有趣的单双数
有趣的单双数大班教案(精选5篇
有趣的单双数大班教案(精选5篇一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节《有趣的单双数》，详细内容包括：理解单数与双数的概念，掌握单数与双数的性质，学会在日常生活中运用单双数的知识。
二、教学目标1. 让学生掌握单数与双数的概念及性质，能够辨别生活中常见的单数与双数。
2. 培养学生运用单双数知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：单数与双数的性质的掌握。
教学重点：单数与双数的概念的理解及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT、单双数卡片。
学具：练习本、铅笔、单双数卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一组图片，如：袜子、手套、鞋子等，引导学生观察并提问：“这些图片中有什么共同点？”（2）学生回答：“它们都可以成双成对。
”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示教材内容，讲解单数与双数的概念。
3. 例题讲解（15分钟）（1）教师出示例题，引导学生分析并解答。
（2）学生独立思考，尝试解答。
（3）教师讲解答案，强调解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示随堂练习题，学生独立完成。
（2）教师挑选部分学生展示答案，并对答案进行讲解。
5. 小组讨论（10分钟）a. 你在生活中遇到过哪些单数与双数的问题？b. 你是如何解决这些问题的？（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得。
（3）教师布置课后作业。
六、板书设计1. 有趣的单双数2. 内容：（1）单数与双数的概念（2）单数与双数的性质（3）单数与双数在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的三个单数和三个双数。
（2）解释为什么这些数是单数或双数。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等形式，使学生掌握了单数与双数的概念及性质，并能在实际生活中运用。
幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》（2篇）
幼儿园大班数学教案《有趣的单双数》教案主题：有趣的单双数适用年龄：幼儿园大班教案时长：45分钟教案目标：1. 让幼儿了解什么是单数和双数。
2. 帮助幼儿能够正确区分和辨认单数和双数。
3. 提供多种有趣的学习活动，以帮助幼儿巩固对单数和双数的理解。
教具准备：1. 数字卡片1-20。
2. 纸张和彩色笔。
教学活动：1. 引导活动（5分钟）a. 教师向幼儿展示数字1和数字2的卡片，并问幼儿这两个数字有什么不同之处。
b. 引导幼儿发现数字1是奇数，数字2是偶数，并解释什么是奇数和偶数。
2. 概念学习活动（15分钟）a. 教师展示数字卡片1-20，一边展示数字一边让幼儿说出该数字是奇数还是偶数。
b. 强调奇数的特点：只能被1整除，不可以被2整除；偶数的特点：可以被2整除。
c. 让幼儿分组，其中一组贴上奇数的标签，另一组贴上偶数的标签。
3. 游戏活动（15分钟）a. 教师组织幼儿参与一个单数和双数的游戏。
幼儿们站成一排，教师从一边数数，只有数到单数的时候幼儿才能跳一下，数到双数的时候幼儿就要停下来。
游戏的规则是，如果有幼儿跳错或者停错，就要重新开始。
游戏进行到最后，查看哪些幼儿能够跳对并停对，表扬他们的正确表现。
4. 应用活动（10分钟）a. 让幼儿们用纸和彩色笔自己绘制一些物品，然后让他们分别数出奇数和偶数，并标记出来。
b. 鼓励幼儿用创造性的方式来展示他们对单数和双数的理解，例如可以用不同颜色的纸来表示奇数和偶数，或者用不同形状的物品来表示。
评估方法：1. 教师观察幼儿在概念学习活动中是否能够正确辨认和区分单数和双数。
2. 教师观察幼儿在游戏活动中是否能够正确跳和停，并及时纠正错误。
3. 教师观察幼儿在应用活动中是否能够正确地数出奇数和偶数，并标记出来。
拓展活动：1. 继续进行单数和双数的练习，让幼儿能够迅速辨认出一个数字是单数还是双数。
2. 使用数字卡片进行加法和减法的练习，让幼儿根据运算结果判断是奇数还是偶数。
幼儿园大班数学《10以内单双数》教案
