师的指导下进行实践操作。
3. 观察与记录：学生分组种植瓜果，观察生长过程，并记录在观察记录表上。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享种植心得，探讨生态环境对瓜果生长的影响。
七、课堂小结：1. 回顾本节课所学的瓜果种植方法和生长过程。
2. 强调生态环境对瓜果生长的重要性。
3. 提醒学生注意种植过程中的安全和卫生。
八、课后作业：1. 复习本节课所学的瓜果种植知识和技巧。
2. 观察家里的植物，记录生长过程，并思考生态环境对植物生长的影响。
3. 准备下一节课的分享内容。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略。
十、教学评价：1. 学生种植瓜果的成功率。
种瓜教案6篇
种瓜教案6篇教案的制定对于教学来说有着非常重要的作用，教案在拟订的时候，大家需要强调与时俱进，下面是范文社我为您共享的种瓜教案6篇，感谢您的参阅。
种瓜教案篇1教学目标：1、对种植活动感爱好，愿意参与种植活动。
2、迁移种草莓的阅历，连续学习栽种过程。
3、关注植物的生长，情愿连续观看与记录植物生长变化。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
教学预备：1、瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地块3、小铲、水壶等。
4、设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。
教学过程：1、引导幼儿观看并熟悉常见瓜老师出示瓜的图片，“你们熟悉它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”幼儿自由争论自己吃瓜的感受，相互沟通瓜的味道。
(引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等)2、幼儿共同回忆栽种草莓的阅历，观看并初步尝试种瓜活动。
“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”“瓜秧怎样栽呢?”老师示范重点：(1)强调瓜秧特别娇嫩，要轻拿轻放。
(2)栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四四周围上细碎的土。
“瓜秧栽到土里还要做什么?”老师组织幼儿开展浇水活动。
教学延长：引导幼儿进行日常观看、照料与记录活动。
老师利用早晨入园、中午漫步等时间引导幼儿进行连续的观看与照料、记录瓜秧的生长变化过程。
教学反思：讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。
老师要不断锤炼自身的刺激力量，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。
因此优秀的老师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。
种瓜教案篇2一、活动目标。
1、喜爱听故事，感受文学作品的趣味性。
2、通过观看比较故事画面，感知黄瓜和西瓜的形状特征和生长过程的异同之处。
《种瓜得豆》教案
《种瓜得豆》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握植物的生长过程；（2）培养学生观察、记录植物生长的能力；（3）让学生了解种瓜得豆的原理，理解转基因技术的概念。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验等方法，让学生亲身体验植物的生长过程；（2）培养学生探究问题的能力，学会合作、交流和分享；（3）让学生通过实践活动，掌握科学探究的基本方法。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护环境的意识；（2）培养学生珍惜资源、节约能源的观念；（3）让学生认识科学技术的发展对人类生活的影响，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：第一课时：植物的生长过程1. 导入：通过展示植物生长的图片，引导学生关注植物的生长过程。
2. 讲解：讲解植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花、结果等。
3. 活动：让学生观察身边的植物，记录其生长过程。
第二课时：种瓜得豆1. 导入：通过展示种瓜得豆的图片，引导学生思考种瓜得豆的原理。
2. 讲解：讲解种瓜得豆的原理，介绍转基因技术的基本概念。
3. 活动：让学生分组讨论，探究转基因技术在农业生产中的应用和意义。
第三课时：植物的生长实验1. 导入：引导学生回顾植物的生长过程，激发学生进行实验的兴趣。
2. 讲解：讲解实验步骤和注意事项。
