中班美术教案：小蜘蛛织网
中班美术活动教案《小蜘蛛织网》
中班美术活动教案《小蜘蛛织网》教学目标：1.培养幼儿对自然界生物的认识和观察力。
2.通过绘画活动，培养幼儿的创造力和想象力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
教学准备：1.图书：《小蜘蛛织网》。
2.海报纸、彩色纸、颜料、颜色笔、剪刀、粘胶等。
3.蜘蛛模板、网格纸、毛笔、水盘等。
教学过程：引入活动：1.教师展示《小蜘蛛织网》图书，介绍书中的内容并询问幼儿是否听说过蜘蛛和它们织的网。
2.教师根据幼儿的回答，展示图片或实物，引导幼儿对蜘蛛的外观特征和生活习性进行观察和描述。
活动设计：1.制作蜘蛛模板：a.教师向幼儿展示一只蜘蛛模板，让他们观察蜘蛛的形状。
b.教师将蜘蛛模板放在中班的主要玩耍区，让幼儿排队陆续来体验找模板的乐趣。
c.幼儿找到蜘蛛模板后，用彩色纸剪下蜘蛛的形状。
2.绘制蜘蛛织网：a.教师给每个幼儿发放一张海报纸和一张网格纸，让他们准备画蜘蛛织网。
b.教师向幼儿展示用毛笔画网格纸上的方法，并指导幼儿画出自己想象中的蜘蛛织网。
c.幼儿可以用多种颜色的颜料、颜色笔或者粘纸来画蜘蛛织网，创造出丰富多彩的效果。
3.绘制蜘蛛：a.教师将剪下的蜘蛛模板发放给每个幼儿，并指导他们粘贴在自己制作的蜘蛛织网上。
b.幼儿可以用颜色笔为蜘蛛添加眼睛、腿和其他细节，让蜘蛛更加生动有趣。
4.展示交流：a.教师鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学观赏，并介绍自己的蜘蛛和织网的特点。
b.幼儿可以分享自己在绘制蜘蛛和织网过程中的感受和想法。
延伸活动：1.幼儿可以根据自己的创意，用纸制作其他动物的模板，并用颜料和颜色笔绘制它们的形象。
2.幼儿可以搭建一个小型的“动物世界”，展示自己绘制的动物作品。
教学反思：通过这个教学活动，幼儿能够了解蜘蛛的特点和生态习性，培养了他们对自然界生物的认识和观察力。
绘制蜘蛛和织网的过程中，幼儿不仅发扬了自己的创造力和想象力，还提高了手眼协调能力和绘画技巧。
同时，在展示交流环节，幼儿能够分享自己的作品，并倾听其他同学的观点，培养了他们的表达能力和合作精神。
幼儿园中班装饰画教案：小蜘蛛织网(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班装饰画教案：小蜘蛛织网(四篇)
目录
幼儿园中班装饰画教案：小蜘蛛织网一
幼儿园中班装饰画教案：小鸟穿花衣二
幼儿园中班语言教案：小仙女的云三
幼儿园中班语言教案：小动物开店四
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幼儿园中班装饰画教案：小蜘蛛织网
一
1、尝试将线条和图形创造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。
2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。
准备：小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛
过程：
一、激发兴趣，认识各种线条和图形
1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了？这是一只灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用呢？
2、今天这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，老师示范画蜘蛛网。
3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？
请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果
今天我们的小蜘蛛可高兴了。
因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友画了这么多的线条和图形，可喜欢了。
它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢？（请个别幼儿示范）
今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小朋友欣赏一下，你觉得哪些网最漂亮？为什么？
三、合作装饰蜘蛛网
小朋友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。
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幼儿园中班美术活动教案《小蜘蛛织网》含反思
幼儿园中班美术活动教案《小蜘蛛织网》含反思一、教学目标：1. 能够理解小蜘蛛织网的故事情节。
2. 能够运用线条和颜色绘制小蜘蛛和蜘蛛网。
3. 能够感受和表达小蜘蛛勤劳和有毅力的品质。
二、教学重点：1. 帮忙孩子理解小蜘蛛织网的故事情节。
