《平面媒体》教学大纲
《平面媒体编辑》-课程教学大纲
《平面媒体编辑》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：18120943课程名称：平面媒体编辑英文名称：Print Media Editing课程类别：专业课学时：48学分：3适用对象：新闻系、中文系本科生考核方式：考查先修课程：无二、课程简介《平面媒体编辑》是全国高等教育新闻学专业的专业课，是为培养和检验学生所应具有的平面编辑学的理论和运用能力而设置的课程。
本课程主要讲授平面媒体编辑工作的共同规律和基本原则，阐述编辑人员的主要任务、素质要求，讲授平面媒体产品的设计、报道的策划与组织、稿件的编排、组版及多媒体技术运用等内容。
本课程具有较强的实践性，设置本课程的目的，是培养和提高学生新闻编辑的能力与素质，并为学习其他新闻业务、传播理论等专业课程提供相关的专业知识及具体工作基础。
"Print Media Editing" is a professional course for journalism majors in higher education across the country. It is a course designed to cultivate and test the theoretical and application capabilities of plane editing that students should have. This course mainly teaches the common laws and basic principles of the editing of print media, explains the main tasks and quality requirements of the editors, and teaches the design of print media products, the planning and organization of reports, the layout of manuscripts, the organization of editions, and the application of multimedia technology.This course has strong practicality. The purpose of setting up this course is to cultivate and improve the ability and quality of students' news editing, and to provide relevant professional knowledge and specific work foundation for learning other professional courses such as news business and communication theory.三、课程性质与教学目的通过本课程的理论学习和实务训练，使学生具备下列素养和能力：1.明确马克思主义新闻观对新闻编辑工作的指导意义，编辑人员应具有的基本素质，坚持实事求是，具有舆论引导的责任意识，能够在课程学习及未来的工作中以马克思主义新闻观指导具体新闻编辑业务。
《平面媒体编辑实训》教学大纲
《平面媒体编辑实训》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Print media editing 课程编号：050357005课程学时：1周课程学分：1学分适用对象：编辑出版学课程性质：必修开课单位：人文与艺术学院开课学期：三年级下学期二、课程教学目标（拟达到的教学目标，包括明确本课程支撑毕业要求哪些指标点的达成。
）如：目标1：使学生掌握书报刊编辑制作流程及技能。
目标2：使学生能通过团队合作，经历书报刊制作的各个环节，得到成品。
目标3：使学生具备一定的团队合作与项目管理能力。
课程教学目标与毕业要求对应关系表注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。
三、课程基本要求1. 课程性质：本课程为编辑出版学本科专业学生学习的一门专业必修课。
2. 教学方式：本课程采用项目驱动教学方式。
