五年级下册课文作者作品拓展
2024版部编版五年级下册《两茎灯草》ppt课件
部编版五年级下册《两茎灯草》ppt课件目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•主题思想探讨与价值观引导•知识点梳理与拓展延伸•互动环节：课堂活动与小组讨论•总结回顾与作业布置01课文背景与作者简介该故事以讽刺手法揭示了当时社会上的某些丑恶现象。
故事通过描述主人公严监生的吝啬和荒诞行为，展现了人性的扭曲和世态的炎凉。
《两茎灯草》选自清代吴敬梓所著《儒林外史》中的一则故事。
《两茎灯草》背景吴敬梓（1701年—1754年），字敏轩，号粒民，安徽全椒人，清代文学家。
他出身于名门望族，却一生落魄，科举不得志，最终客死扬州。
吴敬梓的代表作为《儒林外史》，该书以讽刺手法揭示了封建社会的腐朽和黑暗。
作者吴敬梓简介时代背景及文学地位《两茎灯草》所处的时代背景是清朝中期，封建制度逐渐走向衰落，社会矛盾日益尖锐。
该作品在文学史上具有重要地位，被誉为中国讽刺文学的典范之作。
吴敬梓通过《两茎灯草》等作品，对当时的社会现象进行了深刻的揭露和批判，对后世的文学创作产生了深远影响。
02文本解读与赏析文章以“两茎灯草”为线索，通过描绘人物和场景，展现了丰富的故事情节。
精巧的构思生动的描写简洁明快的语言运用细腻的笔触描绘人物心理、动作和语言，使读者仿佛置身于故事之中。
文章语言简练，表达准确，符合儿童的阅读习惯和认知能力。
030201文章结构和写作特点人物形象塑造及其特点严监生文章的主人公，一个爱财如命的守财奴形象。
通过对其动作、语言和神态的描写，生动地展现了他的吝啬和贪婪。
诸亲六眷作为陪衬人物，通过他们的言行举止，进一步突出了严监生的性格特点。
通过对周围环境的细致描绘，营造出一种静谧而紧张的氛围，使读者更加投入于故事情节之中。
环境描写深入剖析人物内心世界，展现其复杂而真实的情感变化，增强了文章的感染力。
心理描写运用对比手法，将严监生的吝啬与其他人的大方进行对比，进一步凸显了他的性格特点。
对比手法描绘手法和意境营造03主题思想探讨与价值观引导勤俭节约传统美德体现古代文学中的勤俭节约通过古代文学作品中的描写，展示中华民族勤俭节约的传统美德，如《悯农》等诗篇中对劳动人民的辛勤耕耘和节俭生活的赞美。
部编版五年级下册语文第1单元《古诗词三首》同步拓展练习题 有答案
部编版五年级下册语文第1单元《古诗词三首》同步拓展练习题一．选择题（共1小题，满分5.5分，每小题5.5分）1．（5.5分）给加点的字词选择正确的解释。
稚子．．金盆脱晓冰。
（）A．幼稚的孩子。
B．幼小的孩子。
C．顽皮的孩子。
二．填空题（共11小题，满分60.5分，每小题5.5分）2．（5.5分）《四时田园杂兴》作者：年代：这是其中的一首，描写农村生活中的一个场景。
3．（5.5分）《渔歌子》作者：年代：这首词描写了江南水乡春汛时期的情景。
有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山水画。
4．（5.5分）《乡村四月》诗人：；朝代：；整首诗突出了乡村四月的劳动。
整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的与赞美，也表现出他对劳动人民的，对劳动生活的赞美之情。
5．（5.5分）根据拼音写词语。
cán sāng zhòu yèyún tián chéng jìbái lùdǒu lì6．（5.5分）拼一拼，写一写。
zhòu夜耕yún sāng树短dí拂xiǎo gòng耕织7．（5.5分）给下面的字注音。
耘陂腔铮衔磬浸漪8．（5.5分）查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。
9．（5.5分）选择正确的读音，填在横线上。
（1）昼．出耘田夜绩麻。
（zhòu zòu）（2）彩丝穿取当银钲．。
（zēng zhēng）（3）草满池塘水满陂．。
（bēi pō）10．（5.5分）根据意思写出诗句。
那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
11．（5.5分）给划线字选择合适的解释。
绩：A．把麻搓成丝或绳B．功业、成果（1）昼出耘田夜绩麻（2）成绩傍：A．靠近B．临近（3）傍晚（4）也傍桑阴学种瓜川：A河流B．平地（5）绿遍山原白满川（6）川流不息12．（5.5分）形近字组词。
部编人教版语文五年级下册备课素材：《与象共舞》作者简介及课文理解
《与象共舞》作者赵丽宏简介赵丽宏,青年散文家，1951年生，上海市崇明县人。
1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师、县机关工作人员。
1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。
大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，后为上海作家协会专业作家。
中国作家协会会员。
曾任上海市青年联合会副主席，全国政协委员。
现为上海作协副主席。
出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。