3. 活动：学生分组进行植物生长实验，观察并记录实验结果。
第四课时：转基因技术的应用1. 导入：通过展示转基因技术的应用实例，引导学生了解转基因技术在农业生产中的重要性。
2. 讲解：讲解转基因技术的原理和应用。
3. 活动：让学生讨论转基因技术在农业生产中的利与弊。
2. 讲解：讲解珍惜资源、节约能源的重要性。
三、教学资源：1. 植物生长图片；2. 种瓜得豆图片；3. 转基因技术资料；4. 实验器材（如种子、土壤、花盆等）；5. 观察日记模板。
四、教学评价：1. 学生对植物生长过程的掌握程度；2. 学生对种瓜得豆原理和转基因技术的学习情况；3. 学生在实践活动中的表现，如观察、实验、讨论等；1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中掌握知识；2. 鼓励学生提问、讨论，培养学生的探究精神；3. 引导学生关注科学技术的发展，激发学生对科学的兴趣和好奇心；4. 渗透环保教育，培养学生的可持续发展观念。
关于种植实践的劳动课教案（精选5篇）
关于种植实践的劳动课教案（精选5篇）关于种植实践的劳动课篇1〖活动目标〗1.了解花草树木与人类的密切关系，能用实际行动保护和美化环境。
2.亲身感受、体验，培养对劳动、对自然、对生命的热爱之情。
3.初步学会如何进行观察、记录，了解植物的生长、变化。
4.发展解决问题的能力及与他人交往、沟通的能力。
〖活动准备〗（一）学情分析后埔小学属农村片区，学生大都是农民的孩子，有勤劳、朴实的劳动人民的本色，热爱劳动，对种植充满亲切感。
耳濡目染，对种植活动，他们虽没有亲身体验，但并不陌生，而且在种植活动中遇到困难时，父母可以给予指导帮助。
而且农村学校整体环境较差，绿化、美化少，空地多，给孩子种植活动提供了一定的场所。
这样，种植活动既可以加深孩子的亲身体验，又可以为学校的绿化、美化出一份力。
（二）物质资料准备1.学生：准备种植的花盆或一块地，种子，观察记录用的本子。
2.教师：厦门新住宅小区、公园、街道的录像片；《小松树快长大》《竹篱笆》歌曲磁带等。
3.带小朋友到植物园参观。
〖活动时间〗课内和课外结合，交替进行。
〖活动过程〗第一阶段：准备种植阶段（一）谈话导入，激发学生种植的愿望师：上次活动，我们通过看录像和到植物园参观，欣赏许多奇异的花草树木，也知道我们厦门是一个环境优美的地方，同学们知道花草树木与人类有什么关系吗？生1：有了花草树木，我们的家园才更美丽。
生2：有了花草树木，我们才能呼吸到新鲜空气。
生3：有了花草树木，才有小动物，小动物是我们人类的好朋友。
师：花草树木与人类有着密切的关系，那么，你想自己种吗？想种什么植物？为什么？同学各抒己见，纷纷说出了自己的想法。
生：我要种向日葵，因为向日葵很奇怪，总是朝着太阳开放。
我想知道为什么。
师：是的'，我们人类真是离不开花草树木。
植树节就要到了，小朋友想不想种植花草树木？学生兴高采烈地说：想！（二）指导学生制定种植计划教师引导学生分组讨论，互相协商，制定种植活动计划。
《种瓜得豆》教案
《种瓜得豆》优秀教案第一章：课程引入教学目标：1. 引发学生对植物生长的兴趣。
2. 让学生了解种子的种植过程。
教学内容：1. 向学生介绍种子的生长过程。
2. 引导学生思考种子的种植方法和环境需求。
教学活动：1. 教师向学生展示一颗种子，引导学生观察种子的外观。
2. 教师向学生讲解种子的生长过程，包括种子发芽、生长、开花和结果的过程。
3. 教师引导学生思考种子的种植方法和环境需求，如土壤、水分、阳光等。
第二章：瓜类植物的特点教学目标：1. 让学生了解瓜类植物的特点。
2. 引导学生观察瓜类植物的生长过程。
教学内容：1. 向学生介绍瓜类植物的特点，如藤本植物、果实等。
2. 引导学生观察瓜类植物的生长过程，包括藤蔓的攀爬、花果的发育等。
教学活动：1. 教师向学生展示瓜类植物的图片，引导学生观察瓜类植物的特点。
2. 教师向学生讲解瓜类植物的生长过程，包括藤蔓的攀爬和花果的发育。
3. 教师引导学生观察校园或实验室中的瓜类植物，并进行记录和观察。
第三章：种植瓜类植物教学目标：1. 让学生了解种植瓜类植物的方法。
2. 培养学生动手实践的能力。
教学内容：1. 向学生介绍种植瓜类植物的方法，如选择合适的种子、准备土壤、种植等。
2. 培养学生动手实践的能力，进行瓜类植物的种植。
教学活动：1. 教师向学生讲解种植瓜类植物的方法，包括选择合适的种子、准备土壤、种植等。
2. 学生在教师的指导下，进行瓜类植物的种植实践，包括挖坑、播种、浇水等。
第四章：瓜类植物的护理与管理教学目标：1. 让学生了解瓜类植物的护理与管理方法。
2. 培养学生对植物的责任感。
教学内容：1. 向学生介绍瓜类植物的护理与管理方法，如浇水、施肥、除草等。
2. 培养学生对植物的责任感，进行瓜类植物的护理与管理。
教学活动：1. 教师向学生讲解瓜类植物的护理与管理方法，包括浇水、施肥、除草等。
2. 学生在教师的指导下，进行瓜类植物的护理与管理实践，包括浇水、施肥、除草等。
种瓜得豆教学设计（共5则范文）