3．教学要求：本课程要求学生掌握书报刊编辑制作技能，了解书报刊的制作流程，熟悉书报刊的内容编辑与外在形式、营销手段等；同时，具备一定的团队合作与项目管理能力，在今后的工作中，能够独立策划并领导小组完成项目。
4．作业要求：要求学生制作书报刊。
四、实践内容与要求五、考核方式与评分办法本课程的考核方式为考查。
课程结束后提交实训报告和实训作品。
实训报告包括策划思路与实训过程，实训作品包括选题策划书、原稿、排版文件及样书样刊。
教师根据实验报告和实验作品的效果予以评分。
平时表现占30%，实训报告和实训作品占70%。
六、教学参考1.指导书（含自编讲义）：黄奇杰、李淑瑛．《报刊编辑实务教程》．浙江大学出版社．2013.122.参考教材：（1）胡丹．《报纸电子编辑实训教程》．中国人民大学出版社．2009.3（2）肖志芬．《平面媒体电子编辑实训教程》．武汉大学出版社．2013.11（3）朱宇、姜曼、王上嘉．《图书编辑与制作实训教程》．中国书籍出版社．2018.3（4）汪启明．《书刊编辑与加工》．西南交大出版社．2014.63.网络资源：中国新闻出版广电网。
《平面设计》课程教学大纲
《平面设计》课程教学大纲一、教学大纲说明(一）课程的性质、地位、作用和任务《平面设计》是教育技术专业的一门专业基础课，是以photoshop作为学习平台,让学生掌握教学媒体平面图像设计过程和方法的一门综合性、实践性较强的应用学科，对培养学生从事教学多媒体平面图像的设计工作具有重要作用.本课程的任务是使学生系统地掌握平面设计的原理和方法，学会利用PHOTOSHOP的各项功能设计和制作教学多媒体平面图像的方法，为学生毕业后能胜任这方面的实际工作奠定基础。
(二）教学目的和要求通过本课程学习，掌握平面设计的基本原理、基本知识、和基本方法。
1、通过对平面设计的原理知识学习，让学生掌握平面设计的基本方法和技巧,从而为学生利用图像制作工具完成平面设计作品打下理论基础。
2、通过对PHOTOSHOP的绘图、选择、路径、图像色彩的调整、图像的处理和修饰、图层,通道，蒙版的应用和滤镜的应用等知识的掌握,让学生掌握教学多媒体平面图像设计和制作的具体方法和技巧。
（三）课程教学方法与手段采用理论、案例分析和上机实践相结合的教学方法，结合多媒体授课方式进行教学。
（四)课程与其它课程的联系《平面设计》是教育技术专业的一门专业基础课，由于考虑到平面设计的创作性和平面作品的教育性，该课程与《美术》、《教育学》、《心理学》等课程具有密切关系。
（五)教材与教学参考书缪亮等，《photoshop平面设计实用教程》，清华大学出版社，20088年2月二、课程的教学内容、重点和难点第一章认识photoshop CS3了解photoshop的用户界面和使用环境，了解photoshop的常规操作。
重点:photoshop的用户界面。
第二章对象的选取了解规则选框工具、套索工具的应用,懂得利用颜色和色彩范围对图像进行选取，掌握抽出滤镜的使用方法和选取的编辑方法.重点：选框工具、套索工具的应用.第三章图像的绘制掌握前景色和背景色的调整，画笔、铅笔、油漆桶、渐变工具的应用和矢量图绘制的方法。
《平面设计》教学大纲
《平面设计》教学大纲平面设计教学大纲一、课程简介本课程旨在培养学生的平面设计能力，让他们掌握基本的设计原理和技术，能够运用各种工具和软件进行平面设计创作。
二、教学目标1. 理解平面设计的基本理论和概念。
2. 掌握平面设计的基本技术和工具。
3. 能够运用设计原理进行创意和布局。
4. 具备设计调研、策划和执行的能力。
5. 培养学生的创造力和审美能力。
三、教学内容1. 平面设计基础知识- 设计原理与概念- 色彩理论与应用- 字体与排版- 图片处理与编辑2. 平面设计工具与软件- Adobe Photoshop- Adobe Illustrator- Adobe InDesign- 其他常用设计软件3. 平面设计创作- 平面广告设计- 包装设计- 标志设计- 海报设计- 手册与宣传册设计四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解传授平面设计的基本理论和知识。
2. 实例分析：通过分析经典案例和实际作品，引导学生理解和应用设计原理。
3. 实践操作：通过设计任务和实践项目，让学生熟悉并掌握设计软件和工具的使用。
4. 互动讨论：鼓励学生参与课堂讨论，分享设计经验和观点。