2. 带领孩子学习绘制小蜘蛛和蜘蛛网的技巧。
3. 培育孩子勤劳和有毅力的品质。
三、教学准备：1. 教案。
2. 故事书《小蜘蛛织网》。
3. 彩泥、颜料、画笔、彩纸。
4. 条形笛子或其他乐器。
四、教学步骤：1. 导入活动（1）唱歌：唱《小蜘蛛爬》（2）故事赏识：请孩子们先观看《小蜘蛛织网》的图片，然后请老师朗读故事，让孩子们了解小蜘蛛织网的故事情节。
2. 画画活动（1）老师示范画出小蜘蛛和蜘蛛网。
（2）让孩子们自由发挥，用彩泥或彩纸画出小蜘蛛和蜘蛛网。
老师可以予以孩子们一些基本的画笔技巧引导。
（3）用颜料或彩纸剪纸制作小蜘蛛和蜘蛛网的周边。
3. 感受活动（1）老师与孩子们一起在教室里玩“蜘蛛织网捉虫子”的游戏，让孩子们感受到小蜘蛛勤劳和有毅力的品质。
（2）请孩子们吹响条形笛子或其他乐器，仿照蜘蛛在织网时的嗡嗡声。
四、教学反思：此次美术活动，我们选择了《小蜘蛛织网》这个主题，通过故事的引入，让孩子们感受到小蜘蛛勤劳和有毅力的品质，同时还培育了他们的涂画本领和感受本领。
在活动的过程中，孩子们表现出了积极的态度和深厚的爱好，他们的制造力和想象力得到了很好的发挥。
在今后的教学中，我们将更加关注孩子们的情感和精神成长，以激发他们的学习热诚，帮忙他们更好地成长。
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》一、教学目标：1. 认识蜘蛛，了解蜘蛛的生活习性。
2. 培养幼儿观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜘蛛织网的过程，培养幼儿观察力和想象力。
难点：通过绘画和手工制作，表现蜘蛛织网的场景。
三、教学准备：1. 教师准备蜘蛛图片、视频等教学资料。
2. 准备画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
四、教学过程：1. 导入：展示蜘蛛图片和视频，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征和生活习性。
2. 讲解：讲解蜘蛛织网的过程，让幼儿了解蜘蛛是如何织网的。
3. 绘画环节：引导幼儿用画笔和颜料表现蜘蛛织网的场景，教师巡回指导。
4. 手工制作环节：引导幼儿用彩泥、剪刀、胶水等材料制作蜘蛛和网，教师巡回指导。
五、作业展示与评价：1. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程和心得。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在观察、想象和动手能力方面的表现。
3. 鼓励幼儿相互欣赏、学习和交流，提高幼儿的审美和创作能力。
六、教学延伸：1. 环境创设：邀请幼儿将自己制作的小蜘蛛和蜘蛛网作品装饰在教室的环境中，营造一个充满想象和创意的学习氛围。
2. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家与家长分享，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同关注幼儿的成长。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习兴趣和需求，适时调整教学方法和内容。
2. 在绘画和手工制作环节，教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，引导幼儿积极参与创作。
3. 教师要关注幼儿的作品评价，以鼓励为主，激发幼儿的创作自信心。
八、教学评价：1. 评价幼儿对蜘蛛的认识程度，了解幼儿对蜘蛛生活习性的掌握。
2. 评价幼儿在绘画和手工制作环节的表现，关注幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 评价幼儿在教学延伸环节的参与度，了解幼儿对美术活动的热爱程度。
通过本次美术教案《小蜘蛛织网》，幼儿对蜘蛛有了更深入的了解，观察力、想象力和动手能力得到了提高。
幼儿园中班美术：小蜘蛛织网教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术：小蜘蛛织网教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识与技能目标：•了解小蜘蛛织网的相关知识•能够使用简单材料进行手工创作•发扬合作意识，完成织网作品2.过程与方法目标：•引导幼儿体验和感受织网的过程•促进幼儿团队协作和分享经验3.情感态度价值目标：•喜爱美术创作，培养孩子的兴趣与爱好•学好合作共享，增强幼儿集体意识•培养孩子良好的观察力和创造力二、教学重点1.学习织网的相关知识2.体验和感受织网的过程3.合作完成织网作品三、教学难点1.如何引导幼儿进行手工创作2.如何促进幼儿团队协作和分享经验四、教学内容1. 创作材料•细长的管状物•宽绸带•颜料笔•活动纸干2. 教学过程(1) 观察、感知•引导孩子观察身边的小蜘蛛以及它们织出的网•提醒孩子小蜘蛛织网的过程要点，例如织网的形状、织网的环节•与幼儿分享知识，鼓励幼儿提出疑问并进行探究(2) 手工创作•班级分为小组，每个小组配有相应的创作材料•首先老师示范，讲解织网的方法和步骤，等待幼儿们模仿•按照步骤进行创作，并鼓励合作创作，帮助组员，分享经验(3) 分享、展示•鼓励每个小组成员分享自己的作品，介绍自己的材料使用心得和体会•分享小组作品，鼓励小组分享各自织网作品的不同之处•斗胆发挥想象力，将多个小蜘蛛织网作品拼合、编织成集体艺术品，做到开放、共享3. 教学反思通过这次教学活动，我感觉到孩子们的兴趣很高，大家都很认真地听讲，跟着老师一起完成了小蜘蛛织网的手工创作。