种瓜得豆教学设计（共5则范文）第一篇：种瓜得豆教学设计（共）《种瓜得豆》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解课文介绍的科学方法。
2、过程与方法：学习课文的表达方法，了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的，并体会课文的语言特点。
3、情感态度与价值观：正确理解转基因给人们生活带来的好处和存在的问题。
教学过程:一、谈话导入1.听写课文中几个词语，看大家的掌握情况：发号施令水土不服供不应求反馈：对照幻灯片同桌互查，并点评。
2.回顾课文（浏览课文）这篇课文介绍了哪些内容？生：先介绍转基因技术可以“种瓜得豆”，然后介绍第二部分：什么是转基因技术，先介绍基因，然后介绍什么事转基因技术。
第三部分是转基因技术在农业和医疗方面的应用。
板书：基因转基因技术应用师：同学们掌握的非常好。
这节课我们继续学习《种瓜得豆》，细读课文，体会作者是怎样介绍转基因技术及其应用的，体会课文的表达方法及语言的特点。
二、研读课文，领悟表达方法。
1、出示阅读提示：师：请看阅读提示阅读提示：细读课文2—4自然段，体会课文是怎样一步一步介绍转基因技术及其应用的，进而体会课文的表达方法及语言特点。
边读边圈画重点词句，做批注。
思考后小组内交流自己的想法。
（教师此处强调学习的顺序及做法）（1）小组汇报，全班交流（课件出示文字）这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管叫长得长还是短——当然，植物结瓜还是结豆，也是由基因来“发号施令”的。
A．引导学生理解重点词语：大管家发号施令 B．引导学生理解表达方法：打比方（用大管家发号施令来说明基因在动植物体内所发挥的作用，写得十分通俗、形象，让人一读就懂。
）板书动植物“发号施令” 大管家（2）指导朗读师：读文是最有效的学习方法，让我们回过头来再读一读第3自然段，朗读说明文时注意语调应较平实，语速、停顿可以用叙述的语气把文章读正确。
生练读指读后生评价再读（3）总结学法读文——圈画——思考——讨论（4）（出示一段文字）对比体现课文表达方法出示百度中对转基因技术的解释。
小学劳动与技术六年级下册教学设计 04 种瓜、种豆之种南瓜
小学劳动与技术六年级下册教学设计 04种瓜、种豆之种南瓜土壤，根据南瓜的生长特点和株行距确定移植距离。
移植时要注意保持苗球完整，避免损伤根系。
授粉要领：南瓜需要昆虫进行授粉，可以利用人工授粉或者吸引昆虫进行授粉。
授粉时要注意授粉时间和授粉方法。
管理要领：南瓜生长过程中需要及时浇水、施肥、除草、防治病虫害等。
同时要注意控制南瓜的生长方向，促进果实生长。
采收要领：南瓜成熟后要及时采收，可以通过观察果实颜色和敲击果实判断是否成熟。
采收时要注意保护果实，避免损伤。
五、课堂小结通过本节课的研究，我们了解了南瓜的基本知识，掌握了南瓜的种植方法和技术，同时也体验了劳动的快乐。
希望同学们能够在以后的生活中更多地关注农业生产，了解农业知识，为保障粮食安全贡献自己的力量。
土壤对南瓜的生长有着重要的影响，沙壤土和壤土是最适宜的土壤类型。
在种植前，需要深翻土壤并施足量的有机肥做底肥。
同时，植株之间的距离也需要控制好。
南瓜的授粉有两种方法，一种是人工授粉，另一种是利用蜜蜂进行授粉。
这可以提高授粉效率和坐果率。
在授粉时，需要注意区分南瓜的雌雄花。
雄花有单支花蕊，而雌花则有多个柱形花蕊。
种植南瓜的步骤和方法可以分为选种、浸种、播种、育苗、移植、授粉、管理和采收。
在实践中，每个学生都会得到一个营养钵和三颗南瓜种子，进行播种实践。
同时，学生需要分组讨论，制定小组种植南瓜的方案，包括各个阶段的时间、要领和分工。
在实践过程中，教师会巡视并进行过程性评价，及时表扬操作正确、讲究卫生的学生。
为了拓展和创新，可以组织小组代表进行种植方案交流，以及尝试种植其他瓜果蔬菜，例如西瓜、冬瓜等。
通过自评和互评，可以培养学生操纵实践的规范和举一反三的实践能力。
板书设计可以包括选种、浸种、播种、育苗、移植、授粉、管理和采收等关键词。
苏科版六年级下册劳动第4课《种瓜、种豆之种南瓜》教案
苏科版六年级下册劳动第4课《种瓜、种豆之种南瓜》教案一. 教材分析《种瓜、种豆之种南瓜》这一课是苏科版六年级下册劳动教材的一部分。
本节课主要让学生了解南瓜的生长过程，掌握种植南瓜的基本技能，培养学生的劳动观念和劳动技能。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的劳动观念和劳动技能，对种植有一定的了解。
但是，对于南瓜的生长过程和种植技巧还需要进一步的学习。
此外，学生们的动手操作能力和团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解南瓜的生长过程，掌握种植南瓜的基本技能。
2.培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的观念。