五、考核方式1. 课堂表现：参与度、作业完成情况、主动性。
2. 设计作品：完成设计项目和实践任务，评估设计创意和执行能力。
3. 考试：理论知识考核，包括设计原理、工具使用等方面。
六、教材与参考书目1. 主教材：《平面设计基础教程》2. 参考书目：- 《设计心理学》- 《平面设计艺术》- 《平面设计原理与实践》七、备注本课程注重理论与实践相结合，通过丰富的案例分析和实践操作，培养学生的设计思维和能力。
《多媒体技术基础》课程教学大纲
《多媒体技术基础》课程教学大纲一、课程简介：《多媒体技术基础》是一门介绍多媒体技术基本知识、原理和应用的课程。
通过本课程的学习，学生将了解多媒体技术的发展背景、基本概念和主要技术，掌握多媒体系统的构成、多媒体数据压缩和多媒体通信等相关知识，培养学生应用多媒体技术解决实际问题的能力。
二、课程目标：1. 了解多媒体技术的定义、发展历程和应用领域。
2. 掌握多媒体系统的组成、基本原理和关键技术。
3. 理解多媒体数据的表达和处理方式，熟悉多媒体编码和解码算法。
4. 了解多媒体通信的基本原理和网络传输技术。
5. 培养学生的团队合作意识和实际应用能力，培养解决实际问题的能力。
三、教学内容：1. 多媒体技术概述：- 多媒体技术的定义和发展历程；- 多媒体技术在生活和工作中的应用。
2. 多媒体系统的基本组成：- 多媒体系统的概念和特点；- 多媒体系统的硬件设备和软件平台。
3. 多媒体数据表示和处理：- 声音、图像和视频的表示方法；- 多媒体数据的采集、存储和处理技术。
4. 多媒体编码和解码：- 多媒体数据压缩的基本原理；- 声音、图像和视频的压缩算法；- 多媒体数据的解码和播放技术。
5. 多媒体通信与传输：- 多媒体通信的基本原理和模型；- 多媒体传输的网络技术和协议；- 多媒体通信系统的性能评估和优化。
四、教学方法：1. 理论讲授：通过课堂演讲、PPT、案例分析等形式，系统介绍多媒体技术的基本概念和原理。
2. 实践操作：结合实际案例，引导学生实施多媒体系统搭建、数据处理和编码解码等实验操作，培养学生的实际操作能力。
3. 团队项目：组织学生分组进行多媒体应用项目的设计和开发，培养学生的团队协作能力和解决实际问题的能力。
五、考核方式：1. 平时成绩：包括课堂表现、课后作业和实验报告等。
2. 期末考试：考察学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 团队项目评估：根据团队项目的设计和实施情况评估学生的合作能力和应用能力。
培训资料-平面(媒介部)
《人民日报》是中国兯产党中央委员会的机兰
报。人民日报为中国第一大报，是中国最具权威性、 最有影响力的全国性报纸。报纸及时准确、鲜明生 劢地宣传党中央精神和中国政府最新政策、决定， 报道国内外大事，反映最广大人民群众的意愿和要 求。作为中兯中央机兰报，人民日报承担着每天向 全国和世界传播不介绍中国兯产党和中国政府的方 针、政策及主张的重仸，其中人民日报的重要言论 （尤其社论和评论员文章等），已成为人民日报的 创刊日期：1948年 刊号： CN11-0065 发行量：280万 发行范围：全国 所属机构：人民日报社 出刊日期：周一至周日 出刊时间：上午
创刊日期：1985年 刊号： CN11-0151 发行量：60万 发行范围：全国 所属机构：中国社会科学院主管 出刊日期：周一 出刊时间：上午
生活品质。
主要客户包括：产品招商、 金融、投资、高端数码、高端 奢侈品、高端教育。
3、党政机兰类报纸
党政机兰报是中央及地方 政府指定参阅的报纸刊物的通 称。这类报纸由政府统一要求， 机兰订阅派发，一般丌会出现 在流通渠道，特定人群即党政 机兰公务人员。 主要客户包括：公告、房 产、汽车、金融、高端酒水、 酒高端奢侈品。
创刊日期：1984年 刊号： CN44-0003 发行量：120万 发行范围：全国
所属机构：南方报业传媒集团主办
出刊日期：周四 出刊时间：上午
2、财经类报
创刊日期：2004年
《第一财经日报》，是中国第一 仹全国性的综合财经日报，《第一财
刊号： CN44-0003
经日报》为对开大报，该报采取跨媒
体的办报模式，其主要受众为中国的 商界领袖、创业家、管理精英、金融 投资人士、政策制定者和相兰知识界
四
区域报纸解说
平面设计软件教学大纲