幼儿园大班数学《10以内单双数》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括：10以内单双数的概念，辨识单双数，进行简单的单双数运算。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握10以内单双数的概念，能辨识单双数，并进行简单的单双数运算。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、分析问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学规律的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：10以内单双数的辨识，单双数运算。
2. 教学重点：掌握单双数的概念，能熟练辨识10以内的单双数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、单双数标识卡片、教学PPT。
2. 学具：幼儿用数字卡片、彩色笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）请幼儿数一数自己的手指，观察有几个单数和双数。
（2）教师提问：“你们知道什么是单数和双数吗？”引导幼儿回答。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解单数和双数的概念。
（2）教师示范如何辨识10以内的单双数，并让幼儿跟随操作。
（3）进行单双数游戏，巩固幼儿对单双数的辨识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿观察并辨识单双数。
（2）教师讲解解题思路，示范如何解答。
（3）幼儿独立完成练习题，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿完成教材上的练习题。
（2）教师针对幼儿的完成情况进行讲解，纠正错误。
（2）布置作业，进行课后拓展。
六、板书设计1. 板书10以内单双数2. 板书内容：（1）单数：1、3、5、7、9（2）双数：2、4、6、8、10（3）单双数辨识方法（4）单双数运算示例七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在练习本上写出10以内的单数和双数。
（2）请幼儿完成教材上的练习题。
2. 答案：（1）单数：1、3、5、7、9双数：2、4、6、8、10（2）根据教材答案进行批改。
《有趣的单双数》教案
《有趣的单双数》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动教案：认识单双数5篇
大班数学活动教案：认识单双数5篇大班数学活动教案：认识单双数1 活动目的：1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的才能；3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
活动准备：2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程：一、情景导入，引起兴趣瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？二、在购物游戏中体验、感知单双数1、老师讲解游戏规那么。
数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？2、幼儿进展购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、在交流与比拟中理解单双数1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。
3、集体检验，解决问题：“1”该送哪边？4、老师小结：①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
②10以内有5个单数，也有5个双数。
③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
四、在游戏与操作中区分单双数1、寻找身边的单双数2、分组操作准备4组操作材料，幼儿自由选择进展操作。
●圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。
