习作指导——我的小伙伴
小学作文《我的小伙伴》习作辅导课件
2 谁的表现最精彩？谁的表现最滑稽？ 3 这个学模特走路的游戏给了你什么启发？
游戏规则： 1. 两位同学一组，学习模特走路。参与者头上顶着一本书，然后从台的
左端走到台的右端，期间手不能扶书，不能让书掉下来； 2. 谁在最短的时间内走的路线最直，且没有伸手去扶书，谁就获胜； 3. 如果打成了平局就进行“加时赛”，一旦谁走的路线歪了，或是用手
这段文字很好地表现了伙伴的胆小。但是，还是有一点小遗憾，就是 朋友的胆子还不够小，写得比较平淡。那么有什么方法能让伙伴的胆小更 加鲜明呢？
我们一起看看修改后的片段：
他胆子很小。有一次，我在玩那种可以放火药的手枪，他就在一旁 看着。这种火药枪不伤手，也不伤人，我就递给他玩，他吓得边摆手边 后退，好像后面有一头狼追赶似的。我跟在他后面，一边追一边喊： “别怕，这枪不伤人！”可他还是不听，一溜烟不见了。还有一次，我 把火药枪里的火药拿出来，然后用火药枪对准他，他吓得脸色一下子变 白了，腿也迈不开了，一动也不敢动。我捂着肚子笑弯了腰：“哈哈， 你上当了，这枪里根本没有火药。”他一听受了骗，过来就要抓我，我 撒腿就跑，身后留下我们一串串的欢笑声……
——用对话展示小伙伴的高尚品德，让人物形象更加鲜明， 主题更加深刻。
我头上的创伤很快就好了，但是额头上却留下了一块疤痕。我早 晨对着镜子梳头时都会看到它，一看到它，我就会想起好朋友荆思蕊， 她已深深地留在了我的记忆里。（《难忘的她》）
——以睹物思人的方式结尾，让友情更加刻骨铭心，让人物更令 人难忘。
——简介好友的特点，给读者留下不错的第一印象。
两条小羊角辫上扎着绿色的蝴蝶结，两道浓黑的眉
毛下闪着两颗宝石般的大眼睛。她就是我最要好的小伙 伴——丁丁。（《我的小伙伴》）
我的小伙伴作文
我的小伙伴作文
我的小伙伴。
我的小伙伴，是我生活中最重要的陪伴和朋友。
他（她）们陪
伴我度过了许多快乐的时光，也在我遇到困难时给予了我支持和鼓励。
他（她）们就像是我的双肩，让我在人生的道路上更加坚定和
勇敢。
首先，我的小伙伴是我的家人。
家人是我最亲近的小伙伴，他
们在我成长的道路上给予了我无限的爱和关怀。
每当我遇到困难时，他们总是第一时间出现在我的身边，给予我无尽的支持和鼓励。
无
论是在学业上还是在生活中，他们都是我最坚强的后盾。
和家人在
一起，我总是能感受到无尽的温暖和幸福。
其次，我的小伙伴也包括了我的朋友。
朋友是我生活中不可或
缺的存在，他们给了我很多快乐和欢乐的时光。
在学校里，和朋友
们一起学习、一起玩耍，让我的生活充满了乐趣和活力。
在我遇到
困难时，朋友们也总是不离不弃，给予我帮助和支持。
和朋友们在
一起，我总是能感受到无尽的快乐和友情。
最后，我的小伙伴还包括了我的宠物。
宠物是我生活中的另一个重要伙伴，他们用无言的陪伴和忠诚的眼神温暖了我的心。
每当我情绪低落时，宠物总是能给我带来无尽的安慰和欢乐。
和宠物在一起，我总是能感受到无尽的宠爱和快乐。
总的来说，我的小伙伴们是我生活中最重要的陪伴和朋友。
他们给了我无尽的爱和支持，让我的生活充满了快乐和温暖。
有了他们的陪伴，我的人生之路变得更加美好和幸福。
我会珍惜和他们在一起的每一刻时光，让我们共同创造更多美好的回忆。
感谢我的小伙伴们，让我的生活充满了阳光和希望。
我的小伙伴范文
我的小伙伴范文我的小伙伴。
我的小伙伴是一个非常特别的人，她有着一双明亮的大眼睛，皮肤白皙，笑起来像一朵绽放的花朵。
她的名字叫小雨，是我在学校认识的第一个朋友。
我们从小学一年级就一直在同一个班级，一起度过了许多快乐的时光。
小雨是一个非常聪明的女孩，她总是能在课堂上回答老师提出的问题，而且成绩也一直名列前茅。
她还是班上的学习委员，负责整理同学们的学习资料，帮助老师管理课堂秩序。
她的责任心和组织能力让我非常钦佩。
除了学习之外，小雨还有许多其他的才华。
她擅长绘画，每次课间时间，她都会拿出自己的画笔和画纸，在画纸上勾勒出美丽的图案。
她的画技非常好，经常能在学校的美术比赛中获得奖项。
她还会弹钢琴，每次放学后，她都会去音乐教室练习钢琴，那优美的琴声总是能吸引我去听她弹奏。
