谈高职高专学生干部的培养
浅谈新时期下高职高专学生干部的培养
工作 面临 的形 势更 为复杂 ， 管理 的任务也 更加 繁重 。 学生 干部是 高校学 生思想政 治工作 和学生 管理 工作
Ｖｏ ． ９ Ｎｏ ４ １２ ．
Ｎｏ ｍ ｂ ｒ２ ９ ｖｅ ｅ ００
浅 谈 新 时期 下 高职 高 专 学 生干 部 的培 养
汪 洋
（ 州牧 业工程 高等 专科 学校 药物 工程 系， 南 郑州 ４ ０ １ ） 郑 河 ５ ０ １
摘 要 ： 生 干 部 是 高 校校 园活 动 中的 积极 组 织 者 和参 与 者 ， 高 校 育 人 工 作 、 园 文 化 建 设 的 中 坚 力 量 ， 日常 的 学 学 是 校 在
不 能再 担任学 生 干部 。因此 ， 该培 养 的模 式就显 得尤为重
要 了。
２ 以科 学 发 展 观 为 指 导 构 建 高 职 高 专 学 生
干部 培 养 模 式
２ １ 学 生干部 的选 拔 学生 干部 的选拔 是 培 养 的 ．
积极 性协调 起来 ， 实现 双赢 。 １ ２ 对 学生干 部“ 使 用 、 培 养” 缺 乏必 要 的培 ． 重 轻 。
急剧增 加 、 量略 有下降 的状况 ， 质 高职高专 院校 学生
养 机制 高职高 专院校 专职学 生工作 者的人数 相对 较少 ， 一些 日常 的管理工 作都离 不开学 生干部 ， 加 再 上 一些应 急性工 作 ， 天到 晚 只会 找 学生 干部 来 帮 一 忙 于活 。正 是 由于事务性 的工作 过多 而忽视 了对 学 生 干部 的培 养 。理 论知识 和业务 水平不 高导致许 多 学 生干部 不 知 道 如何 做 一 名 干 部 ， 何 开 展 工 作 。 如 没有 受过 系统 的培训 ， 得 他们 只能凭 自己从 老 学 使 生 干部身上 学 到的经 验 开展 工 作 ， 造成 工 作 的被 动 与盲 目。 随着 高 职教 育改 革 的不 断深 化 ， 多高 职高 专 很
高职院校学生会后备干部培养方式研究
持“ 以德 为先” 就是要把学生 的道德 品质放在首位 ， 对于那些 思想存 在问题 的学 生干部 ，即使 能力 再 强， 也要“ 一票 否决 ” 。
（ 二） 思 想进 步 、 乐于奉 献 学 生会 后备 干 部应 当在 思 想上 积 极 要 求进 步 ， 日常 生 活 与 学 习 中能 够 模 范地 遵 守法 规 法 纪 和 学 校 的规 章 制 度 ， 作 学 生 的表 率 与 榜 样 ； 在 执 行 各 项
第２ ６卷
第 １ 期
・
教学 实践与 改革 ・
高职院校学生会后备干部培养方式研究
李光伟
（ 山西财贸职业技术学院 ， 山西 太原 ０ ３ ０ ０ ３ １ ） 摘 要： 具体分析了高职院校学生会存在 的问题 的基础 上 ， 针对 问题提 出了相 应的后备干部培养 的解决方式 ，
并指 出了在培养过程中应注意的要点 。为高职院校学生会后备干部 的有效培养 、 选拔 ， 实现学 生会 的顺 利换届提供
点， 培养团队意识 、 强化 目标责任 ， 培养高素质的学 生干 部 团队 。学生 干部 由于 在培 养过 程 中不可 避免 地会遇到各类 问题 ， 这种解决实际需求 的培训不仅 学的快 ， 而且记的牢。在整个培养过程中， 也可 以请
专 业老 师 就管 理 学 、 人际学 、 心理 学 、 成功 学 等方 面 的 理 论 知 识 结 合 相 关 案 例 进 行 分 析 ，穿 插 进 行 培 训， 从而 提高 后备 干部 的实际 工作 能力 。
学 生会后 备 干部首 要 的身份 是 学生 ，而 且是 优 秀 学生 的代表 ， 是 学生 自我 约束 、 自我管 理 的监督 者
与实施者 ， 所以学生会后备干部不仅要有群众基础 、 有领导能力 ，而且学习成绩还应该能名列前茅。同 时， 心理健康是学业与事业成功的重要保证 ， 保持健
浅谈高职高专学生干部管理教育中存在的问题
生包含职业高 中生 和中职技校 的毕业生 ， 学生的基础相对
学习 。好 的学习能力 与学 习态度 在高 职高专学 生 中相对
欠缺。 学生干部 的学 习态度 与学 习能力在同学中的影响力
远远超过 了教师 的说教 。因此 ， 一名 合格的学生干部 自身 必须具备有端正 的学 习态度和 良好 的学 习能力。
案。
采取大事化小 、 事化 了的态度 。即使 批评 ，也是轻描淡 小
写地说几句 ， 不触及思想 实质 。大学生 尚处在 人生 观 、 价
值 观的重要成型时期 ， 管理 者的偏 爱会导致 学生干部在 心
里滋长“ 特权意识 ” 以为学生 干部就 高人 一等 ， 容 易拉 ， 更 开学 生干部与同学之间 的距离 ， 不利于后 期工作的开 展。
向： 党建和行政 管理研 究。
・
１ ・ ５
平 等意识 不断增强 ， 尤其是 高职 高专 类院校 学生 ， 多学 很 生 心中都 藏存有 自 意识 ， 卑 因此 会更 在乎事 实上 的 民主。
学生 干部要想做 好工 作 ， 必须 广泛 听取 同学意 见 ， 就 充分
调动广大 同学履 行 自己的 民主权利 的主动性和 自觉性 ， 鼓 励 同学讨论并 决定有关 活动 的方针 ， 以制定合 适的活动方
邓 腊 梅 ， 雯 斐 ， 懋 法 胡 沈
（ 浙江医学高等专科学校 ， 浙江杭州 ， １０ ３ ３０ ５ ）
［ 摘
要］ 主要 分析 了高职 高专学校学 生干部 的定位、 目前存 在的 问题及其原 因 ： 学生干部 的管理体 制本 身存在 问题 、
学生管理者的原 因、 不同部 门的学生干部之 间缺乏有效 的沟通平 台等， 并针对这 些 问题提 出了２个方 面的对策 ， 学生干 从 部 最初 的选拔 、 管理体制 的健 全、 学生干部 个人 的培养 等方 面着手 ， 强学生干部 的管理教 育。 加 ［ 关键词 】 高职 高专学生干部 ； 管理 ； 教育 ［ 中图分类号 ］ ６ ７ Ｇ ４ ［ 文献标识码 ］ ［ Ａ 文章编号 ］６３ －８８２ １）２ ｏ５ ３ １７－３７ （０２ Ｏ—０ １—ｏ
浅谈新形势下高职高专学生干部队伍建设
【 摘 要］ 高职高专学生干部既是学校各级党 团组 织和学生管理职能部 门联 系学生的纽带和桥 梁， 也是学校各项教 育管理工作的具体参与者和实现者。抓好高职 高专学生干部队伍的建设 ， 有利于高职 高 专院校搞好学生教育管理工作和实现人 才培养 目标。 ［ 键词 ］ 高职 高专 ； 生干 部 ； 关 学 队伍 建设