作品曾数十次获奖，《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖。
《与象共舞》课文理解１、了解课文大意，说说课文各段分别写了什么？提示：第一自然段：概述了在泰国大象对人群熟视无睹，与人关系亲密和谐。
第二自然段：讲大象是泰国的国宝。
泰国最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。
第三自然段：通过描述大象的样子与表情来表现泰国人与大象之间没有距离。
第四自然段：讲述了一些实例来说明象是一种很聪明而有灵气的动物。
第五自然段：讲最使作者难忘的是看大象跳舞。
２、读了第一段，你对泰国的大象有什么印象？提示：泰国的大象勤劳、善良，有时调皮，有时乖巧，有时活泼。
泰国大象已经成为泰国的一分子。
人们的生活离不开大象。
３、课文是按照什么顺序叙述的？提示：先概述后分述的顺序叙述的。
４、课文２～５段的结构有什么特点？提示：每一个自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句，并且都放在该段的开头，是非常典型的先概述再具体叙述的方式。
５、泰国人的生活已经和大象融为一体。
何以见得呢？提示：⑴象是泰国的国宝。
⑵象与人之间没有距离。
⑶象是一种聪明而有灵气的动物，爱与人开玩笑。
⑷看大象跳舞是一种享受。
６、看到这样一个热情奔放的舞蹈场面，你还认为人与大象的关系如此和谐友好仅仅因为象是国宝，仅仅因为象的可爱、温顺、聪明有灵气，还会跳舞吗？这么一个和谐融洽的氛围是谁创造的？提示：人与象之间的相互信任。
五年级下册最精彩的课文
五年级下册最精彩的课文
五年级下册有很多精彩的课文，其中最精彩的一篇可能是《威尼斯的小艇》。
《威尼斯的小艇》是一篇精读课文，作者是美国著名作家马克·吐温。
课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的结构特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。
课文运用多角度比喻、拟人的写作手法，抓住事物的主要特点，把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是课文表达上的主要特点。
总之，《威尼斯的小艇》是一篇非常精彩的课文，它让学生们感受到了威尼斯的美丽和独特文化，同时也学习了生动的描写手法和表达方式。
五年级下必背课文
五年级下必背课文
五年级下必背课文包括以下几篇：
《四时田园杂兴（其三十一）》：作者是宋代诗人范成大。
描述了村庄中男女老少各自忙碌的情景，以及孩子们在桑树荫下学着种瓜的可爱场面。
《稚子弄冰》：作者是宋代诗人杨万里。
描述了儿童在冬天玩冰块的情景，以及冰块被敲打时发出的美妙声音。
《村晚》：作者是宋代诗人雷震。
描述了一个宁静的乡村傍晚，牧童横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
此外，还有其他几篇必背课文，如《从军行》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《闻官军收河南河北》、《游子吟》、《鸟鸣涧》、《凉州词》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《乡村四月》等。
五年级下册语文讲解。
五年级下册语文课文讲解1.《白桦》这首诗通过描绘白桦的美丽景象，表达了作者对大自然的热爱以及对生命力的赞美。
诗中通过拟人、比喻等修辞手法，将白桦的形象生动地呈现在读者面前，令人感受到自然的和谐与美好。
2.《祖父的园子》这篇课文通过对作者童年时光的回忆，展现了祖父的园子给作者带来的快乐和自由。
文章语言质朴，情感真挚，让人感受到作者对童年生活的怀念以及对亲情的珍视。
3.《童年的发现》这篇课文讲述了作者童年时的一个发现，表达了作者对童年时光的怀念以及对科学探索的热衷。
文章以幽默风趣的语言描述了作者的童年生活，让人感受到童年的纯真与美好。
4.《草船借箭》这篇课文选自中国古典名著《三国演义》，讲述了诸葛亮巧用计谋草船借箭的故事。
通过对故事情节的生动描绘，展现了诸葛亮的智谋和胆略，同时也反映了三国时期的历史背景和政治斗争。
5.《景阳冈》这篇课文选自中国古典名著《水浒传》，讲述了武松在景阳冈打虎的故事。
通过对故事情节的生动描绘，展现了武松的勇猛和豪放，同时也反映了当时社会的黑暗和不平。
6.《猴王出世》这篇课文选自中国古典名著《西游记》，讲述了孙悟空出世的故事。
通过对故事情节的生动描绘，展现了孙悟空的机智和勇敢，同时也反映了古代神话的神秘和奇幻。
7.《刷子李》这篇课文讲述了一个名叫刷子李的粉刷师傅的高超技艺，通过他的故事，展现了平凡人物的不平凡之处，传递出对于职业精神的尊重和赞扬。
8.《范进中举》这篇课文选自中国古典名著《儒林外史》，讲述了一个名叫范进的读书人中举的故事。
通过对故事情节的生动描绘，反映了科举制度对于读书人的影响，以及当时社会的价值观念和文化传统。
9.《红楼梦节选》这篇课文选自中国古典名著《红楼梦》，通过描述贾宝玉与林黛玉等人的生活和情感纠葛，展现了封建社会的复杂和悲凉。
通过对人物性格的刻画和细腻的情感描绘，使读者能够更深入地理解这部经典著作。