小雨是一个非常善良的人，她总是乐于助人，对待每一个人都非常友好。
每当我遇到困难的时候，她总是会毫不犹豫地伸出援手，帮助我解决问题。
在她的帮助下，我渐渐克服了许多困难，变得更加坚强。
我们经常一起在学校的操场上玩耍，她总是能想出许多有趣的游戏，让我忘记了学习的压力，尽情享受快乐的时光。
有一次，她带我去她家玩，她的家里布置得非常温馨，还有一只可爱的小狗。
我们一起做游戏、看电视，度过了一个愉快的下午。
小雨是一个非常懂得珍惜友情的人，她总是会在生日的时候送我一份精心挑选的礼物，陪我一起度过一个难忘的生日。
而我也会在她遇到困难的时候给予她我的支持和鼓励。
我们互相关心着对方，一起成长，一起分享快乐和忧愁。
小雨是我的好朋友，她给了我许多快乐和温暖。
在我们一起度过的日子里，我学会了许多东西，也收获了许多友情。
我希望我们能一直保持这份友谊，一直走下去，直到永远。
六年级上册第五单元习作,六年级上册第五单元作文我的小伙伴_小学六年级作
六年级上册第五单元习作,六年级上册第五单元作文我的小伙伴_小学六年级作文
我有一个好朋友，他有一双炯炯有神的眼睛，鼻子高高的，一副饱读诗书的样子。
他有三只耳朵，多余的一只耳朵一点点大，长在右耳根的前面。
True
他的学习很好，他每次写的作业都非常认真。
字也写的非常好看，还得过写字比赛的奖状呢！True
他很喜欢说话，在我们班里面没有人能说得过他。
他最喜欢的事是讲笑话，每次都可以让人哈哈大笑。
True
有一次，记得那是三年级，那天正好是国庆节，我们的节目是由叶晓东来主持，他说的话非常有趣，那天他就用自己的动作语言，把我们搞得哈哈大笑。
他说我选两个人，一个人先出去，另一个就坐好，看那个人可不可以把那个人找出来。
而叶晓东在旁边乱摸乱说，把找的那个人气的脸都红了。
True
我的小伙伴就是这样的人。
我想大家的小伙伴都是小朋友吧，可是我的伙伴是一只小猫咪。
过年的时候，我吵着要妈妈给我买只小猫咪，奶奶就从乡下给我带来了一只，它穿着一件褐色的外衣，大大的眼睛圆溜溜的，长长的胡须一翘一翘的，粗粗的尾巴一摇一摆，走起路来可神气了！
True
可是小猫咪初来乍到，害羞得很。
每次我给它吃饭时它都不肯吃，非得等我走了才肯用餐，我只好躲在门背后偷偷摸摸地看着它吃。
真没劲！True
每天吃过晚饭我都带它出去玩儿，我骑车的时候就把它放在自行车的篓子里，有时我骑得飞快，小猫就喵喵地叫个不停，这是为什么呢？我仔细想了想，哦，原来是小猫咪害怕摔交。
我安慰它说：别怕，我不会摔着你的！可它听不懂，还是直叫唤，真拿它没办法！True。
习作指导——我的小伙伴(例文)
习作：我的小伙伴板书设计小伙伴特点事例具体同学性格、特点语言、行动邻居思想、品质独特新颖真实合理神态朋友爱好、特长外貌“我”的情感例文真正的朋友在我的书桌上摆着一张我与好朋友——张悦桥的合影。
照片上，我俩肩并肩站在一个鲜花怒放的大花坛前，笑得那样开心。
我俩从小就是好朋友，就是她——我真正的朋友，在我思想上出现了问题时，及时地拉了我一把，使我避免了犯更大的错误。
记得上学期暑假里的一天，我和张悦桥一起去离家不远的公园玩儿。
当我们玩得大汗淋漓，口干舌燥时，我突然发现在离公园不远处新开了一家小店。
我便拉着她的手说：“走，去看看。
”我们跑到小店门前。
嗬，这里人可真多。
在公园里玩热了的人们都到这里来买冰棍、喝饮料。
看看冰柜里各种各样的冷饮，我只觉得嗓子越来越干，这时要能吃上一根冰凉的冰棍该有多好啊！我回头看了看站在店门口的张悦桥，看她满头是汗，我想她一定也是又热又渴。
正当我考虑要不要回家取钱时，柜台角落里的一枚亮闪闪的硬币进入了我的视线。
我想：那一定是叔叔收钱时不小心掉落的。
嘿嘿，这一下不用回家了，用这一元钱买根冰棍吃！这可是天降“洪福”呀！我看了看周围的人，大家都忙着挑选东西。
我又看了看张悦桥，她好像也没太注意我。
我把手悄悄地伸过去攥住了那枚硬币。
虽然我的心因为紧张而怦怦直跳，但我还是很高兴，因为我马上就能吃到那可口的冰棍了。
我用那一元钱买了两根“小布丁”然后拉着张悦桥跑出了小站。
我把一根冰棍递到张悦桥面前。