我的设计目标也得到了顺利的实现，而且幼儿们通过分享经验，进一步加深了彼此之间的了解。
总体而言，这次教学活动较为成功，孩子们的合作意识和分享精神都得到了进一步的培养。
但我也发现，有些班级的孩子的合作意识还不够强，需要在今后的教学活动中加强引导和培养，让大家更加愿意分享和合作。
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蜘蛛和蜘蛛网的外形特征，了解蜘蛛织网的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、想象和动手能力，学会用彩泥制作蜘蛛和蜘蛛网。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们参与美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握蜘蛛和蜘蛛网的制作方法，培养观察和动手能力。
难点：如何让幼儿充分发挥想象力，创作出独特的蜘蛛和蜘蛛网作品。
三、教学准备：1. 物质准备：彩泥、画纸、彩笔、绳子、剪刀等。
2. 环境准备：干净、宽敞的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征，让幼儿说出蜘蛛的特点。
2. 讲解：教师讲解蜘蛛织网的过程，让幼儿了解蜘蛛是如何织网的。
3. 示范：教师用彩泥示范制作蜘蛛和蜘蛛网，边示范边讲解制作步骤。
4. 操作：幼儿按照教师讲解的制作步骤，用彩泥制作蜘蛛和蜘蛛网。
5. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象力，在蜘蛛网上添加自己喜欢的元素，如树叶、昆虫等。
6. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，教师对作品进行评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难。
2. 在创意发挥环节，教师要尊重幼儿的想象力，不要限制幼儿的创作。
3. 通过本节课的学习，幼儿对蜘蛛和蜘蛛网有了更深入的了解，观察和动手能力得到提高。
4. 在今后的教学中，教师可以尝试引入其他自然界的事物，让幼儿进行观察和创作。
六、教学评价：1. 幼儿对蜘蛛和蜘蛛网的制作过程的掌握程度。
2. 幼儿在创作过程中的观察力、想象力和动手能力的发挥。
3. 幼儿在作品展示环节的自信和表达能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同制作蜘蛛和蜘蛛网，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行蜘蛛网的自然观察，了解蜘蛛网在自然界中的作用。
3. 开展蜘蛛网主题的绘画活动，让幼儿用画笔描绘蜘蛛网的美丽。
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》教学目标
通过本节课的学习，能够使学生： 1. 了解小蜘蛛，增加对生物的认识。
2. 掌握画线、涂色等基本绘画技能。
3. 培养学生的观察能力和动手能力。
教学准备
1.教案。
2.彩纸、颜料、笔、剪刀等绘画工具。
3.班级环境整洁，桌椅齐备。
教学过程
第一步：小蜘蛛的介绍
老师向学生介绍小蜘蛛，如小蜘蛛的外形、习性等，并询问：学生是否见过小蜘蛛？是否喜欢小蜘蛛？
第二步：画小蜘蛛的网
1.向学生展示小蜘蛛织的网，提出问题：你们喜欢小蜘蛛织的网吗？学生回答后，让学生自己在纸上画一张小蜘蛛的网。
2.老师和学生共同讨论小蜘蛛网的特点，例如：直线和曲线组合而成的网格，网格边缘固定在支架上，点缀有小蜘蛛的饰品等。
第三步：画小蜘蛛
1.让学生结合想象，自己动手画一只可爱的小蜘蛛。
2.课堂上实际操作，引导学生掌握画线、涂色等基本绘画技能。
第四步：制作小蜘蛛织网的材料
1.提供彩纸等材料，让学生自由选材，制作小蜘蛛织网。
2.引导学生在网上埋点缀物，如美丽的珠子、漂亮的彩纸等。
教学反思
1.教学中，激发学生想象，自主创作的方式具有很大的效果，在方法和手法上，要求有针对性和方法性。
2.在教学过程中，老师要给学生充足的时间思考，尽可能让学生自主创作、自我探究，引导、点拨、适时让学生灵感无限，在思维、观察、创意方面都可以得到很大程度的提高。