3.提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.南瓜的生长过程2.种植南瓜的基本技能3.学生动手操作和团队协作五. 教学方法1.讲授法：讲解南瓜的生长过程和种植技巧。
2.演示法：展示种植南瓜的过程，让学生直观地了解。
3.实践法：让学生亲自动手操作，实践种植南瓜。
4.讨论法：分组讨论，分享种植心得，提高团队协作能力。
六. 教学准备1.准备南瓜种子、工具等种植材料。
2.准备种植场地。
3.制作PPT，展示南瓜的生长过程和种植技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示南瓜图片，引导学生关注南瓜，激发学生学习兴趣。
提问：“你们知道南瓜是怎么种植的吗？”让学生思考南瓜的生长过程。
2.呈现（10分钟）讲解南瓜的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。
讲解种植南瓜的基本技巧，如播种、浇水、施肥等。
3.操练（10分钟）学生分组，每组种植一颗南瓜。
教师巡回指导，解答学生疑问，纠正不当操作。
4.巩固（10分钟）学生汇报种植情况，分享种植心得。
教师点评，总结种植南瓜的注意事项。
5.拓展（10分钟）讨论：如何提高南瓜的产量？让学生思考，提高学生的实践能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调南瓜的生长过程和种植技巧。
7.家庭作业（5分钟）观察家里的南瓜，记录其生长过程，下节课分享。
江宁区苏科版六年级下册劳动第7课《种瓜、种豆乐趣多》教学设计
江宁区苏科版六年级下册劳动第7课《种瓜、种豆乐趣多》教学设计一. 教材分析《种瓜、种豆乐趣多》这一课旨在让学生了解种植瓜豆的过程，体验劳动的乐趣。
通过学习，学生将掌握种植的基本技巧，了解植物生长的条件，并能够独立完成种植任务。
教材中包含了丰富的图片和生动的文字，有助于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的种植经验，对植物生长有基本的了解。
他们好奇心强，喜欢动手操作，但部分学生可能对复杂的种植步骤感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.让学生掌握种植瓜豆的基本步骤和技巧。
2.培养学生热爱劳动、自主探究的良好习惯。
3.提高学生合作交流、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.种植瓜豆的技巧和步骤。
2.学生独立完成种植任务。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受种植的乐趣。
2.实践教学法：引导学生动手操作，提高他们的实践能力。
3.小组合作教学法：培养学生合作交流、解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备种植基地，为学生提供实践操作的空间。
2.准备种植工具，如铲子、水壶等。
3.准备种植材料，如瓜豆种子、土壤等。
4.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示种植基地的图片，引导学生关注种植环境。
提问：“你们知道种植瓜豆需要哪些条件吗？”让学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍种植瓜豆的基本步骤和技巧，如选种、挖坑、浇水等。
通过生动的语言和形象的图片，让学生了解种植过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
在此过程中，关注学生的个体差异，引导他们正确种植。
4.巩固（5分钟）学生分享自己的种植心得，讨论种植过程中遇到的问题。
教师引导学生总结经验，提高他们的解决问题的能力。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：种植瓜豆除了乐趣，还有什么意义？讨论种植对环境、生活的影响，培养学生的环保意识。
种瓜种豆表演教案
种瓜种豆表演教案一、教学目标。
1. 知识与技能，学生能够了解瓜豆的生长特点和种植方法，掌握基本的种植技能。
2. 情感态度价值观，培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识，培养学生对农业劳动的尊重和热爱。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，瓜豆的生长特点和种植技巧。
2. 教学难点，如何根据瓜豆的生长特点合理安排种植环境和管理方法。
三、教学准备。
1. 教学内容，瓜豆的生长特点和种植技巧。
2. 教学工具，播种盘、种子、土壤、水壶、小铲子、小锄头等。
3. 教学环境，学校的花园或者室内植物种植区域。
四、教学过程。