她一脸吃惊的样子，睁大眼睛问我：“你哪儿来的钱买冰棍？”我一听，手心里渗出了汗，支支吾吾地说：“我、我在兜里翻到的一块钱。
”我低下头不敢看她，但我知道她一直在盯着我看。
她似乎看透了我的心，对我说：“你是不是有什么事瞒着我？”我知道瞒不住了，便把刚才的事情一五一十地告诉了她。
只见她那张甜甜的脸上没有了笑容，眉头也拧成了疙瘩。
她严肃地开口了：“你怎么能这么做？这是偷别人的东西。
”听了她的话，我心里很不舒服，便开口反驳“这是我捡的！怎么能说是偷呢？”张悦桥看我不承认错误，更生气了。
六年级上册第五单元作文指导
六年级上册第五单元作文指导习作主题写人──我的小伙伴或写后续的事第五单元习作要求：本次习作的内容是,写你的一个小伙伴,写他与你第一次相见时的情形和他给你的印象，你还可以写后来相处时发生的事，以及你对他印象的变化。
也可以根据所给材料进行合理的续写。
要写好习作一<<我的小伙伴>>，要注意以下几点：（1）用一两件事介绍自己的小伙伴，通过你的介绍,人们能对你的朋友留下深刻的印象；（2）发挥想象，将发生在自己和好朋友间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体；（3）注意要写出小伙伴的性格、品格等特点。
要写好习作二续写，要注意下几点：（1）仔细研读所给材料，确定文章所要反映的主题（如，表现朋友间的友谊，…）；（2）依据人物的特点合理地展开想象，把事情的经过和结果写清楚、写具体；（3）续写应该让人感到更积极向上，而不是消极低落。
第一部分<<我的小伙伴>>习作指导一、写自己身边的小伙伴，内容要真实可信不要虚构小伙伴是我们童年快乐的分享者，那活泼快乐的身影、天真无邪的笑容、美好纯真的心灵......总是伴随着我们对童年往事的回忆，有意无意地闯进我们的心扉。
（1）通过几件生活小事，表现小伙伴鲜明的性格特点例：小丽是我最要好的伙伴，她特别爱笑。
高兴起来全然不顾什么淑女风范，直笑得前仰后合，眼泪都流出来了。
有一次她买了一本《笑话》，刚刚看了个开头，就情不自禁地笑出了声，又读了几句，就哈哈大笑起来，过路的人都瞪大了眼睛奇怪地看着她。
...（2）讲述经历过的几件事，赞扬小伙伴美好的心灵例：我的伙伴王梅性格泼辣，伶牙俐齿，谁要敢惹她生气，那简直就像捅了马峰窝。
但她却有一颗非常善良的心。
一次，她带着妈妈准备的一包食物去郊游，刚出门就碰上一个乞讨的老人，他饿得快要走不动了，看着很可怜。
我们担心是骗子，拉着她就要走，可是王梅却把手里的食物一股脑儿地塞给了老人，老人感动得眼圈都红了。
(3)通过对往事的深情回忆，表达对小时候伙伴的思念之情例：每当我回忆起童年生活的情景，小伟那活泼、欢快的身影就会浮现在我的眼前。
小学四年级写人习作：我的小伙伴作文
我的小伙伴作文
每个人都有自己的小伙伴，而我的小伙伴是谢凌云，她是一个热爱劳动的人。
她圆圆的脑袋，一头乌黑发亮的头发，月牙弯的眉毛下面有一双黑宝石似的眼睛，胖胖的脸，一个小鼻子下面有一张樱桃小嘴，看起来漂亮极了。
记得有一次，周三大扫除，我们班里所有的同学都在座位上玩，而谢凌云拿起抹布就开始打扫卫生。
于是，我跑过去问谢凌云：“班里的同学都在玩，为什么你要打扫卫生呢？”谢凌云非常严肃地说：“现在大家在玩，那班里的卫生怎么办？一会儿校领导就要来检查卫生，万一被批评了怎么办？”说完之后，她转身又开始打扫卫生了。
于是不一会儿就打预备铃了，我们的杜老师进班看到教室这么干净，就表扬了谢凌云。
这么好的伙伴，你喜欢和她做朋友吗？。
人教版三年级语文上册《我的小伙伴》习作指导教学课件
不叫苦不说累,呱嗒呱嗒不后退 那是沙和尚，那是小白龙
大鬼拉呀小鬼拽,哎呀哎呀躲不开 那是小唐僧，我的小唐僧
来来来来来…… 你是叶子我是花,你是青藤他是瓜 你牵着我来我拉着他,咱们一起走天涯 你牵着“今天值日生都去干什么，怎么没擦黑板？”同学们都看看值日生，但值日 生却不敢走出来。这时，思任从座位上走了出来，她拿起黑板擦，擦起黑板来， 思任有点儿矮，所以擦黑板时，时常跳起来。有些同学看见思任这个样子，便笑 了起来。思任好像一点儿也不知道似的，仔细地擦干净。擦完后，她红着脸，低 着头走到老师的面前，吞吞吐吐地说：“老……师，对不起，我没有按时擦黑板， 请原谅我！”老师大声地说：“好吧！那我就原谅你，下次你再这样就要批评 了。”思任微微地点头，然后走到座位，坐了下去。有一个同学说：“老师，今 天不是思任值日！”说完，便有一个女同学站起来说：“老师，今天是我值日， 不是思任，对不起。”老师向思任投去了赞许的目光，然后对思任说：“思任， 你做得很对，同学们要好好地向思任学习。”