3.在做网的过程中，保持一定的指导力度，尤其对于色彩、图案、结构等方面进行分析，引导学生提升对细节、对色彩的把握能力，确保学生成果突出、优美。
中班美术教案：小蜘蛛织网
中班美术教案：小蜘蛛织网一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.让幼儿学会用线条和图形表现蜘蛛网的特点。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和图形表现蜘蛛网的特点。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的想象力和创造力，完成富有特色的蜘蛛网作品。
三、教学准备1.教学材料：彩色画纸、画笔、剪刀、胶水、蜘蛛网图片。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程1.导入（1）教师向幼儿展示一张蜘蛛网图片，引导幼儿观察蜘蛛网的特点。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2.讲解与示范（1）教师讲解蜘蛛网的结构和特点，引导幼儿了解蜘蛛网是由线条和图形组成的。
（2）教师示范如何用线条和图形表现蜘蛛网，边示范边讲解步骤。
3.创作过程（1）教师发放彩色画纸、画笔等材料，引导幼儿根据自己的想象创作蜘蛛网。
（2）教师巡回指导，针对幼儿的作品给予肯定和鼓励，并适时提供帮助。
（3）在创作过程中，教师引导幼儿互相交流、合作，共同完成富有特色的蜘蛛网作品。
4.展示与评价（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿讲述创作思路和感受。
（2）教师组织幼儿互相评价，引导他们学会欣赏和尊重他人的作品。
5.活动延伸（1）教师带领幼儿参观户外蜘蛛网，观察蜘蛛网在自然环境中的形态。
（2）教师引导幼儿用其他材料（如树枝、树叶等）创作蜘蛛网，提高幼儿的动手能力。
五、教学反思本次教学活动通过让幼儿观察蜘蛛网、创作蜘蛛网作品，培养了他们的观察能力、动手能力和团队协作能力。
在教学过程中，教师注重引导幼儿发挥想象力和创造力，让他们在创作中体验到美术活动的乐趣。
同时，教师还组织了展示与评价环节，让幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
1.亮点：（1）教师讲解清晰，示范到位，使幼儿能够快速掌握蜘蛛网的创作方法。
（3）展示与评价环节让幼儿有机会展示自己的作品，增强自信心。
幼儿园中班美术教案：蜘蛛织网
幼儿园中班美术教案：蜘蛛织网一、教学目标：1. 了解蜘蛛织网的特点和蜘蛛的生活习性。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的手工能力。
二、教学内容：1. 认识蜘蛛和蜘蛛织网的结构。
2. 观察蜘蛛织网的特点，如放射状、线条等。
3. 学习绘画蜘蛛和蜘蛛织网，运用不同的线条和颜色表现蜘蛛织网的纹理。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：蜘蛛和蜘蛛织网的图片或视频。
2. 绘画材料：彩笔、水粉、画纸等。
3. 手工材料：剪刀、胶水、彩纸等。
四、教学步骤：1. 引入：展示蜘蛛和蜘蛛织网的图片或视频，引导幼儿观察并提问，如“你们看到了什么？蜘蛛是怎样织网的？”2. 讲解：介绍蜘蛛和蜘蛛织网的特点，如放射状、线条等，并讲解绘画技巧。
3. 示范：教师示范绘画蜘蛛和蜘蛛织网的过程，引导幼儿观察线条和颜色的运用。
4. 创作：幼儿根据观察和示范，自主绘画蜘蛛和蜘蛛织网，鼓励幼儿发挥想象，添加细节。
5. 展示：将幼儿的画作展示出来，引导幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、想象力、创造力等。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注线条、颜色、构图等方面。
3. 搜集幼儿在教学活动中的作品，进行作品分析，为下一阶段的教学提供参考。
六、教学拓展：1. 延伸活动：组织幼儿进行蜘蛛织网的手工制作，使用剪刀、胶水、彩纸等材料，培养幼儿的动手能力。
2. 环境创设：邀请幼儿和家长一起收集蜘蛛和蜘蛛织网的图片、书籍等资料，装饰教室墙面，营造学习氛围。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用绘画材料时要注意安全，避免误食或接触到口鼻眼睛。
2. 在手工制作过程中，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，防止意外伤害。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，及时调整教学方法，满足幼儿的学习需求。
2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，鼓励幼儿在作品中表现出个性化和独特性。
幼儿园中班美术教案《小蛛蛛织网》