２０ 年第 ８期 ０ ９ ８月 ９年
Ｅ Ｏ Ｏ Ｃ Ａ济 Ｏ Ｉ Ｌ发 展 Ｏ ＭＥ Ｔ Ｃ Ｎ ＭＩ经 Ｎ 与 社 Ａ Ｅ Ｅ Ｐ Ｎ ＤＳ Ｃ 会 Ｄ Ｖ Ｌ
Ｖ Ｌ ７ Ｎ ． Ｏ ．． ｏ８
ＡＵＧ． ｏ ９ ２０
浅谈 新 形 势 高职 高 学 生 干 部 队伍 建 设 下 专
领导工作或管理工作 的学生。高职高专学生干部 队伍在学校教育和管理工作 中起着非 常重要 的作
用 。他们 既是 学 校 各 级党 团组 织 和 学 生 管理 职 能
在新生入学时对初选的人选进行细心的观察 ， 将理 想 的人选组成临时班委会 ， 临时班委会任期一般 以 个月为宜 ， 经过 一个月 的培养 和进一 步的观察
［ 者简 介 】唐 艳 红 ， 州 医学 高等 专科 学校 临床 医学 系 团总 支书记 ， 作 柳 助教 ； 武 汉 ， 州 医学 高等 专 周 柳
科学校学生工作处学生管理科 副科 长， 讲师； 周振座 ， 柳州 医学高等 专科 学校 学生工作 处副处长， 副教授 ，
广 西 柳 州 ５５０ ４０６
一
部 门联系学生的纽带和桥梁 ， 也是学校各项教育管 理工作的具体参与者和实现者。因此 ， 抓好学生干
部 队伍 的建设 ， 利 于高 职高 专 院校 搞好 学生 教育 有 管理工 作和 实现 人 才 培 养 目标 。本 文 主 要从 学 生
关于高职高专学生干部队伍建设的思考
级 学 生 会 、 团 总支 等 职 能性 的部 门称 之 谓 “ ” 条 或 “ ；又管 理好 班委 、团支部 、宿 舍长 等 日常 性 的 经”
说 ，如 果没有 一个坚 强有 力 的学 生干 部 队伍 ，学校 教育 教学 工作 就不 会顺利 落 实 ： 果没 有一 个奉献 如
“ 无规矩不成方圆” 任何工作 的落实，必须有 。 定 的制度保证。 一要建立科学的管理体制， 从组 织上不断健全各级学生管理队伍 ， 即设立好院 系
一
高效的学生干部队伍 ， 学校教育管理工作就无法开 展 和进行 。
优 秀 教育 者 ，可 以更 多地 担 任 学 生 辅 导 员或 班 主 任 ，深入 一 线 ，洞 察 学生 实 际 ，努力 培养 、造就 一 支 优秀 的学生 骨干 队伍 ， 为学 校 的教育 教 学保驾 护
航．
干部的角色、 地位和职责 。 学生干部既是学生，又 是干部， 他们 的工作要受到身份、时间和精力的限
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维普资讯
邢台职业技术学院学报
２０ ０ ８年 第 ２期
的关键 ，包括 ：选 拔 、培 养 、使 用 、考核 、奖惩 等 五大机 制 。在实 际工 作 中，五者 环环 相扣 ，不可 厚
此 薄 彼 ，轻重 不一 。
学生 干 部 考 核 分 为个 人 考 核和 所 负 责 部 门考 核 两种 。１ ）个人考 核包 括 日常落 实任 务情 况记 录 、 个 人 考核 档案 登记表 、定期 汇报和 学期 总结等 。２ ） 所负 责部 门考 核主 要包 括部 门工作 成绩 ，如 早操 、
浅谈高职院校学生干部应该具备的素质
爱。明智之 举 是抓 住 一。 ， 点 不及 其 余 ， 围 绕一 个感 并 点， 联系实际 ， 谈深谈透 。
当然 ， 读一篇文章 ， 可能是多方 面的 ， 感 要在分析 、 思考 的基础 上 ， 选择 最值得 发表 ， 感受 最深 ， 解新颖 见
独到 ， 最有针对性和现实感的感受来 写 ， 篇读后 感只 一 能容纳一 个 感点 ， 他感 点 无论 多 么好 ， 其 都要 忍 痛 割
当回扣“ ” 读 的内容不放松 。
工作中发现 ， 少数 学 生干 部认 为专 业 不喜 欢 ， 敢兴 不 趣， 辛苦枯燥无 味等理 由不 太学 习 ， 绩不 理想 ， 成 有科
目不及 格 的 现 象 ， 至 个 别 学 生 干 部 在 考 试 中 出 现 了 甚
舞弊现象 。学生 干部认 为 团学工作 有趣 ， 理不 同事 处 情， 接触不 同学生 ， 有助 于 能 力 培养 ， 而发 上 大精 力。
引导学弟学妹 上进 、 化解 同学 分歧 、 处理 突 发事件 、 开 展第二课堂活动 、 毕业实 践、 岗实习 、 顶 招生宣传 、 迎接
所赋予工作 的认识 、 计划 、 兴趣 ， 听其 对 自己的认识 和 评价 ， 观其 日常工作 、 处理工作及人际关 系 的能 力 、 荣
曲 蟑 韭 哆 曲 牡 驴 曲 曲
就浙江长征学 院而言 ， 这几 年学 生 干部在 落实学 生走
读 ， 合 寝 室搬 迁 、 接 新 生 到 校 、 整 迎 日常 卫 生 检 查 考 核 、
观念 ， 把学生干部 岗位作为 自己捞取政治 资本 ， 逐名 追
谈转型期高职高专院校学生干部的管理培养
谈高职高专学生会的管理
１ 高职高专学生会 的性质与作用 ． 学生会是在校党委 的领导下 ，校 团委的指导下进行工作的学生群 众组织。 学生会以“ 参与学校民主管理 、 维护学生合法权益 、 富校园文 丰 化 生活 、 高学生综合素质 ” 提 为宗 旨 ， 自 以“ 我教 育 、 自我服 务 、 自我管 理” 为方针 ， 忠于本职工作 、 以“ 相互尊重信任 、 积极参与策划 、 努力付诸 实践 、 加强信息沟通 、 断创新 工作” 不 为原则 。学 生会 的作用 具体表现 为： （） １认真执行和贯彻党 的基本路线 、 方针 、 政策及学校 、 学院的有关
一
２ 做好高职高专学生会的管理工作 ． ２１ ．核心是管理好学生会 干部 团委作为学生会的上级管理 部门 ， 主要职 责虽然是共青 团管理 ， 其 但是具体工作却涉及到学院的方方面面 ，需要协助学院领 导完成所交 办的相关工作 ， 加之团委作 为学院学生处 下属的一个部 门 ， 管理人手也
不会很够 ， 常只有几个老师负责团委的所有工作。因此 ， 通 团委对 学生 会的管理 ， 不可能是具体的对学生会中每一个成员 ， 包括从 学生会 主席
到学生会干事， 进行彻头彻尾的跟踪 指导管理 。 学生会 干部是学生会的骨干 ， 他们素质较高 、 能力较强 、 为人诚实 、 乐 于奉献 ， 在各个方面能起模范带 头作用 ， 他们 的一言一行 ， 在同学 中 都有一定 的影 响力和号召力 ； 从工 作优 势看 ， 他们是 同学 的一份 子 ， 与 其他学生朝夕相 处 ， 起点相 同， 身份 一致 ， 同学之间放得开 ， 谈得 来 ， 心 相通 ， 彼此之间能敞开心扉 ， 倾诉真情 ， 老师 了解不到的情况 ， 他们能够 了解到 。 老师想不到的事情 ， 他们能够想到 ， 辅导员解 决不了的思想问