1. 导入新课。
教师向学生展示瓜豆的种子，并简单介绍瓜豆的种类和生长特点。
然后引导学生讨论瓜豆的种植环境和方法。
2. 学习新知识。
（1）教师向学生介绍瓜豆的生长周期和生长环境要求，包括土壤、温度、湿度等因素。
（2）教师向学生演示瓜豆的播种方法和管理技巧。
（3）学生分组进行实际操作，播种瓜豆并记录生长过程。
3. 拓展延伸。
（1）教师组织学生观察瓜豆的生长情况，引导学生发现生长过程中的变化和规律。
（2）学生展示他们的种植成果，并分享种植心得和体会。
4. 归纳总结。
教师与学生一起总结瓜豆的种植要点，强调合理的管理方法和细心的观察能力对于瓜豆的生长是非常重要的。
五、课堂作业。
学生根据所学知识，撰写种植瓜豆的实际操作步骤和心得体会。
六、教学反思。
通过这节课的教学，学生对瓜豆的生长特点和种植技巧有了更深入的了解，培养了他们的观察力和动手能力。
在今后的农业实践中，他们将更加熟练地种植各类瓜豆作物，为农业生产做出更大的贡献。
七、教学反馈。
学生在课后的作业中，对瓜豆的种植过程和心得体会进行了总结，大部分学生都表现出了积极的学习态度和较高的学习成绩。
八、教学心得。
通过这节课的教学，我发现学生对于农业劳动有着浓厚的兴趣，通过实际操作，他们更加深入地了解了瓜豆的生长特点和种植技巧，培养了他们的动手能力和团队合作意识。
希望在今后的教学中，能够继续激发学生对农业劳动的热爱，培养更多的农业人才。
小学教案设计《种瓜》：激发学生对生命的热爱
小学教案设计《种瓜》：激发学生对生命的热爱激发学生对生命的热爱一、教学目标1.了解瓜的生长特点及生物规律；2.培养学生的观察与思考能力；3.激发学生对生命的热爱。
二、教学流程1.前期准备在课堂前提前准备好培育瓜的物资，包括瓜的种子，土壤，水等；准备好教具，包括显微镜，放大镜，毛笔，贴纸等，以及课堂背景带有瓜的图片的教室布置。
2.引入通过图片展示和小组发言的方式，让学生们对瓜有初步的认识，引出教学主题。
“同学们，你们知道种瓜吗？如果将瓜子种在土壤里，经过一定的时间，它会变成什么样子呢？”3.导入引导学生思考，细心观察瓜的生长变化，用自己的语言描述，认真贴画并用毛笔书写。
“Allison，请观察这几天培育的瓜苗，它现在看起来怎么样？”“Allison:它的叶子变大了，颜色也更深了。
”“好的，那你能和大家说一下，瓜是怎么生长的吗？”此时可以让学生先在小组里面交流，搜集信息并分享经验，然后再通过展示的方式来分享个人经验。
4.实践环节在课堂中，老师会为学生展示瓜叶下的微小细胞和不同阶段的瓜，并引导学生结合自己的观察体验和想象力去思考这些细胞、生殖器官和瓜长大的规律并进行实践操作。
学生们可以用显微镜观察瓜子和瓜的细胞结构，同时，他们也可以通过将瓜与不同颜色和形状的水果进行比较来了解瓜的变化过程和形态的动态更替。
5.延伸任务在实践后，老师可以设计一些有趣的游戏和活动，让学生在游戏和活动中进一步巩固和拓展知识。
例如，老师可以通过“瓜子接力赛”为主题，进一步让学生感受到瓜在不断挑战生长极限、开拓生命空间的活力，通过游戏的竞赛性，学生可以切身体验瓜在生长过程中的难度和意义，进一步提高了学生对生命的敬畏之心和善良之心。
6.总结在课程结束时，老师可以从瓜的观察、植物的生长规律、生命的意义等方面进行总结，并让学生表达自己的感受和所得。
通过教案设计，激发学生对生命的热爱，让他们感受到生命的神奇和珍贵，帮助他们掌握一些常识和技能，同时也有助于他们形成一种积极向上的心态，去面对和抵御生活的各种挑战。
《种瓜得豆》教学设计3篇[精选]
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《种瓜得豆》教学设计3篇[精选]《种瓜得豆》教学设计1教学目标1.继续学文，品析语言，体会作者的写作技巧。
2.有感情地朗读课文3.阅读链接《话说基因工程》，感受文章的情趣，激发阅读以及探索的欲望。
教学过程一、复习旧知，导入新课1.听写词语。
2.回忆编写阅读提纲的方法。
(通读全文，了解文主要介绍了哪几个方面的内容，每个方面又分别说了什么，按顺序用简练的语言进行概括)二、品析语句，体会写法1.读了这篇课文你学到了哪些知识?2.你觉得课文在表达方法上(叙述方法、语言表达)有什么特点值得我们学习?(打比方)3，课文运用了打比方的写法来形象地介绍深奥的科学知识，如“基因是每种植物或动物的‘大管家’”。
从课文中再找出这样的语句读一读，谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助。
4.学生默读课文，动笔用“---”从文中找出运用了打比方写法的语句，谈谈这种写法对自己读懂课文有什么帮助?5.先独立找句子，再在小组内交流、介绍。
6.指名反馈，全班交流，找出语句，体会写法。
7.教师小结：作者借助丰富的想象力，运用打比方的写法，用人们熟悉的生活行为来形象地介绍深奥的科学知识，使文章所表达的内容通俗易懂，并且富有情趣。
8.学生练习有感情地朗读课文第3、4自然段。