10.《水浒传节选》这篇课文选自中国古典名著《水浒传》，通过描述武松打虎等故事情节，展现了梁山好汉的英勇和正义。
部编版小学五年级下册语文第13课《人物描写一组》课文原文及教案
部编版小学五年级下册语文第13课《人物描写一组》课文原文及教案部编版小学五年级下册语文第13课《人物描写一组》课文原文摔跤“要不——摔跤。
”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。
两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。
小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。
胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
_________①本文选自《小兵张嘎》，作者徐光耀。
小说讲述了小嘎子在老锺叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一位名副其实的八路军战士的过程。
本文所选片段写的是小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。
他像一棵挺脱的树他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。
二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
部编版小学五年级下册语文第11课《军神》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第11课《军神》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第11课《军神》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第11课《军神》课文原文重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。
他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”“刘大川。
”“年龄？”“二十四岁。
”“什么病？”“土匪打伤了眼睛。
”沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。
他愣住了，蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。
他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”“邮局职员。
”“你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。
”沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。
”沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。
沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。
”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又——次。
最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。
”病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。
”病人脸色苍白。
他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。
”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。
”沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”“你过奖了。
”沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。
统编人教部编版小学语文五年级下册语文按课文内容填空及相关拓展期末专项复习(1到4单元))
部编版五年级下册期末按课文内容填空及相关拓展考查（1-4单元）第一单元1.《四时田园杂兴》（其三十一）作者代诗人。
诗中描写的那些孩子们从小_____________，表现了农村儿童的__________，也写出了_______________气氛。
2.《稚子弄冰》作者代诗人。
诗选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子_____________、_____________的性格特点。
3.《村晚》作者代诗人。
这是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对____________________________________________之情。
4、《古诗三首》这三首诗都写了儿童的活动。
《四时田园杂兴(其三十一)中的“童孙”，《稚子弄冰》中的“稚子”，《村晚》中横卧牛背、的“牧童”，都给人以无忧无虑、无拘无束的感觉。