论高职高专“2+1”模式下的学生干部培养
《 田师范专科学校学报》（ 和 汉文综合版 ）
Ｊ１ ０９第 ２ ｕ． ０ ２ ８卷第五期
总第 ６ 期 ｌ
业余时间为学校工作，学校就必须对他有所回报，一旦心中愿望落 论高职高专 “＋ ”模式下的学生 ２１
正自己的位置，奉献意识差，出了问题相互推诿，认为自己牺牲了 空，或是工作中有不足之处被老师指出，就会觉得脸面上过不去，
（ 五）关系处理不当。 有的高职高专学生干部不能正确处理工 作与学习的关系，忘却了学生干部本质还是学生，总以为具备了一 定的工作能力就可以立足社会，放松了对学习的要求，平时上课多 贺园亚 以开会、参加活动、策划方案、拉赞助等理由请假，导致专业成绩 不佳，有的甚至需要补考，在学生中的威信大受影响。还有的学生 （ 泰州师范高等专科学校 江苏泰州 ２５０ ） ２３０ 干部作风不正，以工作为名，拉帮结派，搞小团体，尤其在执行任 Ｌ 捅 曼Ｊ 职高专 ２ｌ模式改革， 干部培 高 ＋ 学生 养面临着队 稳定， 务时对老乡、 伍不 朋友不能做到 “ ～碗水端平” ，搞特殊化，影响了学生 流动性强 ；人才难寻觅；培养工作难度大；学生干部动机不纯，奉献意识差；关 干部的形象。还有一些学生干部一些学生干部缺乏将个人融入集体 系处理不 当等问题 。为此，高职 高专学生干部培养工作要有新思路 ，要做到明确 中发展的意识，上不传学生呼声，下不达学校精神，以独断专行为 选拔原则 ；多角度观察，多层次选拔；关心爱护，全方位培养；委以重任，做好 魄力，以标新立异为创新，始终游离于集体之外，凡事不从大局出 ： 帮带。 发，校 （ 系）级学生干部多以指挥者和评论者的身份出现，班级学 Ｌ 键 词 Ｊ 职高专； ２ｌ 关 高 “＋ 模式； 学生干部： 养 培 生干部则以局部利益代言人的身份出现，双方都欠考虑实际工作效 随着高职高专教育改革的不断深化，高职高专学生管理工作面 果，达不到面和点的和谐。 临的形势也更加复杂、任务更加繁重，尤其是近几年来，高职高专 二、高职高专 “＋”模式下学生干部培养路径选择 ２１ 院校普遍扩招 以后，学生人数急剧增加，学生质量略有下降，学生 高职高专 “＋ ” ２ Ｉ 模式下学生干部培养面临的问题与挑战要求我 管理工作任务重、难度大。因此， 建立一支高素质的学生干部队伍， 们去优化学生干部培养体系，以适应高职高专的市场化发展。 对于开展学生管理日常工作，实现学生自我管理、自我教育、自我 （ 一）明确选拔原则。“ 德者，才之帅也：才者，德之资也” 。 服务的管 目 至关重要。 理 标 我国古代对人才评判就有这样的标准，选拔高职高专学生干部必须 高职高专 “＋”模式下学生干部培养面临的问 坚持德才兼备的原则。 ２１ 题与挑战 １思想政治原则。学生干部候选人作为学生的表率，应积极要 ． “ ＋ ”人才培养模式，是指学生在 ３ ２１ 年的学习中， 先用两年时 求进步， 模范地遵守法纪法规和学校的规章制度， 在大是大非面前， 间在校学习理论知识， 再用一年时间到工作单位进行 “ 学、 敢于坚持真理，勇于同不 良风气作斗争，在执行工作任务时，能保 教、 做” 体化的顶岗实习的一种培养模式。在此模式下，学生在校时间只 持高度的责任感和旺盛的工作热情，公道正派。学生干部候选人还 剩短短的两年，给学生干部的培养工作带来了很大的变化和挑战。 要关心集体、团结同学，自愿为集体和同学服务，具有 “ 先天下之 （ 一）队伍不稳定，流动性强。目前，高职高专学生干部队伍 忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神。 丁作周期短， 流动性强。 改革前一般是两年换届一次主要学生干部， ２ 能力素质原则。学生干部候选人首先在学习上要刻苦努力， ． 改革后，一般每年调整一次，从校级学生干部到院系、班级的学生 成绩优 良。其次在工作上要具有一定的组织、管理、协调、交往、 干部，涉及面更广，规模更大， 流动更快，一些好的传统难以继承， 应变、决策能力，这是学生干部分析问题、处理问题、组织开展具 难以形成一种文化底蕴。以泰州师范高等专科学校学生会为例，每 体活动的基本能力，也是检验学生干部是否胜任工作的基本素质要 年 ９月份开学后，一大批新生踊跃报名应聘，加入到学生会工作锻 求。此外，学生干部还必须具有大局意识和创新意识。在工作中难 炼，同时原学生会成员中有一部分工作积极、能力突出的学生脱颖 免会出现学习、工作和休息之间的矛盾冲突，学生干部要有大局意 而出，被提拔为学生会各部部长及主席，还有的因毕业或提前顶岗 识，在处理矛盾冲突和平衡利益时就懂得站在全局稳定和集体利益 实习，结束了学生干部工作，更多的平时表现平庸、或主观意愿不 的高度来把握。同时学生干部观念新，思路活，在工作中不断突破 积极的学生则退出了学生干部队伍。每年一次的趾故纳新，虽有新 旧的模式束缚，更新思维方式，培养独立的思维能力和创新能力， 鲜血液注入，多少还是会影响到学生会工作的连贯性、规范性。此 对教育管理者不断探索适应时代发展要求的学生管理工作方法也不 时，团委老师要花很多精力指导他们的 工作，而经相当 一段时间的 失一种借鉴和参考 。 新老干部磨合、 工作逐渐步入正轨后，又要面临新一轮 “ 大换血” 。 （ 二）多 角度 观察，多层次选拔。在选拔学生 干部时， 一定要 （ 二）人才难寻觅。由于高考的失利，高职高专学生均有不同 做深入细致地调查了解，任人惟贤，注重其学习成绩和群众基础， 程度的心理阴影和思想包袱。较重的思想包袱 自高考以后就一直压 进行多方面的考察，多层次选拔人才。以前的学生干部选拔大都是 在高职高专学生的心中，这种情况在 “ 平时非常优秀，高考发挥失 沿用报名、演讲、回答问题的思路，这样选出的学生干部口才、长 常”的学生身上尤其明显。进入学校以后，理想和现实的差距有可 相都不错，性格也外向。 但是这种选拔方式也有弊端， 考察不全面， 能进一步扩大心理上的阴影。当人遭遇压力后，往往想到的是尽量 能说不代表能做。所 以我们要创新选拔方式，拓宽选拔渠道。 退缩保护 自己。所以，在高职高专学生干部招聘的时候，经常会出 １审查档案，做好初次选拔。