幼儿园中班美术教案《小蛛蛛织网》
一、教学目标
1.学习认识小蛛蛛，激发幼儿对小动物的爱好和兴趣。
2.学习绘画技巧，运用线条、色彩表现小蛛蛛和环境。
3.通过绘画活动培养幼儿的动手能力和创造力。
4.发展幼儿良好的情感态度和审美品味。
二、教学准备
1.教师准备幼儿园中班美术教案《小蛛蛛织网》。
2.教学工具：彩色笔、画笔、彩纸、蜡笔、剪刀等。
3.教学场所：教室、露天等。
三、教学过程
一、导入（15分钟）
通过讲故事或播放视频的方式，向幼儿介绍小蛛蛛的生活习性、生活环境等，
激发幼儿对小动物的兴趣和好奇心。
二、讲解（15分钟）
1.教师在黑板上画出一个简单的蜘蛛网，并向幼儿解释蜘蛛网的结构和
织网的方式。
2.教师向幼儿展示小蛛蛛的形体特征，并让幼儿尝试画出小蛛蛛的形象。
三、实践操作（40分钟）
1.教师给幼儿发放彩纸、蜡笔等绘画工具，并指导幼儿画出小蛛蛛。
2.教师引导幼儿运用线条、色彩，表现小蛛蛛身上的花纹、细节等。
3.教师指导幼儿将绘制好的小蛛蛛和蜘蛛网拼贴在一起，设计出自己的
小蛛蛛家园。
4.教师引导幼儿在作品中添加细节、情景、情感等，丰富作品的表现力
和内容。
四、展示评价（10分钟）
教师让幼儿在展示区展示自己的作品，鼓励幼儿互相分享成果，并通过点评的
方式给予幼儿肯定和鼓励。
四、教学总结
通过本节课的学习，幼儿们学习了认识小蛛蛛、绘画技巧、创造力等方面的知识，同时也得到了实践和创作的机会。
在这个过程中，幼儿们还能够表现出自己的情感和审美品味，进一步丰富了自己的内在世界。
幼儿园中班美术教案：蜘蛛织网
幼儿园中班美术教案：蜘蛛织网一、教学目标1. 了解蜘蛛织网的基本知识，知道蜘蛛是如何织网的。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，体验绘画的乐趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解蜘蛛织网的过程，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 教学难点：如何指导幼儿用简单的线条和颜色画出蜘蛛织网的形状和结构。
三、教学准备1. 教具：蜘蛛织网的图片、视频或动画，画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 材料：蜘蛛玩具或图片，网状物品，如纱布、绳子等。
四、教学过程1. 导入：向幼儿展示蜘蛛织网的图片或视频，引导幼儿观察蜘蛛织网的形状和结构。
2. 讲解：简要介绍蜘蛛织网的基本知识，讲解蜘蛛是如何织网的。
3. 示范：教师用简单的线条和颜色示范画出蜘蛛织网的形状和结构。
4. 绘画环节：引导幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和颜料画出蜘蛛织网。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予评价和鼓励。
五、教学反思2. 根据幼儿的表现和兴趣，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导，使每个幼儿都能在美术活动中得到成长和发展。
六、教学延伸1. 手工制作：引导幼儿利用网状物品和蜘蛛玩具，制作蜘蛛织网的手工作品。
2. 环境创设：让幼儿将绘画作品装饰在班级环境中，营造出一个充满艺术氛围的教室。
七、作业布置1. 请幼儿回家后，向家长分享今天在幼儿园学习的蜘蛛织网绘画技巧。
2. 家长协助幼儿在家中尝试绘画蜘蛛织网，并拍照记录，下节课分享。
八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价其在观察、动手和创造力方面的能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家中完成作业的情况，家长对幼儿的绘画作品给予评价和鼓励。
九、教学建议1. 针对幼儿在绘画过程中的需求，教师应给予个别指导，帮助幼儿克服绘画难题。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创造独特的蜘蛛织网作品，培养其创新精神。
中班美术：蜘蛛织网教案
中班美术：蜘蛛织网教案中班美术：蜘蛛织网教案（精选8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班美术：蜘蛛织网教案，希望能够帮助到大家。
中班美术：蜘蛛织网教案篇1活动目标：1、幼儿能通过比较蜘蛛网，发现蛛网织的密，不断开的特点，培养一定的观察力。
2、幼儿能愉快地尝试画画，并能体验成功的快乐。
活动准备：蜡笔，正方形画纸，蜘蛛网范例，蜘蛛标记，展示板等。
前期经验：通过图片，书籍，录象等资料认识了蜘蛛的外形，会织网的本领。
通过查阅书籍，了解了蛛网能捉害虫，蛛网有粘性等，对蛛网有一定的认识和印象。
活动过程：一、自编故事导入，引起幼儿兴趣。
师：（延续“好忙的蜘蛛”中的内容）小蜘蛛织了许多蛛网，它决定开一个蛛网商店，卖给需要用的朋友，我们一起去看看。