《平面设计软件》教学大纲一、理论教学内容第一单元基础部分第二单元图像的编辑与控制第三单元图层的编辑与应用第四单元通道和蒙版的应用第五单元路径的使用和Actions自动化处理第六单元滤镜的使用及网络动画功能第七单元综合实例技能制作练习二、网络教学内容（网络教学说明）1、网上学习资源。
包含教学内容、教学课件、作业、案例与思考、课外拓展等模块。
说明1：教学内容模块以课堂教学要求为主，主要考虑课前预习和重点难点提示。
说明2：教学课件模块以课件为主，PPT形式或教学录像。
主要满足没有参加课程学生的自学需求。
说明3：作业模块以网上PS处理图片作业为主，要求学生网上提交。
说明4：课外拓展主要针对学习兴趣浓厚，课堂内容不能满足的学员增加知识，拓展学科内容。
内容主要是教师建议的自学书目或网站。
2、教学互动。
引用实时BBS、非实时BBS、教学博客、E-mail、QQ等方式与学生交流。
说明1：教学互动采用实时和非实时两种形式。
实时BBS要求学生和教师在同一时间利用网络进行交流和互动。
非实时形式可利用多种方式，教学博客、E-mail、QQ、MSN等多种方式可同时开展，按效果选择范围广、学生参与度高的形式展开。
说明2：要求教师在非实时交流中及时给学生的答疑，一般不超过3天。
四、学时分配《平面设计软件》教学大纲说明一、本课程性质、作用和任务平面设计软件中的《Photoshop基础与案例教程》是艺术设计类专业电脑美术设计的必修主干课程。
Photoshop作为图像处理设计类软件是计算机的重要专业必修课程之一，其功能强大和操作的灵活为每一个学习图像设计人员带来无限的创作空间，在图像处理设计领域有着相当重要的位置。
通过该软件的学习能使学生能以计算机辅助方法加强专业基础学习，将来能够从事于平面广告设计、包装设计、产品造型设计、装潢设计、网页设计、印刷制版等专业与行业。
二、本课程与其它有关课程的联系和分工人类的生存环境数字化已经成为世界发展的趋势，其影响的范围广泛，如：工业生产、农业生产、经济贸易、文化教育等。
平面设计大纲教学内容
《平面设计》课程教学大纲(一)课程代码： 0307第一部分：课程教育目标一、教学对象三年制高职高专电脑艺术设计专业（03级）二、课程的性质和任务平面设计主要是平面广告的学习，视觉传达的要素是图形、文稿、色彩。
通过本课程教学，使学生懂得基本的设计原理，掌握基本的设计规律，培养学生具有很好的审美感受能力和表现能力，提高对设计作品的分析鉴赏能力，提倡学习具有广泛的知识面，增强现代设计观念，使学生掌握具有字体设计、插图设计、色彩设计与编排设计的规律，启发学生发挥想象力，并赋予创造性。
广告是有社会责任的信息传播活动，应加强培养学生对社会高度负责的精神及高尚的职业道德，为今后从事广告设计工作打下良好而坚实的基础。
三、学生能力培养要求1、充分调动学生的主动性、积极性和创造性。
平面广告设计重在有好的创意，广告创新重在有创造性思维，平面广告设计教学应以启发学生多动脑为主，通过优秀广告作品的绝妙创意，激发学生学习的热情，开发学生的创造性思维。
2、充分发挥教师的引导、主导作用。
教师因材施教，在整个教学过程中，恰到好处的引导学生的思维方向，向纵深处发展，并对整个教学有明确而严格的要求，督促学生多动脑，多动手。
3、注重理论与实际结合。
平面广告设计应以学生积极思考为主，动手多做练习，在欣赏优秀平面广告作品，讲解学生作业及讨论热点、难点问题中，帮助学生更好理解所传授的理论知识，使学生能很好的把理论运用于设计实践中。
4、重视提高学生的鉴赏能力。
平面广告设计整个课程并不是倡导“眼高手低”的教学效果，但是较高的分析水平直接影响操作实训水平，使思想认识、鉴赏能力达到一定的水平，提高学生的艺术修养，有利于实际操作水平的提高。
5、平面广告设计教学强调作品的原创性，但并不排除适当的借鉴。
6、采用多媒体教学手段。
教师多运用多媒体教学，加强教学的直面性，另外如去书店、图书馆考察，去商场、大街观看，参观作品展，教师示范讨论作品，鼓励学生集体创作等多种教学方法，有利于提高学生的艺术素养和学习质量。
平面设计 教学大纲
平面设计教学大纲平面设计教学大纲引言：平面设计是一门与艺术和传媒密切相关的学科，它通过运用各种视觉元素和设计原则，将信息有效地传达给观众。
平面设计不仅仅是一种技术，更是一种创造力和表达能力的体现。
为了培养学生在这个领域的专业能力，制定一份全面的平面设计教学大纲是至关重要的。
一、课程目标平面设计教学大纲的首要目标是培养学生的设计思维和创造力，使他们能够独立完成各种平面设计项目。