在新生入学前，班主任、辅导员 ． 现这样的现象，大多数档案里面注明是优秀学生干部的学生都不会 应仔细审阅每位同学的入学档案，对每个学生学习、家庭、社会工 参加招聘会。 作情况建立初步印 象，尤 其关注其社会工作经历、 社会实践情况、 （ 三）培养工作难度大。按照本科学校的普遍做法，大一的时 考试成绩，并作为初次选拔学生干部的标准，以自己的工作经验加 候，主要是让学生干部熟悉学校的学生工作环境，大二的时候开始 以 判断，在最终定夺之前，须与侯选者分别 谈心，这样避免了一些 有针对性的 培训。 但在高职高专 “＋” ２１ 培养模式下， 学生干部的任 履历很丰富但实际交流能力欠缺的学生当选。 期不会超过两年。 主管学生 很多 干部队伍的老师发现， 大二的时候， ２科学测试， ． 全面了 格学生。学生会通过语言来夸大 自己 的能 已经没有培训的必要了。这是因为，大二的学生干部绝大多数已经 力，但是通过测试可以得到关于学生性格、气质、职业锚、价值观 பைடு நூலகம்始担任部门的主要负责人了， 已经形成了自己的工作思路和方法。 等方面的结果，便于我们把恰当的人才放到恰当的岗位上。以前我 即使开展学生干部培训， 也很难帮助学生干部系统的学习管理理论， 们是有过失败的案例，有一届的学生会主席，当初她精彩的演讲打 更勿论指导实际工作的开展。很多学校便放弃了这一环节。 动了我们每一位评委，但是，后来开展工作却困难重重，她适应不 （ 四）学生干部动机不纯，奉献意识差。部分高职高专学生干 了主席工作的千头万绪，后来不得已辞了职。后来在一次偶然的机 部身上存在动机不纯， 功利思想严重的问题，工作不主动、 不务实。 会，我给他们做了一次职业锚的测试，测试结果显示，她是技术、 认为当学生干部能在入党、综合测评、奖学金评定等方面获得好处 技能型的，最不擅长的就是管理类的工作 州实 ，或以学生干部的身份炫耀、出风头。这些学生干部没有摆 ３拓宽选拔渠道，给每个学生以平等的机会
浅谈高职高专学生干部队伍的建设
己 。所 以 ， 高 职高 专 学 生 干 部 招 聘 的 时候 ， 常会 出现 这 在 经
样 的现 象 ， 多 数 档 案 里 面 注 明 是 优 秀学 生 干 部 的学 生 都 大
不会参加招聘会 。 ２ ２ 干 部 难 培 养 。按 照 本 科 学 校 的普 遍 做 法 ， ． 大一 的 时候 ， 主要 是 让 学 生 干部 熟 悉 学 校 的学 生 工 作 环 境 ， 二 的 大
一
个常识 ， 当人 遭 遇 压力 后 ， 往 想 到 的 是 尽量 退 缩 保 护 自 往
生 干 部 队伍 建 设 中 ， 现 了 四大 特 点 。 凸 １ １ 高 职 高专 学 生 干 部 有 较 重 的 思 想 包 袱 。 由 于 高 ． 考 的 失 利 ， 职 高专 学生 均 有不 同程 度 的心 理 阴影 ， 生 干 高 学
少 短 一年 左 右 。
般为两年半 ， 学生 干 部 的 任 期 不 会 超 过 两年 。很 多 主 管
１３ 高 职 高专 学 生 干 部 学 习 的 压 力 较 大 。高 职 高 专 ． 大 学 习 的周 期 短 ， 学 习 的 任务 较 重 。特 别 是 在 学 生 干 部 出 必 要 性 。这 是 因 为 ， 二 的 学 生 干 部 绝 大 多 数 已经 开 始 担 但 任 部 门 的主 要 负 责 人 了 ， 已经 形 成 了 自己 的 工 作 思 路 和 方 任 重 要 职位 的二 、 年级 ， 个 学 期都 有 八 到 九 门 课 程 。 三 每 法 。 即使 开 展 学 生 干 部 培 训 ， 很 难 帮 助 学 生 干 部 系统 的 也 １４ 高 职 高专 学生 干部 可 掌 控 的活 动 资 源 较 少 。“ ． 学 更 校 学 生人 数 不 多 ， 生 活 动 经 费偏 少 ， 会 关 注 程 度 不 高 ” 学 习管 理 理 论 ， 勿 论 指 导 实 际 工 作 的 开 展 。很 多学 校 便 学 社
高职高专院校学生干部培养与管理思考
关键词 ： 高职 学生； 干部 管理 ； 高职 院校 中图分 类号 ： １ Ｇ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６ ２— ３ ２ ２ １ ） ５— ５５一ｏ １７ ７ １ （ ０ １ ０ ０ ２ ３
Ｔｒ ｉ ｉ ｇ ａ ｄ Ｍ ａ ａ ｅ ｅ ｆ Ｖｏ ａ ｏ ａ ｕ ｅ ｔＬｅ ｄ ｒ ａｎ ｎ ｎ ｎ ｇ ｍ ｎｔｏ ｃ ｔ ｎ ｌＳｔ ｄ ｎ ａ ｅ ｓ ｉ
Ａｂ ｔ ａ ｔ ｔ ｄ ｎ ａ ｅ ｓ ａ ｅ ａ ｎ ｉ ｅ ｓ ｂ ｅ ｇ ｏ ｐ，ａ ｄ ｔ ｅ ａ ｅ ａ ｍｐ ｒ ｎ ｎ ｕ ｎ ｅ ｏ ｔ ｄ ｎ ｓ ｔｄ ，ｌ ｅ ａ ｄ ｓ ｒ ｃ ：Ｓｕ ｅ ｔｌ ｄ ｒ ｒ ｎ ｉ ｄ ｓ ｎ ａ ｌ ｒ ｕ ｎ ｙ ｈ ｖ ｌ ｉ ｏ ｔ ｔｉｆ ｅ ｃ ｎ ｓｕ ｅ ｔ ’ｓｕ ｙ ｉ ｅ ｐ ｈ ｌ ａ ｌ ｆ ｎ
爱 党 、 学 上进 、 好 充满 朝气 。大 多数学 生 干部重 视 自
院校 １ １ ５所。高职（ ２ 专科 ） 院校已经占了普通高校
的半壁 江 山 ， 于我 国培 养 高级 专 门技 术 人 才 起 着 对
重要的作用 。高职高专类 院校有着 自身的特点 ， 比
如生 源质量 相对 其 他 本科 院校 略 有 差 距 ， 生 在 校 学 学 习时 间较 短 ， 学生 的培 养 目标更 加 注重 实 践 技 能 等 。基 于这 些特 点 ， 高职 （ 专 ） 高 院校 学 生工 作 面 临
第３ ２卷
第 ５期
技
术
与
创新管Fra bibliotek理 Ｖｏ ． ２ Ｎｏ ５ １３ ．
２１ ０ １年 ９ 月
ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＡＮＤ ＮＮＯＶＡＴ ＯＮ Ｉ Ｉ ＭＡＮＡＧＥＭＥＮＴ
高职学院“2+1”模式下学生干部培养方法的探究
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高职 学 院 “ ＋１ 式 下 学 生 干 部 培 养 方 法 的探 究 ２ ＂模
徐 娟 （ 江建设职 业技术学 院经管 系 杭 州 ３ １ ３ ） 浙 １ ２ １