七锅饭呀八锅汤,三口两口一扫光 那是小八戒，我的小八戒
不叫苦不说累,呱嗒呱嗒不后退 那是沙和尚，那是小白龙
大鬼拉呀小鬼拽,哎呀哎呀躲不开 那是小唐僧，我的小唐僧
来来来来来…… 你是叶子我是花,你是青藤他是瓜 你牵着我来我拉着他,咱们一起走天涯 你牵着我来我拉着他,狂风暴雨我不怕
西游记的故事——我的小伙伴 变虫虫，变老狼,天上地下数他忙 那是小猴王，我的小猴王
感恩孝顺： 热爱读书： 喜欢运动： 乐于助人：
做一做
给父母倒茶水、爱跳绳、作业认真完成、 上课专心听讲、让座、给父母捶背、 做力所能及的家务（扫地、拖地、洗碗筷等）、 雨天借雨衣（雨伞）、爱看课外书、 爱打篮球、爱踢足球、 借文具给同学
我的小伙伴作文教案
我的小伙伴作文教案【篇一：《我的小伙伴》习作教案】《我的小伙伴》作文教学设计执教人：黎艳玲教学目标：能用一两件事写出小伙伴的特点。
教学重、难点：通过人物的语言、动作、神态、外貌描写表达人物的特点。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入同学们，你们喜欢写作文吗？有的说的是真心话，有的就未必了，今天这节课我们来上作文课，希望同学们能写出自己真实的想法。
你们喜欢猜谜语吗？来，我们来猜猜人物。
你们是根据什么猜出来的？〔外貌、特点，你们还记得以前一些小伙伴的外貌和特点吗？〕今天黎老师准备了一些相片，我们一起来回忆。
看完相片，你们可能思绪万千，想起了以前的点点滴滴，想起了以前的小伙伴，今天我们就从记忆的长河里搜索留下印象深刻的小伙伴，无论是以前的还是现在的都可以写。
题目：我的小伙伴无规矩不成方圆，我们需要先弄清习作要求。
二、明确习作要求：1、用一两件事来介绍你的小伙伴。
2、适当运用语言、动作、神态、外貌描写，写出小伙伴的特点。
3、写作时，要把事情写具体，语句通顺。
明确了要求，我们就来审题，我的小伙伴，写作对象是谁？怎样让读者了解你的小伙伴呢？那就要写出他的特点。
为了突出他的特点需要表达一件事，用一件事来表达他的特点。
三、审题写作前，先确定写作对象，他有怎样的特点？围绕这一个特点，可以用怎样的事例来表现？这几件事情可以怎样安排顺序？四、选材引导想想，想什么事表现他的什么特点呢？简要地用一两句话概括说说。
用这种句式来开头：我印象深刻的人是——他〔她〕的一个特点是——，我准备用这个事例来表现他〔她〕的特点……1.小组交流学习，同学们在小组里面说说自己准备写的材料。
如果所说的事件不能表现出人物特点的，其他组员可以帮助改一改。
交流。
五、写作引导解决了写什么的问题，我们考虑的就是怎么写的问题了。
回想第五单元的课文，作者描写的都是很有特色的人物。
作者是抓住哪些描写来把文章写具体，把人物写活的？还记得这些描写吗？通过抓住人物的语言、动作、神态、外貌等描写，突出人物特点。
写人篇我的小伙伴实用篇课件PPT课件
1、通过几件生活小事，表现
小伙伴鲜明的性格特点
例：小丽是我最要好的伙伴，她特别爱
笑。高兴起来全然不顾什么淑女风范， 直笑得前仰后合，眼泪都流出来了。有 一次她买了一本《笑话》，刚刚看了个 开头，就情不自禁地笑出了声，又读了 几句，就哈哈大笑起来，过路的人都瞪 大了眼睛奇怪地看着她。
写什么
我无论写谁，即使他是 时代最伟大的人物，我 一定在他身上找到不一 般的，哪怕乍看起来时 奇怪的特征。当读者窥 见这些特征时，我会迫 使他们内心发出微笑。
----- 高尔基
介绍你的一位朋友,通过你的介绍, 人们能对你的朋友留下深刻印象. 1、运用人物描写的常用的几种方 法，写出人物的性格特点。 2、注重细节描写，刻画人物个性。 3、运用对比的手法，突出中心。 4、做到内容具体、语句通顺、 条理清楚.