5.《祖父的园子》通过对___________________________________________的描写，表达了作者对_________________________________________之情。
6.《月是故乡明》通过讲季羡林小时候在家乡玩耍时所见美景，借离乡所见之月逊色于家乡之月来寄托作者_____________的情感。
古人借月亮表达思亲怀乡之情的诗句有：“_________________，_________________。
”“_______________，_________________。
”7.《梅花魂》三次写到外祖父的眼泪——_________________________、_________________________以及____________________,整篇文章通过赞美梅花来颂扬______________________，寄托了外祖父_____________________之情。
8.再写两句有关思念家乡的古诗句。
（1）。
（2）。
第二单元1.观三国________，识梁山________，叹取经________，惜红楼________。
人教版五年级语文下册课文脉络
五年级语文下册课文脉络1、《草原》这篇课文层次井然，作者按照的顺序，描绘了草原风光、、等画面。
这些画面,不仅表现了草原的美，更表现了草原的美,最后用诗句“ , ”结束，全文处处流露出作者的之情。
２、《丝绸之路》以独特视角，生动描绘了两千多年前的一幕,再现了西部，说明的丝绸之路不仅是古代的商贸大道，还是促进 ,沟通文化的。
3、《白杨》运用了的手法,写一位在新疆工作的父亲向孩子们介绍戈壁滩上的白杨、的特点，以此赞扬边疆建设者、的远大志向和奉献精神。
4、《把铁路修到拉萨去》写西部建设者们克服，的事。
歌颂了他们的与以及、的精神。
5、《牧童》向我们展示了一幅鲜活的图。
诗的前两句给我们以和上的感受，突出原野的和乡村傍晚的。
诗的后两句开始写的情景。
这体现了作者心灵世界的一种追求，对的生活状态的一种向往。
《舟过安仁》的作者是代诗人。
此诗写了诗人乘舟路过时所见到的情景。
诗人对儿童的之情溢于言表,对两个小童玩耍中透出的赞赏有加，从中也看出诗人的。
《清平乐·村居》描绘了一家五口各具情态的形象，表现了和。
大儿子在，二儿子在,小儿子在。
一个“”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写的淋漓尽致。
6、《冬阳·童年·骆驼队》课文围绕着，通过对、、、的回忆，表达了作者对的魂牵梦绕，对早已远去的童年的之情。
7、《祖父的园子》回忆了“我”在祖父的园子里童年生活。
8、《童年的发现》反映了儿童和。
9、《儿童诗两首》写了当代儿童的和，展示了当代儿童的。
其中《我想》极富 ,读起来朗朗上口;《童年的水墨画》摄取了一组的镜头，表现了孩子们。
10、《杨氏之子》反映出杨氏之子是一个的孩子。
11、《晏子使楚》记叙了晏子出使楚国,楚王三次想侮辱他和齐国，晏子三次以取胜，赞扬了晏子的精神。
12、《半截蜡烛》是一个短小的，主要写伯诺德夫人一家为，用自己的和与敌人展开斗争，并最终取得。
表现了伯诺德夫人一家的和。
13、《打电话》时一段 ,用的手法描述了“啰嗦”打电话约人看戏的经过。
五年级下册语文少年闰土笔记
五年级下册语文少年闰土笔记
五年级下册语文《少年闰土》笔记：
作者介绍：鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
1918年，首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
主要作品：小说集《呐喊》《彷徨》、散文集《朝花夕拾》等。
课文主要内容：《少年闰土》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。
这篇课文塑造了一个在鲁迅眼中“机敏、勇敢，见多识广”的少年闰土形象。
重点句子理解：“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
”这句话中的两个破折号是起补充说明的作用，说明“我”不但当时不知道猹是一种什么动物，就是现在也不知道。
五年级下册语文课文目录
五年级下册语文课文目录五年级下册语文课文里的课文一共有28篇，都记得有哪些吗?下面是具体的目录，一起看看吧。
第一组1 草原 (老舍)2* 丝绸之路3 白杨 (袁鹰)4* 把铁路修到拉萨去口语交际·习作一回顾·拓展一第二组5 古诗词三首牧童 (吕岩)舟过安仁 (杨万里)清平乐·村居 (辛弃疾)6 冬阳·童年·骆驼队 (林海音)7* 祖父的园子 (萧红)8 童年的发现 (费奥多罗夫)9* 儿童诗两首我想 (高洪波)童年的水墨画 (张继楼)口语交际·习作二回顾·拓展二第三组10 杨氏之子 (刘义庆)11 晏子使楚 (《晏子春秋》)12* 半截蜡烛13* 打电话口语交际·习作三回顾·拓展三第四组14 再见了，亲人 (魏巍)15* 金色的鱼钩 (陆定一)16 桥 (谈歌)17* 梦想的力量 (江菲)口语交际·习作四回顾·拓展四第五组18 将相和 (司马迁)19 草船借箭 (罗贯中)20* 景阳冈 (施耐庵)21* 猴王出世 (吴承恩)口语交际·习作五回顾·拓展五第六组综合性学习：走进信息世界信息传递改变着我们的生活古人传递信息的故事因特网将世界连成一家 (路甬祥) 神奇的电脑魔术师 (路甬祥)网上呼救把握自己利用信息，写简单的研究报告奇怪的东南风关于李姓的历史和现状的研究报告第七组22 人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 (徐光耀)临死前的严监生 (吴敬梓)“凤辣子”初见林黛玉 (曹雪芹)23* 刷子李 (冯骥才)24* 金钱的魔力 (马克·吐温)口语交际·习作七回顾·拓展七第八组25 自己的花是让别人看的 (季羡林)26 威尼斯的小艇 (马克·吐温)27* 与象共舞 (赵丽宏)28* 彩色的非洲 (彭仁)口语交际·习作八回顾·拓展八选读课文1 拉萨古城 (次多)2 故事两则加了一句话我们一起消灭法西斯3 一件运动衫 (马克·哈格)4 丰碑 (李本深)5 电子计算机与多媒体 (赵明)6 我们家的男子汉 (王安忆)7 孔明智退司马懿 (罗贯中)8 维也纳生活圆舞曲 (冯骥才)9 我有一个强大的祖国生字表1生字表2拓展阅读：五年级下册语文课文文学常识1、丝绸之路是古代横贯亚欧的'通道。
五年级下册课文及作者整理
课文与作者：1、《草原》——老舍2、《丝绸之路》——选自《世界五千年》3、《白杨》——袁鹰5、古诗词三首《牧童》——唐吕岩《舟过安仁》——宋杨万里《清平乐村居》——宋辛弃疾6、《冬阳童年骆驼队——林海音《城南旧事》7、《祖父的园子》——萧红《呼兰河传》8、《童年的发现》——费奥多罗夫10、《杨氏之子》——南朝刘义庆《世说新语》11、《晏子使楚》——根据《晏子春秋》改写13、《打电话》相声马季、郭启儒18、《将相和》—根据《史记廉颇蔺相如列传》改编补充：《史记》，被鲁迅先生成为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
19、《草船借箭》——选自《三国演义》，作者：罗贯中20、《景阳冈》——选自《水浒传》，作者：施耐庵21、《猴王出世》——选自《西游记》，作者：吴承恩22、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》——徐光耀《小兵张嘎》《临死前的严监生》——吴敬梓《儒林外史》《凤辣子初见林黛玉》——《红楼梦》曹雪芹23、《刷子李》——冯骥才24、《金钱的魔力》——马克吐温《百万英镑》25、《自己的花是给别人看的》——季羡林26、《威尼斯的小艇》——马克吐温重点课文人物形象分析：8、《童年的发现》：费奥多罗夫：求知若渴、善于探究和想象。
10、《杨氏之子》：杨氏之子：机智幽默、礼貌待人、思维敏捷11、《晏子使楚》：晏子：能言善辩、机智勇敢、热爱祖国15、《金色的鱼钩》：老班长：忠于革命、舍己为人16、《桥》：老汉：舍己为人、不徇私情、英勇献身18、《将相和》：蔺相如：勇敢机智、顾全大局、热爱祖国廉颇：知错就改、热爱祖国19、《草船借箭》：诸葛亮：神机妙算、足智多谋鲁肃：忠厚守信周瑜：心胸狭窄、嫉贤妒能曹操：多疑谨慎20、《景阳冈》：武松：豪放、勇武而又机敏21、《猴王出世》：石猴：敢作敢为、活泼可爱22、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子：机敏、争强好胜、富有心计《临死前的严监生》：严监生：爱财胜过生命的守财奴、吝啬鬼《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤：泼辣张狂、善于阿谀奉承、见风使舵23、《刷子李》：刷子李：技艺高超24、《金钱的魔力》：托德：势利眼、傲慢无礼老板：唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好中国四大古典名著：1、《三国演义》——罗贯中概述：《三国演义》描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。
人教版五年级语文下册第一单元回顾与拓展
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浪淘沙
刘禹锡
qū
bǒ
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同时牵牛织女家。
簸 [bò] 簸 [bǒ]
〔～箕〕
1.用簸箕颠动米粮，扬去糠秕和灰尘：～
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2.颠动摇晃：颠～。
“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。” 主要写了什么？
一二句是写景，写出了 黄河的气势非凡。
从“九曲黄河”“浪淘风簸”
1过路人等不得在此小便 2今年好倒霉少不得打官司
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一口语交际
二习作
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近两周的时间里，我们走进 了（ ）蒙古草原、（ ）的雪