此外，该大纲还应包括以下目标：1. 培养学生对艺术和设计的敏感度和理解力；2. 培养学生的审美观和批判性思维；3. 培养学生的团队合作和沟通能力；4. 培养学生的技术能力和工作效率。
二、课程内容1. 设计基础：学生需要掌握色彩理论、构图原则、排版规则等基本设计原则和技巧。
他们还需要了解不同设计风格和流派的发展历程，以及各种设计软件的使用方法。
2. 平面设计工具：学生需要学会使用Photoshop、Illustrator、InDesign等专业设计软件，掌握它们的基本功能和高级技巧。
此外，他们还需要了解不同媒介的特点和使用方法，例如印刷品、网页设计、品牌标识等。
3. 平面设计项目：学生需要完成一系列实际的平面设计项目，例如海报设计、包装设计、品牌标识设计等。
他们需要从概念到最终成果的全过程参与，并学会与客户和团队合作。
4. 设计历史与理论：学生需要学习平面设计的历史和理论，了解各个时期和地区的设计风格和趋势。
他们还需要研究一些重要的设计师和作品，以拓宽自己的设计视野。
5. 职业发展：学生需要了解平面设计行业的现状和趋势，掌握求职技巧和自我营销策略。
他们还需要了解一些专业组织和资源，以便与同行交流和学习。
三、教学方法为了达到上述目标，教师可以采用多种教学方法，例如：1. 讲座和演示：教师可以通过讲座和演示向学生介绍设计原理和技巧，展示一些优秀的设计案例，并分享自己的经验和见解。
2. 实践和项目：学生需要通过实践和项目来巩固所学知识和技能。
《平面媒体》课程标准
《平面媒体制作》课程标准一、课程定位课程性质：本课程属于专业必修课。
课程体现理论与实践相结合、知识与技能并重的原则。
目的是能够使没有学过艺术技能的学生绘制出自己需要的专业水准的图形，让学生掌握软件的应用的同时，达到可以帮助用户创建有专业水准图形的能力。
通过实践操作掌握相关的知识和技能，为将来走上工作岗位打下必要的基础。
对接职业工种： 1．计算机操作员 2．图表设计工作人员 3．文员综合职业（岗位）能力：通用职业能力✓ 沟通能力 ✓ 团队协作能力✓ 信息检索能力 ✓ 持续学习和创新能力 ✓ 外语应用能力图表制作能力 ✓ 具备制作有专业水准图表的能力 ✓ 掌握模板、模具、形状的使用方法办公能力✓ 掌握制作各种办公文档图表的能力前后续课程：计算机基础 无二、学习目标能力目标✓ 能帮助用户创建有专业水准的图形，达到办公使用、商业宣传、行业参照等使用需要知识目标✓使学生掌握模板、模具、形状的使用方法；✓使学生理解“拖曳式”绘图方式和智能图形技术的应用理念；✓使学生掌握图表的导入和导出方法。
素质目标✓培养专业制图意识；✓培养发散思维理念；✓锻炼学生与学生之间，学生与教师之间的沟通能力；✓锻炼学生独立分析问题、处理问题的能力。
三、学习内容企业组织结构宣传图制作任务：企业组织结构图制作 2企业事务流程图制作任务1：毕业论文写作流程图制作 2 任务2：药品研发流程图制作 2企业产品营销企划制作任务1：产品推出发散思维脑图制作 2 任务2：自定义主题发散思维脑图制作 2企业地理位置示意图制作任务1：企业地理位置平面展示图 2 任务2：交通事故模拟示意图 2企业办公室装潢示意图制作任务1：办公布局平面图 2 任务2：家居规划平面图 4企业宣传杂志规划任务1：企业杂志需求分析 2 任务2：企业杂志整体规划 2企业宣传杂志制作任务：企业宣传杂志制作 6 企业宣传杂志发布任务：企业宣传杂志发布 2合计32四、学习情境设计工作任务1：企业事务流程图制作 学习单元：企业组织结构图制作 教学组织与方法建议:任务：企业组织结构图制作1.了解课程概况2.以个体为单位进行绘制场地设备及工具条件： 计算机实训室 Windowsxp+visio2003工作任务2：企业组织结构宣传图制作 学习单元1：毕业论文写作流程图制作 教学组织与方法建议:任务1：毕业论文写作流程图制作1.会仿制毕业论文写作流程图2.完成拓展任务3.以个体为单位进行绘制学习单元2：药品研发流程图制作 教学组织与方法建议:任务2：药品研发流程图制作1.以至少3人为一组，组长一名进行绘制2.阅读任务资料后，分析绘制流程图3.以小组为单位进行流程图展示，其他组做评价场地设备及工具条件： 计算机实训室 Windowsxp+visio2003工作任务3：企业产品营销企划制作 学习单元1：产品推出发散思维脑图制作任务1：产品推出发散思维脑图制作1.会仿制思维脑图2.完成拓展任务3.