摘 要 ：目前， 工学结合 的人 才培养模 式在各 高职院校 中悄 然升起 ， 在新 形势下 ， 学生干部 的培 养工作也 面临 着新 的挑 战 。笔者 结合 工作 实践 ， 就其选拔机 制，学习培训 、工作锻炼 等方面来谈谈如何进行 高职 学生干部 的培 养， 高其整体 素质， 提 更好地发挥高职 学生干部的 自 我 教 育 、 自我 管理 ． 自我 服 务 的 作 用 。 关 键词 ： 学生干 部 培 养 “ ＋１ ２ ”模 式 中图分 类号 ： １ Ｇ７ ０ 文 献标 识码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ７ －９ ９ （ ０ ９０ （） ０ ７ ２ ３ ７ ５ ２ ０ ） ７ａ一０ ４ —０ ６
一
生管理等 环节上与 本科院 校有本 质不 同。 高职 院校 遵循 高职教育 的人才 培养 目标 ，
突出学生 的实践 动手能 力和创新 能力的培养 ， 同时注 重对学生 职业道德 、职业素养 的培养 。 学 生干 部是这个 培养 目标 的最直接 的体现者 ， 同时也是 学院 围绕 专业要 求抓 素 质拓展 的宣 传 者及执 行者 。学院 的 团学工 作 围绕这个 培 养 目标开 展一 系列 的活 动为学 生 的实践 锻炼 提供平 台 ， 学生干部正 是这些 活动的 直接 策 而 划和组 织者 。 广大 的学生通过 这些专 业性 、 实 践性 强的 活动 如各 专业技 术类 的比 赛 、挑战 杯 、职业生涯 规划大 赛等提高 他们综合 素质 ， 提升就业 竞争力 。学生干部人 际交 际、 织协 组 调能力也 得到进一步 的提升 ， 也是 学生干部 这 比一般 同学更能 得到用 人单位 认可的 原 因。 因此 ， 对高职学 生干部 的管理应 结 合高 职 特色的 人才培 养模式 及教 学改革 模式 ， 以创 新 、发 展 、务实 为基 点 ， 创造 条件 ， 动学 调 生 的积极 性 ， 进一步 引导 学生 自我教 育 、 自 我管 理 、 自我成 长 ， 养 出一 批 优秀 的学 生 培 干部队伍 ， 从而使 大学生 思想 政入 学适应期 心理辅导 工作 ， 让每 位新生 都能 够 有机 的 融入 到大 学 校 园生 活 中 。同 时， 做好具 有优秀学 生干部潜在 人才的 排查工 作 。通 过 查 阅档 案 、群 众 调 查 、 个 别谈 话 等途 径 了解 优秀人 才 ， 鼓励优秀 人才参加学生 干 部竞 聘 。在招聘 过程 中 ， 体现 求贤 思想 ， 要 把 “ 以人 为本 、人 尽其 材 ”作 为指 导 思 想 ， 以学 生 “ 自愿 申请 、 自主 试用 、 自由进退 ” 为原则， 创造 一 个 民主 、轻 松 、活泼 的 环境 让 学 生来 全 方 位展 示 自 己。 ３ ２ 构建实 际有 效的培 训体 系 ． 学 生干部 必须 重视 政治理 论的学 习 ， 关心 时事政 治 ， 具有识 别各种不 良倾 向和错 误思潮 的能 力 ， 保持清 醒 的政治 头脑 ， 极大 的政治 有 热情和 强烈的社会 责任感 ， 极参加各种 理论 积 学 习活 动 ， 党校 培 训 、知 识 竞赛 、党章 学 如 习小组等 ， 通过 学 习， 坚定信念 ， 坚持正确 的政 治方 向 。 高 职学 院的 培 养 目标决 定 了高职 学生 流 动快 的特点 ， 果现有 的学 生干部 进入实 习或 如 重 的学 习 压 力 。 离职 ， 后备培 养的储备 干部就 能马上替 代并胜 任 该 份工 作 。 因此 ， 前 一阶 段 的发 现 的好 对 ２ ４ 学生干部 掌控资源 少 ． 熟悉学生 干部工 作流 “ 生 骨 干 力 量 短 缺 ， 生 活 动 经 费 偏 苗子 要进行 及时的培训 ， 学 学 少， 社会 关注 程 度 不 高 ”是 高职 高 专院 校 学 程 。充 分利 用假 期 、双 休 日或 课 余时 间开展 生 干 部 公 认 的 三 大难 题 ， “ 生 、 资 金 、 业务 培训 ， 习工 作职责 ，研 究工作 方法、交 而 学 学 社 会 关 注 度 ” 正 是 学 生 干部 开 展 “ 自我 教 流 工作 经验 、总结 工作 情况 、布 置工作 任务 育 、 自我 管 理 、 自我服 务 ”工 作 的 主 要 资 以及 学生 教 育管理 方面 的 内容 。特 别是每 次 源 。 活动 前要指 导开好 筹备 会 ，活动结 束后 ， 一 定 要 及 时 总 结 经验 。 建 立 “ 、帮 、带 ” 传
学生干部培养 工程实施方案
学生干部培养工程实施方案一、背景分析随着教育事业的不断发展，学生干部队伍建设成为学校教育管理的一项重要任务。
学生干部是学校管理和教育工作的重要力量，他们不仅要承担学校的各项管理和活动组织任务，同时也是学校中践行社会主义核心价值观的引领者和践行者。
为了培养一支合格的学生干部队伍，学校需要制定一套科学的培养方案，使学生干部能够真正成为校园中的领导者和榜样。
二、培养目标1. 培养学生干部的领导能力和组织能力，使其能够胜任学校管理和组织工作。
2. 培养学生干部的责任感和使命感，使其能够践行社会主义核心价值观，成为校园中的道德模范。
3. 培养学生干部的协调能力和沟通能力，使其能够有效地协调学生与教师、家长之间的关系，构建和谐校园。
4. 培养学生干部的创新和实践能力，使其能够积极参与学校活动，为学校发展贡献自己的力量。
三、培养步骤1. 选拔培养（1）选拔学生干部应以综合素质为基础，重点考察学生的学习成绩、品德修养、组织能力和沟通能力等方面，从中选出适合担任学生干部的学生。
（2）对选出的学生干部进行定期培训，包括领导力培训、组织能力培训、协调能力培训等多方面的训练。
2. 实践锻炼（1）学生干部应以实践活动为主要内容，积极参与学校各项活动，包括组织文艺活动、体育比赛、社会实践等方面。
（2）学生干部应参与学校管理工作，包括班级管理、组织管理、学习指导等方面，锻炼其领导和管理能力。
3. 能力提升（1）学生干部应参加各类能力提升培训班，包括领导力训练、沟通技巧训练、组织能力训练等方面，提升自己的综合素质。
（2）学生干部应定期进行自我评估和能力提升报告，根据自身情况，制定个人成长计划，不断完善自己的能力。
4. 案例分享学生干部应定期进行案例分享，将自己在学校管理和活动组织中的成功经验和感悟进行分享，促进学生干部之间的交流和学习，让每个学生干部都能从他人的经验中汲取营养，不断提升自己的能力。