3、通过对往事的深情回忆， 表达对儿时伙伴的思念之情
例：每当我回忆起童年生活的
情景，小伟那活泼、欢快的身 影就会浮现在我的眼前。小伟 是我在老家时的邻居，我们俩 几乎分享了童年的全部的欢乐。 我忘不了我们一起到河边捉小 虾的情形……
4、讲述与小伙伴交往的几件事情，表现小伙伴 之间纯真的友谊
2、讲述经历的几件事，赞扬小伙伴美好的心 灵 例：我的伙伴王梅性格泼辣，伶牙俐齿，谁 要敢惹她生气，那简直就像捅了马峰窝。但 她却要一颗非常善良的心。一次，她带着妈 妈准备的一包食物去郊游，刚出门就碰上一 个乞讨的老人，他饿得快要走不动了，着实 可怜。我们担心是骗子，拉着她就要走，可 是王梅却把手里的食物一股脑儿地塞给了老 人，老人感动得眼圈都红了。
例：数学考试马上就要开始了，我
打开铅笔盒，忽然发现尺子忘记带 了，心急如焚。杨军看出了我的窘 境，他问明情况后，二话没说走到 自己位置，把自己新买的尺子“啪” 的一声折断了，把其中的一半给了 我。我一下子怔住了，不知说什么 好。他只是冲我微微一笑。
我的小伙伴作文提纲
我的⼩伙伴作⽂提纲我的⼩伙伴作⽂提纲【篇⼀：《我的⼩伙伴》作⽂设计】“我的⼩伙伴”作⽂指导汪清县第四⼩学校周忠光⼀、引⼊话题有⼀段岁⽉叫⼩学/六年不算长/我们还没有学会把作业写⼯整/转瞬间就毕业了/六年也不算短/⼏千个⽩天和⿊夜/装在篮⼦⾥是沉甸甸的/摞起来怕要⾼出课桌许多吧/摊开来更是长长⼜长长的/⼀段经历呵（投影，配乐）今天,这节课,我们就⼀起⾛进这段六年的记忆,说⼀说和写⼀写我们记忆中“最难忘”的⼩伙伴。
（板书）俗话说“没有规矩不成⽅圆”，⾸先让我们了解本次习作的要求吧。
⼆、明确学习⽬标1、学会写规范的“框架作⽂”---题⽬—开头—正⽂---结尾1、学会从⽣活中找素材，并能按⼀定顺序，有内容，有重点地利⽤典型事例写出⼈物的特点。
三、习作指导1、孩⼦们，当⽼师抛出“⼩伙伴”这⼀话题时，我相信在座的每⼀名同学脑海中都浮现出了⼀个熟悉的⾝影，接下来就让我们分享彼此的友情吧。
（学⽣交流，汇报：我想到了......因为......）2、⼩结学⽣的发⾔，引导学⽣创意习作题⽬a、是呀，我们40名同学⼀起携⼿⾛过了六年的风风⾬⾬，我们⼀起哭过、笑过、打过、闹过，彼此互帮互助从懵懂⽆知⾛向了青春年少，⽆论未来怎样，我相信，你们每个⼈的⼼中都会涌动这样⼀句话“⽣命中，有你相伴真好！” ⽼师虽然和你们相处才3个多⽉，但此时我也想说“孩⼦们，⽣命中和你们结下这段师⽣缘真好！”记得刚到咱们班，看到你们的名单时，我就好想认识这⼏名同学，知道为什么吗？我感觉他们的名字很有诗意、很特别，让我有了⼈是谈们的欲望。
我觉得他们如果以后当作家就不⽤起笔名了。
不像我，周忠光，感觉怎么样，很俗是吧，多么朴实的孩⼦呀。
你们的爸爸妈妈⽣了你之后，就忙乎着给你们起名字，要起⼀个⾮常棒的名字，⼀个好的名字将伴随着你⼀⽣，同样，你们写了⼀篇作⽂，他就是你们的孩⼦，你也要给你的作⽂宝宝起⼀个好听的名字，因为⼀个好的题⽬对⼀篇⽂章来说，就是点睛之笔。
习作5介绍我的小伙伴
有一次和外校比赛，他带球连过三人，一脚飞射，踢进了对方大
门。从此，我们都叫他“钱（前）三”，他听了可自豪了。有他这
样的好朋友，我真是开心极了。
钱方明比我胖，比我高，在班里他是最高 的。他喜欢留小平头，眼睛不大，一笑起来几 乎看不见眼珠，但视力很好。他饭量大，力气 也大，连走路都带风。他是学校足球队的主力 队员，最喜欢穿一身黄色球衣。
选取事例，突出人物特点：
有一次和外校比赛，他带球连过三 人，一脚飞射，踢进了对方大门。从此， 我们都叫他“钱（前）三”，他听了可 自豪了。有他这样的好朋友，我真是开 心极了。
学习活动三：认真想一想，仿照例文，写写小伙伴的爱好。
有一次和外校比赛，他带球连过三 人，一脚飞射，踢进了对方大门。从此， 我们都叫他“钱（前）三”，他听了可 自豪了。有他这样的好朋友，我真是开 心极了。
要有一定的顺序，可以说说人物的身高、 五官、发型、衣着……
学习活动二：仔细观察，仿照例文，写一写 小伙伴的外貌。
钱方明比我胖，比我高，在班里他是最高 的。他喜欢留小平头，眼睛不大，一笑起来几 乎看不见眼珠，但视力很好。他饭量大，力气 也大，连走路都带风。他是学校足球队的主力 队员，最喜欢穿一身黄色球衣。
爱丽丝
他有三头六臂，头戴乾坤圈， 臂绕混天绫，脚踩风火轮，手持 火尖枪，最爱打抱不平，是个为 民除害的小英雄，他是谁？
他有三头六臂，头戴乾 坤圈，臂绕混天绫，脚踩风 火轮，手持火尖枪，最爱打 抱不平，是个为民除害的小 英雄，他是谁？
抓住特点
学习活动一：
快速默读例文，思考小作者 是如何介绍他的好伙伴的？通 过他的介绍，你对钱方明有了 哪些了解？
例文展示
我的好朋友钱方明
小学作文《我的小伙伴》
小学作文《我的小伙伴》
我的小伙伴叫小明，他有一头乌黑的短发，一双明亮的大眼睛，总是
闪烁着好奇和聪明的光芒。
小明不仅是我的同班同学，也是我最好的
朋友。
小明是个非常热心肠的人。
记得有一次，我的铅笔盒忘记带了，正焦
急地不知道该怎么办时，小明毫不犹豫地把他的铅笔和橡皮借给了我。
那一刻，我深深感受到了朋友之间的温暖和帮助。