域高原，观赏了茫茫戈壁上顽强 生存的白杨，了解了丝绸之路， 西部建设者可歌可泣的故事还萦 绕在我们脑际。请阅读口语交际， 并观看一段关于西部孩子的视频。 天路II--中国西部教育纪录片 光 光作品[普清版].mp4
回顾拓展1
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一.内容回顾，资料交流
1.《草原》一课描绘了内蒙古美丽的
(
)和浓郁的( )，表达了
(
)
2.《丝绸之路》再现了发生在两千多 年前这条伟大之路上中西方文化交 流，商贸往来生动一幕，表明了
这交通要道对东西方经济文化交流和
增进各国人民间友谊的重大作用。
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3.《白杨》通过父子两代人的交谈， 托物言志，借物喻人，热情讴歌了-????的边疆建设者们。 4.《把铁路修到拉萨去》报道了一 支最能吃苦，攻克世界第一高原隧
。唐代许多诗人都写有《凉州词》 ，如王之涣、王翰、张籍，其中最 有名的是王之涣的《凉州词》，又 名《出塞》。
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凉州词
(唐) 王之涣
部编版语文五年级下册(含作者简介及主旨)PDF
《金字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的联想， 抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹。《不可思议的金字塔》描绘了金字塔的 宏伟与精巧，介绍了古埃及文明，让读者感受到金字塔的神秘，从而对其未 解之谜充满了兴趣，同时抒发了对古埃及人民勤劳与智慧的赞叹。
采用恰当的方法。 时期，到汉武帝元狩元年，长达 3000 多年的历史，是“二十
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19 跳水
四史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 列夫托尔斯泰，吴楙（mào）之译。9 世纪末 20 世纪初俄国 最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。代表 作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》以及自传体小 说三部曲《幼年》《少年》《青年》等。
(Karel Capek，1890—1938)是捷克著名的剧作家和科幻文学 园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂
家、童话寓言家。
静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。
穆青（1921---2003），新华通讯社原社长、当代著名新闻记者 他的新闻作品、新闻主张和新闻实践，均为 20 世纪中国新闻 史上不可或缺的重要部分。
唯见长江天际流。
全诗寓离情于写景之中，以绚丽斑驳的烟花春色和浩 瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，绘出了一幅 意境开阔、情丝不绝、色彩明快的诗人送别画。
第五单元
13 摔跤
徐光耀，生于 1925 年，河北雄县人。历任河北省文联主席、 本文选自《小兵张嘎》，主要写小嘎子和算最儿比赛接数的情景，反映了小
王维，字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西运城）人，祖 籍山西祁县。唐朝诗人、画家。
人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。
【预习】部编版五年级下册第5课《草船借箭》图文讲解
教材分析：这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
草船借箭的故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，称为魏、蜀、吴三国。
当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。
刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
诸葛亮“草船借箭”的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。
诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。
课文结构严谨。
故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。
先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。
文中的许多内容还前后呼应，如，结尾与开头照应。
这样严谨的结构，大大增强了故事的完整性和严密性。
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是明朝的罗贯中。
《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。