四、培养措施1. 加强培训（1）开设学生干部培训课程，包括领导力课程、组织能力课程、协调能力课程等方面，以提升学生干部的能力。
高职院校综合素质测评对学生干部选拔培养发展的几点思考
职部 院选 校拔
综培 合养
素发 质展
测的
覃 金 昌 孙 惠玲
（ 林航 天工 业 高 等 科 学 校 ， 桂 号 广西 桂 林 ５１０ ） ４ ０ ４
班级 干 部 不 仅仅 是使 用 ， 重 要 的 是 培 养 、 展 。学 生 干 更 发 部 在 高校 学 生 管 理 中 的 作 用 和 地位 是 明显 的 ，在 高 校 教 学 和
评几
的发 展 近 十 年 ， 质教 育被 再 次 提 到新 的 高度 。 ９ ９ 月 １ 日 ， 素 ｌ ９ 年６ ３ 中共 中央 国 务院 在第 ｉ 次 全 国 教 育 工 作 会 议 上 做 出 在 全 国 范 围 内深 化 教 育 改 革全 面推 进 素 质 教 育 的 决 定 等 ，又 于２ ０ 年 ０４ 出台 “ 中共 中 央 国务 院关 于 进 一 步 加 强 和 改 进 大 学 生 思想 政
管 理 中也 发 挥 着 非 常重 要 的作 用 。 绕 教 育部 的教 育 方 针 ， 围 目 前 各 高校 正 在 如 火 如 荼 地 开展 综 合 素质 教育 ，结 合 我 校 高 职 高 专 办 学 的 特 点 及 企 业 对 学 生 素 质 能 力 的评 价 反 馈 信 息 ， 谈 谈 综 合 素质 测 评 对 学 生 尤 其 是 学 生 干部 的培 养发 展 的 目标 导 向 、 育 等 作用 ， 导 他们 全 面发 展 。 教 引 １高校 实 施 综 合素 质 测 评 的 背 景 ． 长 期 以来 ． 国高 校 教 育 普遍 存 在 着 重 智 轻德 的现 象 。 我 这 从 以往 “ 好 学 生 奖 学 金 ” 优 秀 班 干 部 、 秀 学 生 会 干 部 、 二 ＿ 、 优 助 学 金 等 的评 选 过 程 中都 可 以看 到 这 一 点 ，因 而导 致 出现 “ 一 好” “ 代 ｊ好 ” 不 良倾 向 。 种 现 象 挫 伤 了一 些 品 学 兼 优学 生 的 这 的积 极 性 ， 利 于学 生 的 管理 教 育 ． 利 于 引 导学 生综 合 素 质 不 不
浅议高职院校学生会干部队伍的培养
处
１ ． １ 队伍 素质不 高 部 分 院 校 的学 生 会 缺 乏 竞 争 机 制 和 淘
汰机制 ， 个 别 同 学 并 没 通 过 正 当途 径 加 入 学生 会 ， 靠“ 走后 门 ” “ 关系” 进入的 ， 这 也 影
明度 ， 经 过 一 个 月 的试 用 期 ， 试用合格者 ， 由院团委颁发聘书 。
参考文献
［ １ 】陈 少 婉 ． 谈高职高 专学生的管理［ Ｊ 】 ． 科
技信 息 ， ２ ０ ０ ９ （ ２ ０ ） ： ｌ ７ ４ —１ ７ ５ ．
部 分 的 学 生 干 部 没 有把 专 业学 习放 在 首
ｌ ｊ ｛ ｌ 圈
— 。 ｉ 。 。 。 ． 。 ． 。
浅议高职院校学生会干部 队伍 的培养 科技教育
陆 寿 娣 （ 盐 城卫 生职业 技术学 院 江苏盐城 ２ ２ ４ ０ Ｏ ０ ）
摘 要 ： 高职 院校 学生会干 部 队伍是 学校 、 老 师 与学 生之 间的桥 梁和 纽带 ， 是 学校教 育 管理 的重要 力量 ， 基 于 学生会 干部 队伍 目前存 在一 些 问题 。 探 索 学生会 干 部队 伍培 养对 策 是亟 需 解 决的 。 关键词 ： 高职院校 学生会 干部 不足之处 对 策 中图分 类号 ： Ｇ ７ ｌ ５ 文 献标 识码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ ６ ７ ２ — ３ ７ ９ １ （ ２ ０ １ ３ ） １ ２ （ ａ ） 一 ０ １ ８ ８ —０ １ 随着 高职院校 办学规 模不 断扩大 ， 学 部 考 核 制 度 没 有 得 到 很 好 地 执 行 ， 导 致 部 关 ， 同 学 参 与热 情 高 ， 活 动 前并 大 力 宣 传 ，
学生干部骨干培训工作计划
学生干部骨干培训工作计划学生干部是学校发展的重要力量，对于培养学生的领导才能、组织协调能力、责任感和团队合作精神具有重要意义。
为了提高学生干部的素质和能力，我们需要制定一个全面而系统的培训工作计划。
一、培训目标1.提高学生干部的领导能力：培养学生干部具备自信、沟通能力、组织协调能力和问题解决能力等基本领导能力。
2.增强学生干部的责任感：培养学生干部对于自己的岗位和工作具有责任心，能够积极主动地负责和完成各项任务。
3.提升学生干部的团队合作能力：培养学生干部具有团队意识和合作精神，能够与他人有效配合，共同完成学校各项工作。
4.加强学生干部的学习能力：培养学生干部具备终身学习的意识和习惯，能够不断提升自身的知识水平和专业能力。
二、培训内容1.领导能力培训- 领导者的基本素质：包括自信心、沟通能力、决策能力和行动力等。
- 领导者的角色和职责：包括目标设定、组织协调、决策执行和问题解决等。
- 领导者的领导风格：包括授权型领导、指导型领导和教练型领导等。
- 领导者的危机管理能力：包括危机意识、危机决策和危机沟通等。
2.责任感培训- 责任的意义和重要性：培养学生干部对于责任的认识和理解。
- 责任的来源和基础：培养学生干部具备正确的职责概念和责任观念。
- 岗位职责的认知和完成：培养学生干部对于自己岗位的职责认识，并能够主动承担责任。
- 工作任务的规划和执行：培养学生干部能够按时保质完成各项工作任务。
3.团队合作能力培训- 团队精神的培养：培养学生干部具备团队合作的意识和重要性。
- 有效的团队沟通：培养学生干部具备团队内外沟通的能力，并能处理团队内部的冲突。
- 团队协作与目标达成：培养学生干部能够与团队成员紧密合作，共同完成学校工作任务。
- 团队管理与激励：培养学生干部具备团队管理的能力和激励团队成员的方法。
4.学习能力培训- 终身学习的意识和培养：培养学生干部具备持续学习的意识和习惯。
- 学习方法和技巧的培训：培养学生干部具备高效的学习方法和技巧，提高学习效果。
高校学生干部培养论文
高校学生干部培养探讨摘要：高校学生干部培养对我国造就21世纪高素质创新性人才具有重大的影响。
本文结合天津一所高职高专院校实际情况，分析校区学生干部群体中存在的普遍问题；对这些问题进行了客观而深刻的探讨，寻找问题的根源；从学生干部的选拔机制、培养机制、管理机制等方面提出了解决问题的方法和措施。