●分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。
●转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。
●扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。
3、集体游戏抱一抱：单数——自己抱自己；双数——找个朋友抱一抱。
活动反思：本次活动幼儿兴趣很高，幼儿在圈一圈、分一分、转一转、扔一扔等活动中认识10以内的单双数。
大班数学活动教案：认识单双数2 设计意图：为了让幼儿在轻松愉快的气氛中区别和理解10以内的单双数，我以找朋友游戏情景导入。
第一、运用PPt操作，来让幼儿知道一组物体假设两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。
幼儿园大班数学教案单双数
幼儿园大班数学教案单双数幼儿园大班数学教案单双数「篇一」设计意图第一、为了让幼儿在轻松愉快的氛围中区别和理解10以内的单双数，我以找朋友游戏情景导入。
第二、运用ppt操作，来让幼儿知道一组物体假如两个两个数，数到最后正好数完的是双数，数到最后还剩一个的是单数。
第三、让幼儿通过寻找感知、利用学具独立操作、游戏活动认识区别10以内的单双数。
第四、让幼儿了解单双数之间的关系，延伸到超10数的单双，拓宽知识面，发展幼儿思维能力。
活动目标1、利用直观教具引导幼儿理解单双数概念，让幼儿在游戏活动中认识10以内单双数。
2、了解单双数之间的关系。
3、发展幼儿思维的灵活性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
教学重点、难点1、重点; 认识10以内单双数。
2、难点;理解单数和双数的含义。
活动准备1、在教室里放置一些成单成双的物体。
2、小动物、小圆点、数字宝宝的家一张，小圆点1一10卡片人手一份，数字卡若干。
活动过程1、游戏找朋友导入。
师：小朋们你们喜欢玩游戏吗?我们来玩找朋友的游戏，好吗?通过找朋友游戏知道2个2个找到朋友的是双数，没找到朋友的数是单数。
2、引出单双数概念，运用直观教具操作活动来引导幼儿认识区分单双数技能。
a、师：今天还有许多的小动物也想来玩游戏了，看看都有谁?幼：小猴子。
师：小猴有几只呢?幼：4只。
师：那可以用数字4来表示。
师：小鸡有几只呢?幼：5只。
师：那可以用数字5来表示。
师：现在天上又飞来几只小乌?幼：6只。
师：那可以数字几来表示?6来表示，那谁是单数?谁是双数?来看看，这里小猴可以两个两个圈在一起，能找到好朋友的就是双数。
像小鸡两个两个圈到一起后，还多出一只小鸡找不到朋友的.叫单数。
师：小动物也来参加我们的游戏啦，有哪些小动物呢?单数的小动物找到单数的家，双数的小动物找到双数的家。
师上前操作。
b、师小结：我们两个两个找朋友小动物都找到家了。
c、数字宝宝也想来参加我们的游戏，也请你帮数字宝宝送回家，好吗?请小朋友帮数字宝宝送回家。
幼儿单双数的数学教案5篇
幼儿单双数的数学教案5篇幼儿单双数的数学教案篇1活动目标：1、理解10以内单双数的含义，知道两个两个的数数，正好数完的数是双数，两个两个的数数，还剩下1个的数是单数。
2、能进行10以内的单双数的相互转换，感受事物的多变性，锻炼思维的可逆性和灵活性。
3、能积极发现生活中的单数、双数，快乐的参加游戏活动。
活动准备：1、实物：一双袜子、一个沙包2、幼儿每人1张五角星练习纸，每人10块插花3、ppt图片（练习10以内的单双数）、钢琴曲《雨的印记》活动过程：一、教师出示单双数的实物，让幼儿感知单双数的概念。
1、出示沙包提问：几个沙包？用数字几表示？他有好朋友吗？小结：像这样没有好朋友的数字，自己很孤单，我们给它起了一个名字叫单数（幼儿学说）2、出示小袜子提问：几只袜子？他有好朋友吗？我们通常说一双袜子。
小结：像这样成双成对的数字我们也给他们起了一个好听的名字叫双数。
二、教师出示数字卡片幼儿认读。
小朋友你们认识这些数字宝宝吗？一起来读读。
小朋友们真聪明，今天我和大家一起来做几个游戏，想不想做？看看谁最聪明？1、教师出示星星表，幼儿先观察后做题。
小朋友你们真聪明，认识了这么多的.数字宝宝，老师今天给大家带来了一幅图，请小朋友仔细看，每个数字下面都有相应数量的小星星，请小朋友把星星两个两个的圈起来，看看哪个数字下面的小星星没有好朋友了？（幼儿做题）小结：1、3、5、7、9刚才我们说了没有好朋友的数字是什么？（单数）2、4、6、8、10是什么数？（双数）2、请小朋友拿出数字卡片把单双数分出来，看谁分的快又对？（幼儿操作）小结：小朋友你是这样分的吗？教师出示小房子表幼儿检查。