9.把你觉得描写形象生动、通俗易懂的部分找出来读给大家听。
10.结合学生的发言，练习有感情地朗读文中的有关段落。
三、阅读链接，编写提纲1.学生独立阅读选文《话说基因工程》。
2.运用所学的方法为短文编写阅读提纲。
3.小组交流阅读提纲，发现不足，进行修改。
4.指名反馈，全班交流5.展开想象，举例说明怎样合理使用基因工程为人类造福。
四、课堂小结转基因技术、基因工程对我们来说曾经是那么陌生、那么神秘，作者运用打比方与列举事例的写法为我们作了形象而生动的.介绍，使我们在阅读时感到通俗易懂且富有情趣。
我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时，不得不佩服作者写法之高明。
五、布置作业1.摘抄文中自己喜欢的语句。
《种瓜得豆》教案
《种瓜得豆》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握种瓜得豆的实验原理和方法；（2）培养学生进行科学探究的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、分析等方法，了解种瓜得豆的原理；（2）学会设计实验，并进行实验操作。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、勇于探索的精神；（2）培养学生珍惜粮食、节约资源的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）种瓜得豆的实验原理和方法；（2）科学探究的基本方法。
2. 教学难点：（1）实验原理的理解和运用；（2）实验操作的技巧。
三、教学准备：1. 实验材料：瓜子、豆子、土壤、花盆等；2. 实验工具：铲子、水壶、标签等；3. 教学课件：种瓜得豆的原理和实验方法。
1. 导入：（1）教师通过讲解种瓜得豆的故事，引发学生兴趣；（2）引导学生思考：为什么种瓜得豆？2. 探究活动：（1）学生分组讨论，提出假设；（2）设计实验方案，确定实验步骤；（3）教师引导学生进行实验操作；（4）学生观察实验结果，分析现象。
（1）学生汇报实验结果；（3）学生反思实验过程中的不足，提出改进措施。
五、作业布置：2. 家庭作业：观察身边的植物，了解它们的生长过程，并记录下来。
六、教学评价1. 知识掌握：评估学生是否能够准确地解释种瓜得豆的原理。
2. 技能应用：评估学生在实验中是否能够熟练地操作实验工具，正确地进行实验步骤。
3. 思考与探究：评估学生在探究活动中是否能够提出有价值的假设，并进行合理的推理和分析。
七、教学拓展1. 邀请农业专家进行讲座，深入讲解植物的生长过程和农业科技的应用。
2. 组织学生参观农业科研机构，实地了解科研成果和现代农业技术。
1. 教师在课后应反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
2. 考虑如何改进教学方法，以提高学生的学习兴趣和科学探究能力。
九、教学资源1. 实验指导书：提供详细的实验步骤和注意事项。
2. 视频资料：播放关于植物生长和遗传变异的视频，帮助学生更直观地理解原理。
《种瓜》教案：热爱种植,传承文化,共享收获2
《种瓜》教案：热爱种植，传承文化，共享收获2。
一、教材分析1、教案名称：《种瓜》。
2、适用年级：中小学，在小学三年级、四年级、五年级、六年级的课程教学中，均可根据不同年级的特点进行调整。
3、适用学科：社会科学、自然科学、文学。
4、教材的特点：（1）该教案在自然科学基础上，结合文学知识和文化传承，旨在让学生通过实践活动，感受自然的奇妙与人文的魅力。
（2）教案涵盖范围广，不仅可以在课堂上完成，还可以在家庭和社区中实践，增强学生的实践意识和社会参与感。
二、教学目标1、认识春季的五谷丰登，传承中华传统文化。
2、了解瓜果的形态和生长过程，促进学生对生态环境的理解和关注。
3、培养学生的观察力、口语表达能力、社会责任感和合作精神。
4、提升学生的手工能力和创造力，丰富学生的生活经验。
三、教学内容1、教师介绍春季的文化特点。
2、教师介绍瓜果、藤类植物信息，让学生认识到植物的形态特点、种类分类和生长过程。
3、分发种子和土壤，让学生动手浇水、培土、记录生长过程，并在课程结束时收获自己的成果。
4、学生合作展示自己的作品，分享种植过程中的收获和感想。
四、教学步骤一、引入：1、教师介绍春季的文化特点，尤其强调五谷丰登、百花盛开、万物复苏等春季的特点。
2、教师将瓜果、藤类植物信息进行分类，让学生能够识别不同植物的形态和特点。
用一些图片、实物等形式让孩子们体验，拉入该教案的情境。
二、让学生种植瓜类植物：1、教师分发种子和土壤，给每个学生一个茶杯或小盆。
2、教师指导学生将种子插入土壤中。
汇总老师介绍的瓜果及藤类植物，让不同学生选择自己感兴趣的品种。
注：选择品种的时候，老师需要对瓜果的生长环境、成长特征等特点进行介绍和讲解。
三、播种后：1、学生用水浇水，并在每天下课之际给自己种的植物浇水。
2、每周安排一个固定的时间（如星期天）进行植物照顾及记录。