二、帮助小动物挑选蜘蛛网，发现蛛网的秘密。
1、师：小白兔来买蛛网，看见这么多，不知道选哪一个才好，哪位宝宝愿意帮它选一个呢？幼儿讨论。
师：说说选中合适的理由。
怎样的蛛网才算好用呢？小结：原来蛛网要织的密密的，不断开的才牢，才能抓住小害虫。
2、邀请幼儿扮演小羊挑选蛛网。
及时巩固刚才的小结。
3、师扮演小猫选了疏的蛛网，引导幼儿及时帮助小猫。
三、个别幼儿示范，学画蜘蛛网。
师：小蜘蛛的货快卖完了，要进点货，我们一起画吧。
邀请一个幼儿上来尝试画蛛网。
师可以适当指导。
四、幼儿分散自己画蜘蛛网，师个别指导。
五、评价幼儿的作品。
这张网织的真好，一只蚊子飞过来，粘住了…….中班美术：蜘蛛织网教案篇2活动目标：1、引导幼儿用长线和短线表现蜘蛛网的交叉错落。
2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局画面。
活动准备：1、活动前引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。
2、《好忙的蜘蛛》flash、电脑、电视机3、范例一幅、白色蜡笔、黑色纸、橡皮泥、牙签等作画工具。
活动过程：一、教师播放flash动画，幼儿观看。
1、师：今天，盛老师带来了一个故事，我们一起来看一看（幼儿观看）。
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜘蛛织网的过程，知道蜘蛛是捕食昆虫的益虫。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力以及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，掌握蜘蛛织网的过程。
难点：培养幼儿用画笔表现蜘蛛织网的情景。
三、教学准备：1. 教具准备：蜘蛛、昆虫、网等图片，画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师出示蜘蛛、昆虫、网等图片，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蜘蛛织网的过程，让幼儿了解蜘蛛是捕食昆虫的益虫。
3. 示范：教师示范如何用画笔和颜料表现蜘蛛织网的情景。
4. 操作：幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料描绘蜘蛛织网的情景。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：关注幼儿在绘画过程中的表现，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的表达能力和审美能力。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学拓展：1. 故事延伸：教师可以讲述关于蜘蛛的寓言故事，如《蜘蛛和牛》，让幼儿从中体会到蜘蛛的聪明才智。
2. 科普知识：教师可以向幼儿介绍蜘蛛的种类、生活习性等科普知识，让幼儿进一步了解蜘蛛。
七、作业布置：1. 绘画作业：让幼儿回家后，绘制一幅关于蜘蛛织网的画，可以邀请家长参与。
2. 观察作业：让幼儿观察身边的蜘蛛，记录下蜘蛛的生活习性，下节课与同学分享。
八、教学反思：教师在课后要对本次教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中更好地引导幼儿。
九、家长沟通：1. 教师可以通过、电话等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 教师可以向家长推荐一些关于蜘蛛的书籍、视频等资源，让家长在日常生活中引导幼儿观察和学习。
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》
幼儿园中班美术教案《小蜘蛛织网》一、教学目标：1. 了解小蜘蛛织网的过程，培养幼儿对大自然的认识和兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画技能。
二、教学重点：1. 让幼儿观察小蜘蛛织网的过程，了解蜘蛛的生活习性。
2. 培养幼儿用画笔描绘出小蜘蛛织网的场景。
三、教学难点：1. 引导幼儿观察蜘蛛织网的细节，如蜘蛛的动作、网的形状等。
2. 帮助幼儿运用色彩和线条表现小蜘蛛织网的场景。
四、教学准备：1. 教具：小蜘蛛图片、蜘蛛织网图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的绘画空间。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征，如身体大小、颜色、脚的数量等。
2. 讲解：教师讲解蜘蛛织网的过程，引导幼儿观察蜘蛛是如何爬行、释放丝线、固定丝线等。
3. 示范：教师用画笔和颜料示范画出小蜘蛛织网的场景，注意展示蜘蛛的动作和网的形状。