关键词：学生干部；高素质创新型人才；选拔与培养、管理机制【中图分类号】g645一、引言高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地。
培养和造就适应21世纪需要的高素质创造性人才，已成为当代中国高等教育改革的主旋律。
高校学生干部应当成为这种人才中的先锋队，但在现实中，由于种种主客观因素的影响，一些不良的思想和风气开始在学生干部中蔓延，成为影响他们飞得更高、更远的障碍，同时也影响了我国高素质人才的培养。
二、存在问题探究1、欠缺自学能力和思考能力从中学到大学，是一个由被动学习向主动学习转变的过程。
由于自身素质的差异，许多学生在进入大学后都会表现出学习上的不适应。
在学生干部群体中也是如此，由于在中学阶段的学习习惯，在自学能力上有一定的欠缺，不善于思考，只是单纯的借鉴上一届学生的工作，吸收老师所告知的内容，导致工作中缺少创新，只是一味的传承。
2、缺乏持之以恒的态度，工作缺乏完整性在具体的工作实践中，许多学生干部工作缺乏完整性，虎头蛇尾，不能够善始善终，尤其是校区环境设施简陋的情况下，面对困难会有些许抱怨情绪，积极性降低；在活动开展结束后没有做工作总结的习惯，这样在工作中各个环节就不能够形成很好的连贯。
3、工作缺乏严谨性，对细节的注重不够许多学生干部工作粗枝大叶，只追求“形似”，而不探求精髓，工作只追求速度不追求效率。
以开展活动为例，把活动之前的策划只当做是形式，敷衍应付，而没有实质的内容，对于活动中的细则不认真计划，虽然现场活动能够进行下来，但期间总是会出现缺三少四，忙乱无章的现象，漏洞百出。
4、缺乏表率意识在日常的工作和学习中，许多学生干部对自己要求不严格，思想上不求上进，行动上不求先进，学习上不求优秀，自我放松现象很严重，不能很好的树立学生干部形象。
浅谈高职院校90后学生干部队伍建设
的 成长 、 进步 。 要 把 班 级 工 作 做 好 需 要 大 家 考 、 独立 工作 的 能 力 ； 要 建 立 合 理 的 奖 罚 机 的 积极 配 合 和努 力 ， 尤其是团支部、 班 委会 制 ， 对学 生 干 部 工 作 进 行 考 核 ， 充 分 调 动 起 干 部的带头 作用 。 学 生 干 部 是 学 生 选 出来 他 们 工 作 的 积 极 性 和 责 任 心 。
助 他 们 克 服 实 际 困难 。 通过这些做法 ， 学 生
年的学 生管理经验 ， 通过调查 、 分析 、 座 谈 生 中的 问题 和 困 难 以及 学 生 的 要 求 、 建议 ，
等方式 ， 结合“ ９ ０ 后” 高职 院 校 学生 特 点 ， 就 能 及 时 向 学 校 反 映 ， 有利 于 学 校 和 老 师 及 干 部 才 能 跟 上 社 会 进 步 ， 学 生 工 作 才 能 取 解 决 问题 ， 开展工作 。 学 校 的 得 理 想 效 果 。 加 强 学 生 干部 队 伍 建 设 提 出 了 自己 的 观 点 时 采 取 措 施 ，
动 的开 展 ， 通过学生干部的宣传 、 解 释和 模 建 立 完 善 的奖 罚 机 制 。 在 学 生 干部 管 理 过 范 带头 作 用 ， 将利于贯彻落实 ， 达 到 学 校 教 程 中 ， 我们要对他们合理使用 ， 使 得 其能 够 育 管 理 的 目的 。 充 分 发挥 长 处 ， 相互弥补不足 ； 要 充分 信 任
动、 寒假 暑 假 社 会 实 践 活动 ， 社 会 调 研 等 活 动， 让他 们 充 分 接 触 社 会 ， 提 高 环 境 适应 能 力、 动手能 力； 深入到学 生干部 中， 加 强 和
他 们 的思 想 交流 ， 替学生的处境着想 ， 体 察 于 开 展 一 些 基 础 性 的管 理 工 作 。 同时 ， 对 学 他 们 的 困难 ， 努 力把 握 他 们 的 思 想 状 况 ， 帮
浅谈高校学生干部素质培训的重要性
浅谈高校学生干部素质培训的重要性曲兴超1任远豪2(1.黄淮学院数学科学系；2.黄淮学院生物工程系，河南驻马店463000)摘要：学生干部是老师和学生之间的桥梁和纽带，在学校的学习、生活、校园文化活动中起着积极的带头作用。
学生干部是学生群体中的核心人物，更是学生团体中的先进分子。
学生干部作为高校思想政治工作中的重要力量，加强学生干部的服务意识十分重要。
学生干部的服务意识提高有利于在学生干部中树立良好的榜样形象，有利于在学生干部思想政治教育、团结、合作、责任和心理健康教育的进一步开展，从而在广大学生中产生良好影响。
关键词：学生干部；服务意识；思想政治教育；学生服务一、学生干部应具备的几方面素质：第一，学生干部应有较高的政治觉悟。
对于高校中的许多学生只关注自己的学习和生活，不关注国家大事，政治觉悟低。
而作为学生干部的我们，应当时刻关注国家事务，进而带动周围学生。
此外，学生干部也要讲“三个代表”———代表学生中积极中坚的力量；代表学校未来的发展方向；代表学校广大同学的利益。
第二，学生干部应该具备一定精神。
如奉献精神，创新精神等。
学生干部所做的工作大多数都是服务性的、义务性的，有时需要牺牲我们学生干部的个人利益。
如果我们学生干部没有奉献精神，那么我们是做不到为学生服务的，无法带领学生进步的。
此外还要有创新精神，没有创新精神是很难适应形势的需要的。
第三，学生干部要有积极带头作用。
因此作为学生干部，不仅需要努力学好专业知识，争取优良成绩，还要有较强的管理，心理，交际等其他方面的知识。
作好一名学生干部还应该具备良好的身体素质，毛主席曾经说过：好的身体才是革命的本钱。
所以好的身体才能更好的服务学生。
二、培养学生干部的服务意识（一）建立健全规章制度，将学生干部服务意识纳入学生干部队伍的建设中。
（1）将学生干部服务意识纳入学生干部的选拔体制。
在进行学生干部选拔过程中应多注重广大同学的意见，结合民主选举制度的同时征求广大同学和老师意见，学生干部是否具有良好的服务意识，是否较好的对老师和同学的服务工作到位，是否具有广泛的良好服务意识口碑和工作态度作为选拔的重要依据。
学生干部培养发言稿范文
学生干部培养发言稿范文
各位老师、亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸能有机会在这里向大家介绍学生干部培养工作的重要性。