在学习上，小明总是认真刻苦。
他的成绩一直名列前茅，但他从不骄
傲自满。
每当有同学向他请教问题，他都会耐心地讲解，直到对方完
全理解。
他的这种学习态度和乐于助人的精神，让我非常敬佩。
课余时间，小明热爱运动，尤其是篮球。
他在球场上总是充满活力，
跑动迅速，投篮准确。
每次体育课，我们都会组成一队，一起在球场
上挥洒汗水。
他的团队精神和运动能力，让我们的球队在比赛中总能
取得好成绩。
小明还非常热爱自然，对环境保护有着浓厚的兴趣。
他经常参与学校
组织的环保活动，比如植树节种树，清理校园垃圾等。
他告诉我，保
护环境是每个人的责任，这让我也意识到了作为一个小学生，我们同
样能为地球做出贡献。
在我心中，小明就像是一个小太阳，无论何时何地，都能给人带来光
明和温暖。
我很幸运能有这样一个小伙伴，他的善良、勤奋和热情，
都深深地影响了我，让我也想要成为一个更好的人。
希望我们的友谊
能够天长地久，一起成长，一起创造更多美好的回忆。
我的小伙伴200字作文
我的小伙伴200字作文
我的小伙伴。
我的小伙伴叫小明，他是我最好的朋友。
我们从小一起长大，无论是开心还是难过，他都会陪在我身边。
小明是一个非常聪明和乐于助人的人，他总是能够在我需要帮助的时候给予我支持和鼓励。
小明的爱好是打篮球，他是我们班级的篮球队队长。
每次比赛，他总是能够带领我们取得胜利。
他的领导能力和团队合作精神让我非常钦佩。
除了篮球，小明还喜欢阅读和写作。
他总是能够给我推荐一些有趣的书籍，并且在写作方面也有很高的天赋。
小明是一个非常乐观和阳光的人，无论遇到什么困难，他总是能够积极面对。
他的乐观态度也影响了我，让我学会了如何从积极的角度去看待问题。
和小明在一起的时光总是充满快乐和欢笑。
我们一起度过了许多美好的时光，也一起经历了许多挑战。
我知道，在以后的日子里，无论发生什么，小明都会是我最好的小伙伴。
四年级下册的第一单元的习作给我找一篇作文
四年级下册的第一单元的习作给我找一篇作文篇1题目:我的好朋友亲爱的小伙伴们,大家好!我叫小明,今天我要给大家讲讲我最好的朋友小红。
小红是我们班上最酷的女生,她长得特别漂亮,皮肤白白的,眼睛大大的,像两颗亮晶晶的星星。
她最喜欢穿蓝色的衣服,说蓝色象征着阳光和大海。
每次她穿着漂亮的蓝色连衣裙来上课时,我都忍不住多看她几眼。
小红不但长得漂亮,品学兼优,而且人也超级nice!她从来不跟人计较,对谁都热情友好。
即使有人欺负她,她也从不跟人生气或报复,总是微笑着原谅别人。
有一次,我不小心把果汁洒在她新买的裙子上,她竟然一点也没生我的气,说:"没关系的,小明,这只是个小意外。
"小红最擅长语文和音乐,每次语文课上老师让我们朗读课文时,她总是朗读得最好听。
音乐课上,她弹钢琴弹得可好听了!我们全班同学都很羡慕她的多才多艺。
小红也是个很有责任心的好学生,她每次值日时都会把教室打扫得干干净净。
而且她学习非常刻苦,每天晚上都会复习今天学过的知识,从不偷懒。
所以她的成绩名列前茅,是我们班上的学习佼佼者。
小红也超级机灵能干。
记得有一次我们参加班级话剧表演,在彩排时发生了一点小状况,小红瞬间就想出了解决办法,让大家重拾信心,最后我们的表演取得了圆满成功!从那次经历后,我对她更加敬佩了。
小红不仅学习棒,人也漂亮又善良,简直就是一个完美小天使!我们是无话不谈的好朋友,彼此之间没有任何隔阂和秘密。
有了小红这样的好朋友真是太幸运了,我们的友谊也一定会天长地久,直到永远!总之,小红就是我心目中最好的朋友,我真的太爱她了!希望将来我们还能像现在这样无话不谈,永远都是好朋友。
好了,我的作文就写到这里啦!小伙伴们,你们也有像小红这样的好朋友吗?快和我分享分享吧!篇2我已经开学两个星期了,今天老师布置了一篇作文,题目是"给我找一篇作文"。
我一开始有点疑惑,不太明白这个题目是什么意思。
于是我就举手问老师:"老师,这个题目是什么意思啊?我该怎么写呢?"老师微笑着说:"这个题目是让你自己选择一个你最喜欢的作文题目,然后就这个题目写一篇600字左右的作文。
我的小伙伴作文350
我的小伙伴作文350
我的小伙伴。
我的小伙伴是一个非常特别的人，他叫李明，是我在学校认识的。
他是个非常有趣的人，总是充满活力和好奇心。
我们从小学就是好朋友，一起上学，一起玩耍，一起度过了许多快乐的时光。
李明是一个非常聪明的人，他在学习上总是能够取得很好的成绩。
不仅如此，他还是一个非常有创造力的人，经常能够想出许多有趣的点子和想法。
我们经常一起讨论问题，他总是能够给我很多新的启发和思路。
除了聪明之外，李明还是一个非常乐于助人的人。
每当我遇到困难的时候，他总是会毫不犹豫地伸出援手，帮助我解决问题。
他的乐于助人精神让我深受感动，也让我们之间的友谊更加深厚。
李明还是一个非常善于交际的人，他总是能够和别人相处得非常融洽。
无论是老师还是同学，都对他赞不绝口。
他总是能够用自己的独特魅力吸引着身边的人，让大家都愿意和他成为朋友。
在我的印象中，李明还是一个非常热爱运动的人。
他经常参加学校的各种体育活动，无论是篮球、足球还是乒乓球，他总是能够表现出色。
在他的带领下，我们班级的体育比赛总是能够取得很好的成绩。