3、教师出示综合图幼儿找数字宝宝，并说明谁是单双数。
三、游戏《数插花》1、提供插花，幼儿自由抓一把，两个两个得计数，判断单双数，可反复练习。
2、启发幼儿操作思考：怎样才能把单数变双数，双数变单数？如：添上一个或去掉一个。
四、游戏《找一找》幼儿照照自己身上或周围什么是单数，什么是双数？五、游戏《抱一抱》1、听音乐学小鱼在大海里游泳，当听到老师说单数就自己抱自己，双数就两个好朋友抱在一起。
幼儿园大班数学教案《单数和双数》5篇
幼儿园大班数学教案《单数和双数》5篇1.幼儿园大班数学教案《单数和双数》篇一活动目标：1.初步理解单数与双数的含义。
2.学习区分10以内的单数和双数。
3.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备：2元超市（各种玩具、食品等替代品）1—10的代币券，铅笔每人一支、幼儿分组操作材料，骰子两人一个。
活动过程：一、情景导入，激发幼儿兴趣1.谈话引入，说说上超市的经历。
2.观看课件，说说上面的7代表什么意思？理解代币券的用途。
二、在游戏中体验、感知单双数1.讲解游戏规则。
数一数，你有几元钱？两个两个圈一圈，猜想你能买几样东西？还有没有剩下？2.幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、通过交流和比较，理解单双数1.提问：你有几元钱？共买了几样东西？是不是跟你预想的一样，还有剩下的钱吗？2.回收代币券：出示红黄两座房子，引导幼儿将有剩余的排红房子下面，没剩余的排黄房子下面。
3.教师小结：①两个两个地数，剩下一个的我们给他取个好听的名字，叫单数，它们是1、3、5、7、9；两个两个地数，都能找得朋友，并没有剩下的我们给他叫双数，它们是2、4、6、8、10。
②单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
4.出示课件，引导幼儿发现规律。
（单双数用红黄两种颜色出现）5.通过将数字从小到大进行排列，引导幼儿发现单数和双数是交替排序的。
四、通过进一步操作，巩固对单双数的认识1.通过发现自身器官的数量，进一步巩固对单双数的认识：引导幼儿寻找身体上某些器官的数量，并说出它们各是单数还是双数。
2.分组操作：幼儿两人一组扔骰子，将所扔的数字写在表格中，看看最后得数是单数还是双数。
3.老师和幼儿共同验证。
2.幼儿园大班数学教案《单数和双数》篇二活动目标：1、通过观看ppt课件、圈画、数数等活动区分单双数。
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。
3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。
大班数学有趣的单双数教案反思
05
改进措施反思
需要改进哪些教学环节？
01
导入环节
在导入部分，我采用了猜数字游戏，但发现学生的参与度不高。下次可
以考虑使用更生动有趣的导入方式，如故事导入或情境导入，以吸引学
生的注意力。
02
教学方法
在教学过程中，我主要采用了讲解和示范的教学方法，但发现学生的理
解程度有限。未来可以尝试采用更多元的教学方法，如小组讨论、动手
大班数学有趣的单双数教案反 思
汇报人：
2023-12-25
CONTENTS
• 教学目标反思 • 教学方法反思 • 教学环节反思 • 学生反馈反思 • 改进措施反思
01
教学目标反思
是否达到预期的教学目标？
总结词：基本达到
详细描述：通过课堂互动和学生的反馈，大部分学生能够理解单双数的概念，并 能够进行简单的应用。
习兴趣。
使用多媒体资源
利用多媒体资源，如动画 、视频等，将抽象的数学 知识具象化，帮助学生更 好地理解，同时提高他们
的学习兴趣。
联系生活实际
将数学知识与生活实际相 联系，让学生感受到数学 在生活中的实际应用，从 而提高他们的学习兴趣。
如何更好地帮助学生理解单双数的概念？
01
02
03
加强实践操作
设计更多的实践操作活动 ，让学生在操作中感受单 双数的规律，加深对概念 的理解。
02
教学方法反思
教学方法是否有效？
教学方法的有效性
在教授单双数时，我采用了多种教学方法，包括讲解、示范 、游戏和小组讨论。经过课堂观察和学生的反馈，我认为这 些方法有效地帮助学生理解了单双数概念，同时也激发了他 们的学习兴趣。
教学方法的适用性
有趣的单双数大班教案5篇
有趣的单双数大班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学有趣的单双数教案反思