以个体为单位进行绘制学习单元2：自定义主题发散思维脑图制作 教学组织与方法建议: 任务2：自定义主题发散思维脑图制作 1.以至少3人为一组，组长一名进行绘制2.阅读任务资料后，分析绘制流程图3.以小组为单位进行流程图展示，其他组做评价场地设备及工具条件： 计算机实训室 Windowsxp+visio2003工作任务4：企业地理位置示意图制作 学习单元1：企业地理位置平面展示图教学组织与方法建议: 任务1：企业地理位置平面展示图1.会仿制地图2.完成拓展任务3.以个体为单位进行绘制学习单元2：交通事故模拟示意图 教学组织与方法建议: 任务2：交通事故模拟示意图1.以至少3人为一组，组长一名进行绘制2.阅读任务资料后，分析绘制流程图3.以小组为单位进行流程图展示，其他组做评价场地设备及工具条件： 计算机实训室Windowsxp+visio2003工作任务5：企业办公室装潢示意图制作 学习单元1：办公布局平面图 教学组织与方法建议:任务1：办公布局平面图1.会仿制办公布局平面图2.完成拓展任务3.以个体为单位进行绘制学习单元2：家居规划平面图 教学组织与方法建议:任务2：家居规划平面图1.以至少3人为一组，组长一名进行绘制2.阅读任务资料后，分析绘制流程图3.以小组为单位进行流程图展示，其他组做评价场地设备及工具条件： 计算机实训室 Windowsxp+visio2003工作任务6：企业宣传杂志规划 学习单元1：企业杂志需求分析 教学组织与方法建议: 任务1：企业杂志需求分析1.能通过网络资源制作需求分析文档2.完成拓展任务3.以个体为单位进行绘制学习单元2：企业杂志整体规划 教学组织与方法建议: 任务2：企业杂志整体规划1.以至少3人为一组，组长一名进行绘制2.阅读任务资料后，分析绘制流程图3.以小组为单位进行流程图展示，其他组做评价场地设备及工具条件：计算机实训室Windowsxp+word+iebook工作任务7：企业宣传杂志制作学习单元：企业宣传杂志制作教学组织与方法建议:任务：企业宣传杂志制作1.以至少3人为一组，组长一名进行绘制2.阅读任务资料后，分析绘制流程图3.以小组为单位进行流程图展示，其他组做评价场地设备及工具条件：计算机实训室Windowsxp+iebook工作任务8：企业宣传杂志发布学习单元：企业宣传杂志发布教学组织与方法建议:任务：企业宣传杂志发布1.以至少3人为一组，组长一名进行绘制2.阅读任务资料后，分析绘制流程图3.以小组为单位进行流程图展示，其他组做评价场地设备及工具条件：计算机实训室Windowsxp+iebook+IE五、考核方案总成绩结构：15% 20% 65% 100分多元评价结构：学习表现 主要是从学生出勤、平时作业、文件上交等方面进行考核 形成性考核主要是指学生在学习情境中的行为表现、动手能力、小组协作能力和期中考核等方面的表现终结性考核 主要是期末提交作品文件的考核情况。
平面设计教学大纲2
《平面设计》教学大纲课程代码：课程类别: 专业基础课适用专业: 工业设计（产品造型方向）总学时:76讲授学时:38 实践学时:38课程学分：4 编写时间：2008年7月一、课程的地位和作用：本课程是产品造型专业必修专业课。
通过本课程的学习，使学生了解平面设计的基本概念和的基本功能；了解平面设计的基本原理，掌握字体绘写的基本方法与要求及字体设计的方法与技巧。
培养学生的专业素质，使学生充分认识平面设计在商业设计中的重要性，和平面设计未来发展的趋势。
以及平面设计中对形态、色彩、肌理、空间等设计要素进行研究，对其排列组合表现的可能性进行深入学习和探索。
通过对版面视觉元素、编排形式法则的研究和练习，掌握版面编排设计的基本规律和基本技巧，触类旁通，从而为今后的各项专业设计打下坚实的编排设计能力基础。
二、课程教学的目的：通过学习使学生掌握文字的韵律美感；培养学生快速设计能力。
使学生掌握设计的视觉要素、构成要素，编排设计表现内容与形式关系、设计要素及构成规律与方法，以及各种应用设计的形式特点，使学生能够进行具有感染力的版式设计，从而使作品的内容更清晰、更有条理的传达给读者。
三、教学内容、教学要求及教学重点难点第一部分字体创意（32学时）第一章文字的概述（8学时）教学内容：1.由图画到字体的演变2.东方文字的发展历史3.西方文字的发展历史1.掌握由图画到字体的演变2.了解东方文字的发展历史3.了解西方文字的发展历史教学重点：文字的演变教学难点：中西方文字的演变第二章文字创意的基本方法（8学时）教学要求：通过本章学习使学生了解汉字的基本造型结构，汉字书写的一般规律，掌握字体设计笔画结构变化的基本方法。