4. 绘画环节：教师引导幼儿动手画出小蜘蛛织网的场景，鼓励幼儿运用色彩和线条表现蜘蛛和网的特征。
5. 展示和评价：教师将幼儿的画作展示出来，让幼儿互相欣赏、交流，教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿对小蜘蛛织网的兴趣和参与程度，及时调整教学方法和难度。
注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿运用色彩和线条表现蜘蛛织网的场景。
在绘画环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，适当引导，使幼儿能够完成一幅富有创意的画作。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中引导幼儿观察大自然中的蜘蛛和织网，增强幼儿对生态环境的认识。
2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置关于蜘蛛和织网的益智游戏，让幼儿在游戏中进一步了解蜘蛛的生活习性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察力、动手能力、想象力等。
2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在绘画中的创意、颜色搭配、线条运用等方面。
中班美术教案：小蜘蛛织网（精选13篇）
中班美术教案：小蜘蛛织网中班美术教案：小蜘蛛织网（精选13篇）中班美术教案：小蜘蛛织网篇1目标：1、尝试将线条和图形创造性的组合，变化出丰富多样的装饰图案。
2、体验合作装饰图案的乐趣和成功的喜悦。
准备：小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛过程：一、激发兴趣，认识各种线条和图形1、出示蜘蛛图片：小朋友，看，谁来了？这是一只灵巧的、爱漂亮的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用呢？2、今天这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，老师示范画蜘蛛网。
3、小朋友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图形来呢？请小朋友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起欣赏。
二、欣赏多种线条和图形组合变化的奇妙效果今天我们的小蜘蛛可高兴了。
因为它是一只非常爱漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友画了这么多的线条和图形，可喜欢了。
它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？你们有谁也愿意来帮帮小蜘蛛呢？（请个别幼儿示范）今天老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小朋友欣赏一下，你觉得哪些网最漂亮？为什么？三、合作装饰蜘蛛网小朋友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太漂亮了。
这时候小蜘蛛悄悄的对我说它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最漂亮。
而且它想请我们小朋友帮它织出一张世界上最大、最密、最结实、最漂亮的网。
不过呢要请四个小朋友为一组一起来合作帮它织一张网。
幼儿合作绘画，教师巡回指导。
四、评价作品陈列作品，请小朋友说说你喜欢哪张网？为什么？小蜘蛛看见了这么漂亮的网连声说：“谢谢，谢谢大四班的小朋友，你们真棒。
”中班美术教案：小蜘蛛织网篇2选材依据：结束小班刚进入中班的幼儿，绘画主要还停留在点和线的技能上，这时期属于从点线到点线图形的过渡期，孩子的作品大多数表现得单调、缺乏创意。
仔细分析原因，主要还是孩子们不会运用点、线、图形等进行组合变化。
《小蜘蛛织网》是一节融合了多种线条组合创作的一次活动，对幼儿在原单一的线条的技能掌握的基础上有所提升。
幼儿园中班美术活动教案《小蜘蛛织网》含反思
幼儿园中班美术活动教案《小蜘蛛织网》含反思一、教学目标1.提高幼儿的手眼协调能力；2.培养幼儿的细致观察能力；3.增强幼儿的美术创作能力；4.培养幼儿的想象力和表现力。
二、教学准备1.色彩笔、彩纸、颜料、毛笔等；2.课堂背景板、黑板、彩纸、卡纸等；3.报纸、布条、墨汁、墨绳、麻绳等。
三、教学内容及流程1. 导入（10分钟）老师向学生们展示一张小蜘蛛织网的图片，并带领幼儿观察讨论小蜘蛛织网的特点和美妙之处，引导幼儿进入本次美术活动的主题——《小蜘蛛织网》。
2. 讲解（15分钟）老师向学生们讲解本次美术活动的意义和步骤，包括绘制网格、涂色、粘贴等环节，并介绍不同的材料和工具的使用方法。
同时，为了让幼儿更好地理解和记忆，老师还可以利用板书等方式将教学内容呈现出来。