作者介绍：罗贯中（约1330-约1400）名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。
罗贯中是我国章回小说的鼻祖。
其主要作品为《三国演义》。
其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。
书中人物介绍：诸葛亮（181-234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。
作品介绍：（点下方链接）☛《三国演义》知识清单、阅读测试！我会写：妒：嫉妒妒忌妒意妒火嫉贤妒能忌：妒忌猜忌顾忌肆无忌惮曹：姓曹南曹天曹曹官督：都督督促监督督战委：委派委托委婉委曲求全惩：惩罚严惩惩办惩前毖后鲁：鲁莽齐鲁鲁菜粗鲁遮：遮掩遮盖遮蔽遮人耳目私：私自私心无私公私分明寨：水寨山寨村寨安营扎寨擂：擂鼓自吹自擂大吹大擂呐：呐喊吐纳唢呐呐喊助威插：插秧插花插队插嘴形近字：妒（妒忌）护（保护）委（委托）季（季节）惩（惩罚）征（出征）私（自私）和（和平）寨（水寨）赛（比赛）呐（呐喊）纳（接纳）多音字：调：diào音调 tiáo调节擂：léi擂鼓 lèi擂台近义词：妒忌——忌妒商议——商量推却——拒绝委托——托付预计——估计紧急——紧迫惩罚——处罚吩咐——嘱咐迟延——拖延疑惑——困惑反义词：推却——接受惩罚——奖励齐全——短缺秘密——公开理解词语：【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。
部编版五年级下册《两茎灯草》完整ppt课件
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
结构清晰
文章以严监生病重为线索，层层递进，展现了其性格特点。
写作特点鲜明
作者通过生动的描写和细节刻画，使人物形象跃然纸上。
关键人物形象塑造及其特点
严监生
文章的主人公，其性格特点在文中得到了充分的体现。他爱财如命，极度吝啬， 甚至在临终前都念念不忘两茎灯草费油的事情。
道德启示和人生智慧分享
道德启示提炼
从故事中提炼出道德启示，如勤俭节约、珍 惜生命等，引导学生思考这些道德启示在现 实生活中的意义。
人生智慧分享
分享故事中蕴含的人生智慧，如如何面对困 境、如何做出正确的选择等，帮助学生获得 更多的人生经验和智慧。
05
拓展延伸：同类作品比 较阅读
选择同类题材作品进行比较阅读
《两茎灯草》创作背景及意义
创作背景
《两茎灯草》选自《儒林外史》，是吴敬梓根据现实生活中的真实事件改编而 成。通过描写严监生的临终场景，揭示了封建社会中的人性扭曲和世态炎凉。
意义
该作品以生动的笔触刻画了严监生这一典型形象，展现了封建社会的残酷和无 情。同时，作者通过这一形象对封建社会的科举制度、官僚体制等进行了深刻 的批判，具有强烈的社会意义和历史价值。
易错易混点辨析训练
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辨析多音字
针对课文中出现的多音字 ，如“挑”等，进行辨析 训练，掌握其在不同语境 中的读音和意思。
五年级下册课外拓展试题5张
五年级下册课外拓展试题5张1．《草原》作者是（）,是现代著名作家,原名（）,代表作《》《》《》等。
2．不畏艰险两次出使西域的( ),沟通了亚洲内陆交通要道,开拓了（）,完全可称之为中国走向世界的第一人。
丝绸之路是古代横贯（）的通道,它东起我国的（）,往西一直延伸到（）,在这条漫漫长路中,以产自我国的（）最具有代表性。
投笔从戎的（）,西天取经的（）也曾经过丝绸之路。
3．（）的《白杨》,茅盾的《》,杨朔的《》,陶铸的《》等文章,都采用了（）的写作方法。
4．（）是西藏自治区的首府,在藏文中为（“”）或（“”）之意。
被人们称为“天路”的（）是西部大开发的标志性工程。
6．《冬阳•童年•骆驼队》作者是（）,我们曾学过她关于读书方面的文章《》,她的代表作是《》。
7．《祖父的园子》节选自中国现代著名女作家（）的《》。
8．进化论是英国生物学家（）所创立的关于物种起源和发展变化规律的学说。
9．《杨氏之子》选自南朝（）的《》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层（）的小说。
10．《晏子使楚》选自《》一书。
11．剧本是一种（）,它主要通过（）来（）,（）。
12．相声是一种（）的（）艺术,也是幽默的艺术,运用（）（）（）（）的技巧,组织包袱逗观众哈哈一笑,并有针砭世俗、寓教于乐的功能。
可分为三种：（）相声,（）相声,（）相声。
13．《再见了,亲人》为（）,作者（）描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵（）时,在车站上同朝鲜人民（）的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民（）的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民（）的伟大友谊。
14．《金色的鱼钩》作者满怀深情地叙述了红军（）途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士（）、（）的崇高品质。
课文用“金色的鱼钩”做课题,意义深刻。