3、在课程结束时，让学生将自己的瓜果带回家并进行照顾。
四、展示收获及总结：1、成长过程中的记录郁闷一份。
劳动基地种瓜种豆教学设计（写写帮推荐）
劳动基地种瓜种豆教学设计（写写帮推荐）第一篇：劳动基地种瓜种豆教学设计（写写帮推荐）课题：种瓜种豆乐趣多授课年级：五年级教学目标：1、分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料。
2、分小组栽培南瓜和毛豆。
3、通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质。
教学重点：学习种瓜种豆技能教学难点：培养学生的科学探究意识教具准备：(学生)准备查阅资料。
(老师)准备课件。
教学步骤：一、导入课题同学们作为农村孩子，都吃过南瓜和毛豆，大家喜欢吃吗？你们愿意在我们的学习基地里也种下南瓜和毛豆吗？可以吃上自己的劳动成果。
（孩子们兴趣高涨，都会非常兴奋，迫不及待的想亲自动手。
）接着教师出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,以激发孩子们的热情。
二、查一查,议一议南瓜的营养价值：含有人体所需的17种氨基酸，以及维生素A、维生素B、维生素C、维生素E、胡萝卜素、叶黄素等多种营养成分，营养丰富且全面，高钙、高锌、高铁、低钠且脂肪含量低，尤其适合中老年人和高血压患者食用，有一定的降血糖、降低胆固醇的功效，还含有葫芦巴碱、南瓜籽碱等抗癌成分。
毛豆味甘、性平，入脾、大肠经。
具有健脾宽中，润燥消水、清热解毒、益气的功效。
主治疳积泻痢、腹胀羸瘦、妊娠中毒、疮痈肿毒、外伤出血等。
毛豆营养价值高，有改善人体的新陈代谢、促进胃肠蠕动、增进食欲、预防骨质疏松、美容减肥降血脂等功效，很适合大人小孩食用。
教育学生作为子女，我们要懂得孝敬老人，南瓜和毛豆适合中老年人吃，我们一定要种出南瓜、毛豆，献给我们的爸爸妈妈爷爷奶奶们吃。
（设计意图：通过查阅，了解两种食物的功效，增强学生的栽种积极性，同时又可以进行孝敬父母的教育）学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法。
三、教学过程网上学习种植南瓜的方法。
种南瓜首先要育苗：一般用育苗移栽的方法，温度低时可用温水适当浸泡催种，并覆膜保温。
①常用点播法，每穴2～3粒，种子尖部朝下，覆土2～3厘米，浇透水，25～3 0 oc时约1～2周发芽。
《种瓜》教案
《种瓜》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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种瓜活动教案设计
种瓜活动教案设计教案标题：种瓜活动教案设计教案目标：1. 让学生了解种植瓜果的基本知识和技能。
2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和责任意识。
教学内容：1. 瓜果的种类和特点。
2. 种植瓜果的基本步骤和方法。
3. 瓜果生长的环境需求和生长周期。
4. 瓜果生长中可能遇到的问题及解决方法。
教学准备：1. 种子、土壤、水壶等种植工具和材料。
2. 图片或视频资料，介绍瓜果的种类和生长过程。
3. 学生分组，每组分配种植材料和工具。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频资料，引导学生了解不同种类的瓜果，并讨论瓜果的生长环境和特点。
2. 实践操作：学生分组，根据所分配的种子和土壤，进行种植实验。
指导学生正确使用种植工具和方法，培养他们的动手能力和观察力。
3. 观察记录：学生在种植过程中，观察瓜果的生长情况，并记录生长的变化和问题。
鼓励学生在记录中提出问题并尝试解决。
4. 分享交流：学生分组讨论和分享他们的观察记录，交流种植过程中遇到的问题和解决方法。
5. 总结反思：引导学生总结种植活动的经验和教训，思考如何更好地进行瓜果种植，培养他们的分析和解决问题的能力。
教学评价：1. 观察学生在种植活动中的表现，包括动手能力、观察力和合作精神。
2. 收集学生的观察记录和总结反思，评价学生对种植活动的理解和思考能力。
教学延伸：1. 组织学生进行瓜果品尝活动，了解不同种类瓜果的口感和营养价值。
2. 鼓励学生在家中进行种植实验，培养他们的自主学习和探究能力。
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课题：种瓜种豆乐趣多
授课年级：五年级
教学目标：
1、分小组查阅资料,了解种植南瓜和毛豆的有关资料。
2、分小组栽培南瓜和毛豆。
3、通过栽培南瓜和毛豆,培养学生热爱劳动,善于观察,团结协作等良好品质。
教学重点：学习种瓜种豆技能
教学难点：培养学生的科学探究意识
教具准备：(学生)准备查阅资料。
(老师)准备课件。
教学步骤：
一、导入课题