大班数学有趣的单双数教案反思1、大班数学有趣的单双数教案反思一、活动目标：1、通过游戏的形式让幼儿自由探索了解单数和双数。
2.培养孩子从身边事物中寻找奇数和偶数的能力。
二、活动重点：理解单数和偶数的基本含义。
三、活动准备：操作单、数字卡片、PPT、挂图一副、单双数的汉字词组卡片。
四、活动过程：1、探索单双数――游戏"找朋友"今天，老师带了很多苹果，包括青苹果和红苹果。
他们都想找到一个好朋友。
现在老师想让孩子们帮着找好朋友，找其中两个做好朋友，看看能不能都找到好朋友。
老师先示范，然后让孩子们上台操作。
(2)师生通过PPT，共同检验小朋友操作的是否正确。
(3)让我们把完全能找到好朋友的数字和找不到好朋友的数字进行分类。
(4)小结：能按照两个一组全部找到好朋友的苹果数量分别是：2、4、6、8、10;按照两个一组不能全部找到好朋友的苹果数量分别是：1、3、5、7、9。
大家记住：数量是2、4、6、8、10的苹果，都能够按照两个一组全部找到好朋友，我们给它取一个好听的名字--双数。
数量是1、3、5、7、9的苹果，按照两个一组做好朋友的时候，总会留下一个，我们也给它取一个好听的名字叫单数。
那哪些数字是双数?(2、4、6、8、10)那哪些数字是单数?(1、3、5、7、9)幼儿跟念几遍。
(5)展示汉字词组，给孩子分发数字卡，让他们把这些数字按单双号分类。
(6)对啊!这些都能找到好朋友的数字叫"双数"，不能都找到好朋友的数字叫"单数"。
现在我们一起来玩一个"站单、坐双"的游戏，好吗?3、巩固单双数――游戏"站单、坐双"。
游戏规则：我来出示数字卡片，如果是单数，大家就站起来;如果是双数，大家就坐下来。
好，现在开始，看谁反应的最快!4、发现并掌握单、双数的排列规律(游戏"翻卡片")。
(1)交代规则并游戏。
数学活动单双数教案6篇
数学活动单双数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、策划方案、演讲致辞、合同协议、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, planning schemes, speeches, contract agreements, policy documents, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!数学活动单双数教案6篇教案应当引导学生通过讨论和合作，共同发现和理解知识，提前准备好教案可以让教师更好地应对突发状况况，保持冷静和灵活性，本店铺今天就为您带来了数学活动单双数教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
单数双数幼儿园教案
单数双数幼儿园教案一、教学目标1.了解单数和双数之间的差异和联系；2.学会用手指数数，使得孩子们能够正确地辨认数字的单双属性；3.鼓励孩子们通过游戏和互动体验，激发他们对数学的兴趣和热情。
二、教学准备1.幼儿课桌椅；2.数学绘本；3.数字拼图；4.手工制作拇指哥哥和姐姐，帮助孩子们记住单数和双数的区别；5.5个小球。
三、教学过程1. 数字绘本故事1.故事：有一天，一群小动物来到了一座桥前，但桥上只能容纳单数的小动物。
由于小动物有奥秘包围的规定，他们需要知道自己数数的方式，以便有规律地过桥。
2.通过绘本故事来引导幼儿了解单数和双数的区别，并孩子们记住单数和双数的特点。
2. 数字拼图游戏1.在课桌上摆放数字拼图，引导孩子们认识每个数字和单数和双数的特点。
2.教师可以播放数字音乐，使得孩子们能够通过音乐感受到单数和双数的区别。
3. 手指数数教师可以让孩子们用手指数数，并对单数和双数进行阐明，以帮助孩子们更好地掌握单数和双数的概念。
4. 拇指哥哥 vs 姐姐游戏1.教师可以帮助孩子们做出一些可爱的拇指哥哥和姐姐，来讲述单数和双数的故事。
孩子们可以通过互动参与这个故事。
2.在游戏中，教师扔出一个小球，并让孩子们数数，看看小球停在的同学是单数还是双数。
5. 传布幸福学生们针对周边的弱势群体收集物资，他们将每三个东西写在一个纸条上，然后将它们扔到一个桶中，再将这些物品交给有需要的人，让孩子们理解什么是慈善。
在这个活动中，教师可以将单数和双数的概念与运用融入其中，让孩子们在游戏中学习到更多知识。
四、教学总结通过本课教学，孩子们学会了数数，认识了单数和双数，并运用游戏的方式，使得孩子们更好地理解了这些基础数学概念。
在实践中，孩子们也更好地理解了单数和双数间的差异和联系，树立了“从小爱数学”的好习惯，为将来的数学学习打下了好的基础。