3. 实践（45分钟）1.绘制网格在制定好的彩纸或卡纸上绘制网格，粗细和大小根据幼儿的年龄和能力来选择。
绘制完毕后以黑色油漆笔描边。
2.涂色让孩子将想象到的颜色涂在网格小块中，让孩子发挥自己的想象力，让小蜘蛛的蜘蛛网变得五彩缤纷。
同时，也要引导幼儿注意涂色的方法和技巧，避免涂色超出小格子。
3.粘贴让孩子将小蜘蛛用红色、黑色等颜色的彩纸或卡纸剪出来，根据自己的想象放到任意网格中，同时让孩子加上小蜘蛛头部和眼睛的涂画。
4. 总结（10分钟）老师带领幼儿完成作品展示，让孩子们自由地展示自己创作的小蜘蛛与蜘蛛网，同时也可以让学生互相交流，分享自己创作的心得和体验。
四、教学反思1.教学目标没有过高，可以让大部分幼儿轻松完成，从而培养他们对美术的兴趣；2.教学流程简明，步骤清晰，适合幼儿，但需要老师耐心引导；3.教学中利用了图像展示、板书呈现、实践等多种方式，能够满足不同幼儿的需求；4.教学反思对于今后的教学能力提升和课程改进有着积极的意义。
综上述，本次美术活动教案《小蜘蛛织网》对于幼儿提高美术能力和培养创意思维具有良好的教学效果。
幼儿园中班下学期美术教案《小蛛蛛织网》含反思
幼儿园中班下学期美术教案《小蛛蛛织网》含反思一、教学目标1.能够规范使用画笔、墨水，培养幼儿的创造和动手能力。
2.能够通过练习勾画简单的图形，提升幼儿的绘画能力。
3.能够培养幼儿的色彩意识和色彩搭配能力，提升幼儿的审美能力。
二、教学内容1. 知识点1.学习蜘蛛是如何编织蛛网的。
2.学习用画笔和墨水勾画简单卡通造型。
3.学习色彩基础知识，包括颜色分类、色彩搭配等。
2. 活动安排1.介绍蜘蛛的外形和生活习性，让幼儿初步认识蜘蛛。
2.记忆并演示蜘蛛编织网的过程，了解蜘蛛编织网的吸力较强，后退时网能带动蛛丝一同移动的特点。
3.引导孩子用画笔和墨水勾画出简单的蜘蛛卡通形象。
4.分享颜色分类、色彩搭配并让孩子用不同颜色的墨水勾画出蜘蛛的各个部分。
三、教学反思1. 教学成功本次教学中，通过引导孩子勾画出蜘蛛卡通形象，成功激发幼儿的创造和想象能力。
同时，在分享颜色分类、色彩搭配的过程中，让孩子对色彩的搭配与运用有了一定的认识，提升幼儿的思维能力和审美意识。
2. 教学不足在教学过程中，有些孩子会因为画的不像而自卑或觉得自己不擅长画画，此时需要及时引导孩子正确乐观的态度。
同时，在讲解蜘蛛编织网的过程中，需要注重语言的规范与简洁，不让孩子产生认知障碍。
3. 改进建议在下一次教学中，可以引入更多细节性的内容，如学习蜘蛛各个部位的名称和功能、蜘蛛的习性等，来提升引导幼儿学习的深度和广度。
同时，在讲解时更注重语言的表达和规范，以免影响孩子的学习效果。
四、总结通过本次教学活动，孩子们在游戏的氛围中探索了色彩世界，认识到了蜘蛛编织网的奥妙，培养了艺术、思维、颜色的能力。
同时，教师也要时刻反思教学效果，不断改进教学方法，提高教学的效果，以达到好的教育效果，让幼儿更快更好地成长。
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活动目标：
1、激发幼儿对线组成的蜘蛛网的兴趣。
2、学习用不同的方式来织蜘蛛网。
3、在游戏中培养幼儿的想象力和创造力，并体验成功的快乐。
活动准备：蜘蛛胸饰若干个、音乐磁带、画有树的铅画纸、蛋糕盒、美工钉、各色粗细不同的毛线、乳胶、带有锯齿的卡纸等。
活动过程：
一、通过游戏，激发幼儿上课的兴趣。
1、师：“宝宝们！”“今天妈妈带你们出去玩，高兴吗？那我们手拉手出发吧！”《郊游》的音乐起，小蜘蛛跟着妈妈边唱歌边做动作。
2、“宝宝们，注意，前面有段钢丝路，要小心点！”小蜘蛛跟着妈妈别念儿歌边走钢丝路。
附：小蜘蛛，走钢丝；走来走去真自如；掉下来，别着急；嘴里咬根保险丝。
二、学习蜘蛛织网的方法。
1、“看，这是什么呀？”（蜘蛛网）“这是我们蜘蛛织的网，织网是我们最大的本
领。
宝宝们看看这张网是用什么织出来的？”（织在蛋糕盒上的网）幼儿讨论。
2、“谁来说给大家听？”指名几个蜘蛛说。
（用毛线从钉子的一头开始结网，再经过中心结到另一个钉子上绕一下………）
3、师示范织一遍，“宝宝们看妈妈织一张这样的网，看仔细了，待会儿你们也来学学这个本领。
”边念儿歌边织网：小蜘蛛，小蜘蛛，拉银丝，拉银丝，来来回回把网织，织个网，干什么？专吃苍蝇和蚊子。
4、“宝宝们，记住了吗？”“看，这里还有不同的蜘蛛网，快来看！”（毛线粘贴的蜘蛛网）“猜猜看，这张网是怎样织出来的？”幼儿解说，师补充。
5、“哇，这里还有不同的蜘蛛网！”“这又是怎样织的呢？”幼儿互说。
三、幼儿操作，师巡视。
1、“我们蜘蛛的本领真大，会织这么多不同的网，宝宝们，你们想不想自己也来织一张网？”“蜘蛛网要织得密密的还是疏疏的？为什么？”
2、“妈妈为你们准备了好多材料，你们
自己去选一样织，也可以两个好朋友一起织一个大网，比一比谁织的网又密又结实。
”
3、幼儿自选材料操作，教师个别指导。
四、评价作品
这张网真密，一只蚊子飞过来，粘住了。
…….
五、音乐游戏《小蜘蛛》
“宝宝们真能干，蚊子苍蝇飞过来都被粘住了，很开心吧，我们一起来做个游戏。
”师幼跟着音乐边跳边唱，体验成功的快乐。