教学内容：1.文字设计的目的和价值2.文字创意设计的原则3.中西文字的表征4.文字创意设计的方法教学要求：1.了解文字设计的目的和价值2.掌握文字创意设计的原则3.了解中西文字的表征4.掌握文字创意设计的方法教学重点：1.汉字的基本造型结构2.文字创意设计的方法3.文字创意设计的方法教学难点：1.字体设计笔画结构变化2.文字创意设计的方法第三章现代文字的创意设计（8学时）教学内容：1.现代文字创意构思方法2.现代文字创意表现方法掌握现代文字创意构思方法与表现方法教学重点：现代文字创意构思方法教学难点：现代文字创意表现方法第四章文字的编排设计（8学时）教学要求：把握字体的正确设计定位，把握字体在包装、招贴、书籍装帧、标志、广告、展位设计中的运用。
平面设计专业教学大纲
平面设计专业教学大纲一、课程简介平面设计专业教学旨在培养学生掌握平面设计的基本理论、技巧和实践能力，以及应对复杂设计问题的能力。
本课程将全面介绍平面设计的基本概念、原则和方法，并通过项目实践培养学生的创意思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 掌握平面设计的基本理论和技巧。
2. 培养学生的审美能力和创意思维。
3. 培养学生解决复杂设计问题的能力。
4. 培养学生与客户和团队合作的能力。
5. 提高学生的沟通和表达能力。
三、教学内容1. 平面设计基础知识- 掌握色彩理论、排版原则、字体选择等基本知识。
- 学习如何运用图形元素、线条和色彩来构建平面设计作品。
- 熟悉常用平面设计软件和工具的操作。
2. 平面设计技巧与方法- 学习如何进行平面设计的构图和布局。
- 掌握平面设计中的比例、对比、重复和节奏等要素的运用。
- 学习如何运用视觉层次和色彩对比来达到平面设计的视觉效果。
- 理解平面设计与用户体验、品牌形象的关系，掌握品牌设计的原理和方法。
3. 平面设计项目实践- 进行平面设计项目实践，包括标志设计、海报设计、包装设计等。
- 学习如何应对不同的设计需求和客户要求，结合实际情况进行设计创作。
- 培养解决设计问题的能力，包括项目策划、创意构思、设计实施等。
4. 专业素养与实践- 强化学生的专业素养，培养他们对平面设计行业动态的了解和分析能力。
- 学习如何与客户和团队合作，提高项目管理和沟通能力。
- 探索创新的设计方法和技术，引领行业的发展。
四、教学方法1. 讲授相结合的教学方法，结合理论与实践，提高学生的学习兴趣和能动性。
2. 项目驱动的教学方法，通过实际项目实践培养学生的设计能力。
3. 实践案例分析，引导学生从实际案例中探索设计原理和方法。
4. 小组讨论和团队合作，培养学生的合作精神和团队意识。
5. 学生展示和评价，提高学生的表达和批判性思维能力。
五、课程评价与考核1. 平时作业和课堂表现。
2. 项目作业的设计创意和实施效果。
《新媒体设计与制作》-课程教学大纲
《新媒体设计与制作》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：203952课程名称：新媒体设计与制作英文名称：New Media Applications课程类别：专业选修课学时：32学时学分：2学分适用对象: 2015编辑出版学1班考核方式：考试先修课程：无二、课程简介中文简介：《新媒体设计与制作》是新闻与传播类本科专业选修课程，本课程通过系统化、理论化地梳理当前新媒体上各类应用软件的基本类别与发展情况，结合传播学、社会学、心理学等其他学科的理论知识，来帮助学生理解新媒体中各类应用软件的发展历史与演变规律，提高学生对于新媒体与各类应用软件的认识，培养学生在媒介、社会、文化方面的分析与思考能力，课程的内容结构包括社交类软件、音视频类软件、生活类软件等方面。
此外，本课程还将融合新媒体的实践，教授一些与本专业相关的新媒体设计与制作的使用与操作方法，加强学生的实践与动手能力。