作为一名学生干部，我们肩负着引领、服务、管理等多重责任。
因此，学生干部培养工作显得尤为重要。
在学校的学生干部培养过程中，我们不仅要培养学生的组织管理能力，更要培养学生的责任感、团队合作能力和领导才能。
首先，学生干部培养工作能够锻炼学生的组织管理能力。
学生干部负责组织各类活动，需要做好活动的策划、组织、执行、总结等工作。
这种工作经验可以帮助学生提高自己的组织管理能力，对将来的工作和生活都有着积极的影响。
其次，学生干部培养工作能够培养学生的责任感。
作为学生干部，同学们需要对学校和同学承担起更多的责任。
只有承担起责任，才能够做好工作，推动学校和同学们的进步。
最后，学生干部培养工作也能够培养学生的领导才能和团队合作能力。
学生干部需要带领整个团队，需要与团队成员合作完成各项工作。
这种经验对于学生的成长和将来的发展都是非常重要的。
因此，学生干部培养工作的重要性不言而喻。
希望大家能够珍惜学生干部的机会，用心对待学生干部的职责，努力提升自己
的领导才能和团队合作能力，为学校的发展和其他同学的成长贡献自己的一份力量！
谢谢大家！。
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谈高职高专学生干部的培养
[摘要]学生干部作为学生中的一个特殊群体，在学生教育管理工作中发挥着非常重要的作用。
正确认识学生干部的地位和作用，选拔、教育、培养和使用好学生干部，能有效的保证学生教育管理工作的顺利进行，有利于学校各项工作的开展。
[关键词]高职高专学生干部培养
在高职高专学校里，班委及团支部以上的学生干部可占到在校学生总数的三分之一以上。
学生干部是校园活动和学生管理的积极组织者和主要参与者，是连结老师和学生的桥梁和纽带。
学生干部在组织各项活动中，使自己的工作能力得到了锻炼和提高，使他们的思想觉悟、自身素质和能力等，均居同龄人前列，更是普通学生的榜样和典范。
如使用得当，学生干部对所有学生的健康成长产生非常大的影响。
一、学生干部的作用
1.桥梁与纽带作用。
学生干部通过工作，把学校领导老师与普通学生联系起来，起着桥梁与纽带的沟通作用。
一方面，学生干部与领导、老师接触的机会多，对上级的要求及学校的安排以及各种情况了解的较多，可以将学校各种管理制度、工作情况及时向同学宣传和解释。
另一方面，学生干部与同学朝夕相处，了解较多，能够有效地向老师提供比较准确详实的情况，做到了维护广大同学的利益。
2.模范榜样作用。
学生干部是广大学生中的先进分子和突出代表，他们责任心强，成绩突出，工作积极热情，有较强的组织办事能力，在广大同学当中有一定的威信，而且学生干部和同学生活学习在一起，其榜样作用更能在潜移默化中直接影响周围同学。
充分利用学生干部的影响，有利于创建优良学风和校园环境。
3.骨干带头作用。
学生干部在各项活动中都发挥模范带头或先锋队作用。
在遵守学校各项规章制度、响应学校号召方面，学生干部都自觉带头响应，以促进学校各项规章制度和号召的顺利进行。
在学校院系开展大型活动中，学生干部发挥自己的能力，除了组织策划好活动的各个细节，更要以自己的行动带动身边的同学，保证了活动的顺利开展。
在日常工作中，学生干部虽有分工，但更要团结协作，对于其他部门的工作都要自觉的给予支持和配合。
4.组织领导作用。
大学校园里形式多样的各类文体活动、学生社团、社会实践等是大学校园文化建设的主要载体，而学生干部则是各类活动的主要策划组织者。
从活动的前期策划工作，制订详细有效的方案并付诸实施，在活动过程中密切关注进展情况并进行调整，争取最佳的效果，到活动结束后收集反馈信息并及时总结，学生干部凭借自身的组织能力和团结协作的精神，保证了活动的顺利进行，对大学校园文化的建设起着重要的作用。
二、学生干部的培养
1.学生干部的选拔。
选拔学生干部必须从政治素质、行为规范、组织能力、兴趣特长、行为成绩五个方面进行全面考核，确保所选拔人才的可靠性、可用性和可培养性。
制定科学有效合法的干部选拔制度，在选拔过程中做到公平竞争、民主推荐、组织考核、则优录用，根据不同岗位职责和工作要求，选拔能胜任工作、发挥专长的学生担任学生干部。
2.工作制度化。
制度建设是有效发挥组织功能和良好实现组织目标的根本依据和切实保障。
只有在学生干部的选拔、任用、考核、管理等各个环节坚持制度化建设，才能有效实现高校学生干部的培养目标。
建立一套科学、规范化的管理制度保证管理制度和工作制度切实贯彻执行，确保整个组织机构的运行效率。
在学生干部考核方面，要制定切实可行的学生干部考核制度和方法，要体现考核结果的客观、公正、实际，形成良好的学生干部奖惩激励机制。
使用学生干部自评、教师评价以及学生评价相结合的考核方法对学生干部等工作内容进行总结。
建立学生干部档案制度，对学生干部的工作情况和考评结果进行统一管理。
对于工作勤奋、表现突出的干部进行表彰，对于工作能力欠缺、责任心不强的干部及时调整，加强组织建设。
3.强化学生干部培养的素质建设和能力培养。
培养和提高学生干部的综合素质，要从加强学生干部培养的思想政治素质建设、道德品质素质建设、心理素质建设、业务素质建设等四个方面。
加强学生干部的思想政治素质建设，必须让学生干部具有明确的政治方向，不但胸怀远大理想又能脚踏实地做好事情。
要加强学生干部的道德品质素质建设。
学生干部是学生的模范和表率，应该具有高尚的品德，必须加强其德育工作。
要加强学生干部的心理素质建设，培养其坚韧不拨的毅力、执着追求精神、健全的心理素质和完善的人格。
要加强学生干部的业务素质建设。
优秀的专业成绩、良好的业务素质和完善的知识结构是作好学生工作的基础。
4.开拓创新。
勇于开拓创新是学生干部素质培养的一个重要内容，工作中要
鼓励学生干部发扬独立思考、与时俱进、探索进取、敢想敢干。
例如，在组织各类学生活动时，有些学生常常反映活动太过枯燥无味，参与的积极性不高。
针对这一问题，学生干部应该积极创新，想些有创意的点子，使活动特色鲜明、形式多样、内容丰富，努力打造有情有益、蓬勃向上、耐人寻味的组织活动，才能吸引广大同学积极参与。
高职高专院校学生已经成为大学生群体中一个重要的组成部分，高校学生干部的素质关系到学校建设及各项活动的质量和水平。
因此，高校应该进一步认识学生干部的地位和作用，加强学生干部培养的组织建设，形成新的干部培养机制，建立一支高素质的学生干部。
参考文献
[1]朱小蔓.道德教育丛书[M].北京：北京师范大学出版社，2000．。