总的来说，我的小伙伴李明是一个非常出色的人，他的聪明、乐于助人、善于交际和热爱运动让我深深地钦佩。
我相信，在他的帮助下，我一定能够取得更好的成绩，也会变得更加优秀。
我非常庆幸能够有这样一个优秀的小伙伴，他让我的生活变得更加丰富多彩。
希望我们能够一直做好朋友，一起走过更多的风风雨雨。
(习作五)我的小伙伴作文
可是，马成婧心很细，看着我，更加担心地说： “那我帮你揉揉吧！”，我原以为她是为了安慰我才 故意那么说的，没想到，她真的给我揉起了肚子，然 后扶着我一步一步朝着教室走去，上楼梯时，还不时 地问我：“怎么样？怎么样？”我立刻被这一连串的 问号感动了！这难道不是出自伙伴间的真情吗？
回到班里，她立刻把我的状况汇报给了老师，又 回到我的座位旁，拿出了她的电话卡并询问我家里的 电话，我见了一边摆摆手，一边笑着说：“现在不怎 么疼了，不用给我家里打电话了，我没事！”马成婧 半信半疑地走出教室，给我接了杯热水让我捂捂肚子。
他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着， 两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了 步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮 下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的 弧线后，不偏不倚地落在筐内。
“董理，这个送给你，中午放学回家再打开看。” 我正专心致志地做作业时，后面的王霄递过来一张 精美的贺年卡。“现在不能看？”我犹豫 了一下， “不行！”她狡黠地笑了笑。“好吧”，我望着她 那双神秘的眼睛，无可奈何地答应了。
阔脸短毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿着一身 身披一件黑布衣， 手提一把九齿钉耙 ， 看到吃的就口流涎水， 瞧见美食两眼放光。
<<我的小伙伴>>习作指导：
1、写自己身边的小伙伴，内容要真实可信不要虚 构。
2、可以写1~2件事。
3、要抓住小伙伴的性格特点、品格特点来写，如：
热心、大公无私、诚实、宽容、纯朴、有责任心、 善良、勇敢、知识丰富、聪明伶俐、真诚、守信、 善解人意、幽默可笑、沉着冷静、积极乐观、谦 虚、大方得体... ...
我无论写谁，即使他是 时代最伟大的人物，我 一定在他身上找到不一 般的，哪怕乍看起来时 奇怪的特征。当读者窥 见这些特征时，我会迫 使他们内心发出微笑。
习作成长中你一定有许多小伙伴他们的外貌性格爱好都有个有特点选
习作成长中你一定有许多小伙伴他们的外貌性格爱好都有
个有特点选
我们班里的一个同学，她是我的好朋友。
她总是扎这一条马尾辫；珍珠似的大眼睛；睫毛好像被浓墨染过一样地黑又长；樱桃般的小嘴。
她活泼、可爱，但更多的时候是“腼腆”。
她有个缺点就是在上课一言不发。
偶尔回答问题时，她总会露出那张面红耳赤的圆脸，而且“声音欠响”！但是那样会感觉她是个漂亮的小女生。
在她的上课和下课间，相互比较。
可以说是完全不同性格的一个人了。
下课后她失去了那张愁眉锁眼的面孔，成为一个活泼可爱的女生了。
倘若，有个人说一个笑话，她会笑得前俯后仰，上气不接下气地，之后“搞逗“一词就从她嘴里脱口而出了。
胆小也属于她。
晚上，在“稍微”有些阴暗的地方说声：“有鬼呀！”她会一边尖叫一边跑，好像后面有一头狼在追赶似的。
想不到的是，这事居然弄假成真了。
她还会半信半疑地说：“好像真的有，刚才很可怕！”听到这个故事你们已经那个该也会笑得合不拢嘴吧！
下课难免会发生打打闹闹的事件。
虽然有句俗语————一个巴掌拍不响。
但是引起事端的总是男生的“嘴”。
她不可能忍气吞声，所以和
某男生打起来了。
男生呀————祸从口出！她总是“针锋相对”，不肯退让，看到她怒目圆睁的眼睛，就知道她有多生气了。
平时，她是个文静的女生。
当她唱歌、跳舞时，更是让人羡慕不已。
听到她悦耳的歌声；看着她优雅的舞步；会使人被她的歌声和舞步带到“另一个世界！”而我，把她幻化成蝴蝶，在我的视线中“翩翩起舞！”
这就是我的好朋友————应XX！。
四年级习作 我的家庭和小伙伴们
四年级习作我的家庭和小伙伴们
我的家里一共有三个小伙伴，其中有我小主人、其次就是我的爸爸、妈妈，我们是一个很有爱的家庭，下面就由我为大家伙介绍一下我们家的一些事情吧。
每天早晨天还没有亮的时候，也就是6点30分的时候吧，我们都必须准时起床，因为我为我们家制定了一个小小的制度，那就是爸爸去买早餐的时候我和妈妈一起阅读，或者是妈妈做早餐的时候我就和爸爸一起阅读。
吃早餐的时候妈妈都会放一段优美的音乐听听，每天听音乐的时候我觉得这是我最轻松的时候，就像歌曲里唱的一样，美好的一天从音乐开始…
爸爸上班的时候正好从我们学校经过，每天早上都是爸爸妈妈一起送我去上学，这让我觉得这是一种很幸福的事情。
每到中午妈妈都会接我放学，妈妈规定中午只能看30分钟电视，其余的时间要读英语有的时候我还能玩一会。