英文简介：New Media Applications is an elective course for undergraduates majoring in Journalism and Communication. Combining the theories of communication, sociology, psychology and other disciplines, it systematically and theoretically sorts out the contemporary basic categories and development of various apps in new media so that students will understand the development as well as the evolution laws of various apps. The course aims at raising student awareness of new media and various apps, and developing their thinking and analytical ability about media, society and culture. It covers social software, audio and video software, life software. Another important consideration is to develop students’ practical operational ability by teaching how to use and operate some relevant apps.三、课程性质与教学目的本课程是针对新闻学本科生开设的一门专业选修课程，该课程旨在通过系统地介绍当前新媒体各类应用软件的基本类别与发展情况，来帮助学生掌握各类新媒体应用软件的演变历史与发展规律。
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《平面媒体》教学大纲
一、课程基本情况：
课程名称：平面媒体
课程英文名称：print media
课程编号：
开课教研室：视觉传达教研室
授课对象：艺术设计专业（视觉传达方向）
开课学期：第一学期
学时数：256学时
学分数：学分
课程类型：必修课
课程性质：专业课
二、课程教学目标
课程主要任务是使学生了解平面媒体，报纸、杂志等传统媒体通过单一的视觉、单一的维度传递信息，相对于电视、互联网等媒体通过视觉、听觉等多维度的传递信息，而称作平面媒体。
电视、网络等称作立体媒体。
平面媒体和立体媒体没有严格的定义，只是从信息传递、传播的维度和方式上区分的。
以纸张为载体发布新闻或者资讯的媒体，比如报纸、杂志等等。
现在他们面临着来自网络媒体的强大挑战。
通常我们把报纸、杂志等传统媒体称为"平面媒体"。
这里的"平面"是广告界借用了美术构图中的"平面"概念，因为报纸、杂志上的广告都是平面广告。
三、教学内容和基本方法：
第一章：媒介
第二章：媒体随社会需求的发展进程
第一节从印刷媒介到电子媒介
第二节媒介演进的规律
第三章：传统媒体
第一节：报纸
1. 报纸简史及其传播特点
2.报纸的运行方式
3.报纸印刷与发行
第二节：杂志
1.杂志的运行方式
2.杂志印刷与发行
第三节：广播
1. 广播的传播方式和传播特点
2.广播媒体的运行方式
第四节：电视
1.电视的传播特点
2.电视体制与机构
3.电视媒介表现形式
第四节：户外广告
1.户外广告的传播特点
2.户外广告表现形式
第六节：电影
第四章媒体传播效果
第一节对大众传播效果的认识过程
第二节大众传播的短期说服效果
第三节大众传播与信息扩散
第四节大众传播和民意
第五章媒体运用
第一节媒体细分与媒体聚合第二节建立良好媒体关系
第六章：现代媒体
第一节：移动媒体
1.移动媒体概述
2.表现形式
3.传播特点
4.运行方式
第二节：网络媒体
1.网络媒体概述
2.表现形式
3.传播特点
4.运行方式
第三节：平面媒体
1.平面媒体概述
2.表现形式
3.传播特点
4.运行方式
第四节：交互媒体
1.交互媒体概述
2.表现形式
3.传播特点
4.运行方式
四、学时分配
（一）课程作业
（一）作业内容
命题式现代媒体设计及应用
（二）作业要求
1、充分了解传统媒体与现代媒体的特点及应用。
2、能很好运用现代媒体的手段及语言。
六、教材及参考书目：
金江波. 《当代新媒体艺术特征》. 清华大学出版社.
七、成绩考核方式：
采用百分制，平时成绩占20%。
，作业占80%
八、大纲说明
1、理论课教学应广泛应用资料，采用多媒体教学。
2、分析讲评，个别指导学生的设计与制作。