同学们作为农村孩子，都吃过南瓜和毛豆，大家喜欢吃吗？你们愿意在我们的学习基地里也种下南瓜和毛豆吗？可以吃上自己的劳动成果。
（孩子们兴趣高涨，都会非常兴奋，迫不及待的想亲自动手。
）接着教师出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片,让学生欣赏,以激发孩子们的热情。
二、查一查,议一议
南瓜的营养价值：含有人体所需的17种氨基酸，以及维生素A、维生素B、维生素C、维生素E、胡萝卜素、叶黄素等多种营养成分，营养丰富且全面，高钙、高锌、高铁、低钠且脂肪含量低，尤其适合中老年人和高血压患者食用，有一定的降血糖、降低胆固醇的功效，
还含有葫芦巴碱、南瓜籽碱等抗癌成分。
毛豆味甘、性平，入脾、大肠经。
具有健脾宽中，润燥消水、清热解毒、益气的功效。
主治疳积泻痢、腹胀羸瘦、妊娠中毒、疮痈肿毒、外伤出血等。
毛豆营养价值高，有改善人体的新陈代谢、促进胃肠蠕动、增进食欲、预防骨质疏松、美容减肥降血脂等功效，很适合大人小孩食用。
教育学生作为子女，我们要懂得孝敬老人，南瓜和毛豆适合中老年人吃，我们一定要种出南瓜、毛豆，献给我们的爸爸妈妈爷爷奶奶们吃。
（设计意图：通过查阅，了解两种食物的功效，增强学生的栽种积极性，同时又可以进行孝敬父母的教育）
学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流一下怎样栽种这两种植物,明确栽培方法。
三、教学过程
1 网上学习种植南瓜的方法。
种南瓜首先要育苗：一般用育苗移栽的方法，温度低时可用温水适当浸泡催种，并覆膜保温。
①常用点播法，每穴2～3粒，种子尖部朝下，覆土2～3厘米，浇透水，25～3 0 oc时约1～2周发芽。
②有3～5片真叶时可在晴天下午选择健壮、无病虫害的小苗进行定植，每盆1株，种植深度以子叶平齐土面为宜，并浇透水。
若为直播，则需疏去病弱的小苗，每穴留1株苗。
种植南瓜的日常管理：
①定植后约10天，喷施1次稀薄有机肥，以氮肥为主。
植株开始爬蔓后生长迅速，8～l0片真叶时进行第1次打顶，促使多萌发侧蔓，此时可提前搭设支架。
②侧蔓长50厘米以上时可采集嫩茎尖及叶柄食用，注意保留约5片叶，并用稍大的土块压住留下的茎蔓促使萌发气生根。
每次采摘后喷施1次以氮肥为主的稀薄腐熟有机肥。
③当蔓在土面上沿盆绕一圈后，可牵引茎蔓攀爬支架，使叶片均匀分布，枝条不相互遮挡。
④生长到一定阶段后植株进入开花期，初期以雄花为主，可在早晨花朵将开未开时将雄花连花梗一并摘下，可供食用。
⑤雌花开始生长时，追施的腐熟有机肥以磷钾肥为主，并减少或停止采收嫩茎尖。
必要时进行人工授粉，须在早上8点前进行。
通常每株有3～5个瓜正常生长即可(大型瓜留1～2个，微型瓜可适当增加，视植株长势而定)，过多的幼瓜或雌花要疏去，并对茎蔓进行适当打顶，以免养分供应不足。
较大的瓜可用网兜套好挂在牢固处，贴近地面的瓜可用泡沫塑料或木板等垫起与土壤隔离。
⑥若前期不采集嫩茎尖食用，则应控制水分。
开始结瓜后要保证水分充足，避免干旱，并注意摘除老叶、病叶，保证通风良好。
2 学习种植毛豆
毛豆属喜温蔬菜，一般露地播种适期在4月上旬，6月下旬可采收鲜荚上市。
①合理密植，保证全苗
行距40-50厘米，株距15厘米左右，每穴播2-3粒，播种前晒种1-2天。
如开沟条播，下种不能太深，2-3厘米为宜，每亩用种7.5公斤左右。
②施足基肥，适当追肥
毛豆虽有固氮作用，但适当施用肥料，可增大个体，提高产量，每亩施腐熟有机肥1000公斤，过磷酸钙15-20公斤，或用三元复合肥40-50公斤，翻入土后做畦。
追肥在初花期每亩施尿素10公斤，也可用磷酸二氢钾进行叶面喷施。
③加强管理，疏通沟系
1.大豆是旱田作物，必须开好沟系，三沟配套，雨停水干，沟中无积水。
2.及时间苗、中耕除草：毛豆苗出齐后要立即间苗;以防止拥挤，在植株未封行前要中耕除草2~3次。
苗30厘米左右时中耕培土，以促根系生长。
3.追肥灌水：在幼苗初期，根部还未形成根瘤时，及时追施苗肥，可在了苗后一周每亩施草木灰100-150千克、过磷酸钙10-20千克。
开花初期喷0.3%的钼酸铵混合液，以减少花荚脱落。
毛豆耐旱，怕水涝，一般不必浇水。
但开花结荚鼓籽期不能缺水，可利用排水沟，灌水1-2次。
4.适时摘心：毛豆生长后期结荚，往往不能及时成熟，适时摘心可防徒长，并使豆荚成熟一致，有利集中采收，提高产量。
无限生
长型毛豆可在盛花期进行摘心
四、注意事项
1.操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序。
2.使用劳动工具时要注意安全。
3.实践时要注意安全。
五、课后延伸
总结自己的种植体会,预祝我们的种植圆满成功。
我们相信只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
六、教学反思：本节课孩子们的学习积极性虽然很高，但要完成种植、管理、采摘需要很长时间，孩子们也许会虎头蛇尾，因此需要让每个孩子做好记录，经常提醒孩子，督促完成任务。