下午妈妈同样也会去接我放学，回家之后我会先写作业妈妈做饭，晚饭后有时候爸爸会给我检查作业有时候妈妈检查作业，有我不会的题她们都会很有耐心的给我讲解并改正错误的问题。
到了晚上睡觉的时候，妈妈或爸爸会给我阅读一些课外读物，让我在听的过程中慢慢的睡觉。
一天、二天、每天都是反反复复。
让我觉得生活在这样的家庭中即幸福温暖又有自豪感，这就是我的家庭和小伙伴们，很和睦吧、我爱我的家。
——来源网络，仅供个人学习参考1 / 1。
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练习巩固
习作题目——我的小伙伴 习作准备： 1、我的小伙伴—— 2、他（她）的特点（品格）： 3、最能说明他（她）这个特点的一、两件 事：（起因、经过-详写、结果）
猜猜他是谁？
• 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑 不白，眼睛不大不小，鼻子不宽不窄，耳 朵不圆不大——你猜他（她）是谁？ • 黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一身 青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿 钉耙，看到吃的就口流诞水，两眼放光— —你知道他是谁？
注释： duō 〔直裰〕古代士子、官绅穿的长袍便服，亦指僧道穿的大领长袍
精选典型事例
典型的事例不需要多，只要有 一两件就足够，就可以使你文章的 人物栩栩如生了。
范文欣赏：
我的小伙伴
我有一个十分要好的小伙伴。我们是在松山小学里认识的，她叫刘羽婷。 白润的皮肤，水灵灵的大眼睛，天真的笑容形成了她那可爱，美丽无瑕的脸。 她非常爱看书。 那次体育课，校园里一片欢声笑语，同学们相互追逐打闹，玩耍。只有 刘羽婷一个人坐在台阶上看书。不仅是在体育课，而且即便是在家里，或是 经过书店时，她都会看上一会儿书；听到同学有好看的书时，她也会想尽千 方百计去找到那本书来一饱眼福。 有一次，她听说我有一本作文书，里面的作文写得十分精彩。便来向我 借：“那本作文书能借我看看吗？”她细声说道。“在家里呢。”我没好气 地说。放学后，我回家时，她急忙追上来对我说：“那本作文书……”“好 吧。”我无奈地说。“你到我家来看吧。”回到家后，我把书递给她，她就 如饥似渴地打开书，专心致志地翻着一页又一页书…… 除了喜欢看书，刘羽婷还是一个全面发展的好学生。语文，数学，英语， 都难不倒她，不过最突出的还是音乐。她的嗓音十分甜美，唱歌很动听。她 也会乐器，弹古筝是她最拿手的。悠悠的乐曲让人听了心旷神怡。我常常说 她：“你身上的音乐细胞太多了吧！” 这就是我的小伙伴刘羽婷，一个酷爱看书，全面发展的好学生。
抓住人物言行、神态特点
坐在教室角落的宋家坤没有了平时 的嚣张，自诩（xǚ)颇有自知之明的他 知道自己的语文水平，就是个他一天 的复习时间也考不好，何况只有半个 小时呢？待老师走后，他立刻一脸虔 诚的祈祷起来，嘴里还念念有词： “老天保佑啊，一定要保佑我这次考 试考到八十分以上呀。”
你的身边有哪些 非常有特点的小伙伴？
外貌的形与人物的神相通
1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象 大病新愈的人，但是精神很好，没有一点 颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久 没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好象浓墨写的隶体“一”字。 2、圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜 溜的大 眼睛。你要是问个一个问题，她那 黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。 在她那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的 嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生气起来， 两 片嘴唇翘得老高老高，这时大家都说： “真可以上两只油瓶！”
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长嘴大耳 圆身肥肚 九齿钉耙
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
习作要求 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使 闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介 绍你的小伙伴， 要写出小伙伴的特点。
1）明确本次写作的对象，用○圈出来 2）理清本次习作的要求，用① ② ③标出来 3）找出本次习作的重点，在下面画上▲
《少年闰土》写了 有关闰土的几件事情， 使闰土的形象跃然纸上。 你也可以用①一两件事 来介绍你的小伙伴， ② 要写出小伙伴的特点。 ▲▲