“鱼钩”记录着老班长的英雄历程,闪耀着老班长金子般的思想光辉,象征着老班长（）。
15．《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的（）的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥。
小学五年级语文：《刷子李》说课稿
《刷子李》说课稿五年级语文教案●一、说教材和理念各位评委大家好，今天我们小组带来的课例为人教版小学五年级下册第七组课文：人物一组中的第二篇课文：《刷子李》，选自作家冯骥才的《俗世奇人》。
短文以刷子李的高超手艺为话题，以生动有趣的语言、一波三折的体现了人物的大本领，大智慧，作为一篇阅读课文，正适合教师以读引读，在充分发挥学生自主性中提高阅读学习积极性。
●二、说学情据我了解，盛平小学五年级学生已进行过快速阅读训练，具备较强的理解能力及一定的自学能力，写人为主的文章也接触较多，为此教学中我的设计以引导学生自主思考为主，课前要求学生做足几项准备：自学生字，熟读课文，收集有关冯骥才和他的《俗世奇人》的资料并拓展阅读其他写人的出色文章。
●三、说目标综合学情及本组课文的主旨，我设置本课主要目标为，一是在有感情朗读中感受人物形象，二是领悟并学习作者抓细节刻画人物的方法。
感受人物形象，学习描写手法是教学重点。
因学生对粉刷工艺了解少，如何避免在体悟刷子李高超技艺时出现障碍成为教学难点。
●四、说教法和学法：所谓“教学有方，教无定法”，为了实现教学目标，在教学中我主要运用：让学生进入课文角色以感悟形象的情境教学法，和在多重朗读、自主思考总结后进行写作的读写结合法。
五、说流程在具体施教中，我主要分为五步走：第一步，火车敲开门用开火车的方式检查生字预习，轻松中拉近师生距离，集中精力进入第二步：初见刷子李。
第二步，初见刷子李（“激趣法”导入课文，初步感知人物。
）时空交错，我们的刷子李忽然有了名片，这样不合常理却又在情境之中的引入，迅速提起学生兴趣的同时速览人物信息，形成阅读期待。
课件中的名片除了基本信息外，还附上一句“要是身上有白点，白刷不要钱！”。
怎样的粉刷匠才会把这种规矩印在名片上？同学们带着好奇探索课文，请学生自己总结：刷子李的技艺给你什么印象？老师不点透，留给学生丰富想象，让自己渐渐走进刷子李。
第三步，走进刷子李（重点切入，感知“动作”，突破教学难点）各位，让我们现在一起化身曹小三，来到师傅身边，你看到了什么？怎么你学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢？学生一定能通过自主阅读，寻找到课文中对刷子李的动作描写，再让学生随自我感受边读边表演，自愿的入情入境，体会刷子李师傅绝妙的技巧，教学难点不攻自破。
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部门工作，长期在报社当记者、编辑。
1954年加入中国作家协会。
历任《世界晨报》、《联合晚报》副刊编辑。
建国后，《解放日报》文教组组长，《人民日报》文艺部副主任、主任，《散文世界》主编，中国作协书记处书记和第三、四届理事。
四十多年来，写了大量散文、诗歌、报告文学和儿童文学作品。
主要作品有散文集《第一个火花》《红河南北》《风帆》，《第十个春天》等；诗集《江湖集》《花环》（与闻捷合著），儿童文学作品：游记《丁丁游历北京城》，诗集《篝火燃烧的时候》、《寄到汤姆斯河去的诗》等；散文集《胡伯伯向你们问好》，儿歌集《唱一唱北京》。
其中《刘文学》在全国第二次少年儿童文艺创作评奖中获一等奖。
《寄到汤姆斯河去的诗》在第一次全国儿童文艺创作评奖中获二等奖。
现任中国作家协会主席团委员、中华文学基金会评审委员会主任、中国作家协会理事和书记处书记，《人民文学》编委会委员和《儿童文学》编委会员。
粉碎“四人帮”之后，任《人民日报》文艺部主任，主持党报的文艺宣传工作。
在他的主持之下，《人民日报》的文艺评论、副刊、美术作品等版面，贯彻党的十一届三中全会精神，为新时期文艺的发展与繁荣，起了鼓与呼的作用。
《人民日报》文艺版还配合文艺界开展揭批“四人帮”的文化专制主义，为那些蒙冤的作家与作品平反。
四十年代开始文学写作，解放后先后加入中国文学工作者上海协会和中国作家协会。
到二十世纪末，先后出版散文随笔、诗歌、文学评论、传记文学和儿童文学作品。
其中儿童诗《寄到汤姆斯河去的诗》、《刘文学》，散文集《秋水》，先后获优秀儿童读物奖、优秀散文奖。
他的不少作品，特别是适合青少年阅读的诗歌、散文，如《青山翠竹》(选入课本时改为《井冈翠竹》)、《小站》、《渡口》、《白杨》、《筏子》（选入课本时改为《黄河的主人》）等，都曾入选中小学语文课本，广为流传，影响了一代又一代小读者。
《白杨》选入人教版小学语文五年级下册课本；《汉字的魅力》入选中学课本。
他担任过中国作家协会理事、书记处书记、主席团委员，中华文学基金会理事、中华诗词学会理事，《人民文学》、《儿童文学》、《报告文学》编委，《散文世界》主编，《二十一世纪文学之星丛书》评审委员会主任等职位。
主编过《华夏二十世纪散文精编》(八卷)和《新文学大系(1949—1976年)散文卷》等选集。
1987年从《人民日报》文艺部主任职位上离休后，继续从事编刊物、编书和茅盾文学奖、鲁迅文学奖的评奖工作。
曾获得巴基斯坦总统颁发的“领袖之星”勋章。